UBN: Réussir grâce aux réseaux de connaissances

27 novembre 2009

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Réussir grâce auxréseaux de connaissances

Les jeunes et leur entrée dans le monde du travail

27 novembre 2009 2© Universities & Business

Network

27 novembre 2009

Agenda Réussir grâce aux réseaux de connaissances

M. Christophe Darbellay Actualité Les jeunes et leur entrée dans le monde du

travail M. Yves Rey M. Daniel Wiedmer

Questions, remarques et réponses Apéritif et réseautage

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27 novembre 2009

M. Christophe DarbellayPrésident du PDC Suisse

Réussir grâce aux réseaux de connaissances


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27 novembre 2009

Actualités

Source : Office Fédéral de la Statistique (www.bfs.admin.ch)


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27 novembre 2009

M. Yves Rey Responsable du domaine Economie

et Services de la HES-SO

Les jeunes et leur entrée dans le monde du travail : vu par les HES


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Le système de formation suisse

Bologne, 1er niveau

Formation continue

EMBA, MAS, DAS, CAS

Maturité professionnelle, Maturité gymnasiale (avec expérience du monde du travail),

Admission sur dossier

Bachelor

Le système de formation pour les HES

Bologne, 2e niveauMaster Consécutif

Monde du travail

Tem

ps

Participation à Ra&D

• 6 domaines de formation• 38 filières Bachelor• 15 filières Master• 19 MAS / EMBA• Plus de 15‘000 étudiants à la rentrée 2009• 31 sites de formation dans les cantons de Fribourg,

Genève, Valais, Vaud, Berne, Jura, Neuchâtel (ARC)

Le succès des HES, en particulier, celui de la HES-SO

Autre exemple : l’évolution du nombre d’étudiants du domaine E&S

Professionnalisant : Comment ?

- Projets orientés vers la pratique- Le travail de bachelor est orienté vers la pratique- Dans certains domaines ou filières, les stages pratiques sont obligatoires

- Orientation pratique du corps professoral- Renforcement des liens avec les instituts de recherche

- Recherche appliquée et développement

L’importance de la formation continue (Life Long Learning)Formation de base

DoctoratDr. / PhD

Master of Science/Arts90-120 ECTS

Bachelor of Science/Arts180 ECTS

Formation continue

Certificate of Advanced Studies (CAS)

Min. 10 ECTS

Diploma of Advanced Studies (DAS)

Min. 30 ECTS

Master of Advanced Studies (MAS) / EMBA

Min. 60 ECTS

Act

ivité

pro

fess

ionn

elle

Schema in Anlehnung an Michael Käppeli (2007)

Rôle des alumnis

• Deux exemples :– FH Schweiz

• 35000 membres – Les alumnis de l’Ecole Hôtelière de

Lausanne• 25000 membres

27 novembre 2009

M. Daniel WiedmerDirecteur RH du Groupe Mutuel

Les jeunes et leur entrée dans le monde du travail : vu par les

entreprises


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Quelques clés pour y parvenir…

Réussir son entrée dansle monde professionnel

Le Groupe Mutuel

«Le Groupe Mutuel»

• 1500 collaborateurs

• Répartis sur les sites de Martigny, Sion, Lausanne, Villars-sur-Glâne et Zürich

• Des agences dans 35 villes

Chiffres clés

875’000 assurés individuels 13’000 entreprises 2‘851 mios de primes 29,6% de fonds propres

16 caisses maladie 1 compagnie d’assurance vie 1 compagnie d’assurances complémentaires 2 fondations de prévoyance

«Chiffres clés»

Domaines principaux

«Domaines principaux»

• Production (Sociétariat, Gestion des contrats)

• Vente

• Service après-vente (Prestations, Négociations)

• Ressources Financières (Placements, Comptabilité, Statistiques, Contentieux)

• Ressources Humaines (RH)

• Logistique (Marketing, Informatique, Communication)

• Nouveaux produits / R&D

Produits et services

«Produits et services»

Entreprise®

Assurance maladie

et accident Assurance indemnité

journalière Prévoyance

professionnelle

Vie®

Gamme complète

des assurances vie

individuelles

Santé®

Assurance obligatoire de

soins (AOS) Assurances

complémentaires (LCA)

Formation de haut niveau = tremplin

Une formation de haut niveau (HES) => tremplin, catalyseur pour la

carrière Mais ce n’est pas suffisant pour réussir sur le plan professionnel Développement professionnel et personnel continu = nécessité

pour la réussite professionnelle La responsabilisation et la prise en main de son développement =

facteur clé de la réussite

«Formation de haut niveau»

La carrière ?

Notion sociale progression, prestige, pouvoir

et personnelle échelle de valeur propres

Mais surtout : Succession d’emplois, dans un ordre croissant de responsabilités

et de capacités pour les exécuter pour franchir les seuils

hiérarchiques afin d’être au centre des décisions.

«La carrière»

La carrière ??

Il appartient à chacun de prendre en main son développement en

s’appuyant sur les ressources à disposition

Plus l’on monte dans une hiérarchie, plus les compétences « soft »

(relationnelles : capacité de contact, communication, réseautage…

managériales : leadership…) prennent de l’importance et plus les

compétences techniques perdent de leur valeur

«La carrière»

Les entreprises du « top choice »

Nestlé et Google sont les entreprises les plus plébiscitées par

les jeunes diplômés en économie ne possédant pas encore de

grande expérience professionnelle, les «Young Professionals».

C’est ce que documente l’étude Universum 2008.

«Les entreprises du „top choice“»

Quelques chiffres du chômage

«Quelques chiffres du chômage»

Octobre 2009 (Valais)

Chez les jeunes 1’141 Ches les universitaires 6 Chez les diplômés HES 31 Maturité professionnelle 61

Première expérience professionnelle

Les jeunes changent souvent d’activité (poste, entreprise,…) durant leur

carrière mobilité et flexibilité, permet de développer la capacité

d’adaptation. Lors de la recherche d’un candidat, les entreprises souhaitent souvent une

première expérience professionnelle (= le Sésame pour un recrutement). Important : être capable de donner un fil rouge à ses expériences

(idéalement aussi à ses jobs d’étudiant). Un soutien par un pro (bilan de compétence, coaching) peut être utile pour

choisir / clarifier / préciser sa voie, tout comme être préparé à clarifier la

logique de son parcours ou réussir un entretien d’embauche.

«Première expérience professionnelle»

Plan de carrière ?

Instrument qui donne une direction et un sens à ce que l’on fait et

fixe des points de passage (avoir un but!) Pas pour but d’éliminer le hasard

Mais : Identifier ses motivations Connaître les voies pour développer ses capacités Savoir ce que l’on veut et ce que l’on peut

«Plan de carrière»

Comment procéder ?

Faire un examen de conscience Se poser des questions:

Sur soi-même Sur ses désirs Sur ses ressources Sur ses objectifs (personnels, relationnels) Sur son rythme de vie Sur ses forces et faiblesses Sur le prix à payer pour « faire carrière »

«Comment procéder»

Comment procéder ?

D’autres questions à se poser En Suisse romande en Suisse alémanique ou à l’étranger ? Grande ou petite entreprise ? Entreprise en difficulté ou en expansion ? Entreprise industrielle ou de services ? Entreprise familiale ou cotée ? Fonction de ligne ou staff ? À quel niveau ? Pour aujourd’hui ou pour demain ? Pour quel salaire ?

«Comment procéder»

Après la réflexion : l’action

Lancement de la campagne! S’informer, s’abonner aux revues prof. journaux, consulter les

sites internet Faire des offres spontanées Participer aux salons de recrutement Signaler sa disponibilité aux cabinets de sélection

«Après la réflexion : l‘action»

Le développement au Groupe Mutuel

Constitution de viviers de compétences et de candidats à la relève Programme Jeunes Talents (= retenir et développer les Jeunes

bien formés) stimulation de leur développement sur le plan des

« soft skills» Middle management : cycle de formation interne et suivi régulier

dans le transfert des connaissances « théoriques » acquises et la

réalisation de leurs objectifs de développement Programme de développement pour les spécialistes-clés Programme de développement individualisé pour les TOP

managers

«Le développement au Groupe Mutuel»

27 novembre 2009

A vous la parole…

Questions

RemarquesRéponses


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27 novembre 2009

Merci de votre attention et bon apéritif…


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