„ÚJ VILÁG” Alapítvány -...

„ÚJ VILÁG” Alapítvány Hódmezővásárhely, 6800. Kistöltés u. 51. Mobil:+36-70-203-2962 Számlaszám: 11535067-20058373 IBAN:HU12 11735067 20058373 00000000

1

Gyógyító Kutyák

projekt

Gyógyító kutyák

projekt

Az

„ÚJ VILÁG” Alapítvány

szakmai és pénzügyi beszámolója

A projekt támogatója az

Auchan az Ifjúságért Alapítvány

2017. január 31.


2

Gyógyító Kutyák

projekt

Tartalom

Terápiás kutya alkalmazása Csongrád megyében ..................................................... 3

90 foglalkozás a mentálisan és/vagy mozgásukban sérült gyerekeknél. ................................ 3

Fejlődés a kutyákkal ..................................................................................................................... 3

A GEMMA Fejlesztő Iskolában alkalmazott állatasszisztált terápia sajátosságai a súlyosan

halmozottan fogyatékosok személyiségfejlődésében gyógypedagógus szemével ............................. 4

Kéz a Kézben Toleranciatábor 2016. július 4-8. (Kutyás tábor) .................................. 7

Ötletből cél: ......................................................................................................................................... 7

Megvalósítás, sok kérdéssel ................................................................................................................ 7

Segítő gyerekek ................................................................................................................................... 7

Sérült gyermekek ................................................................................................................................. 8

A tábor program összeállítása ............................................................................................................. 9

Állatasszisztált jelenlét több vizsgázott kutyával .............................................................................. 10

Jövőbeni célok ................................................................................................................................... 11

Média ................................................................................................................................................. 11

Délmagyar: Együtt táboroznak sérült és ép gyermekek a Partfürdőn .......................................... 11

Szeged TV 2016. július 7. 19:5 ....................................................................................................... 13

A szegedi Rádió Interjúja a Kéz a Kézben Tolerancia táborról. ..................................................... 13

A táborról egy pedagógus szemével ................................................................................................. 13

Szülők a táborról ............................................................................................................................. 15

Alapítványunk további tevékenysége ezen a területen (fenntarthatóság) ................. 20

Pénzügyi beszámoló ................................................................................................ 21

Csoportos kutyás terápiás foglalkozások .......................................................................................... 21

Kéz a Kézben Toleranciatábor (kutyás tábor) .................................................................................... 21

MELLÉKLET ......................................................................................... Hiba! A könyvjelző nem létezik.

Főkönyvi adatok ................................................................................ Hiba! A könyvjelző nem létezik.


3

Gyógyító Kutyák

projekt

Mottó: "Egy cél, amelyet szem előtt tartasz,

összegyűjti az erődet, világosságot és új,

célratörő akaratot ad neked."(Anselm Grün)

Gyógyító kutyák projekt szakmai és pénzügyi beszámoló

A projekt kezdő időpontja volt: 2016. január

A projektzáró időpontja: 2017. január 31.

Terápiás kutya alkalmazása Csongrád megyében

90 foglalkozás a mentálisan és/vagy mozgásukban sérült gyerekeknél.

Fejlődés a kutyákkal

2016-ban 3 iskolában (a szegedi Gemma Fejlesztőközpont, a hódmezővásárhelyi

Kozmutza Flóra Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Gyermekotthon és

Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény /Serház tér/, a makói Kozmutza

Flóra Általános Iskola és Szakiskola Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola,

Szakiskola, Kollégium, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani

Intézmény /Ráday utca/) és 1 óvodában (Maroslelei Zengő Óvoda) voltak jelen a

projektben résztvevő kutyák. Január 10-én indultak az állatasszisztált órák, ami

június elejéig tartottak. Ebben az időszakban 45 foglalkozást vezettünk le 100

gyermek részvételével. A foglalkozásokon a gyermekek feloldódtak, nem tartottak a

kutyáktól, elfogadták a felvezető személyét is. A súlyosabb mentálisan sérültek

érzelmi szinten reagálnak a jelenlétünkre. Minden csoport az első foglalkozások után

már várták a négylábúak találkozását. Alsó tagozatos csoportokban voltunk jelen az

iskolákban. A gyerekek állapotától függően 30 fős csoportokban tartottuk meg a 45

perces foglalkozásokat. A terápiás kutyák alkalmazása jótékonyan hatott a

gyermekek érzelmi fejlődésére. A kutyával való interakciók elősegítették a helyes

társas viselkedés elsajátítására. Az iskolákban 2 x 30 fős csoportokban zajlott a

fejlesztés. 1 csoport 20 alkalommal találkozott a kutyákkal. 2016. szeptemberében

folytattuk a fenti intézményekben a munkát. 45 foglalkozást osztottunk fel úgy, mint

az első félévben. Kiemelten figyeltünk arra, hogy a megkezdett fejlesztéseket

folytatni tudjuk. Bár nem a szegedi Óvodában voltunk jelen, mégis kiemelten

figyeltünk az ovisok, óvó nénik igényeire. Így állítottuk össze a foglalkozás sorozatot.

Fontosnak tartottuk, hogy a pedagógusok, az iskolavezetés tisztában legyen a segítő

kutyák munkájának feltételeivel. Megtanítsuk őket, hogy a munkáról tájékoztatni kell

a szakmai irányító szerveket és a szülőket. A kutyával támogatott pedagógiai munka

céljait pontosan meg kell határozni még a foglalkozások megkezdése előtt. Minden

érintett személynek figyelembe kell venni az egészségügyi, biztonságérzeti és


4

Gyógyító Kutyák

projekt

érzelmi állapotát. Minden foglalkozáson jelen kell lenni azoknak a pedagógusoknak,

akik ismerik a gyermekek reakcióit, esetleges félelmeit. Felhívtuk a figyelmet arra,

hogy csak vizsgával orvosi igazolással rendelkező kutyát fogadjanak be a

csoportokba, valamint a kutyafelvezetőnek vizsgával, engedéllyel kell rendelkezni.

Csak ezekkel a feltételekkel lehet biztosítani a gyerekek testi, lelki biztonságát.

2017-ben is folytatjuk a munkánkat. Az igényt felkeltettük. További támogatások

mellett folytatjuk a megkezdett munkát.

A GEMMA Fejlesztő Iskolában alkalmazott állatasszisztált terápia sajátosságai a

súlyosan halmozottan fogyatékosok személyiségfejlődésében gyógypedagógus

szemével

Az 1960- ban az amerikai pszichológus, Levinson nevéhez fűződő terapikus módot

azzal a céllal alakította ki, hogy az ellátottak, akik kezdetben gyermekek voltak, majd

később kiterjesztette a súlyos, gyógyíthatatlan betegek számára, hogy a szellemi,

fizikai leépülést meggátolja. Egyéni, vagy csoportos formában valósult meg, hogy

mindenki jól érezze magát. Nagy hangsúlyt fordít a terapikus terv kidolgozására,

hogy az kellően motiváló, szorongást enyhítő hatékonysággal bírjon.

A Gemma Fejlesztő Iskola csoportjaiban megvalósuló állatasszisztált terápia pozitív

hatásfokú. A heterogén, mégis adott gyógypedagógiai koncepció, metodika alapján

működő kis létszámú csoportok esetében komplex fejlesztési eredménnyel bír.

Szocio-emocionális hatékonysággal rendelkező paraméterek mentén mutatkozik

meg az eredményessége.

Minden esetben tapasztalható, kiváltható aktivitás a foglakozások folyamán. Mely

területeken tapasztalható ez? Működésbe lép az emberi testbeszéd. A

szemkontaktus felvétele aktivál. A nem- verbális kommunikáció megerősödik. A

tanulók életminőségi változást, növekedést élnek meg, át. A zárkózottság,

elszigetelődés, az izoláltság érzete csökken. Pozitív kapcsolatok, interakciók

alakulnak ki, jönnek létre interperszonális területen. Feladatokban,

feladathelyzetekben növekedik a részvételi igény, szándék a kutya motivációs ereje

következtében. Az állattal kapcsolatos félelem, ellenérzés csökken Ebben az

interperszonális helyzetben a kutya viselkedése érthetővé válik a terápiás helyzetben

résztvevők számára, kiszámítható lesz a partnerek körében, egyértelmű

tapasztalatokat szerez a kutyáról, sikerélményként élik meg a gyermekek,

örömforrást jelent a közös tevékenységek, a terápiás helyzetek, a játék során.

alkalmak kellemesek, hasznosak. Fejlődik a tanulók kapcsolatteremtő képessége.

Ezáltal a szociális beleélő képességük előkészíthető, fejleszthető. Az empátiás

beleélő érzelmi képesség, reakció fejleszthető. Az alap kognitív tulajdonságok

egymásra hatásával komplex módon fejlődnek, hatnak, egymásra épülnek az egyes

tevékenységek. Lehetővé válik a tevékenységek, érzelmek szóbeli kifejezése,


5

Gyógyító Kutyák

projekt

fejleszthetővé válik a kommunikációs képesség. Ezen pozitív megerősítések,

hatások, kölcsönhatások, folyamatok személyiségfejlődést indítanak el, a

feladathelyzettel szembeni stressz érzése, a pszichoszomatikus, paraszimpatikus

reakciók enyhülnek.

Komplex módon, integrált egészként hat minden résztvevő tanulóra a saját

állapotának megfelelően az állatasszisztált terápia. Erősödik a szűkebb, tágabb

környezetről szerzett, kapott akusztikus, vizuális, taktilis, kinesztetikus, tér- idő

érzékelési, észlelési funkció, ingerfeldolgozás. Növekedik a koncentrálóképesség, a

figyelem tartóssága, a megosztott figyelem, az emlékezet, gondolkodási

tevékenység.

Kölcsönös kapcsolat alakul ki a társadalom- ember, és a természet között. Ezáltal

elindul a sajátos személyiségfejlődés, erősödik az énkép, éntudat növekedik, kialakul

az egyénre jellemző önértékelés. Így fokozódik a személyes biztonságérzet; az ebből

fakadó öröm, az odafigyelés ösztönzi, növeli a kezdeményezőképességet.

Egyeseknél az irányító szerep is aktiválódik.

A személyiség alakulásán keresztül a problémamegoldó képesség javul, élettani

szempontból a vérnyomás normalizálódik. Nehezebb, összetettebb feladatokat

könnyebben oldanak meg. A játék, a játékhelyzet lesz hangsúlyos, nem a

feladathelyzet. Ehhez nagymértékben hozzájárul az a helyzet, hogy a kutya

személyében olyan társra találnak a gyermekek, hogy a kutya ragaszkodásából,

nyugalmából, kitartásából fakadóan a gyermek is szeretettel fordul felé, a kutya a

barátja lesz, a kutyát barátjává fogadja a gyermek, kölcsönösen értő, elfogadó társra

találnak. Ez a kapcsolat a rendszeres közös élmény hatására rögzül, mélyül,

automatizálódik. Ebben a helyzetben a testbeszéd lesz a kapcsolatfelvétel eszköze a

tanuló és a kutya között, s így rögzül, hangsúlyosabbá lesz, finomodik, erősödik a

nem verbális kommunikáció iránti igény, odafigyelés, majd alkalmazása. Ez hatást

gyakorol a magatartási, viselkedési reakcióikra, szokásaikra, egyedi mintázatok

kialakulására. Jellemzővé válik a” jóérzés, a jól érezni magunkat” iránti igény, ami

befolyásolja a sajátos viselkedési, magatartási folyamatok kialakulását, az egyedi

bánásmód megnyilvánulásait, jellegzetességeit.

A fent részletezett hatékonysági, eredményességi tényezők vonatkozásában nagyon

lényeges megemlíteni, hogy akár csoportos, akár egyéni fejlesztési formában valósul

meg minden esetben az egyénre jellemző sajátos ütemben valósul meg, a nagyon

apró lépésekben történő, következet, egyénre jellemző fejlesztési terv alapján, s az

egyedi rövid, illetve hosszútávú fejlesztési célok meghatározásával, mely minden

esetben a szorosan együttműködő gyógypedagógus közreműködésével valósul meg

az előzetes felmérés, a gyermek fejlesztésében közreműködő szakemberek team

munkájával. A gyermek állapota határozza meg, hogy a terápia prevenciós, vagy

korrekciós céllal, szempontok alapján történik- e. S ez határozza meg, hogy a


6

Gyógyító Kutyák

projekt

fogyatékosságból eredő egyéni sajátosság csökkentésére, vagy kompenzálásra

irányul- e a terápia.

Mindenképpen megegyezik abban, hogy eszköz a kutya motiváló ereje mint indítóok,

szükséglet, homeosztázis, drive, emóció, vágy a cselekvésre. A kutya a feladatok

végrehajtásához biztosít segítséget. A játékhelyzeten keresztül örömforrást teremt.

Ezek mozgásos tevékenységekben manifesztálódnak, tehát egyfajta mozgásos

szükségletet teremt. Mindig újabb és újabb elemek biztosítják a multidiszciplináris

ismeretszerzést. A gyermeket csak akkor lehetséges sikerélményhez juttatni, ha

figyelembe vesszük egyéni képességeit, szükségleteit. Így valósítható meg az egyéni

észlelési, érzékelési, emlékezeti, figyelmi, gondolkodási – azaz pszichés funkciók

fejlesztése, fejlődése. A motoros funkciók is fejlődésére, fejlesztésére is hatással van

ez a terápiás helyzet a finommotorika, nagymozgás koordinációjára, a helytelen

mozgás korrekciójára, az adekvát mozgások kialakítására, a tartási hibák javítására,

az egyensúlyérzék, az ütem és ritmusérzék fejlesztésére. Így lesz hatása az érzelmi,

akarati létre, a viselkedésre, a magatartásra, a cselekvés pozitív befolyásolására, a

minél önállóbb életre, az önállóságra nevelésre. Ezen keresztül valósul meg a

figyelem, a kitartás, a céltudatosság, a felelősségérzet, a kötelességtudat

kialakulása, kialakítása az egyéni sajátosságok szem előtt tartásával.

Ebben a állatasszisztált terápiás helyzetben állapottól, életkortól függetlenül az

egyéni sajátosságok figyelembevételével jól érzik magukat a tanulók, szívesen

együttműködnek bármilyen helyzetben. Örömmel tölti el őket az, hogy saját maguk

képesek kapcsolatot teremteni az állattal, a feladatokat ők maguk hajtják végre,

cselekszenek önállóan. Biztonságban tudják magukat a feladathelyzetben.

Köszönjük, hogy lehetőségünk nyílik átélni a csodás pillanatokat!

Berta Éva gyógypedagógus


7

Gyógyító Kutyák

projekt

Kéz a Kézben Toleranciatábor 2016. július 4-8. (Kutyás tábor)

Ötletből cél:

A minden napokban tapasztalat, hogy a fogyatékos személyeknél a tudatlan vagy

előítéletes társadalmi kirekesztés, a lemondó – pedagógia, illetve a családi

szégyellés, babusgatás nem segít a személyiség kibomlásában, fejlődésében – és

ezzel a közösségi bekapcsolódásra, együttélésre is kevés az esély. Az emberek

félelme, a kommunikációs eszközök hiánya, a „nem látom, nem létezik” elv a mai

sivár, informatikai elnyomás alatt álló embertársainkat távol tartja a sérült, legyen ez

mentálisan és/vagy mozgásukban sérült társaiktól. A felnőttek példája a gyerekek

mentális fejlődésében nagy szerepet játszanak. A szülői példát követő apróságok

már úgy félnek a sérült társaiktól, hogy nem is tudják értelmezni félelmük okát. (Erre

példa, ha anya fél a békától, akkor a gyermek is alapban félni fog ettől az állattól).

Ezek ismeretében jutottunk el addig, hogy egy táborba egyesítjük a mentálisan sérült

gyerekeket, ép társaikat. Nem titkolt szándékunk az volt, hogy megtanuljanak

egymással kommunikálni, az eddigi tapasztalatokat, rossz beidegződéseket

levetkőzzék, megismerjék egymást, integráljuk, érzékenyítsük őket. Rámutassunk

arra, hogy minden ember értékes, egyedi, szerethető. Önmagunk megismerése,

gyermektársaink felé való nyitás fontos első lépése volt a tábornak.

Megvalósítás, sok kérdéssel

A megvalósulás első feltétele a tábor pénzügyi finanszírozása. A tábort ebben az

évben az Auchan az Ifjúságért Alapítvány finanszírozta.

Segítő gyerekek

Első kérdésünk a tábor megvalósítása kapcsán, vajon találunk-e nyitott osztályokat,

gyerekeket, pedagógusokat, szülőket, akik elengedik gyermeküket a táborba?

Látnak-e benne fantáziát, hogy a gyermek nyisson a másság elfogadása felé? A

táborba érkező segítő gyerekek (ezt a nevet sérült társaik, azok szüleik adták a tábor

ideje alatt az ép gyerekeknek) hogyan fogadják sérült társaik látványát, lelkileg

mekkora terhet jelent a helyzet számukra? Fel kellett készülnünk pedagógiailag,

érzékenyítő beszélgetésekkel, illetve a tábor megkezdése előtt fel kellett hívni a

szülők figyelmét gyermekeik felkészítésére. A tábor első napja a segítő gyerekekkel

való beszélgetésekből, kérdésekre való válaszadásokból állt. Segítségül hívtuk a

vizsgázott Diamond segítő kutyát, akivel az iskolában a sérült gyerekek az év

folyamán sokat találkozhattak iskolai órák keretében, akinek a becézgetése,


8

Gyógyító Kutyák

projekt

simogatása elősegítette a gyerekeke pozitív felfogását. A segítő gyerekek

„sokkolása” segített abban, hogy nulláról, minden ellenszenv nélkül kezdjék sérült,

halmozottan sérült társaik elfogadását.

Sérült gyermekek

A megvalósítás másik oldalát, azok kérdéseit sem hagyhattuk figyelmen kívül. Ki legyen az az iskola, központ, ahol mentálisan és/vagy mozgásukban sérült gyerekekkel foglalkoznak, azok fejlődését irányítják. Miután Alapítványunk nemzetközi pályázaton nyert támogatást állatasszisztált iskolai foglalkozásokra mentálisan sérült gyerekeknél így elsősorban a Gemma Szociális Szolgáltató Központ - Fejlesztő Iskolára gondoltunk, akikkel az iskolai év alatt szoros együttműködést alakítottunk ki. Itt találtuk meg azokat a szakembereket, akiknek ezek a gyerekek mindennél fontosabbak, értük mindent megtesznek. A közös pedagógiai munka, az együtt gondolkodás, az új felé való nyitás megerősített abban, hogy velük, együtt tudjuk megvalósítani azt a tábort, mely országosan is egyedülálló. Megismertük a Központban lévő gyermekeket. Tisztában voltunk azzal, hogy egyes gyerekeknél az alapvető funkciók fejlődése súlyosan akadályozott. A motorikus funkciók alig fejlődnek ki, az ülés és a járás megtanulása nehézségekkel jár, a kialakult mozgások is gyakorlati rendellenességeket mutatnak, elsősorban a koordinációban, a sztereotip - ritmusos együttmozgásokban. A kéz ujjainak finom mozgásai nem fejlődnek ki. Az önkiszolgálási, higiénikus szokások nem, vagy alig alakulnak ki. A súlyos fokban sérültek nem sajátítják el az artikulált, tagolt beszédet. A kognitív funkciók fejlődése alig mérhető. Szociális magatartásuk fejletlen, erősen befolyásolja a kommunikáció korlátozottsága, valamint szélsőséges affektivitásuk. Emberi kapcsolatok kialakítására, kooperációra korlátozottan képesek. A súlyos fokban sérült értelmi fogyatékosok személyiségfejlesztéséről alig beszélhetünk. Állandó ápolást, gondozást igényelnek felnőtt korukban is. Egyesek individuális gyógypedagógiai tevékenység által fejleszthetők, elsősorban az önkiszolgálás és az elemi kommunikáció terén. A súlyos fokban sérült értelmi fogyatékosok ellátásában az orvosi felügyeletnek és gyógykezelésnek döntő szerepe van. Életük fenntartása speciális szociális intézményi ellátással biztosítható. Ezért felmerült a kérdés, pedagógusaik, szakembereik vállalják-e a „kihelyezett” munkát, felvállalhatják-e, hogy lépcsőkön fel-le mozgassák a gyermekeket, esetleges, enyhén sérült gyerekek táborban lévő alvását, ennek felügyeletét tudják-e vállalni? A napi rutinból kiemelhetőek-e ezek a gyerekek, esetlegesen hogyan tudjuk megoldani a felmerülő problémákat? El kellett döntenünk, hogy táborlakók (ott alvósok) vagy napközisek (bejárósok) legyenek. Az iskola pedagógusi kara, szakemberei minden problémára találtak megoldást. Voltak, akik táborlakókká váltak, voltak, akiket nap, mint nap behoztak a táborba a szülők és csak este vitték haza őket. Matracokat hoztak a táborba, hogy napközben le tudják fektetni a sérült gyerekeket, szülők segítették a szállító kocsik bepakolását, hogy minden rokkant kocsi eljusson a tábor helyszínére, nyomtatók, fénymásolók érkeztek a bázisra, sok játék és annál is több szakember vállalta a tábor teljes ideje alatti felügyeletet, munkát. A tábor vezetésnek úgy kellett haza küldeni pihenni a szakembereket, mert annyira jól érezték magukat, hogy haza se akartak menni. A logisztikai munka


9

Gyógyító Kutyák

projekt

kiemelkedő eredménye az volt, amikor szinte minden gyermek, legyen ez sérült vagy ép, beülhetett a sárkányhajóba és a Tisza vízén élvezhette a hajó suhanását, a szél cirógatását, a víz habjainak hűsítő erejét. Az akadály, ami az ötlet felmerülése alapján annak tűnt, megoldott problémává vált (köszönhető ez a Gemma pedagógusainak, szakembereinek és a szülőknek). A tábor program összeállítása

Fontos volt számunkra, hogy a fix programokon túl hagyjunk helyet a változásnak, más programok elmozgatásának lehetőségére. Miután sok múlott a gyerekek reakcióin, a lehetőségek szűkülésén, gondolva hogy másképp mozgatják, élik életüket a sérült gyermekek. Fontos volt, hogy a tábor első napján a segítő gyerekekkel félre tudjunk húzódni, olyan csapatépítő játékokat, versenyeket állítsunk össze, amivel feloldódnak, összerázódnak. Az első nap a vizualitásé és az érzékenyítő beszélgetéseké volt elsősorban. A frappáns játékos vetélkedő, a kutyás terápiás foglalkozás vagy a Kuku és barátai c. mesekönyvből való felolvasás mind a gyerekek lelkét ápolta, építette. A vacsora közös elfogyasztása része volt az érzékenyítő programnak. Nagy segítségünkre volt 4 gimnazista fiú, akik önkéntesi munkájukkal szerves részeit alkották a tábornak, és bármikor számíthattunk lelkes munkájukra. A második nap délelőttje a közös fürdőzésé volt. A segítő gyerekek már ismerősként köszöntötték a napközis társaikat, beszélgetésbe kezdtek az enyhén fogyatékos ifjakkal. (hogy hívnak, hány éves vagy, hogy vagy? stb) Már nem láttunk a segítő gyerekek arcán ijedséget, komolyságot. Több mosoly töltötte be a bázis területét. A strandolás a legjobb alkalom az összeolvadásra. A vízben szinte elfelejtik, hogy új barátaik sérültek, közösen tudnak úszkálni, játszadozni. Olyan gátak szűntek meg, amit a szem által érzékelt világ épített a tábor előtt. Ebédnél érzékelhető volt, hogy a segítő gyerekek nem csak néztek, de már láttak is. A délutáni sárkányhajózás összeforrasztotta a kis csapatot (60 gyermek és 35 felnőtt). Az akarat, a tenni tudás, a pozitív hozzáállás minden akadályt lebontott. A harmadik nap sem telt el élmény nélkül. A főtámogatónk, az Auchan szegedi Áruháza várta a gyerekeket, ahova kisvasúttal jutottunk el. A cukrászatukat kinyitották felénk, és mindenki készíthetett süteményt, amit ott meg is ehetett. A tábor fontosságát, létjogosultságát mi sem bizonyítja jobban az alábbi történet: A segítő (ép) gyermekek a reggeli elfogyasztása közben odafordultak hozzánk, táborvezetőséghez, hogy Barninak (sérült gyerektársuk) ma van a 13. születésnapja, amit szeretnének megünnepelni. Erre nem mondhattunk mást, csak igent. Ez az igen nagyobb volt, mint a földgolyó, és apró könnycseppekkel kísért. Ezzel még nem volt vége. Jelezték felénk, hogy a táborozók között 3 Csaba nevezetű társuk van, akiket szintén fel szeretnének köszönteni, de ezt is tartsuk titokban, mert meglepetésnek szánják. A 3 Csabából kettő szintén sérült társuk volt. Természetesen ettől sem zárkóztunk el. A fentiek ismeretében már meg sem lepődtünk azon, hogy a segítő gyerekek nem ették meg a cukrászatban készült süteményt, hanem eltették az esti szüli- névnapi bulira. Bár tortákat vettünk és csokikat az ünnepelteknek, ragaszkodtak ahhoz, hogy ezeket a kis csoki golyókat is hazavihessék a táborba. A teljes dekoráció ötlete és kivitelezése is a segítő gyerekeké volt, amit hihetetlen lelkesedéssel vittek véghez.


10

Gyógyító Kutyák

projekt

Vacsora után felköszöntöttük az ünnepelteket. A szülők, pedagógusok és minden felnőtt szeme könnycseppeket ontott, de óvatosan, hogy a gyerekek meg ne lássák. A tortadíszítés épp oly nagy örömmel zajlott, mint az átadás. Ezen a napon új barátságok születtek. Este zseblámpás focival jutalmaztuk a gyerekeket. A negyedik nap a közös játékokról, kutyákról szólt, melyekről Szokolné Igaz Enikő írt egy összefoglalót, amit lentebb olvashatnak. Este közkívánatra ismét zseblámpás focival zártuk a napot. Az ötödik nap a búcsúzásé volt. A segítő gyerekeket érzékenyen érintette, hogy vége a tábornak. Sokan kérdezték, nem lehetne-e még maradni? Nem volt ez másképp a mentálisan sérült gyerekeknél sem. A szülők, pedagógusok, segítők, szakemberek, főiskolai hallgatók a feladatok ellenére is maradtak volna még. Még egy utolsó lubickolás, közös ebéd együtt megmutatta a tábor fontosságát, azt, hogy közösen lehet gondolkodni, cselekedni, játszani, beszélgetni és születnek barátságok gyerek-sérült gyerek között, gyerek-felnőtt között is (legyen pedagógus vagy anyuka). A segítő gyerekek megtanultak nyitni, kommunikálni, érezni sérült társaik felé. Megtanulták, hogy a testi, lelki fogyatékosság nem lehet akadálya a közös programoknak, játéknak, örömszerzésnek. A toleranciatábor elérte célját! Állatasszisztált jelenlét több vizsgázott kutyával

Az Új Világ Alapítvány megbízásából a táborban a kutyás programok szervezésével,

lebonyolításával, terápiás érzékenyítő foglalkozások vezetésével foglalkoztam.

1. nap: A szállás elfoglalása és az ebéd után 2 terápiás kutyámmal megkezdtük a

foglalkozás sorozatot. Ép- és sérült gyerekeknek tartottunk egy bemutatkozó,

kötetlen, vidám kis órát, beszéltük a felelős állattartásról, csokorba szedtük a jó gazdi

tulajdonságait, tájékoztatást kaptak a terápiás ebek munkájáról. A kutyák üdvözlése,

simogatása is megtörtént, pacsival is köszöntek a bátrabbak.

A Kuku és barátai c. könyv felolvasása is segített a gyerekeknek betekinteni a

segítőkutyák munkájába, meseszerű szövegével, színes rajzaival nagy kedvence lett

a gyerekeknek, a tervezett 5 nap helyett, 4 nap alatt a könyv végére értünk.

2. nap: A reggeli után megkezdődtek a terápiás játékokkal színesített foglalkozások.

A nagy létszámú csoportok miatt nagymozgásos feladatok kerültek az órarendbe,

csoportos játékokban tudtak együtt játszani az egészséges gyerekek és sérült

társaik.

3. nap: Egészséges gyerekeknek tartottunk 2 órát, itt már kicsit összetettebb,

gondolkodtatóbb feladatokat próbáltunk ki, lehetőség volt egyéni megmérettetésekre

is.

Délután a Csibész Kutyasuli jóvoltából kis kölykök foglalkozását tekinthettük meg-

kutyaovis foglalkozáson vettünk részt. Itt a táborozók a kiképzés kezdő lépéseit

ismerhették meg, a kölyökkori szocializációról hallhattunk- ez nagyon fontos a

segítőkutyák képzésében is. Vidám hangulatos órát töltöttünk a kicsikkel, persze a

kölykök szeretgetése is megtörtént, nagy élményt adva a gyerekeknek.

4. nap: Reggeli után a Kutyával Egy Mosolyért Alapítvány bajai csoportja érkezett


11

Gyógyító Kutyák

projekt

hozzánk, 4 segítő kutyus a felvezetőjével tartott foglalkozást a tábor minden

gyerkőcének. Csoportokra bontva vettek részt az órákon, mindenkinek volt

lehetősége a kutyusokkal kapcsolatba kerülni.

Ebéd Után Köböl Erika az Aura Alapítvány tagja érkezett hozzánk Alba nevű terápiás

kutyusával. Nagyon színvonalas órán vehettek rész a táborlakók.

Estére is jutott a kutyás programból, vacsora után a Csibész kutyaiskola Bemutató

csoportja mutatta meg, milyen bonyolult trükköket is tudnak a kutya-gazdi párosok

előadni, persze ezek az ebek is simogatást kaptak a szép mutatványokért, majd rövid

előadást hallgattunk meg az iskola vezetőjétől, Minden ami Kutya... címmel. Hasznos

információkat, érdekességeket tudhattunk meg az ember legjobb barátjáról.

5. nap: Reggeli után 2 foglalkozás tartottunk a kutyáimmal, megbeszéltük a

gyerekekkel az elmúlt napok eseményeit, egy utolsó közös játékra is jutott idő és

persze sok-sok búcsúsimogatással köszöntek el az ebektől.

A segítőkutyák jelenléte tapasztalatom szerint segített az egészséges gyerekek és

sérült társaik kapcsolat kialakításában, hiszen a kutyák mindkét csoport kedvencei

lettek, a foglalkozásokban ők töltötték be a főszerepet és a velük való közös játék

közelebb hozta a résztvevőket egymáshoz. Ép társaik segítettek a sérült

gyerekeknek a feladatok végrehajtásában, megmutatták nekik a tanultakat és

ösztönözték sérült társaikat az utánzásra. (Szokolné Igaz Enikő habilitációs felvezető

és kutyakiképző Kutyával Egy Mosolyért Alapítvány önkéntese az „ÚJ VILÁG”

Alapítvány kutyaterápiás csoport vezetője.

Jövőbeni célok

A táborvezetés célja, hogy 2017-ben is megrendezhessük a Kéz a kézben Toleranciatábort. Ehhez pedig sok támogatásra, közel 4 millió forintnyi támogatásra lesz szükségünk. Egy országosan egyedülálló kezdeményezés folytatásának nem lehet akadálya a pénz! Ennél ez a tábor sokkal több: egy érzés, egy látás, egy új világ, közös gondolkodás, szeretet.

Média

Délmagyar: Együtt táboroznak sérült és ép gyermekek a Partfürdőn


12

Gyógyító Kutyák

projekt

2016.07.06. 14:30

Szeged - Együtt táborozik hatvan súlyosan fogyatékos és ép gyermek péntekig a szegedi

Partfürdőn. A szervezők állítása szerint egyedülálló az országban a Kéz a kézben

toleranciatábor.

16 lépcső

A gyerekek egy betonépületben laknak a Partfürdőn, ahová 16 lépcsőn lehet felmenni. Ez

nagy nehézséget jelent a sérült gyermekeknek, akik között sok a mozgáskorlátozott. A

szervezők remélik, hogy akadálymentesítenek majd a kempingben néhány épületet.

Flóra már a meleg vizes medencében lubickolt úszógumival tegnap a Partfürdőn, amikor

Dani még a kerekesszékében várta segítőjét, Berta Évát. A GEMMA fejlesztőiskola szakmai

vezetője lapunknak elmondta, a hétfőn indult speciális táborban harminc-harminc GEMMA-s

és ép gyermek tölti együtt az időt.

– Hozzánk súlyosan, halmozottan fogyatékos gyermekek járnak, akiket komplex módon

fejlesztünk – mondta Berta Éva.

– A tábor nemcsak nekik jelent hatalmas élményt, de szüleiknek is – hangsúlyozta Berta Éva.

A logopédus szerint az egyedülálló nyári program megerősíti a szülők önértékelését is, újabb

erőt ad nekik, mert látják, gyermekeiknek megvannak azok a lehetőségeik, mint ép

társaiknak.

– Integráció és tolerancia – ezt hangsúlyozta a táborral kapcsolatban Gulicska Irén, az Új

Világ Alapítvány elnöke. A pitvarosi székhelyű szervezet finanszírozza pályázati pénzből az

ötnapos, bentlakásos tábort a Partfürdőn. Gulicska elmondása szerint az ép gyermekek szülei

tisztában voltak azzal, milyen táborba íratják be a gyermekeiket.

Együtt táboroznak sérült és ép gyermekek a Partfürdőn. Fotó: Frank Yvette (galéria)

– Annyira kapós volt a tábor, hogy két nap alatt beteltek a helyek – mondta az elnök. A nagy

érdeklődést és az összefogást mutatja, hogy az önkéntesek mellett három frissen végzett

gyógytornász is jelentkezett a táborba, hogy tapasztalatokat szerezzen.

http://www.delmagyar.hu/roluk-irtuk/berta_eva/59599/

http://www.delmagyar.hu/roluk-irtuk/gulicska_iren/59600/

http://www.delmagyar.hu/kepek/egyutt_taboroznak_serult_es_ep_gyermekek_a_partfurdon/2048219/

http://www.delmagyar.hu/kepek/egyutt_taboroznak_serult_es_ep_gyermekek_a_partfurdon/2048219/


13

Gyógyító Kutyák

projekt

Gulicska Irén és Berta Éva elmondása szerint szociális szempontból is egyedi a tábor, hiszen a

gyerekek a Partfürdő vendégeivel is találkoznak. Megszervezhették volna az egészet egy

elszeparált helyen is, de tudatosan választották a kempinget.

– Megtanulják az ép gyermekek, hogy nem kell félniük a sérült kortársaiktól, akik másképpen

kommunikálnak, kicsit hangosabban, zajosabban, mint ők. Sőt sokat tanulnak tőlük, és

rájönnek, jót lehet velük játszani, van humoruk, tudnak viccelődni. És ennek a tábornak ez a

lényege – mondta Berta Éva.

A gyerekek együtt strandolnak, sárkányhajóznak, kisvonatoznak és lovas kocsikáznak, együtt

vesznek részt a kutyaterápiában, és együtt készítenek tárgyakat a kézműves-

foglalkozásokon.

Amikor eljöttünk, a 9 éves Flóra boldogan, de már bágyadtan feküdt az úszógumiján. Elfáradt

a GEMMA iskolába járó kislány. A súlyos izomsorvadásban szenvedő Danit pedig akkor tették

be ketten a medencébe, ahol Berta Éva fogta a karjába, és mosolyogva, dudorászva

sétálgatott vele a vízben.

Szabó C. Szilárd Délmagyarország

Szeged TV 2016. július 7. 19:5

Rövid link: http://vtvszeged.hu/s_!news/i__44/i__18662

Harminc súlyosan fogyatékos gyermek harminc

egészségessel közösen nyaral egy héten át a Szegedi

Partfürdőn. A Kéz a kézben toleranciatábor célja, hogy

segítse a fogyatékkal élők elfogadását, akik talán másképp

kommunikálnak, kicsit hangosabbak, mint ép társaik, de

ugyanúgy élvezik a vakáció minden pillanatát.

Részletek a videóban

2016. Július 8.

A szegedi Rádió Interjúja a Kéz a Kézben Tolerancia táborról.

Szólt az elfogadásról, az érzékenyítésről, a közös programok öröméről és

egyedülálló voltjáról. Egyedülálló, mert az országban még nem volt olyan tábor, ahol

halmozottan sérült gyerekek együtt táboroztak ép társaikkal.

A táborról egy pedagógus szemével

AZ ÚJ VILÁG ALAPÍTVÁNY által szervezett KÉZ a KÉZBEN elnevezésű tábor

időpontja 2016. 07. 04.-2016. 07. 08. közötti időintervallumban került

megszervezésre a SZEGED PARKFÜRDŐ és KEMPING területén. A GEMMA

Fejlesztő Nevelést- oktatást Végző Iskola, Általános Iskola és Készségfejlesztő

Speciális Szakiskola tanulói, illetve a GEMMA Szociális Szolgáltató Központ fiataljai

http://nrw.vtvszeged.hu/imgs_news/original/31272.jpg


14

Gyógyító Kutyák

projekt

vettek részt. Kísérőként az éppen munkaviszonyban lévő dolgozók –

gyógypedagógusok, gyógytornászok, gyógypedagógiai munkát segítő asszisztensek,

gondozók látták el a gyermekek, fiatalok körüli teendőket. Önkéntesként vettek részt

a frissen végzett gyógytornászok, és a 3. éves gyógypedagógus szakos hallgató, aki

nyári önkéntes, kötelező gyakorlatát töltötte itt. Így kaptak segítséget a kollegák

munkájukhoz mind a napközbeni, mind a reggeli, az esti, mind az éjszakai

teendőknél.

A szervezés körüli teendőket, egészen a jelentkezés kezdeti pillanatától kezdve

könnyítette, hogy a szülők nagyon örültek a lehetőségnek. Ilyenre még nem volt

korábban példa, hogy súlyosan- halmozottan fogyatékos tanulók nyári

táboroztatásban részesüljenek. A jelentkezők között voltak, akik nem a bejárós,

hanem az éjszakai ott- alvós lehetőséget választották. Létszámot nagyon nehéz volt

véglegesíteni, mert sokan szerették volna az igazi táborozós lehetőséget, csak mivel

soha nem voltak távol a szülők gyermekeiktől, nagyon nehezen válnak le a szülők a

gyermekeikről. Ezért is történt az, hogy egy tanuló édesanyja ott töltött minden

éjszakát. Míg egy másik szülő napi rendszerességgel vett részt a programokon, a

tábor mindennapjaiban, hiszen naponta meg akart bizonyosodni, hogy minden a

megfelelő módon zajlik-e a tábor életében a gyermeke körül. Nagyon elégedett volt,

hogy a lehető legszervezettebben történt minden a tábor első pillanatától a

legutolsóig- a gyermekek körüli felelősök meghatározásától a megszervezett, és napi

szinten megvalósított programokon át táborzáró közös tortaevésig.

Mindenkire egyaránt nagy közösségfejlesztő hatást gyakorolt a rendszeres napirend,

az új környezet. A szokásostól eltérő, a megváltozott helyszín az újdonság erejével

közösséggé kovácsolt mindenkit. A Tisza part friss levegője jó hangulatot varázsolt.

A gyerekek érezték a változás pozitív varázsát. Növelte önállóságukat az új

környezet. Itt segítették egymást, a megszokottnál is jobban. Várták a változásokat, a

lehetőségeket, a programokat. Nagyon örültek, boldogok voltak. Még a tágabb

család is érdeklődött, hogy mi történik, mert különös nyugtalansággal, várakozással

viseltetett mind a bejárós, mind a táborozós siserehad. A víz pozitív ereje varázslatos

volt. Ha csak egész héten fürdünk, akkor is nagy élmény mindenkinek a hét. A

nyugalom, ami áradt mindenből. A kutyák, a lehetőségek, minden adott volt a

bőséghez.

Ezt a nyugalmat élték meg a dolgozók is, akik nagyon önfeledten, családiasan, mégis

felelősségteljesen élték meg a hetet.

A szervezettség, a megbízhatóság, felkészültség, előrelátás a tábori hét záloga.

Berta Éva gyógypedagógus GEMMA Fejlesztő Iskola (Szeged)


15

Gyógyító Kutyák

projekt

Szülők a táborról

1.

Fanni egy halmozottan sérült 15 éves kislány, akivel az élete első táborában vehettünk

részt az ÚJ VILÁG alapítvány jóvoltából és GEMMA központ nevelői és segítői

együttműködésével és felajánlásával.

Különleges és elérzékenyítő élmény volt látni, hogy a táborban lévő többi

gyerekekre és felnőttekre sőt a partfürdőn nyaralókra és még a úszómesterre is

mekkora hatással voltak a mi ” MÁS" gyerekeink. Az első napokban sokukban

sokféle érzés kavargott mivel ezt a ”közeget, másságot „ nem igazán ismerik, és nem

sűrűn látják őket. Így csoportosan meg legkevésbé.

Nagyon különleges élményekkel és hangulattal lettünk gazdagabbak ezalatt az egy

hét alatt sok sok program színesítette a napokat és ezek által megélt

megtapasztalások mosolyt csaltak a gyerekek és felnőttek arcára egyaránt.

A táborban az étkezés is jól megszerzett volt így egy gyomor sem korgott soha. A fő

étkezéseket meleg étel formájában több választékban kapták a tábor lakói ezen kívül

még rengeteg gyümölcs és nyalánkság ital volt számunkra biztosítva.

A két különleges terápiás kutya AZUR és DIAMOND szintén minden nap részesei

voltak a tábori életnek. A gyerekekkel kontaktban Szokolné Enikő által profin

megszervezett terápiás foglalkozásokkal tették még színesebbé a tábor napjait. A

gyerekek örömmel és szeretettel játszottak együtt a kutyusokkal és vettek részt a

vetélkedőkben.

És a bátorság próbákról nem beszélve. A sárkányhajózás is ezen élmény egyik volt.

Sokuk a bizonytalanság és félelem egyvelegével ültek bele a sárkány fejű, sárkány

farkú érdekes hajóba, de mikor elindult a hajó…… akkorra a boldogság, bátorság

mosolya került az arcukra és büszkén úsztak, siklottak végig a Tiszán hangos

kurjongatások közepette. Természetesen a vízparton is kiabálva drukkoltunk minden

csapatnak. Számomra ezt látni velük együtt átélni végtelenül felemelő élmény volt.

Büszke voltam rájuk!!!

A legélvezetesebb része a tábornak mindenki számara azért legfőképp fürdőzés volt

a nagyon kellemes hőfokú vízben. A meleg víz a mi a gyermekeink számára nagyon

fontos ellazítja, megnyugtatja őket. Mivel gyerekeink nagy része csak segítséggel

mozog még a vízben is, ezért kevés mozgástól könnyebben megfázhatnak így ez a

medence teljesen ideális volt számukra.

A tábor ideje alatt készült sok sok kép hűen visszatükrözi mennyire élvezték egymás

társaságát a pancsolást és a programokat és mennyire tudtak örülni ezen élmény

kavalkádnak.

Még szülinapi és névnapi ünneplésben is volt részünk melyen a meglepetés torták és

lufik se maradtak el.


16

Gyógyító Kutyák

projekt

Személy szerint nekem nagy öröm volt köztük lenni és velük megélni a mindennapi

kisebb nagyobb csodákat, látni ismerkedéseket a simogatásokat és huncutságukat

és felszabadultságukat.

Kinyíltak a gyerekek mint gyönyörű virág…….” más „ arcukat is megláttam. Boldogok

voltak egy közösségben mindenkivel……… egészséges a sérülttel EGYÜTT.

Itt döbbentem meg ismét és gondolkodtam el azon, hogy még mennyi lehetőség

lehet sérült gyerekeinkben, amit felszínre lehet még hozni. És mennyire hatunk

egymásra egy olyan integráció által mint amilyen ez a tábor is volt. KÉZ A KÉZBEN

EGYÜTT!

Hálás vagyok Gulicska Irénnek aki felvállalta és megadta nekünk a lehetőséget, hogy

velük együtt táborozzunk. Mellesleg egy karakán talpra esett, nagyon kedves, jó

humorú hölgyet, szeretetteljes embert ismertem meg a személyében.

Szintén hálás szívvel köszönöm intézményünknek a GEMMA Központnak, élén a MI

Ági néninknek és a Berta Évinek és az összes érintett dolgozónak kitartó és

felajánlott munkáját, amivel lehetővé tették sokunk első táborozását.

Szeged, 2016.07.19. Horváth Anikó szülő

2.

2016. 07. 04. hétfő, 1. nap a táborban

Barnabással a délelőtt folyamán érkeztem a táborba. Könnyen megtaláltuk a szálláshelyet,

ami természetesen nagyon tetszett. A közös helyiségek tágasak, kényelmesek voltak, a

szobáikkal együtt. Letettem cókmókjainkat és már mentünk is fürdőzni.

A víz jó meleg volt az én kis fagyosszent Barnabásom sem fázott benne, sőt teljesen el

tudott lazulni. A többi gyereket nézve, ugyanolyanok voltak, mint általában a strandokon a

gyerekek. Ugráltak, lubickoltak, csapdosták a vizet, vagy csak egyszerűen úszógumival

ringatóztak rajta. Mire kijöttünk a vízből és visszaértünk a táborba, már ott volt a finom ebéd.

Zöldségleves, rakott krumpli és…..

Ebéd után rövid pihenő volt a suliból hozott matracokon, amik a cölöpökön álló ház alatti

árnyékos helyre voltak odakészítve Berta Éva irányításával. Az idő nagyon kellemes, 28 fok

körüli volt. Délután ismét medencei pancsolás vagy a medence körüli pihenés volt a program,

ki melyiket választotta. Uzsonnára őszibarackot kaptak a gyerekek, amit szorgos szülői és

dolgozói kezek daraboltak fel. Mint arra tévedt szülő megbizonyosodtam, tényleg nagyon

finom volt a nem tudom kiáltal … kapott barack. A medencéből kijövet gyorsan elfogyott.

Majd jött a vacsora, főtt hús, meggymártás rizzsel. Vacsora után 9 fő maradt éjszakára a

táborban, a többieket délután és az este folyamán hazavitték a szülők és másnap reggel hozták

vissza. Vacsora után az ott alvósokat letusolták az aznapra beosztott dolgozók és önkéntesek.

Ez több mint egy órát vett igénybe. Talán a legnehezebb volt felvinni a lépcsősoron a

gyerekeket. Persze a napok elteltével az sem volt könnyű - az egymást váltó dolgozók

számára -, hogy melyik ruhadarab kié? Mivel hiába kérték a kedves szülőket, nem tettek

monogramokat a ruhákra, törölközőkre. A beszélni tudó gyerekek pedig fölismerve a

helyzetet, néha megviccelték Őket.


17

Gyógyító Kutyák

projekt

A hangulat már az első nap folyamán nagyon jó volt. A gyerekek közül többen most voltak

először távol éjszakára szüleiktől. A tusolás után volt közös mesehallgatás, majd alvás

következett, ami első nap kicsit váratott magára. Az egyik gyerek (Roli) nagyon vidám volt,

valamint szoknia kellett a számára teljesen új helyzetet. Sorba járta a szobákat, fel vagy

lekapcsolgatta a villanyokat, társaihoz odament, Barnabáshoz is, és megosztotta velük

jókedvét. Végül Berta Évának kellett közbelépni és külön elvonulva lenyugtatni.

Habár az éjszaka csendesen telt, keveset aludtam, másnap reggel túl korán volt a …

2016. 07. 05. kedd, 2. nap

Hajnal 4 óra, valami dübörgés félére ébredtem. A cölöpökre épült ház előnyei – gondoltam

magamban. Düb…düb…valami rohanás féle hangok, majd nyílt az ajtó és Roli vidáman

berohant, nyomában Berta Évivel, aki - mire felpattantam volna - már el is kapta és vitte ki

magával. Egy-két kör, majd elcsendesedett a ház, próbáltam, de nem bírtam visszaaludni.

Hét óra után kitámolyogtam, frissen főzött kávé illata csapott meg. Tusolás, öltözködés,

reggeli.

A reggeli: szalámi, felvágott, vaj, jam egységcsomagban ice teával. Barnabásnak

előkészítettem a gyógyszereit, pépesítettem a reggelijét, majd ébresztés. Nagyon jó kedvel

ébredt, tetszett neki az új helyzet és amint levittem a gyerekek közé, az még jobban. Habár

etetés közben bealudt, de ez számunkra nem újdonság.

Reggeli után kutyaterápiás foglalkozás. A járni tudó gyerekeknek ügyességi gyakorlatok,

kutyusok alatti - feletti mászások és egyéb gyakorlatok tették próbára bátorságukat. Utána a

tolókocsisok számára volt kutyasimogatás. Választhattak, melyik kutyust akarják

megsimogatni, Diamondot vagy Azurt, vagy akár mindkettőt.

A délelőtt folyamán jutott idő a fürdőzésre is, aminek az előző naphoz hasonlóan nagy

sikere volt, mondhatni minden gyereknél. A vízben is ismerkedtünk az iskolás gyerekekkel és

a velük lévő felnőttekkel, akik vállalták a gyerekek táboroztatását.

Gyorsan eljött az ebédidő, a gyerekek étvágya is jobb lett a vízben fürdőzéstől, legalábbis

az én Barnabásomon észrevehető volt a változás. Az ebéd ezen a napon is nagyon finom volt,

borsóleves, ragus csirke nokedlivel vagy brassói közül lehetett választani és uborkasaláta.

Ebéd után szintén kis pihenő következett a matracokon, majd Sárkány hajózás azoknak,

akikre biztonsággal lehetett mentőmellényt adni. A bátraknak és a bátortalanoknak is nagy

élmény volt, a parton lévők pedig drukkolhattak nekik. Külön köszönet érte nemcsak a

szervezőknek, hanem a szegedi Sárkányhajó Egyesületnek is.

Uzsonnára jutott még az előző napi őszibarackból, majd volt még egy bő óra fürdőzésre

vagy napozásra, miközben gyorsan telt az idő, megérkezett a vacsora.

Vacsora után ismét a gyerekek tusolása következett. Ezen az estén külön-külön mesélés

volt, este pedig 10 órától csend. Itt volt a nagy lehetőség, hogy kipihenjem magam; …és nem

bírtam elaludni, olvasgattam.

2016. 07. 06. Szerda, 3. nap

Barnabásnak hajnal fél kettőtől fájt a hasa. Mély álomból ébresztett. Már erősen

hajnalodott, mire ismételten el tudtam aludni. Fél nyolcig ki sem nyitottam a szemeimet.


18

Gyógyító Kutyák

projekt

Barnabást ezen a napon Magdi, az osztályfőnöke költötte. Csodálkozva és nagyon vidáman

ébredt. Míg elkészítettem a pépesített reggelíjét, addig Barnit felöltöztették. Ez a kis

apróságnak látszó dolog nekem sokat jelentett. Sokkal gördülékenyebb volt a reggel.

Reggeli után mentünk a közelben lévő Forrás szállóhoz, ahonnét indult a Városnéző

kisvonat, ami az Auchan áruházhoz vitt minket. A gyógykocsik szállítása - amiből bőven volt

sok – külön kisbusszal lett megoldva. Főként a gyerekeknek, de mondhatni az egész

csapatnak nagyon tetszett a kisvonatozás. Az áruházban kedvesen fogadtak minket, külön

tartózkodási helyiséget biztosítottak nekünk, ahol volt matrac, amin ki lehetett fektetni a

tolókocsisokat, akinek szüksége volt rá. Ásványvízzel, üdítőkkel, gyümölcsökkel, jégkrémmel

és egyéb rágcsálni valóval kínálták meg a gyerekeket. A fő program a kókuszgolyó készítés

volt benn az áruházban, amit természetesen haza vihettünk a táborba. A munkafolyamat alatt

több kisebb csoportra lett a társaság osztva. Az ebédeltetés itt zajlott a külön helyiségben,

finom húsos-sajtos szendvics formájában. A látogatás alatt rábíztam Barnabást a

gyógypedagógusaira és elmentem magamnak vásárolni. A szálláshelyre a visszaszállítás a fele

csapatnak taxival történt, mivel a kisvonat csak három óra körül tudott volna értünk jönni, és

némelyik gyereknek az sok lett volna.

Visszaérve a táborba sárgadinnye volt uzsonnára, Barnabást ekkor ebédeltettem, mivel az

áruházban aludt és jégkrémezett. A sárgadinnye evésben az egyik dolgozó lánya, Brigi lett

volna a győztes, ha versenyt csináltunk volna (aki egyébként az intézmény növendéke). Utána

természetesen – nehogy felüsse fejét az unalom – mentünk fürdőzni a meleg vízbe.

Ekkor már én nem a legnagyobb lelkesedéssel készültem, de Barnabást megkérdezve, hogy

akar-e fürdőzni, a kis finom jelzésével - pechemre - egyértelmű igent jelzett.

Ahogy elnéztem a gyerekeket a vízben, úgy tűnt, mintha Forgó Fanni ’előző életében’ hal

lett volna, mivel úgy elvolt a vízben, mint akivel soha semmi gond nem szokott lenni. Ez új

volt a számomra. Gyurika, a kis barátom nagy élvezettel spriccelte mindenkire a vizet. Flóra

mint valami kis vízi tündér pancsikolt, Martin pedig ezen a napon sokáig lecövekelt a

medencelépcső korlátjánál, de végül beljebb merészkedett. Janónak szintén nagyon tetszett a

vízben lubickolás úszógumival.

Este vacsora előtt Barnabásnak meglepetés volt, mivel aznap volt a születésnapja. Az

általános iskolás lányok megtudták tőlem a hét elején, hogy Barnabásnak szülinapja lesz a

tábor ideje alatt, és mint utólag megtudtam, gyorsan elkezdtek szervezkedni a tábor

szervezőjével Gulicska Irénkével. Feldíszítették az ebédlőrészt léggömbökkel és „Boldog

Születésnapot!” felirattal, majd két nagy, gyertyákkal díszített csoki tortával köszöntötték,

amit az aznapi vacsora után (tarhonyás husi) elfogyasztott a társaság. Azt követően az

iskolások mentek focizni. Az esti nyugalom biztosítása érdekében Rolit, Rékát és Gyurit,

Berta Évi elvitte egy esti sétára. Fürdetés után este 10 óra körül már csend volt, csak Rolival

kellett Évinek kicsit ’birkózni’, de Ő is hamar elcsendesedet. Az este folyamán a dolgozók

rövid megbeszélést tartottak a társalgóban. Személyem pedig szülőként egyedül, elkezdtem az

aznapi dolgokat lejegyzetelni.

2016. 07. 07. Csütörtök, 4. nap


19

Gyógyító Kutyák

projekt

A dübögésekből és a hangokból ítélve 4 - 5 óra tájékában ébredhetett Roli és vele együtt

Berta Éva is. Először csak félálomba érzékeltem, de az idő haladtával teljesen felébredtem,

nem bírtam visszaaludni, csak pihengettem.

A reggeli, a szokásos. Kilenc órától kutyaterápia, amire főként az általános iskolások

mentek, mi kihagytuk aznap. Barni későn ébredt, pontosabban költeni kellett. A délelőtti

program fürdőzés volt. A készülődés, várakozás alatt Barnit rábíztam Szilvire és kimentem a

közeli boltba. Amikor visszaértem, már a medencénél voltak a többiek. Nem volt túl meleg az

idő, de érezhető volt a napsütés ereje. Egy-két gyereket kissé meg is kapott. A városi TV dél

körül ott volt, készítettek riportot, felvételeket. A gyerekek pancsolása a szokásos volt, hamar

eljött az ebédidő. Raguleves és sajtos, vagy húsos tészta volt a választék. Ebéd után pihenő a

matracokon. A mai napon sikerült Barnabást viszonylag hamar megetetni, így rátudtam bízni

a gyógypedagógusokra és a pihenőidőben elvonultam külön napozni. A medencéhez közel

voltam, így addig tartott a pihenés, míg nem jöttek a gyerekek. Barnabást a fürdőzés előtt

megitattam dinnyelével, majd jöhetett a pancsikolás. Ekkorra már nekem kezdett elegem lenni

a meleg vízből, de ’pechemre’ Barnabásnak nem. Ezen a délután Réka ötletére vonatozás volt

a vízben, aminek nagy volt a sikere. A többi gyerek a pancsolás után dinnyézett a

medencénél, ez idő alatt Barnist napoztattam egy kicsit.

Vacsorára visszamentünk a táborhelyre. Aznap este Barnit nem én vacsoráztattam, ami

nagyon jól esett. Azután elvitték Őt is sétálni Rékával, Rolival és Fannival. Réka és Roli

tologathatta Barnit. A mai napon az ott alvósok száma szaporodott Fannival és Janóval. Nem

volt velük semmi gond. Fanni jól hallhatóan zümmögött este 11-ig, majd szünet

(bealudhatott) és újból, de mivel elég monoton hangon, a többi gyereket nem zavarta. Aznap

este rövid időre leültem mint táborlakó a dolgozók esti beszélgetéséhez. Nekem hiányzott,

hogy éjszakára nem maradt ott rajtam kívül egy szülő sem. Napközben jó volt beszélgetni,

jobban megismerni egymást, egymás életét, gondját – baját, örömét.

2016. 07. 08. Péntek, 5. nap

A tábor utolsó napján hűvös reggelre ébredtünk. Reggeli után mindenki pakolászott. Én is

bepakoltam a cókmókjainkat az autóba, csak a strand cuccokat hagytam a szobába. Mire

ezekkel készen lettem, egész jó idő lett. A többiek is pakolásztak, az iskola autójába is

bepakolták azokat a dolgokat, amire már biztosan nem lesz szükség. A délelőtt folyamán

természetesen még egy utolsó fürdőzést megejtettünk és egy közös ebéd, közös fotózás és a

tábor hivatalos bezárása történt. A GEMMA vezetője Péntek Imréné Ági is meglátogatott

minket több torta kíséretében. Nagyon jó volt a hangulat, volt olyan gyerek, aki még maradt

volna a táborban. Az általános iskolás és a GEMMA-s csapat elköszönt egymástól, abban a

reményben, hogy JÖVŐRE ÚJBÓL, UGYANITT TALÁLKOZUNK.

Köszönet

Külön köszönet az ötletért, a szervezésért, a támogatásért Gulicska Irénnek, aki mindvégig

tevékenyen vett részt a táborban. Szokolné Enikőnek, aki szintén ott volt tevékenyen a

táborban kutyusaival és a segítő szülőnek Selmecziné Pomikula Tündének, aki az általános

iskolás gyerekeket segítette, irányította.


20

Gyógyító Kutyák

projekt

Természetesen köszönet a GEMMA vezetőjének Péntek Imréné Áginak, hogy támogatta a

tábor létrejöttét és külön köszönet Berta Évának, aki fölvállalta és megszervezte a tábort,

biztosította a háttér dolgokat és a tábor teljes ideje alatt felvállalta az irányítást, ügyeletet. S

végül köszönet a dolgozóknak, akik rugalmasan és vidáman vállalták az új kihívást és

serényen részt vettek benne.

Azt hiszem elmondható, hogy a kezdeményezés ötlete nem csak megvalósult, hanem

igazolta magát, hogy az ép és fogyatékos gyermekek – igaz, hogy körültekintő, jó

szervezéssel, sok munkával, anyagi háttér biztosításával – együtt nyaraltathatók úgy, hogy

minden résztvevő jól érzi magát benne.

Szeged, 2016. július 18. Surinásné Kocsis Matild szülő

Alapítványunk további tevékenysége ezen a területen (fenntarthatóság)

Októberben megnyitottuk a Kéz a Kézben Együtt Állatasszisztált Terápiás Fejlesztő

Központot, ahol nem csak csoportos, de egyedi foglalkozásokat tartunk igény szerint.

A GEMMA Fejlesztő Iskolával kötött együttműködési szerződés és a szorosabb

munkakapcsolat lehetőséget adott ahhoz, hogy telephelyünk ebben az intézményben

lehessen, ahol a szakpedagógusok egy emberként álltak az ügyünk mellé. Közös

programok és szakai munka garancia arra, hogy a kutyás terápiás foglalkozásokat

több más emberek, gyerekek számára is elérhetővé tegyük. A Toleranciatábort

2017-ben is megrendezzük a meghatározott cél tükrében.

Fel kívánjuk hívni a figyelmet a gyógyító állatokra, azok kiemelkedő munkájára. A

foglalkozás sorozattal felkeltjük az igényt egy új típusú iskolai órára, ahol a négylábú

a pedagógus segédje, a gyerekek gyógyítója.


21

Gyógyító Kutyák

projekt

Pénzügyi beszámoló

Csoportos kutyás terápiás foglalkozások

90 kutyás terápiás foglalkozás terveztünk a 2016-os évre. Ebből 10 foglalkozás

óvodás korúak részére. A foglalkozásokat elosztottuk 9 csoportra. Így egy-egy

csoportnál meg tudtuk valósítani a gyerekek fejlesztését, egyéni igények

figyelembevételével. 225 gyerekhez jutottak el a terápiás kutyák. A foglalkozások

átnyúltak a 2017-es év elejére, mert sokszor el kellett halasztani a tervezett

csoportos kutyás terápiás fejlesztéseket. A pedagógusokkal való állandó

egyeztetések eredményeként egyetlen fejlesztő csoportos foglalkozás sem maradt

el. A nagy igény miatt további 6 foglalkozást finanszírozott alapítványunk.

Számszerű adatok:

Kéz a Kézben Toleranciatábor (kutyás tábor)

A tábort 2016. július4-8 között tartottuk meg a szegedi Partfürdő és Kemping

területén. 30 ép (Makóról) és 30 halmozottan sérült gyerek (Szeged GEMMA

Fejlesztőközpont) táborozott együtt, ami országos szinten egyedülálló volt. A

gyerekekkel összesen 40 felnőtt (szakpedagógusok, asszisztensek, segítő szülők)

segítette a tábor munkáját. Egy-egy súlyosan, halmozottan sérült gyerek mellé olykor

két felnőtt jelenlétére is szükség volt. Sok kiegészítő eszközt vásároltunk. Miután a

sérült gyerekek közül sokan speciális ellátásban részesültek ehhez segédeszközöket

(kesztyű, pelenka, törlőkendő, fertőtlenítőszerek, stb.) is meg kellett vásárolnunk. Egy

napot töltöttünk a szegedi Auchan áruházban, ahol sok önkéntes dolgozó segítette a

kézműves (cukrász) foglalkozást. Néhány táborozó örömmel próbálta ki a

kasszázást. Nagy öröm volt minden ifjú emberkének az áruházi látogatás. A sérült

gyerekek türelmetlenné válása miatt nem tudtuk megvárni a kisvasút érkezését, ezért

őket taxikkal vittük vissza a tábor területére.

Napi belépőket is fizettünk, mert néhány sérült gyermek nem tudott a táborban

aludni, ezért napi szinten jártak be a táborba. A sajtó részéről kiemelt figyelmet

kapott a Toleranciatáborunk. Elmondhatjuk, hogy ezen a pár napon egész Szeged

rólunk beszélt. A tábort újra 2017. év július 10-14 között rendezzük meg.

„ÚJ VILÁG” Alapítvány -...

Documents

Transcript of „ÚJ VILÁG” Alapítvány -...