UnidadPedagógica UPE2A en el - monbureaunumerique.fr
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El dispositivo
UPE2A en el
instituto Jean De La Fontaine
Unidad Pedagógicapara AlumnosAlófonos ReciénLlegados
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Presentación del dispositivoAbrió en 2019/2020
Acogida de los « Alumnos Alófonos Recién Llegados a Francia » (EANA) : alumnos cuyo idioma materno no es el Francés.
Después de una evaluación inicial cada alumno se ve asignado a un grupo y seguirá las clases FLS ( Francés Lengua Segunda) según su nivel (entre 3 y 12 horas)
Un alumno está matriculado en el dispositivo para un año (un año más si lo necesita)
3 Profesoras dan clases a los alumnos , cada una 5, 4 y 3 horas por semana y un profesor, 1 hora.
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El equipo pedagógico
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UPE2A : Clase de inclusiónCada EANA está matriculado en clases de inclusión, en las que estudia las mismas asignaturas que sus compañeros.
Se consideran « asignaturas de inclusión », las Matemáticas, la
Lengua 1 (el Inglés) y la Educación física (/socialización). También se
privilegian las Artes.
Se arregla el horario de cada EANA en función de su nivel y de sus necesidades, entre clases de FLS (con otros alumnos de otros grupos matriculados en el dispositivo) y algunas asignaturas de su clase de inclusión (« asignaturas de inclusión »).
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En rojo, las clases de FLS para los EANA.
Ejemplo de horario de un EANA en el instituto La Fontaine
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UPE2A : Las clases de FLS (Francés Lengua Segunda)
No sólo aprender a comunicar (los alumnos lo hacenmejor fuera de las clases) sino que tambiénaprender el Francés con un objectivo escolar : desarrollar competencias de lenguaje que les permitán seguir una escolarización en Francés. Se pone el acento especialemente en el vocabulario de los asignaturas, de las consignas y palabras que el alumno no usa en su cotidiano y que no puededescubrir solo.
Objectivo principal :
Permitir la inclusión del alumno y acceder al nivel lo más rápido posible en todas las clases de su
grupo.
Aprender y adquirir un lenguaje suficiente que permita al alumno seguir las clases en un idioma
que no es suyo.
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UPE2A : Las asignaturas de inclusión3modalidades para los EANA en estas asignaturas :
Actividades paralelas :El alumno no tiene elnivel requerido y se lepropone otra actividadcon el fin de rellenar susvacíos.
Actividades adaptadas:El alumno es capaz deseguir la clase peronecesita ayuda condocumentos adaptadosa su nivel y/o con uncontenido más sencillo.
Cuando es posible,el alumno sigue laclase sin adaptación.
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UPE2A : Ejemplos de actividades
Actividad en FLS : trabajo sobre « Explicar sus gustos »
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Actividad en FLS : trabajo sobre los días y los meses…
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad en FLS : trabajo sobre el vocabulario, la manipulación de cifras, etc…, a través de juegos de sociedad
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad: trabajo sobre las fechas, las estaciones, el tiempo…
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad en inclusión en Historia : visita de museo sobre la Primera Guerra mundial
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad FLS en Historia (sobre la Primera Guerra mundial)
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad FLS/ Francés/Historia : trabajo de análisis y de expresión alrededor de una película de animación sobre la Primera Guerra mundial (« Adama »)
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad FLS/ Francés/Historia : trabajo de análisis y de expresión alrededor de una película de animación sobre la Primera Guerra mundial (« Adama »)
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad en FLS : juego en equipo sobre la geografía de Francia y del Mundo
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Actividad en FLS : juego en equipo sobre la geografía de Francia y del Mundo
UPE2A : Ejemplos de actividades
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Preparación y participación en un concurso para descubrir los oficios de la hostelería
UPE2A : Ejemplos de actividades
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UPE2A : Ejemplos de actividadesParticipación en un concurso para descubrir los oficios de la hostelería
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UPE2A : Ejemplos de actividadesParticipación en un concurso para descubrir los oficios de la hostelería