MAŁY PRZEWODNIK PO TWORZENIU KURSÓW SUPERMEMO

Bezpłatna publikacja przygotowana w ramach projektu „Uczeń online”

www.supermemo.net

2 3

ZANIM ROZPOCZNIESZ TWORZENIE KURSU, PRZYPOMIJ SOBIE KILKA ZASAD, KTÓRYMI BEZWZGLĘDNIE POWINIENEŚ SIĘ KIEROWAĆ W FAZIE JEGO PROJEKTU!

1. Wyznacz sobie konkretny temat kursu.

2. Zapisz jego cel.

3. Utwórz spis treści, które muszą zostać przedstawione w kursie.

4. Zapoznaj się ze źródłami i sprawdź, czy twoja propozycja wyczerpująco przedstawia temat.

5. Uzupełnij spis treści o ewentualnie brakujące elementy.

6. Do każdego punktu w spisie treści dodaj opracowanie tekstowe i graficzne.

7. Przeczytaj wszystkie objaśnienia uważnie i zastanów się, czy zaproponowana przez Ciebie forma jest czytelna dla osoby, która w ogóle nie zna tematu – może warto poprosić koleżankę lub kolegę o przeczytanie tych treści i wyrażenie opinii na ten temat – takie wskazówki mogą być bardzo cenne i na pewno nie powinniśmy ich lekceważyć!

8. Wprowadź ewentualne korekty do treści swojego kursu.

9. Podziel treści w ramach jednego punktu na czytelne, krótkie formy prezentacyjne, z których każda zostanie umieszczona na jednym ekranie prezentacyjnym.

10. Do każdego ekranu prezentacyjnego ułóż możliwie dużo pytań – postaraj się do każdego najdrobniejszego elementu utworzyć przynajmniej jedno pytanie, które za pomocą narzędzi opisanych poniżej, będziesz mógł wykorzystać do atrakcyjnego przedstawienia i sprawdzenia wiedzy użytkownika Twojego kursu.

EDYCJA KURSU KROK PO KROKU

Przemyślałeś i zaprojektowałeś dobrze swój kurs, a teraz najwyższy czas, aby pokazać go światu i podzielić się swoją wiedzą z pozostałymi użytkownikami platformy supermemo.netPrzystępujemy zatem do dzieła!

1. Tworzenie nowego kursu Aby stworzyć nowy kurs na platformie musisz być na niej zalogowany. Po tym procesie, jako uprawniony użytkownik zostajesz automatycznie przekierowany na zakładkę Kursy, w której masz do wyboru trzy podkategorie. Możesz przejrzeć za ich pomocą Najlepsze kursy, wybrać spośród Kategorii kursów te, które najbardziej cię interesują, a w przypadku osób zainteresowanych tworzeniem własnych kursów, skorzystać z podkategorii Edycja – patrz Rysunek 1.

Przechodzimy zatem do Edycji, wybierając wskazany na Rysunku 1 strzałką element podkategorii.

Osobom, które nie stworzyły jeszcze żadnego kursu na tej platformie, pojawi się ekran zachęcający do dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem – patrz Rysunek 2. Po utworzeniu pierwszego kursu, w miejscu tego komunikatu pojawi się nazwa kursu oraz jego logo i określenie funkcjonalności służące do dalszych edycji, ustawienia właściwości i zarządzania własnym dziełem - patrz Rysunek 7.

Rysunek 1

Zanim to jednak nastąpi, musimy skupić swoją uwagę na podstawowej części technicznej, jaką jest stworzenie szkieletu kursu. W tym celu wybieramy opcję Utwórz nowy kurs… Opcja ta jest dostępna w menu pionowym po lewej stronie ekranu lub pod wyżej wskazanym komunikatem. Wybieramy opcję tworzenia kursów zgodnie ze wskazaniem dowolnie wybranej strzałki na Rysunku 2.

Rysunek 2

Pomocny od tego momentu będzie scenariusz kursu wykonany według 10 wskazówek umieszczonych na samym wstępie Przewodnika.

Pierwszym krokiem jest wpisanie Nazwy kursu – zerknij na kartkę ze swoimi notatkami i wpisz temat, który chcesz opracować w formie kursu w miejscu wskazanym strzałką – patrz Rysunek 3.

Po wpisaniu tematu kontynuujemy pracę poprzez wybór opcji Dalej podświetlonej na pomarańczowo.

Rysunek 3

W kolejnym oknie podajemy Opis kursu w języku polskim - patrz Rysunek 4. Opis taki musi zawierać krótkie przedstawienie treści kursu. Mają one wprowadzić potencjalnego użytkownika kursu w poruszane w nim zagadnienia oraz zachęcić do skorzystania z tej propozycji.

4 5

Rysunek 4

UWAGA!: Po utworzeniu kursu bardzo często okazuje się, że mamy ochotę na przeformułowanie tematu czy dodanie kilku nowych treści w opisie, ponieważ koncepcja tworzenia dzieła zmieniła się w trakcie jego powstawania. W związku z powyższym wszystkie te treści, które w tej chwili wprowadzasz, będzie można zmienić na dalszych etapach tworzenia lub po zakończeniu pracy nad kursem. W dalszej części Przewodnika dowiesz się dokładnie, jak to zrobić.

Trzeci ekran pojawiający się na tym etapie tworzenia kursu wskazuje na konieczność wyboru języka - patrz Rysunek 5. Ta funkcjonalność jest szczególnie przydatna dla wszystkich chcących tworzyć kursy służące do nauki języka obcego. W językach obcych często występują znaki graficzne, których polski alfabet nie zawiera, dlatego wskazanie na ten język powoduje dodanie do pól edycji miniklawiaturę z typowymi dla danego języka znakami. Pozostali – tworzący kursy tylko w języku polskim – nie dokonują w tym miejscu żadnych zmian i przechodzą Dalej.

Rysunek 5

Po dokonaniu opisanych wyżej ustawień przechodzimy do decyzji związanej z wyglądem ekranów tworzonego kursu. Na tym etapie wybieramy szablon ekranu dostępny na zaprezentowanym na Rysunku 6 oknie wyboru. Po podjęciu decyzji zaznacz wybrany szablon i wybierz opcję Utwórz.

Rysunek 6

W tym momencie, w miejscu, w którym poprzednio widziałeś komunikat zachęcający do rozpoczęcia przygody z tworzeniem kursu, pojawił się Twój pierwszy kurs – a właściwie dopiero jego szkielet z jedną przykładową stroną. W tym miejscu masz zawsze podgląd podstawowy swoich kursów, z którego możesz wyczytać, poza tytułem oraz opisem, dokładną liczbę stron oraz kursantów. Liczba kursantów świadczyć będzie o popularności Twojego tematu oraz wpłynie na podniesienie Twojego statusu w rankingu użytkowników platformy.

Rysunek 7

Z tej strony możesz również przejść do edycji swojego kursu – poprzez wybór opcji Edytuj znajdującej się przy dolnym prawym rogu logo kursu – patrz wskazanie strzałki na Rysunku 7. Możesz tutaj również zmienić Właściwości kursu, czyli wszystkie te elementy, które wpisywałeś i wybierałeś, tworząc jego szkielet. Kolejne trzy funkcje Zapisz się, Publikuj, Usuń służą kolejno do zapisania się na ten kurs, do opublikowania go dla pozostałych użytkowników platformy – dopiero po opublikowaniu kursu będzie on dla nich widoczny! oraz do jego usunięcia – opcja przydatna, jeśli tworzymy jakiś kurs bez zbędnego przywiązywania wagi do jego treści, np. chcąc poćwiczyć techniczną obsługę platformy w zakresie tworzenia i edycji nowych kursów.

6 7

2. WłaściwościUtworzyłeś już nowy kurs, a teraz zajmiemy się wszystkimi funkcjonalnościami, które umożliwią nam jego udoskonalenie i edycję.

Najpierw omówimy możliwości, jakie udostępniono nam pod powyżej wymienionym pojęciem Właściwości. Zajrzyjmy, co możemy zrobić po kliknięciu tego wyrazu – Rysunek 8.

Przede wszystkim powinieneś zmienić logo kursu – każdy nowy kurs opatrzony jest obrazem domyślnym, który możesz zmienić, korzystając z opcji Edytuj pod jego miniaturą.

Rysunek 8

Po wybraniu tej opcji pojawi się okno umożliwiające dodanie przygotowanego uprzednio zdjęcia – Rysunek 9. Zwróć uwagę na komunikat pojawiający się podczas wyszukiwania grafiki – wskazuje on na dozwolony rozmiar obrazu. Przed użyciem wskazanej opcji Dodaj musisz koniecznie przygotować sobie grafikę odpowiadającą tym wymaganiom.

Rysunek 9

Wybranie opcji Dodaj przeniesie nas do okna z możliwością przeglądania zawartości własnego dysku twardego i zewnętrznych nośników pamięci podłączonych do komputera – patrz Rysunek 10.

Rysunek 10

Po odszukaniu przygotowanego pliku graficznego zatwierdzamy wybór i w miejscu logo domyślnego pojawia się przygotowana przez Ciebie grafika. Patrz Rysunek 11.

UWAGA!: Na platformie możesz umieścić tylko pliki graficzne, które mają rozszerzenie .jpg lub .png.

Rysunek 11

Zwróć uwagę, iż menu pionowe znajdujące się po lewej stronie ustawień kursu również dostarcza Dodatkowe informacje, wskazując na datę utworzenia kursu, liczbę zawartych w nim stron oraz korzystających z niego użytkowników i podpowiada, jaki jest status kursu – opublikowany czy nieopublikowany.

Po spersonalizowaniu swojego kursu możesz przejść do jego podglądu – patrz Rysunek 12 – opcję tę wskazuje strzałka na Rysunku 11.

8 9

Rysunek 12

Dzięki podglądowi zobaczysz widok własnego kursu, jaki będzie dostępny po jego opublikowaniu dla pozostałych użytkowników Platformy.

Aby ułatwić użytkownikom odnalezienie kursu należy przypisać go do odpowiedniej kategorii. Możliwość dodania do Kategorii znajduje się w oknie Właściwości kursu – w dolnym lewym rogu – patrz Rysunek 8. Po wybraniu opcji Dodaj znajdującym się zaraz pod wyrazem Kategorie przejdziesz do okna wyboru przedstawionego na Rysunku 13.

Rysunek 13

Z listy rozwijanej zaznaczamy jedyną znajdującą się tam opcję Opublikowane przez użytkownika – patrz Rysunek 14.

Rysunek 14

Następnie, po pojawieniu się kolejnej listy rozwijanej wybierz kategorię stworzoną specjalnie na cele naszego projektu - „Uczeń Online” – patrz Rysunek 15.

Rysunek 15

W ramach kategorii projektu należy przypisać stworzony kurs do konkretnego obszaru tematycznego, np. Lingwistyczne – patrz Rysunek 16.

Rysunek 16

Jeśli stworzysz kurs z obszaru lingwistycznego, przypisz go również do kolejnej podkategorii, która tu się pojawi, poprzez wybór języka, którego ten kurs dotyczy – patrz Rysunek 17.

Rysunek 17

Po dokonaniu wyboru ostatniej podkategorii otrzymasz komunikat „Kurs może zostać dodany do podanej kategorii” i w tym momencie należy zapisać wprowadzone zmiany – patrz Rysunek 18.

10 11

Rysunek 18

Wybrana kategoria pojawia się w tym momencie na liście w oknie Właściwości. Jeśli Twój kurs zawiera treści międzyprzedmiotowe i uznasz, że należy go dopisać do kolejnej kategorii np. spoza projektu, możesz to zrobić po skorzystaniu z opcji dodaj - patrz Rysunek 19.

Liczba kategorii nie jest ograniczona, a jej dokładne określenie ułatwi pozostałym użytkownikom odnalezienie Twojego kursu.

Rysunek 19

UWAGA!: Wszystkie wprowadzone we Właściwościach zmiany należy ZAPISAĆ – opcja zapisywania znajduje się w dolnym prawym rogu okna Właściwości. W przeciwnym razie, po przejściu do innej strony i ominięciu opcji Zapisz, wszystkie zmiany zostaną utracone!

3. EdycjaPo ustawieniu Właściwości kursu przejdź do jego edycji. Aby przejść do edycji, możesz skorzystać z opcji znajdującej się we Właściwościach – w dolnym prawym rogu znajdź opcję Edycja stron – zaraz przed opcją zapisu. Drugą możliwością dotarcia do edycji stron kursu jest wspomniana na początku opcja Edytuj znajdująca się bezpośrednio przy dolnym prawym rogu logo Twojego kursu, na liście kursów, z której możesz wybrać ten, który zamierzasz edytować – patrz Rysunek 7.

Po wybraniu opcji Edytuj lub Edycja stron przejdziesz do utworzonej automatycznie strony pierwszej Twojego kursu – patrz Rysunek 20. Rysunek ten może się nieznacznie różnić od tego, co będziesz miał na swoim ekranie – jest to zależne od wybranego przez Ciebie szablonu.

Rysunek 20

Elementy, na które nie ma wpływu wybór szablonu, znajdują się po lewej stronie ekranu kursu. Zawierają one dwa ważne elementy Opcje edycji oraz Drzewo kursu. W Opcjach edycji możesz dokonać zmiany Trybu widoku – z widoku edycji, w którym tworzysz swój kurs na widok podglądu, w którym zobaczysz efekty swojej pracy. Zaawansowany użytkownik może w tym miejscu również zmienić Tryb edycji z graficznego na tekstowy. Poza widokami możesz przejść z tego poziomu do omówionych już Właściwości kursu oraz skorzystać z opcji do jego Publikacji.

Pod Opcjami edycji znajduje się drugi ważny element tego menu – Drzewo kursu. Za jego pomocą będziesz mógł szybko przemieszczać się między ekranami swojego kursu, dodawać nowe ekrany, zmieniać ich właściwości. O tym również przeczytasz za chwilę szczegółowe informacje.

A teraz przejdźmy do właściwej części naszego ekranu. Po stworzeniu nowego szkieletu kursu pojawił się automatycznie ekran z pierwszą stroną. Nie tworzyliśmy jej od podstaw, więc musimy teraz zająć się ustawieniem jej poszczególnych elementów.

Najpierw w obszarze górnego paska wstawiamy Nazwę lekcji. Aby nadać odpowiednią nazwę należy przejść do edycji tego elementu, klikając na pole oznaczone nawiasem kwadratowym – patrz Rysunek 21.

12 13

Rysunek 21

Po uruchomieniu narzędzia edycji tego obszaru pojawia się okno tekstowe z bardzo podstawowymi narzędziami do pogrubienia czcionki, ustawienia kursywy, podkreślenia czy jej przekreślenia. Można za jego pomocą zastosować w tym miejscu indeks dolny i górny.

Po wpisaniu Nazwy lekcji Zapisz wprowadzone zmiany.

Teraz możesz przejść do edycji Nazwy rozdziału – patrz Rysunek 22. – edytor wygląda dokładnie tak, jak edytor Nazwy lekcji, a jego uruchomienie następuje po dwukrotnym kliknięciu na zawarty w nawiasie kwadratowym opis Nazwa rozdziału. Po dokonaniu zmian Zapisz je.

Rysunek 22

Po zmianie obu wyżej wymienionych nazw Twój szablon będzie zawierał już odpowiednio nazwę lekcji i rozdziału – patrz Rysunek 23.

Rysunek 23

Pozostały nam jeszcze trzy pola.

Pierwsze z nich to wiersz Polecenia. W tym wierszu, jak sama nazwa wskazuje, wpisujemy polecenie ściśle związane z zawartością strony. Jeśli jest to strona prezentacyjna, możesz użyć tu prostego polecenia: Zapoznaj się z nowym materiałem, Przeczytaj poniższy tekst, Obejrzyj fragment filmu, a następnie przeczytaj komentarz, itp… - wszystko zależy od czynności, jaką ma wykonać potencjalny użytkownik kursu - patrz Rysunek 24.

Rysunek 24

Jeśli jest to strona, na której umieścisz pytanie, to pamiętaj, że musi być ono bardzo dokładnie sformułowane, aby odpowiedź nie budziła żadnych wątpliwości. Do tego wątku powrócimy jeszcze przy okazji omawiania narzędzi do tworzenia pytań SuperMemo. Jeśli natomiast wprowadzasz nowe zagadnienia, na stronie prezentacyjnej polecenie powinno odwoływać się do jej zawartości – strona z samą treścią może mieć np. polecenie: Zapoznaj się z nowym materiałem…, Przeczytaj uważnie poniższe informacje…. Jeśli wraz z materiałem prezentacyjnym umieściłeś np. plik dźwiękowy, do polecenia dodaj koniecznie adnotację o jego uważnym odsłuchaniu – Wysłuchaj nagranie i…

Po wprowadzeniu tekstu powinieneś go sformatować tak, aby najważniejsze jego elementy zostały wyróżnione np. poprzez pogrubienie czcionki wybranych wyrazów (Rysunek 25), co dodatkowo pozytywnie wpłynie na szybkość zapamiętania tych informacji. Do tego celu użyj wspomnianych wcześniej podstawowych narzędzi edycji tekstu.

Rysunek 25

14 15

Zgodnie z informacją, jaką otrzymałeś na wstępie, pierwsza strona zostaje utworzona automatycznie w trakcie tworzenia nowego kursu. Otrzymuje ona wtedy neutralną nazwę: nowa strona . Nazwę tę w każdej chwili możesz zmienić adekwatnie do zawartości strony, jaką wprowadziłeś podczas edycji. Wystarczy kliknąć na tę stronę na drzewie kursu (menu pionowe po lewej stronie edytowanego ekranu) prawym przyciskiem myszki i z menu rozwijanego wybrać opcję: Zmień nazwę… . Patrz Rysunek 26.

Rysunek 26

W każdym momencie tworzenia kursu możesz dokonać również zmiany typu szablonu dla danej strony. Wyboru szablonu dokonałeś w pierwszych krokach tworzenia kursu, ale w miarę uzupełniania go o treści może się okazać, że nie jest on odpowiedni do zawartości danego ekranu. Aby dokonać zmian, skorzystaj ponownie z drzewa kursu, kliknij prawym przyciskiem myszy na nazwę strony, a z menu rozwijanego wybierz opcję Szablon strony… - patrz Rysunek 27. Po wybraniu tej opcji zaznacz i zaakceptuj wybór nowego szablonu.

Rysunek 27

Bardzo ważnym ustawieniem dla każdej utworzonej w kursie strony jest wybór jej typu - patrz Rysunek 28. Wiesz już, że zalety kursu SuperMemo opierają się na indywidualnym algorytmie powtórek, dlatego bez odpowiedniego ustawienia typu strony nie utworzysz poprawnie kursu!

Pamiętaj zatem, aby każda stworzona strona, na której zaprezentujesz nowe treści, które użytkownik Twojego kursu będzie musiał opanować, miała typ strony Prezentacyjnej. Typ ustawisz w wymienionym powyżej menu rozwijanym, wybierając opcję Typ strony a następnie zaznaczając odpowiedni Typ – dla strony z nową partią materiału będzie to Prezentacja. Jeśli dobrze wybierzesz typ strony, na drzewie kursu przy jej nazwie pojawi

się charakterystyczna dla niego ikona Każda strona prezentacyjna powinna być

w ten sposób oznaczona na drzewie kursu.Pozostałe typy stron przeznaczone są do:

• oznaczenia ćwiczeń SuperMemo– to właśnie one wchodzą w skład algorytmu powtórek,

• utworzenia ćwiczeń jednorazowych – możesz je zaplanować w celu pokazania wzoru, według którego będą wykonywane pozostałe utworzone po nim ćwiczenia (tego typu ćwiczenia nie wchodzą do powtórek).

• stworzenia strony rozdziałowej – możesz umieścić na niej np. nazwę rozdziału, po którym następuje umieszczenie nowych treści i ćwiczeń zaplanowanych do ich opanowania. Strona rozdziałowa umożliwi Ci również stworzenie wielopoziomowego drzewa kursu.

• stworzenia testu. Skorzystaj z tego rozwiązania, jeśli na końcu swojego kursu przewidziałeś test, aby umożliwić jego użytkownikowi sprawdzenie efektywności nauki opartej na Twoim kursie.

• stworzenia grupy testów. To rozwiązanie jest czymś w rodzaju strony rozdziałowej dla kilku testów.

Rysunek 28

Za pomocą tego samego menu rozwijanego na krzewie kursu utworzysz nową stronę w swoim kursie. W tym celu należy wybrać opcję Dodaj stronę, a następnie z podmenu wybrać dla niej odpowiedni typ - patrz Rysunek 29. Jeśli w trakcie pracy stwierdzisz, że strona powinna mieć inny typ od określonego na etapie jej tworzenia, zmień go, postępując według opisanych powyżej wskazówek dotyczących zmiany typu stron. Pamiętaj, że nowo utworzona strona zostanie dodana zaraz po stronie, którą klikniesz prawym przyciskiem myszy w celu uzyskania menu rozwijanego. Dzięki temu możliwe jest dodanie strony dowolnego typu pomiędzy utworzonymi już ekranami, jeśli np. potrzebne będzie uzupełnienie treści na dodatkowym ekranie.

16 17

Rysunek 29

Innym sposobem na utworzenie strony jest jej zduplikowanie. Funkcji tej użyj w sytuacji, kiedy strona, którą chcesz utworzyć, zawierać będzie dokładnie takie same elementy, jak strona już istniejąca – dzięki temu nie będziesz musiał np. po raz kolejny uzupełniać pola z nazwą lekcji, tematem itp. …

Duplikatu już istniejącej strony dokonasz, klikając na nią prawym przyciskiem myszy i wybierając z pojawiającego się w tym momencie menu rozwijanego opcję Duplikuj – patrz Rysunek 30.

Rysunek 30

W przypadku, kiedy zmianie ulegnie konstrukcja Twojego kursu i stworzona strona okaże się zbędna, usuń wybrany ekran, korzystając z menu rozwijanego i opcji Usuń stronę – patrz Rysunek 31.

Rysunek 31

Natomiast w sytuacji, w której strona zawiera już wprowadzone przez Ciebie treści, zastanów się, czy na pewno warto ją usuwać – może w jakimś momencie zdecydujesz się jednak wykorzystać jeszcze jej treści. Jeśli kurs z taką stroną został już opublikowany, a Ty mimo wszystko nie chcesz, aby dany ekran był widoczny dla uczących się, zamiast go usuwać skorzystaj z opcji Wyłącz stronę z nauki – jest ona dostępna w menu rozwijanym – patrz Rysunek 32. Taką zmianę możesz w każdej chwili odwrócić i jeśli zajdzie taka potrzeba, wykorzystasz dostęp: Włączyć stronę do nauki – opcja ta w przypadku skorzystania z funkcji wyłączenia strony zastąpi ją i pojawi się dokładnie w tym samym miejscu w menu, z którego uprzednio wybrałeś opcję wyłączania, przedstawionym na Rysunku 32.

Rysunek 32

Wiesz już, jak tworzyć i zarządzać stronami. Teraz omówimy korzystanie z komponentów,

które mogą znajdować się na stronach każdego typu. Są to: Grafika, Nagranie

dźwiękowe oraz Nagranie video

Grafikę dodasz do swojego kursu, wybierając z menu odpowiednią ikonę i postępując zgodnie z instrukcją tam się pojawiającą. Najpierw Dodaj media – patrz Rysunek 33.

18 19

Rysunek 33

Następnie, po załadowaniu wybranej grafiki, zaznacz ją i aktualizuj za pomocą przycisku znajdującego się w dolnym prawym rogu – patrz Rysunek 34.

Rysunek 34

UWAGA!: Na platformie możesz umieścić tylko pliki graficzne, które mają rozszerzenie .jpg lub .png. Pamiętaj również, iż preferowany rozmiar tych plików to: szerokość maksymalnie 720px przy maksymalnej wysokości 540px. Zwróć przy tym jednak uwagę na szablon, który wybrałeś – jeśli jego pole, w którym wstawiasz grafikę, jest mniejsze od podanych wartości, warto zmniejszyć również grafikę, aby była ona w całości widoczna po uruchomieniu slajdu, na którym ją wstawisz.

Obraz zostanie automatycznie wstawiony na edytowaną stronę w miejscu, w którym przed wybraniem komponentu Grafika znajdował się kursor.Podobnie postępuj, aby na stronę dodać nagranie dźwiękowe lub video.

UWAGA!: Na platformie możesz umieścić tylko pliki audio, które mają rozszerzenie .mp3 oraz video z rozszerzeniem .flv lub swf. Pamiętaj również o dostosowaniu wielkości wyświetlanego filmu, która podobnie jak w przypadku grafiki nie powinna być większa od pola, w którym go umieścisz!

Przy nagraniu wideo masz jeszcze jedną opcję, która umożliwia Ci wstawienie jako element kursu, filmu, który znajduje się w bibliotece YouTube. Aby z tego skorzystać, wybierz ikonę komponentu Nagranie video, a następnie zaznacz opcję Video osadzone z youtube – patrz Rysunek 35. - i w wyznaczonym miejscu wklej link lub kod youtube, a film pojawi się automatycznie na Twojej stronie po wybraniu przycisku Aktualizuj – patrz Rysunek 36. W Manager video masz również dostępne opcje, za pomocą których określisz swoje indywidualne preferencje dotyczące zamieszczanego filmu – patrz wskazanie strzałki na Rysunku 35.

Rysunek 35

Rysunek 36

Przeczytałeś już w tym Przewodniku, jak ważną rolę pełnią w każdym kursie ćwiczenia SuperMemo. Zajmiemy się teraz ich tworzeniem i zastosowaniem do poszczególnych partii materiału.

Do dyspozycji w edytorze on-line mamy następujące typy ćwiczeń: Kontroler pisowni,

Jeden z wielu, Kilka z wielu, Lista rozwijana, Prawda-fałsz

oraz Tekst z objaśnieniem.

Wszystkie typy ćwiczeń na pewno nie są Ci obce i nieraz spotkałeś się z nimi w swojej karierze szkolnej

20 21

Kontroler pisowni to nic innego jak popularne ćwiczenie, które polega na uzupełnieniu podanego w nim zdania wyrazem lub zwrotem, który z sensem je uzupełni. Pamiętaj, że tego typu ćwiczenia muszą być jak najbardziej jednoznaczne, aby uzupełnienie treści było możliwe za pomocą jednej, wynikającej z kontekstu i przedstawionej na slajdzie prezentacyjnym informacji. Aby utworzyć ćwiczenie za pomocą Kontrolera pisowni stwórz stronę z ćwiczeniem SuperMemo – patrz Rysunek 37, a następnie w edycji pola Pytanie wybierz jego ikonę.

Rysunek 37

Wybór ikony Kontroler pisowni skutkuje pojawieniem się okna odpowiedzi. W tym oknie wpisujesz poprawną odpowiedź, której oczekiwać będziesz od potencjalnego użytkownika Twojego kursu. Pamiętaj jednak, że powinieneś w tym miejscu przewidzieć wszystkie poprawne odpowiedzi – jeśli ćwiczenie nie będzie sformułowane jednoznacznie, należy wtedy za pomocą przycisku Dodaj opcję umieścić w tym miejscu wszystkie poprawne odpowiedzi. Odpowiedź zostanie uznana za prawidłową, tylko jeśli użytkownik uzupełni ćwiczenie dokładnie tak, jak zaplanujesz to w oknie Odpowiedzi – patrz Rysunek 38.

Rysunek 38

Przykładowy efekt tak wprowadzonego ćwiczenia ilustruje Rysunek 39.

Rysunek 39

UWAGA!: Jeśli w odpowiedzi istotna jest wielkość liter – opcja szczególnie przydatna dla tworzących kursy np. z języka niemieckiego – zajrzyj przed aktualizacją komponentu w zakładkę Ustawienia i zaznacz opcję Porównaj wielkość liter. W tym samym miejscu możesz również wprowadzić Wstępnie wpisaną wartość, co skutkuje pojawieniem się np. pierwszej litery w polu, w którym uczący się ma wpisać wymaganą odpowiedź. Z taką formą ułatwienia odpowiedzi spotkałeś się zapewne ucząc się języka obcego z wybranego kursu.

Ćwiczenie Jeden z wielu przygotowujemy w analogiczny sposób do wyżej opisanego. Utwórz nową stronę typu Ćwiczenie SuperMemo i w Edycji pola Pytanie wybierz odpowiednią dla tego ćwiczenia ikonę. Miejsca na odpowiedzi w oknie komponentu uzupełnij jedną poprawną odpowiedzią oraz dwoma nieprawidłowymi – patrz Rysunek 40. Kolejność wprowadzonych odpowiedzi nie ma tu żadnego znaczenia, ponieważ w procesie nauki za każdym razem jest ona pokazywana losowo, ale koniecznie zaznacz prawidłową odpowiedź!

Rysunek 40Po zaktualizowaniu wprowadzonych treści na stronie zostanie umieszczony stworzony przez Ciebie komponent – przykład przedstawia Rysunek 41.

Rysunek 41

Lista rozwijana jest bardzo podobnym komponentem do przedstawionego powyżej. Jego edycja jest praktycznie identyczna – patrz Rysunek 42 – polega na wpisaniu trzech lub więcej odpowiedzi, z czego jedna musi być prawidłowa. Różnica polega tylko w ostatecznym wyglądzie ćwiczenia – w powyższym wszystkie odpowiedzi zostały przedstawione w formie wypunktowanej, a lista przypomina dobrze Ci znane menu rozwijane, z którego należy wybrać poprawną odpowiedź.

22 23

Rysunek 42

Komponent prawda- fałsz zastosuj w sytuacji, gdy chcesz sprawdzić, czy zawarta w ćwiczeniu sytuacja, o którą pytasz, jest zgodna z prawdą.

Utworzenie takiej formy ćwiczenia wymaga zaznaczenia odpowiedniego pola – prawda lub fałsz, wpisaniu tekstu oznaczającego prawdę i fałsz (możesz wymiennie wstawić np. tekst TAK / NIE itp. w zależności od formy ćwiczenia i zawartego w nim czasownika) – patrz Rysunek 43.

Rysunek 43

Przykładowy efekt widoczny jest na Rysunku 44.

Rysunek 44

Ostatni komponent - objaśnienia może być stosowany w różnych sytuacjach zarówno na stronie prezentacyjnej, jak i ćwiczeniowej. Użyj go dla wprowadzenia wyjaśnienia podanych przez Ciebie treści – np. jeśli wprowadzisz skrót i nie jesteś pewien, czy osoba korzystająca z Twojego kursu jest w stanie go rozszyfrować. Taka opcja będzie na pewno dużym ułatwieniem. Funkcja tego komponentu nie jest od razu widoczna na ekranie – uczący się musi najechać kursorem na dany wyraz, aby uzyskać do niego objaśnienie – patrz Rysunek 46 – na tym przykładzie zamiast pełnej nazwy SuperMemo zastosowano skrót SM, a po najechaniu na niego pojawia się chmurka z pełną nazwą dla jego objaśnienia.

Rysunek 45

Aby utworzyć Objaśnienie, wybierz odpowiednią ikonę, następnie w polu Alternatywny tekst umieść wyraz lub zwrot, który Twoim zdaniem należy objaśnić, a w polu Tekst wyświetlany po najechaniu dodaj stosowny komentarz wyjaśniający – patrz Rysunek 46.

Rysunek 46

Opcja ta jest często używana przy kursach językowych, ale ma bardzo dobre zastosowanie również w przypadku treści dotyczących innych przedmiotów. Pamiętaj, że jesteś specjalistą w temacie, który opracowujesz, ale to, co dla Ciebie jest oczywiste, będzie wymagało wyjaśnienia dla osoby, która rozpoczyna przygodę z zaproponowanymi przez Ciebie treściami!

24 25

4. PublikacjaPotrafisz już utworzyć kurs na platformie supermemo.net, a więc najwyższa pora aby go opublikować! Opcję Publikuj znajdziesz w zakładce kursy / edycja przy logo Twojego kursu. Ta sama opcja jest widoczna również we Właściwościach kursu oraz podczas jego edycji w menu pionowym po lewej stronie. Wybierając opcję Publikacji otrzymasz informację, czy Twój kurs ma poprawny format oraz nazwę, zostaniesz poinformowany do jakiej kategorii go przypisałeś, co jest równoznaczne z miejscem docelowym jego opublikowania. Po zapoznaniu się z tymi informacjami przeczytaj regulamin, zaakceptuj go zaznaczając odpowiednie pole i pokaż światu swoje dzieło wybierając zielony przycisk Publikuj w dolnym prawym rogu okna – patrz Rysunek 47. Od tej pory na kurs będą mogli zapisać się wszyscy użytkownicy platformy!

Rysunek 47

Zapoznałeś się już z wszystkimi możliwościami edytora kursów. Czas zwrócić uwagę na ostatni ważny element jakim jest opcja zapisz się. Każdy zarejestrowany i zalogowany użytkownik będzie mógł zapisać się na Twój kurs po jego opublikowaniu. Do utworzonego przez Ciebie kursu automatycznie zostaje dodana opcja Zapisz się umożliwiająca korzystanie z kursu użytkownikom Platformy. Ty również możesz korzystać z kursów swoich kolegów i koleżanek. Pamiętaj, że z każdego kursu, na który się zapiszesz możesz w każdej chwili zrezygnować. Aby się wypisać najedź na nazwę kursu, która jest widoczna na Pulpicie w zakładce Witaj, w tym momencie pole z nazwą rozszerzy się ukazując po prawej stronie trzy funkcje: Opis, Konfiguracja, Statystyki – patrz Rysunek 48. Wejdź w Konfigurację a z menu pionowego po prawej stronie wybierz opcję Wypisz się i kurs zniknie z listy Wybrane kursy.

Rysunek 48

Pamiętaj, że edytor on-line oddany do Twojej dyspozycji będzie ulegał zmianom. Modernizacji tego narzędzia dokonujemy na prośby nauczycieli i uczniów z niego korzystających, w celu ułatwienia pracy przy tworzeniu kursów. Ty również możesz mieć wpływ na jego funkcjonalność! Czekamy na wszystkie pomysły mające na celu jego usprawnienie. W związku z powyższym opracowanie to będzie udostępnione w formie elektronicznej na forum oraz na stronie projektu (www.uczenonline.pl) i tam na bieżąco aktualizowane.

Do Twojej dyspozycji otwieramy również forum, gdzie umieszczone będą wątki z odpowiedziami na wszystkie pytania techniczne.

Pozdrawiam i życzę wytrwałości w tworzeniu kursów na platformie supermemo.net

Kinga Żurczak koordynator merytoryczny projektu Uczeń online

26

Biuro projektu „Uczeń online”

SuperMemo World sp. z o.o.

ul. Romana Maya 1

61-371 Poznań

Tel. +48 61 873 62 99

uczen_online@supermemo.pl

www.supermemo.net

www.uczenonline.pl