Pamćenje i učenje stranog

jezika u starijoj životnoj dobi

Lea Banović, prof. engleskog i

španjolskog

Sanja Radica, prof. psihologije

19.10.2017.

Sadržaj

Pamćenje Pamćenje u starijoj životnoj dobi

“Upoznaj pamćenje da bi ga više volio”

SLA – second language acquisition - u trećoj

dobi Motivacija – faktor druženja

Struktura sata

Zaključak

Pamćenje

pamćenje

kodiranje (usvajanje)

pohranjivanje (pamćenje)

ponovno prolaženje (dosjećanje)

najveće

zabilježene

dobne razlike u

pamćenju

Pamćenje

Faze pamćenja:

• senzorno pamćenje (malog kapaciteta, kratkotrajno

zadržavanje informacija)

• kratkoročno pamćenje (primarno pamćenje, radno

pamćenje)

• dugoročno pamćenje (veliki kapacitet, semantičko

pamćenje, epizodičko pamćenje)

Pamćenje u starijoj životnoj dobi

Faktori koji utječu na procese zapamćivanja

karakteristike

osobe

faktori

vezani uz

kodiranje

ili učenje

informacija

karakteristike

materijala

koji se usvaja

faktori

vezani uz

dosjećanje

Pamćenje u starijoj životnoj dobi

stariji pojedinci teže organiziraju

informacije spontano (zato: kodiranje – razlike!)

postižu bolje rezultate kada im se kaže

kako trebaju organizirati materijale

stariji manje duboko procesiraju

informacije

Pamćenje u starijoj životnoj dobi

mnemotehnike – način kodiranja

informacija kroz vidne ili verbalne

asocijacije

SLA: cute-suit-mute (isti izgovor – “Kad muškarac nosi

zgodno odijelo, žena zanijemi od oduševljenja.”)

“Upoznaj pamćenje da bi ga više volio”

jednogodišnji program u Zakladi Zajednički put, pod

vodstvom prof. psihologije Sanje Radica

rad u grupi do 12 polaznika

◦ što se događa s pamćenjem u funkciji dobi i koje su očekivane promjene

u pamćenju

◦ vježbe koje osnažuju funkcije pamćenja i upoznaju polaznike s dobrim i

lošim stranama u vlastitom pamćenju

◦ upoznavanje i primjena strategija pamćenja

◦ veliki naglasak na metakognitivnim procesima i vjerovanju u vlastito

pamćenje u svakodnevnom životu

“Upoznaj pamćenje da bi ga više volio”

metamemorija – znanja i vjerovanja koja pojedinci imaju o svom pamćenju i procesima pamćenja

radionica veće povjerenje u svoje pamćenje

nakon radionice, bolja procjena samoučinkovitosti pamćenja u učenju jezika

SLA u trećoj dobi

engleski i španjolski u grupi, kontinuirano od

travnja 2013., nastava jednom tjedno od 1,5h

engleski: počeli na A2.1, sada na B2.1

španjolski: počeli na A1.1, sada na B1.1

značajne dobne razlike u prisjećanju činjeničnih

informacija (u odnosu na odrasle)

SLA u trećoj dobi

prilagođene strategije za svaki tip aktivnosti

testovi/zadatci prepoznavanja, a ne dosjećanja:

What was the main character wearing, a dress or a suit?, za razliku od

What was the main character wearing?

stariji jednako kao i mlađi prepoznaju informacije, ali ih se teže dosjećaju

SLA u trećoj dobi

oštro sjećanje iz prošlosti jače od blijedo kodiranog novijeg događaja – dosjećanje dobro naučene baze (engleski), sporije usvajanje novog gradiva

slabiji vid/sluh

sporiji napredak od odraslih polaznika, puno ponavljanja

anksioznost kod učenja novih stvari, zbog stereotipa da su starije osobe slabiji učenici profesor izvorpodrške

SLA u trećoj dobi

naglasak na produkciji, ne na točnosti

bitan sadržaj, ne forma:

I didn’t went anywhere yesterday.

She written homework today.

We spoke on English in Monday.

SLA u trećoj dobi

bogato životno iskustvo može olakšati

učenje povezivanjem novih znanja sa

starima

Motivacija – faktor druženja

intrinzična motivacija komunikacija s unucima koji žive u inozemstvu

učenje vezano uz osobni razvoj, hobije i rekreaciju!

osjećaj uspješnosti: “Ja to još uvijek

mogu!”

druženje!!

Struktura sata

važnost vanjskog okvira: točnost, redovitost, slijed aktivnosti

veća fleksibilnost unutar okvira: produkcija važnija od točnosti

puno ponavljanja, mnemotehnike za bolje usvajanje

važnost dobro organiziranih tekstova i radnih materijala, smislenosti sadržaja

Zaključak

manje uspješno kodiranje; olakšavaju ga mnemotehnike

manje pažnje posvećeno detaljima

strukturirani vanjski okvir + fleksibilnost u nastavi

motivacija + druženje

Obrazovanje starijih može značajno doprinijeti i nadoknadi nekih

sposobnosti koje se gube tijekom procesa starenja i općenito

podiže kvalitetu njihovog života.

Zaključak

Hvala na pažnji !

Imate li pitanja?

lea@zajednickiput.hr