Ujgorog nyelv kozep irasbeli I0611Hdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2006... · 0. Η...

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 I. Olvasott szöveg értése

Név: ............................................................ osztály: .....

ÚJGÖRÖG NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2006. május 25. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

00

6.

má

jus

25

.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2006. május 25. 0611

Újgörög nyelv — középszint Név:............................................................ osztály: .....

Fontos tudnivalók



1ο θέμα

Ο Ίστβαν λατρεύει την Ελλάδα και τις ελληνικές θάλασσες. Μετά τις απολυτήριες εξετάσεις θέ-λει να πάει διακοπές στην Κρήτη και θέλει να μάθει γουίντ-σέρφινγκ σε μια σχολή ιστιοσανίδας. Βοηθήστε τον να συμπληρώσει σωστά στα Ελληνικά το έντυπο συμμετοχής. Βρείτε τη σωστή απάντηση σε κάθε ερώτηση του εντύπου και σημειώστε το γράμμα (Α, Β, Γ κτλ.) της απάντησης όχι στο έντυπο, αλλά στα κενά του πίνακα που ακολουθεί τις απαντήσεις στην απέναντι σελίδα, κάτω από τον αριθμό (1, 2, 3 κτλ.) της ερώτησης. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζε-ται για τον καθηγητή.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Σχολή Ιστιοσανίδας «ΟΙ ΠΕΛΑΓΟΔΡΟΜΟΙ» Ε Ν Τ ΥΠΟ Σ ΥΜΜΕΤΟΧΗ Σ σε εντατικό τμήμα εκμάθησης ιστιοσανίδας

0. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

1. ΕΠΩΝΥΜΟ:

2. ΟΝΟΜΑ:

3. ΦΥΛΟ:

4. ΤΟΠΟΣ ΚΑΙ ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ:

5. ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ:

6. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ:

7. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ:

8. ΜΟΡΦΩΣΗ:

9. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ:

10. ΑΓΑΠΗΜΕΝΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ:

11. ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ:

12. ΤΡΟΠΟΣ ΠΛΗΡΩΜΗΣ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ:



ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α) Δύο εβδομάδες

Β) [email protected]

Γ) Szentendre Ουγγαρίας, 1988

Δ) Αγγλικά, λίγα Ελληνικά

Ε) Με επιταγή

Ζ) Ουγγρική

Η) Απόφοιτος Λυκείου

Θ) István

Ι) Άντρας

Κ) Görög u. 6., Szentendre H-2000, ΟΥΓΓΑΡΙΑ

Λ) Kovács

Μ) Θαλάσσια σπορ, μουσική, μαστορέματα

Ν) Ιστιοσανίδα

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

N

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Max. Elért

12



2ο θέμα Το παρακάτω κείμενο αναφέρεται σε ένα τροχαίο ατύχημα. Σημειώστε Χ δίπλα σε κάθε φράση που ακολουθεί το κείμενο στην αντίστοιχη στήλη ανάλογα με το αν η φράση είναι σωστή ή λά-θος. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή.

Από την ολισθηρότητα του δρόμου που παρατηρήθηκε στις αρχές της προηγούμενης εβδο-μάδας και από την καθυστέρηση επέμβασης στα σημεία που εμφανίστηκε επικίνδυνος πά-γος, είχαμε τροχαίο ατύχημα, ευτυχώς μόνο με υλικές ζημιές. Συγκεκριμένα, στη στροφή μπροστά από το ξενοδοχείο ΓΑΛΗΝΗ, επιβατικό αυτοκίνητο κινούμενο προς το κέντρο της πόλης, γλίστρησε στον διαφανή πάγο που υπήρχε πάνω στη στροφή και ξέφυγε από την πο-ρεία του με αποτέλεσμα να συγκρουσθεί πλαγιομετωπικά με διερχόμενο στο απέναντι ρεύμα αυτοκίνητο το οποίο εκινείτο κανονικά. Από τη δυνατή σύγκρουση το δεύτερο αυτοκίνητο άλλαξε πορεία με αποτέλεσμα να χτυπήσει "ξυστά" σε διπλανό αυτοκίνητο που ήταν παρκα-ρισμένο. Από τη σύγκρουση δεν υπήρξαν θύματα. Αμέσως έφτασε η αστυνομία, η οποία πήρε τα στοιχεία των δύο οδηγών και συνέταξε έκθεση. Επιπρόσθετα να τονίσουμε ότι το σημείο εκείνο είναι πράγματι επικίνδυνο και φυσικά χρειάζεται περισσότερη προσοχή και από τους οδηγούς αλλά και από τους υπεύθυνους του Δήμου που έπρεπε να είχαν ρίξει αλάτι για να σπάσει ο πάγος, ο οποίος μάλιστα δε φαινόταν διότι είχε δημιουργηθεί από καθαρό νερό. Έτσι ήταν πολύ δύσκολο να εντοπιστεί από τους οδηγούς και ήταν ιδιαίτερα επικίνδυ-νος με αποτέλεσμα αυτό που είδαμε.



ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ

0. Η παγωνιά δεν ήταν η μοναδική αιτία του ατυχήματος. Χ 13. Ο δρόμος γλιστρούσε στο σημείο όπου έγινε το τροχαίο.

14. Οι υλικές ζημιές προκλήθηκαν σε δύο αυτοκίνητα.

15. Χτισμένο στη στροφή, το ξενοδοχείο εμπόδιζε την ορατότητα.

16. Το πρώτο αυτοκίνητο μπήκε στο αντίθετο ρεύμα.

17. Το δεύτερο αυτοκίνητο απομακρυνόταν από το κέντρο της πόλης.

18. Δεν πέθανε ούτε τραυματίστηκε κανείς.

19. Η αστυνομία έφθασε ταχύτατα επί τόπου.

20. Ο οδηγός δεν είχε την παραμικρή ευθύνη για ό,τι συνέβη.

21. Το ρίξιμο αλατιού στον πάγο δεν ήταν υποχρέωση του ξενοδοχείου.

22. Πάγος από καθαρό νερό γλιστράει περισσότερο από τον πάγο από βρώμικο νερό.

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Max. Elért

10



3ο θέμα

Ούγγροι τουρίστες (σημειωμένοι με 23, 24, 25...) που πάνε για διακοπές στην Ελλάδα αναζη-τούν κατάλληλη στέγαση. Βρείτε στις αγγελίες (Α, Β, Γ...) τη λύση που ταιριάζει στις προτιμήσεις του καθενός και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω από τις αγγελίες, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της λύσης που ταιριάζει στην περίπτωση. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελί-δα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. 0. Λάτρης του ελληνικού ηλιοβασιλέματος, ο Γκάμπορ θα πάει στα νησιά με τη φίλη του για να το απολαύσει από κοντά. Βρείτε το δωμάτιο που ταιριάζει στις προτιμήσεις του.

23. Η οικογένεια Σάμπο ετοιμάζεται να πάει διακοπές στην Ελλάδα για πρώτη φορά από τότε που απέκτησαν ένα χαριτωμένο σκυλάκι που δεν το αποχωρίζονται με τίποτα.

24. Η κυρία Βάργκα είναι πολύ καλή μαγείρισσα που μαθαίνει και δοκιμάζει επιτόπου τις σπεσιαλιτέ της χώρας όπου παραθερίζει.

25. Φέτος οι Κόβατς αποφάσισαν να πάρουν μαζί τους και τη γιαγιά, η οποία έχει πρόβλημα με τα πόδια της και κυκλοφορεί με καροτσάκι.

26. «Οι δράστες επιστρέφουν στον τόπο του εγκλήματος», κάτι που ισχύει και για το ζεύγος Μόλναρ που παραθερίζει κάθε χρόνο στην Κέρκυρα όπου είχαν κάνει τον μήνα του μέλι-τος. Φέτος, εξάλλου, θα πάρουν μαζί τους και την Εύη, ηλικίας δύο ετών...

27. Εργασιομανής μέχρι τελικής πτώσεως, ο κ. Νάγκυ έθεσε ως όρο της συμμετοχής του στην οικογενειακή εξόρμηση να γίνουν οι διακοπές σε σουίτα που να έχει υποδοχή για υπολογι-στές.

28. Φοβερά κρυουλιάρα, η Μαρία θέλει ζεστό μπάνιο και κάτω από τον καταγάλανο ουρανό της Ελλάδας. Λέτε να βρεθεί λύση για το πρόβλημά της;

29. Για τη Μαρίκα οι διακοπές είναι μια ευκαιρία για να ξεφύγει από την καθημερινή ρουτίνα και τις δουλειές του σπιτιού. Καταλαβαίνει, λοιπόν, κανείς ότι για λίγες έστω μέρες θέλει να ξεχάσει τη σκούπα και το φαράσι.

30. Δύσπιστος για τις τράπεζες και το πλαστικό χρήμα, ο κ. Νέμετ κουβαλάει μαζί του ένα μάτσο ευρώ σε μετρητά όταν έρχεται για διακοπές στην Ελλάδα. Και καλά όταν πάνε κά-που να φάνε το βράδυ, αλλά πού θα τα βάλει όταν πάνε παραλία;

31. Η Μάγδα ξέρει να εκτιμά την κομψή λιτότητα της αιγαιοπελαγίτικης κατοικίας. Όταν κα-τεβαίνει στην Ελλάδα για διακοπές, επιλέγει σχολαστικά, με αισθητικά κριτήρια το μέρος όπου θα μείνει.

32. Νερό, νερό, νερό — οι Κότσις τρελαίνονται για το μπάνιο όπου κι αν βρίσκονται: στην παραλία, σε κάποιο κολυμβητήριο ή στην μπανιέρα. Βοηθήστε τους να βρουν το κατάλλη-λο μέρος για να απολαύσουν τις διακοπές!

33. Οι Κέρτες λατρεύουν τον ήλιο, αλλά δεν αντέχουν την αφόρητη ζέστη της νύχτας.



Α) Η πανσιόν διαθέτει 26 πλήρως εξοπλισμένα δωμάτια με δορυφορική τηλεόραση, σύνδεση με το Internet, PC αν ζητηθεί, μίνι μπαρ και μπαλκόνι με θέα τη θάλασσα ή την ενδοχώρα.

Β) Τα ενοικιαζόμενα δωμάτια και διαμερίσματα ΓΑΛΗΝΗ βρίσκονται σε μικρή απόσταση από το λιμάνι και το ιστορικό κέντρο. Όλα τα δωμάτια διαθέτουν ιδιωτικό μπαλκόνι, πλή-ρως εξοπλισμένη κουζίνα με τα απαραίτητα σκεύη, πάρκινγκ, roof garden.

Γ) Η πανσιόν δωμάτια, στούντιο και διαμερίσματα για 2 έως 5 άτομα, που διαθέτουν καθιστι-κό, μπάνιο, ψυγείο, τηλέφωνο, τηλεόραση, ραδιόφωνο, μπαλκόνι με μοναδική θέα στη θά-λασσα και κρεβατάκι μωρού κατόπιν συνεννοήσεως.

Δ) Ένα πολύ αξιόλογο ξενοδοχείο ακριβώς δίπλα από το υδάτινο πάρκο ψυχαγωγίας του νη-σιού που προσφέρει αρκετές υπηρεσίες. Οι πελάτες του ξενοδοχείου έχουν έκπτωση 50% για την είσοδο στο πάρκο, και 30% στα μπάρ και τα εστιατόρια του πάρκου.

Ε) Κάθε σουίτα έχει τη δική της προσωπικότητα. Η παραδοσιακή αρχιτεκτονική αλλά και η διακόσμηση των εσωτερικών χώρων αντανακλά τον ελληνικό νησιώτικο χαρακτήρα. Τα χειροποίητα έπιπλα αποπνέουν μια μοναδική αίσθηση που γοητεύει τον επισκέπτη.

Ζ) Το συγκρότημα διαθέτει 10 ολοκαίνουργια στούντιο με τηλεόραση και ψυγείο. Διαθέτει ακόμα καφέ-μπαρ, υπηρεσία courier, πάρκινγκ, όργανα γυμναστικής και άλλες ανέσεις. Παρέχει και πρόσβαση για άτομα με ειδικές ανάγκες.

Η) Το ξενοδοχείο μας 32 δωμάτια και 10 διαμερίσματα δυο δωματίων με μπάνιο, ζεστό νερό, τηλεόραση, ψυγείο και κουζίνα. Στη ρεσεψιόν υπάρχει χρηματοκιβώτιο για τη φύλαξη των προσωπικών σας αντικειμένων. Στο εξωτερικό δροσερό μπαρ δίπλα στην πισίνα μπορείτε να απολαύσετε το ποτό σας ή το πρωινό σας.

Θ) Το ξενοδοχείο έχει το δικό του κήπο με πισίνα και εστιατόριο. Διαθέτει δροσερά δωμάτια και διαμερίσματα με κλιματισμό και μπαλκόνια.

Ι) Το ξενοδοχείο διαθέτει επίσης εστιατόριο, καφετέρια, μπαρ και roof garden με θέα στο λι-μάνι και την γύρω περιοχή. Παρέχει μεγάλη ποικιλία υπηρεσιών όπως υπηρεσία δωματίου, καθημερινό καθαρισμό δωματίου και στεγνό καθάρισμα κατόπιν αιτήσεως.

Κ) Το συγκρότημα προσφέρει πολυτελή στούντιο, διαμερίσματα και σουίτες. Το ξενοδοχείο διαθέτει υπηρεσία δωματίου, ενοικιάσεις αυτοκινήτων, πλυντήριο και πάρκινγκ. Τα κατοι-κίδια είναι ευπρόσδεκτα.

Λ) Τα 14 διαμερίσματα, σουίτες και στούντιο του ξενοδοχείου διαθέτουν μπάνιο, τηλεόραση, τηλέφωνο. Το ξενοδοχείο διαθέτει επίσης 2 βίλες, η μία με θερμαινόμενη μίνι-πισίνα και η άλλη με θερμαινόμενο εσωτερικό τζακούζι.

Μ) Η πανσιόν αποτελείται από 24 στούντιο και 6 διαμερίσματα, όλα εξοπλισμένα με καθιστι-κό, τηλέφωνο, δορυφορική TV, μίνι μπαρ, σεσουάρ και υπέροχο μπαλκόνι με θέα το φημι-σμένο ηλιοβασίλεμα και το Αιγαίο.

0. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.

Μ

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Max. Elért

11



maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 12 2. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 11

ÖSSZESEN 33 javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 II. Nyelvhelyesség

Név:............................................................ osztály: .....

ÚJGÖRÖG NYELV


2006. május 25. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

00

6.

má

jus

25

.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2006. május 25. 0611


Fontos tudnivalók



1ο θέμα

Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποια αριθμητικά, τα οποία δίνονται σε ορθογώνιες αγκύ-λες — δηλ. με [...] — πριν από τα κενά, τα οποία με τη σειρά τους είναι σημειωμένα με αραβι-κούς αριθμούς σε παρένθεση. Βρείτε ποιος τύπος του αριθμητικού ταιριάζει σε κάθε κενό και συμπληρώστε τον με γράμματα («ολογράφως») όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στον πίνακα που ακολουθεί το κείμενο.

Προσοχή, μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Ο χρόνος έχει [365:] ______ (0) μέρες. Αν βγάλουμε τις 52 Κυριακές μας μένουν [313:]

______ (1) μέρες. Οι 50 μέρες του καλοκαιριού παραείναι ζεστές για να διαβάσουμε, άρα

μένουν μόνο [263:] ______ (2). Κοιμόμαστε 8 ώρες τη μέρα, συνεπώς σε [1:] ______ (3)

χρόνο αυτό σημαίνει [122:] ______ (4) ημέρες ύπνου. Μας υπολείπονται λοιπόν [141:]

______ (5) μέρες. Αν χαζεύουμε μόνο για [1:] ______ (6) ώρα καθεμιά από αυτές τις μέρες

χάνουμε άλλες [15:] ______ (7) μέρες και έτσι μένουμε μόνο με 126 ημέρες ελεύθερες.

Τρώμε 2 ώρες την ημέρα, δηλαδή 35 ημέρες. Με αυτό τον τρόπο μας μένουν 46 ημέρες

ελεύθερες. Αν αφαιρέσουμε όμως τις συνολικά 40 ημέρες διακοπών και αργιών θα μας

μείνουν μονάχα 6 ημέρες. Κι αν αρρωστήσουμε τις μισές από αυτές μένουν [3:] ______ (8)

μέρες. Κι αν βγούμε 2 μέρες μας μένει μόνο [1:] ______ (9). Ε... αυτή η μέρα είναι τα

γενέθλιά μας!!!



0.

τριακόσιες εξήντα πέντε

1.

...........................................................................................................................................

2.

...........................................................................................................................................

3.

...........................................................................................................................................

4.

...........................................................................................................................................

5.

...........................................................................................................................................

6.

...........................................................................................................................................

7.

...........................................................................................................................................

8.

...........................................................................................................................................

9.

...........................................................................................................................................

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért

9



2ο θέμα

Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποιες αντωνυμίες. Βρείτε ποιος από τους τέσσερις (α, β, γ, δ) τύπους αντωνυμιών ταιριάζει στα κενά που είναι σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς (10, 11...) και σημειώστε το γράμμα της αντίστοιχης περίπτωσης όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα που βρίσκεται κάτω από τις λέξεις. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή.

Η Σοφία ήταν ένα κορίτσι οχτώ χρονών, παραχαϊδεμένη από τη μαμά της, που _____ (0)

άφηνε πάντα να κάνει ______ (10) θέλει. Όταν ______ (11) ζητούσε να ______ (12) βοηθή-

σει σε μια δουλειά, η Σοφία σούφρωνε τα φρύδια της, κατέβαζε το κεφάλι και απαντούσε

πάντα «Δεν θέλω!».

«Τι κακότροπο παιδί!», μουρμούριζαν όλοι πίσω ______ (13). «Τι κακομαθημένο.»

Η κακομοίρα η μανούλα της μάταια προσπαθούσε να τη διορθώσει και της μιλούσε άλλοτε

αυστηρά και άλλοτε με το καλό.

— Σοφία, της έλεγε, δεν είναι σωστό να μιλάς έτσι. Πρέπει να διορθωθείς.

Μια μέρα η Σοφία είχε βγει περίπατο στην εξοχή και κατά λάθος πήρε ένα δρόμο που δεν

______ (14) γνώριζε. Σε λίγο σταμάτησε μπροστά σ’ ένα παράξενο σπιτάκι. Στον κήπο

υπήρχε ένα πηγάδι και μια γριούλα προσπαθούσε να βγάλει από μέσα έναν κουβά με νερό.

— Έλα, κοριτσάκι μου, να ______ (15) βοηθήσεις, ______ (16) παρακαλώ, είπε στη Σοφία.

— Δεν θέλω! απάντησε εκείνη.

Η γριούλα έσμιξε τα φρύδια και συνέχισε την προσπάθειά της. Στο τέλος κατάφερε να ανεβά-

σει τον κουβά και να τον ακουμπήσει στο πεζούλι.

— Είμαι πολύ κουρασμένη σήμερα, είπε. Μπορείς, σε παρακαλώ, να μου φέρεις τον κουβά

στο σπίτι;

— Δεν θέλω, ξανάπε η Σοφία.

— Τι κακό παιδί! φώναξε τότε η γριούλα. Φαίνεται ότι δεν ξέρει να λέει τίποτε ______ (17)

από «δεν θέλω». Πολύ γρήγορα όμως θα μετανιώσει για ______ (18)!



0. α) τον 10. α) όπου 11. α) στην 12. α) στην 13. α) του β) την β) ό,τι β) στη β) στη β) της γ) το γ) αυτού γ) της γ) της γ) τους δ) τη δ) αυτό δ) τη δ) τη δ) μας

14. α) της 15. α) μένα 16. α) σε 17. α) αλλά 18. α) αυτό

β) την β) εμένα β) σου β) άλλα β) εκείνο γ) του γ) με γ) με γ) αλλού γ) το δ) τον δ) μου δ) μου δ) άλλο δ) τι

0. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. β

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért

9




elért pontszám

1. feladat 9 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 9 ÖSSZESEN 18

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 III. Hallott szöveg értése

Név:............................................................ osztály: .....

ÚJGÖRÖG NYELV


2006. május 25. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

00

6.

má

jus

25

.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2006. május 25. 0611


Fontos tudnivalók

Καλωσορίσατε στην ενότητα της κατανόησης προφορικού λόγου των απολυτηρίων εξετάσεων.

Η ενότητα αυτή αποτελείται από τρία θέματα και διαρκεί 30 λεπτά.

Οι οδηγίες και τα κείμενα είναι ηχογραφημένα. Οι οδηγίες, μαζί με τις ασκήσεις που θα λύσετε, είναι τυπωμένες επίσης στο εξεταστικό τετράδιο.

Κάθε θέμα αρχίζει από σύντομη μουσική και μετά θα ακούσετε (και μπορείτε επίσης να διαβά-σετε) τις οδηγίες των ασκήσεων.

Ακολουθεί διάλειμμα για να προλάβετε να μελετήσετε την άσκηση πριν ακούσετε το κείμενο.

Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά και χωρίς διακοπή.

Μετά από σύντομο διάλειμμα θα ξανακούσετε το κείμενο για δεύτερη και τελευταία φορά, αλλά τώρα σε τρεις συνέχειες για να προλάβετε να σημειώσετε τις απαντήσεις.

Στο τέλος κάθε θέματος θα έχετε λίγο χρόνο για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας.

Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία.



1ο θέμα

Θα ακούσετε το πρόγραμμα μιας τριήμερης εκδρομής Ελλήνων τουριστών στην Ουγγαρία.

Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε ένα Χ στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα.

Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κεί-μενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή.

ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ0. Το γκρουπ κανόνισε συνάντηση στο αεροδρόμιο. Χ 1. Ο ξεναγός ζει στην Ουγγαρία. 2. Η πρώτη μέρα θα είναι αφιερωμένη στην Πέστη. 3. Το γκρουπ θα πάρει μαζί του φαγητό από το νησί της Μαργαρίτας. 4. Οι τουρίστες θα απολαύσουν τη θέα της πόλης πρώτα από το Κά-

στρο.

5. Το πρώτο βραδυνό φαγητό θα είναι μια σπεσιαλιτέ του τόπου. 6. Την επόμενη μέρα το γκρουπ θα πάει στην επαρχία. 7. Η εκδρομή στην επαρχία θα διαρκέσει μια ολόκληρη ημέρα. 8. Στο Σέντεντρε δεν επιτρέπονται τα ψώνια. 9. Το δεύτερο βράδυ το γκρουπ θα πάει σ’ ένα ιστορικό εστιατόριο. 10. Η επίσκεψη στο Εθνικό Μουσείο είναι προαιρετική. 11. Για την επιστροφή τα μέλη του γκρουπ θα ορίσουν συνάντηση και

πάλι στο αεροδρόμιο.

12. Η ουγγρική αεροπορική εταιρία θα μεταφέρει το γκρουπ στην Ελ-λάδα.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Max. Elért

12



2ο θέμα

Θα ακούσετε ένα παραμύθι του Αισώπου.

Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να αντιστοιχίσετε, δηλαδή να ταιριάξετε, το πρώτο μέρος κάθε φράσης (σημειωμένο με αραβικούς αριθμούς: 13, 14, 15...) με το δεύτερο μέρος, δηλαδή τη συ-νέχεια της ίδιας φράσης (σημειωμένη με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ...) και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω από τις φράσεις, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της συνέχειας που ταιριάζει. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα.

Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κεί-μενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή.

Πρώτο μέρος της φράσης Συνέχεια της φράσης

0. Η ιστορία αυτή Α) να μπει μέσα. 13. Όταν τον είδε το λιοντάρι Β) ο ταύρος είδε μια σπηλιά. 14. Το λιοντάρι ρίχτηκε πίσω από τον ταύρο Γ) και επιτέθηκε στον ταύρο με τα κέρατά

του. 15. Με την άκρη του ματιού του Δ) μίλησε και εξήγησε στον τράγο τον λό-

γο του φόβου του. 16. Ο κάτοικος της σπηλιάς Ε) ο ταύρος στην αρχή αδιαφορούσε και

σιωπούσε. 17. Ο ταύρος δεν ζήτησε άδεια Ζ) ο τράγος νόμιζε ότι τον φοβόταν. 18. Ο τράγος ρώτησε τον ταύρο Η) για να τον φάει. 19. Πρώτα ο τράγος προσπάθησε να διώξει τον

άλλον Θ) με παρακάλια.

20. Βλέποντας ότι ο άλλος δεν απαντούσε Ι) τι γύρευε στη σπηλιά του. 21. Πήραν τα μυαλά του τράγου αέρα Κ) ο ταύρος έβοσκε στο δάσος. 22. Όταν τον χτυπούσε ο τράγος με τα κέρατα Λ) ήταν ένας τράγος. 23. Μόνον όταν έχασε την υπομονή του Μ) είναι ένα παραμύθι.

0. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Μ

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Max. Elért

11



3ο θέμα

Θα ακούσετε ανθρώπους να μιλάνε για τη δουλειά που κάνουν. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε δίπλα σε κάθε όνομα το αντίστοιχο επάγγελμα, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα, επιλέγοντας το επάγ-γελμα από τον αλφαβητικό κατάλογο που ακολουθεί.

Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κεί-μενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ: αθλητικός συντάκτης, αρχαιολόγος, γκαρσόνι, εκπαιδευτικός, επιστήμονας, μά-γειρας, ξεναγός, οδηγός φορτηγού, πιλότος, πυροσβέστης, υδραυλικός

0. ΚΩΣΤΑΣ

Εκπαιδευτικός

24. ΝΙΚΟΣ

......................................................

25. ΦΩΤΗΣ

......................................................

26. ΓΙΩΡΓΟΣ

......................................................

27. ΓΙΑΝΝΗΣ

......................................................

28. ΛΕΥΤΕΡΗΣ

......................................................

29. ΣΤΑΘΗΣ

......................................................

30. ΣΤΕΦΑΝΟΣ

......................................................

31. ΘΑΝΑΣΗΣ

......................................................

32. ΒΑΣΙΛΗΣ

......................................................

33. ΣΗΦΗΣ

......................................................

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Max. Elért

10




elért pontszám

1. feladat 12 2. feladat 11 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 10

ÖSSZESEN 33 javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 IV. Íráskészség

Név: ............................................................ osztály: .....

ÚJGÖRÖG NYELV


2006. május 25. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

00

6.

má

jus

25

.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2006. május 25. 0611


Fontos tudnivalók



ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1ο θέμα Απαντήστε —μαζί με την παρέα σας— με ηλεκτρονικό μήνυμα (40–80 λέξεις) στην παρακάτω αγγελία, εκδηλώνοντας ενδιαφέρον για την αλληλογραφία. Παρουσιάστε εν συντομία τα μέλη της παρέας, το σχολείο σας και εξηγήστε τους λόγους για τους οποίους μαθαίνετε Ελληνικά. ΖΗΤΟΥΝ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ

Μαθητές Λυκείου της Θεσσαλονίκης ζητούν

φίλους για αλληλογραφία μέσω Διαδικτύου από σχολεία του εξωτερικού όπου διδάσκονται τα Νέα

Ελληνικά.



2ο θέμα

Γράψτε ένα κείμενο (80–120 λέξεις) για ένα από τα παρακάτω θέματα:

Θέμα 2/Α

Το αγαπημένο μου βιβλίο

Παρουσιάστε στον φίλο (φίλη) σας από την Ελλάδα σε ένα γράμμα ή ηλεκτρονικό μήνυμα το βιβλίο που αγαπάτε περισσότερο από όλα. Εξηγήστε τους λόγους της προτίμησής σας και εάν πρόκειται για έργο με πλοκή, αφηγηθείτε εν συντομία την υπόθεσή του.

Θέμα 2/Β

Το αγαπημένο μου ζώο Γίνατε μέλος σε ελληνικό διαδικτυακό φόρουμ ζωόφιλων. Παρουσιάστε στους συν-φορουμίτες σας το ζώο (άγριο ή κατοικίδιο) που αγαπάτε ιδιαίτερα. Περιγράψτε τον χαρακτήρα και τις συ-νήθειές του καθώς επίσης τον ρόλο που παίζει στη φύση ή στο ανθρώπινο περιβάλλον.



Feladat Értékelési szempont elérhető pont

elért pont

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 1. Íráskép 1

Összesen 11 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5

2.

Íráskép 1 Összesen 22 IV. Íráskészség pontszáma 33 javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző

Ujgorog nyelv kozep irasbeli I0611Hdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2006... · 0. Η...

Documents

Transcript of Ujgorog nyelv kozep irasbeli I0611Hdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2006... · 0. Η...