UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu · Web view2.6 - plecând de la animalele...
Transcript of UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu · Web view2.6 - plecând de la animalele...
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Cufărul cu amintiri”
Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate/pe discipline
LUN
I
RELIGIE FESTIVITATEA DESCHIDERII NOULUI AN ȘCOLARCLRDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
Activități frontale :Întȃlnirea de dimineață - Noutăți, impresii. AșteptăriDin nou la școalăExersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, păstrarea ideiiJocuri de spargere a gheții- cunoașterea noilor colegiCâți suntem?Câți colegi sunt noi?Unde suntem?
Comunicarea orala – Dialoguri în diferite contexte
-mascota claseiCD muzica-explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor;
CLR 1.1.MEM 2.2. 3.2.MM. 1.1.
Activități frontale :Clasa noastră (identificarea obiectelor din clasa noastră, pozitionarea lor)Așezarea în bănci respectând diferite criterii (dreapta/stânga/în spate/în față/ înalt/scund)Joc de mișcare Ora-i de plecat la școală
Orientare spațială și localizări în spațiu, sortarea și clasificarea obiectelor
-obiectele din sala de clasa-exercițiul, explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor-probă orală
TM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Jocuri didactice
Obiecte din sala de sport
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
ENGLEZĂActivități integrate
DP 2.2CLR 1.4 1.3 2.1MM 1.1
Activitate frontală- Cum am început ziua,cum ne-am comportat-meteoJoc didactic”Amintește-mi....” –activ.frontalăCitirea cuvintelor etichetăPlanșe sugestive-comportament adecvat (cum salutăm)-repovestirea după imaginiFișă de lucru- activ. individualăCântecul de salut ”Pentru voi noi cântăm”
Formule de salut, prezentare, adresare, solicitareFormularea de întrebări și răspunsuri
-fișă -CD -caiet CLR-Planșe-explicația, exercitiul,Conversația
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- Exerciții de recapitulare:- transcrierea unor cuvinte- despărțirea în silabe- notarea cuvintelor corespunzătoare unor imagini- scrierea unor cuvinte care să denumească elemente din spațiul apropiat elevului (rechizite școlare) sau a unor elemente cunoscute (fenomene ale naturii)- exerciții de compunere a cuvintelor din silabe date (ex 5 pag 5)
Cuvântul –element de comunicare, Silaba-Şcoala din pădure de V.SlavuReactualizare
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-carte cu poezie
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.3 2.2AV 1.3
-formularea de scurte mesaje orale-exerciții de memorare a versurilor cântecului-intonarea cântecului în grup/ individual-colorarea școlarului/școlăriței
Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor -mișcări libere/ sugerate de cântec
-CD player-jucării muzicale
-observarea curentă-obs. sistematică
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RIDP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-recitarea poeziei- despărțirea în silabe- notarea cuvintelor corespunzătoare unor imagini- scrierea unor cuvinte care să denumească elemente din spațiul apropiat elevului (rechizite școlare) sau a unor elemente cunoscute (fenomene ale naturii)- exerciții de compunere a cuvintelor din silabe date
Silaba (reactualizare) - imagini cu școala,-fișă-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
-activități pe grupe- despărțirea în silabe- notarea cuvintelor corespunzătoare unor imagini- scrierea unor cuvinte care să denumească elemente din spațiul apropiat elevului (rechizite școlare) sau a unor elemente cunoscute (fenomene ale naturii)- exerciții de compunere a cuvintelor din silabe date
Silaba (reactualizare) - fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.1 1.2 1.3 2.2AV 2.4 2.6
- scrierea numerelor naturale de la 0 la 30 în ordine crescătoare- exerciții de completare cu numerele care lipsesc dintr-un șir- ordonarea în ordine crescătoare sau descrescătoare- identificarea vecinilor unor numere- compararea unor numere- scrierea unor numeree naturale de două cifre- observarea calendarului, completare, identificarea unor zile, desenare de simboluri, identificarea denumirilor lunilor de toamnă
Numerele naturale de la 0 la 30.
-fisa de lucru, creioane colorateExercițiul, explicația, problematizarea
-observarea sistematică a elevilor-evaluarea curentă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-realizarea din plastilină a personajului preferat din poezie-descrierea modalității de lucru-descrierea personajului preferat
Plastilina- presare și modelare liberă
-plastilină, planșetă,conversația, explicația
- observarea sistematică a elevilor
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Școlărei și școlărițe, A, a ,a acum e toamnă da!-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
- Interpretarea- cântec vesel/ cântec trist manifestare emoțională, stare de bine- memorare
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.3 1.4AV 1.1.CLR 2.4.
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice,desenarea/colorarea lor- probleme cu adunări și scăderi
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 fără trecere peste ordin.
Planșe, Fișă de lucru-Cd,creioane colorate-explicația, demonstrația, exercițiul
- observarea sistematică/curentă a elevilor
MEM 4.1 5.1CLR 1.1 1.2MM 1.2 1.3
- scrierea numelui localității din care provin elevii- identificarea zonei geografice în care se află localitatea (câmpie, munte, deal)- identificarea mijloacelor de transport pe care le folosesc elevii- observarea unei imagini și completarea unui tabel având rubricile: corpuri cu viață, corpuri fără viață- recapitularea unor informații teoretice privind noțiuni precum mediul înconjurător, lumea vie- identificarea unor activități pentru menținerea curățeniei în școli- explorarea schimbărilor care se petrec în natură în anotimpul toamna- reprezentarea prin desen a unor activități care se desfășoară în anotimpul toamna în parcuri sau grădiniIntonarea- A,a,a acum e toamna da!
-RecapitulareSă explorăm mediul înconjurător!
-planse-caietul-fisă-explicația, conversația, exercitiul
-ev. Selectivă-observarea curentă
Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1
-exerciții de identificare a părților componente ale corpului uman-joc didactic”La ce folosește?”-colorarea adecvată a organelor interneDesenarea colegului
Corpul uman:părţi componente, localizarea organelor interne
-Planșe corpul uman-PPT-fișă, creioane colorate
- observarea sistematică
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire-Joc didactic ”Ștafeta”
Mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.3 1.4AV 1.1.CLR 2.4.
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice,desenarea/colorarea lor- probleme cu adunări și scăderi
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 fără trecere peste ordin.
Planșe, Fișă de lucru-Cd,creioane colorate-explicația, demonstrația, exercițiul
- observarea sistematică/curentă a elevilor
DP 1.11.32.1
-discuții libere despre cum trebuie să ne comportăm la școală-stabilirea unor regului pe care le vor respecta toti elevii pe parcursul programului școlar și a unor pedepse dacă regulile sunt încălcate
Autocunoașterea și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.CLR 2.4.
Lucrare individuala Peisaj de toamnaRecunoasterea si numirea instrumentelor de lucru
Recunoașterea culorilor din natură
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici
-expunerea lucrărilor
Săptămâna a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate/pe discipline
LUN
I
RELIGIEDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- exerciții de descoperirea a greșelilor într-un text dat- exerciții de scriere a unor cuvinte corespunzătoare imaginilor cu grupurile de litere: ce, ci, che, chi, ge, gi, ghe, ghi (ex 3 pag 7)- exerciții de completare a unor spații libere prin transcrierea unor cuvinte selectate dintr-o listă de cuvinte- exerciții de identificare a numărului de silabe a unor cuvinte- exerciții de alcătuire de propoziții după imagini
Scrierea ortografică a cuvintelor (reactualizare)
-obiectele din sala de clasa-caietul tip II, caietul special-exercițiul, explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor-probă orală
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- exerciții de descoperirea a greșelilor într-un text dat- exerciții de scriere a unor cuvinte corespunzătoare imaginilor cu grupurile de litere: ce, ci, che, chi, ge, gi, ghe, ghi (ex 3 pag 7)- exerciții de completare a unor spații libere prin transcrierea unor cuvinte selectate dintr-o listă de cuvinte- exerciții de identificare a numărului de silabe a unor cuvinte- exerciții de alcătuire de propoziții după imagini
Scrierea ortografică a cuvintelor (reactualizare)
-mascota claseiCD muzica-explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor;
CLR 1.1.MEM 2.2. 3.2.MM. 1.1.
- completarea unor șiruri de numere- ordonarea în ordine crescătoare sau descrescătoare- identificarea vecinilor unor numere- compararea unor numere- descompunerea unor numere- identificarea unor numere mai mari sau mai mici decât un număr dat- scrierea numerelor cu cifre dateJoc de mișcare Cantecul cifrelor
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin.
-obiectele din sala de clasa-exercițiul, explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor-probă orală
TM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat;-Jocuri didactice
Tipuri de mers-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
ENGLEZĂActivități integrate
DP 2.2CLR 1.4 1.3 2.1MM 1.1
Activitate frontală- Cum am început ziua,cum ne-am comportat-meteoJoc didactic”Amintește-mi....” –activ.frontală- exerciții de identificare a unor cuvinte cu înțeles asemănător- exerciții de înlocuire a unor cuvinte cu alte cuvinte, având același înțeles- exerciții de notare a unor cuvinte cu înțeles opus- exerciții de identificare a unor cuvinte cu înțeles opus dintr-o listă dată- exerciții de alcătuire a unor propoziții cu diferite sensuri ale unor cuvinte
Vocabular. Cuvântul. Sensul cuvintelor (Reactualizare)
-fișă -CD -caiet CLR-Planșe-explicația, exercitiul,Conversația
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- exerciții de identificare a unor cuvinte cu înțeles asemănător- exerciții de înlocuire a unor cuvinte cu alte cuvinte, având același înțeles- exerciții de notare a unor cuvinte cu înțeles opus- exerciții de identificare a unor cuvinte cu înțeles opus dintr-o listă dată- exerciții de alcătuire a unor propoziții cu diferite sensuri ale unor cuvinte
Vocabular. Cuvântul. Sensul cuvintelor (Reactualizare)
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-carte cu poezie
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.3 2.2AV 1.3
-formularea de scurte mesaje orale-exerciții de memorare a versurilor cântecului-intonarea cântecului în grup/ individual-colorarea școlarului/școlăriței
Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor -mișcări libere/ sugerate de cântec
-CD player-jucării muzicale
-observarea curentă-obs. sistematică
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- exerciții de completare cu semne de punctuație- exerciții de formulare de răspunsuri - exerciții de formulare de întrebări
Semne de punctuație: punctul, semnul întrebării, linia de dialog (reactualizare)
- imagini cu școala,-fișăCaiet special +tip II-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
- exerciții de ordonare a unor cuvinte cu scopul de a obține propoziții- exerciții de alcătuire a unor propoziții pornind de la o imagini- exerciții de transformarea a unor propoziții simple în propoziții compuse prin adăugarea unui cuvânt/două cuvinte (ex 4 pag 11)- exerciții de completare cu semne de punctuațieJoc didactic – Silaba muzicală
Semne de punctuație: punctul, semnul întrebării, linia de dialog (reactualizare)
- fișăCaiet special +tip II-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.1 1.2 1.3 2.2AV 2.4 2.6
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice- probleme cu adunări și scăderi-colorarea figurilor geometrice
Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin.
-fisa de lucru, creioane colorateExercițiul, explicația, problematizarea
-observarea sistematică a elevilor-evaluarea curentă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-realizarea din plastilină a personajului preferat din poezie-descrierea modalității de lucru-descrierea personajului preferat
Plastilina- presare și modelare liberă
-plastilină, planșetă,conversația, explicația
- observarea sistematică a elevilor
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Școlărei și școlărițe, A, a ,a acum e toamnă da!-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
- Interpretarea- cântec vesel/ cântec trist manifestare emoțională, stare de bine- memorare
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.3 1.4AV 1.1.CLR 2.4.
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice,desenarea/colorarea lor- probleme cu adunări și scăderi
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin.
Planșe, Fișă de lucru-Cd,creioane colorate-explicația, demonstrația, exercițiul
- observarea sistematică/curentă a elevilor
MEM 4.1 5.1CLR 1.1 1.2MM 1.2 1.3
- scrierea numelui localității din care provin elevii- identificarea zonei geografice în care se află localitatea (câmpie, munte, deal)- identificarea mijloacelor de transport pe care le folosesc elevii- observarea unei imagini și completarea unui tabel având rubricile: corpuri cu viață, corpuri fără viață- recapitularea unor informații teoretice privind noțiuni precum mediul înconjurător, lumea vie- identificarea unor activități pentru menținerea curățeniei în școli- explorarea schimbărilor care se petrec în natură în anotimpul toamna- reprezentarea prin desen a unor activități care se desfășoară în anotimpul toamna în parcuri sau grădiniIntonarea- A,a,a acum e toamna da!
-RecapitulareSă explorăm mediul înconjurător!
-planse-caietul-fisă-explicația, conversația, exercitiul
-ev. Selectivă-observarea curentă
Activități pe discipline
EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1
-exerciții de identificare a părților componente ale corpului uman-joc didactic”La ce folosește?”-colorarea adecvată a organelor interneDesenarea colegului
Corpul uman:părţi componente, localizarea organelor interne
-Planșe corpul uman-PPT-fișă, creioane colorate
- observarea sistematică
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire-Joc didactic ”Ștafeta”
Mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.3 1.4AV 1.1.CLR 2.4.
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice,desenarea/colorarea lor- probleme cu adunări și scăderi
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin.
Planșe, Fișă de lucru-Cd,creioane colorate-explicația, demonstrația, exercițiul
- observarea sistematică/curentă a elevilor
DP 1.11.32.1
-discuții libere despre cum trebuie să ne comportăm la școală-stabilirea unor regului pe care le vor respecta toti elevii pe parcursul programului școlar și a unor pedepse dacă regulile sunt încălcate
Autocunoașterea și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.CLR 2.4.
Lucrare individuala CopaculRecunoasterea si numirea instrumentelor de lucru
Recunoașterea culorilor din natură
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici
-expunerea lucrărilor
Săptămâna a III-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate/pe discipline
L RELIGIE
UN
IDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text (Prima zi de școală, Cezar Petrescu)- întrebări pe baza textului- completarea unor spații libere cu informații corecte din text- identificarea unor informații corecte din text pe baza unor întrebări de tip grilă- identificarea unui titlu potrivit pentru text, diferit de cel dat- continuarea textului prin alte replici la latitudinea elevilor
Textul. Transcrierea unui text.(reactualizare)
-obiectele din sala de clasa-caietul tip II, caietul special-exercițiul, explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor-probă orală
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- recapitularea unor noțiuni teoretice privind noțiunile: text, titlu, alineat, transcrierea, copierea- observarea unor modele- copierea unui text, respectând așezarea în pagină- transcrierea unui text, - exerciții de comprehensiune și înțelegere prin completarea unor informații pe baza textului transcris- identificarea unor informații corecte din text pe baza unor întrebări de tip grilă- identificarea unor propoziții legate prin înțeles- ordonarea unor propoziții pentru a forma un text
Textul. Transcrierea unui text.
-mascota claseiCD muzica-caietul tip II, caietul special-explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor;
CLR 1.1.MEM 2.2. 3.2.MM. 1.1.
- completarea unor șiruri de numere- ordonarea în ordine crescătoare sau descrescătoare- identificarea vecinilor unor numere- compararea unor numere- descompunerea unor numere- identificarea unor numere mai mari sau mai mici decât un număr dat- scrierea numerelor cu cifre dateJoc de mișcare Cantecul cifrelor
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin.
-obiectele din sala de clasa-exercițiul, explicația, conversația
- observarea sistematică a elevilor-probă orală
TM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.1 1.2 3.1
3.2
-utilizarea echipamentului adecvat;igiena echipamentului-acceptarea unui sistem de reguli simple;-mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat;-mers in echilibru, pasire peste obstacole, saritura de pe loc;-Jocuri didactice
Tipuri de mers-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
ENGLEZĂ
Activități integrateDP 2.2CLR 1.4 1.3 2.1MM 1.1
Activitate frontală- Cum am început ziua,cum ne-am comportat-meteoJoc didactic”Amintește-mi....” –activ.frontală- comunicarea unei informații despre – prima zi de școală, întâlnirea cu colegii, manualele primite etc (Ex 1 pag 18)- alcătuirea unui text scuri despre vacanța mare și notarea unui titlu)
Scrierea imaginativă (reactualizare)
-fișă -CD -caiet CLR-Planșe-explicația, exercitiul,Conversația
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- completarea unui bilet folosind cuvinte dintr-o listă dată- identificarea greșelilor din textul unui bilet și transcrierea corectă a textului
Scrierea funcțională. Biletul(reactualizare)
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-carte cu poezie
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.3 2.2AV 1.3
-formularea de scurte mesaje orale-exerciții de memorare a versurilor cântecului-intonarea cântecului în grup/ individual-colorarea școlarului/școlăriței
Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor -mișcări libere/ sugerate de cântec
-CD player-jucării muzicale
-observarea curentă-obs. sistematică
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- test inițial
Evaluare inițială - -fișă
Evaluare scrisa
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
- exerciții de ordonare a unor cuvinte cu scopul de a obține propoziții- exerciții de alcătuire a unor propoziții pornind de la o imagini- exerciții de transformarea a unor propoziții simple în propoziții compuse prin adăugarea unui cuvânt/două cuvinte (ex 4 pag 11)- exerciții de completare cu semne de punctuațieJoc didactic – Silaba muzicală
Recuperare, amelioraredezvoltare
- fișăCaiet special +tip II-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
MEM 1.1 1.2 1.3 2.2AV 2.4 2.6
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice- probleme cu adunări și scăderi-colorarea figurilor geometrice
Scăderea si adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin.
-fisa de lucru, creioane colorateExercițiul, explicația, problematizarea
-observarea sistematică a elevilor-evaluarea curentă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-realizarea din plastilină a personajului preferat din poezie-descrierea modalității de lucru-descrierea personajului preferat
Plastilina- presare și modelare liberă
-plastilină, planșetă,conversația, explicația
- observarea sistematică a elevilor
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Școlărei și școlărițe, A, a ,a acum e toamnă da!-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
- Interpretarea- cântec vesel/ cântec trist manifestare emoțională, stare de bine- memorare
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.3 1.4AV 1.1.CLR 2.4.
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice,desenarea/colorarea lor- probleme cu adunări și scăderi
Test inițial Fișă de lucru - evaluare scrisă
MEM 4.1 5.1CLR 1.1 1.2MM 1.2 1.3
- scrierea numelui localității din care provin elevii- identificarea zonei geografice în care se află localitatea (câmpie, munte, deal)- identificarea mijloacelor de transport pe care le folosesc elevii- observarea unei imagini și completarea unui tabel având rubricile: corpuri cu viață, corpuri fără viață- recapitularea unor informații teoretice privind noțiuni precum mediul înconjurător, lumea vie- identificarea unor activități pentru menținerea curățeniei în școli- explorarea schimbărilor care se petrec în natură în anotimpul toamna- reprezentarea prin desen a unor activități care se desfășoară în anotimpul toamna în parcuri sau grădiniIntonarea- A,a,a acum e toamna da!
-RecapitulareSă explorăm mediul înconjurător!
-planse-caietul-fisă-explicația, conversația, exercitiul
-ev. Selectivă-observarea curentă
Activități pe discipline
EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1
-exerciții de identificare a părților componente ale corpului uman-joc didactic”La ce folosește?”-colorarea adecvată a organelor interneDesenarea colegului
Corpul uman:părţi componente, localizarea organelor interne
-Planșe corpul uman-PPT-fișă, creioane colorate
- observarea sistematică
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire-Joc didactic ”Ștafeta”
Mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.3 1.4AV 1.1.CLR 2.4.
- adunări și scăderi în cadrul unor exerciții de încercuire a rezultatului corect, aflarea sumei, diferenței a unor numere date, calculare și comparare, observarea unui desen și identificarea celui mai mic număr par, celui mai mare număr impar etc.- notarea denumirii unor figuri și corpuri geometrice,desenarea/colorarea lor- probleme cu adunări și scăderi
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin. remediere
Planșe, Fișă de lucru-Cd,creioane colorate-explicația, demonstrația, exercițiul
- observarea sistematică/curentă a elevilor
DP 1.11.32.1
-discuții libere despre cum trebuie să ne comportăm la școală-stabilirea unor regului pe care le vor respecta toti elevii pe parcursul programului școlar și a unor pedepse dacă regulile sunt încălcate
Autocunoașterea și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.CLR 2.4.
Lucrare individuala CopaculRecunoasterea si numirea instrumentelor de lucru
Recunoașterea culorilor din natură
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici
-expunerea lucrărilor
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Micii exploratori”
Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate LU
NI
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2
--Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- deschiderea lecției prin prezentarea în fața colegilor a propriei persoane sau a unui coleg/colege- formularea de întrebări pentru a obține informații în viața de zi cu zi (la bibliotecă, la gară etc.)-numararea obiectelor observabile in imagini sugestive
Comunicare orală. Acte de vorbire
-caietul special pag 22 - 32- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- formularea de întrebări pentru a obține informații în viața de zi cu zi (la bibliotecă, la gară etc.)- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza unei imagini- formularea de saluturi pe baza unor imagini-numararea/ordonarea/clasificarea obiectelor observabile in imagini sugestive
Reguli de comunicare -caietul special pag 22 - 32- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- medii de viață, numărarea unor viețuitoare specifice mediilor de viață subteran, terestru, acvatic, aerian- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- scrierea cu litere a numerelor- probleme - identificarea părților componente ale corpului unor insecte- identificarea unor denumiri de insecte- scrierea unor denumiri de animale care trăiesc în diferite medii de viață: subteran, terestru, acvatic, aerian-desenarea lor
Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, scriere). Medii de viață. Condiții de viață
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-linia modulata- colaj- Valurile marii
Tehnici de lucru- linie modulată
-carton alb-foarfeca-creion-lipici
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
specificeActivități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.11.22.13.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;-Jocuri didactice
Formatii de adunareFormatii de deplasare:
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- medii de viață, numărarea unor viețuitoare specifice mediilor de viață subteran, terestru, acvatic, aerian- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- scrierea cu litere a numerelor- probleme - identificarea părților componente ale corpului unor insecte- identificarea unor denumiri de insecte- scrierea unor denumiri de animale care trăiesc în diferite medii de viață: subteran, terestru, acvatic, aerian-desenarea lor
Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, scriere). Medii de viață. Condiții de viață
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
Cartea. Identificarea elementelor componente- observarea cuprinsului unei cărți- autor, titlu, text tipărit, alineate, imagine-inventarul bibliotecii clasei
Cartea. Cuprinsul unei cărți
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-carte cu poezie
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
Cartea. Identificarea elementelor componente- observarea cuprinsului unei cărți- autor, titlu, text tipărit, alineate, imagine-inventarul bibliotecii clasei-realizarea cartii clasei a II-a
Cartea. Cuprinsul unei cărți
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-carte cu poezie
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
1.42.13.13.23.33.44.14.2
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- deschiderea lecției prin prezentarea în fața colegilor a propriei persoane sau a unui coleg/colege- formularea de întrebări pentru a obține informații în viața de zi cu zi (la bibliotecă, la gară etc.)- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza unei imagini- formularea de saluturi pe baza unor imaginiJocuri de rol-dialoguri (La piata, la cinema, etc..)
Propoziția. Intonarea propoziției.
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
-activități pe grupe- formularea de întrebări pentru a obține informații în viața de zi cu zi (la bibliotecă, la gară etc.)- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza unei imagini- formularea de saluturi pe baza unor imaginiJocuri de rol-dialoguri (La piata, la cinema, etc..)Realizarea unr dialoguri dupa imaginiIntonarea unui cantecel pe roluri
Semnul întrebării - fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- medii de viață, numărarea unor viețuitoare specifice mediilor de viață subteran, terestru, acvatic, aerian- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- scrierea cu litere a numerelor- probleme - identificarea părților componente ale corpului unor insecte- identificarea unor denumiri de insecte- scrierea unor denumiri de animale care trăiesc în diferite medii de viață: subteran, terestru, acvatic, aerian-desenarea lor
Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, scriere). Medii de viață. Condiții de viață
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.1 1.4 2.1
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Tonul, semnalul de inceput, sincronizarea
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind dezvoltarea armonioasa a corpului uman-discutii libere privind alimentatia sanatoasa-discutii privind igiena corpului si legatura dintre igiena si starea de sanatate
Starea de sănătate / boală. Ce înseamnă să fii sănătos?
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Toamna-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivTonul, semnalul de inceput, sincronizarea
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- medii de viață, numărarea unor viețuitoare specifice mediilor de viață subteran, terestru, acvatic, aerian- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- scrierea cu litere a numerelor- probleme - identificarea părților componente ale corpului unor insecte- identificarea unor denumiri de insecte- scrierea unor denumiri de animale care trăiesc în diferite medii de viață: subteran, terestru, acvatic, aerian-desenarea lor
Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, scriere). Medii de viață. Condiții de viață
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza Religie
TM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană-Joc didactic ”Ștafeta”
Alinierea în linie și în coloană
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.1
1.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- medii de viață, numărarea unor viețuitoare specifice mediilor de viață subteran, terestru, acvatic, aerian- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- scrierea cu litere a numerelor- probleme - identificarea părților componente ale corpului unor insecte- identificarea unor denumiri de insecte- scrierea unor denumiri de animale care trăiesc în diferite medii de viață: subteran, terestru, acvatic, aerian-desenarea lor
Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, scriere). Medii de viață. Condiții de viață
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
DP 1.12.32.2
- completarea unui pașaport orientativ cu informațiile specifice (nume, data nașterii, locul nașterii, adresa, înălțime, greutate, culoarea ochilor, culoarea părului, semne particulare, hobby, preferințe)- notarea unei destinații favorite și întocmirea unei liste a lucrurilor care se doresc a fi luate cu sine în această destinație- trecerea în revistă a experiențelor trăite: cea mai fericită zi din viață, cea mai frumoasă amintire, cea mai mare dezamăgire, cel mai înfricoșător moment, cel mai important succes, cel mai bun sfat primit- notarea unor lucruri importante/mai puțin importante- Oglinda primbăreață – aplicație pe baza Anexei 3JOC: Cine seamănă cu mine?Un copil va ieși în fața clasei și va ridică mâna dreaptă spunând ceva despre el. (Ex. ”Îmi place pizza.” sau ”Îmi place să mă dau cu bicicleta.”) Copilul care are aceeași preferință/preocupare se va prinde de mâna dreaptă și va continua. Jocul se sfârșește când toți copiii prinși de mână au format un cerc.
Eu şi ceilalţiAsemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
CLR 2.4.
Lucrare individuala Peisaj de toamnaRecunoasterea si numirea instrumentelor de lucru- Tehnici simple-colaj- amprentarea,presarea
Tehnici simple-colaj- amprentarea,presarea ( materiale din natură/frunze/ flori)
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2
--Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- lecturarea unui text (Copiii din crâng, K. Usinski)- răspunsul în scris la întrebări pe baza textului- realizarea hărții textului: autorul, titlul, numărul de alineate, personajul preferat, alte personaje, morala textului- notarea cu A (adevărat) sau F (fals) a unor informații legate de text- transcrierea din text a unor informații solicitate- completarea unor spații libere cu informații potrivite din text
Textul literar.
-- caiet CLR pag 22 - 32- caiet simplu- instrumente de scris- text suport din manual - dicționarul
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text (Copiii din crâng, K. Usinski)- răspunsul în scris la întrebări pe baza textului- realizarea hărții textului: autorul, titlul, numărul de alineate, personajul preferat, alte personaje, morala textului- notarea cu A (adevărat) sau F (fals) a unor informații legate de text- transcrierea din text a unor informații solicitate- completarea unor spații libere cu informații potrivite din text
Textul literar. -caietul special pag 22 - 32- caiet simplu-videoproiector-ppt- text suport din manual - dicționarul
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- observarea unor grafice și compararea formelor de relief în funcție de înălțime- compararea unor numere- notarea vecinilor unor numere- notarea succesorului, predecesorului unor numere- scrierea în ordine crescătoare sau descrescătoare a unor numere- probleme- rotunjirea la zeci, sute, unități- identificarea hranei unor animale-desenarea lor- observarea unor imagini și identificarea plantelor și animalelor din mediile de viață prezentate
Numerele naturale de la 0 la 1000
(comparare, ordonare, rotunjire).
Medii de viață. Relații de hrănire între viețuitoare
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-Toamna-culori de toamna
Culoarea- forma de exprimare a ideilor și a trăirilor personale.
-carton alb-acuarele-creion-pahar
-observarea sistematică
Activități pe discipline
TM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.11.22.13.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- de intoarceri la stânga și la dreapta-Jocuri didactice
Intoarceri la stânga și la dreapta
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- observarea unor grafice și compararea formelor de relief în funcție de înălțime- compararea unor numere- notarea vecinilor unor numere- notarea succesorului, predecesorului unor numere- scrierea în ordine crescătoare sau descrescătoare a unor numere- probleme- rotunjirea la zeci, sute, unități- identificarea hranei unor animale-desenarea lor- observarea unor imagini și identificarea plantelor și animalelor din mediile de viață prezentate
Numerele naturale de la 0 la 1000
(comparare, ordonare, rotunjire).
Medii de viață. Relații de hrănire între viețuitoare
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text - răspunsul în scris la întrebări pe baza textului- realizarea hărții textului: autorul, titlul, numărul de alineate, personajul preferat, alte personaje, morala textului- notarea cu A (adevărat) sau F (fals) a unor informații legate de text- transcrierea din text a unor informații solicitate- completarea unor spații libere cu informații potrivite din text
Textul literar. -caietul special pag 22 - 32- caiet simplu-videoproiector-ppt- text suport din manual - dicționarul
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text - răspunsul în scris la întrebări pe baza textului- realizarea hărții textului: autorul, titlul, numărul de alineate, personajul preferat, alte personaje, morala textului- notarea cu A (adevărat) sau F (fals) a unor informații legate de text- transcrierea din text a unor informații solicitate- completarea unor spații libere cu informații potrivite din text
Textul literar. -caietul special pag 22 - 32- caiet simplu-videoproiector-ppt- text suport din manual - dicționarul
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
1.42.13.13.23.33.44.14.2
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- lecturarea unui text liric: Petice de soare, Anicuța Todea- completarea spațiilor libere cu informații din text- transcrierea strofei preferate- identificarea unor cuvinte care rimează- compunerea unui text pe o temă dată (anotimpul toamna)
Textul liric (în versuri) -fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
-activități pe grupe- lecturarea unui text liric: Petice de soare, Anicuța Todea- completarea spațiilor libere cu informații din text- transcrierea strofei preferate- identificarea unor cuvinte care rimează- compunerea unui text pe o temă dată (anotimpul toamna)Intonarea unui cantecel pe roluri
Textul liric (în versuri)Recapitulare/Consolidare/Evaluare/Ameliorare
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- observarea unor grafice și compararea formelor de relief în funcție de înălțime- compararea unor numere- notarea vecinilor unor numere- notarea succesorului, predecesorului unor numere- scrierea în ordine crescătoare sau descrescătoare a unor numere- probleme- rotunjirea la zeci, sute, unități- identificarea hranei unor animale-desenarea lor- observarea unor imagini și identificarea plantelor și animalelor din mediile de viață prezentate
Numerele naturale de la 0 la 1000
(comparare, ordonare, rotunjire).
Medii de viață. Relații de hrănire între
viețuitoare
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăMM 1.1 1.4 2.1
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Tonul, semnalul de inceput, sincronizarea
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind dezvoltarea armonioasa a corpului uman-discutii libere privind alimentatia sanatoasa-discutii privind igiena corpului si legatura dintre igiena si starea de sanatate
Creşterea şi dezvoltarea în perioada copilăriei
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Toamna-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivTonul, semnalul de inceput, sincronizarea
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- observarea unor grafice și compararea formelor de relief în funcție de înălțime- compararea unor numere- notarea vecinilor unor numere- notarea succesorului, predecesorului unor numere- scrierea în ordine crescătoare sau descrescătoare a unor numere- probleme- rotunjirea la zeci, sute, unități- identificarea hranei unor animale-desenarea lor- observarea unor imagini și identificarea plantelor și animalelor din mediile de viață prezentate
Numerele naturale de la 0 la 1000
(comparare, ordonare, rotunjire).
Medii de viață. Relații de hrănire între
viețuitoare
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăActivități pe discipline
Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană-Joc didactic ”Ștafeta”
Alinierea în linie și în coloană
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.1
1.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- observarea unor grafice și compararea formelor de relief în funcție de înălțime- compararea unor numere- notarea vecinilor unor numere- notarea succesorului, predecesorului unor numere- scrierea în ordine crescătoare sau descrescătoare a unor numere- probleme- rotunjirea la zeci, sute, unități- identificarea hranei unor animale-desenarea lor- observarea unor imagini și identificarea plantelor și animalelor din mediile de viață prezentate
Numerele naturale de la 0 la 1000 (comparare,
ordonare, rotunjire). Medii de viață.
Relații de hrănire între viețuitoare
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
DP 1.12.32.2
- selectarea unui personaj din poveștile cunoscute (Vrăjitorul din Oz, Pinocchio, Albă ca Zăpada și cei șapte pitici, Prâslea cel voinic și merele de aur, Fata babei și fata moșneagului) și compararea lui cu propria persoană (Asemănări/deosebiri)- identificarea punctelor tari și punctelor forte- identificarea unor fapte bune care trebuie făcute- identificarea unor cuvinte care pot descrie propria persoană- Baloane secretoase – aplicație practică- JOC: Ghicește cine sunt euFiecare copil își va nota pe o coală numele unei persoane faimoase din orice domeniu de activitate, pe care o admiră. Numele persoanei va fi ținut secret. Copiii vor adresa întrebări la care se poate răspunde cu ”da” sau ”nu” pentru a ghici ce persoană a fost aleasă. (Ex. Este fotbalist? Este)
Diversitate. Fiecare este unic
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.22.3
CLR 2.4.
Lucrare individuala Peisaj de toamnaRecunoasterea si numirea instrumentelor de lucru- Tehnici simple-colaj- amprentarea,presarea
Tehnici simple-colaj- amprentarea,presarea ( materiale din natură/frunze/ flori)
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Curiozități”
Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
IDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Povestea spicului de grau- întrebări de tip grilă pe baza textului lecturat- selectarea informațiilor importante din textul citit- completarea unui tabel cu date despre canguri în funcție de textul citit- rezolvarea unor exerciții de interpretare a textului-adunarea/scaderea numararea obiectelor observabile in imagini sugestive
Textul nonliterarPovestea spicului de
grau
- caiet CLR pag 33 - 47- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza textului- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza imagiilor aferente textului- transcrierea/copierea unor paragrafe din text.-numararea/ordonarea/clasificarea obiectelor observabile in imagini sugestive
Textul nonliterarPovestea spicului de grau
-caietul special pag 33-47- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- aflarea sumei unor numere date- probleme - identificarea părților componente ale spicelor de grau- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Adunarea numerelor 0-1000 fără trecere peste ordin.
-caiet MEM pag 36 - 40- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-realizarea unor semne de carte folosind cerealele pentru decor.- realizarea unei liste vizand cartile pe care elevii doresc sa le citeasca si la care vor folosi semnul de carte realizat.
Tehnici de lucruDecupare, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe discipline
TM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.11.22.13.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice
Pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- aflarea sumei unor numere date- probleme cu numar necunoscut- identificarea părților componente ale spicelor de grau- rezolvaea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Adunarea numerelor 0-1000 fără trecere peste ordin.
Plantele
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- lecturarea unui text științific (Importanța grâului)- întrebări de tip grilă pe baza textului lecturat- selectarea informațiilor importante din textul citit- completarea unui tabel cu date despre cereale în funcție de textul citit- rezolvarea unor exerciții de interpretare a textului
Textul informativ -conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- lecturarea unui text științific (Importanța grâului)- întrebări de tip grilă pe baza textului lecturat- selectarea informațiilor importante din textul citit- completarea unui tabel cu date despre cereale în funcție de textul citit- rezolvarea unor exerciții de interpretare a textului
Textul informativ -conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
1.42.13.13.23.33.44.14.2
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- povestirea textului ”Povestea spicului de grâu”-formularea unor propoziții folosind cuvintele noi-încercuirea pe text a semnului exclamarii-numararea lor-transcrierea propozitiilor exclamative- formularea de întrebări pentru a obține informații în viața de zi cu zi (la piață etc.)- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza unei imagini- formularea de saluturi pe baza unor imaginiJocuri de rol-dialoguri (La moară, etc..)
Semne de punctuație: semnul exclamării
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
-activități pe grupe- formularea de întrebări pentru a obține informații în viața de zi cu zi (la piață etc.)- formularea unor propoziții exclamative, scrierea lor pe caiet-identificarea rolurilor propozitiei exclamative-ce poti transmite prin ea (un indemn, salut, porunca)- formularea de saluturi pe baza unor imaginiJocuri de rol-dialoguri Realizarea unr dialoguri dupa imaginiIntonarea unui cantecel pe roluri
Semnul exclamariiPropozitia exclamativă
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- aflarea sumei unor numere date- probleme cu numar necunoscut- identificarea părților componente ale spicelor de grau- rezolvaea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Adunarea numerelor 0-1000 fără trecere peste ordin.
Plantele
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.1 1.4 2.1
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Toamna cea bogata
Cântarea în grup și individual. Poziția, tonul, semnalul de început, dicția
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind dezvoltarea armonioasa a corpului uman-miracolul corpului uman, procesul de creștere-discutii libere privind alimentatia sanatoasa-discutii privind igiena corpului si legatura dintre igiena si starea de sanatate
Noţiuni elementare de anatomie şi fiziologie
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Toamna cea bogata-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivTonul, semnalul de inceput, sincronizarea
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- aflarea sumei unor numere date- probleme cu numar necunoscut- identificarea părților componente ale spicelor de grau- rezolvaea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Adunarea numerelor 0-1000 fără trecere peste ordin.
Plantele
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană-poziții apropiat/departat, genunchi, culcat-exerciții de respirațiie corecta in timpul efortului-Joc didactic ”Tribul”
Educarea atului respirator, inspirație/expirație
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- vizionarea unui ppt privind plantele cultivate de om si plantele salbatice necesare omului-identificarea formelor de relief necesare cultivarii cerealelor- enumărarea unor viețuitoare care dauneaza/ ajuta plantele- identificarea părților componente ale plantelor- exerciții de ordonare a etapelor dezvoltării unei plante- identificarea unor denumiri de plante salbatice/cultivate de om-desenarea lor-experiment- realizarea unei sere…plantarea de seminte.
Plantele
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
DP 1.12.32.2
Fiecare om este o comoară! - lecturarea unui text (Poveste cu tâlc)- întrebări pe baza textului- identificarea mesajului transmis de imagini- identificarea unor valori importante dintr-o listă dată: Să am prieteni adevărați, Să învăț cât mai bine, Să am bani pentru a-mi cumpăra ce-mi doresc etc.- identificarea unei flori/animal reprezentativ pentru personalitatea elevilor (ex 4 pag 17)- proiect de grup – realizarea unor lucrări prin decupare și decorareJOC: Cuvântul amprentatScrie cu degetul un cuvânt pe spatele colegului de bancă. Cere colegului să recunoască cuvântul scris de tine. Inversați rolurile.
Fiecare om este o comoară! - Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Recunoasterea si numirea instrumentelor de lucruExprimarea culorilor preferate, motivand alegerea.Realizarea unei lucrari cu tema Lanul de grau (culori calde)
Tehnici simple-pensulatia
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Povestea spicului de grau- întrebări de tip grilă pe baza textului lecturat- selectarea informațiilor importante din textul citit-transcrierea unor propozitii-identificarea prin incercuire a virgulei-identificarea cazurilor cand folosim virgula-formularea unor propozitii folosind virgula, scrierea lor pe caiet
Semne de punctuație: virgula
- caiet CLR pag 33 - 47- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- identificarea prin incercuire pe baza textului liric ” Macul si spicul de grau” a virgulei-transcrierea poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- formularea unor propozitii folosind virgula și cuvintele noi din text, scrierea lor pe caiet-dramatizarea poeziei
Semne de punctuație: virgulaMacul si spicul de grau
-caietul special pag 33-47- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- exerciții de scădere- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază care le-au lipsit unor plante ilustrate și care au dus la deteriorarea lor- probleme- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale fără trecere peste ordin. Plante
cultivate, plante săbatice
-caiet MEM pag 36 - 40- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.4 2.6CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-realizarea unor tablouri folosind cerealele pentru decor și flori uscate.- realizarea unei expozitii
Tehnici de lucruDecupare, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.11.22.13.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice
Exerciții de prelucrare selectivă a segmentelor corpului
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- exerciții de scădere- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază care le-au lipsit unor plante ilustrate și care au dus la deteriorarea lor- probleme- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale fără trecere peste ordin. Plante
cultivate, plante săbatice
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- recitarea poeziei ”Macul si spicul de grau”-incercuirea semnului de punctuatie doua puncte-identificarea cazurilor de folosire a doua puncte-enuntarea unor propozitii folosind doua puncte-scrierea lor pe caiet- completarea cu semne de punctuație potrivite într-un text- redactarea unor enunțuri în care două puncte să fie folosite înaintea unor enumerări, înainte cuvintelor unor persoane
Semne de punctuație: două puncte
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1
- dramatizarea poeziei-scrierea pe caiet a unui dialog intre mac si spicul de grau-dramatizarea dialogului-identificarea semnelor de punctuatie folosite prin incercuire, numararea lor, compararea lor cu cel al colegilor-selectarea celor mai frumoase dialoguri si dramatizari
Semne de punctuație: semnul exclamării, virgula, două puncte,
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RIDP 3.1.CLR 1.2. 2.2.
1.42.13.13.23.33.44.14.2
- recitarea poeziei ”Macul si spicul de grau”-incercuirea semnului de punctuatie linia de dialog-identificarea cazurilor de folosire a liniei de dialog-enuntarea unor propozitii folosind linia de dialog-scrierea lor pe caiet-- exerciții de completare cu linia de dialog acolo unde este cazul- exerciții de ordonare a replicilor unor personaje- redactare de text în vederea continuării unui dialog- redactarea unui dialog pe baza unei imagini
Semne de punctuație: semnul exclamării, virgula, două puncte, linia de dialog. Dialogul
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2
- dramatizarea poeziei-scrierea pe caiet a unui dialog intre mac si spicul de grau-dramatizarea dialogului-identificarea semnelor de punctuatie folosite prin incercuire, numararea lor, compararea lor cu cel al colegilor-selectarea celor mai frumoase dialoguri si dramatizari-Intonarea cantecelului Toamna cea bogata
Dialogul - fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- exerciții de scădere- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază care le-au lipsit unor plante ilustrate și care au dus la deteriorarea lor- probleme- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale fără trecere peste ordin. Plante
cultivate, plante săbatice
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.1 1.4 2.1
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Toamna cea bogata
Cântarea în grup și individual. Poziția, tonul, semnalul de început, dicția
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind dezvoltarea armonioasa a corpului uman-miracolul corpului uman, procesul de creștere-discutii libere privind alimentatia sanatoasa-discutii privind igiena corpului si legatura dintre igiena si starea de sanatate
Abilităţi personale cu rol protector pentru sănătate (autonomie în igienă şi autoîngrijire la fete şi la băieţi)-Evaluare
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Toamna cea bogata-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivTonul, semnalul de inceput, sincronizarea
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere date- exerciții de scădere- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază care le-au lipsit unor plante ilustrate și care au dus la deteriorarea lor- probleme- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale fără trecere peste ordin. Plante
cultivate, plante săbatice
- caiet MEM pag 25 - 35- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
specificeActivități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană-poziții apropiat/departat, genunchi, culcat-exerciții de respirațiie corecta in timpul efortului-Joc didactic ”Tribul”
complexe de dezvoltare fizică cu/fără fond muzical
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- vizionarea unui ppt privind plantele cultivate de om si plantele salbatice necesare omului-identificarea formelor de relief necesare cultivarii cerealelor- enumărarea unor viețuitoare care dauneaza/ ajuta plantele-exerciții de descoperirea rolului fiecărei părți ale plantei- exerciții de identificare a rădăcinei unor plante- identificarea părților componente ale plantelor- exerciții de ordonare a etapelor dezvoltării unei plante- identificarea unor denumiri de plante salbatice/cultivate de om-desenarea lor-experiment- realizarea unei sere…plantarea de seminte.
Plante cultivate, plante săbatice
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
DP 1.12.32.2
- familiarizarea cu informații privind rasele umane pe baza unor exerciții -dramatizarea povestii Spicul de grau si pleava- exerciții de exprimare a preferințelor care privesc vestimentația- exerciții de identificare a atitudinii potrivite într-un anumit context/situație dată- interpretarea versurilor unei poezii (Concertul primăverii, George Coșbuc)- exprimarea creativiății prin desen JOC În ținutul animalelorAlegeți un cântec cunoscut (Ex: ”Am pierdut o batistuță”). Cântați în cor cântecul. Călătoriți apoi în Ținutul animaleleor și interpretați cântecul individual în glasul unui animal. (Ex: În țara urșilor: ”mor-mor-mor”)
Suntem diferiți. Diversitatea umană - Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Recunoasterea si numirea instrumentelor de lucruExprimarea culorilor preferate, motivand alegerea.Realizarea unei lucrari cu tema Lanul de maci (culori calde)
Tehnici simple-pensulatia
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
Anexe
Povestea spicului de grâu( poveste populara ) Această întâmplare s-a petrecut demult, tare demult, pe când oamenii cu greu reuşeau să-şi ducă viaţa de pe o zi pe alta. Ei nu ştiau să cultive pământul sau să crească animale pe lângă casă. Se mulţumeau doar cu ce le dădeau pădurile, câmpiile, râurile. Trăiau în grupuri şi tot în grupuri se duceau la vânat, pentru că armele lor erau primitive iar nu de puţine ori unii dintre ei se întorceau răniţi de fiarele pădurii. Vânau doar atât cât le trebuia pentru a-şi potoli foamea. Duceau o viaţă aspră şi luptau pentru fiecare bucăţică de mâncare pe care o aduceau la colibele lor sărăcăcioase.Într-una din zile întreg satul plecase la vânătoare. Rămăsese acasă doar o copilă bălaie, de vreo zece anişori, care avea sarcina să pună câte un lemn pe foc, pentru ca acesta să nu se stingă. Fetiţa privea încântată la focul care pâlpâia, trosnea şi arunca scântei. Jocul flăcărilor, felul cum îşi schimbau culoarea, de la albastru-fumuriu la portocaliu şi roşu o făceau să uite că este singură în satul pustiu şi putea fi oricând atacată de animalele flămânde. Deodată fetiţa auzi nişte tipete disperate. Părea să fie glas de pasăre. Copila nu ştia ce să facă: să stea lângă foc, de care fiarele nu prea aveau curajul să se apropie, sau să se ducă să vadă ce se întâmpă? Inima îi bătea cu putere, dar curiozitatea învinse frica şi copila se îndreptă spre locul de unde veneau strigătele disperate. Şi ce-i văzu ochii? Un şarpe uriaş se încolăcise pe trunchiul unui copac şi vroia să mănânce puii unei mierle care îşi avea cuibul într-o mică scorbură a copacului. Curajoasa pasăre se repezea cu ciocul şi ghearele spre fioroasa târâtoare, dar şarpele părea să nu o bage în seamă. După atacul mierlei se oprea puţin, apoi îşi continua încet drumul. Doar o lungime de braţ îl mai despărţea de prada sa. Puii piuiau disperaţi pentru că, din glasul mamei, înţeleseseră că e mare pericol. Atunci fetiţa îşi luă inima în dinţi, luă un băţ aprins şi cu dibăcie îl îndreptă spre capul şarpelui. Acesta nu se aşteptase la un astfel de atac. Se retrase. Apoi
încercă din nou să înainteze. Dar fetiţa striga din toate puterile, arunca cu pietre, lemne şi tot ce găsea în jur. Şarpele se dădu bătut şi, fâşâind uşor, se îndreptă spre pădure.Mierla nu mai putea de bucurie. Se aşeză lângă puişori şi contina să fluiere încetişor, vrând parcă să-şi liniştească odrasele. După ce acestea au adormit, mierla zbură spre un loc doar de ea ştiut. Se întoarse după un timp ţinând în cioc un spic galben. Acesta semăna cu spicul ierbii, dar avea boabele mai mari decât cele ale firelor de iarbă. Se apropie de fetiţă şi îi zise cu glas omenesc:- Tu mi-ai salvat puişorii, ai fost curajoasă şi bună la suflet, de aceea am să-ţi fac un dar. Ia acest spic, pune boabele în pământ, înmulţeşte-le, şi de acum înainte tu şi neamul tău nu veţi mai suferi de foame.Fetiţa făcu precum o povăţuise pasărea. Semănă boabele, îngriji plantele răsărite, le lăsă să facă spic, apoi culese boabele şi le semănă din nou.După câţiva ani colibele erau înconjurate de lanuri unduioase cu boabe dulci. Oamenii au învăţat să facă din aceste boabe făina, iar din făină gustoasa pâine. Seara pe lângă vetre se simţea mirosul de pâine caldă iar oamenii lăudau pământul, care hrănea grâul, ploaia care îl uda, soarle care îl cocea dar şi mintea omului, care reuşise să transforme micuţele boabe în hrana lor de toate zilele.
MACUL SI SPICUL DE GRÂU AURORA LUCHIAN VASLUI
-Cine esti?[intreaba maculPe un spic frumos de grau.]Stai cam atarnat,"saracul"Esti subtire,rau,spre brau!
-Eu sunt graul si astept,Boabele sa mi le coc.
Nu sunt semet,asta-i drept,Ca stau multe la un loc.
-Dupa coacere ce faci,Te vei scutura ca mine?!-Imi pun boabele in saci
Si-or face paine,stiu bine!
-Esti un mare norocosTi se da o noua"viata".Dar eu,rosul si frumos,
Rezist doar...o dimineata.
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Despre prietenie”
Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA IZiua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specificeActivități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Anunțarea temei următoarelor 3 săptămâni- Brainstorming- Prietenia-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul prietenie-Găsirea sinonimelor/ antonimelor-Familia de cuvinte-Scrierea unor gânduri pentru cel mai bun prieten pe o felicitareDecorarea felicitării
Scriere/ redactare:Vocabular. Cuvântul.
- caiet CLR pag.48- 58- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ”Zece prieteni mititei” de G. Rusu-transcrierea unor strofe din poezie-întrebări și răspunsuri pe baza poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- formularea unor propozitii folosind virgula și cuvintele noi din text, scrierea lor pe caiet-dramatizarea poeziei
Zece prieteni mititeide Georgeta Rusu
-caietul special pag 33-47- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
-animalele,caracteristici comune viețuitoarelor-identificarea în poezia citită ora trecută a animalelor, păsărilor- exerciții de identificare a etapelor de creștere și dezvoltare a unei păsări- adunări și scăderi de numere descompuse în sute, zeci și unități- compararea unor adunări- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază a animalelor/ păsărilor ilustrate - probleme (câte picioare apar în poezie în total)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de animale/ păsări preferate-desenarea lor
Animalele. Caracteristici comune viețuitoarelor. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000 cu trecere peste ordin
-caiet MEM pag 41 - 51- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-portret- animalul/pasărea preferat/ă- realizarea unei expozitii
Tehnici de lucruTăiere, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice
Viteza de reacție la stimuli vizuali, auditivi și tactili
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrateMEM 1.4
1.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- exerciții de adunare fara trecere peste ordin- adunări și scăderi de numere descompuse în sute, zeci și unități- aflarea unor numere cu un anumit număr mai mare decât alte numere dateVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a felului prin care se înmulțesc unele animale date(din poezia ”Zece prieteni, mititei”) (prin pui vii, prin ouă)- probleme logică( dă exemplu de alte animale care se înmulțesc prin ouă/ pui vii)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Adunarea numerelor naturale cu trecere
peste ordinul unităților
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1MM1.1
- recitarea poeziei ”Zece prieteni mititei”-transcrierea unor strofe din poezie-dictare(din strofele memorate)-scrierea unei propoziții despre fiecare prieten din poezie-scrierea lor pe caiet, ținând cont de caracteristicile lorIntonarea melodiei - Prietenia
Scriere/ redactare:Vocabular. Cuvântul.
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei-scrierea pe caiet a unui dialog intre doi prieteni din poezie-memorarea următoarelor strofe din poezie-identificarea semnelor de punctuatie folosite prin incercuire, numararea lor-selectarea celor mai frumoase dialoguri si dramatizariCântecul de final -Prietenia
Scriere/ redactare:Vocabular. Cuvântul.
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei-extragerea unor cuvinte din text-alcătuirea de propoziții-realizarea unui dialog între doi membrii ai familiei(identificați în text)- scrierea lor pe caiet- exerciții de ordonare a strofelor poeziei
Scriere/ redactare:Vocabular. Cuvântul.
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1 1.2
- dramatizarea dialogurilor obținute ora trecută-dictare-selectarea celor mai frumoase dialoguri si dramatizari-Intonarea cantecelului Prietenia
Scriere/ redactare:Vocabular. Cuvântul.
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- plecând de la animalele identificate în poezie se cere completarea unui tabel cu denumiri de animale domestice și sălbatice- calcule și operații, comparare de sume- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază ale animalelor domestice și sălbatice identificate- probleme (câte picioare..)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de animale domestice preferate)-desenarea lor
Adunarea numerelor naturale cu trecere
peste ordinul zecilorAnimale domestice
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Familia mea, Prietenia
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-abilități corecte de folosire a periuței dentare-realizarea unui filmuleț cu elevii clasei aplicând noțiunile însușite
Igiena personalăIgiena cavităţii bucale
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Prietenia, Familia mea-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de aprofundare a noțiunilor de unități, zeci, sute- compunerea unor numere descompuse în sute, zeci și unități- recunoașterea unor animale după membrele pe care le au- gruparea termenilor convenabili în vederea unor calcule- compunerea unor probleme după imaginiVreau să știu mai mult- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi (animalele de la fermă, câți l lapte, câte picioare, câtă hrană)- scrierea unor denumiri de produse lactate preferate-desenarea lor
Adunareaa numerelor naturale cu trecere peste ordin când suma este 1000
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană, la auzul fluierului-poziții apropiat/departat, genunchi, culcat, la auzul fluierului-exerciții de respirațiie corecta in timpul efortului-Joc didactic ”Tribul”
Viteza de execuție în acțiuni motrice singulare
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.1
1.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- vizionarea unui ppt privind animalele domestice - completarea unor enunțuri care oferă informații cu privire la foloasele pe care omul le are de la animale- scriere denumirilor unor animale prezentate în imagini- identificarea hranei animalelor domestice- identificarea adăposturilor animalelor domestice-desenarea unor animale domestice și foloasele lor
Animalele domestice - caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- exerciții de identificare a unor comportamente potrivite în situații date- discuții pe baza situațiilor neplăcute care au loc în sala de clasăJOC: Șirul indienilorȘase copii din clasă vor forma un șir indian. Vor ieși din clasă pentru a stabili ordinea lor în șir. După ce intră în clasă, vor trece prin fața clasei în șir indian. Apoi se vor așeza la locuri. Ceilalți copii trebuie să spună în ce ordine erau copiii în șirul indian.Intonarea unor cântece tribale, mișcări sugerate de ritm
În clasă - Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor brățări ale prieteniei. Fiecare elev va realiza o brățară pentru colegul preferat.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru- tăiere, lipire, modelare, decupare, rupere
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- Brainstorming- Prietenia- ce simțim când ne gândim la prietenul nostru-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul prieten-Găsirea sinonimelor/ antonimelor-Scrierea unei scrisori către un prietenDecorarea ei
Scriere/ redactare:Vocabular. Cuvântul.
- caiet CLR pag.48- 58- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ”Casa bunicilor” de G. Rusu-transcrierea unor strofe din poezie-întrebări și răspunsuri pe baza poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- Găsirea sinonimelor/ antonimelor-Alcătuirea unor propoziții folosind sinonimele găsite-dramatizarea poeziei
Cuvinte cu sens asemănător”Casa bunicilor” de G. Rusu
-caietul special pag 33-47- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de identificare a unor exemple de animale care trăiesc în diferite medii de viață (pădure, deltă, mare, polul nord, polul sud) ținând cont de conținutul poeziei citite ora trecută- exerciții de scădere prin împrumut de la zeci- exerciții de aflare a diferenței unor numere- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază a animalelor/ păsărilor ilustrate - probleme (câte picioare apar în poezie în total)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de animale/ păsări preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale cu trecere peste ordinul unităților
-caiet MEM pag 41 - 51- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-realizarea unui plic pentru scrisoarea realizată la CLR
Tehnici de lucruTăiere, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚIEFS 1.2
1.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;-Jocuri didactice Ștafeta
Viteza de deplasare pe direcție rectilinie
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de recunoaștere a animalelor după anumite informații: ex. doctorul copacilor, sanitarul pădurii, ghemotoc de ace, dușmanul cerealelor etc.- exerciții de scădere prin împrumut la sute- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a felului prin care se înmulțesc unele animale date(din poezia ”Casa bunicilor”) (prin pui vii, prin ouă)- probleme logică( dă exemplu de alte animale care se înmulțesc prin ouă/ pui vii)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de cereale preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale cu trecere peste ordinul zecilor
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1MM1.1
- recitarea poeziei ”Casa bunicilor”- exerciții de subliniere a unor cuvinte cu înțeles asemănător în enunțuri- exerciții de scriere a unor cuvinte cu înțeles asemănător cuvintelor date- exerciții de alcătuire de propoziții cu un cuvânt care are sensul unui cuvânt dat- exerciții de tăiere din șir a unui cuvânt care nu se potrivește- exerciții de rescriere a unui text, înlocuind cuvintele subliniate cu alte cuvinte cu înțeles asemănător- exerciții de înlocuire a unor cuvinte subliniate cu alte cuvinte având înțeles asemănătorIntonarea cântecului Familia mea
Cuvinte cu sens asemănător
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei-scrierea pe caiet a unui dialog intre doi prieteni din poezie-memorarea următoarelor strofe din poezie- exerciții de grupare în perechi a cuvintelor cu sens opus- exerciții de scriere a unor cuvinte cu sens opus cuvintelor date- exerciții de alcătuire de propoziții cu sensul opus al unor cuvinte date
Cuvinte cu sens opus -conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei-extragerea unor cuvinte din text-alcătuirea de propoziții- observarea unor imagini care exprimă sensurile diferite ale aceluiași cuvânt- alcătuirea de propoziții în care un cuvânt dat are mai multe sensuri- identificarea în texte a unor cuvinte care pot avea mai multe înțelesuri
Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1 1.2
- observarea unor imagini care exprimă sensurile diferite ale aceluiași cuvânt- alcătuirea de propoziții în care un cuvânt dat are mai multe sensuri- identificarea în texte a unor cuvinte care pot avea mai multe înțelesuri-dictareIntonarea cântecului Prietenia
Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de unire a unor imagini reprezentând animale cu cuvintele diurne, nocturne,folosind imaginile ce însoțesc poezia- calcule prin împrumut la zeci și la sute- probleme - compunere de probleme după imaginiVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază ale animalelor domestice și sălbatice identificate- probleme (câte picioare..)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de animale domestice preferate)-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale cu trecere peste ordinul unităților și zecilor
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Familia mea, Prietenia
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-abilități corecte de spălare pe mâini-boli transmisibile datorate nespălării pe mâini-realizarea unui filmuleț cu elevii clasei aplicând noțiunile însușite
Igiena personalăIgiena mâinilor şi a unghiilor
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Prietenia, Familia mea-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.1
AV 2.4 2.6
- identificarea animalelor care trăiesc în țara noastră dintr-o serie de ilustrații reprezentând animale- probleme- exerciții pe bază de graficeVreau să știu mai mult- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi (animalele de la fermă, câți l lapte, câte picioare, câtă hrană)- scrierea unor denumiri de produse lactate preferate-desenarea lor
Scăderea numerelor naturale când descăzutul este 1000
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană, la auzul fluierului-joc didactic -ștafeta-exerciții de respirațiie corecta in timpul efortului
Forța dinamică segmentară
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.1
1.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- vizionarea unui ppt privind animalele sălbatice - completarea unor enunțuri care oferă informații cu privire la foloasele pe care omul le are de la animale- identificarea hranei animalelor sălbatice- identificarea unor păsări după imaginea ciocului- întrebări cu privire la felul în care animalele sălbatice se adaptează la mediul de viață în care trăiesc
Animalele sălbatice - caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- lecturarea unui text tematic: Patru prieteni- exerciții pe baza textului: de înțelegere și interpretare- proiect de echipă: Salvați pădurea- găsirea unor soluții de rezolvare a problemelor care apar într-o echipă- identificarea unor reguli importante pentru succesul muncii în echipă- realizarea unui ecuson fictivJOC: Dă laptele în focUn copil va începe să spună o poveste. Copilul care vrea să devină povestitor îl va trimite la loc strigând ”Dă laptele în foc!”. El va continua povestea până când va fi înlocuit de un alt doritor.
Cooperarea în relațiile cu ceilalți - Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor brățări ale prieteniei. Fiecare elev va realiza o brățară pentru colegul preferat.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru- tăiere, lipire, modelare, decupare, rupere
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-recitarea poeziei ”Casa bunicilor”- exerciții de identificare a cuvintelor- exerciții de descoperire a unor cuvinte în careul literelor- exerciții de compunere de cuvinte pe baza literelor date- exerciții de subliniere a unor cuvinte cu înțeles asemănător în enunțuri- exerciții de scriere a unor cuvinte cu înțeles asemănător cuvintelor date- exerciții de grupare în perechi a cuvintelor cu sens opus- exerciții de scriere a unor cuvinte cu sens opus cuvintelor date
Cuvinte cu sens asemănător. cuvinte cu sens opusRecapitulare
- caiet CLR pag.48- 58- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ”Casa bunicilor” de G. Rusu-dictare- observarea unor imagini care exprimă sensurile diferite ale aceluiași cuvânt- alcătuirea de propoziții în care un cuvânt dat are mai multe sensuri- identificarea în texte a unor cuvinte care pot avea mai multe înțelesuri
Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferitRecapitulare
-caietul special- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de identificare a unor exemple de animale care trăiesc în diferite medii de viață (pădure, deltă, mare, polul nord, polul sud) ținând cont de conținutul poeziei citite ora trecută- exerciții de scădere prin împrumut de la zeci- exerciții de aflare a diferenței unor numere-exerciții de adunare cu trecere peste ordin-exerciții și probleme cu o necunoscută- problemeVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a nevoilor de bază a animalelor/ păsărilor ilustrate - probleme (câte picioare apar în poezie în total)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de animale/ păsări preferate-desenarea lor
Aflarea numărului necunoscut
-caiet MEM pag 41 - 51- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-realizarea unui tablou cu animale și plante cu fundal adecvat anotimpului toamna
Tehnici de lucruTăiere, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;-Jocuri didactice Ștafeta
Viteza de deplasare pe direcție rectilinie
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrateMEM 1.4
1.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de recunoaștere a animalelor după anumite informații: ex. doctorul copacilor, sanitarul pădurii, ghemotoc de ace, dușmanul cerealelor etc.- exerciții de scădere -exerciții de adunare-aflarea termenului necunoscut- probleme- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de animale/plante preferate-desenarea lor
Rezolvarea de problemeRecapitulare
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1
- exerciții de scriere a unor cuvinte cu înțeles asemănător cuvintelor date- exerciții de alcătuire de propoziții cu un cuvânt care are sensul unui cuvânt dat- exerciții de tăiere din șir a unui cuvânt care nu se potrivește- exerciții de rescriere a unui text, înlocuind cuvintele subliniate cu alte cuvinte cu înțeles asemănător- exerciții de înlocuire a unor cuvinte subliniate cu alte cuvinte având înțeles asemănător
VocabularCuvântulEvaluare
-fișă Evaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei- exerciții de grupare în perechi a cuvintelor cu sens opus- exerciții de scriere a unor cuvinte cu sens opus cuvintelor date- exerciții de alcătuire de propoziții cu sensul opus al unor cuvinte date
VocabularCuvântulAmeliorare
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei-extragerea unor cuvinte din text-alcătuirea de propoziții- observarea unor imagini care exprimă sensurile diferite ale aceluiași cuvânt- alcătuirea de propoziții în care un cuvânt dat are mai multe sensuri- identificarea în texte a unor cuvinte care pot avea mai multe înțelesuri
Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit Dezvoltare
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1 1.2
VREAU SĂ ȘTIU MAI MULT – fișă de dezvoltare pe baza textului Câinele lui Iacov, Lev Tolstoi Intonarea cântecului Prietenia
Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit Dezvoltare
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de unire a unor imagini reprezentând animale cu cuvintele diurne, nocturne,folosind imaginile ce însoțesc poezia- calcule prin adunae și scădere- probleme - identificare a unor animale domestice și sălbatice din țara noastră sau din alte zone ale lumii- comparare a unor sume/ diferențe
Adunarea și scăderea numerelor naturale-
Evaluare- fișă Evaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Familia mea, Prietenia
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-abilități corecte de spălare pe cap-la ce ne folosește părul-curiozități-ce putem obține din păr/ blana animalelor-curiozități
Igiena personalăIgiena părului
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Prietenia, Familia mea-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.1
AV 2.4 2.6
- identificarea animalelor care trăiesc în țara noastră dintr-o serie de ilustrații reprezentând animale- probleme- exerciții pe bază de graficeVreau să știu mai mult- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi (animalele de la fermă, câți l lapte, câte picioare, câtă hrană)- scrierea unor denumiri de produse lactate preferate-desenarea lor- exersarea deprinderilor de calcul prin exerciții de?- identificare a unor animale domestice și sălbatice din țara noastră sau din alte zone ale lumii- comparare a unor sume- exerciții și probleme cu o necunoscută
Adunarea și scăderea numerelor naturale-
Ameliorare
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană, la auzul fluierului-joc didactic -ștafeta-exerciții de -mobilitate și stabilitate-Joc didactic ”Tribul”
Mobilitate și stabilitate Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de observare a unor imagini și identificare a caracteristicilor potrivite- exerciții de identificare a influenței pe care o au condițiile de climă și de mediu asupra dezvoltării și creșterii plantelor și animalelor
Caracteristici comune plantelor, animalelor și omului
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- identificarea unor colegi care au anumite trăsături- identificarea unor persoane cu care se pot face anumite activități- identificarea comportamentelor care ajută în relațiile cu oamenii- Harta prietenieiJOC: Lanțul prietenieiFiecare copil va scrie pe o bandă de hârtie numele numele unui coleg de clasă, iar pe verso de ce îl apreciază ca și prieten. Din benzile de hârtie se confecționează un lanț. Copiii se așază în cerc, fiecare deschide o verigă a lanțului și o citește.
Cum îmi fac prieteni - Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor coliere ale prieteniei. Fiecare elev va realiza un colier pentru colegul preferat.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru- tăiere, lipire, modelare, decupare, rupere
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Ținutul apelor”
Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2MM 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Anunțarea temei următoarelor 3 săptămâni- Brainstorming- Apa-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul apă-Găsirea sinonimelor/ antonimelor-Familia de cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: sunetul, litera- exerciții de identificare a numărului de litere/sunete pe care le au o serie de cuvinte date- exerciții de alcătuire de cuvinte pe baza unor litere date-Unde aș vrea să merg în vacanță și de ce.Intonarea cântecului Vine vacanța
Noțiuni de fonetică. Sunetul și litera
- caiet CLR pag.59- 80- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ”Lacul” de G. Rusu-transcrierea unor strofe din poezie-întrebări și răspunsuri pe baza poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: vocala, consoane- exerciții de subliniere a vocalelor, consoanelor- exerciții de completare cu vocale, consoane
Vocale și consoaneLacul de Georgeta Rusu
-caietul special pag 59-80- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (lacul)- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
Lacul
-caiet MEM pag 41 - 51- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăAV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-modelaj-Patinoarul, Patine(decorațiune pentru bradul de crăciun)
Domeniul modelaj -scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- mersul pe vârfuri, ghemuit cu pas adăugat -Jocuri didactice Împărate, împărate căți pași îmi dai?
Mersul pe vârfuri, ghemuit cu pas adăugat
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (balta)- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiriVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a viețuitoarelor din lac-diferența dintre baltă și lac- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi- scrierea unor denumiri de viețuitoare din lac/baltă preferate-desenarea lor
Înmulțirea numerelor naturale folosind adunarea repetată
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1MM1.1
- recitarea poeziei ”Zece prieteni mititei”-transcrierea unor strofe din poezie-dictare(din strofele memorate)- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Silaba -conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei-scrierea a trei propoziții despre lac-memorarea următoarelor strofe din poezie- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Silaba -conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte, încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte
Scrierea corectă a cuvintelor „într-un ‟/ „într-o‟.
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1 1.2
- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinteIntonarea cântecului Ce petrecere frumoasă
Scrierea corectă a cuvintelor „într-un ‟/ „într-o‟.
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.16.1
AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (lacul)- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri
Înmulțirea cu 2. Apele stătătoare (balta, iazul,
lacul)
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Colinde
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-abilități corecte de a ne spăla-identificarea produselor necesare igienei personale
Igiena personalăIgiena corpului -explicația, conversația,
exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI DP 3.1.
MM 1.32.2
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Colinde
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicaleexplicația, conversația,
aprecieri globale și individuale
MEM 1.1 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (iazul)- probleme după imagini- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2
Înmulțirea cu 2. Iazul
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.1 2.2 2.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- mersul pe vârfuri, ghemuit cu pas adăugat -Jocuri didactice Împărate, împărate căți pași îmi dai?
Mersul pe vârfuri, ghemuit cu pas adăugat
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- vizionarea unui ppt privind fauna lacului - exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (lacul)- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2
Lacul- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- exerciții de identificare a motivelor pentru care participăm la competiții/concursuri- identificarea atitudinilor corespunzătoare în cadrul competițiilor- idetinficarea pașilor de parcurs în vederea obținerii unui rezultat bunJOC: Hoțul de cartofiCopiii vor forma perechi. Fiecare copil va avea câte două linguri și un cartof pe una din linguri. Scopul jocului este ca fiecare să ia cartoful celuilalt folosind doar lingurile.
Competiția în relațiile cu ceilalți – Interacțiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor decorațiuni pentru bradul de Crăciun.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru-, -tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
IDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2MM 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Anunțarea temei următoarelor 3 săptămâni- Brainstorming- Polul Nord/Sud-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul apă/zapadă-Găsirea sinonimelor/ antonimelor- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinteIntonarea cântecului Vine vacanța
Scrierea corectă a cuvintelor „sau‟/„s-au‟
- caiet CLR pag.59- 80- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ” Polul Nord și Polul Sud” de Constanța Buzea-transcrierea unor strofe din poezie-întrebări și răspunsuri pe baza poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte
Scrierea corectă a cuvintelor „sau‟/„s-au‟Polul Nord și Polul Sud de Constanța Buzea
-caietul special - caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.1 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și notarea denumirilor unor viețuitoare din Marea Neagră-identificarea altor mări- exerciții de înmulțiri când unui dintre factori este 3-experiment –Transformarile apei în natură-curiozități De ce lea Polul Nord/Sud e mereu gheață și zăpadă
Înmulțirea cu 3 Marea Neagră
-caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-modelaj-pinguini, ursuleti(decorațiune pentru bradul de crăciun)
Domeniul modelaj -scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
-utilizarea echipamentului adecvat/ Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;- alergarea șerpuită cu ocoliri de obstacole, cu purtare de obiecte, cu trecere peste obstacole -Jocuri didactice Traseul isteților
Alergarea șerpuită cu ocoliri de obstacole, cu purtare de obiecte, cu trecere peste obstacole
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și notarea de denumir de plante și animale întâlnite în deltă- exerciții și probleme când unul dintre factori este 4- lecturarea unui text științific descriptiv- exerciții și probleme pe baza textului- realizarea unui colaj cu Delta Dunării
Călătorie în Delta DunăriiÎnmulțirea când unul dintre factori este 4
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1MM1.1
- recitarea poeziei ”Polul Nord și Polul Sud”-transcrierea unor strofe din poezie-dictare(din strofele memorate)- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte
Scrierea corectă a cuvintelor „sau‟/„s-au‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei-scrierea a trei propoziții despre Polul Nord- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte
Scrierea corectă a cuvintelor „sau‟/„s-au‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe discipline
TM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte, încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte
Scrierea corectă a cuvintelor „sa‟ și „s-a‟
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1 1.2
- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinteIntonarea cântecului Ce petrecere frumoasă
Scrierea corectă a cuvintelor „sa‟ și „s-a‟
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.2
AV 2.4
- exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu - exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 5- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri
Înmulțirea când unul dintre factori este 5
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Colinde
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a elevilor
Activități pe disciplineEd. pt.
Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-abilități corecte de a spăla hainele-identificarea produselor necesare igienei îmbrăcămintei(de ce avem nevoie pentru a ne spăla hainele)-activitate practică-spălarea batistuței
Igiena personalăIgiena îmbrăcămintei / încălţămintei
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.2
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Colinde
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicaleexplicația, conversația,
aprecieri globale și individuale
MEM 1.1 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (Marea Neagră)- probleme după imagini- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 5,4,3,2,Colaj Marea neagră
Marea Neagră
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.1 2.2 2.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- alergarea șerpuită cu ocoliri de obstacole, cu purtare de obiecte, cu trecere peste obstacole -Jocuri didactice Cursa isteților
Alergarea șerpuită cu ocoliri de obstacole, cu purtare de obiecte, cu trecere peste obstacole
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- vizionarea unui ppt privind fauna deltei - exerciții de analiză a unei imagini și de identificare a animalelor și plantelor care trăiesc într-un anumit mediu (delta)- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2,3,4,5- lecturarea unui text științific descriptiv- exerciții și probleme pe baza textului- exercițiu de documentare în vederea redactării unor rubrici Știați că.. despre Delta Dunării
Delta Dunării- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- lecturarea unui text cu titlul O ceartă, Edmondo de Amicis- exerciții și întrebări pe baza textuluiJOC: Degețele lipicioaseCopiii formează perechi stând spate în spate și lipind bine palmele. Conducătorul de joc va da instrucțiuni diferite. (Ex. Spălați-vă pe față.) Copiii îndeplinesc comenzile fără a-și dezlipi palmele.
Cum rezolvăm conflictele - Interacțiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor decorațiuni pentru bradul de Crăciun.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru-, -tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
IDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Recapitulare
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text (Cearta cuvintelor – repovestire dupa Pierre Gamarra) și exerciții pe baza textului-dictare- observarea unor imagini care exprimă sensurile diferite ale aceluiași cuvânt- alcătuirea de propoziții în care un cuvânt dat are mai multe sensuri- identificarea în texte a unor cuvinte care pot avea mai multe înțelesuri
Scrierea corectă a cuvintelor Recapitulare
-caietul special- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de unire a unor noțiuni (balta, lacul, iazul) cu definiția corespunzătoare- analiza unei imagini și identificarea unor consecințe ale fenomenului prezentat- identificarea unor activități prin care se poate păstra apa bălților, lacurilor și iazulrilor curată- realizarea unui desen/colaj care să prezintă un lacVreau să știu mai mult- exerciții de identificare a faunei unei mări, lac, ocean - probleme (câte broscuțe sunt în lac)- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi-desenarea lor
Să protejăm apele!
-caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-realizarea unui tablou de iarna-Lacul înghețat
Tehnici de lucruTăiere, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe discipline
TM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Săritura cu desprindere de pe un picior/ambele-Coarda -Jocuri didactice Ștafeta
Săritura cu desprindere de pe un picior/ambeleCoarda
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2,3,4,5-rezolvarea de probleme folosind datele din poezia”Polul nord și Polul Sud”Colorarea imaginilor ce însoțesc problemele
Înmulțirea cu 2,3,4,5Recapitulare
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1
- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Evaluare
-fișă Evaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Ameliorare
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei-extragerea unor cuvinte din text-alcătuirea de propoziții- alcătuirea de enunțuri cu s-a/sa, s-au/sau, intr-o/intr-un, - completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Dezvoltare
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1
VREAU SĂ ȘTIU MAI MULT – fișă de dezvoltare pe baza textului Marinarul de Constanța Buzea Intonarea cântecului Prietenia, Marea
Scrierea corectă a cuvintelor Dezvoltare
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.33.13.2,4.14.2
AV 2.4
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2,3,4,5
Înmulțirea când unul din factori e 2,3,4,5
Evaluare- fișă Evaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Colinde
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a elevilor
Activități pe disciplineEd. pt.
Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-completarea fișei
Igiena personalăEvaluare
-explicația, conversația, exercitiul
Evaluare scrisă
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Colinde-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.1
AV 2.4 2.6
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri atunci când unul dintre factori este 2,3,4,5Vreau să știu mai mult- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi (ce consumăm din mări și oceane)- scrierea unor denumiri de produse pe bază de pește, fructe de mare, preferate-desenarea lor- exersarea deprinderilor de calcul prin exerciții orale- curiozități- comparare a unor produse
Înmulțirea când unul din factori e 2,3,4,5
Ameliorare
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Săritura cu desprindere de pe un picior/ambele-Coarda -Jocuri didactice Ștafeta
Săritura cu desprindere de pe un picior/ambeleCoarda
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- exerciții de analiză a unei imagini și notarea denumirilor unor viețuitoare din Marea Neagră- exerciții de înmulțiri când unui dintre factori este 3,2,4,5- exerciții de unire a unor noțiuni (balta, lacul, iazul) cu definiția corespunzătoare- analiza unei imagini și identificarea unor consecințe ale fenomenului prezentat- identificarea unor activități prin care se poate păstra apa bălților, lacurilor și iazulrilor curată- realizarea unui desen/colaj care să prezintă un lac
Călătoria pe Marea Neagră
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- lecturarea unui text : Operațiunea Politețe- exerciții și întrebări pe baza textuluiJOC Salutul echipei noastreFormați echipe de 4-5 elevi. Trageți la sorți bilețele pe care sunt scrise diferite situații. Creați și redați în echipe formule de salut potrivite pentru situații.• Sunteți membrii unei echipaj pe un vas.• Sunteți colegi în echipa de baschet a școlii.• Faceți parte dintr-o trupă pop-rock.• Sunteți coechipieri în trupa de majorete a școlii.
Respectul în relațiile cu ceilalți - Interacțiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folositeTablou-Temă la alegereLucrul pe ateliere
Compoziții tematice, Iarna, Bradul de Crăciun, Globuri
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Călători în jurul Terrei”
Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Anunțarea temei următoarelor 2 săptămâni- Brainstorming- Călătorie-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul călătorie-Găsirea sinonimelor/ antonimelor- lecturarea unui text: O enciclopedie interesantă- completarea unor cuvinte cu grupurile ce, ci- tăierea cuvântului scris greșit-Decorarea coperții unei enciclopedii
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „ce‟, „ci‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text: O enciclopedie interesantă- completarea unor cuvinte cu grupurile ce, ci- tăierea cuvântului scris greșit- enumerarea/numărarea unor cuvinte care să conțină grupurile ce, ci- exerciții de înlocuire a grupului de cuvinte ce, ci de la finalul cuvintelor cu grupul de litere ci, ce-dramatizarea textului
O enciclopedie interesantă
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate apele stătătoare- exerciții de identificare a importanței pe care o are apa din bălți, iazuri, lacuri și deltă- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
- caiet MEM pag 71 - 72- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăAV 1.3 2.2 2.4 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru- Teme- Noapte de iarnă- realizarea unei expozitii
Culori calde/culori reci/ închiderea și deschiderea culorilor
-acuarele-pensule
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚIEFS 1.1 1.3 2.1 2.2
3.2
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- deplasare în echilibru pe suprafețe înguste și înălțate-Jocuri didactice
Deplasare în echilibru pe suprafețe înguste și înălțate
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrateMEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate apele stătătoare- exerciții de identificare a importanței pe care o are apa din bălți, iazuri, lacuri și deltă- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
- caiet MEM pag 71 - 72- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- lecturarea unui text: O enciclopedie interesantă- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere-Realizarea unei enciclopedii
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „ge‟, „gi‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- lecturarea unui text: O enciclopedie interesantă- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere-Realizarea unei enciclopedii
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „ge‟, „gi‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- Întâlnirea dedimineață- lecturarea unui text: O enciclopedie interesantă- completarea unor cuvinte cu grupurile ce, ci,ge, gi- tăierea cuvântului scris greșit- exerciții de înlocuire a grupului de cuvinte ce, ci de la finalul cuvintelor cu grupul de litere ci, ce, ge, gi- exerciții de identificare într-un care a unor nume de persoane care conțin grupurile de litere ce, ci, ge gi-Realizarea unei enciclopedii
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „ce‟, „ci‟, „ge‟, „gi‟
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- lecturarea unui text: O enciclopedie interesantă- completarea unor cuvinte cu grupurile ce, ci- tăierea cuvântului scris greșit- exerciții de înlocuire a grupului de cuvinte ce,ge, ci,gi de la finalul cuvintelor cu grupul de litere ce,ge, ci,gi- exerciții de identificare într-un care a unor nume de persoane care conțin grupurile de litere ce,ge, ci,gi-Realizarea unei enciclopedii
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „ce‟, „ci‟, „ge‟, „gi‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate apele stătătoare- exerciții de identificare a importanței pe care o are apa din bălți, iazuri, lacuri și deltă- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
- caiet MEM pag 71 - 72- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 3.1 3.2 3.4
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Călătoria
Improvizația ritmică spontană
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 2.12.3
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-experiment-răspândirea microbilor-realizarea unui filmuleț cu elevii clasei aplicând noțiunile însușite
Gripa şi virozele respiratorii
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut,Călătoria-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Dirijatul intuitiv -jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate apele stătătoare- exerciții de identificare a importanței pe care o are apa din bălți, iazuri, lacuri și deltă- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
- caiet MEM pag 71 - 72- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.1 1.3 2.1 2.2
3.2
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană, la auzul fluierului-poziții apropiat/departat, genunchi, culcat, la auzul fluierului- escaladarea prin apucare și pășire pe aparat-Joc didactic ”Tribul”
Escaladarea prin apucare și pășire pe aparat
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate apele stătătoare- exerciții de identificare a importanței pe care o are apa din bălți, iazuri, lacuri și deltă- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Apele
- caiet MEM pag 71 - 72- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăDP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
Emoțiile mele - exerciții de identificare a emoțiilor potrivite unor situații date- exerciții de identificare a comportamentului potrivit în situații date, raportat la sentimentele resimțite- exerciții de redactare a unul text scurt de prezentarea a sentimentelor avute la petrecerea organizate cu ocazia zilei de naștere- exerciții de exprimare prin desen a unor sentimente JOC La Polul Nord, la Polul SudSe trasează o linie (Ecuaotorul) la mijlocul sălii de clasă. Elevi vor sta pe această linie. Conducătorul jocului va spune diferite enunțuri (Ex. M-am mutat la altă școală). Elevii se vor deplasa spre Polul Nord, dacă percep mesajul ca fiind unul pozitiv, sau spre Polul Sud, dacă îl percep negativ. Liderul le va cere să argumenteze alegerea.
Emoţiile mele - Trăire și manifestare emoțională, starea de bine
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.3 2.2 2.4 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru- Teme- Noapte de iarnă- realizarea unei expozitii
Culori calde/culori reci/ închiderea și deschiderea culorilor
- carton, acuarele, șabloane, -acuarele-pensule
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA II
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate LU
NI
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere
Grupurile de litere „che‟, „chi‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere
Grupurile de litere „che‟, „chi‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții de identificare a unor denumiri de copaci care cresc în zona de munte- exerciții și probleme în care unul din factori este 0 sau 1- exerciții de identificare a mediului de viață a unor arbori- fișa unui animal care locuiește în pădure (denumire, mediu de viață, înfățișare, cu ce se hrănește, cum se înmulțește)
PădureaÎnmulțirea când unul dintre factori este 0 sau 1
- caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăAV 1.3 2.2 2.4 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru- Teme- Cer înnorat- realizarea unei expozitii
Intensitatea culorilor, conturul -acuarele
-pensule-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.1 1.3 2.1 2.2
3.2
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;-tracțiunea –împingerea/tragerea unui obiect-Jocuri didactice
Tracțiunea –împingerea/tragerea unui obiect
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrateMEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate pădurile- exerciții și probleme când unul dintre factori este 6
Înmulțirea când unul dintre factori este 6
- caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere-Realizarea unei enciclopedii
Grupurile de litere „ghe‟, „ghi‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere-Realizarea unei enciclopedii
Grupurile de litere „ghe‟, „ghi‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2
- Întâlnirea de dimineață- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „che‟, „chi‟, „ghe‟, „ghi‟
-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere -Realizarea unei enciclopedii
Scrierea corectă a cuvintelorGrupurile de litere „che‟, „chi‟, „ghe‟, „ghi‟
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate pădurile-înmulțirea când unul dintre factori este 7 - exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Înmulțirea când unul dintre factori este 7
- caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 3.1 3.2 3.4
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Călătoria
Improvizația ritmică spontană
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 2.12.3
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală, răspândirea microbilor-realizarea unui filmuleț cu elevii clasei aplicând noțiunile însușite
Boli cauzate de lipsa de igienă
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut,Călătoria-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Dirijatul intuitiv -jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- înmulțirea când unul dintre factori este 8- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor-ocrotirea pădurilor
Înmulțirea când unul dintre factori este 8
- caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.1 1.3 2.1 2.2
3.2
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană, la auzul fluierului-poziții apropiat/departat, genunchi, culcat, la auzul fluierului- cățărarea/coborârea la scară fixă, pe banca de gimnastică înclinată-Joc didactic ”Tribul”
Cățărarea/coborârea la scară fixă, pe banca de gimnastică înclinată
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrateMEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
-identificarea mesajului unei imagini care exprimă fotosinteza- identificarea unor motive pentru care trebuie să ocrotim pădurea- identificarea rolului pe care îl au caracteristicile fixice ale animalelor care locuiesc în pădure (iepurele: picioarele – să alerge repede pentru a se feri de dușman)- realizarea unui afiș pentru Salvarea pădurii
Pădurea - caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- exerciții de identificare a unor reacții potrivite în situații date (ex: colegii nu te acceptă în jocul lor – vorbesc calm) – ex 1 pag 35- exerciții de identificare a răspunsului pe care ar trebui să îl dea personajele dintr-o serie de imagini înfățișând relații de prietenie, competiție și conflict (Ex 2 pag 35)
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi;
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.3 2.2 2.4 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru- Teme-Harta lumii- realizarea unei expozitii
Decupare după contur, lipire, ștampilare, șnuruire
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Tablouri în natură ”
Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere
Recapitulare (scrierea corectă a cuvintelor)
- caiet CLR pag.89-90- caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere
Recapitulare (scrierea corectă a cuvintelor)
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme când unul dintre factori este 9- exerciții de observare a unei imagini și notare de nume de plante și animale care trăiesc în deșert
Călătoria în alte zone ale lumii. În deșertÎnmulțirea când unul dintre factori este 9
- caiet MEM pag 80- 85- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăAV 1.3 2.2 2.4 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru- Teme- Iarna- realizarea unei expozitii
Elemente de limbaj plastic- linia, punctul pata
-acuarele-pensule
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.1 1.3 2.1 2.2
3.2
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;-târârea pe palme,genunchi, antebrațe și pe genunchi-Jocuri didactice
Târârea pe palme,genunchi, antebrațe și pe genunchi
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- identificarea și descrierea condițiilor de viață de la Polul Nord- exerciții și probleme când unul dintre factorii înmulțirii este 10
La Polul Nord. Înmulțirea când unul dintre factori este 10
- caiet MEM pag 80 - 85- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere-Realizarea unei enciclopedii
Recapitulare (scrierea corectă a cuvintelor)
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere-Realizarea unei enciclopedii
Recapitulare (scrierea corectă a cuvintelor)
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RIDP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2
- Întâlnirea de dimineață- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere
Recapitulare (scrierea corectă a cuvintelor)
-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
DP 2.2CLR 2.1
2.3 2.4 3.1 3.2 3.3
MEM 2.2AV 1.1
- exerciții de identificare a grupurilor de litere- exerciții de completare cu grupurile de litere- exerciții de înlocuire a grupurilor de litere- exerciții de identificare a cuvintelor scrise greșit- exerciții de alcătuire de propoziții folosind grupurile de litere -Realizarea unei enciclopedii
Recapitulare (scrierea corectă a cuvintelor)
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-dicționar-videoproiector-ppt
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține mediul curat - exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor- identificarea de informații despre pinguini- probleme care se rezolvă prin înmulțire
La Polul SudRezolvare de probleme
- caiet MEM pag 80 - 85- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 3.1 3.2 3.4
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Polul Nord
Jucării muzicale din materiale și obiecte refolosibileSunete muzicale instrumentale
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe disciplineEd. pt.
Sanatate 2.12.3
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală, răspândirea microbilor-realizarea unui filmuleț cu elevii clasei aplicând noțiunile însușite
Importanța igienei pentru sănătate (în prevenirea îmbolnăvirilor TBC)
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut,Polul nord-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Mișcări libere pe muzică, sugerate de ritm, pasul cadențat, marșul, dansul
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de observare a unei imagini și notare de nume de plante și animale care trăiesc în deșert-ocrotirea pădurilor-ocrotirea apelor-ocrotirea animalelor
Călătoria în alte zone ale lumii
- caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.1 1.3 2.1 2.2
3.2
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană, la auzul fluierului-poziții apropiat/departat, genunchi, culcat, la auzul fluierului-transport de obiecte ușoare, apucate cu una/ ambele mâini, sprijinite la piept, individual și în perechi-Joc didactic ”Furnica”
Transport de obiecte ușoare, apucate cu una/ ambele mâini, sprijinite la piept, individual și în perechi
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.4 1.1. 1.2 1. 3 2.1 2.2 3.1AV 2.4 2.6
- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
- caiet MEM pag 73 - 79- caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăDP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- proiect de grup; identificarea soluțiilor pentru rezolvarea unor problemeJOC: Ești vesel/ Ești tristConducătorul de joc dă o instrucțiune (Ex: ”Ești trist!”) unui jucător aflat în fața clasei. Prin cuvinte sau gesturi, ceilalți participanți trebuie să-l determine să râdă.
Trăire și manifestare emoțională, starea de bine
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.3 2.2 2.4 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru- Teme-Harta lumii- realizarea unei expozitii
Decupare după contur, lipire, ștampilare, șnuruire
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
IDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1
MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo- alcătuire de enunțuri cu aceste cuvinte- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste cuvinte- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Recapitulare
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- lecturarea unui text și exerciții pe baza textului-dictareExerciții recapitulative cu grupurile de cuvinte “ce”, “ci”, “ge”, “gi”, “che”, “chi”, “ghe”, ghi”
Scrierea corectă a cuvintelor Recapitulare
-caietul special- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.41.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
Înmulțirea numerelor naturale (Recapitulare)- exerciții și probleme cu operații de înmulțire- exerciții de identificare a activităților pe care pot să le facă elevii pentru a menține curate apele stătătoare- exerciții de identificare a importanței pe care o are apa din bălți, iazuri, lacuri și deltă- exerciții care vizează aprofundarea cunoștințelor privind ordinea efectuării operațiilor
Recapitulare
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
-caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet-ppt
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-realizarea unui tablou de iarna-
Tehnici de lucruTăiere, lipire
-scoci-foarfeca-creion-cereale-seminte
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Săritura cu desprindere de pe un picior/ambele-Coarda -Jocuri didactice Ștafeta
Săritura cu desprindere de pe un picior/ambeleCoarda
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrateMEM 1.4
1.62.13.13.24.14.25.2
AV 2.4
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții de observare a unei imagini și notare de nume de plante și animale care trăiesc în deșert- identificarea și descrierea condițiilor de viață de la Polul Nord- identificarea de informații despre pinguini
Deșertul. Polul Nord, Polul Sud
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
CLR 1.4 1.5 4.1 4.2MEM1,1 2.1
Exerciții cu grupurile de cuvinte “ce”, “ci”, “ge”, “gi”, “che”, “chi”, “ghe”, ghi”- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste grupuri- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Evaluare
-fișă Evaluare scrisă
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
Exerciții cu grupurile de cuvinte “ce”, “ci”, “ge”, “gi”, “che”, “chi”, “ghe”, ghi”- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste grupuri- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba- exerciții de notare a unor cuvinte formate dintr-un număr de silabe menționat- exerciții de completare cu silabe care lipsesc
Scrierea corectă a cuvintelor Ameliorare
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 3.1CLR 1.2 1.2
3.13.24.1
- Întâlnirea dedimineață-recitarea poeziei-extragerea unor cuvinte din text-alcătuirea de propoziții- alcătuirea de enunțuri cu s-a/sa, s-au/sau, intr-o/intr-un, Exerciții cu grupurile de cuvinte “ce”, “ci”, “ge”, “gi”, “che”, “chi”, “ghe”, ghi”- completarea unor spații libere în texte cu unul dintre aceste grupuri- încercuirea variantei corecte- rescrierea corectă a unui text care conține aceste cuvinte- exerciții de aprofundare a unor noțiuni teoretice: silaba
Scrierea corectă a cuvintelor Dezvoltare
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 2.2. 1.2 3.1 2.4MM 3.1
VREAU SĂ ȘTIU MAI MULT – fișă de dezvoltare pe baza textului Calatori in jurul pamantului Intonarea cântecului Prietenia, Marea
Scrierea corectă a cuvintelor Dezvoltare
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.11.33.13.2,4.14.2
AV 2.4
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri 0-100Polul Nord/Sud, Desertul
Înmulțirea numerelor naturale în concentrul
0 – 100Evaluare
- fișă Evaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Colinde
Cântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a elevilor
Activități pe disciplineEd. pt.
Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-completarea fișei
Igiena personalăEvaluare
-explicația, conversația, exercitiul
Evaluare scrisă
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Colinde-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.14.25.1
AV 2.4 2.6
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții și probleme cu înmulțiri 0-100Vreau să știu mai mult- rezolvarea unor probleme practice desprinse din viata de zi cu zi (ce consumăm din mări și oceane)- scrierea unor denumiri de produse pe bază de pește, fructe de mare, preferate-desenarea lor- exersarea deprinderilor de calcul prin exerciții orale- curiozități- comparare a unor produse
Înmulțirea 0-100Ameliorare
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.11.23.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Săritura cu desprindere de pe un picior/ambele-Coarda -Jocuri didactice Ștafeta
Săritura cu desprindere de pe un picior/ambeleCoarda
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- probleme după imagini- exerciții de scriere sub formă de înmulțire a unor adunări repetate- exerciții de scriere sub formă de adunări repetate a unor înmulțiri- probleme care se rezolvă prin înmulțiri- exerciții de observare a unei imagini și notare de nume de plante și animale care trăiesc în deșert- identificarea și descrierea condițiilor de viață de la Polul Nord- identificarea de informații despre pinguini
Deșertul. Polul Nord, Polul SudAmeliorare
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
Exerciții și aplicații care vizează exprimarea emoțiilor de bază (bucurie, tristețe, furie, frică), dezvoltarea coeziunii grupului, observarea asemănărilor și deosebilirolor între sine și ceilalți după diverse criterii etc.Rutine şi sarcini de lucru; Interacțiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiareTrăire şi manifestare emoţională, starea de bine;
Recapitulare. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți;
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folositeTablou-Temă la alegereLucrul pe ateliere
Compoziții tematice, Iarna, Bradul de Crăciun, Globuri
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a II-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Maeștrii culinari”
Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +
1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
IDP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Anunțarea temei următoarelor 3 săptămâni- Brainstorming- Arta culinara-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul imbietor-Citirea unei retete culinare imbietoare si sanatoase- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc (mp, mb)- exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- formarea unor cuvinte noi prin adăugarea de prefixe (pădure – împădurit)- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana „m‟, „b‟ și „p‟
- caiet CLR pag.91- caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ” Bucataria bunicii”-transcrierea unor strofe din poezie-întrebări și răspunsuri pe baza poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- formularea unor propozitii folosind cuvintele subliniate-gasirea si scrierea altor cuvinte cu mb-dramatizarea poeziei
Bucataria buniciipoezie
-caietul special pag 33-47- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- rezolvarea unor probleme ilustrate; scădere repetată (ex 1 și 2 pag 86)- scrierea unor scăderi repetate sub formă de împărțiri (ex 3 pag 86)- scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate-Mănânc sănătos-activitate practica- prepararea unei salate de fructe(impartirea fructelor)
Împărțirea numerelor naturale de la 0 la 100
- caiet MEM pag 86 - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisăAV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-fructele preferate- realizarea unei expozitii
Tehnici de lucruTăiere, lipire, mototolire
-scoci-foarfeca-creion-cartoane/hartie colorata
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice –Arunca-prinde mingea
Aruncarea cu obiecte-mingea
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrateMEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- rezolvarea unor probleme ilustrate; scădere repetată - scrierea unor scăderi repetate sub formă de împărțiri - scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate-Mănânc sănătos-activitate practica- prepararea unei salate din legume(impartirea legumelor)
Împărțirea numerelor naturale de la 0 la 100
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MEM 2.2AV 1.1
-Recitarea poeziei „Bucataria bunicii”-Citirea unei retete culinare imbietoare si sanatoase- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc (mp, mb)- exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- formarea unor cuvinte noi prin adăugarea de prefixe (pădure – împădurit)- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana „m‟, „b‟ și „p‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei-scrierea pe caiet a unei retete culinare-dictare-cuvinte cu mb mp-exercitii de despartire in silabe a cuvintelor-identificarea cuvintelor cu mb mp prin incercuire, numararea lor-selectarea celor mai frumoase dramatizari
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana „m‟, „b‟ și „p‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2
-Intalnirea de dimineata-Recitarea poeziei „Bucataria bunicii”-Dictare- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc (mp, mb)- exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- formarea unor cuvinte noi prin adăugarea de prefixe (pădure – împădurit)
Scrierea corecta a cuvintelor
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MM 3.1 1.2
- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc (mp, mb)- exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- formarea unor cuvinte noi prin adăugarea de prefixe (pădure – împădurit)Intonarea cantecului Polonicul
Scrierea corecta a cuvintelor
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- rezolvarea unor probleme ilustrate; scădere repetată - scrierea unor scăderi repetate sub formă de împărțiri - scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate-Mănânc sănătos-activitate practica- desenarea legumelor si fructelor preferate/ regim alimentar sanatos piramida alimentelor
Împărțirea numerelor naturale de la 0 la 100
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Polonicul
Melodia -jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-memorare poezie –gripa-discutii despre cum sa ne ferim de gripa-cum se transmit microbii-preventie-experiment-transmiterea microbilor(balon cu confetti)
Gripa şi virozele respiratorii
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Prietenia, Familia mea, Polonicul-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.15.25.1
AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și identificarea unor fructe și legume necesare unei alimentații sănătoase- rezolvarea de probleme ilustrate - calcularea unor scăderi repetate și scriere împărțirilor corespunzătoare- scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate- probleme cu scăderi repetate și împărțiri
Mănânc sănătos Impartirea nr.0-100
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice –Arunca-prinde mingea
Aruncarea cu obiecte-mingea
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și identificarea unor fructe și legume necesare unei alimentații sănătoase- rezolvarea de probleme ilustrate - calcularea unor scăderi repetate și scriere împărțirilor corespunzătoare- scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate- probleme cu scăderi repetate și împărțiri
Mănânc sănătos Impartirea nr.0-100
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- exerciții de identificare a reacțiilor pe care oamenii trebuie să le aibă în anumite situații. (ex: Ascult activ persoana care vorbește, Nu întrerup persoana care vorbește, Privesc persoana care vorbește)- exerciții de identificare a unor imagini în care copiii urmăresc atent un spectacol (ex: 2 pag 37)- Joc de rol: interpretarea în fața clasei a unui dialog studiat- exerciții de creativitate – completarea desenului unor chipuri de copii cu următoarele expresii ale feței: atent, plictisit, nervos- JOC: TelegrafulElevii de pe fiecare rând de băncuțe se ridică în picioare formând un șir. Ultimul din șir va transmite un număr format din sute, zeci și unități, utilizând următorul cod:
sute zeci unitățibătăi ușoare cu palma pe umărul stâng
bătăi ușoare cu palma pe ceafă
bătăi ușoare cu palma pe umărul drept
Numărul trebuie ”tastat” de la un elev la altul, până la primul din șir.
Comunicare școlară eficientă
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor bonet e de bucatar. Fiecare elev va realiza boneta si o va decora in maniera proprie.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru- tăiere, lipire, modelare, decupare, rupere
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-Anunțarea temei următoarelor 3 săptămâni- Brainstorming- Arta culinara-Alcătuirea unor propoziții legate de cuvântul bucatareasa-Citirea unei retete culinare imbietoare si sanatoase- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc - exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ” Bucatareasa”-transcrierea unor strofe din poezie-întrebări și răspunsuri pe baza poeziei-citirea și memorarea poeziei, tinand cont de semnele de punctuatie- formularea unor propozitii folosind cuvintele subliniate-gasirea si scrierea altor cuvinte ce contin grupul ea-alcatuirea de propozitii-dramatizarea poeziei
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea
-caietul special- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- identificarea unor ingrediente pentru salata de legume- operații matematice când împărțitorul este 2- identificarea jumătății unor imagini (Secționate cu linie întreruptă: măr, pară, fluture etc.)- completarea unor căsuțe din care lipsește fie deîmpărțitul, fie împărțitorul, fie câtul;
Împărțirea la 2. Proba împărțirii.
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
Evaluare scrisă
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-legumelele preferate- realizarea unei expozitii
Tehnici de lucruTăiere, lipire, mototolire
-scoci-foarfeca-creion-cartoane/hartie colorata
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice –Arunca-prinde mingea
Prindere cu o mână/două, de pe loc și din deplasare
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- completarea unor căsuțe din care lipsește fie deîmpărțitul, fie împărțitorul, fie câtul;- probleme ilustrate- exerciții unde se solicită calcule și proba după un model dat- exerciții unde se solicită calcule și proba prin operație inversă- exerciții unde se solicită câtul a două numere și proba prin împărțire și înmulțireoperații unde împărțitorul este 3- colorarea unei treimi dintr-un cerc, triunghi, dreptunghi, trifoi- aflarea treimii unor numere date- aflarea numerele de trei ori mai mici decât numerele date- adunarea produsului a două numere date la câtul a două numere date- aflarea unui număr necunoscut, fie aceste factorul, deîmpărțitoul sau împărțitorul
Împărțirea la 3
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MEM 2.2AV 1.1
-Recitarea poeziei „Bucatareasa”-Citirea unei retete culinare imbietoare si sanatoase- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc „ea‟, „ia‟- exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- alcatuira de propozitii cu noile cuvinte identificate- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri-numararea noilor cuvinte,a silabelor, compararea lor.-desenarea unor ingrediente specifice unei retete.
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea‟, „ia‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
- dramatizarea poeziei-scrierea pe caiet a unei retete culinare-dictare-cuvinte cu „ea‟, „ia‟-exercitii de despartire in silabe a cuvintelor-identificarea cuvintelor cu mb mp prin incercuire, numararea lor-selectarea celor mai frumoase dramatizari
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea‟, „ia‟
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Ziua specificeActivități integrate
MIE
RCU
RI
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2
-Intalnirea de dimineata- exerciții de identificare a grupurilor de litere ea și ia- exerciții de completare a cuvintelor cu grupurile de litere ea și ia- exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor care conțin aceste grupuri de litere- exerciții de rescriere a unor propoziții și înlocuirea unor nume feminine cu ea
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea‟, „ia‟
- imagini cu școala, piata, cinema-fișă-caiete-explicația, conversația, exercițiul
-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă
CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MM 3.1 1.2
- exerciții de identificare a grupurilor de litere ea și ia- exerciții de completare a cuvintelor cu grupurile de litere ea și ia- exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor care conțin aceste grupuri de litere- exerciții de rescriere a unor propoziții și înlocuirea unor nume feminine cu ea Intonarea cantecului Polonicul
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea‟, „ia‟
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- rezolvarea unor probleme ilustrate; scădere repetată - scrierea unor scăderi repetate sub formă de împărțiri - scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate-- calcule când împărțitorul este 4 - colorarea sfertului dintr-un cerc, dintr-un pătrat, dintr-un dreptunghi- aflarea sferului unor numere date
Împărțirea la 4
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Mama natura
Melodia -jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe discipline
Ed. pt. Sanatate 1.11.2
-vizionarea unui ppt privind normele de igiena personală-memorare poezie –gripa-discutii despre cum sa ne ferim de boli-cum se transmit microbii-preventie-experiment-transmiterea microbilor(balon cu confetti) si batista
Boli cauzate de lipsa de igienă
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Prietenia, Familia mea, Polonicul-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.15.25.1
AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și identificarea unor fructe și legume necesare unei alimentații sănătoase- identificarea unor obiecte de igienă personală, scriind răspunsul unor ghicitori-colorarea obiectelor de igiena folosite zilnic
Norme de igienă. Igiena personală.
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice –Arunca-prinde mingea
Prindere cu o mână/două, de pe loc și din deplasare
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4
- - completarea unor căsuțe din care lipsește fie deîmpărțitul, fie împărțitorul, fie câtul;- probleme cu scăderi repetate și împărțiri- exerciții unde se solicită calcule și proba după un model dat- exerciții unde se solicită calcule și proba prin operație inversă- exerciții unde se solicită câtul a două numere și proba prin împărțire și înmulțire
Împărțirea la 4, 5
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilor
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- Ciorchinele – exercițiu de completare a membrilor familiei și a responsabilităților fiecăruia- redactarea unui text scurt, răspunzând la întrebările: Ce așteaptă părinții de la tine? Ce aștepți tu de la părinți? Ce apreciezi/ nu apreciezi în relația ta cu părinții? Ce nu îndrăznești să le spui direct părinților?- Joc de rol: interpretarea în perechi a unei situații (ex: Mama ta află la ședința cu părinții că ai luat un calificativ mic.) – rolul tonului, tonul ridicat- JOC: În familieUn elev mimează o activitate pe care o face un membru al familiei sale. (ex. aspiratul). Ceilalți copii trebuie să ghicească cine face activitatea respectivă în familia colegului și să spună cine face în familia lor.
Comunicarea în familie
- colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor liniute cusute pe un sort de bucatar. Fiecare elev va decora in maniera proprie.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru- tăiere, cusut
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
LUN
I
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo Ghicitori folosind cuvinte ce contin ea,ia,mb,mp-Alcătuirea unor propoziții cu bucatareasa,imbietoare,verdeata, impanat- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc - exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri
RecapitulareScrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea, ia, mb,mp “
- caiet CLR - caiet simplu- instrumente de scris-videoproiector-ppt
Observarea sistematica
DP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2
- Citirea poeziei ” Bucatareasa”-dictare( strofe din poezie)- exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri- formularea unor propozitii folosind cuvintele subliniate-gasirea si scrierea altor cuvinte ce contin grupul ea,ia-alcatuirea de propozitii
RecapitulareScrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea, ia, mb,mp “
-caietul special- caiet simplu-videoproiector-ppt
Observarea modului de a se prezentaObservarea comportamentului participativ în secvențele de învățare
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și identificarea unor fructe și legume necesare unei alimentații sănătoase- identificarea unor obiecte de igienă personală, scriind răspunsul unor ghicitori-colorarea obiectelor de igiena folosite zilnic-exercitii cu impartiri-probleme cu impartiri-proba impartirii
RecapitulareImpartirea 0-5
Igiena si alimentatia
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulare
AV 2.2 2.3 2.5CLR 1.1
-denumirea materialelor folosite-reamintirea tehnicilor de lucru-legumelele preferate- realizarea unei expozitii
Tehnici de lucruTăiere, lipire, mototolire
-scoci-foarfeca-creion-cartoane/hartie colorata
-observarea sistematică
Activități pe disciplineTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
MAR
ȚI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice –Arunca-prinde mingea
Prindere cu o mână/două, de pe loc și din deplasare
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități integrate
MEM 1.5 1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și identificarea unor fructe și legume necesare unei alimentații sănătoase- identificarea unor obiecte de igienă personală, scriind răspunsul unor ghicitori-colorarea obiectelor de igiena folosite zilnic-exercitii cu impartiri-probleme cu impartiri-proba impartirii
RecapitulareImpartirea 0-5
Igiena si alimentatia
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
DP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MEM 2.2AV 1.1
-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo Ghicitori folosind cuvinte ce contin ea,ia,mb,mp-Alcătuirea unor propoziții cu bucatareasa,imbietoare,verdeata, impanat- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc - exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri
RecapitulareScrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea, ia, mb,mp “
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-revistă de specialitate
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1DP 1.1
Ghicitori folosind cuvinte ce contin ea,ia,mb,mp-Alcătuirea unor propoziții folosind cuvintele date- exerciții de completare a cuvintelor cu literele sau grupurile de litere care lipsesc - exerciții de alegere a variantei corecte de scriere a cuvintelor- exerciții de rescriere corectă a unor enunțuri
RecapitulareScrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea, ia, mb,mp “
-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-ppt
-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea
Activități pe disciplineTM gr 2
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RIDP 2.2CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2
-Intalnirea de dimineata- exerciții de identificare a grupurilor de litere ea, ia, mb,mp- exerciții de completare a cuvintelor cu grupurile de litere ea, ia,mb, mp- exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor care conțin aceste grupuri de litere- Alcatuirea de propozitii folosind cuvintele date
EvaluareScrierea corectă a cuvintelor care conțin „ea‟, „ia, mb, mp‟
-fișă-explicația, conversația, exercițiul
Evaluare scrisă
CLR 1.1; 2.1, 2.3; 3.3, 3.4, 4.2MM 3.1 1.2
- exerciții de identificare a grupurilor de litere ea, ia, mb,mp- exerciții de completare a cuvintelor cu grupurile de litere ea, ia,mb mp- exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor care conțin aceste grupuri de litere- exerciții de rescriere a unor propoziții și înlocuirea unor nume feminine cu ea Intonarea cantecului Polonicul
Ameliorare/DezvoltareScrierea corectă a cuvintelor
- fișă-explicația, conversația, exercițiul
- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor
MEM 1.5 3.1; 4.1; 4.2; 5.1; 5.2AV 2.4 2.6
- rezolvarea unor probleme ilustrate; impartiri(scădere repetată) - scrierea unor scăderi repetate sub formă de împărțiri - scrierea unor împărțiri sub formă de scăderi repetate- proba impartirii- colorarea sfertului, treimii,jumatatii dintr-un fruct sau o leguma- colorarea alimentelor necesare corpului
EvaluareImpartirea 0-5
Igiena si alimentatia
- caiet MEM pag - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Evaluare scrisă
MM 1.3 2.2 3.3
CLR 1.1
-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor-Cantecel Mama natura
Melodia -jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
- observarea sistematică a eleviloraprecieri globale și individuale
Activități pe disciplineEd. pt.
Sanatate 1.11.2
-fisa de evaluare vizand exercitii de identificare a unor comportamente adecvate pentru mentinerea starii de sanatate-identificarea obiectelor de igiena-scrierea unor norme de igiena
EvaluareImportanta igienei pentru sanatate(boala)
-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
PES
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
DP 3.1.MM 1.32.22.1
Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut, Prietenia, Familia mea, Polonicul-Mișcări libere sugerate de melodie-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor
Cântarea în colectivCântarea cu acompaniament
-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul
aprecieri globale și individuale
MEM 1.11.21.33.13.2,4.15.25.1
AV 2.4 2.6
- observarea unei imagini și identificarea unor fructe și legume necesare unei alimentații sănătoase- identificarea unor obiecte de igienă personală, scriind răspunsul unor ghicitori-colorarea obiectelor de igiena folosite zilnic-exercitii cu impartiri-probleme cu impartiri-proba impartirii
Ameliorare/DezvoltareImpartirea 0-5
Igiena si alimentatia
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezenta
Observarea reacțiilor copiilor
Observarea capacității de recapitulareEvaluare scrisă
Activități pe discipline Lb.engleza ReligieTM gr.1
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități pe discipline
VIN
ERI
EFS 1.21.42.12.2
3.3
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-formatii de adunare: în linie pe un rând și pe două rânduri-acționând schimbarea la auzului fluierului;-formatii de deplasare: în coloană câte unul și câte doi;- pozițiile-stând, stând îndepărtat, pe genunchi, așezat și culcat-Jocuri didactice –Arunca-prinde mingea
Prindere cu o mână/două, de pe loc și din deplasare
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități integrate
MEM 1.11.24.14.25.2
AV 2.4 2.6
- identificarea unor comportamente potrivite pentru menținerea sănătății- exerciții de identificare a unor activități potrivite pentru a păstra sănătatea- enumerarea unor acțiuni de igienă pe care le fac și alți membrii ai familiei-colorarea obiectelor necesare pastrarii igienei personale
Cum să mă mențin sănătos
- caiet MEM - caiet simplu- instrumente de scris- fișe de lucru- imagini decupate din reviste- enciclopedii- internet
Observarea modului de a se prezentaObservarea reacțiilor copiilorObservarea capacității de recapitulare
DP 1.1 2.1 2.3 2.2MM 1.1
- identificarea unor comportamente potrivite în situații date (Știu să refuz politicos, spun ceea ce simt, nu resping ideile celorlalți chiar dacă diferă de ale mele etc.)- rescrierea unui dialog între doi prieteni, adaptându-l la situația în care la dialog ar participa un copil și un adult- intonarea aceluiași enunț pentru a exprima: bucurie, nemulțumire, nepăsare – importanța intonației în comunicare- mesajele transmise de indicatoare- completarea unor mesaje din care lipsesc unele replici- JOC: Telefonul fără firElevii vor forma un cerc. Conducătorul jocului va transmite un mesaj,rostit șoptit la urechea unui copil. Fiecare jucător va transmite mesajul auzit.Reflecție: De ce uneori mesajele nu sunt bine înțelese?
Comunicarea în familie
-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația
- observarea sistematică
AV 1.1.1.21.32.12.3
DP 2.2CLR 2.4.
Realizarea unor liniute cusute pe un sort de bucatar. Fiecare elev va decora in maniera proprie.Numirea tehnicilor de lucruNumirea materialelor folosite
Tehnici de lucru- tăiere, cusut
-tuburi de carton, acuarele, șabloane, foarfece, lipici - frunze/ flori
-expunerea lucrărilor
Activități pe disciplineTM gr.II
ANEXE
La buni-n bucătărie,Găsesc orice jucărie:Oale, crătiţi şi tigăi,Le lovesc! Par zurgălăi!Zdrăngănesc două capace!Tii! Ce sunet! Zău că-mi place!Şi cu lingura cea mare,Bat acum într-o căldare!Dar de ce-o fugi pisica?Că doar nu i-am zis nimica!Ia te uit-un robinet!Îl deschid… văleuuu! Ce jet!Uraa! E rost de-o plimbareŞi cu rucsacu-n spinareSar in oala-ncapătoareSi-acum sunt navigatoareÎn bucătăria mare!Mă miram de ce bunicaE-aci toată ziulica!Dar ce faţă la bunica!Oare o doare burtica?