Tutor: René Castañón P. Coordinador: Pedro Rivera Colaboradores:
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FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESO
ELEARNINGMÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE – CAPACITACIÓN
CAPACITACION ELEARNINGDOCENTES HARVARD COMPUT
ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS PARA
SUDAMÉRICA
Tutor: René Castañón P.
Coordinador: Pedro RiveraColaboradores:
Patricia JácomeHugo PeláezMarco Reinoso
Año : 2010
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Capacitación en procesos e-learning mediante
metodología PACIE a los docentes del
Instituto Tecnológico Harvard de la Ciudad de Riobamba –
Ecuador
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INTRODUCCIÓNEl proyecto de capacitación dirigido a los docentes del Instituto Tecnológico Superior Harvard de la ciudad de Riobamba es el complemento de la nueva oferta académica que se quiere implementar en las carreras de Contabilidad de Costos e Informática , aplicando la metodología PACIE, la misma que en su tercera fase : CAPACITACIÓN, permite diseñar un programa de actualización profesional, para integrar las TIC en el proceso educativo y se basa en sus ejes transversales: Tecnológico Pedagógico Comunicacional
El proyecto en sí , promete actualización constante del talento humano en el campo virtual, la renovación del conocimiento, al aprendizaje colaborativo el uso y aplicación de las herramientas tecnológicas, comunicación e interacción, creación y manejo de Eva, wiki, entre otras actividades que ayudarán a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
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OBJETIVO GENERALCapacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Superior Harvard de la ciudad de Riobamba, en el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación mediante los procesos Elearning y aplicando la metodología PACIE, a fin de solventar la nueva oferta académica virtual en las carreras de Contabilidad e Informática
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Motivar y Formar profesionales en distintos ámbitos (en especial entorno virtual) que demuestren una sólida formación teórico – práctica y una profunda orientación de servicio sustentada en los valores, la cultura, la ciencia y la tecnología, para poder cubrir las expectativas y necesidades que exige la economía ecuatoriana y el proceso de globalización.
Utilizar las herramientas que nos ofrece el Internet y muy especialmente la Web 2.0 con fines educativos para hacer más interactiva las acciones de los docentes con sus estudiantes y de éstos entre sí, en pro del logro de los objetivos de aprendizaje. a fin de dar respuesta a la necesidad de formación encontrada en el diagnóstico realizado.
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FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA
La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la era digital. La propuesta se fundamente en la teoría conectivista de aprendizaje: Continuamente se está adquiriendo nueva información. La habilidad de realizar distinciones entre la información importante y no importante resulta vital. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
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FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA
La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto deescoger qué aprender y el significado de la información que se recibe. El entorno virtual, es un campo educativo y novedoso para los estudiantes,quienes aprender de acuerdo a sus intereses y la selección de la información a la que accedan será oportuna y satisfactoria.
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MODALIDADModalidad e- learning y aplicando metodología PACIE, del creador Pedro Camacho
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DISEÑO METODOLÓGICO
Se aplicará la metodología PACIE en sus tres primeras fases: presencia, alcance y capacitación.
La propuesta contribuirá al objetivo específico de creación de la modalidad virtual en las carreras de Contabilidad e Informática:
Se realizará la capacitación en modalidad e-learning sobre el manejo de herramientas de la web 2.0.
Metodología de trabajo a través del campus virtual
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
Introducción y Presentación del curso
Fundamentación teórica
Web 2.0, internet y su uso en el contexto educativo
Educación virtual (on line)
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Uso del Eva
Uso de la plataforma Moodle
Creación de foro, chat, wiki, videoconferencia. Metodología PACIE en sus tres primeras fases
Redes de aprendizaje
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CONTENIDOS ACTITUDINALES
Trabajo en equipo
Respeto mutuo y a las ideas de los demás
Generación del conocimiento
Aprender haciendo
Aprendizaje colaborativo
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CRONOGRAMAMÓD CONTENIDO ACTIVIDADES SEP OC
TNOV DIC EN
E FEB
1 INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL CURSO1. ¿Quién llevará la Tutoría?2. Cartelera en Línea (Foro)3. Cafetería Virtual (Foro)4. Rúbrica de Evaluación5. El Taller (Foro) navegación
Actividad de motivaciónBreve presentaciónCreación del centro virtualEstamos listos para la tecnología
X
2 FUNDAMENTACIÓN TEORICA1. PACIE, que es?2. Pedagogía y nuevas
tecnologías3. Docentes más creativos
Crear el aula virtualGenerar conocimientoSolicitar Aula a Quito -Educanet por cada docente inscritoREMQ
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CRONOGRAMAMÓDULO
CONTENIDO ACTIVIDADES
SEP OCT NOV DIC ENE FEB
2
3
USO DE TICSTipos de HerramientasRecursos y Actividades MoodleRedes de aprendizaje
Fase Presencia…. De qué? Donde? Cuando? Para que uso mi EVA Impacto Visual (Slideshare)Recursos para el eva ( Tablas,, animaciones flash, etc.)Imagen Corporativa de un Eva
Usar el EVAchatWiki
Trabajar Fase Presencia del Eva.con los nuevos recursos
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CRONOGRAMAMODULO CONTENIDOS ACTIVIDADES
SEP OCT NOV DIC ENE FEB
3
4
WEB Y SU USO EN EL CONTEXTO EDUCATIVOLa Web 2.0 (Pdf)Mapa Visual de la Web 2.0 (Sitio WebVideos: YotubeSlideshare: Slide Animaciones fotográficasSlideshow: Animaciones fotográficasSItios para hospedar imágenes (Sitios Web
Proyecto
Usar herramientas WEBGrabar un video con una brevePresentación
Elaborar en diapositivas con Con animaciones, imágenes un temaEducativoRevisar ejemplos slideshow bajados del aulaVirtual o del internet.
Formación de equipos de trabajo.Distribución de actividades a realizarInvestigar, planificar y ejecutar el proyectogrupal
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DURACIÓN: 3 semanas para cada módulo.
AMBITO DE ACCIÓN: Instituto Tecnológico Harvard de la Ciudad de Riobamba
TIEMPO DE EJECUCIÓN : Año lectivo 2010-2011
FECHA de INICIO: Septiembre del 2 010
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FINANCIAMIENTO$ 100 por módulo
85% del valor cancelará el participante15% asumirá la institución que apoya
La instalación de la plataforma Moodle y creación de entornos virtuales de aprendizaje cuenta con el apoyo de Quito Educa net, REMQ y la Fundación para la Actualización Tecnológica para Latinoamérica (FATLA)
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RECURSOS HUMANOS1 coordinador del curso de capacitación
4 tutores, considerando uno para cada módulo
18 docentes para grupo de trabajo
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RECURSOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS
Web.2.0
Plataforma virtual
Aula virtual (EVA)internet
1 servidor con red Computadoras con internetConvenio con Educa-net. REMQ
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RECURSOS MATERIALES
CD
Material de oficina
Certificados
Hojas de papel bond
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EVALUACIÓNDurante el curso se realizarán diversas actividades y se tomarán en cuenta el progreso de los participantes en : foros, trabajo en equipo, tareas individuales, subida de tareas, chat, wiki, videoconferencia, entre otros.
Como evaluación final: Se presentará un proyecto
Tendrá una valoración mínima de 8/ 10
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CONCLUSIONESLa actualización a docentes en el uso y manejo de herramientas virtuales incluye permitirá su aplicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
La renovación del conocimiento, el aprendizaje colaborativo originan gran cantidad de información que estará disponible en los espacios virtuales siempre que se cuente con tecnología de avanzada.
Para el año lectivo 2011-2012 el 100 % de los docentes del Instituto Tecnológico Superior Harvard manejarán de manera eficiente las herramientas de la web 2.0 en entornos virtuales de aprendizaje en las carreras de Contabilidad de Costos e Informática.