Unidad III. Escenario Socio-cultural

7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural

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Surez Nahuath Luca Guadalupe Prez Figueroa Marisela

Snchez Castillo Osvaldo Enriue

Peralta Sierra Fernando Guadalupe

!ernndez Caraveo "sa#elino $le%andro

"N&EG'$N&ES

(ES$''OLLLO S)S&EN&$*L+,- .$/

C$&E('0&"CO12es3s Felipe MEN(O4


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6-7- Sociedadorganizacin

social


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6-8- Cultura,diversidad

socio-cultual.


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(iversidad de Cultu

Se refere al grado de diversidad y vcultural, tanto a nivel mundial como enreas.


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6-6-

FEN9MENOSPO*L$C"ON$L


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Son todos aquellos hechos relevantes que a una sociedad y que a su vez inuye

desarrollo socio-econmico de una entidad.

(EF"N"C"9N


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La salud !"lica es #la ciencia y el arevenir las enermedades, rolongar la vromocin de la salud a trav$s de los esorganizados y decisiones con conocimiensociedad, las organizaciones, !"lirivadas, comunidades e individuos%.

S$L)( P:*L"C$


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&s el elemento natural y undamental de la sotiene derecho a la roteccin de la sociedad y dLos lazos rinciales que defnen una amilia sotios'

()nculos de afnidad derivados del esta"lecimun v)nculo reconocido socialmente Los lazos que se esta"lecen entre los herm

descienden de un mismo adre.

F$M"L"$


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G;NE'O*licar este enoque signifca identifcar, entre otros asunt Las necesidades esec)fcas de hom"res y mu+eres. Las "rechas eistentes entre hom"res y mu+eres en

acceso y control de los recursos y a las osi"ilidades de

en general. Las osi"ilidades ara aoyar el desarrollo de ha"ilidacciones afrmativas ara el adelanto de las mu+eres.


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Se denomina migracin a todo deslazamiento de lahumana o animal que se roduce desde un lugar de ordestino y lleva consigo un cam"io de la residencia ha"caso de las ersonas o del h"itat en el caso de laanimales migratorias. &isten dos tios de migraciones' /igraciones humanas. /igraciones animales.

M"G'$C"9N


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&s una medida de cuantifcacin de la ecunddefne como'El nmero de nacimientos de una po

por cada mil habitantes en un ao. Tventaja de ser una medida sencilla y finterpretar.

&$S$ (E N$&$L"($


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&s el indicador demogrfco que se0n!mero de deunciones de una o"laci

cada 1.222 ha"itantes, durante un a0o.

&$S$ (EMO'&$L"($(


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6-


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3roceso or medio del cual una sociedad mcondiciones de vida de sus ciudadanos a trav$incremento de los "ienes con los que uede cnecesidades "sicas, comlementarias y la creacientorno.

ndice de esarrollo !umano567, es el que midmedio de un a)s en cuanto a tres dimensiones'8na vida larga y saluda"le. Conocimientos.8n nivel decente de vida.

(EF"N"C"9

N


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3ermite estimar una rimera reerencia de las dimensiones de la ha"ita en situaciones de alta vulnera"ilidad.Se encuentra en'

Condiciones de desventa+a )sica y mental.

Situacin de desamaro y a"andono social.

6esventa+a econmica, no cu"re alimentacin y salud.

9onas geogrfcas, en donde es inaccesi"le el transorte.

=N("CE (E>)LNE'$*"L"($(


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La euidad se refere a lograrun nivel de desarrollo en todas

artes del mundo, ara quetodos tengan un acceso

razona"le a la riqueza generadaor el desarrollo.

Sosteni#ilidadse referen a laarticiacin en las ormas de

desarrollo que se uedanmantener ara las generacionesuturas de la sociedad humana.

La producci?n se refere a lamaniestacin )sica deldesarrollo humano - los

ordenadores, los coches, losedifcios, etc.

El e@podera@iento se referea la otenciacin de la caacidadde los seres humanos en todo el

mundo ara elegir su roiouturo y tener el oder en susvidas ara tomar decisiones

!aA cuatro co@ponentes centrales del desarrollo hu@ano1 euidadB producci?nB A el e@podera@iento-


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6-


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3rograma de las :aciones 8nidas ara el 6esarrollo 3:sit!a a las ersonas en el centro del desarrollo, trata la r

desarrollo otencial. Sus o#%etivos1

PN)(

&rradicar lao"reza yham"re.

Lograr laense0anzarimaria

universal.

3romover la

igualdad deg$nero yautonom)a de la

mu+er

;educir lamortalidadinantil.

/e+orar la saludmaterna.

Com"atir el

(57


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&n ?212, el 3:86 comenz a utilizar un nuevo m$calcular el 567. @ue com"ina tres dimensiones' esvida, el conocimiento y la educacin, y nivel de vida.

La esperanza de vidaque se calcula determinacmo los individuos en una)s tienen una eseranza

de vida al nacer.

La dimensin delconoci@iento A la

educaci?n se dividen enmedidas de a0os romedio

de escolaridad

&l nivel de vida se derivade determinar el er

cita del roducto interno"ruto


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&s la eansin de las osi"ilidades de roduccin que resacumulacin caital y cam"io tecnolgico. Los actores queinuyen'

C'EC"M"EN&O

ECON9M"CO

Cam"io Aecnolgico

La acumulacin de caital

Crecimiento


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6-+-6&S*;;BL

8;*:B ;8;*


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(esarrollo )r#ano &ste modelo centra su enoqu

construidoras y edifcios que satisademanda inmediata y generan ganeconmicas


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(esarrollo 'ural 7ace reerencia a acciones e ini

llevadas a ca"o ara me+orar la calvida de las comunidades no ur"anas


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Con el adveni@iento de la 'evo"ndustrialB las ciudades poco a pconvirtieron en pro@inentes lude ha#itaci?n-


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Este proceso de au@ento ur#anizaci?n se produ%o esiglo 8 A todava ocurre hoA-


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Las ciudades son tan oderosas orqucaaces de concentrar la actividad ecoen un rea centralizada que se encuentrade otros servicios imortantes como los

y las redes de transorte.


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6-D- &SA5LBS (56* D

CB:S8/B


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S& 6&>5:& Estilo de vidaBse defne como el atvida de la ersona en el mundoE eressus actividades, intereses y oiniones. &

de vida muestra a la ersona interactuando con su entorno.


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Se "asa en' ;eacciones ha"ituales individuales. 3autas de conducta arendidas y que

relacionados inuenciados.

&l anlisis de la sociedad en t$rminos%estilo de vida y el consumoF en un ms relacionado con los siglos ?2 y ?1


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&G&/3LB *l rinciio del siglo ?2,

7enry >ord revolucion la

orma de hacer negocios enla sociedad /ediante elemleo de la %l)nea demonta+eF ara laconstruccin de automviles,>ord ue caaz de roducir a"a+o costo, los autosestndar que od)an seradquiridos or el ciudadanomedio. *ntes de la l)nea demonta+e, los autos se

constru)an de uno a la vez,


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6-- 6emocraciaequidad, az,

ciudadan)a.


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Euidad

Signifca igualdad y en un sentido ms amlio igu

oortunidades de acceso a la educacin, vivienda, de salud, al tra"a+o, etc. 7ace unos H2 a0os, articuen lo que reseta a las mu+eres, ten)an vetado el dvotar, era restringido su derecho a la educacin, en tra"a+o eran agadas con un salario menor.


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(e@ocracia3roviene de los voca"los grdemosIue"lo y JratosIoder. &ntsignifca el oder del ue"lo. :uestro

catalogado como una re!"lica, la cuaormado or tres oderes' el oder e+ecoder legislativo y oder +udicial.


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PazSe refere a que la o"lacin uede tra"a+ar , divertirse y otras actividades en un am"iente de rela+acin sin temomolestados en dichas actividades or ersonas que se dedidelincuencia y que en un momento dado ueda atentar cintegridad )sica de las ersonas o contra los "ienes muinmue"les.


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CiudadanaSe refere al comortamiento de las ersonas

general que tiene derechos y o"ligaciones dende la sociedad general.


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6--"ntervenci?n e

co@unidades


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Conoci@iento A co@prensi?n de realidad

Perspectiva glo#al"nor@aci?nCoordinaci?n


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Participaci?n ciudadanaB co@o proceso A co@o cesi?poder1 &l osicionarnos como ciudadanos, con derechos y dees lo que ermite la osi"ilidad de asar de ser un Kconsumidrestaciones a un ciudadano agente de su roio desarrollo.


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Participaci?n ciudadana1 &sto es lo que erasarde ser un ciudadano #consumidor# a un ciagente de su roio desarrollo, del ciudadano indivuna o"lacin organizada.


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5L5B=;*>M*S es.NiJiedia.org

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