U5 gira,gira indicaciones3ro
description
Transcript of U5 gira,gira indicaciones3ro
![Page 1: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/1.jpg)
Unidad 5Gira, gira, abajo y arriba
Tercer grado2012-2013
![Page 2: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/2.jpg)
Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la naturaleza(el mundo físico y material) y las sociedades humanas; el modo en que los seres humanos usan su comprensión de los principios científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente.
Introducción
![Page 3: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/3.jpg)
Idea Central
Las leyes naturales trabajan juntas y los seres humanos hacen uso de ellas.
![Page 4: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/4.jpg)
Actividades
Habilidades de indagación
1. Usando el iPad, en Internet, investigar máquinas simples y sacar fotos de las màquinas simples que se encuentran en el salón de clases .
2. En Kidspiration elaborar un organizador gráfico de máquinas simples.
3. En Popplet elaborar un organizador gráfico de los ejemplos de máquinas simples que se encuentran en el salón de clases.
4. Usando el iPad, en Internet, investigar las propiedades físicas de la materia.
Habilidades de computación
5. En Internet investigar sobre máquinas simples.
6. En Kidspiration elaborar un organizador gráfico para diferenciar entre un navegador y un buscador.
![Page 5: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/5.jpg)
Habilidades de indagación
![Page 6: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/6.jpg)
Usando el iPad, en Internet, investigar máquinas simples y sacar fotos de las màquinas simples que se encuentran en el salón de clases .
Actividad 1 en inglés
![Page 7: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/7.jpg)
1. Abrir el navegador “Safari”. 2. Escribir la dirección del buscador “Google”, en el
campo de dirección.www.google.com.mx
3. Escribir en el campo de búsqueda de Google: “simple machines”.
4. Elegir la página del Website: MIKIDS.COM
ProcesoActividad 1 en inglés
![Page 8: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/8.jpg)
5. Navegar en la página para conocer las diferentes máquinas simples.
6. Sacar fotos de 3 máquinas simples que hay en tu salón de clases, con ayuda del iPad.
ProcesoActividad 1 en inglés
![Page 9: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/9.jpg)
En Kidspiration elaborar un organizador gráfico de máquinas simples.
Actividad 2 en inglés
![Page 10: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/11.jpg)
1. Abrir la actividad “Simple Machines” de Science en Kidspiration.
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad5-2 en tu carpeta.
3. Borrar el contenido del cuadro gris.4. Escribir en el cuadro gris el Nombre, Grado
y Grupo, fecha y número de lista en un cuadro de texto.
5. Escribir como título el nombre de la unidad.
ProcesoActividad 2 en inglés
![Page 12: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/12.jpg)
6. Investigar en Internet, usando el buscador “Google”, un ejemplo y la definición de las siguientes máquinas simples:
Palanca - Lever Rueda y eje - Wheel and axle Plano inclinado - Inclined plane Polea – Pulley
7. Copia y pega una imagen de cada máquina simple.
ProcesoActividad 2 en inglés
![Page 13: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/13.jpg)
8. En un cuadro de texto escribir la palabra “Reference: “.
9. Copiar y pegar la dirección URL de la página donde encontraste la información sobre máquinas simples.
10.En un cuadro de texto escribir “What did I learn?”.
11.Escribir que aprendiste.12.Enviar el trabajo al buzón.13.Imprimir.
ProcesoActividad 2 en inglés
![Page 14: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/14.jpg)
En Popplet elaborar un organizador gráfico de los ejemplos de máquinas simples que se encuentran en el salón de clases.
Actividad 3 en inglés
![Page 15: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/16.jpg)
1. Abrir la aplicación de “Popplet”.
2. Dar clic en este botón para empezar.
3. Escribir GradoGrupo NL Unidad5.3 en;
ProcesoActividad 3 en inglés
![Page 17: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/17.jpg)
4. Dar clic en el color que quieras el fondo de tu Popplet.
5. Dibujar un símbolo con tus dedos en la parte superior izquierda.
6. Escribir en el símbolo, tu nombre, grado y grupo, fecha y número de lista. Como título escribir el nombre de la unidad.
7. Dibujar 4 símbolos mas.8. Escribir “Simple Machines” en el símbolo principal.
ProcesoActividad 3 en inglés
![Page 18: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/18.jpg)
9. Insertar las fotos que tomaste dándole clic en el botón ·upload things”
10.Compartir tu organizador enviándolo al correo de tu miss de computación:
[email protected]@[email protected]
ProcesoActividad 3 en inglés
![Page 19: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/19.jpg)
Usando el iPad, en Internet, investigar las propiedades físicas de la materia y llenar el organizador KWHL.
Actividad 4 en español
![Page 20: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/21.jpg)
1. Abrir la Apps KWHL.
2. Escribir “Propiedades de la materia” en donde dice “Name”:
3. Escribir tu nombre en: “Title”.
4. Escribir la fecha en “Date”.
ProcesoActividad 4 en español
![Page 22: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/22.jpg)
5. Escribir qué sabes acerca de masa y volumen en: “What I know”?
6. Escribir qué quieres saber en: What I want to know?
7. Escribir en tus palabras cómo vas a encontrar la información sobre masa y volumen.
ProcesoActividad 4 en español
![Page 23: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/23.jpg)
8. Abrir el navegador “Safari”. 9. Escribir la dirección del buscador “Google”, en el
campo de dirección.www.google.com.mx
10.Escribir en el campo de búsqueda de Google: “propiedades de la materia”.
11.Investigar qué es la masa y el volumen.12.Regresar a la Apps KWHL .
ProcesoActividad 4 en español
![Page 24: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/24.jpg)
13.Escribir en tus palabras que aprendiste acerca de masa y volumen en “What I learned”.
14.Enviar el organizador al correo de Dar clic en el botón de “send”-
Escribir el correo según corresponda a tu miss de computación.
[email protected]@[email protected]
ProcesoActividad 4 en español
![Page 25: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/25.jpg)
Habilidades de computación
![Page 26: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/26.jpg)
Es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos (reglas) denominado TCP/IP.
Internet
![Page 27: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/27.jpg)
Una red es un conjunto de dispositivos interconectados (ya sea vía alámbrica o vía inalámbrica) que comparten recursos y que se comunican entre sí a través de reglas (protocolos) de comunicación. .
Red
![Page 28: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/28.jpg)
WWW (World Wide Web) es un servicio de Internet que te permite conectar con una computadora remota y acceder a la información que esta te proporciona, ya sea texto, imágenes, sonido o programas.
WWW
![Page 29: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/29.jpg)
Para poder acceder al World Wide Web es necesario emplear una aplicación llamada "browser" o "navegador", ya que al movernos de un servidor Web a otro es como si estuviésemos "navegando" por la red.
Navegador
![Page 30: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/30.jpg)
Partes de un navegador
![Page 31: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/31.jpg)
Un buscador es una página de Internet en la que nosotros podemos entrar y buscar todo tipo de información.
Buscador
![Page 32: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/32.jpg)
Lenguaje natural. Demasiadas opciones. Frases literales. Van entre comillas. “ “ Términos requeridos y términos por excluir. + y – Comodines *
Lengua* =lenguas, lenguaje, lenguajes Búsqueda avanzada. Minúsculas
Criterios de búsqueda
![Page 33: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/33.jpg)
En Internet investigar sobre máquinas simples.
Actividad 5 en español
![Page 34: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/34.jpg)
1. Abrir el navegador “Firefox”. Finder – Aplications - Firefox
2. Escribir la dirección del buscador “Google”, en el campo de dirección.
www.google.com.mx
3. Escribir en el campo de búsqueda de Google: “máquinas simples”.
4. Prueba varios criterios de búsqueda y ve como cambian las páginas.
5. Escoge la página que consideres que te proporciona información adecuada para tu búsqueda.
ProcesoActividad 5 en español
![Page 35: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/35.jpg)
6. Abrir un nuevo documento en blanco en Word.Finder – Aplications – Microsoft Office 2011 – Microsoft Word
7. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad5-5 en tu carpeta.
7. Cambiar el idioma a Español (México).Herramientas – Idioma –Español (México) - Predeterminar – Si –
Aceptar
9. Dar doble clic en la parte superior del documento para escribir el encabezado.
10.Escribir en el primer renglón tu nombre y grupo. Y en el segundo renglón escribir la fecha y número de lista.
11.Cerrar el encabezado.
ProcesoActividad 5 en español
![Page 36: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/36.jpg)
12.Escribir como titulo: “Internet”.13.Escribir como subtítulo: “Buscador”.14.Centrar y resaltar con negrita el título y subtítulo.15.Escribir qué página escogiste y ¿por qué?16.Escribir qué criterios de búsqueda usaste y ¿por
qué?
ProcesoActividad 5 en español
![Page 37: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/37.jpg)
En Kidspiration elaborar un organizador gráfico para diferenciar entre un navegador y un buscador.
Actividad 6 en español
![Page 38: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/38.jpg)
1. Abrir Kidspiration.2. Dar clic en “Picture View”.3. Guardar el archivo con el nombre de: “GradoGrupo
NL Unidad5-5”4. Escribir en un cuadro de texto: Nombre, grupo, fecha,
número de lista y como título: “Navegador de Internet y buscador”.
5. Elaborar un organizador que muestre en que se diferencian un navegador de un buscador de Internet.
6. Escribir en un cuadro de texto que aprendiste.
ProcesoActividad 6 en español
![Page 39: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/39.jpg)
Actividades avanzadas
![Page 40: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/40.jpg)
http://www.learninggamesforkids.com/simple-machines-games
![Page 41: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/41.jpg)
https://delicious.com/computacioncap/giragiraabajoyarriba
Referencias
![Page 42: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/42.jpg)
Fuerte A nivel En proceso Iniciando proceso
Datos:Nombre, grado, grupo,
no. de lista, título
Se presentan los datos completos y bien ubicados
en el documento.Falta hasta un dato. Faltan 2 datos o más. No se presentan los datos.
Organización y apariencia (colores, texto,
imágenes)
El trabajo está muy bien ordenado y su presentación
es excelente.
El trabajo está ordenado y su presentación es buena.
El trabajo está más o menos ordenado y su
presentación es regular.
El trabajo está desordenado y su
presentación es pobre.
Recopilación de información.
Completa y extra. Completa. Le faltan datos relevantes.Incompleta.
Sólo copio y pego.
Uso adecuado de la ortografía.
El trabajo no tiene errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 3 errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 6 errores ortográficos.
El trabajo tiene más de 7 errores ortográficos.
Seguimiento de indicaciones
(Trabajo terminado)
El trabajo está completo. Cumplió con todos los requisitos. Excedió las
expectativas.
Faltó cumplir satisfactoriamente con
hasta un requisito.
Faltó cumplir satisfactoriamente con hasta dos requisitos.
Faltó cumplir satisfactoriamente con hasta tres requisitos.
Evaluación
![Page 43: U5 gira,gira indicaciones3ro](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081413/54950882ac79593b2e8b4cf3/html5/thumbnails/43.jpg)
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus: Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender. Habilidades de auto-control: Al organizarse y manejar su
tiempo. Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar
los datos de una investigación. Estándar ISTE: Creatividad e innovación. Componente del perfil: Indagador. Habilidades de TIC para la indagación: Creatividad Habilidades de cómputo:
Internet: Definición, WWW ,Navegador, escribir URL en barra de direcciones, buscador.
Word: Encabezado, herramientas de inicio. Kidspiration:
Actitudes: Creatividad.
Conclusión