Unit2latest may2014002 copy
81
Good Morning Good Morning
-
Upload
soontaree-konthieng -
Category
Education
-
view
139 -
download
0
description
New Unit 2 Academic leadership for Teacher training
Transcript of Unit2latest may2014002 copy
Good MorningGood Morning
ภาวะผู้นำ หน่วยที่ 2 ทางวิชาการ
หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในหน้าที่ครูชำนาญการพิเศษ
6 hrs.
AjTorPong ,AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican
Sunday, September 22, 13
คณะวิทยากร หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
Sunday, September 22, 13
อ.ต่อพงศ์ วรรณวาที ผศ.สุนทรี คนเที่ยง
!!!
อ.สุรางคนา เลี่ยมเพ็ชรรัตน์อ.ดร.สุทธิกัญจน์ ทิพยเกสร
คณะวิทยากรหน่วยการเรียนรู้ที่ 2
ข้อตกลงเบื้องต้น 3Cs Cooperate
Cooperate by
ติดป้ายเลขที่
ปิดโทรศัพท์ หรือตั้งเป็นระบบสั่น
26
ข้อตกลงเบื้องต้น 3Cs
Contribute
ข้อตกลงเบื้องต้น 3Cs
Class-yes
ข้อตกลงเบื้องต้น 3Cs
Contribute
Cooperate
Class-yes
https://www.facebook.com/pages/Unit-2-Teacher-Training-EDCMU/
Academic Leadership
องค์ประกอบของหน่วยที่ 2
การเป็นผู้นำทางวิชาการ (Academic Leadership)
การบริหารจัดการชั้นเรียน (Classroom Management)
การให้คําปรึกษาและข้อเสนอแนะแก่เพื่อนร่วมงาน
(Academic Consultancy)
จิตวิทยาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
(Education Psychology)
การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน (Classroom Atmosphere)
Let’s begin with...
Tuning into the same Channel !
Demographic Shift Form
Baby Boom Generation : 49-65 yrs. Generation X : 34-48 yrs. Generation Y : 24-33 yrs. Generation Z : 14-23 yrs. Generation AO (after 2000): < 14 yrs.
Baby Boom Generation : 49-68 years old
Generation X : 34-48 years old
Generation Y : 17-31 years old
Generation Z : 16 and lower
Academic Leadership
การศึกษา : ห้องเรียน โรงเรียน
ยุคแห่งความสุดโต่ง -
age of extremity
การรับรู้Nature Extremes
Political extremes
Social Extremes
Environmental Extremes
Knowledge Overwhelming
ศึกษาข้อมูลบางส่วนที่น่าสนใจจากงานของดร.สุวิทย์ เมษินทรีย์ ท่ี http://www.sasin.edu/Uploadfile/News/C-11122101122827122011093655.pdf
Economic Extremes
Nature Extremes
Red Tides
Aurora Borealis
http://media-2.web.britannica.com/eb-media//79/148479-050-AA87518E.jpg
Atlantic Tsunamis
Political extremes
http://www.guardian.co.uk/world/2008/sep/04/thailand
Social Extremes
Environmental extremes
Economic extremes
http://static2.businessinsider.com/image/5284482169bedd010ddda6f3/korea-has-finally-lifted-a-historic-short-selling-ban-enacted-during-the-global-financial-crisis.jpg
Knowledge Overwhelming
ทั้งหมดนี้เกี่ยวกันไหม อย่างไร
ชวนกันคิด
เป็นบทสนทนาระหว่างรับประทานอาหารว่าง
Coffee Break
เส้นทางการเรียนรู้สู่
การเป็นผู้นำทางวิชาการ
ผู้นำทางวิชาการ คือ ใคร อย่างไร
คำถามที่อยากจะให้คุณครูทุกท่านถามตัวเองในวันนี้“ครูที่เป็นผู้นำทาง
วิชาการควรเป็นอย่างไร”
Technically proficient ความเชี่ยวชาญด้านเทคนิค*Self-improvement
พัฒนาตนเอง
Build your brand สร้างแบรนด์ของตนเองReliability
เป็นที่ไว้วางใจของผู้อื่นSeek and take responsibility for one's actions
แสวงหาและรับผิดชอบต่อการกระทําSocial maturity มีวุฒิภาวะทางสังคม
Good problem solving skills มีทักษะที่ดีในการแก้ปัญหา
Spiritual maturity มีวุฒิภาวะทางจิตวิญญาณ
Self-study ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง
Motivation ให้แรงบันดาลใจ
Concern for others ห่วงใยผู้อื่น
Focus on Priority มุ่งเน้นที่ลําดับความสําคัญCooperation
มีทักษะการทํางานร่วมกัน
Listen รู้จักฟัง
Love people รักผู้อื่น
Check your attitude ตรวจสอบทัศนะของตนเองReinforce core value สนับสนุนค่านิยมหลักTake action ลงมือทํา
Expect conflict พร้อมรับมือกับความข้ดแย้ง
Be proactive ควบคุมสถานการณ์ได้
Good followers เป็นผู้ตามที่ดี
Embrace humor and optimism มีอารมณ์ขันและมองโลกในแง่ดีCommit to excellence
มุ่งหวังความเป็นเลิศTake risks กล้าเสี่ยงCommitment
ทุ่มเทTell the truth but with compassion
พูดความจริงด้วยความรัก
Love what you do รักในสิ่งที่ทํา
Academic consultancy ให้คําปรึกษาทางวิชาการ
Upgrade academic progress in others สนับสนุนความก้าวหน้าทางวิชาการ
Emotional stability มีความมั่นคงทางอารมณ์
เริ่มด้วย การเล่นเกม
BINGO
cat dog rabbit
monkey kitten lion
hen puppy tiger
เกม บิงโก : BinGo GaMe
ยกมือแล้วพูดว่า “Bingo”
กติกา
Bingo
ยกมือแล้วพูดว่า “Bingo”
!!!ี
ให้เลือกคำที่อยู่ใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใส่ในตารางที่กำหนดให้ทุกช่อง ช่องละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ
self-evaluation = self-observation ➔ self-judgement ➔ self-reaction self-improvementเพื่อ
Bingo
Social maturity
Good followers Take risks
Expect confllict
Reliability Love peopleCheck your attitude
Cooperation
Listen Take risksReinforce core value
Focus on Priority
Good followers
upgrade academic
progress in others
Earn trustBuild your
brand
ยกมือแล้วพูดว่า “Bingo”
BINGO Game
ลักษณะ/คุณสมบัติของผู้นำทางวิชา
Group Work
กิจกรรมกลุ่ม
จากตาราง Bingo ให้เลือก สี่คุณลักษณะที่แสดงถึงภาวะผู้นำทางวิชาการ
อภิปรายให้เหตุผล และสรุปเลือก สี่คุณลักษณะที่แสดงถึงภาวะผู้นำทางวิชาการของกลุ่ม
เลือกนาย/นางแบบ
หรือหรือ
การนำเสนองานกลุ่ม กลุ่มละ 2 นาที
http://entertain.teenee.com/thaistar/img1/564608.jpg
หรือ
ชื่อ
ลักษณะลักษณะลักษณะลักษณะ
ตั้งชื่อและเลือกสี่ลักษณะลักษณะลักษณะลักษณะลักษณะ
http://www.youtube.com/watch?v=zdJNWmtqZLA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=PwP0m7fbx4M นางฟ้าจำแลง
กันนัม
http://www.youtube.com/watch?v=CKDwsFbq1_c ขอใจเธอแลกเบอร์โทร - หญิงลี ศรีจุมพล
ลักษณะที่แตกต่างของผู้นำทางวิชาการจากผู้นำทั่วไป
Self-improvement
Technically Proficient
Build your brand
Academic Consultancy
Upgrade Academic Progress in others
Sunday, September 22, 13
ฝากไว้ให้จำ แล้วลองนำไปปฏิบัตินะ
=
เพื่อ
☜ Sunday, September 22, 13
self-evaluation self-observation
self-judgement
self-improvement self-reaction
ลักษณะที่แตกต่างของผู้นำทางวิชาการจากผู้นำทั่วไป !
Self-improvement
Technically Proficient Build your brand
Academic Consultancy
Upgrade Academic Progress in others
Sunday, September 22, 13
ภาวะผู้นำ
ผู้นำทางวิชาการ
??? ???ผู้นำทางวิชาการ เป็น
ตำแหน่ง : Position คุณลักษณะ : Characteristics
ผู้นำทางวิชาการ เป็น
ตำแหน่ง : Position คุณลักษณะ : Characteristics
ฝากไว้ “Clipต่อไปนี้ให้ข้อคิดอะไรกับผู้นำทางวิชาการ”
Group 1:1-6 Group 2:7-12 Group 3:13-18 Group 4:19-24 Group 5:25-30 Group 6:31-37
Afternoon Group Division
🍲
🍜
🍚Lunch !!!
Good afternoon
Academic Leadership
องค์ประกอบของหน่วยที่ 2
การเป็นผู้นำทางวิชาการ (Academic Leadership)
การบริหารจัดการชั้นเรียน (Classroom Management)
การให้คําปรึกษาและข้อเสนอแนะแก่เพื่อนร่วมงาน
(Academic Consultancy)
จิตวิทยาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
(Education Psychology)
การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน (Classroom Atmosphere)
การสร้างบรรยากาศชั้นเรียน;
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;
จิตวิทยาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
การให้คําปรึกษาแนะนําและข้อเสนอแนะ
Which picture represent Thai Classroom
19th century20th century21st century
Teacher centerTechnology
Traditional
aids Learning togetherShifts
Quality of Education in 2554 Of ASEAN Countries as ranked by World Economic Forum (ASEAN Beyond 2515 /Thai PBS 19 Oct. 55)
1
2
3
4
55
7
8
Thailand spends over 300,000 million baht on education each year (ranked second in the world).
"If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow."
!
John Dewey
เรามาดู Clip แล้วหาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ
การสร้างบรรยากาศชั้นเรียน; (Classroom Atmosphere)
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน(Classroom management)
จิตวิทยาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน (Education Psychology)
การให้คําปรึกษาแนะนําและข้อเสนอแนะ(Academic Consultancy)
Sunday, September 22, 13
Layout Materials
Classroom Management
Behavior Policies and Procedures
Instruction Time
Sunday, September 22, 13
สังเกต ค้นหา
Sunday, September 22, 13
การศึกษาสิงคโปร์ http://www.youtube.com/watch?v=UCIYbTF2Qlc
Sunday, September 22, 13
กรณีศึกษาโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา http://www.youtube.com/watch?v=h2byewiDRhQ
Sunday, September 22, 13
สิ่งที่แตกต่างจากโรงเรียนทั่วๆไป
เป็นโรงเรียนที่ไม่มีการสอบ เป็นโรงเรียนที่ไม่เสียงระฆัง เป็นโรงเรียนที่ไม่มีดาวให้ผู้เรียน เป็นโรงเรียนที่ไม่ต้องใช้แบบเรียน เป็นโรงเรียนที่ไม่มีครูอบรมหน้าเสาธง เป็นโรงเรียนที่ไม่ได้จัดลำดับความสามารถของผู้เรียน เป็นโรงเรียนที่ครูสอนด้วยเสียงเบาที่สุด เป็นโรงเรียนที่พ่อแม่ต้องมาเรียนรู้ร่วมกับลูก เป็นโรงเรียนที่ทุกคนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข
http://th.wikipedia.org/wiki/โรงเรียนลําปลายมาศพัฒนา
Sunday, September 22, 13
Sunday, September 22, 13
คำชมเชย Compliment แบ่งปัน
Share
Make people feel good about their ideas
Classroom Atmosphere
1. จากการดู clips การศึกษาเอกสารและพิจารณาทบทวนการดำเนินกิจกรรมที่วิทยากรในหน่วยนี้ใช้ตั้งแต่ช่วงเช้าเป็นต้นมา อภิปรายแล้วสรุปความคิดหลักในประเด็นต่อไปนี้
การสร้างบรรยากาศชั้นเรียน ใครเป็นคนรับผิดชอบ อย่างไร นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน ; จิตวิทยาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
2. หากต้องนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปเผยแพร่ อภิปรายเพื่อหารูปแบบวิธีการที่คิดว่าเป็นไปได้ แล้วส่งตัวแทนมานำเสนอ
อภิปราย 15 นาที นำเสนอกลุ่มละ 3 นาที
Group Work
1
2
Coffee Break
Sunday, September 22, 13
Sunday, September 22, 13
Group 1
Sunday, September 22, 13
Group 2
Sunday, September 22, 13
Group 3
Sunday, September 22, 13
Group 4
Sunday, September 22, 13
Group 5
Sunday, September 22, 13
Group 6
Sunday, September 22, 13
“It is not the strongest or the most intelligent who will survive but those who
can best manage change.” ― Charles Darwin
http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true
การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)
1. เราจะปรับเปลี่ยนหรือไม่
2. หากต้องหรืออยากเปลี่ยนจะทำเพื่ออะไร?
3. ช่วยกันออกแบบใหม่เพื่อเปลี่ยนประเทศไทย
และเพลงที่อยากให้คิดและช่วยกันทำให้เกิด
http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio
https://www.facebook.com/pages/Unit-2-Teacher-Training-EDCMU/
Download !
ที่ http://www.slideshare.net/ajsue/unit2December2012
และขอแนะนํา
!
!
!
!
!
วิถิสร้างการเรียนรู้ครูเพื่อศิษยในศตวรรษที่21
(สามารถดาวนโหลดหนังสือได้ ที่http://learning.thaissf.org/document/media/media_396.pdf)
https://www.facebook.com/lamplaimatpattanaschool !http://www.lpmp.org !http://www.qlf.or.th/Home/FrontPage
http://s1.favim.com/orig/23/beautiful-flower-girly-pink-pretty-Favim.com-216465.jpg
Good Bye
