Jakovweb2.os-jakovlje.skole.hr/upload/os-jakovlje/images/static3/3244/File… · Ugledala sam i...
Transcript of Jakovweb2.os-jakovlje.skole.hr/upload/os-jakovlje/images/static3/3244/File… · Ugledala sam i...
Potraži u ovom broju: Županijska smotra učeničkih zadruga Mobilni planetarij Natjecanjem do Parka znanosti
Šk. god.2018./2019.
Osnovna škola Jakovlje
Školski list br. 4
Jakov Tema broja: Školska zadruga
Uvodna riječ
Školska zadruga
U našoj školi ima družba mala,
ime im je složna grupa zadrugara.
Vrijedne ruke i mašta
velika čuda stvara,
neprocjenjiva je vrijednost malih zadrugara.
Naučeno znanje, uspjeh i umijeće
za sve nas u školi je pravi put do sreće.
Zadruge se školske sve u jedno spoje
i puno vrijednih članova one tada broje.
I kada treba na zadružnu izložbu ići,
nema tog čovjeka koji ne želi prići.
Za radišnu i maštovitu djecu odluka je prava,
učlaniti se u grupu malih zadrugara.
Neka vam ova pjesma kaže zašto smo za temu broja odabrali baš školsku zadrugu.
Osim toga, u ovogodišnjem broju možete pročitati što se sve događalo ove školske
godine, kakve su rezultate učenici postigli na natjecanjima, intervju s učenikom
generacije i druge zanimljivosti. Uživajte!
Vaši novinari
Urednica: Stela Severin
Novinari učenici:: Paola Jelić, Tin Severin, Laura Lešić, Petra Seničić, Lana
Vdović, Matej Seničić, Lucija Mikulić, Krunoslav Vori
Mentorice i lektorice: Lidija Jurin Protić, Ivana Košnjar Brnjas
Adresa: Jakovlje, Stubička cesta 2
Tel: 013351200
e-mail: [email protected]
Nakladnik: OŠ Jakovlje
Za nakladnika: Ljiljana Klepac, ravnateljica
Na naslovnici: Mladi zadrugari naše škole na Županijskoj smotri zadruga kod
štanda OŠ Jakovlje, keramičke pisanice i grb OŠ Jakovlje
Naklada: 20 primjeraka
Tisak: Foto studio Škreblin, Zabok
2
Sadržaj
Događanja u školi i izvan škole…………………………………………………………………………..4-17
Natjecanja………………………………………………………………………………………………………….18-28
Projekt Čitamo mi, u obitelji svi………………………….……………………………………………29-31
Tema broja: Učenička zadruga……………………………………………………………….........32-38
Intervju s djelatnicom škole………………………………………………………………………………39-40
Vjeronaučni kutak………………………………………………………………………………………………41
PŠ Igrišće………………………………………………………………………………….…………………………42-44
PŠ Kraljev Vrh..…………………………………………………………………..…………………………… 45-46
Prikaz knjige…………………………… …………………………………………………………………….….47-48
Učenik generacije……………………………………………………………………………………………….49
Učenici stvaraju………………………………………………………..…………….…………………………50-61
Zabavni kutak……………………………………………………………………………………….…………… 62-64
Možeš sjediti u knjižnici i u isto vrijeme biti na sva četiri kraja svijeta.
John Lubbock
3
Događanja u školi i izvan škole
Dani kruha
U jesenje dane slavimo Dane kruha i iskazujemo zahvalnost svima koji su zaslužni
da je hrana stigla do stola: prvo dragom Bogu, zatim poljoprivrednicima, pekarima,
mlinarima, roditeljima, jednom riječju- svima!
U našoj školi smo 18. listopada također obilježili Dane kruha. Uključili su se učenici
svih razreda, sa svojim učiteljima i učiteljicama. Neki su sami spremili kruh, kolače i
druge slastice, a nekima su pomogle majke i bake, da bi to sve donijeli i izložili u
školi. Uloženo je dekoracijsko umijeće koje je privuklo mnoge poglede divljenja.
Bilo je lijepo čuti s koliko se ljubavi priča o kruhu.
Na kraju je učitelj vjeronauka Ivan Mandić blagoslovio svu hranu i zahvalio za „Kruh
svagdašnji“ i vrijedne ruke koje su zemlju obrađivale. Nakon blagoslova svi
„eksponati“ su ponuđeni za jelo. Onih slađih najprije je nestalo.
Krunoslav Vori, 8.a
4
Poslovice o kruhu:
Dobar kao kruh!
Tko tebe kamenom, ti njega kruhom!
Išao je svijetom trbuhom za kruhom!
Ne traži kruha nad pogačom!
5
5. studenog 2018. godine u našoj je
školi gostovala književnica i lutkarica
Jadranka Čunčić-Bandov i izvela svoju
lutkarsku predstavu „Šale, trice,
zvrndalice“. Svi učenici nižih razreda
su bili u školskoj dvorani gdje se
održavala lutkarska predstava. Kada
sam stigla u dvoranu, uočila sam veliki
zeleni paravan. Sjeli smo na
strunjače, a tad se pojavila Jadranka
Čunčić-Bandov. Uzela je veliku
platnenu vreću iz koje je počela vaditi
male tikvice, kartonsku kutiju za jaja
te je od njih stvarala razne životinje:
mačku, psa, krokodila i ovna.
Oponašala je njihove zvukove i
nasmijavala djecu. Odigrala je
nekoliko svojih igrokaza lutkama koje
je sama izradila od četki, kukuruza,
slame, tikvica i od jednostavnih stvari
koje svatko može pronaći kod kuće. U
nekim scenama sudjelovala su djeca iz
publike. U jednoj sceni sam i ja
glumila mačku.
Druženje s lutkaricom je bilo poučno i
zanimljivo. Željela bih još puno takvih
posjeta u školi.
Lucija Mikulić, 4.a
6
Susret s književnicom i lutkaricom Jadrankom Čunčić -
Bandov
VARIJETE
U našoj školi održana je predstava za učenike viših razreda po nazivom „Varijete“ u
kojoj glume osobe s teškoćama u razvoju, štićenici Centra za rehabilitaciju Zagreb.
Režirao ju je glumac Željko Mavrović, a do sada je odigrana 14 puta pred više od
1500 učenika do ove godine, a u našoj školi je izvedena 3. put. Predstava se izvodi
pod pokroviteljstvom projekta "Prsten potpore" i Zagrebačke županije s ciljem
integracije osoba s posebnim potrebama u svakodnevni život.
U tih pola sata vidjeli smo više izvedbi: recitiranje, sviranje na klaviru, hodanje po
užetu… Na kraju predstave razgledali smo, a neki su i kupili razne ukrase i nakit koji
su sami izvođači izradili.
Lana Vdović, 5.b
7
Izlet u Zagreb
Nakon što smo se svi šestaši okupili ispred škole, u 10 sati smo krenuli autobusom za
Zagreb. Bili smo veseli i nestrpljivi da što prije dođemo i pogledamo sve što nam je
bilo u planu. A najviše smo se, dakako, veselili McDonaldsu.
Prvo smo došli u kazalište Žar ptica i pogledali predstavu Kako je tata osvojio mamu.
Predstava je bila zanimljiva, smiješna i poučna. Glavni lik je bio dječak Antun koji je
dao sve od sebe da spasi brak svojih roditelja. I u tome uspio. Doslovno ih je
privukao jedan drugome i rekao da se odmah poljube. Svi smo se smijali i na kraju
smo jako pljeskali svim glumcima. Nakon predstave krenuli smo u Arheološki muzej.
Bus nas je ostavio kod Zagrebačke katedrale gdje smo se fotografirali. Pješice smo
krenuli do muzeja. Tamo nas je dočekala voditeljica Petra. Dok smo razgledavali
muzej, razna oružja, oruđa i nakit, ona nam je pričala o srednjem vijeku i o Rimu.
Bilo je jako zanimljivo i poučno. Kako smo već i prilično ogladnjeli, jako su nam
odgovarali hamburgeri i krumpirići iz McDonaldsa. Siti i bogatiji novim iskustvom,
vraćali smo se kući. U busu je bila jako dobra atmosfera. Svi su pjevali, smijali se,
skakali… Kod škole su nas dočekali roditelji i svi smo se zadovoljni vratili kući.
Paola Jelić, 6.a
8
PLANETARIJ
Jako volim zvijezde, planete i sve što ima veze s nebom. Zato sam se razveselila
kada sam čula da će u našu školu doći mobilni planetarij i da će ga svi učenici moći
vidjeti.
Tog dana je u školskoj dvorani bio postavljen ogroman crni balon. Jedva sam čekala
da uđemo i zamišljala što ćemo tamo vidjeti. Bilo je bolje od očekivanog. Legli smo
na strunjaču i slušali predavanje o planetima, atmosferi i galaksiji. Gledali smo u
plafon na kojem su se izmjenjivale slike planeta, zviježđa, crnih rupa... Imala sam
dojam kao da smo u svemiru. Magično i fascinantno. Ugledala sam i svoj horoskopski
znak sastavljen od zvijezda. Lav. Dobila sam odgovore na sva moja pitanja o
svemiru. Zadnji dio predavanja je također bio zabavan jer smo uz slike zvijezda i
planeta slušali pjesmu grupe Queen Having a good time. Stvarno smo dobro i poučno
proveli vrijeme i nadam se još kojem ovakvom nebeskom iskustvu.
Lucija Mikulić, 4.a
9
Mišljenje učenika 5.b o
mobilnom planetariju:
Svidjelo mi se jer sam se osjećala
kao da sam u svemiru. Saznala
sam mnogo toga o planetima,
zvijezdama i ostalom. Bilo je
zanimljivo gledati koje likove
zvijezde tvore. Neke ću i kod
kuće detaljnije proučiti. Voljela
bih opet posjetiti mobilni
planetarij.
Lea Vrbanec
Bilo mi je jako zanimljivo jer
volim svemir, planete i zvijezde.
Sara Curman
Svidjelo mi se jer su prikazivali
zvijezde i planete.
Borna Zorko
Sve je bilo zabavno, a najviše
kad smo gledali najveći planet.
Izak Zorko
Bilo mi je odlično! Puno sam
stvari o svemiru naučila. Čak sam
nešto znala otprije. Baš sam
uživala!
Maja Vrabec
10
11
Svidjele su mi se zvijezde i
izležavanje. Najdraže mi je bilo
gledati najveće zvijezde.
Kaja Mandić
Jupiter, najveći planet Sunčevog
sustava
Terenska nastava
nižih razreda
Kišnog 11. travnja 2019. učenici nižih razreda su se uputili na terensku
nastavu u Zagreb. Pogledali su zanimljivu i poučnu kazališnu predstavu
„Mali princ“ u Dječjem kazalištu Dubrava. Nakon predstave autobusima su
stigli u Zoološki vrt grada Zagreba. Tamo su ih, u svojim nastambama,
dočekale brojne životinje. Neke su se skrile od kapi kiše dok su druge
spremno pozirale. Učenike su najviše zanimali lavovi te gmazovi. Nakon
obilaska Zoološkog vrta, autobusi su nas pokisle, ali zadovoljne, dovezli do
naše škole te smo se svi zaputili svojim kućama, puni dojmova.
Literarno-novinarska skupina nižih razreda
12
Izlet u Vukovar
U četvrtak, 29. studenog 2018. godine išli
smo na terensku nastavu u Vukovar.
Krenuli smo busom u 6:15. Tijekom vožnje
smo se zabavljali pjevajući domoljubne
pjesme. Nakon 4 sata vožnje, napokon
smo došli na odredište. Prvo smo krenuli u
obilazak središta grada Vukovara. Šetajući
središtem vidjeli smo mnoge građevine
koje su bile bombardirane 1991. godine.
Nakon pola sata, krenuli smo prema
hostelu Dubrovnik. Tamo smo imali
prezentaciju o samom početku
Domovinskog rata. Nakon toga smo se
otišli smjestiti u sobe hostela. Poslije
večere u kantini, koja je bila udaljena
malo dalje od hostela i obilaska Muzeja
vučedolske kulture, otišli smo u disko. U
disku smo se jako lijepo proveli, sve do
23:00. Svi smo ostali bez glasa od
pjevanja. Vratili smo se u hostel. Bilo je
vrijeme za spavanje, ali to je bilo
nemoguće. Neki nisu mogli spavati od
iščekivanja sutrašnjeg dana. U petak, 30.
studenog 2018. godine, svi smo se
probudili u 6:00 i spremali smo svoje stvari
za polazak kući. U 8:15 smo otišli u Crkvu
sv. Filipa i Jakova gdje smo vidjeli
namjerno neobnovljeni dio, kako bi bio
prikazan izvoran izgled crkve tijekom
Domovinskog rata. Svi smo bili iznenađeni
tim prizorom. Oko 9 sati, otišli smo
posjetiti bolnicu gdje su bili liječeni
ranjeni ljudi tijekom rata. Iznad ulaza
bolnice nalazi se veliki crveni križ. Kada
smo ušli, vidjeli smo operacijski stol na
kojem su liječnici operirali ljude. Šetajući
bolnicom, došli smo do hodnika gdje su
nekada ležali bolesni i ranjeni ljudi.
Sada su samo obilježena imena ljudi kojih
više, nažalost nema. U tom hodniku su se
nalazile prostorije u kojima su ležale
trudnice, djeca, ranjeni i nemoćni ljudi. U
jednom dijelu tih prostorija smo mogli
čuti glasove Siniše Glavaševića. Isto tako
smo u zadnjoj prostoriji čuli glasove koji
izgovaraju imena poginulih ljudi. Te dvije
prostorije su me malo uplašile jer su mi se
ukazale slike prošlosti. Nakon bolnice,
busom smo se odvezli na Memorijalno
groblje gdje smo zapalili svijeće.
Nakon toga otišli smo u muzej. Na sredini
smo vidjeli vrtlog, a u njemu je bila
svijeća posvećena svim poginulim
hrvatskim dragovoljcima i vojnicima. Na
zidovima muzeja, mogli smo vidjeti slike
nekih vojnika i imena poginulih. Ispod toga
su u podu smještene osobne stvari poginuli
(npr. satovi, krunice, knjige, pisma,
osobne iskaznice itd.). U 14:00 smo došli
do Ovčare gdje nam je voditeljica
ispričala sve što se dogodilo s nedužnim
ljudima i o Francuzu Janu Michelu. Zatim
smo krenuli u hostel na ručak, a poslije
ručka smo otišli u obilazak vojarne.
Tijekom obilaska vidjeli smo razne topove,
tenkove, granate, bombe, mine, skrovišta
gdje su se skrivali vojnici, puške… U 15:00,
krenuli smo prema Trpinjskoj cesti. Tamo
se nalazio Ratni muzej koji je izgledao
poput ljudske šake.
13
U muzeju smo također mogli vidjeti jedan
veliki vrtlog na kojemu su ispisana sva
imena poginulih vojnika u ratu. Na
zidovima su bili ugrađeni ekrani koji su
prikazivali slike i rečenice o
Domovinskome ratu. U 15:30 smo krenuli
prema zgradi gdje smo imali kratko
predavanje i kviz kojeg su rješavala dva
najbolja učenika svih osnovnih škola. Bilo
je jako napeto i uzbudljivo. Na kraju kviza
voditelj tog programa podijelio je
pohvalnice i zahvalio nam se na
sudjelovanju. A mi smo umorni, potreseni
i puni dojmova otišli u svoje autobuse i
krenuli prema svojim domovima.
Ova terenska nastava nas je naučila nešto
o hrvatskoj povijesti te smo shvatili da je
rat nešto grozno i nadamo se da se više
neće ponoviti.
Stela Severin, 8.b
14
DAN RUŽIČASTIH MAJICA (27. veljače 2019.)
Posljednje srijede u mjesecu veljači obilježava se Dan ružičastih majica (Pink Shirt
Day), dan posvećen prevenciji vršnjačkog nasilja. Obilježavanju tog dana priključili
smo se i mi.
BIRAM PRIJATELJSTVO
Imati prijatelja jako je lijepo. Pravi je prijatelj uvijek uz tebe. Prijatelj ti pomaže, igra se s tobom, sluša te, uči i dijeli svoje stvari s tobom. Prijatelj te voli takav kakav jesi. Kada imaš prijatelja- sretan si, a kada si sam onda si tužan i žalostan. Ako si dobar, pošten i pravdan imat ćeš puno prijatelja. Nitko ne voli lažljivce i tužibabe. Takvi ljudi nemaju prijatelje. Ja imam puno prijatelja i zato sam jako sretna. Volim provoditi vrijeme sa svojim prijateljima. Često se igramo, šalimo, družimo, pjevamo i plešemo. Moja najbolja prijateljica je Laura. Mi se šalimo, družimo, crtamo, igramo, pjevamo i lijepo nam je kad smo zajedno. Što više prijatelja imaš, to si sretniji.
Nika Duš, 2. b
15
DAN OČEVA
Niži razredi su obilježili Dan očeva pišući sastavke o tati. Evo zašto su tate njihovi heroji…
TATA- MOJ HEROJ
Moj tata je najbolji na svijetu. Uvijek se igra sa mnom, zabavan je i jako me voli. Voli sa
mnom crtati, loptati se, trčati, plesati i kuhati. On je jako dobar, pristojan i vrlo pažljiv.
Jako je ponosan na mene. Uči me igrati nogomet i zabavno mi je kada sam s njim. Pomaže
mi kada mi nešto treba, čuva me i pazi. On je lovac, a ja jako volim životinje pa me on vodi
u prirodu i uči me kako životinje žive, što jedu i kakvi su im tragovi zimi po snijegu. Jako
volim svoga tatu.
Nika Duš, 2. b
Tata je za mene najveći heroj- jer me voli. Kada ujutro idem u školu, budi me oko pola
sata. On, kao pravi tata, ne gubi živce. Kada imam neki problem, skupa ga rješavamo. Kada
mom tati treba pomoć, tu sam uvijek za njega. Zajedno se nadopunjavamo jer se jako
volimo. Moj tata je za mene najbolji na svijetu.
Ivan Borovec, 2. b
Moj tata ima dušu i srce u pogledu, u osmijehu. On je stup koji me drži na životu, najveća
mi je podrška i pun je ljubavi. On je moj ponos i moj idol. Volim te tata!
Nina Šušak, 2. b
Moj tata je heroj zato što je pažljiv prema meni, jer me je svašta učio dok sam još bio
malen, jer se ne ljuti često i jer me vozi na utakmice i treninge nogometa. Za mene je moj
tata uvijek heroj jer se skoro ničega ne boji.
Marko Vrabec, 2.b
1.a
Emanuela Hanzec, 2. b
16
U sklopu projekta Ruksak pun kulture održana je 22.5.2019. u knjižnici filmska radionica
„Film u rukama“ na kojoj su sudjelovali učenici sedmih razreda. Radionicu je vodila filmska
redateljica Dalija Dozet. U prvom dijelu su razgovarali o filmu, filmskim rodovima i žanru, a
u drugom dijelu gledali prvi snimljeni film "Ulazak vlaka u stanicu" te stop animacije.
Voditeljica je učenicima pokazala klapu i filmsku kameru, a zatim su crtali stop animaciju i
radili na filmskoj traci direktnu animaciju. Radionica je bila zanimljiva i poučna.
Novinarska skupina
17
NATJECANJA
Nakon provedenog školskog natjecanja učenici su bili pozvani na županijsku razinu iz
nastavnih predmeta:
MATEMATIKA- Dorian Klančir, 4.a i Matija Vrhovec, 5.b
INFORMATIKA- Lorena Luški, Dora Poturica i Patrik Tuđen, 6.b
TEHNIČKA KULTURA- Kaja Mandić, 5.b, Tea Strugar, 6.a i Nikolina Mirković, 8.a
KEMIJA- Doroteja Franjo, 7.a
GEOGRAFIJA- Patrik Klančir, 8.a
Na LiDraNu su prisustvovali Leona Hajrizi iz 5.a, Patrik Klančir iz 8.a, Sara Coha i Ema
Bošnjaković iz 8.b.
Učenici su postigli dobre rezultate i bili su nagrađeni pizzom od strane ravnateljice i izletom
u Park znanosti.
Posebno moramo istaknuti učenika Doriana Klančira iz 4.a razreda koji je na Županijskom
natjecanju iz matematike osvojio PRVO mjesto!!!! Bravo, Doriane!!!
Natjecanje je održano u Velikoj Gorici u Osnovnoj školi Nikole Hribara 28.2.2019.
Dorian bi, naravno, išao dalje na Državno natjecanje iz matematike, ali s obzirom da ne
postoji za niže razrede ta razina natjecanja, nadamo se da će to uspjeti sljedeće godine.
18
Natjecanje iz matematike
Kada sam išao na školsko natjecanje iz matematike, očekivanja mi nisu baš bila
velika. Htio sam vidjeti kako je to i potruditi se najbolje što mogu. Navečer je
učiteljica javila da imam 46 bodova od 50. Bio sam presretan. To je značilo da
najvjerojatnije idem na županijsko natjecanje. Nakon objave liste pozvanih na
županijsko natjecanje bio sam treći na listi pozvanih za Zagrebačku županiju.
Učiteljica i ja smo prionuli na posao. Ostajali smo dodatno i vježbali, a i kod kuće
sam rješavao zadatke. I tako iz dana u dan.
Županijsko natjecanje je bilo u Velikoj Gorici. Kretali smo rano ujutro, tako da sam
jedva ustao iz kreveta. U školi domaćina mi je bilo dobro. Lijepo su nas dočekali.
Napokon smo krenuli u učionice. Na klupama su nas dočekali papiri s našim imenima.
Kada smo se smjestili, počeli smo rješavati test. Vladala je tišina. Svi su sa pognutim
glavama razmišljali i pisali test. Sve sam riješio prije vremena i imao sam osjećaj da
sam dobro napisao. Kad su objavili privremenu ljestvicu moje ime je bilo na prvom
mjestu. Sa 44 boda bio sam prvi. Zamislite, koja sreća i veselje! Ja prvi od toliko
djece! Nazvao sam mamu: „Mama, ja sam prvi!“ Ona je počela vikati od sreće.
Učiteljica je isto bila presretna. Svi su mi čestitali. Na konačnoj ljestvici i dalje sam
ostao prvi i dobio priznanje za osvojeno 1.mjesto i prigodnu knjigu.
Učiteljica i ja smo nakon cjelodnevnog boravka u Velikoj Gorici sretni krenuli kući.
Bilo mi je to nezaboravno iskustvo.
Dorian Klančir, 4.a
19
„KLOKAN BEZ GRANICA“
Natjecanje iz matematike, koje organizira Hrvatsko matematičko
društvo udruga „Klokan bez granica“, održano je dana 21. 3. 2019. u
12:30 u prostorima škole. Glavna je zadaća organizacija igre -
natjecanja „Matematički klokan“ koja popularizira matematiku među
mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan
redovitih školskih programa.
Literarno-novinarska skupina nižih
razreda
20
Županijsko natjecanje u čitanju naglas
Pobjednice školskog natjecanja u čitanju naglas Lucija Mikulić(u mlađoj kategoriji) i i Lorena
Papa( u starijoj kategoriji), na Županijskom natjecanju u Gradskoj knjižnici u Zagrebu su
osvojile 2.mjesto. Lucija je čitala ulomak iz knjige Davida Walliamsa Banditska bakica, a
Lorena je odabrala knjigu Letači srebrnih krila Melite Rundek. Cure su dobile knjigu i
priznanje za osvojeno drugo mjesto.
Nacionalni kviz za poticanje čitanja
U NSK u četvrtak 15.11. održana je završna svečanost Nacionalnog kviza za poticanje
čitanja. Nakon nastupa folklorne skupine i predstavljanja autorica knjiga koje su odabrane za kviz, podijeljene su utješne nagrade i glavna nagrada Tablet. Naša pobjednica škole Lorena Papa nije osvojila nagradu, ali to ju neće spriječiti da i dalje
čita knjige i sudjeluje u kvizu.
21
NATJECANJEM DO PARKA ZNANOSTI
Na satu tehničke kulture profesorica Ivanka Cvetko mi je rekla da moram ići na
natjecanje iz tehničke kulture.Drago mi je da sam ju poslušala jer sam pobijedila na
školskom natjecanju te sudjelovala na Županijskom. Osvojila sam trinaesto mjesto.
30. travnja sam saznala da idemo na nagradni izlet.
U petak u „PARKU ZNANOSTI“ mi je bilo zanimljivo, ali sam očekivala da će biti veća
površina- poput igrališta, a ne nečije dvorište. Tamo je bilo dvadesetak predmeta i
bili su zanimljivi. Svidjela mi se glazbena ograda koja je svirala Odu radosti te
zvučna zrcala. Vidjeli smo i spiralne adaptacije, gledali kroz periskop, pomoću
diskova inercije se utrkivali.
Bilo mi je dosta zabavno i htjela bih to iskustvo podijeliti s cijelim razredom.
Kaja Mandić, 5.b
"Park znanosti" je autorski projekt koji je zamišljen s ciljem da se javne površine oplemene interaktivnim znanstvenim i edukativnim sadržajem namijenjenim svim dobnim skupinama. Sadržaj čine eksponati, od kojih svaki pokazuje i dokazuje
zanimljive pojave iz područja fizike, astronomije, geografije i psihologije.
Je li moguće razgovarati šaptom na 30 metara? Kako odsvirati himnu Europe - u hodu? ... samo su neka od pitanja na koja će sve dobne skupine u igri, na zabavan način pronaći odgovore uz pomoć izvedenih eksponata, koje je potrebno pokretati,
svirati, mjeriti, osluškivati.
22
NATJEČAJ „OBOJI SVIJET“
Naš učenik Toma Tuđen (8.b) sudjelovao je na natječaju "Oboji svijet!" u kategoriji Oboji svijet riječju s radom "Veliki snovi malih prijatelja". Stručna komisija Foruma za slobodu odgoja koja je pregledavala radove je odlučila nagraditi njegov rad.
Na završnoj priredbi Oboji svijet koja se organizira povodom Međunarodnog dana tolerancije, 16.11.2018. godine u Hrvatskom glazbenom zavodu, u Zagrebu predstavio je svoj rad i uručena mu je nagrada i potvrda.
23
Toma Tuđen na
dodjeli nagrade
(nagrađeni rad
"Veliki snovi
malih
prijatelja")
Veliki snovi malih prijatelja
Moje malo mjesto zove se Igrišće. Kad sam
se upisivao u prvi razred škole, moji roditelji
imali su izbor, poslati me u veliku matičnu
školu, nekoliko kilometara udaljenu od kuće
ili ostati u svom malom mjestu gdje se
nalazi Područna škola. Nakon razgovora,
odluka je donijeta. Pohađat ću školu u
mjestu u kojem živim. Poznanici i susjedi
ostali su u čudu. Zapitkivali bi moje
roditelje, pa kako to? Zašto? Pa, za Tomu bi
bilo bolje da ide u matičnu školu. Sto će
ovdje? Tu će biti samo tri učenika u razredu?
Pa zar ne znate da će ova dvojica učenika
učiti po prilagođenom programu, pa oni su k
tome i stariji? Pa kako će se on medu njima
socijalizirati? Nije njemu tu mjesto. Mama
se samo nasmiješila, a ja sam bio zbunjen,
ali istovremeno i radoznao. Sjećam se da
sam zapitkivao zašto samo tri učenika? U
vrtiću nas je bilo više od deset.
Bezbrižno Ijeto je završilo, a školsko zvono
je zazvonilo. Odjednom sam se našao u
školskoj klupi. Zaista, sa mnom u razredu
sjedila su još trojica dječaka. Jedan od njih,
moj prijatelj iz male škole Mihael. Ostala
dvojica bila su veća i jača od mene. Jedan
je stalno nešto nerazgovjetno govorio sebi u
bradu i bio uznemiren, a drugi mirno sjedio,
onako preplašeno i nije progovorio ni jednu
jedinu riječ. Bio sam šokiran. Nisam znao
kako da se ponašam. Gledao sam učiteljicu,
a ona je uz blagi osmjeh započela razgovor,
predstavila mi je dječake u razredu. I ja sam
se predstavio njima te je prvi dan u školi
prošao. Došao sam kući, preplašen, tužan,
razočaran. Kako ću ja to izdržati?
Razgovarao sam s roditeljima. Mama me
utješila, pružila mi podršku i potaknula da
pokušam izdržati, da moram biti snažan.
Objasnila mi je kako su djeca različita, kako
nas ima malo snažnijih i sigurnijih kao što
sam ja, ali ima i onih kojima treba više
pomoći i podrške da što lakše prolaze kroz
školovanje i život. Dodala je da im prvi
priđem, pokušam razgovarati i da im
pomognem ako je potrebno. Ohrabrila me.
Dani su prolazili. Nekako smo počeli
razgovarati. Bila su to dvojica dječaka koji
zapravo imaju neki svoj, zatvoreni svijet.
Odjednom je moj, sada već, najbolji
prijatelj Mihael rekao da se seli u Jakovlje i
da će se premjestiti i u matičnu školu.
Ponovo šok. Nisam mogao zamisliti školski
dan a da sa njim ne razmijenim mišljenje o
nekom zanimljivom sportskom događaju. S
kime ću sada razgovarati?!
U meni se nešto prelomilo. Stisnuo sam zube
i odlučio da ja to mogu. Dvojici dječaka
pokušavao sam se približiti razgovorom i
postupcima. Išlo je sporo. Njihovo ponašanje
je ponekad bilo nepodnošljivo. Vikanje
jednog, potpuna preplašenost drugog, plašili
su i mene. Učiteljica se neizmjerno trudila
da ih što više nauči, a ja sam im pomagao u
školskim zadatcima kad su za to bili
raspoloženi. Sve nezgodne trenutke okretao
bih na šalu. Primijetio sam da napredujemo.
Postajali su sve komunikativniji, hrabriji. Za
vrijeme odmora, svi smo se zajedno igrali s
drugim, trećim i četvrtim razredom. Puno
sam naučio od njih. Saznao sam kako se
brinuti o konjima, kako ih timariti i kako su
to veličanstvene životinje. Drugi mi je
pričao kako odlazi u šumu s roditeljima po
drva i kako se voziti na traktoru. Za mene su
to bila nova i zanimljiva saznanja. Sve više
smo zajedno rješavali nastavne zadatke,
učiteljica nas je pohvalila. Odlazili smo na
školske izlete i putovanja i vraćali se
nasmijani.
Moja upornost i strpljivost učinila me
bogatijim za veliko iskustvo. Kad ti netko
kaže da se nećeš socijalizirati medu djecom
s posebnim potrebama, pokušaj mu objasniti
da to nije tako.
Sto to uopće znači? Jeste li probali? Od njih
možeš mnogo naučiti i svojim pristojnim
ponašanjem i strpljenjem, dati im lijepi
primjer, a ne bježati i skrivati se. Svakako
im treba pružiti ruku.
Moji prijatelji ipak su nastavili školovanje u
Centru za djecu s teškoćama u razvoju, a ja
sam iz svega izašao snažniji, otvoreniji za
sve vrste različitosti Ijudi.
Sada sam u 8.b. Volim svoj razred. Prava
smo ekipa i svi smo zapravo simpatično
različiti, ali zbog toga se veselimo svaki dan.
Toma Tuđen, 8.b
24
SMOTRA UČENIČKIH ZADRUGA ZAGREBAČKE ŽUPANIJE
Osnovna škola Jakovlje bila je domaćin velike Smotre učeničkih zadruga Zagrebačke
županije 4. travnja 2019.
25 zadruga predstavilo je razne proizvode koje su učenici izrađivali u sklopu izvannastavnih
aktivnosti. Našlo se tu nakita, vezova, sapuna, pekmeza, sokova, žganaca, keramičkih ukrasa
i raznih drugih rukotvorina, a cilj je razvijati kreativnost i poduzetnički duh kod učenika.
Prosudbena komisija ocjenjivala je svaki štand, a najviše bodova je skupila zadruga
“ Suncokreti“ iz Centra za odgoj i obrazovanje, Lug Samoborski. Radili su neobične posude
za cvijeće od keramike u obliku starinskih umivaonika te ogledala na keramici zelenkaste
boje. Naša zadruga je predstavila zdjele i svijećnjake od papira i kartona od jaja miješanih
sa prirodnim materijalima.
Smotra je započela pozdravnim govorom ravnateljice Ljiljane Klepac, zatim se slijedio zbor
pod vodstvom učitelja glazbene kulture Krunoslava Kneževića, recitacija učenika Renata
Dubravca i na kraju nekoliko riječi Mirele Katalenac, pročelnice.
„Koliko su nam zadruge važne govori činjenica da za njihov rad izdvajamo značajna
sredstva. Na godišnjoj razini gotovo 150.000 kuna„, prigodom svečanosti otvorenja smotre
rekla je Mirela Katalenac, pročelnica Zagrebačke županije za prosvjetu, kulturu, sport i
tehničku kulturu. Mladim zadrugarima je poručila da vrijeme koje provode u zadruzi
iskoriste za stvaranje novih prijateljstava.
„Prijateljstva koja steknete u zadruzi ne mogu se mjeriti s prijateljstvima na Facebooku.“
Naša zadruga predstavljat će županijski stol na Državnoj smotri u Vinkovcima od 8. do 11.
listopada 2019.
Ovako je to izgledalo taj dan u dvorani OŠ Jakovlje:
Pripremanje štandova
25
Ravnateljica pozdravlja prisutne
26
Renato Dubravac recitira „Zagorje moje“
Konačan izgled štandova
27
Konačan izgled štandova
Komisija ocjenjuje i pregledava štandove
Pobjednici smotre “ Suncokreti“ iz Centra za odgoj i obrazovanje, Lug Samoborski
28
PROJEKT Čitamo mi, u obitelji svi
Već sedam godina nacionalni projekt „Čitamo mi, u obitelji svi“ upravo želi unutar obitelji osvijestiti potrebu za čitanjem, dobrobiti koje ono donosi i za obitelj kao zajednicu i za dijete kao mladu osobu čije se čitalačke navike tek formiraju. Zbog toga smo se i ove godine uključili u projekt poticanja čitanja u obitelji.
Dio smo velike obitelji od 115 škola diljem R. Hrvatske u kojima će ove školske godine učenici trećih razreda svojim kućama nositi ruksak napunjen knjigama. Projekt je započeo 8. 2. kada je prvi učenik ili učenica trećeg razreda svojoj kući ponio ruksak sa 7 knjiga. U ruksaku se osim knjiga nalazi i Bilježnica dojmova. U Bilježnicu dojmova svaki će učenik napisati kraći sastavak u kojem će prenijeti svoje dojmove, osjećaje o obiteljskom čitanju. Naša je škola i ove godine financirala kupnju knjiga za projekt za što zahvaljujemo ravnateljici, gđi Ljiljani Klepac. Nakon završetka projekta knjige će postati dio knjižnog fonda naše knjižnice tako da će i svi drugi učenici te knjige moći posuditi i pročitati.
29
Čitamo mi,
u obitelji svi
30
Čim sam stigla kući, pokazala sam roditeljima ruksak. Izvadili smo sve knjige iz ruksaka i poslagali ih na stol. Svatko je izabrao što će čitati. Moj brat je izabrao strip Album Tomica i Findus na kampiranju, mama je izabrala Sunčev sustav, tata Da ti pamet stane, a ja sam uzela Titanic. Dok nam je čitala Sunčev sustav, puno sam naučila. Npr. da se na Marsu nalazi vulkan visok 27 km. S bratom sam proučavala kako je Titanic izgledao iznutra. Mogao je primiti više od 3500 ljudi. U knjizi Da ti pamet stane pročitali smo priču o gospođi Marti koja je izgubila pamet. Bilo mi je lijepo dok sam s obitelji čitala jer sam puno naučila.
Marta Pušelj, 3.a
Neki ljudi vole čitati, a neki ne,
ali čitanje je dobro za ljude sve.
Sa svakom novom knjigom razvija se mašta
u toj knjizi može biti svašta.
Likovi mogu biti životinje i ljudi,
i ti dio svoje mašte budi.
Čitaj puno i svaki dan,
Da ti život bude zabavan.
Petar Kostanjčar, 3.a
Donio sam kući ruksak s knjigama i svi smo odmah krenuli sa čitanjem. Ja sam čitao Album
Tomica, a tata i mama su čitali Titanic. Poslije sam odlučio pročitati Findus na kampiranju i
ponešto Sunčevog sustava! Ovaj ruksak me je jako razveselio zato što sam se družio s obitelji,
saznao sam mnogo zanimljivih informacija o prvom najvećem, putničkom brodu, a Album
Tomica me nasmijao. Volio bih ponoviti ovo iskustvo jer tako upoznajem nove knjige i
kvalitetno provodim vrijeme sa svojom obitelji.
Dominik Štirjan, 3.a
Čita mama, čita tata
čita seka i dva brata.
Čitam ja, čitaš ti,
Čitamo mi u obitelji svi.
Sara Poturica, 3.a
31
U hrvatskim se školama učeničko zadrugarstvo njeguje od 19.
stoljeća, a danas postoji točno 300 zadruga, organiziranih u
sklopu Hrvatske udruge učeničkih zadruga. Osnovni cilj
aktivnosti učeničkih zadruga nije ekonomski uspjeh, nego
omogućavanje većeg broja prilika za učenje. Učeničkim se
zadrugama poboljšava kvaliteta učenja i poučavanja te se
mladog čovjeka osposobljava za život u 21. stoljeću. Izvan prostora učionice stječu se i
razvijaju temeljne osobine poduzetnika: inovativnost, marljivost, poduzetnost, spremnost
na preuzimanje rizika i timski rad.
Povijest zadrugarstva u RH
Kao i svaka pedagoška pojava i
učeničke zadruge imaju svoju
razvojnu putanju. Međutim, u
prošlosti su često bile idejno drugačije
koncipirane nego što su ove današnje.
Na području Republike Hrvatske imaju
dugu povijesnu tradiciju. Početci se
bilježe kao model krajem XIX. i
početkom XX. stoljeća. Uglavnom su
to bile učeničke organizacije za
štednju, za nabavku školskog pribora i
udžbenika i slične akcije. Bazirale su
se na štedno-kreditnim i sakupljačko-
humanitarnim aktivnostima (Munjiza).
Aktivnosti su se obavljale kao
izvannastavne akcije, bez
ocjenjivanja, u kojima je naglašena
neformalna dobrovoljna suradnja
učenika i nastavnika u realizaciji
ciljeva. Kasnije učeničko zadrugarstvo
dobiva i proizvodnu komponentu npr.
proizvodnja voćnih sadnica i loznih
crijepova. Takve prve zadruge vezane
su uz mala ogledna školska
gospodarstva i uz školske vrtove.
Teško je odrediti točan početak rada
školskih vrtova, no službena statistika
ih prati od 1816. g. Učiteljeva nagrada
bila je prihod od proizvodnje, a
učenička stečena znanja i usvojene
praktične vještine potrebne i
primjenjive u vlastitom gospodarstvu.
Takvi školski vrtovi po svojoj su
orijentaciji bili: botanički, pokusni,
proizvodni ili pedagoški. Aktivnosti su
se obavljale kao izvannastavne akcije
u hrvatskom školstvu pedesetih godina
XX. stoljeća, bez ocjenjivanja, u
kojima je naglašena neformalna
dobrovoljna suradnja učenika i
nastavnika u realizaciji ciljeva. U to
vrijeme njeguju se i oživljavaju
tradicionalne proizvodnje i obrti, kao
na primjer: oživljavanje pčelarstva,
pravljenja proizvoda od voća i slično.
To se prvenstveno odnosi na seoske
škole, dok su u gradskim školama
najzastupljeniji različiti oblici
umjetničkoobrtničke proizvodnje. Kod
suvremenih učeničkih zadruga u
devedesetim godinama XX. stoljeća
situacija se mijenja s obzirom na
predmet poslovanja. Na početku ovog
razdoblja dominirale su učeničke
zadruge s proizvodnjom biološki
vrijedne hrane, dok je danas stanje
drugačije. Prevladavaju učeničke
zadruge koje se bave proizvodnjom
predmeta upotrebne vrijednosti
temeljene na kulturnoj baštini npr.
čipka i ručni rad. Organizirane su kao
slobodne aktivnosti učenika u kojima
se rad shvaća kao sredstvo i cilj
odgoja. Hrvatska udruga učeničkog
zadrugarstva je krovna institucija u
Republici Hrvatskoj. Danas je na
teritoriju Hrvatske registrirano 305
učeničkih zadruga.
Preuzeto s Interneta
32
Tema broja:
Učenička zadruga Jakovlje u Osnovnoj
školi Jakovlje osnovana je 1.11. 2013.
Rad zadruge temelji se na dugogodišnjim
sekcijama koje vode razredne učiteljice i
pojedini predmetni učitelji. Kroz rad
zadruge pomiče se očuvanje prirode,
razvoj poduzetničkog duha, timskog rada
i razvijanje kroz razne programe. Naša
zadruga razvija ekološku svijest kroz
stvaranje vlastitog proizvoda od papira i
plastike te pomicanje humanitarne
djelatnosti. Broj sekcija se mijenja kao
interes djece. Trenutno u zadruzi djeluje
šest sekcija: zadrugari, vrijedne ruke i
čitaonica. Zadruga sudjeluje na većini
događanja u lokalnoj zajednici. Svake se
godine natječu na županijskoj smotri. Do
sada su sudjelovali na tri međužupanijska
i jednom međunarodnom susretu
županija, uskrsnim i božićnim sajmovima
u Zagrebačkoj županiji i pet puta na
Danima učeničkih zadruga. U školskoj
godini 2017./18. osvojili su treće mjesto
na Županijskoj smotri i nagradu za
najproizvod na Državnoj smotri u
Vinkovcima sa svojim proizvodima Plastic
fantastic . U školi organiziraju božićne i
uskrsne radionice koje vode voditelji
sekcija. Svake godine za Božić sudjeluju u
humanitarnoj akcije škole.
33
34
Školski vrt
Zadruga ima svoj školski vrt koji je raspodijeljen na različitim lokacijama oko
škole. U vrtu imamo zasađenu lavandu i smilje za naše mirisne vrećice, bobičasto
voće koje konzumiramo u školi i stare sorte voćaka čije plodove tek očekujemo.
Ove jeseni posadili smo i dva reda lješnjaka. Planiramo svake godine obnavljati i
zasaditi nešto novo u našem voćnjaku. Da možemo uživati u plodovima našega
rada.
Veselim se što sam zadrugarka jer volim raditi u vrtu i isto tako izrađivati razne
ukrasne predmete od različitih materijala. A kad na sajmu vidim ozarena lica
promatrača, nitko nije sretniji od mene.
Petra Seničić, 5.b
Vrijedne ruke naših zadrugara
35
36
Kartice s imenima voćaka
Učenička zadruga "Jakovlje" promovirala je svoj školski voćnjak i vrt. U suradnji s
udrugom žena "Dora " iz Jakovlja, s kojom uspješno surađuje od osnivanja zadruge,
tiskan je promotivni letak o našem voćnjaku i prve kartice s imenima naših voćaka.
Udruga "Dora" je osmislila i financirala letak i kartice. Letak su podijelili svim
učenicima naše škole, a kartice su 9. 11. 2018. stavljene na voćke.
37
Nekoliko pitanja za Karlu Cipek,6.a školsku zadrugarku
Bok Karla! Zašto si se učlanila u grupu zadrugara?
Volim biti u zadrugarima jer smo često vani, u školskom vrtu i uljepšavamo školsko
dvorište, a ja volim prirodu i boraviti na otvorenom.
Što najčešće radite u grupi?
Razne ukrase, a kad je lijepo vrijeme često radimo u školskom vrtu.
Više voliš biti u razredu ili na otvorenom?
Vani jer je korisnije, a kad smo u razredu često radimo s vrućim ljepilom pa se znam i
opeći.
Što sve radite u školskom vrtu?
Čupamo korijenje, sadimo nove biljke, usitnjavamo zemlju, izrađujemo ukrase, pečemo
kolače…
Kolače? Pa kad ste pekli kolače i koje?
Da. Bilo je jako fino i zabavno. Za Božićnu priredbu radili smo, uz pomoć kuharice, kolače
od kokosa, oraha i lješnjaka… Jedva čekam da to pet ponovimo.
Hvala ti Karla. Želimo ti da napravite još puno lijepih stvari u zadruzi.
S Karlom razgovarao Tin Severin, 8.b
38
INTERVJU SA DJELATNICOM ŠKOLE
Darija Belinić vjeroučiteljica
je u OŠ „Jakovlje“ od 1999.
godine i voditeljica UZ
„Jakovlje“ od njezina
osnivanja. Zanimalo nas je
kako funkcionira rad u zadruzi i
koliko je potrebno posvetiti
vremena i truda da bi taj rad
donio rezultate.
1. Novinar: Kada je naša
zadruga osnovana?
Učiteljica Darija: 1. 11.
2013.
2. Novinar: Koja je bila
misao vodilja što je dovela do
osnutka zadruge?
Učiteljica Darija: Naši učitelji u
svojim zaduženjima imaju
različite izvannastavne aktivnosti koje
uključuju rad s djecom gdje razvijaju i
njeguju njihove radne navike, potiču
kreativnost i stvaralaštvo i usmjeravaju ih
na praktičnu primjenu znanja u životu.
Vodeći se tom mišlju okupili smo rad
izvannastavnih aktivnosti u zadrugu da
bismo taj njihov rad i trud mogli
predstaviti lokalnoj zajednici, a i šire.
3. Novinar: Koliko učenika broji zadruga?
Učiteljica Darija: U ovih pet godina broj
zadrugara varira između 80 – 100.
4. Novinar: Koje izvannastavne aktivnosti
postoje u zadruzi?
Učiteljica Darija: Broj izvannastavnih
aktivnosti mijenja se svake godine kao i
njihov naziv i rad i učitelji voditelji. Ove
školske godine to su: Zadrugari, učiteljica
Darija Belinić; Vrijedne ruke, učiteljica
Marija Horvatović i Renata Oremuš PŠ
Igrišće; Čitaonica – pričaonica, učiteljica
Lidija Marinčić; Likovna grupa i estetsko
uređenje, učiteljica Marija Plečko i Biolozi,
učiteljica Ružica Bankole.
5. Novinar: Od ove školske godine vi vodite
izvannastavnu aktivnost ZADRUGARI. Je li
uvođenje nečeg novog u izvannastavne
aktivnosti obradovala učenike?
Učiteljica Darija: Ova izvannastavna
aktivnost obuhvaća učenike od petog do
osmog razreda. Primijetili smo da je većina
kreativnih aktivnosti koncentrirana na
razrednu nastavu i da je potrebno nešto
slično i u višim razredima. Zadrugari
surađuju s likovnom grupom u
osmišljavanju ukrasno –
uporabnih predmeta od
papira ili plastike i tako
razvijaju ekološku svijest
naših učenika. Od ove
školske godine zadrugari
su zajedno s biolozima
zaduženi za brigu o
školskom vrtu. Učenici
zadrugari vole raditi,
pomagati i posebno
sudjelovati u svim
aktivnostima zadruge
izvan škole ( sajmovi i
natjecanja ).
6. Novinar: Je li to
zahtjevna skupina, je li to
za učenike naporan rad?
Učiteljica Darija: Mislim
da nije i da uživaju, ali to morate pitati
njih.
7. Novinar: Koje sve aktivnosti zadruga
ima izvan škole?
Učiteljica Darija: Redovito sudjelujemo na
svim lokalnim događanjima na koja nas
pozivaju npr. Jakovljanske jeseni .
Odlazimo i na sve sajmove i prodajne
izložbe koje organizira Zagrebačka
županija kao što su Dani učeničkih zadruga.
Natječemo se na Županijskim smotrama
zadruga. Putujemo na organizirana
putovanja međužupanijske i međudržavne
suradnje zadruga. Trudimo se da naša
zadruga sudjeluje u što više događaja i
manifestacija, da budemo prepoznati i da
se vidi naš rad.
8. Novinar: Što je sve potrebno pripremiti
za natjecanje?
Učiteljica Darija: Natjecanje učeničkih
zadruga tj. Županijska smotra specifično je
natjecanje koje se sastoji od tri dijela.
Prvi dio je dokumentacija koju većinom
priprema voditelj: izvješće o radu zadruge
od prošlog natjecanja, cjenik i katalog
proizvoda koji sudjeluju u natjecanju i
prikaz praktičnog rada u pisanom i pps
obliku. Drugi dio je prikaz praktičnog rada
na licu mjesta od učenika koji sudjeluju u
natjecanju i odgovaraju na pitanja
prosudbene komisije. Treći dio je estetsko
uređenje samog štanda sa primjerenim
deklaracijama na proizvodima koji su
izloženi. Svake godine za natjecanje treba
pripremiti nešto novo i preporuča se da se
na natjecanju predstavi jedna, najviše
dvije skupine koje djeluju u zadruzi
zaokružene jednom temom. Dogovara se i
planira čim natjecanje završi da bi se na
vrijeme pripremili za sljedeću godinu.
9. Novinar: Koje uspomene i sjećanja
donosite sa natjecanja?
Učiteljica Darija: Svako natjecanje prilika
je za naučiti nešto novo i vidjeti kako
druge zadruge rade. Ove godine sudjelovat
ćemo peti put. Najljepše natjecanje do
sada bilo mi je u Martinu pod Okićem
prošle godine gdje smo osvojili treće
mjesto sa nakitom od plastike „Plastic
fantastic“ s kojim se predstavila Likovna
grupa sa učiteljicom Ivanom Mikić.
Zahvaljujući tome izvanrednom plasmanu
zadruga je sudjelovala na Državnoj smotri
u Vinkovcima gdje smo osvojili i priznanje
za najproizvod. Zbog angažmana u svim
mogućim aktivnostima koje nam se nude
odabrani smo i za domaćina ovogodišnje
smotre. Domaćin smotre uređuje stol
Zagrebačke županije na Državnoj smotri
tako da i ove godine idemo u Vinkovce.
10. Novinar: Koji vam je proizvod zadruge
najdraži?
Učiteljica Darija: Trudimo se svake godine
za uskrsne i božićne radionice smisliti što
više novih proizvoda, a za natjecanje je to
i potreba. Sve grupe se trude da bi njihovi
proizvodi bili reprezentativni i kupcima
zanimljivi. Do sada smo najviše pohvala
imali za nakit od plastike kao originalni
proizvod pa bi to izdvojila kao najdraži
proizvod.
11. Novinar: Što ste ove godine pripremili
za natjecanje?
Učiteljica Darija: Ove godine tema nam je
„Recikliraj i stvaraj“. Sudjeluju Likovna
grupa i Zadrugari. Pripremili smo zdjelice i
svijećnjake od papira i ambalaže za jaja sa
prirodnim materijalima i slike od cvjetova
izrezanih i oblikovanih od ambalaže za
jaja.
12. Novinar: Kako se vama sviđa rad u
zadruzi?
Učiteljica Darija: Kad smo počinjali prije
pet godina sve mi je bilo novo i sve sam
morala naučiti kao da ponovno idem u
školu. Snalazila sam se putem iskustava
kolega drugih zadruga i stručnim
usavršavanjem na sastancima aktiva i
voditelja u Zagrebačkoj županiji. Danas
moram reći da jako volim rad u zadruzi, a
posebno volim to što djeca prepoznaju
zadrugu kao mogućnost za izražavanje
svojih sposobnosti. Uočila sam da djeca
vole raditi i uprljati se. Najviše od svega
mi se sviđa međusobna suradnja i
pomaganje svih sudionika zadruge jer tako
promičemo timski rad i zajednički
donosimo odluke.
13. Novinar: Kakvi su planovi zadruge u
nadolazećem vremenu?
Učiteljica Darija: I dalje ćemo sudjelovati u
svim događajima koji se tiču promocije
naše zadruge i nastojati još koji put
osvojiti što bolje mjesto na natjecanju.
Sad nam je najvažnije uređivanje našeg
školskog vrta da bismo se mogli prijaviti za
natječaj „Najljepši školski vrtovi“.
S učiteljicom je razgovarala Paola Jelić, 6. b
40
VJERONAUČNI KUTAK
Obitelj
.
Tea Fijačko, 8.a
41
Što tebi osobno znači tvoja obitelj?
Moja obitelj meni znači sve! Ona je temelj u mom životu. Zbog nje sam ono što jesam. Sa svojom obitelji osjećam dragocjenu povezanost koja je neprocjenjiva. Sreća me obavija znajući da moram biti zahvalna što sam rođena u zdravoj, voljenoj i blaženoj obitelji. Sve je to krenulo od mojih roditelja i onog dana kada su sklopili svoju ljubav. Jako volim svoje roditelje, ali ponekad im to baš i ne pokazujem previše. Kajem se zbog toga. Moja mama je jako vrijedna,pametna i sretna žena,ali mi ponekad ide na živce. Stalno se previše brine,postavlja mi jedno te ista pitanja. Tata isto. On se brine da nisam gladna ili da mi nije hladno. Tata je jako zabavan,vrijedan i mudar također. Ponekad pretjeruju ali znam da misle najbolje. Koliko god da sam ljuta,ne mogu ih mrziti. Oni su moji najboji prijatelji. Njih nisam mogla birati,ali bi ih ponovno izabrala. Smatram da ljubav i prijateljstvo pobjeđuje sve uspone i padove. Zato znam da sam najsretnije dijete na svijetu i veoma sam zahvalna Bogu na Blagoslovu koji mi je pružio.
Nikolina Mirković, 8.a
VREDNOTE PRAVOGA PRIJATELJSTVA Biti prijatelj i imati pravog prijatelja je neprocjenjivo. Potpuna iskrenost je najvažnija između prijatelja. Pravi prijatelj je onaj kojeg ne trebaš pozvati kad ti je teško,već dođe sam i zna slušati. Možeš mu povjeriti i najveće tajne,a on te nikada ne izda. Pomaže ti riješiti problem,a veseli se s tobom kad si sretan. Vrednote pravog prijatelstva kao što su iskrenost,povjerenje,ljubav,poštenje,suosjećanje treba dobro čuvati jer su to uistinu rijetke i krhke osobine.
Toma Tuđen, 8.b
Što tebi znači tvoja obitelj?
Što ti se osobito sviđa,a što bi promijenio/la kod svojih roditelja?
Meni je moja obitelj sve! Ima jako puno sretnih trenutaka u mojoj
obitelji. Nekad nije sve idealno, ali tako mora biti. Volimo se i
jedan drugom pomažemo bez obzira na svađu. Ljuta sam nekad na
roditelje jer mi nešto zabranjuju, ali onda shvatim da to sve rade
za moje dobro. To ne naučiš u jednom danu nego sve dođe svojim
vremenom. Kasnije možeš samo zahvaliti! Ništa ne zamjeram
svojim roditeljima. Znaju koj put i vikati ako napravim kakvu
glupost, ali znam da ću jednom shvatiti koliko je bilo važno slušati
svoje roditelje.
Tea Fijačko, 8.b
PŠ Igrišće
JUMICAR
Kao i svi učenici drugih razreda naše škole, i „drugašići“ iz Igrišća sudjelovali su
13.9.2018. u programu edukacije o prometnoj kulturi „Jumicar“. Matija, Leona i
Antonio došli su u matičnu školu u Jakovlje i pažljivo slušali predavanja,
pregledavali vatrogasna i policijska vozila i vrlo odgovorno vozili na poligonu.
DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
19.10.2018. obilježili smo Dane kruha. Obukli smo pregače, zasukali rukave i od
tijesta koje je pripremila naša teta kuharica Tanja oblikovali kiflice koje smo
napunili čokoladom i marmeladom. Na satu vjeronauka govorili smo o zahvalnosti
za kruh i plodove zemlje. Za to vrijeme kiflice su bile pečene, pa smo svi zajedno
sudjelovali u blagoslovu hrane, koji je obavio naš vjeroučitelj Ivan Mandić, a zatim
smo i blagovali pripremljene slastice.
42
BOŽIĆNA RADIONICA
Kako bismo unijeli duh Božića u našu malu školu, 27.11. 2018., održali smo našu
tradicionalnu božićnu radionicu u kojoj su sudjelovali učenici i njihovi roditelji.
Tema ovogodišnje radionice bila je izrada čestitki i ukrasa za bor.
Na kraju radionice, prodali smo neke od radova, podružili se i otišli ispunjeni
duhom Božića.
BOŽIĆNA PRIREDBA
Posljednji dani nastave u 1.polugodištu obilježeni su božićnom priredbom koja se
održala 19.12.2018. u našoj školi. Voditeljice priredbe, Tea B. i Tea K., najavile su
Božić kao blagdan mira, blagostanja i sreće. Program je bio veoma bogat. Učenici
su izveli mnoge recitacije i otpjevali nekoliko pjesama. Budući da smo cijele godine
bili veoma dobri, na kraju priredbe posjetio nas je Djed Božićnjak i donio nam
poklone.
Učiteljice Renata Oremuš i Maja Posavec
43
MAŠKARE U IGRIŠĆU
5. ožujka ove godine, u našoj je školi bilo veoma veselo i raspjevano. Tog smo
dana svi došli maskirani u školu. Pokazali smo da su maškare najveseliji dan u
godini. Tako maskirani, posjetili smo Bakinu okućnicu gdje smo jeli krafne i pili
sok. Nakon toga smo se vratili u školu, imali ples pod maskama te smo odabrali
najbolje maske ove godine.
KARLO MARINOVIĆ (3.R.)
UREĐENJE OKOLIŠA
U subotu, 6.travnja, učenici naše škole i njihovi roditelji uređivali su školsko
dvorište. Svatko od nas donio je nešto cvijeća i alat. Prvo smo sve počistili, zatim
smo iskopali rupe i posadili cvijeće. Pošišali smo živicu i obrezivali svo drveće na
dvorištu.
Puno smo radili, ali usprkos tome, bilo nam je veoma zabavno!
MARKO DOLEŽAL (3. RAZRED)
44
30
PŠ Kraljev Vrh
Naše matematičko jutro
S osmijehom na licu rješavali smo matematičke zavrzlame i igrali igre.
45
Proljeće budi naša srca, radujemo se i stvaramo s njime.
Učiteljice Snježana Mirt Čukman i Tatjana Cigula
46
PRIKAZ KNJIGE
Mato Lovrak- Vlak u snijegu
Preko zimskih praznika trebali smo pročitati knjigu Mate
Lovraka, Vlak u snijegu. Kada mi je mama donijela lektiru
prepala sam se jer ima preko 100 stranica, ali ipak mi je
vrijeme čitajući brzo prošlo. U knjizi mi se svidjelo kako je
pisac opisao učenike zadruge Ljubanovac kako složno čiste
snijeg. Za lektiru u vrećici izradila sam maketu starinskog
vlaka i tako naučila kako su izgledali i kako su se pokretali
starinski vlakovi. Svidjela mi se ideja lektire u vrećici i
nadam se da ćemo tako rješavati lektiru još koji puta.
Marta Pušelj, 3.a
47
Zadrugarstvo u
prikazu knjiga dviju
učenica
Bilješke tijekom čitanja:
-na samom početku ovog dječjeg romana
svidio mi se dječak Pero, njegova
razmišljanja, ideje i vedrina
-razveselili su me i dječaci Šilo, Divljak,
Budala, Medo i Milo dijete jer su poslušali
Peru i krenuli u obnovu starog mlina
-nasmijalo me kad je Pero rekao Budali
da je budala. Citat : „Bas si prava
budala!“
-i ja bih se voljela popeti na vrh tornja
crkve gdje su Pero i dječaci sklopili
dogovor o obnovi mlina
-uplašila sam se kad je Divljak kriknuo
„Mrtvac“, a svi dječaci pobjegli, pa ih je
Pero zafrkavao kako su složni. Citat: “U
bježanju i svađanju svakako smo složni.“
-kod razgledavanja starog mlina nasmijali
su me Pero i Šilo kad su prasnuli u vodu
-nasmijao me i Šilo kad je viknuo:
„Zmija!“ i Medo koji se odmah popeo na
gredu kao majmun
-napokon je krenula obnova mlina
-dojmilo me koliko su dječaci bili hrabri
dok su se spuštali u bunar da ga očiste, ali
me i prestrašilo kad se Medo u bunaru
onesvijestio
-razveselio me dolazak djevojčice Marije i
Danice u družbu
-jako me rastužilo kad je Danica dobila
batine s koprivom
-Divljak i Budala su me razočarali jer su
htjeli uništiti mlin, ali ih je Pero doveo u
red
-dječaci su sve prekrasno uredili i izazvali
oduševljenje kod svih na dan priredbe
-na seljacima je samo ostalo da mlin i
dalje održavaju, ali se bojim kao i dječaci
da to neće uspjeti jer među njima nema
sloge. Citat: „Predali smo im mlin. Ta
morali smo, ali kažem vam: Oni će sve
opet upropastiti!“
Lorena Suhina, 4.b
48
43
UČENIK GENERACIJE- Patrik Klančir, 8.a
Možeš li se
predstaviti u
nekoliko
rečenica?
Zovem se Patrik
Klančir, imam 15
godina i učenik
sam 8. razreda OŠ
Jakovlje. Igram
nogomet u GNK
Dinamu Zagreb i
za reprezentaciju
Hrvatske U-15.
Kako se osjećaš
kao ovogodišnji
učenik generacije?
Osjećam se jako sretno i ponosno jer znam
da je ovo veliko postignuće iza kojeg stoji
puno truda i rada.
Smatraš li da ti je bilo teško osnovnoškolsko
obrazovanje?
Obrazovanje samo po sebi mi nije bilo jako
teško, ali nedostatak slobodnog vremena
zbog bavljenja sportom mi je ponekad
otežalo situaciju, ali sam se dobro nosio s
tim.
Što će ti najviše ostati u sjećanju kad
završiš osnovnu školu?
Mnogo prijatelja, učitelji koji su mi pružali
potporu u mojem bavljenju nogometom i s
kojima sam mogao podijeliti dojmove s
mojih putovanja i sportskih natjecanja i
najbolja razrednica na svijetu, prof. Ivana
Mikić.
Koju srednju školu želiš upisati?
Želim upisati III. gimnaziju u Kušlanovoj ili
VII. gimnaziju u Križanićevoj. Nisam još
odlučio koju ću staviti kao prvi izbor.
Znaš li možda već sada što bi želio raditi
kad završiš školovanje?
Želio bih se profesionalno baviti
nogometom, a ako ne uspijem u toj namjeri
onda bi želio studirati na Kineziološkom
fakultetu.
Odlično ti idu svi predmeti. Možeš li pak
izdvojiti najdraži? Zašto?
Najdraži predmet mi je geografija zato jer
volim proučavati geografske karte i
istraživati gdje se nalaze pojedine države,
rijeke i planine.
Sudjelovao si i na školskim i na županijskim
natjecanjima? Kakav si uspjeh postigao i
jesi li se puno pripremao?
Sudjelovao sam na županijskom natjecanju
iz Lidrana. Iz geografije sam bio na
županijskom natjecanju u 6. i 8. razredu, a
u 5. i 7. razredu mi je nedostajao 1 bod da
se plasiram na županijsko natjecanje zbog
čega sam bio posebno tužan. Nisam se
visoko plasirao, u 6.r. sam bio 12., a u 8.r.
sam bio na 8. mjestu. Pripremao sam se u
skladu sa slobodnim vremenom kojeg
nemam puno.
Igraš i nogomet. Ozbiljno ili rekreativno?
Ideš li na natjecanja? Kako sve stižeš?
Nogometom se bavim ozbiljno već 6 godina.
Idem na puno natjecanja i turnira s klubom.
Puno putujem po Hrvatskoj i inozemstvu.
Ponekad mi je teško uskladiti školske i
sportske obaveze ali uz dobru volju i
organizaciju sve se može.
Imaš li slobodnog vremena? Što radiš u
slobodno vrijeme?
Slobodnog vremena skoro pa i nemam, a
kad se nekim čudom stvori moram ga
iskoristiti za prepisivanje gradiva koje su
radili dok me nije bilo u školi.
Voliš li čitati knjige? Koja ti je najdraža?
Volim čitati, ali nažalost ne stignem čitati
van lektirnih obaveza. Najdraža knjiga u
cijelom osnovnoškolskom obrazovanju mi je
„Čudnovate zgode šegrta Hlapića“.
Kakvu glazbu slušaš?
Slušam stranu glazbu. Rap, trap i pop.
Koristiš li često mobitel? Za što ti najviše
služi? Misliš li da tvoji vršnjaci provode
previše vremena na mobitelu? Što bi im
poručio?
Mislim da nisam često na mobitelu jer
nemam puno slobodnog vremena. Najviše
mi služi za slušanje glazbe dok putujem i za
komunikaciju s obitelji i prijateljima dok
sam na turnirima. Mislim da su moji vršnjaci
previše na mobitelu i društvenim mrežama.
Moj savjet je da se radije nađu uživo,
podruže i popričaju.
Čestitamo ti na svim uspjesima i želimo da i
dalje tako nastaviš!
Hvala na lijepim željama i zahvaljujem se
svim profesorima na trudu, strpljenju i
razumijevanju koje su uložili u moje
obrazovanje.
Novinarka Laura Lešić, 5.b
49
UČENICI STVARAJU
Čivi je to grunt
Pa čivi je to grunt
gde zajec korienček ije,
gde on tak hopče
gde on se tam smeje.
Pa čivi je to grunt
gde divlje svinje rujeju
i kuruzu ijeju
i gubec mastiju.
Pa si ja gruntam :
To moj je grunt!
"Ali ga drugi nucaju
da preživiju !"
Lucija Mikulić , 4.a
3.A
50
PALAČINKE
Jedno jaje malo mlijeka
smućkaš i evo lijeka.
Radujemo im se svi
veliki i maleni.
Malo linolade i marmelade
za nepca da se oslade.
Kad si gladan nisi svoj,
palačinka je odabir tvoj.
Fine su i slasne
za sve uzraste.
Još malo i sladoleda
daj mom prijatelju
za kraj.
Paola Jelić,6.A
1. a
Hiža
Tam na briegu
je hiža mala,
več puno let
je ona stara.
Cureli su dežđi
i puhali vetri ,
al' ona se nigdar
ni dala smesti.
Denes je stara
i podrta vsa ,
a ipak je dična
i nikom se ne da !
Marijan Franjo , 4.A
Marko Marinović,5.a
51
Dedek
V jesen sunčeko greje,
dedeku starom se smeje.
Slatko grojzdje dedek pobira ,
a i ftiček si koje zrnje zbira.
Poklem si dedek vinčeka dela ,
i fletno ga domaj pela.
Dedek s pajdaši vinčeko pije,
i srčeko mu od veselja bije.
Lana Grgec 4.a
Josip Seničić, 1.b
Petra Franjo, 8.b
Zimske jutre
V jutre sam se stala
I čez okne pogledala.
Kad tam se beli,
A snijeg i dalje curi.
Treba se obljeći i iti van
Snijeg zgrnuti na stran.
Sanjke zeti, na brijeg se popeti,
V jarek se spustiti, makar i po riti!
Maja Vrabec,5.b
1.b
52
Štruklji
Jake mi je teške h petek v škole biti,
h razredu sedeti i h ploču gledeti.
Kad se zmislim, držiju me bijesi,
da babica doma štruklje za obed
mijesi.
Lačen sam i hud, misliti več nemrem,
nu, naj zvoni, da čem prije doma
prejdem.
Vane tata z autu čaka, on je človek
spasa,
prosim ga da, senak, male doda gasa.
Po putu do doma mene brige moriju,
kaj ak babice štruklji zagoriju?
Več na dvorišču diši, obhaja me
milina,
a želudec zavija kak strgana vijolina.
Brze hitim torbu i za stol si sednem.
Baka otpre rolj i glasne se nasmejem!
Tak su lijepi, zlatni i jake čvrčiju,
dišeči i vruči z pleha se dimiju.
Pun tanijer štruklje mam si namečem,
male počakam da jezik ne spečem.
Kak bi ljudi rekli, kad bi smeli
i angeli mali tak rad bi ih jeli.
Čem se štruklje najem, mam sem
bolje,
babičini štruklji za život dajeju volje.
Baš je lijepe h petek z škole dojti
doma,
babica draga, rad te ima tvoj Toma!
Toma Tuđen, 8.b
53
1.b
Petra Cipek,8.a
Emanuela Hanzec, 2.b
Ana Tomašić,2.b
54
MASKENBAL
Stigao je i taj dan,
danas je maskenbal!
Svi smo tu kao vile i vilenjaci,
dame i pauci.
Siv i tmuran dan
postao je šaren
maskenbal.
Za čas smo tu i tam
sad vještica, sad Don Juan.
Veselimo se mi
i naši učitelji.
Danas nema jedinica
samo za super maske
puno petica.
Veseo je taj dan
baš zato ga zovemo
maskenbal.
Paola Jelić,6.a
Lucija Mikulić, 4.a
Nikolina Cuculić, 4.a
55
Ema Magdalenić,3.a
Proljeće
V proljeće vse je zelene,
Sunčeko žuto greje mene.
Vsake jutre ftiček me budi,
Popievlje i pod oblok mi hodi.
V Zagorju mojem vse je
procvale,
Dišiju na vse strane rože male.
Ema Seljan , 4.a
Dišeča jesen
Dotepla nam se zlatna jesen ,
Od dišečih plodi sam zanesen.
Z nju se vleče gusta megla ,
I veter kaj ziblje stebla.
Ide z nju i dežd , po obloku riše ,
Dok ftičeki na grani popievaju vse
tiše.
Dovlekla se na mali šumski put ,
Oblekla mu ancung od listja žut .
Donesla nam je plode , dišeče i
slatke ,
Duge noči i dane , bormeš , kratke .
Nisem srečen z deždi koje si nam
dala,
A za dišeče plode velika ti fala !
Dorian Klančir, 4, a
Antonela Lazić,6.b
56
Pucica
Snočka ,dok sem k meši šel ,
pri cirkvici sem pucicu videl.
Miela je bielu kiklju i črlene škornje
i videl sem kak je dečeci glediju.
Mam sem počel trepetati ,
da mi ju ne bi gdo zel.
Fletno sem ju pozval na tanc
da mi ju ne bi zel Franc.
Renato Dubravac,4.a
Juraj Belinić, 8.a
Patricija Đurkinjak,8.a
Lovro Solenički,1.b
57
KUŠLEC
Puca mi je denes
prvi kušlec dala.
Nisem se mam snašel,
kak da je bila šala.
Tak se nagle zgodile,
mam sem se posramil.
Obraz mi je spoleg tega
praf črleni bil.
Povedati nekemu
bile me je sram,
furt premišljam o kušlecu:
„A da ga i ja nje dam?"
Jemput se bum okuražil,
gda bum fakin postal,
nebum pucu izneveril,
pak bum bež nje ostal.
Patrik Klančir, 8.a-
Pjesma“ Kušlec“ je sudjelovala na
Županijskom Lidranu
Posjet HRT-u
U utorak 2.4.19. išla sa s razredom u
posjet HRT-u ili u Hrvatsku radio
televiziju. Na samom početku, saznali
smo da je HRT osnovan
15.5.1926.godine, a s javnim
emitiranjem započeo 7.9.1956.
Zgrada HRT-a, koju smo mi posjetili,
smještena je u naselju Prisavlje.
Prolazili smo kroz uske hodnike koji su
bili oblijepljeni slikama voditelja od
prvog emitiranja do danas. Obilazili
smo razne prostorije, a najviše nam se
svidjela garderoba gdje smo vidjeli
kostime iz mnogih poznatih emisija s
HRT-a. Na kraju smo posjetili studio
gdje se snima poznati glazbeni show
„ The Voice“.
Ovaj izlet će mi ostati u lijepom
sjećanju.
Dora Poturica, 6.b
Teo Lazić, 1.b
58
Treba li ukinuti lektiru u školi ?
(problemski članak)
Mnogo se djece u današnje vrijeme
žali na školske lektire. Ona
zanemaruju čitanje, ono ih više ne
zanima toliko.
Mogući razlozi tome jesu nova
tehnologija, mobiteli, računala i
mnoge druge novotarije. Na taj način,
ako djeca imaju lektiru, čini im se da
nemaju dovoljno vremena za
„surfanje“ na mobitelu ili dopisivanje.
Školske lektire uvedene su da djeca
steknu obrazovanje, jer čovjek ili u
ovom slučaju dijete, gradi sebe
čitanjem. Čitanjem se ulazi u svijet
mašte, poboljšava kreativnost te
nauči mnogo toga. Ako djeca danas,
čak i s lektirom u školi malo čitaju,
kako bi to samo izgledalo da se lektira
ukine!!? Tada možda uopće ne bi
čitala. Još bi više vremena provodila
za mobilnim telefonima i
zanemarivala školu. Zato predlažem
da se lektira ne ukine. Djeca bi
trebala sama sebi napraviti raspored
koliko će vremena provesti uz
tehnologiju, a koliko čitajući. Ukoliko
ne znaju kako, neka potraže pomoć
roditelja. Djeca bi možda čitala ili
bila zainteresiranija za lektiru ako se
možda njima dosadne knjige zamijene
malo zanimljivijima. Onima koje njih
baš zanimaju.
Moglo bi se ispitati djecu u školi
ili provesti anketu o omiljenim
književnim djelima te tako saznati što
djecu najviše zanima, što su oduvijek
voljela čitati. Zapravo, na temelju
dječjih želja sastavio bi se popis
lektire za sve razrede osnovne i
srednje škole.
Petra Franjo, 8.b
Cyberbullying
(problemski članak)
Danas je život bez interneta
postao nezamisliv. Iako nam on donosi
puno prednosti, također ima i bezbroj
nedostataka. Pojavom interneta
razvile su se mnoge aplikacije, a s
njima je i došao jedan problem -
cyberbullying.
Djeca su sve više izložena
tom problemu, a on nikako da
nestane. Cyberbullying je virtualno
zlostavljanje od strane druge osobe
preko mobitela, mailova, društvenih
mreža. Zlostavljanju su najviše
izloženi tinejdžeri i to od strane svojih
prijatelja ili ljudi koje poznaju. Šalju
im se ružne poruke koje im uništavaju
samopouzdanje. Objavljuju se slike s
neprimjerenim komentarima.
Mentalno ih se zlostavlja te oni
počinju misliti da više nisu dovoljno
dobri. Imaju suicidalne misli te ti
slučajevi najčešće završavaju smrću.
Danas je poslana poruka postala puno
važnija nego izgovorena riječ jer se
može svaki put ponovo pročitati te
tako djeca neugodu iznova
proživljavaju. U školama bi se trebala
održavati predavanja o cyberbullyingu
kako bi se djeca upoznala s tim
problemom. Roditelji bi trebali
kontrolirali što djeca gledaju na
internetu i pregledavati im poruke.
Najbolje bi ipak bilo djecu
podučiti o internetu, njegovim
prednostima i nedostatcima te ih
naučiti kako se u problemskim
situacijama ponašati.
Sara Coha, 8.b
59
Život nije društvena norma
Dinko Šimunović poznati je hrvatski
spisatelj koji je pisao pripovijetke,
romane, crtiće i feljtone. Jedna od
njegovih najpoznatijih pripovijetki
svakako jest Alkar kojeg sam čitala za
lektiru.
Alkar mi je osobito zanimljiv iz
nekoliko razloga. Svakako smatram
kako je ova pripovijetka iznimno
bogata lijepim opisima sela Begluka i
Cetinske krajine što povećava ugođaj
čitateljima. U samom sadržaju
izuzetno me se dojmila i poruka koju
ova pripovijetka prenosi kroz odnose
likova unutar iste priče. Smatram kako
je temeljna ideja ove priče pokušaj
pokazivanja da život ne prati sve
društvene norme i zakonitosti koje su
dio ljudskog dogovora. Većina jakih
emocija, a pogotovo ljubavne
emocije, dio su nečega što je teško
kontrolirati i još je teže zaobilaziti
društvene kao i sve druge zamišljene
životne zakonitosti. Pa tako, iako svi
čitatelji u djelu Alkar očekuju vidjeti
sretnu zaljubljenost između Salka i
Marte, potpuno se neočekivani obrat
radnje događa kada se Salkov otac
Rašica zaljubi u Martu, te se još veći
obrat dogodi kada mu ona iskreno
uzvrati ljubav te se odluči odreći
Salka kako bi bila s hajdučkim
harambašom Rašicom. Pisac nam
također pokazuje koliko je teška
neuspješna ljubav gradeći lik Salka
koji je zbog prekida s Martom,
potpuno ostavio cijeli svoj kraj, a neki
bi s obzirom na njegov sljedeći nastup
na alki, rekli da je poludio. Alkar je
vrlo zanimljivo književno djelo koje
sam uživala čitati, a i potaknulo me
na razmišljanje o životu, svijetu i
odnosima među ljudima.
Lea Ivček, 8.b
Fran Fekeža, 4.b
Vinko Poslončec, 4.b
6
Stela Severin, 8.b
Čača moj
Čača moj si je nogu strgel,
I jake se rasrdel.
Nakinđal je već i drvce i dvorišče
I ko da ga neki vrag išče,
S lojtre je opal
I lepe se skljokal.
Kad ga je punica na podu vidla
Nada nova joj je nikla.
Mislila je da se zeta rešila
I da se z njim nigdar više ne komešala.
Ona bi si već gemišt spila
I feštu bi pripremila.
Al kad je vidla da se pridiga
Obuze ju briga.
Sva u tuzi coparnica ode hiže,
Nejde k zetu bliže.
Čača skoro počeo da plače
Al mati brzo u pomoć skače.
Da ga još više ne ureknemo
Nismo mogli ni da beknemo.
Bracu i mene zahvati panika,
Te nas v grudima nekej zastiska.
Sad je se v redu
Jer ipak glavu nema sedu.
Žilav je bil i ostal
I tak grde valjda više ne opal.
Doroteja Franjo, 7.a
2.a
61
ZABAVNI KUTAK
Učiteljica pita Pericu: „Tko je razbio prozor?“ A Perica kaže: „Mislite li vi da ću odati vlastitog brata?“ Profesorica govori Ivici: " Ivice ,izmijenjaj mi po padežima riječ kruh." Ivica: "1.Tko, što? KRUH, 2.S kim, s čim? Sa salamom. 3.Kome, čemu? Pa meni." Pita Mujo malog Mujicu: "Mujice, kako stojiš u školi?" "Dobro babo, svaki dan u drugom ćošku!" Učitelj je govorio o godišnjim dobima. A zatim upita: „Koje je najbolje vrijeme za branje jabuka?“ Ivica odgovori: „Kad je susjedov pas na lancu!“
62
Nasmijte se
MALI KREATIVCI ŠTO MOŽEMO NAPRAVITI SAMI? 1. Ponavljajući nastavno gradivo o proljeću na satu Prirode i društva, učenici 2.b dobili su zadatak na kartice nacrtati dobivene pojmove (pojmovi vezani uz navedenu temu). Crtajući dvije iste slike napravili su razredne memorijske kartice koje je učiteljica plastificirala i kojima se učenici za vrijeme odmora igraju. 2. Zvečku (ojami), koja se koristi u Japanu za uspavljivanje djece, lako je napraviti. U tkaninu (najbolje svilenu) kvadratnog oblika usipamo žitarice prema izboru i zavežemo vrećicu kako se sadržaj ne bi prosipao. Poigrajmo se i zasvirajmo ojami vrećicom. 3. Uskrsne pisanice možemo jednostavno obojiti tako da koristimo šlag i boje za kolače. Šlag stavimo u tanjur ili posudu, po njemu nakapamo boje za kolače i uvaljamo jaje. Nastat će prekrasne prošarane pisanice. Kako bi bile još zanimljivije, možemo po njima posipati mrvice za kolače.
2. b
63
Zboraši i zadrugari na Županijskoj smotri zadruga