Universidad Católica del Táchira “Elementos clave que definen la calidad de nuestras propuestas...
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Universidad Católica del TáchiraUniversidad Católica del Táchira
“Elementos clave que definen la calidad de nuestras
propuestas educativas en lo referente a la formación del
estudiantado”
Asamblea de Educación 2013
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El perfil del egresado de la UCAT se condensa en 2 grandes aspectos:
1. Compromiso con la construcción de la paz.
2. Los conocimientos y la experiencia profunda de una realidad que necesita ser transformada. Especialmente, una realidad que ubica a la UCAT en una región fronteriza, lo que la convierte en una universidad de frontera y en frontera.
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1. Construcción de la paz.
2. Conocimiento de la realidad fronteriza y su incidencia en ella
Objetivos
Estratégicos
• Fortalecer la formación integral de la persona humana.• Vincular la universidad con el entorno.• Desarrollar investigaciones.• Desarrollar un currículo pertinente.• Ser universidad de frontera.
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Universidad Católica del TáchiraUniversidad Católica del Táchira
CONSCIENTECOMPROMETI
DOCOMPETENTE COMPASIVO
La formación integral del
alumno
Vincular la universidad con
el entorno
Desarrollo de investigaciones
y de un currículo pertinente
Ser universidad de frontera
Conocerse a sí mismo, conocer la realidad, discernir sobre sí y sobre el entorno para intervenir activamente
en aquello que necesite ser cambiado.
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El mayor acento El mayor acento (puntual)(puntual)
Jornadas:PazRSUAmbientalesTeológicasAcadémicas
UCATÓN
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El mayor acento El mayor acento (procesual)(procesual)
Programa de Pasantías docentes en:Universidad Indígena de Venezuela (Caño Tauca)Fe y Alegría (San Javier del Valle, Ciudad Sucre, El Nula)Escuelas rurales (Umuquena, La Grita)
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Programa de Liderazgo Universitario
Latinoamericano AUSJAL
Conéctate y Convive
Servicio Comunitario Observatorio Social del Estado Táchira (OSET)
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Payasos de Hospital (Dr. Yaso)
Programa “Un morral para mi escuela”
Voluntariado “Universitarios en
Frontera”
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El menor acentoEl menor acento
COMPETENCIA
Revisión y adecuación del currículo. Vinculación de las investigaciones con los datos del OSET y del Servicio Comunitario. Actualización de los procesos evaluativos.Aprovechamiento de la educación virtual.