Unitats didàctiques
description
Transcript of Unitats didàctiques
![Page 1: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/1.jpg)
Unitats didàctiques
Aprenentatge i ensenyament de la biologia i la geologia
Rosa Marín OsmaAnna Montagut Hernández
Neus Montaña MartínezTatiana Pla Doz
![Page 2: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/2.jpg)
Les nostres unitats didàctiques
• BiologiaLa relació i la coordinació en les plantes.
2n ESO
• GeologiaL'activitat geològica externa del planeta.
3r ESO
![Page 3: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/3.jpg)
Biologia
• Curs: 2n d’ESO• Matèria: Ciències de la Naturalesa• Unitat didàctica: La relació i la coordinació en
les plantes.• Activitat central: pràctica dels tropismes.
![Page 4: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/8.jpg)
Sessió 1
• Realització d’una KPSI per tal de saber els coneixements previs dels alumnes.
• Repàs de les funcions de relació i coordinació dels animals.
• Activitat inicial que servirà per introduir el tema.
![Page 9: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/9.jpg)
Sessió 1
KPSI1. No tinc idea formada.2. Tinc resposta però no estic segur/a que sigui la correcta.3. Ho sé, però potser no ho explicaria bé.4. Ho sé i sé explicar-ho als altres.
1 2 3 4
Conec les funcions vitals
Conec la funció de relació
Conec els elements implicats en la relació
Conec els diferents tipus de receptors
![Page 10: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/10.jpg)
Sessió 1
Activitat inicial
Sabem que els éssers vius, entre d’altres funcions vitals, responen davant els canvis ambientals. Imagineu-vos que uns companys vostres diuen:– Quan s’acosta l’hivern, els óssos responen al canvi d’estació
hivernant.– I les orenetes migren! Quan arriba el fred, marxen a zones més
càlides, i quan arriba el bon temps, tornen.– Les abelles fugen del fum. Ho he vist quan el meu tiet va a recollir
la mel!La Rita, que no està atenta a classe, també diu la seva:– És clar! I les plantes, com que no tenen òrgans dels sentits ni es
poden desplaçar, no responen als canvis ambientals!
![Page 11: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/11.jpg)
Sessió 1
Activitat inicial (pluja d’idees)
És cert el que diu la Rita? Com li ho explicaríeu? Podeu utilitzar exemples.
![Page 12: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/12.jpg)
Sessió 2
• Resum de la sessió anterior.• Els tropismes.• Les nàsties.• Les hormones vegetals.
![Page 13: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/13.jpg)
Sessió 2
• Geotropisme i fototropisme: http://www.youtube.com/watch?v=Pl8qV-nuh9U
• PowerPoint en vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=XpHDgYJZarE
• Planta carnívora: http://www.youtube.com/watch?v=Vcbj2EOY958
• Blog de ciències de 2n d'ESO: http://naturaleseso2.blogspot.com.es/2010/11/la-relacion-en-los-vegetales.html
![Page 14: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/14.jpg)
Sessió 3
• Repàs de la unitat.• Inici de la pràctica: Els
tropismes. Aquesta activitat s’avaluarà mitjançant una rúbrica.
![Page 15: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/15.jpg)
Els tropismesL’Aniol visita a la seva tieta que és professora a l’institut de la ciutat. Quan surt al jardí veuen un munt de pots de vidre amb petits brots a l’interior. L’Aniol, que és molt curiós, s’ho mira amb atenció. Veu que semblen llenties, però els surt una arrel i una tija. Per comprovar que està en el cert, va a parlar amb la seva tieta.– Tieta! Això que hi ha en aquests pots són llenties?– Sí.– Però els surt una tija cap a dalt i les arrels per avall!– Molt observador...– Però per què ho has fet, això?– Veuràs, als meus alumnes de 2n d’ESO els estic explicant la relació de
les plantes i he pensat que ho entendrien millor si ho veuen en aquests pots.
![Page 16: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/16.jpg)
Els tropismes
Com li explicaríeu a l’Aniol el que vol demostrar la professora als seus alumnes?
![Page 17: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/17.jpg)
Els tropismes
Ara, vosaltres us posareu en la pell de la professora. Per poder-ho fer, us dividiré en 4 grups i cadascun s’encarregarà d’estudiar un tropisme diferent: fototropisme, geotropisme, tigmotropisme i hidrotropisme.
![Page 18: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/18.jpg)
Fototropisme
Vosaltres sereu els encarregats d’explicar el fototropisme. Quina hipòtesi creieu que heu de comprovar? (debat)
Hipòtesi: la tija té un fototropisme positiu.
![Page 19: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/19.jpg)
FototropismePer poder-ho fer, necessitareu:– 3 llenties.– Un pot de vidre.– Cotó fluix.– Aigua.
Els passos que heu de seguir són els següents:– Poseu les llenties dins del pot de vidre sobre el cotó fluix humit. Poseu-lo a un
racó on hi arribi suficient llum. Vigileu que no molesti perquè no el podreu moure durant l’experiment.
– Les llenties triguen uns dies en créixer, heu de ser pacients. Convé que aneu comprovant que el cotó no s’assequi, ha d’estar sempre humit.
– Al cap d’una setmana, haureu de portar el pot a classe i explicar-ho als companys. En cas que no surti res, raoneu el per què.
Sort!
![Page 20: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/20.jpg)
Geotropisme
Vosaltres sereu els encarregats d’explicar el geotropisme. Quina hipòtesi creieu que heu de comprovar? (debat)
Hipòtesi: l’arrel té un geotropisme positiu.
![Page 21: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/21.jpg)
GeotropismePer poder-ho fer, necessitareu:
– 6 llenties.– 2 pots de vidre.– Cotó fluix.– Aigua.
Els passos que heu de seguir són els següents:– Poseu les llenties dins del pot de vidre sobre el cotó fluix humit. Poseu-lo a un
lloc on hi arribi suficient llum. Un pot l’heu de posar dret i l’altre, en horitzontal.– Les llenties triguen uns dies en créixer, heu de ser pacients. Convé que aneu
comprovant que el cotó no s’assequi, ha d’estar sempre humit.– Al cap d’una setmana, haureu de portar el pot a classe i explicar les diferències
del que ha passat als pots als companys. En cas que no surti res, raoneu el per què.
Sort!
![Page 22: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/22.jpg)
Tigmotropisme
Vosaltres sereu els encarregats d’explicar el tigmotropisme. Quina hipòtesi creieu que heu de comprovar? (debat)
Hipòtesi: el pèsol té tigmotropisme positiu.
![Page 23: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/23.jpg)
TigmotropismePer poder-ho fer, necessitareu:– 1 planter de pèsol.– Una canyeta.– Aigua.
Els passos que heu de seguir són els següents:– Regueu el planter i poseu-lo a un lloc amb suficient llum (a poder ser a
la finestra o al balcó).– Claveu la canyeta al test, vigilant de no trencar el planter.– Aneu regant la planta perquè l’haureu de portar a classe i explicar què
heu observat. En cas que no surti res, raoneu el per què.
Sort!
![Page 24: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/24.jpg)
Hidrotropisme
Vosaltres sereu els encarregats d’explicar l’hidrotropisme. Quina hipòtesi creieu que heu de comprovar? (debat)
Hipòtesi: l’arrel té hidrotropisme positiu.
![Page 25: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/25.jpg)
HidrotropismePer poder-ho fer, necessitareu:
– 3 llenties.– 3 taps de suro.– 3 agulles de cap– Cotó fluix.– Aigua.
Els passos que heu de seguir són els següents:– Heu de fer una mena de “pintxo” amb el cotó, la llentia i el tap. El tap farà de base,
la llentia quedarà al mig i al damunt hi tindrà el cotó que haureu de mantenir humit.– Les llenties triguen uns dies en créixer, heu de ser pacients.– Al cap d’una setmana haureu de portar-ho a classe i explicar què ha passat a la resta
de companys.
Sort!
![Page 26: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/26.jpg)
Resultats
Tigmotropisme
Hidrotropisme
Geotropisme
Fototropisme
![Page 27: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/27.jpg)
Rúbrica
![Page 28: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/28.jpg)
Geologia
• Curs: 3r d’ESO• Matèria: Biologia i geologia• Unitat didàctica: Els processos geològics
externs i mesures per la seva predicció.• Activitat central: presentació d’un vídeo fent
una predicció del temps.
![Page 29: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/29.jpg)
(quadre)
![Page 30: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/30.jpg)
Sessió 1
![Page 31: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/31.jpg)
Sessió 1
KPSI1. No tinc idea formada.2. Tinc resposta però no estic segur/a que sigui la correcta.3. Ho sé, però potser no ho explicaria bé.4. Ho sé i sé explicar-ho als altres.
1 2 3 4
Conec les capes de la Terra
Conec com es formen els fenòmens meteorològics
Conec els processos geològics externs
Conec les zones climàtiques de la Terra
Conec els instruments meteorològics
![Page 32: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/32.jpg)
Sessió 2
![Page 33: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/33.jpg)
Sessió 3
• Previsió meteorològica:
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=27591&p_ex=mapes%20del%20temps
• Anticiclons i depressions:
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=30188
![Page 34: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/34.jpg)
Webquest
![Page 35: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/35.jpg)
Simulació previsió
![Page 36: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/36.jpg)
Avaluació
![Page 37: Unitats didàctiques](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061517/56815f33550346895dce0377/html5/thumbnails/37.jpg)
Rúbrica