UJI KOMPETENSI GURU TK/PAUD 100 SOAL

Q.1) Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatanditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :A. Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau

spesilaisasi

B. Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yangdibuat untuk masa depannya.C. Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yangdimiliki,D. Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu.

Q.2)Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yangmemerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratantertentu seperti dibawah ini, kecuali :

A.menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmupengetahuan yang mendasar

B. menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinyaC. memiliki tingkat pendidikan setingkat DoktorD. menuntut tingkat pendidikan yang memadai

Q.3)Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise)para anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarangorang yang tidak terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukanpekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis :

A. Kompetensi PaedagogikB. Kompetensi ProfesionalC. Komppetensi KepribadianD. Kompetensi Sosial

Q.4)Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman,bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab,peka, objekti, luwes, berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain.Hal tersebut termasuk dalam jenis :

A. Kompetensi PaedagogikB. Kompetensi PaedagogikC. Komppetensi KepribadianD. Kompetensi Sosial

Q.5)

Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri anak didik danperkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untukmembantu siswa, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai denganbahan dan perkambangan siswa, sertanmenguasai sistem evaluasi yang tepat danbaik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan siswa. Hal initermasuk dalam jenis kompetensi :

A. Kompetensi PaedagogikB. Kompetensi ProfesionalC. Komppetensi KepribadianD. Kompetensi Sosial

Q.6) Guru haruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab,terbuka, dan terus mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi :

A. Kompetensi PaedagogikB. Kompetensi ProfesionalC. Komppetensi KepribadianD. Kompetensi Sosial

Q.7)Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain,memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensiyang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasukjenis kompetensi :

A.Kompetensi Paedagogik

B. Kompetensi ProfesionalC. Kompetensi ProfesionalD. Kompetensi SosialQ.8) Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali :A. kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai

wargaB. kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi

C. berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, menerima perbedaan,kerja samaD. IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan

Q.9)Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guruprofesional dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini,kecuali :

A. Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesilainB. Guru mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.C. Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara

mengajarkannya kepada para siswa.

D.

Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknikevaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar.Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai teknikevaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku siswa sampaites hasil belajar.

Q.10) Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait sepertidi bawah ini, kecuali :A. Pengelolaan pembelajaranB. tingkat Kecerdasan yang tinggiC. pengembangan profesiD. penguasaan akademik.Q.11) Prinsip evaluasi meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali :A. objektivitasB. kontinuitasC. integritasD. keefektifanQ.12) Ciri-ciri evaluasi yang baik adalah :A. keefektifan dan efisiensiB. objektifitas dan integritasC. keshahihan dan keandalan

D. komprehensif dan kooperatifQ.13) Pernyataan yang benar adalah :A. kedua pernyataan di bawah salahB. kedua pernyataan di bawah salah

C. kekurangannya yakni pada patokan yang digunakan dan hal itu tergantung padapertimbangan guru yang bersangkutanD. pernyataan di atas semuanya benarQ.14) Pernyataan yang salah di bawah ini adalah :A. antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelebihanB. antara PAP dan PAN, masing-masing memiliki kelemahanC. pernyataan keduanya benarD. pernyataan keduanya salahQ.15) Berikut ini pernyataan yang benar adalah :A. mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes danpengukuranB. mutu evaluasi bergantung pada mutu asesmenC. mutu evaluasi bergantung pada tes dan pengukuranD. pernyataan a, b dan c salahQ.16) Berikut ini pernyataan yang benar adalah :A. tes adalah awal dari evaluasiB. tes adalah bagian dari pengukuranC. tes adalah sebuah instrumenD. ketiga pernyataan benar

Q.17)Diantara bentuk soal berikut, mana yang paling menguntungkan untukmengukur sasaran yang meminta siswa mengingat informasi, tidak hanyamengenalinya :

A. jawaban pendekB. menjodohkanC. benar salahD. pilihan ganda

Q.18) Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur perilaku kreatif:

A. penilaian produkB. benar salahC. pilihan gandaD. menjodohkanQ.19) Dari jenis soal ini, mana yang paling dihindari sebagai tes satu soal :A. penilaian produkB. benar salahC. pilihan gandaD. menjodohkanQ.20) Kalau tes sudah dibakukan, maka tes itu :A. sudah diuji lapanganB. absahC. mahalD. merupakan ukuran bakatQ.21) Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecualiA. sikap penulis

B. panjang tulisanC. struktur sajianD. penggunaan bahasaQ.22) Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dariA. pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutupB. pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulanC. abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulanD. abstrak, bagian inti, penutupQ.23) Bagian penutup suatu karya tulis ilmia, pada umumnya menyajikan tentangA. rangkuman dan tindak lanjutB. simpulan umumC. rekomendasi penulisD. simpulan dan saran

Q.24)Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yangpaling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalahcontoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah, kecuali

A. pendidikanB. kebudayaanC. pemulungD. informatika

Q.25)Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak.Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajianberdasarkan pada, kecuali

A. fakta atau kenyataanB. argumentasiC. teori yang diakui kebenarannyaD. data empirik/hasil penelitian

Q.26) Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yangbersifatA. resmiB. bakuC. impersonalD. personal

Q.27)Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulisilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiahmempunayi komponen

A. daftar pustakaB. abstrakC. daftar tabelD. lampiran

Q.28)Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerimapesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latarbelakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .

A. HeterofilB. HomofilC. HolomofilD. HomogenQ.29) Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan

yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalammencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .

A. Santosa S. HamidjajaB. Mattew B. MilersC. Sumantri MulyaniD. Rabbin

Q.30) Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atautidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan .................................A. Tahap pengetahuan (kowledge)B. Tahap bujukan (persuasion)C. Tahap pengembalian keputusan (decision making)D. Tahap implementasi (implementation)Q.31) Perkembangan motorik adalah....................A. Gerakan yang dilakukan oleh seluruh tubuh

B. Perkembangan dari unsur kematangan dan pengendaliangerakan tubuhC. Berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan ototD. Hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan

sistem di dalam tubuh yang dikontrol otak

Q.32)Ada lima pusat kontrol yang mengatur setiap gerak anak. Salah satunya yaitubagian yang mengatur pergerakkan seluruh tubuh dan koordinasi gerakantubuh, adalah

A. Cerebral cortexB. Batang otakC. CerebellumD. Basal gangliaQ.33) Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahunA. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (sepertigunung atau bukit)B. Menggambar garis lingkaran dan garis silang (garis tegak dandatar)C. Menggambar garis lurusD. Menggambar coret-coretanQ.34) Karakteristik perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahunA. Melompat-lompat dengan kaki bergantian

B. Melompat dengan dua kaki sekaligus di atas bak/ hamparanpasirC. Melompati paritD. Melompat dengan satu kakiQ.35) Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorikA. Kematangan dan pengendalian gerakan tubuhB. Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya

C. Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak yang sesuaidengan urut-urutan tumbuh kembang otakD. Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan kecerdasanQ.36) Perkembangan sosial adalahA. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompokB. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan

sosialC. Belajar bergaul dengan orang lain atau anakD. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosialQ.37) Proses sosialisasi adalah.................A. Menyesuaikan perilaku dengan patokan yang dapat diterima

setiap kelompok sosial

B. Memainkan peran sosial yang dapat diterima setiap kelompoksosial

C. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosialD. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosialQ.38) Bagaimanakah gambaran orang yang sosial?A. Orang yang menginginkan kehadiran orang lainB. Orang yang kesepian jika berada seorang diri di suatu tempatC. Orang yang merasa puas semata-mata karena beradabersama orang lainD. Orang yang perilakunya mecerminkan keberhasilan dalamproses sosialisasiQ.39) Mengapa keluarga mempunyai peran penting dalam proses sosialisasi anak?A. Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak

menerima pendidikan pertama dan utamaB. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknyaC. Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada

anak-anaknya

D. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanyaberinteraksi secara tatap muka dan relatif tetap

Q.40) Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masihmenetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah

A. Pengasuhan permissive-indulgentB. Pengasuhan otoritatifC. Pengasuhan permissive-indefferentD. Pengasuhan otoriterQ.41) Emosi menurut Goleman adalahA. Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa senang atautidak senang, benci atau cinta

B. Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, senangdan sedih

C. Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu campuranantara gejolak fisiologis dan perilaku yang tidak tampak

D.Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnyasuatu keadaan biologis dan psikologis, serta serangkaiankecenderungan untuk bertindak

Q.42) Anak-anak menggunakan emosi untuk menginformasikan orang lain tentangperasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagaiA. Pengaturan (regulation)B. Komunikasi (communication)C. Kelangsungan hidup (survival)D. Penyesuaian diri (adaptation)Q.43) Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan emosi pada anak

A. Faktor keturunan dan lingkunganB. Faktor bawaan dan pendidikanC. Faktor kematangan dan belajarD. Faktor intelektual dan sosial

Q.44) Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan keinginan maka seseorang akanmengalami emosi

A. MarahB. Gembira atau senangC. SedihD. Takut

Q.45) Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk tugasperkembangan emosi anak berusiaA. 5 tahunB. 5 tahun 6 bulanC. 4 tahunD. 4 tahun 6 bulan

Q.46) Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melaluiinteraksi dengan dunia sekitar disebutA. StrukturalismeB. KonstruktivismeC. BehaviorismeD. ProgressivismeQ.47) Anak usia taman kanak-kanak berada pada tahap perkembanganA. PraoperasionalB. Formal operasionalC. Konkrit operasionalD. Sensorimotor

Q.48) Proses penyerapan informasi baru ke dalam informasi yang telah ada di dalamskemata (struktur kognitif) anak adalah

A. EkuilibriumB. AkomodasiC. AdaptasiD. Asimilasi

Q.49) Anak yang sudah mulai dapat membedakan antara fantasi dan kenyataan yangsebenarnya, berada dalam rentang usia

A. 4-5 tahunB. 2-3 tahunC. 3-4 tahunD. 5-6 tahunQ.50) Pembelajaran yang paling tepat untuk mengembangkan kognitif anak usia 5-6tahun adalahA. Mengajar membaca, menulis dan berhitungB. Memberi kesempatan pada anak untuk memperolehpengalaman langsung dalam berbagai aktivitas pembelajaranC. Memberikan pekerjaan rumah agar anak dapat belajar di rumahD. Memberi pelajaran sebagai persiapan masuk sekolah dasarQ.51) Bagaimanakah cara anak memperoleh bahasa ketika berusia kurang dari satutahun?

A. Mendengarkan orang dewasa berbicaraB. Meniru ucapan orang dewasa

C. Memperhatikan muka orang dewasa dan menanggapi denganbahasa merekaD. Bermain-main dengan bunyi (mengoceh)Q.52) Salah satu komponen bahasa yang menekankan pada penggunaan bahasa dalamkonteks komunikatif adalahA. MorfologiB. FonologiC. SemantikD. PragmatikQ.53) Semantik sebagai salah satu komponen bahasa adalahA. Susunan kata, organisasi kalimat, dan elemen lain suatu kalimat

B. Suatu pengertian yang mengacu pada susunan internal yangterdapat dalam sebuah kata

C. Suatu sistem aturan yang mengatur suatu pengertian atau visidari suatu kata atau kombinasi beberapa kataD. Berkaitan dengan kaidah yang membentuk struktur, distribusidan urutan ujaran, dan susunan suku kataQ.54) Teori yang menyatakan bahwa semua anak dilahirkan dengan memilikikemampuan untuk menggunakan bahasa adalahA. SosiokulturalB. GenetikC. BehavioristikD. Konstruktivistik

Q.55)Yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsip DAP (Developmentally AppropriatePractice) yang diterapkan sebagai acuan bagi pembelajaran anak usia dini agarsesuai dengan tahap perkembangan anak adalah

A. Membuat lingkungan yang saling asuhB. Pembelajaran untuk membantu perkembangan dan belajar anakC. Menyusun kurikulum yang sesuaiD. Memacu perkembangan anak dengan memberikan pelajaranbaca dan menulisQ.56) Yang tidak termasuk kreativitas adalah

A.Kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi, produkatau gagasan apa saja yang pada dasarnya baru, dansebelumnya tidak dikenal pembuatannya

B. Dapat berupa kegiatan imajinatif sintesis pemikiran yanghasilnya bukan hanya perangkumanC. Cara berpikir yang bersifat logis/rasional, analitis, konvergen,teratur, dan linierD. Cara berpikir yang bersifat divergen, intuitif, holistik,

multidimensional, dan humanQ.57) Salah satu unsur kreativitas adalahA. Merupakan suatu cara berpikir, tidak sinonim dengankecerdasan yang mencakup kemampuan mental selain berpikir

B. Mempunyai maksud dan tujuan yang ditentukan, bukan fantasisemata

C. Ditandai oleh banyak (lebih dari satu) kemungkinan jawabandalam menghadapi persoalanD. Dapat berbentuk produk seni, kesusastraan, produk ilmiah, ataubersifat prosedural/metodologisQ.58) Pengembangan kreativitas akan berhasil jika

A.Pelaksanaan pembelajaran pada anak usia dini berorientasipada pelajaran membaca, menulis, dan berhitung, maka fungsiimajinasi pada belahan otak kanan terabaikan

B. Membebani belahan otak kiri pada anak dengan tugas-tugashafalan dan bersifat akademis

C. Pembelajaran pada anak usia dini dilaksankan secara seimbangdan harmonis dalam mengembangkan kedua belahan otakD. Pembelajaran anak usia dini kurang memberikan kebebasanQ.59) Yang tidak termasuk dalam karakteristik kepribadian kreatif adalah

A.Mempunyai kekuatan energi fisik yang memungkinkan merekabekerja berjam-jam dengan konsentrasi penuh, tetapi juga bisatenang dan rileks, bergantung pada situasinya

B. Mempunyai kemampuan untuk melihat bermacam-macamkemungkinan penyelesaian terhadap suatu masalah

C. Sangat bersemangat (passionate) bila menyangkut karyamereka, tetapi juga sangat objektif dalam penilaian karyanya

D.

Sikap keterbukaan dan sensitivitas sering membuatnyamenderita jika mendapat banyak kritik dan serangan terhadaphasil jerih payahnya, namun di saat yang sama juga merasakankegembiraan yang luar biasa

Q.60) Yang tidak termasuk dalam strategi empat P dalam pengembangan kreativitasadalah

A. PribadiB. PendorongC. ProsesD. ProsedurQ.61) Berikut ini BUKAN termasuk contoh perkembanganA. anak mampu berguling kemudian tengkurapB. anak tumbuh gigiC. anak mampu berlariD. anak memainkan lidah dan merabanQ.62) Berikut ini adalah contoh implementasi dari tugas perkembangan KECUALIA. anak mencapai berat tubuh idealB. mengucap salam dengan baikC. anak belajar mengunyah makananD. anak memegang pensil dengan baik

Q.63) Berikut yang pemahaman PALING mendekati konsep perkembangan sosialadalah

A. kesediaan seseorang untuk memberi sesuatu kepada orangatau bergotong-royong

B. kemampuan anak untuk menghafal nama-nama tokoh

C. kemampuan anak berperilaku sesuai dengan tuntutanmasyarakat

D. kemampuan anak untuk memberikan saran kepada temannyayang minderQ.64) Berikut ini adalah contoh perkembangan individu yang terkait dengan budayaA. anak memegang pensil dengan benarB. anak berjalan di atas titian secara seimbangC. anak mampu berbicara dengan bahasa yang halusD. anak mampu menggunakan egrang

Q.65) Berikut adalah salah satu contoh tugas perkembangan sosial di taman kanak-kanakA. anak tidak malu bercerita di depan kelasB. anak saling bertukar alat main dengan temannya

C. anak mampu mengitung jumlah temannya yang hadir dan yangabsen

D. anak mampu menyebutkan anggota keluarganyaQ.66) Salah satu bentuk permainan anak adalah bermain sejajar, maksudnya adalahA. guru meminta anak bermain berpasang-pasanganB. guru meminta anak bermain berhadapanC. anak bermain bersama dan bekerjasama membuat satu objekD. anak bermain bersama namun tidak saling kerjasamaQ.67) Berikut adalah implementasi metode pembiasaan dalam pembelajarankemampuan sosialA. mengucap salam saat bertemu atau berpisah dengan sesamateman dan guruB. berhitung sebelum memasuki ruang kelas untuk belajarC. berdoa sebelum memulai aktivitasD. mencuci tangan sebelum makan bersama

Q.68) Hal yang harus diperhatikan dari sisi guru pada saat akan menggunakan metodebercerita adalahA. jenis ceritaB. tema ceritaC. penguasaan karakter tokoh ceritaD. pengaturan tempat dudukQ.69) Permainan peran yang di dalamnya guru mempersiapkan skenario disebutA. role-playB. sosiodramaC. drama bebasD. drama terpimpin

Q.70) Bahan ajar yang cocok untuk anak TK pada prinsipnya harus memenuhibeberapa hal, antara lainA. KompleksB. AbstrakC. KonkretD. Tidak berwarna

Q.71) Pemanfaatan berbagai sumber belajar dalam pembelajaran anak TK memilikiberbagai manfaat, antara lainA. Kegiatan belajar anak menjadi kurang menarikB. Kegiatan belajar anak tidak menyenangkanC. Pengetahuan anak tidak bertambah

D. Motivasi belajar anak semakin meninggkat

Q.72)Guru tidak perlu mendatangkan obyek tertentu keruangan kelas karena tidakmemungkinkan dari segi pengadaannya. Pernyataan tersebut sesuai denganmanfaat sumber belajar, yaitu sumber belajar dapat

A. Memberikan informasi yang akurat dan terbaruB. Memperluas wawasan anakC. Meningkatkan motivasi belajar anakD. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra

Q.73)Anak memiliki keinginan dan semangat belajar yang tinggi, bergairah denganmemanfaatkan berbagai sumber belajar. Hal tersebut menunjukan bahwasumber belajar bermanfaat untuk

A. Memberikan informasi yang akurat dan terbaruB. Memperluas wawasan anakC. Memperluas wawasan anakD. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra

Q.74) Berikut ini dalah contoh sumber belajar yang dapat memberikan informasi yangakurat dan terbaru, kecuali

A. Buku bacaanB. Majalah untuk anakC. Nara sumberD. Cerita rakyat

Q.75) Manakah kegiatan yang paling mungkin dilakukan oleh guru pada saat ia inginmengenalkan binatang kepada anak-anak

A. Mendatangkan pawing ular ke kelasB. Mengundang petugas bonbin ke kelasC. Menampilkan berbagai macam binatang melalui gambarD. Menampilkan berbagai macam binatang melalui gambar

Q.76) Memanfaatkan sumber daya dapat meningkatkan motivasi belajar anak. Haltersebut disebabkan anakA. Senang karena gurunya lebih banyak beristirahatB. Gembira karena gurunya tidak terlalu banyak mengaturC. Merasa senang karena banyak pilihan sumber untuk belajarD. Bingung karena sumber belajarnya terlalu banyakQ.77) Penerima pesan dalam proses komunikasi pembelajaran di TK disebutA. CommunicatorB. CommunicantC. MessagesD. SourcesQ.78) Pentingnya media pemberlajaran di TK terutama dilandasi olehA. Kecenderunagan anak menyukai sesuatu yang dapat dilihat

B. Lebih mudahnya guru TK dalam melaksanakan prosespembelajaranC. Kebutuhan anak TK akan pendidikan yang berkualitas dan

menyenangkanD. Perkembangan anak yang berada pada masa konkretQ.79) Secara harafiah media berartiA. Perantara

PerantaraB. Sumber pesanC. Penerima pesanD. Metode pembelajaranQ.80) Salah satu nilai yang dimiliki media pembelajaran, yaituA. Membuat abstrak konsep-konsep yang nyataB. Membangkitkan motivasi belajar anakC. Menumbuhkan individualism anak dalam belajarD. Mengontrol ketepatan mengajar guruQ.81) Fungsi utama media dalam proses pembelajaran di TK, yaituA. Membantu mempermudah guru dalam melaksanakanpembelajaranB. Memancing perhatian anak dalam proses pembelajaranC. Mengurangi terjadinya verbalisme dalam diri siswaD. Sebagai alat bantu guru dalam mengarahkan anak belajarQ.82) Hasil penelitian lainnya menunjukan bahwa informasi atau pengetahuan yangpaling banyak mengendap dalam ingatan seseorang, yaitu melaluiA. AuditoriB. VisualisasiC. AudiovisualD. AudioQ.83) Berikut ini pernyataan mana yang paling benarA. Peran media dalam proses pembelajaran di TK, adalah sebagai

alat bantu guru mengajarB. Tujuan utama penggunaan media pembelajaran di TK, adalahterjadinya proses belajar pada diri anakC. Media pembelajaran di TK identik dengan segala peralatan yangdugunakan dalam proses pembelajaranD. Guru merupakan pihak yang paling berkepentingan dalampemanfaatan media pembelajaran di TKQ.84) Media pembelajaran dapat membantu terjadinya perluasan area of experienceguru dan anak, maksudnya ialahA. Guru memiliki daerah pengalaman yang lebih luas dari pada

anakB. Daerah pengalaman guru dan anak mendekati kesamaanC. Pengalaman anak menjadi lebih baik disbanding gurunyaD. Anak menjadi lebih banyak memperoleh pengalaman belajarQ.85) Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan prosespembelajaranA. Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkret

untuk melatih proses berfikir anak

B. Posisi media pembelajaran saling terkait dengan komponenpembelajaran lainnyaC. Media pembelajaran harus memungkinkan dapat mempercepatproses belajarD. Media pembelajaran memiliki fungsi ganda yaitu sebagai alatbantu pendidikan dan fungsi hiburan

Q.86) Alat Permainan Edukatif untuk anak TK dapat didefinisakan sebagaiA. Semua alat yang digunakan anak TK untuk memenuhikebutuhan naluri bermainnya

B. Alat permainan yang sengaja dirancang untuk kebutuhanpendidikanC. Alat permainan yang dirancang secara khusus untuk

meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak TKD. Alat permainan yang popular di kalangan anak TK

Q.87) APE dapat meningkatkan lebih dari satu aspek perkembangan, ini adalah ciriAPE yangA. MultigunaB. KonstruktifC. KreatifD. AmanQ.88) Perkembangan sosial adalahA. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompokB. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosialC. Belajar bergaul dengan orang lain atau anakD. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosialQ.89) Proses sosialisasi adalahA. Menyesuaikan perilaku dengan patokan yang dapat diterima setiap kelompok sosialB. Memainkan peran sosial yang dapat diterima setiap kelompok sosialC. Belajar berperilaku yang dapat diterima setiap kelompok sosialD. Belajar berperilaku yang sesuai dengan standar perilaku yang diterimaQ.90) Mengapa keluarga mempunyai peran penting dalam proses sosialisasi

anak?

A. Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak menerima pendidikanpertama dan utamaB. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknyaC. Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada anak-anaknyaD. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secaratatap muka dan relatif tetap

Q.91) Gaya pengasuhan yang mendorong anak-anak agar mandiri tetapi masihmenetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah

A. Pengasuhan permissive-indulgentB. Pengasuhan otoritatifC. Pengasuhan permissive-indefferentD. Pengasuhan otoriterQ.92) Emosi menurut Goleman adalahA. Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa senang atau tidak senang, benci atau

cintaB. Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, senang dan sedih

C. Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu campuran antara gejolak fisiologisdan perilaku yang tidak tampakD. Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnya suatu keadaan biologis danpsikologis, serta serangkaian kecenderungan untuk bertindakQ.93) Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahunA. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit)

B. Menggambar garis lingkaran dan garis silang (garis tegak dan datar)C. Menggambar garis lurusD. Menggambar coret-coretan

Q.94) Anak-anak menggunakan emosi untuk menginformasikan orang lain tentangperasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagaiA. Pengaturan (regulation)B. Komunikasi (communication)C. Kelangsungan hidup (survival)D. Penyesuaian diri (adaptation)Q.95) Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan emosi pada anakA. Faktor keturunan dan lingkunganB. Faktor bawaan dan pendidikanC. Faktor kematangan dan belajarD. Faktor intelektual dan sosial

Q.96) Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan keinginan maka seseorang akanmengalami emosi

A. MarahB. Gembira atau senangC. SedihD. Takut

Q.97) Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk tugasperkembangan emosi anak berusiaA. 5 tahunB. 5 tahun 6 bulanC. 4 tahunD. 4 tahun 6 bulanQ.98) Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melaluiinteraksi dengan dunia sekitar disebutA. StrukturalismeB. KonstruktivismeC. BehaviorismeD. Progressivisme

Q.99) Proses penyerapan informasi baru ke dalam informasi yang telah ada di dalamskemata (struktur kognitif) anak adalah

A. EkuilibriumB. AkomodasiC. AdaptasiD. Asimilasi

Q.100) Anak yang sudah mulai dapat membedakan antara fantasi dan kenyataan yangsebenarnya, berada dalam rentang usia

A. 4-5 tahunB. 2-3 tahunC. 3-4 tahunD. 5-6 tahun