QUINTO GRADO 2015

1 SETIEMBRE

QUINTO GRADO 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE 07I. DATOS GENERALES

UGEL                                                    :           

INSTITUCIÓN EDUCATIVA                 :           

NOMBRE DEL DOCENTE                   :             

GRADO 

SECCIÓN                                             :           

DIRECTOR                                           :           

SUB DIRECTOR                                   :           

DURACIÓN                                           :   15  días        

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:  “Fortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera”“

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III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Es importante que los niños  y las niñas conozcan la importancia de esta estación que a primera vista puede solo representar el cambio de estación de invierno a primavera, sino también un día de la Amistad y de la Juventud, que se manifiesta a través de la celebración a la Naturaleza acompañada con una visión de la vida llena de energía y optimismo. Pero este día no simboliza solamente el día de la amistad, sino también que   valoren su medio ambiente a través de la formación de una conciencia ecológica para que fomenten el cuidado de su medio ambiente a través de actividades y actitudes permanentes.

IV. PRODUCTOS:

Textos escritos  Portafolio con problemas  de Matemática resueltos. Tarjetas

V. APRENDIZAJES A LOGRAR:ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMUN

Comprende críticamente diversos   tipos   de   textos escritos   en   variadas situaciones   comunicativos según   su   propósito   de lectura,   mediante   procesos de interpretación y reflexión.

Infiere el significado del texto. Deduce  el significado de palabras y expresiones (sentido   figurado,   refranes,   etc.)   a   partir   de información explícita.

Produce reflexivamente diversos   tipos   de   textos escritos   en   variadas situaciones   comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando   vocabulario 

Planifica la  Producción de diversos tipos de texto.

Propone de   manera   autónoma   un   plan   de escritura para organizar sus ideas de  acuerdo con su propósito comunicativo.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones 

Escribe diversos   tipos   de   textos   con   algunos elementos complejos,  con diversas    temáticas,  a partir  de sus conocimientos previos y  en base a 

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ICACIÓN

pertinente   y   las convenciones   del   lenguaje escrito,   mediante   procesos de   planificación, textualización y revisión.

del lenguaje escrito. fuentes de información. Usa recursos ortográficos básicos  de puntuación y 

acentuación  para  dar   claridad   y   sentido  al   texto que produce.

Reflexiona el proceso de    producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

Revisa si  en su  texto ha empleado  los  recursos ortográficos   (las   comillas)   para   dar   claridad   y sentido al texto que produce.

Revisa el   contenido   del   texto   en   relación   a   lo planificado.

Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos; y para dar claridad y sentido al texto que produce.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

MATEMÁTICA

NÚMERO Y OPERACIONESResuelve   situaciones   problemáticas de   contexto   real   y   matemático   que implican   la   construcción   del significado   y   uso   de   los   números   y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando   sus   procedimientos   y resultados.

MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Justifica   el   uso   de   las   operaciones   y propiedades de los  números decimales y operaciones,   en   la   resolución   de situaciones problemáticas.

Usa diversas estrategias que implican el uso de la representación concreta y gráfica (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.), para resolver situaciones problemáticas.

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ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

CIU DADANÍA

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS2.1. Se reconoce como 

parte de la historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales del Perú, relacionándolas con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.

2.1.1.   Lee   diversos tipos   de representación espacial:   mapas físicos   y   políticos para   identificar   y ubicar   elementos de   la   realidad geográfica.

Orientación espacio temporal

Lectura de mapas: mapas físicos y políticos, planos, fotografías.

Puntos de orientación o líneas imaginarias.

Coordenadas geográficas.

Ubica a través del meridiano y paralelos puntos geográficos en el mapa señalando su latitud y longitud.

Explica   las   causas   (latitud, longitud, meridianos, paralelos y hemisferios   terrestres)   de   la diferencia horaria en la Tierra

2.1.6   Describe   y explica   los movimientos de  la Tierra   en   el Sistema Planetario Solar.

La Tierra y el Sistema Planetario Solar.

Movimiento de la Tierra: Traslación, Rotación.

Estaciones

Señala en forma clara y coherente la estructura de la Tierra.

Especifica el rol que cumple el Sistema Planetario Solar en la vida cotidiana de los seres vivos.

La Tierra y el Sistema Planetario Solar.

Movimiento de la Tierra: Traslación, Rotación.

Estaciones

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ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

CIENCIA

Y

AMB.

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

3.   Elabora,   ensaya   y evalúa estrategias de conservación   y mejoramiento   de   su ambiente inmediato a partir   de   conceptos científicos  básicos,   y su   comprensión   de las   interacciones entre   los   seres bióticos   y   seres abióticos   de   la naturaleza.

3.1. Explica la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partículas y moléculas.

Estados de la MateriaSólidoLíquido yGaseoso

Detalla las características de los estados de la materia.

Detalla los cambios de estado de la materia en experimentos.

3.4. Comprende  y explica cambios físicos y químicos de la materia para determinar sus diferencias.

Cambios físicos y químicos

 Realiza experiencias con los tipos de mezcla que conoce

Identifica los fenómenos físicos y químicos a través de experiencias de laboratorio.

3.15 Investiga y analiza la contaminación atmosférica y las características de la lluvia ácida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.

La formación de los suelosClasesConservación

Explica el proceso de la formación de los suelos nombrando las características de sus capas.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

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ARTE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA1.  Expresa con espontaneidad sus sentimientos,   emociones   y percepciones,   en   libertad, haciendo   uso   de   los   elementos propios   de   cada   manifestación artística,   aplicando   correctamente las técnicas para potenciar desde lo   concreto   y   lo   abstracto   su representación,   demostrando motivación  hacia  el   arte  a   través de   su   creatividad,   innovación   y placer por  la creación individual y colectiva.

1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompañándose con instrumentos.

Canciones y temas musicales de la región.

Expresa sus sentimientos a través de las canciones que entona.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

EDUC.

REL.

TESTIMONIO DE VIDA2. Testimonia su fe, compro-metiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los Valores Evangélicos.

2.2. Practica los mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilización del amor.

SacramentoOrden SacerdotalSacramentoUnción de los enfermosSacramento del Matrimonio

Identifica los efectos al recibir el sacramento del Orden Sacerdotal.

Reconoce que por los sacramentos recibe la fuerza de Cristo.

Identifica los efectos al recibir el sacramento de la Unción de los Enfermos.

Reconoce que por los sacramentos recibe la fuerza de Cristo.

Identifica los elementos al recibir el sacramento del matrimonio.

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Reconoce que por los sacramentos recibe la bendición de Cristo.

Obras de misericordia

Reconoce las bienaventuranzas las actitudes fundamentales para anunciar el Reino de Dios.

Realizan acciones que permitan mostrar obras de misericordia con los demás.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

EDUC.

FÍSICA

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIO MOTRIZ3.       Interactúa 

asertivamente   con los   otros   al participar   en   la organización   y práctica de juegos y deportes de diversa índole,   respetando a   sus   compañeros, las   reglas acordadas   y mostrando tolerancia   ante   los resultados.

3.2. Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas.

Juegos pre-deportivos- Mini voleibol- Mini fútbol

Demuestra sentido de equipo, trabajo cooperativo y respeta por las reglas de juego.

Ejercita variantes en los juegos realizados.

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VI. MATERIALES Y RECURSOS Libro de Comunicación, Libro de Matemática, Libro de Personal Social, Libro de Ciencia y Ambiente. Láminas CD (videos) Material Base Diez Ábaco Cuadernos Plumones Papelotes Biblia Televisor Hojas 

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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DIRECTOR SUB DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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