Uas ppt teknologi pendidikan
-
Upload
satunahpnanda -
Category
Documents
-
view
491 -
download
0
description
Transcript of Uas ppt teknologi pendidikan
![Page 1: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/1.jpg)
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
TIAR ESTI HERLINA 20126011070
B
![Page 2: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/2.jpg)
Teknologi pendidikan adalah suatu cara yang sistematis untuk mendesain atau merancang dan mengevaluasi sebuah proses pembelajaran yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah proses belajar-mengajar.
![Page 3: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/3.jpg)
TEORI BELAJAR MENGAJAR
Kondisi belajar yang efektif : 1. Pengelolaan Tempat Belajar2. Pengelolaan Siswa3. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran4. Pengelolaan isi/materi pembelajaran5. Pengelolaan Sumber Belajar
Teori belajar Behaviourisme
Behavorisme merupakan pendekatan dalam psikologi yang didasarkan atas proposisi (gagasan awal) bahwa perilaku dapat dipelajari dan dijelaskan secara ilmiah.
![Page 4: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/4.jpg)
Lanjutan...
Kognitivisme tidak seluruhnya menolak gagasan behaviorisme, namun lebih cenderung perluasannya, khususnya pada gagasan eksistensi keadaan mental yang bisa mempengaruhi proses belajar
Teori belajar sosial yaitu bahwa manusia belajar melalui pengamatannya terhadap perilaku orang lain.
![Page 5: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/5.jpg)
PROGRAM PENGAJARAN
Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional (PPSI)/ SAP adalah sistem yang saling berkaitan dari satu instruksi yang terdiri atas urutan, desain tugas yang progresif bagi individu dalam belajar.
Prinsip dasar : 1. Berfokus pada siswa 2. Pendekatan sistem 3.Pemanfaatan sumber belajar secara maksimal
![Page 6: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/6.jpg)
Lanjutan...
Evaluasi dalam pengajaran : 1. Perumusan tujuan evaluasi2. Penetapan aspek-aspek yang akan diukur3. Merencanakan waktu evaluasi4. Melakukan uji coba atau tes
![Page 7: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/7.jpg)
METODE INTERAKSI PEMBELAJARAN UMUM
Macam-macam metode pembelajaran umum:1. Metode ceramah2. Metode tanya jawab3. Metode diskusi4. Metode penugasan (registrasi)5. Metode karya wisata6. Metode role playing7. Metode pembelajaran Brainstorming
![Page 8: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/8.jpg)
PENGELOLAAN KELAS
Pendekatan : 1. Behavior-Modification Approach 2. Socio-Emotional Climate Approach 3. Group Process Approach
![Page 9: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/9.jpg)
RANCANGAN PEMBELAJARAN PRAKTEK
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan :1. Mengidentifikasi faktor pendukung dan
penghambat 2. Ketersediaan sumber belajar. 3. Merumuskan Tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Memilih dan menetapkan isi dan muatan
(bahan ajar) 5. Merencanakan dan memperkirakan kebutuhan waktu yang sesuai.
![Page 10: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/10.jpg)
Lanjutan...
Susunan langkah-langkah pembelajaranLangkah – langkah Pembelajaran Pendahuluan
Awal a. Orientasi b. Apersepsi c. Motivasi d. Pemberian Acuan e. Pembagian kelompok belajar dan penjelasan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar Langkah-langkah pembelajaran intiLangkah-langkah pembelajaran akhir (penutup)
![Page 11: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/11.jpg)
Lanjutan...
Tugas yang harus dilakukan guru dalam menyusun program pembelajaran :(1) menganalisis hari efektif, (2) menyusun program tahunan, (3) menyusun program semester, (4) menyusun program tagihan, (5) menyusun silabus (6) menyusun rencana pembelajaran, dan (7) membuat rancangan penilaian hasil belajar siswa.
![Page 12: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/12.jpg)
STRATEGI BELAJAR
Strategi pembelajaran :Mengidentifikasi kualifikasi perubahan
kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan.
Memilih sistem pendekatan belajar-mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat.
Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan tehnik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif
Menetapkan norma-norma dan batas-batas keberhasilan serta standar keberhasilan
![Page 13: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/13.jpg)
Lanjutan...
Klasifikasi strategi belajar mengajar : 1. Konsep dasar strategi belajar mengajar 2. Sasaran kegiatan belajar mengajar
Komponen belajar mengajar : 1. Tujuan-tujuan yang ingin dicapai2. Bahan pelajaran3. Kegiatan belajar mengajar4. Metode
![Page 14: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/14.jpg)
MICROTEACHING
Ciri-ciri pokok Micro Teaching :1. Jumlah subyek belajar sedikit sekitar 5-10 orang2. Waktu mengajar terbatas sekitar 10 menit3. Komponen mengajar yang dikembangkan terbatas4. Sekadar real teaching.
![Page 15: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/15.jpg)
Lanjutan...
Karakteristik microteaching :1. Microteaching is a real teaching2. Micro teaching lessons the complexities of
normal classroom teaching3. Microteaching focuses on training for the
accomplishment of specific tasks4. Micro teaching allows for the increased
control of practice5. Micro teaching greatly expands the normal
knowledge of results or feedback dimension in teaching
![Page 16: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/16.jpg)
PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN
Fungsi media pembelajaran : 1. Fungsi pembelajaran 2. Fungsi sosial 3. Fungsi ekonomis 4. Fungsi seni budaya
Syarat poko membuat multimedia pembeljaran : 1. Syarat isi multimedia 2. Syarat desain pembelajaran 3. Syarat rekayasa perangkat lunak 4. Syarat komunikasi visual
![Page 17: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/17.jpg)
SUMBER MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
Kriteria : 1. Pemilihan Sumber Belajar
2. Pemilihan Media Pembelajaran 3. Pemilihan alat peraga
Pemberdayaan : 1. Barang Bekas 2. Realitas 3. Benda yang mempunyai nilai khusus
![Page 18: Uas ppt teknologi pendidikan](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082603/547bbcbf5906b581798b461b/html5/thumbnails/18.jpg)
CARA BELAJAR SISWA AKTIF (CBSA)
Indikator : 1. Aktivitas belajar anak didik 2. Aktivitas Guru Mengajar 3. Program Belajar 4. Suasana Belajar 5. Sarana Belajar