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UNIDAD II. FUNDAMENTACIÓN
Docente: Dra. Ana Olivia Cañas Urbina Alumnos: Ever Alexis Díaz Guzmán Lariza del Carmen Narváez Hernández
21 de Agosto del 2017, Ocozocoautla de Espinosa, Chiapas.
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APA (2010)
Sintetiza idea principal
Aspecto teórico de la investigación
Explicativo por si solo
Enunciado conciso
Variables reales
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1. Uso de: - Palabras no útiles Ej. Método, resultados. -Frases no útiles Ej. Un estudio de, una investigación experimental de. 2. No abreviaturas 3. Menos o igual a 12 palabras - Que no exceda las dos líneas, pero si sucede
utilizar un subtítulo (Arias,1999). 4. Letra inicial mayúscula 5. Centrarse entre el margen izquierdo y derecho 6. Situado en la mitad superior de la página
APA,2010
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1. Caracterización estructural de metabolitos secundarios presentes en dos poblaciones de
Heterotheca inuloides, determinación estructural de productos naturales novedosos
2. Transporte de hidrocarburos por ductos
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Factibilidad de observarse en la
realidad o un entorno
Claro sin ambigüedad
Dos o más variables
Hernández et al., 2010
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Objetivos
Preguntas de investigación
Justificación
Viabilidad del estudio
Deficiencia en el conocimiento
Hernández et al., 2010
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• ¿Por qué es importante el problema? • ¿Cómo se relaciona el estudio con la obra anterior
del área?, ¿Cómo difiere o que aporta este informe al anterior?
• ¿Cuáles son las hipótesis y los objetivos primarios del estudio y cuáles son si los hay, sus vínculos con la teoría?
• ¿Cómo se relacionan entre sí las hipótesis y el diseño de investigación?
• ¿Cuáles son las implicaciones teóricas y prácticas del estudio?
APA, 2010
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La televisión y los niños de 10 años en Tuxtla Gutiérrez Objetivo - Indagar el tiempo que los niños de 10 años en Tuxtla Gutiérrez
dedican a ver la televisión. Preguntas de investigación - ¿Cuánto tiempo dedican los niños de 10 años en Tuxtla Gutiérrez
dedican a ver la televisión? Justificación Se estima que los niños de 10 años de la ciudad de México en promedio ven televisión más de 3 horas y medias, la investigación pretende contribuir a datos de Tuxtla Gutiérrez para comparar con datos la ciudad de México y en un futuro observar de que manera trascienden nuestros datos en la vida del niño.
Hernández et al., 2010
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Viabilidad de la investigación - Es viable: Se dispone de los recursos necesarios; cuestionarios y
personal capacitado para trabajar con niños. Deficiencia en el conocimiento - No existe una investigación previa en Tuxtla Gutiérrez
Hernández et al., 2010
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Esfera Aprendizaje Comportamientos observables
Cognitiva Adquisición y comprensión de conocimientos.
Conocimiento: actividades mentales
Psicomotriz Habilidades motoras Habilidades: Destrezas físicas y manuales
Afectiva Sentimientos, emociones o actitudes
Actitudes: Sentimientos o emociones
López, 2005
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Conocimiento
Comprensión
Aplicación
Análisis
Síntesis
Evaluación
López, 2005
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López, 2005
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López, 2005
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López, 2005
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Objetivos
General
Cualitativo, Integral y Terminal
Específicos
Clasificación
Caballero, 2000
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Arias, 2000
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Indica el porqué de la investigación respondiendo sus razones (el para qué y/o porqué del estudio) .
Criterios Conveniencia ¿Qué tan conveniente es el
proyecto? Relevancia social ¿A quien se beneficiara con
el proyecto? Implicaciones prácticas o Valor teórico o Utilidad metodológica
¿Tiene implicaciones trascendente? ¿Ayudará algún problema? ¿Puede reproducirse, ayuda a crear algo nuevo?
Hernández, 2010
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• Caballero, A. (2000). Metodología de la investigación científica: diseños con hipótesis explicativas. Lima: Udegraf.
• López, J. (2005). Planificar la formación con calidad (primera ed.). España: Epise.
• APA. (2010). Manual de publicaciones de la american psychological association (Tercera de la sexta edición en ingles ed.). Mexico: Manual Moderno.
• Arias, F. (1999). El proyecto de investigación (tercera ed.). Caracas: Episteme.
• Hernández, R., & Co. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
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