ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

Роботаскладаєтьсязтрьохчастин.Частина1містить33завданнярізних форм з української мови. Частина 2 містить 24 завданнярізнихформзукраїнськоїлітератури.Відповідіназавданнячастин1і2Вимаєтепозначитивбланку А.Частина3передбачаєнаписаннявласноговисловленнявбланку Б.

Інструкція щодо роботи в зошиті1. Правилавиконаннязазначеніпередзавданнямикожноїновоїформи.2. Відповідайте тільки після того, як Ви уважно прочитали та зрозумілизавдання.3. Уразінеобхідностівикористовуйтеякчернеткувільнівідтексту місцявзошиті.4. Намагайтесявиконативсізавдання.

Інструкція щодо заповнення бланків відповідей1. ДобланківАіБзаписуйтелишеправильні,наВашудумку,відповіді.2. Відповіді вписуйте чітко, дотримуючись вимог інструкції до кожноїформизавдань.3. Неправильно позначені, підчищені відповіді в бланку А вважатимутьсяпомилкою.4. ЯкщоВипозначиливбланку Авідповідьнеправильно,можете виправитиїї,замалювавшипопереднюпозначкутапоставивши нову,якпоказаноназразку:

5. Виконавши завдання частини 3 в тестовому зошиті, акуратно запишітьйоговбланкБ.6. Ваш результат залежатиме від загальної кількості правильних відповідей,зазначенихубланкуА,таякостінаписаннявласного висловленнявбланкуБ.

Ознайомившисьзінструкціями,перевіртеякістьдрукузошитатакількістьсторінок.Їхмаєбути16.

ПозначтеномерВашогозошитаувідповідномумісцібланкаАтак:

Бажаємо Вам успіху!

©Українськийцентроцінюванняякостіосвіти,2015

СЕРТИФІКАЦІЙНА РОБОТА

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ(базовийрівень)

Часвиконання–150хвилин

1Зошит

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

Частина 1Українська мова

Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

1. ПравильнопідкресленолітерунапозначеннянаголошеногозвукавсловіА дочкаБ завданняВ новийГ роблю

2. М’якийзнакнамісцікрапоктребаписативусіхсловахрядкаА долон..ці,піклуєт..ся,промінец..Б передден..,міс..кий,дивуєш..сяВ близ..кість,чотир..ох,матін..чинГ т..охкати,людс..кість,радіст..ю

3. НЕПРАВИЛЬНОутворенословоА харчовийБ критичнийВ роздрібнийГ бабусін

4. ЛексичнупомилкудопущеноврядкуА вимкнутикомп’ютерБ видрукуватинапринтеріВ ввестинеправильнийпарольГ прийнятиучастьвобговоренні

5. ГраматичнупомилкудопущеноуваріантіА декількаофіцерівБ найбільшновішийВ стап’ятьмаметрамиГ докладнорозповіси

6. НЕПРАВИЛЬНОпобудованореченняА Працюючи над романом «Музей покинутих секретів», Оксана Забужко

переглянулавеликукількістьархівнихджерел.Б Згадуючи своє дитинство, Юрій Андрухович щемливо змальовує його

вромані«Таємниця».В Прагнучи етнографічної точності, письменниця Марія Матіос

заглиблюєтьсявпобутідуховністьгуцулів.Г Читаючи роман Івана Багряного «Тигролови», виразно вимальовується

постатьГригоріяМногогрішного.

2

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

3

Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10.

(1) Чогось непокоїться хлопець, чомусь безпричинно тягне його в глибіньвечорів,демісяцьізоріворожатьугорі.(2)Ідешшляхом,іздаєтьсятобі,начеот-отзіщастямзустрінешся.(3)І,якзагадковілісові[…],кличутьдалекідівочіпісні.(4)Вінчастопориваєтьсядоних,алеблизьконенаважуєтьсяпідійти.(5)Інетому,щонесміливий,атому,щопотаємна,щенерозпізнананимдівочадушабуласвятоюдляРомана.(6)Щенезнайшовтої,дляякоїзмігбинебоприхилити.

7. Стильтексту–А науковийБ художнійВ публіцистичнийГ розмовний

8. ЗамістьпропускувтретьомуреченнімаєбутисловоА стежкиБ дорогиВ туманиГ нетрі

9. ОрфографічнупомилкудопущеновсловіА непокоїтьсяБ вглибіньВ угоріГ нерозпізнана

10. СкладенийіменнийприсудокужитовреченніА першомуБ четвертомуВ п’ятомуГ шостому

11. Звук[й]євкожномусловірядкаА ємність,підйом,бюроБ йогурт,браконьєр,бязьВ цвях,бойовий,круїзГ веселий,гравюра,віньєткаД серйозно,привілеї,яблуко

12. ОднаковезначеннямаютьобидвафразеологізмиврядкуА гратинанервах,вітеруголовіграєБ пастизадніх,гратипершускрипкуВ ніпаризвуст,якуротводинабравГ гратиочима,хочокомсвітиД вислизнутизрук,бративсвоїруки

Завдання 11–23 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

4

13. ЛітерустребаписатинамісціпропускувусіхсловахрядкаА бе..перечно,..хопити,не..простовнийБ нав..коси,ро..чулення,..тримуватиВ ..просоння,чере..сідельник,..чиститиГ до..хочу,не..тримно,..фокусуватиД ..шити,..краплений,ро..повідати

14. ЛітеруетребаписатинамісціпропускувусіхсловахрядкаА мар..во,міл..на,кл..котати,м..тушняБ л..вада,зв..личений,ск..лястий,зач..питиВ мисл..ння,утвор..ний,прав..ло,гр..чанийГ ш..ршавий,заскр..готав,бер..зень,заст..латиД крап..лька,віт..рець,пов..рнутися,зд..рати

15. Однаковезакінченняворудному відмінку одниниматимутьусісловаврядкуА посуха,душа,повага,мишаБ книжка,неділя,круча,м’ятаВ проща,сотня,вишня,ОленаГ Франція,новина,оселя,мріяД тополя,легеня,пуща,стаття

16. Прочитайтеуривок.І не знало міщанське кодло, коли я захлиналась лихом, що душа між люди виходила,(1)забинтова(н/н)а білим сміхом. І в житті, як на полі (2)мі(н/нн)ому, я просила в цьому (3)сторі(ч/чч)і хоч би той (4)магази(н/нн)ий мінімум:– Люди, будьте взаємно (5)(в/вв)ічливі!

Подвоєнілітерипотрібнописативусіхсловах,ОКРІМпозначеногоцифроюА 1Б 2В 3Г 4Д 5

17. НЕПРАВИЛЬНОвжитоформузайменникавреченніА Зустрітидрузівїмсьогоднітакивдалося.Б Завдякиїмроботузавершилимайжевчасно.В Нашезавдання–створитиїмдобріумови.Г Батькинеабиякпишалисяїмизацюперемогу.Д Наперервіїмповідомилипровихіднийдень.

18. ГраматичноправильноутворенословосполученняА розпочнетьсявчетвертійгодиніБ зустрінемосязачвертьдев’ятаВ тренувалисядопівсьомоїгодиниГ прибігтибездесятихвилинтретяД зателефонуйтепіслядев’яти

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

5

19. Чергування приголосних за дієвідмінювання відбувається в усіх дієсловахурядкуА берегти,пекти,летітиБ писати,просити,віритиВ простити,грати,їздитиГ читати,любити,водитиД ловити,бігти,шити

20. НЕПРАВИЛЬНИМєзапропонованийудужкахваріантрядкаА відповіднодоКонституції(заКонституцією)Б багатийкам’янимвугіллям(багатийнакам’яневугілля)В навимогупрокуратури(повимозіпрокуратури)Г берегтинавсякийвипадок(берегтипровсяквипадок)Д розумітисявоподаткуванні(розумітисянаоподаткуванні)

21. ВставногословаНЕМАЄвреченні(розділовізнакипропущено)А Буваєчасомперебіжитьдорогулистя.Б Завтрапоїдемомабутьтвоїмчовном.В Кажутьлегшеповалитиніжзбудувати.Г Нашамандрівкасподіваюсьбудецікавою.Д Становищездавалосянетакимскрутним.

22. ВідокремленимдодаткомускладненореченняА Напевно,цебувіншийсвіт–чудовийневідомийхрам.Б Щасливийівеселий,ядививсянависокебездонненебо.В Тихіконвалії,біліініжні,скоророзплющатьсрібніповіки.Г Там,замістьжитечка,утеплеєлітечковразтерензацвів.Д Вітрунаморінебуло,протеклекотавсильнийприбій.

23. Складнопідрядне речення з підрядним мети утвориться, якщо до речення«Гості нашого міста залюбки відвідують університетський розарій…»додатиА щойнотрапляєтьсятаканагода.Б оскількивінєнайбільшимуСімферополі.В щобпомилуватисярідкіснимисортамитроянд.Г томущовньомуз’явиласьалеябілихтроянд.Д хочанезавждинаекскурсіюмаютьдостатньочасу.

У завданнях 24–28 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами, виберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в бланку А комп’ютерна програма реєструватиме як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

6

24. Утворітьлексичноправильнісловосполучення.

26. Визначтевиднаведенихречень.

27. З’ясуйте,якийрозділовийзнактребапоставитинамісцікрапок.

28. З’ясуйте,якоючастиноюмовиєвиділеніслова(цифрапозначаєнаступнеслово). Найдорожче для (1)будь-кого з нас – любов до (2)рідних, до своєї землі.(3)Загальнолюдськіцінності(4)завждиоб’єднувалиісім’ї,інації,ідержави.

25. Приєднайтедочастини«Парламентарі неодмінно ухвалять це рішення…» запропонованіваріантитаз’ясуйтетипкожногозутворенихречень.

А газетиБ ордериВ коштиГ черезмайданД зхорватської

ПрикладА Знадворунічогонебулочути.Б Унебіхмарихвилямипливуть.В Безлюдний,похмурийкрай.Г Найбільшелюблюосіннюпору.Д Працювалищиро,завзято.

А іменникБ прикметникВ займенникГ прислівникД дієприслівник(формадієслова)

ПрикладА Вжиттіменівесьвіктужити…нежити.Б Схилився вечір до землі і срібним сяйвом ріки

стелить…Б.-І.Антонич...В Вонаприйшла…заквітчанаімила…ірукилагідно

доменепростягла.Г І розкажім собі обіймами… про тишину над

оболонями.Д Бо така вже природа агави … вона цвіте, щоб

умерти,йумирає,щобцвісти.

Тип реченняА просте з однорідними членамиБ простезвідокремленимчленомВ складнопідряднеГ складносуряднеД складнебезсполучникове

1 переводити2 переказувати3 підписувати4 передплачувати

Вид речення 1 означено-особове2 неозначено-особове3 безособове4 називне

Розділовий знак1 кома2 тире3 двокрапка4 дужки

Варіант завершення речення1 …завчасно провівши тривалі

консультації у фракціях.

2 …потім же все залежатиме від професійних дій уряду.

3 …як у сесійній залі оголосять початок пленарного засідання.

4 …але доручать Кабінетові Міністрів розробити програму дій.

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

7

Читання й аналіз тексту

Завдання 29–33 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

Прочитайте текст (цифривдужкахпозначаютьномерирядків)і виконайте завдання 29–33.

Східна культура як ключ до пізнання Україною себе

(1–4) Ми, європейці, надзвичайно мало знаємо Схід. Один гонконгськийжурналіст якось зазначив, що із західних публікацій про Схід складаєтьсявраження, ніби для європейців Тайвань і Таїланд – це те саме, а Пекін вонивважаютьстолицеюякоїсьізцихкраїн. (5–10) Натомість ґрунтовні знання Сходу допомогли б нам зрозуміти влас-ну культуру, історію і власне місце у світі, особливо зважаючи на те, що історіярозвивається за спіраллю. Були часи, коли на вищому щаблі опинялися східнікраїни. Коли європейці ходили в шкурах, китайці вже знали компас і суднобуду-вання. А після буржуазних революцій піднімається за цією спіраллю європейськакультура.ЗараззновунапершемісцевиходитьСхід.Іцетількипочатоксходження... (11, 12) Україна – по європейський бік межі між Заходом і Сходом. Требанавчитисякористуватисяцимрозташуванням,невтрачаючиіндивідуальності. (13–16) Схід дає гарний приклад того, як, збагачуючись новим, можназберігати ідентичність. Якщо ми викинули дерев’яних Перуна й Дажбогав Дніпро, то японці зберегли синтоїзм, прийнявши буддизм. Вони сприймаютьінше,органічнопоєднуючийогозвласним. (17–22) Коріння західної культури дії можна пов’язати з християнством.Воно ставить людину в центр світу, підкорюючи їй природу. Людина Заходусправді відчувала себе царем природи. Атомна бомба й бактеріологічна зброя –це знахідки Заходу. Китайці, винайшовши порох, могли б завоювати світ,однаквикористовувалипорохпротягомстолітьлишедляфеєрверків.Натомістьєвропейцінасампередзробилизпорохугарматиймушкети… (23–27) Різниця в наших світосприйняттях очевидна й у побуті, музиці,літературі тощо. Якщо для нас ужиткове мистецтво перетворюється на розкіш,то в Японії, наприклад, цінується не матеріал, а вправність: глиняна чашка,майстерно прикрашена, може коштувати набагато більше, аніж позолоченапорцеляновачаша. (28–32) Різні підходи й до музики. Ніхто не знає японського композиторарівня Бетховена чи Моцарта. І не тому, що їх немає, а тому, що всіяпонці–композиториймузиканти.Немаєяпонця,якийбиневмівгратихочнаодномуінструменті.Уєвропейцівженавчатидитинугринафортепіано–цевжепіднятиїїнащабельвищевідіншихдітей. (33–42) Ще більшу різницю у світоглядах демонструє література. Коли євро-пейцінаприкінціХІХстоліттядолучилисядояпонськоїпоезії–цебувсправжнійшок. Французький літературознавець Жуль Ренар під впливом японського хокуписав:«Перше.Прекраснимєвсенасвіті.Просвинютребаговорититаксамо,якпроквітку.Друге.Япереконаний,щобудь-якийопис,щоміститьпонад10слів,неєхудожнім.Третє.Стосовномайжевсієїєвропейськоїлітературиможнасказати,

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

8

щовоназанадтодовга.Четверте.Життятребазводитидойогонайпростішихви-явів».ВінсентванГогзвернувувагуназдатністьсхідноїлюдинигодинамиспосте-рігатизатим,щопоруч,ібутивідцьогощасливою.«Вонищо,міряютьвідстаньдоМісяця?Ні.Їхчаруєсамете,щоєпоруч». (43–48) Уміння в близькому побачити Всесвіт найкраще, як на мене,віддзеркалюєхокусучасногопоетаІїдиДакоцу:

В росинку вгледівшись, Що з листячка звиса,

Себе, самотнього, під Місяцем побач.

(49–52) У цьому й відмінність між Заходом і Сходом. Західна людинанамагається підкорити світ, стати наймогутнішою над природою чи над іншимнародом (звідси безкінечні війни), а східна – намагається знайти своє місце вмікро-ймакрокосмосі. (53–55)Україні,намзвами,розвиваючицінностіЗаходу,вартодослухатисяй до Сходу, щоб, не втрачаючи ідентичності, знайти золоту середину – своємісцеусвіті.

За І. Бондаренком, газета «День», 500 слів

29. Слово шок у висловленні «Ще більшу різницю у світоглядах демонструє література. Коли європейці наприкінці ХІХ століття долучилися до японської поезії – це був справжній шок»(рядки33,34)маєзначення,розкритеуваріантіА загальний тяжкий розлад життєво важливих функцій організму,

викликаний порушенням нервово-рефлекторної діяльності внаслідокфізичноїчипсихічноїтравми

Б станпригніченості,розгубленостіВ ускладнення, викликані порушенням звичного, нормального розвитку

якого-небудьпроцесуГ стан спантеличення, утрати орієнтації й емоційного збурення,

спричинений,колилюдинараптовопотрапляєвнезнайомеїйсередовищечиіншукультуру

30. УтекстіНЕМАЄпротиставленняА викинулибогів–збереглибогівБ золотапорцеляна–глиняначашкаВ царприроди–частинамікро-ймакрокосмосуГ висадилисянаМісяці–бачатьсебепідМісяцем

31. Непряма цитата з публікації одного з гонконгських журналістів про те, що«із західних публікацій про Схід складається враження, ніби для європейців Тайвань і Таїланд – це те саме, а Пекін вони вважають столицею якоїсь із цих країн»,використанаавтором,щобпоказатиА низькийрівеньосвітивЄвропіБ невігластвоякознакуєвропейцівВ необізнаністьЗаходупроСхідГ національнунеоднорідністьСходу

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

9

32. Надумкуавтора,об’єктивноюпричиноютого,чомусамениніактуальнимдляУкраїниєзавданнясприйнятисвітоглядСходу,єта,щовказанауваріантіА …ґрунтовнізнанняСходунабагатовиразнішедопомоглибнамзрозуміти…

власнемісцеусвіті(рядки5,6).Б …зараз знову на перше місце виходить Схід. І це ще тільки початок

сходження...(рядок10).В Україна–поєвропейськийбікмежіміжЗаходоміСходом(рядок11).Г Схід дає гарний приклад того, як, збагачуючись новим, можна зберігати

ідентичність(рядки13,14).

33. УтекстіНЕМАЄмікротемиА європейцінезнаютьСходутайогокультуриБ українціневідрізняютьсявідсхіднихлюдейВ японцінемаютьвідомихусвітікомпозиторівГ китайціневикористовувалипорохдлявійн

Частина 2Українська література

Завдання 34–53 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

34. РядкиОй біжить мала дівчина, А за нею русалочка: «Та послухай мене, красна панночко, Загадаю тобі три загадочки…»узятізА родинно-побутовоїпісніБ народноїдумиВ календарно-обрядовоїпісніГ народноїбаладиД суспільно-побутовоїпісні

35. Намалюнкузображеноепізодізтвору

А «Повістьминулихліт»Б «Чорнарада»В «ЧинетойтоХміль»Г «СловопропохідІгорів»Д «Засвітвсталикозаченьки»

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

10

36. «Зі своїм запорозьким бурлацтвом він самовільно влетів у метушливий світ олімпійських маскарадів, його сміх розітнувся голосною луною», –сказанопроА ІванаНечуя-ЛевицькогоБ ТарасаШевченкаВ ГригоріяСковородуГ ІванаКотляревськогоД ОстапаВишню

37. ОзнакисентименталізмунайяскравішевтіленівобразіА МотріДовбишБ МарусіДротВ ОлесіЗапорожецьГ МарисіБоруліД НаталкиСірко

38. ОбразПрометеяєутворіА «Енеїда»Б «Мойсей»В «Delibertate»Г «Contraspemspero!»Д «Кавказ»

39. «Сімейний побут українського народу з його великим потягом до особистої незалежності та самостійності в сім’ї часто призводить до крайнього індивідуалізму, а часто й до лайки, змагань і колотнечі»,–сказанопротемутворуА ПантелеймонаКулішаБ ІванаНечуя-ЛевицькогоВ ГригоріяКвітки-Основ’яненкаГ ІванаКотляревськогоД МихайлаКоцюбинського

40. Слова«Палкий, як порох, сміливий, як голодний вовк»характеризуютьА МаксимаҐудзяБ ІванаБрюховецькогоВ НаумаДротаГ МихайлаФедорчукаД ЛаврінаКайдаша

41. Зустрічліричногогерояйселянинавновелі«Intermezzo»єА експозицієюБ зав’язкоюВ розвиткомдіїГ кульмінацієюД розв’язкою

42. Образ«вічногореволюціонера»уславленовпоезіїА «Кавказ»Б «Гімн»В «Ословорідне!Орлескутий!»Г «Delibertate»Д «Contraspemspero!»

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

11

43. АвторомпоетичнихрядківТак! Я буду крiзь сльози сміятись,Серед лиха спiвати пiснi...єА ТарасШевченкоБ ЛінаКостенкоВ ВасильСтусГ ЛесяУкраїнкаД ІванФранко

44. СправжнєпрізвищеОлександраОлесяА Лозов’ягінБ ГубенкоВ РудченкоГ ФітільовД Кандиба

45. КрасувесняноїночівідтвореноувіршіА «Молюсьівірю…»Б «Визнаєте,яклипашелестить?..»В «Чогоявляєшсяменіусні»Г «Українськеальфреско»Д «Баладапросоняшник»

46. ДоктораТагабатазновели«Я(Романтика)»характеризуютьсловаА «вірний вартовий на чатах»; «трохи безумні очі»; «низенький лоб»;

«завше нагадує каторжника»Б «главковерх чорного трибуналу комуни, нікчема.., яка віддалася на

волю хижої стихії»В «із широким лобом і білою лисиною, з холодним розумом і з каменем

замість серця»; «злий геній»Г «невеселий комунар, коли треба енергійно розписатись під темною

постановою – «розстрілять», завше мнеться»Д «зібрав тонкі зблідлі губи і впав у безпардонно плаксивий тон: він просив

милості»

47. «Тому роду нема переводу, в котрому браття милують згоду», – наставляєсинів

А ЛаврінЗапорожецьБ ІвонікаФедорчукВ ДенисСіркоГ МинаМазайлоД МусійПоловець

48. «Всім серцем любіть Україну свою – і вічні ми будемо з нею»,–закликавА ВасильСтусБ ВолодимирСосюраВ МиколаВоронийГ ЄвгенМаланюкД ВасильСимоненко

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

12

У завданнях 54–57 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами,виберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в бланку А комп’ютерна програма реєструватиме як помилки!

Будьте особливо уважні, заповнюючи бланк А!Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей

49. «Серцем передчуваю, що українізація – це спосіб робити з мене провінціала, другосортного службовця і не давати мені ходу на вищі посади»,–заявляєперсонажтворуА «Мояавтобіографія»Б «Місто»В «МинаМазайло»Г «Подвійнеколо»Д «МартинБоруля»

50. «Був молодий і гарний був на вроду.І жив, і вмер, як личить козаку.За те, що він боровся за свободу,його спалили в мідному бику», –сказанопроА СеверинаНаливайкаБ ГригоріяБобренкаВ ГордіяЧураяГ МартинаПушкаряД ІванаІскру

51. «Народе мій, до тебе я ще верну, / Як в смерті обернуся до життя», –передбачивсвоюдолюА ЄвгенМаланюкБ ВасильСимоненкоВ ОлександрОлесьГ ВасильСтусД ВолодимирСосюра

52. «Сміливі завжди мають щастя»–лейтмотивтворуА «Подвійнеколо»Б «Я(Романтика)»В «Тигролови»Г «МарусяЧурай»Д «Замитьщастя»

53. Усередині1980-хрр.виниклолітературнеугрупованняА «Празькашкола»Б «МолодаМуза»В «ВАПЛІТЕ»Г «Гарт»Д «ЛуГоСад»

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

54. Установітьвідповідністьміжтворамиодногожанру.

55. Установітьвідповідністьміжавторомійоготвором.

ТвірА «Тризозулізпоклоном»Б «МинаМазайло»В «МаксимГримач»Г «Тигролови»Д «Кайдашевасім’я»

ТвірА «Мояавтобіографія»Б «Місто»В «Хібаревутьволи,якяслаповні?»Г «Я(Романтика)»Д «Тигролови»

Твір1 «Тінізабутихпредків»2 «Чорнарада»3 «Intermezzo»4 «МартинБоруля»

Автор1 ІванБагряний2 ОстапВишня3 МиколаХвильовий4 ПанасМирний

ПерсонажА МарфаЯрковаБ ОлесяЗапорожецьВ НаталкаСіркоГ УляРозсохаД МарічкаГутенюк

Персонаж1 ГригорійМногогрішний2 МокійМазайло3 ВасильКравчина4 ІванПалійчук

Письменник1 Микола Куліш

2 Остап Вишня

3 Валер’ян Підмогильний

4 Павло Тичина

ВисловлюванняА «Поет жив у час, що заправив генія на роль блазня.

І поет згодився на цю роль… Він обрізав усякі живі контакти, замінивши їх цілком офіційною інформацією…»

Б «В основу написаного ним роману він поклав тему, яку не можна було назвати інакше, як чільною для всієї української літератури того часу: взаємини міста й села…»

В «Багато його усмішок – це розгорнуті сцени, де дійові особи живуть і діють немовби на підмостках, вони такі сценічно довершені, що самі просяться аби їх зіграли!..»

Г «Ох і драматург же був! Світ бачив по-новому і писав по-новому – як Тичина в поезії, Курбас – на сцені, Довженко – в кіно…»

Д «За радянської влади ми не мали свободи. Тепер – свобода, незалежна Україна, і ми знову опинилися бозна в якому становищі…»

56. Установітьвідповідністьміжперсонажамиодноготвору.

57. Установітьвідповідністьміжписьменникомівисловлюваннямпронього.

13

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

14

Частина 3Власне висловлення

58. Прочитайтенаведенийтекст.

Споконвіків у суспільстві цінували різні людські якості: у тривожні часи – мужність, хоробрість, готовність до ризику, у мирні – працьовитість, виваженість, здатність до компромісів тощо. І нині одні прагнуть романтики, інші – віддають перевагу прагматизму.

А які людські якості найбільше потрібні молоді в сучасному світі?

ВикладітьВашпогляднацюпроблему.

Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкращепідтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями наприкладизхудожньоїлітературичиіншихвидівмистецтва(зазначтеавторайназвутвору,укажітьпроблему,порушенумитцем,художнійобраз,черезякийпроблемурозкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками зжиття.Непереказуйтезмістухудожньоготвору,недавайтеповноїхарактеристикиобразів.Сформулюйтевисновки.

Роботузапишітьнабланку Б.Уразіпотребивикористовуйтечернетку.

Чернетка

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Увага!Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0 балів.

Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів.

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

15

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

16

Кінець зошита