Muhammad ali gunawan-ITEMAN 1

1. Data Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar 030 0 N 02 ECAECBECDBEDDACDECDDDDEBBDAEBE 555555555555555555555555555555 YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY 01ECAECAECBDABDDDDBACABDDDDABDAB 02ECAECBECDBEDDACDECDDDDEBBDAEBE 03DBADCBAEBCABCDABADCBADCABDAACA 04ECACEBACABACAEDADAECABDCABEADB 05DACDADBCDADADBCADBCEBCDABDCAEA 06BADCADBCDABDCABDADAEAEBDABCEBC 07EDEBCDAEBCDABDCABDACEBACABDACE 08CEBCDABCEBADCABCEBAECADABCEBCA 09BDCECDBACEBDCABECBDCABECBDABCD 10ECAECABCDABCEBCDABECBDCABDCABE 11EBCDABCEBDACBECBDCABECBDCABCEB 12ECEECABDCABDCAEBCDBACDBACDCDAB 13DCABDCABDCAECBECABCEABECBDCABE 14CDABECBADCABCEBACDBACDBACDBACE 15EBCDABECBDCABDACEBCDBACDBAECBD 16BCEBDCABECBDCADBACDABECBDCABDC 17ECEACEACEABECABECABEABECABECAB 18CEBACEABCDBACDABECBCADBACEBACD 19BECBDCABECBCDABCEBECEBCABECABD 20DCECDACEDACDABCABECBDACBECBDCB 21ACDABECBDABDCABDCBEBADCABDCABE 22ECECABECBAEBCBACBAEBCAEBACEBAE 23BACEBCABEABCEBACEBCEEECABECABE 24EECABECABECABECABEACDBADDDDDAE 25BACEBAECABECBCABECBABCEABCABEC 26BACEACEABCEBACEABCEBACECABECBE 27ECAECBECDBEDDACDECDDDDEBBDAEBE 28DEADEADADBEDDACDECDDDDEBBDAEBE 29EEEAEDDCDBEDDACDECDDDDEBBDAEBE 30ECAECBECDBEDDACDECDDBCABACEADD 31BADBEEBDABAEBDAEDABEAEDAACEADD 32BDEBDBECDBEDDACDECDDDDEBBDAEAD 33ECDABECDABCEBDACDBEBADCABECABE 34NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 35ECDABECDBACEBCDBACDBAEBCDBACDB 36ECAECBECDBEDDACDECDDDDEBBDADDD 37BDDBDBBCDBEDDACDECDDDDEBBDAEBE 38ECAECBECDBEDDACDECDDDDEBBDAECC 39ECAECBECDBEDDACDECDDEEBBBEBEBE 40ECAECCCCCCDCDACDADCCCCEBBDAEBE 41BCDABCDEEEEDADADCADACBCAACBEDE 42CDBCADBCABDCABDCECDABECBCDABCE 43ECDBECBDCEBCDBECBACABECBACDCEC 44BCDBAEDABCBADAEBCABAAEABCADEDE 45DBDCDBCDEECDCCDECDAEABCADDEDEE 46EDEDEDCEADABCADABCADEDCBDAEBCA 47DEEEDEDBCADABCDDECDDDDEBBDAEBE 48ECAECBECDBEDDDCAEDCAEDACEEEDAC 49BCDEEEDCCDEACBDDEADCBDEDCBADEE 50EDEEEDDEDACCDEADCDAEADCCEDCEAD 51EDCEDCCADABCDABCADABCABDEDCBEE 52BCDEDCEADACBDAEEEDABCADEEDACBD 53BCDEABCADAEBCADAEDACBDAEDACBAE 54ECAECBECDBEDDACDECDEDECBCAEDCC 55ECAEBCDEABCADEACBDAEDCBCADECBA 56BCADECBAEDEDDEEDEEEDDEADABCADE 57ECECECDEADAEDACBCADEACBCADEDAB

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 2

2. Hasil Perhitungan Dengan Menggunakan Program ITEMAN MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file DATA-ALI.TXT Page 1 Item Statistics Alternative Statistics ----------------------- ----------------------------------- Seq. Scale Prop. Point Prop. Point No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ --- 1 0-1 0.491 0.350 0.279 A 0.018 -0.048 -0.016 B 0.281 -0.159 -0.119 C 0.070 -0.331 -0.175 D 0.123 -0.071 -0.044 E 0.491 0.350 0.279 * Other 0.018 -0.572 -0.189 2 0-2 0.526 0.329 0.262 A 0.105 -0.367 -0.218 B 0.070 -0.348 -0.183 C 0.526 0.329 0.262 * D 0.158 -0.030 -0.020 E 0.123 0.074 0.046 Other 0.018 -0.572 -0.189 3 0-3 0.316 0.712 0.545 A 0.316 0.712 0.545 * B 0.053 -0.290 -0.140 C 0.175 -0.379 -0.257 D 0.228 -0.277 -0.199 E 0.211 -0.055 -0.039 Other 0.018 -0.572 -0.189 4 0-4 0.404 0.574 0.453 A 0.140 -0.196 -0.126 B 0.175 -0.194 -0.132 C 0.140 -0.339 -0.218 D 0.123 -0.138 -0.086 E 0.404 0.574 0.453 * Other 0.018 -0.572 -0.189 5 0-5 0.298 0.605 0.459 A 0.158 -0.312 -0.207 B 0.140 -0.298 -0.191 C 0.298 0.605 0.459 * D 0.193 -0.033 -0.023 E 0.193 -0.125 -0.086 Other 0.018 -0.572 -0.189 6 0-6 0.298 0.697 0.528 A 0.123 0.007 0.004 B 0.298 0.697 0.528 * C 0.246 -0.316 -0.231 D 0.140 -0.146 -0.093 E 0.175 -0.335 -0.227 Other 0.018 -0.572 -0.189

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 3

MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file DATA-ALI.TXT Page 2 Item Statistics Alternative Statistics ----------------------- ----------------------------------- Seq. Scale Prop. Point Prop. Point No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ --- 7 0-7 0.263 0.774 0.574 A 0.158 -0.435 -0.288 B 0.211 -0.220 -0.156 C 0.193 -0.323 -0.224 D 0.158 0.120 0.080 E 0.263 0.774 0.574 * Other 0.018 -0.572 -0.189 8 0-8 0.421 0.738 0.584 A 0.175 -0.159 -0.108 B 0.123 -0.239 -0.148 C 0.421 0.738 0.584 * D 0.105 -0.454 -0.270 E 0.158 -0.378 -0.250 Other 0.018 -0.572 -0.189 9 0-9 0.404 0.768 0.606 A 0.140 -0.329 -0.211 B 0.175 -0.388 -0.263 C 0.123 -0.071 -0.044 D 0.404 0.768 0.606 * E 0.140 -0.380 -0.244 Other 0.018 -0.572 -0.189 10 0-10 0.333 0.828 0.639 A 0.263 -0.262 -0.194 B 0.333 0.828 0.639 * C 0.158 -0.294 -0.194 D 0.140 -0.278 -0.178 E 0.088 -0.364 -0.205 Other 0.018 -0.572 -0.189 11 0-11 0.333 0.922 0.711 A 0.175 -0.432 -0.293 B 0.228 -0.374 -0.270 C 0.158 -0.341 -0.225 D 0.088 -0.022 -0.013 E 0.333 0.922 0.711 * Other 0.018 -0.572 -0.189 12 0-12 0.386 0.747 0.587 A 0.158 -0.275 -0.182 B 0.140 -0.247 -0.159 C 0.193 -0.249 -0.173 D 0.386 0.747 0.587 * E 0.105 -0.392 -0.233 Other 0.018 -0.572 -0.189

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 4

MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file DATA-ALI.TXT Page 3 Item Statistics Alternative Statistics ----------------------- ----------------------------------- Seq. Scale Prop. Point Prop. Point No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ --- 13 0-13 0.421 0.755 0.598 A 0.088 -0.279 -0.157 B 0.158 -0.359 -0.238 C 0.281 -0.395 -0.296 D 0.421 0.755 0.598 * E 0.035 -0.083 -0.035 Other 0.018 -0.572 -0.189 14 0-14 0.456 0.648 0.516 A 0.456 0.648 0.516 * B 0.158 -0.247 -0.163 C 0.088 -0.179 -0.101 D 0.158 -0.322 -0.213 E 0.123 -0.328 -0.203 Other 0.018 -0.572 -0.189 15 0-15 0.351 0.843 0.655 A 0.193 -0.373 -0.259 B 0.140 -0.329 -0.211 C 0.351 0.843 0.655 * D 0.175 -0.230 -0.156 E 0.123 -0.261 -0.162 Other 0.018 -0.572 -0.189 16 0-16 0.368 0.950 0.743 A 0.175 -0.344 -0.233 B 0.158 -0.378 -0.250 C 0.193 -0.356 -0.247 D 0.368 0.950 0.743 * E 0.088 -0.350 -0.197 Other 0.018 -0.572 -0.189 17 0-17 0.421 0.772 0.612 A 0.140 -0.146 -0.093 B 0.158 -0.359 -0.238 C 0.175 -0.344 -0.233 D 0.088 -0.435 -0.245 E 0.421 0.772 0.612 * Other 0.018 -0.572 -0.189 18 0-18 0.351 0.770 0.598 A 0.175 -0.370 -0.251 B 0.175 -0.274 -0.186 C 0.351 0.770 0.598 * D 0.228 -0.224 -0.161 E 0.053 -0.248 -0.119 Other 0.018 -0.572 -0.189

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 5

MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file DATA-ALI.TXT Page 4 Item Statistics Alternative Statistics ----------------------- ----------------------------------- Seq. Scale Prop. Point Prop. Point No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ --- 19 0-19 0.333 0.872 0.672 A 0.211 -0.408 -0.289 B 0.123 -0.406 -0.252 C 0.175 -0.186 -0.126 D 0.333 0.872 0.672 * E 0.140 -0.196 -0.126 Other 0.018 -0.572 -0.189 20 0-20 0.246 1.000 0.750 A 0.175 -0.238 -0.162 B 0.175 -0.326 -0.221 C 0.175 -0.212 -0.144 D 0.246 1.000 0.750 * E 0.211 -0.338 -0.239 Other 0.018 -0.572 -0.189 21 0-21 0.246 0.888 0.650 A 0.281 -0.489 -0.367 B 0.193 -0.091 -0.063 C 0.140 -0.176 -0.113 D 0.246 0.888 0.650 * E 0.123 -0.127 -0.079 Other 0.018 -0.572 -0.189 22 0-22 0.386 0.593 0.466 A 0.105 -0.243 -0.144 B 0.158 -0.416 -0.275 C 0.140 -0.054 -0.035 D 0.386 0.593 0.466 * E 0.193 -0.166 -0.115 Other 0.018 -0.572 -0.189 23 0-23 0.298 0.769 0.583 A 0.123 -0.060 -0.037 B 0.175 -0.247 -0.168 C 0.281 -0.314 -0.235 D 0.105 -0.330 -0.196 E 0.298 0.769 0.583 * Other 0.018 -0.572 -0.189 24 0-24 0.351 0.849 0.660 A 0.263 -0.450 -0.333 B 0.351 0.849 0.660 * C 0.193 -0.290 -0.201 D 0.140 -0.257 -0.165 E 0.035 -0.083 -0.035 Other 0.018 -0.572 -0.189

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 6

MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file DATA-ALI.TXT Page 5 Item Statistics Alternative Statistics ----------------------- ----------------------------------- Seq. Scale Prop. Point Prop. Point No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ --- 25 0-25 0.404 0.657 0.518 A 0.228 -0.329 -0.237 B 0.404 0.657 0.518 * C 0.140 -0.196 -0.126 D 0.123 -0.339 -0.210 E 0.088 -0.108 -0.061 Other 0.018 -0.572 -0.189 26 0-26 0.456 0.488 0.389 A 0.123 -0.138 -0.086 B 0.140 -0.319 -0.204 C 0.158 -0.256 -0.169 D 0.456 0.488 0.389 * E 0.105 -0.043 -0.026 Other 0.018 -0.572 -0.189 27 0-27 0.316 0.731 0.559 A 0.316 0.731 0.559 * B 0.123 -0.172 -0.106 C 0.228 -0.284 -0.205 D 0.070 -0.416 -0.219 E 0.246 -0.186 -0.136 Other 0.018 -0.572 -0.189 28 0-28 0.246 0.838 0.613 A 0.263 -0.352 -0.261 B 0.158 -0.247 -0.163 C 0.140 -0.349 -0.224 D 0.175 0.052 0.035 E 0.246 0.838 0.613 * Other 0.018 -0.572 -0.189 29 0-29 0.333 0.454 0.350 A 0.175 -0.071 -0.048 B 0.333 0.454 0.350 * C 0.193 -0.125 -0.086 D 0.158 -0.077 -0.051 E 0.123 -0.339 -0.210 Other 0.018 -0.572 -0.189 30 0-30 0.456 0.248 0.197 A 0.088 -0.293 -0.165 B 0.140 -0.359 -0.231 C 0.123 0.185 0.115 D 0.175 0.060 0.041 E 0.456 0.248 0.197 * Other 0.018 -0.572 -0.189

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 7

MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file DATA-ALI.TXT Page 6 There were 57 examinees in the data file. Scale Statistics ---------------- Scale: 0 ------- N of Items 30 N of Examinees 57 Mean 10.912 Variance 59.764 Std. Dev. 7.731 Skew 1.146 Kurtosis 0.099 Minimum 0.000 Maximum 30.000 Median 8.000 Alpha 0.917 SEM 2.227 Mean P 0.364 Mean Item-Tot. 0.545 Mean Biserial 0.706

3. INTERPRETASI HASIL

Hasil analisis menggunakan program ITEMAN sebagaimana di atas dapat diinterpretasikan

sebagai berikut:

3.1 Uji Taraf Kesukaran Butir Tes

Karena instrumen yang diujicobakan ini merupakan achievement test maka setelah validitas

dan reliabilitas tes diketahui, selanjutnya dilakukan uji taraf (indeks) kesukaran butir. Rumus

yang digunakan adalah:

N

BI =

I = Indeks kesukaran butir

B = Banyaknya siswa yang menjawab butir tersebut dengan benar

N = Jumlah siswa yang mengikuti tes

Untuk butir nomor 1, B = 28, N = 57, maka:

49,057

28===

N

BI

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 8

Berdasarkan cara yang sama diperoleh indeks kesukaran butir nomor 2,3, 4 dan seterusnya,

sampai dengan butir ke 30.

Kriteria untuk indeks kesukaran butir menurut Sudjana adalah sebagai berikut:

Butir dengan P 0,00 sampai 0,30 tergolong SUKAR

Butir dengan P 0,31 sampai 0,70 tergolong SEDANG

Butir dengan P 0,71 sampai 1,00 tergolong MUDAH

Berdasarkan patokan tersebut maka indeks kesukaran beserta kriteria kesukaran tiap-tiap

butir yang diujicobakan adalah sebagai berikut:

Tabel 01: Indeks Kesulitan Butir Tes

Nomor Butir Indeks Kesulitan Keterangan 1 0.49 Sedang 2 0.53 Sedang 3 0.32 Sedang 4 0.40 Sedang 5 0.30 Sukar 6 0.30 Sukar 7 0.26 Sukar 8 0.42 Sedang 9 0.40 Sedang 10 0.33 Sedang 11 0.33 Sedang 12 0.39 Sedang 13 0.42 Sedang 14 0.46 Sedang 15 0.35 Sedang 16 0.37 Sedang 17 0.42 Sedang 18 0.35 Sedang 19 0.33 Sedang 20 0.25 Sukar 21 0.25 Sukar 22 0.39 Sedang 23 0.30 Sukar 24 0.35 Sedang 25 0.40 Sedang 26 0.46 Sedang 27 0.32 Sedang 28 0.25 Sukar 29 0.33 Sedang 30 0.46 Sedang

Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa butir yang tergolong sukar sebanyak 7 butir soal yaitu butir nomor: 5, 6, 7, 20, 21, 23, dan 28. sedangkan butir-butir yang lainnya

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 9

tergolong sedang. Idealnya, soal yang baik secara keseluruhan semestinya memang perlu ada sebagian kecil butir soal yang mudah dan sebagian kecil butir yang sukar.

3.2 Pengujian Validitas Butir

Berdasarkan nilai-nilai kritik koefisien korelasi Product Moment, untuk jumlah sampel =

57 dengan taraf signifikansi alpha 0,05 terletak jumlah sampel 55 dan 60. Dalam hal ini, untuk

mencari r kritis digunakan interpolasi dengan rumus:

).()(

)(0

01

010 BB

BB

CCCC −

−

−+=

Keterangan:

B = Jumlah responden yang dicari Bo = Jumlah responden pada awal nilai yang sudah ada B1 = jumlah responden pada akhir nilai yang sudah ada C = nilai r tabel yang dicari Co = nilai r-tabel pada awal nilai yang sudah ada C1 = nilai r-tabel pada akhir nilai yang sudah ada

Sehingga:

).()(

)(0

01

010 BB

BB

CCCC −

−

−+=

)5557.()5560(

)266,0254,0(266,0 −

−

−+=C

C = 0,266 – 0,005 = 0,261

adalah 0,256 dan koefisien korelasi point biserial, butir-butir tes yang memenuhi syarat

validitas adalah butir seperti yang tertera pada tabel berikut:

Tabel 02: Validitas Butir Tes

Nomor Butir

rpbs rtabel Ketr.

1 0.277 0.261 Valid

2 0.260 0.261 Drop

3 0.540 0.261 Valid

4 0.449 0.261 Valid

5 0.455 0.261 Valid

6 0.524 0.261 Valid

7 0.569 0.261 Valid

8 0.579 0.261 Valid

9 0.601 0.261 Valid

10 0.633 0.261 Valid

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 10

11 0.705 0.261 Valid

12 0.582 0.261 Valid

13 0.593 0.261 Valid

14 0.512 0.261 Valid

15 0.649 0.261 Valid

16 0.736 0.261 Valid

17 0.606 0.261 Valid

18 0.593 0.261 Valid

19 0.666 0.261 Valid

20 0.743 0.261 Valid

21 0.644 0.261 Valid

22 0.462 0.261 Valid

23 0.578 0.261 Valid

24 0.654 0.261 Valid

25 0.514 0.261 Valid

26 0.385 0.261 Valid

27 0.554 0.261 Valid

28 0.607 0.261 Valid

29 0.347 0.261 Valid

30 0.195 0.261 Drop

Sehingga dari tabel di atas dapat diketahui bahwa butir nomor 2 dan nomor 30 adalah

TIDAK VALID atau DROP, sehingga perlu diperbaiki. Sedangkan butir-butir yang lainnya

memenuhi syarat validitas berdasarkan indeks korelasi point biserial.

3.3 Analisis Daya Pembeda

Analisis daya pembeda adalah pengkajian butir-butir yang dimaksudkan untuk mengetahui

kemampuan suatu butir item tes hasil belajar untuk dapat membedakan (mendiskriminasi) siswa

yang tergolong mampu (= Pandai) dengan siswa yang tergolong tidak mampu (=Bodoh). Cara

yang digunakan untuk analisis daya pembeda adalah dengan menggunakan rumus berikut ini:

D = PA – PB atau D = PH - PL

Dimana :

D = discriminatory power (angka indeks diskriminan item).

PA atau PH = Poporsi testee kelompok atas yang dapat menjawab dengan betul butir item

yang bersangkutan.

PA atau PH ini dapat diperoleh dengan rumus:

A

AHA

J

BPP ==

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 11

di mana :

BA = Banyaknya testee kelompok atas (the higher group) yang dapat

menjawab dengan betul butir item yang bersangkutan.

JA = Jumlah testee yang termasuk dalam kelompok atas

PB atau PL = Poporsi testee kelompok bawah yang dapat menjawab dengan betul butir item

yang bersangkutan (PL = Proportion of the Lower Group).

PB atau PL ini dapat diperoleh dengan rumus:

B

BLB

J

BPP ==

di mana :

BB = Banyaknya testee kelompok bawah (the lower group) yang dapat

menjawab dengan betul butir item yang bersangkutan.

JB = Jumlah testee yang termasuk dalam kelompok bawah.

Kriteria yang digunakan adalah sebagaimana yang ditulis Sudjiono (2005:389) berikut ini:

Banyaknya Angka Indeks Diskriminasi Item (D)

Klasifikasi Interpretasi

Kurang dari 0,20

Poor Butir item yang bersangkutan daya pembedanya lemah sekali (jelek), dianggap tidak memiliki daya pembeda yang baik

0,20 – 0,40 Satisfactory Butir item yang bersangkutan telah memiliki daya pembeda yang cukup (sedang)

0,40 – 0,70 Good Butir item yang bersangkutan telah memiliki daya pembeda yang baik

0,70 – 1,00 Excellent Butir item yang bersangkutan telah memiliki daya pembeda yang baik sekali

Bertanda negatif - Butir item yang bersangkutan daya pembedanya negatif (jelek sekali)

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 12

Langkah-langkah yang dilakukan dalam melakukan analisis daya pembeda item tes ini

adalah :

1. Membagi (mengelompokkan) testee menjadi dua kelompok, yaitu kelompok atas

(pandai) dan kelompok bawah (bodoh). Dalam hal ini yang dimaksud dengan kelompok

atas adalah testee yang memiliki skor-skor tinggi, sedangkan yang dimaksud dengan

kelompok bawah adalah testee yang memiliki skor-skor redah.

2. Mencari (menghitung) BA, BB, PA, PB dan D untuk butir item tes hasil belajar

tersebut.

3. Memberikan penafsiran (interpretasi) mengenai kualitas daya pembeda item.

Kelompok tinggi dan rendah diperoleh dengan terlebih dahulu meranking peserta

berdasarkan skor yang diperoleh. Kemudian 27% dari siswa yang memperoleh skor tertinggi

diambil sebagai kelompok tinggi, dan 27% dari siswa yang memperoleh skor terendah diambil

sebagai kelompok rendah. Mengingat peserta tes sebanyak 57 orang maka kelompok tinggi dan

kelompok rendah masing-masing sebanyak 27% x 57 = 15,39 dibulatkan menjadi 15 orang.

Uraian hasil perhitungan yang diperoleh dengan langkah sebagaimana di atas dipaparkan dalam

tabel berikut:

Tabel : Perhitungan Untuk memperoleh BA, JA, dan PA

Nomor Urut Skor Butir item Nomor:

Sample Testee 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 36 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 39 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

6 29 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

7 37 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

8 28 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

9 32 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

10 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

11 54 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12 40 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1

13 47 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 48 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

15 10 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1

JA = 15

BA = 11 10 11 11 10 10 9 13 13 12 12 12 13 12 14

PA 0.73 0.67 0.73 0.73 0.67 0.67 0.6 0.87 0.87 0.8 0.8 0.8 0.87 0.8 0.93

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 13

Lanjutan

Skor Butir Item Nomor: Skor

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Total

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 28

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 27

1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 25

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 23

1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 21

1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 21

1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16

1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 14

14 13 12 12 11 10 11 10 13 12 11 10 10 9 9

0.93 0.87 0.8 0.8 0.73 0.67 0.73 0.67 0.87 0.8 0.73 0.67 0.67 0.6 0.6

Tabel : Perhitungan untuk mencari BB, JB, dan PB

Nomor Urut Skor Item Butir Nomor :

Sample Testee 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

43 20 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1

44 44 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0

45 46 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

46 14 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

47 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0

48 23 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

49 24 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

50 35 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

51 7 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

52 11 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

53 18 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

54 43 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

55 45 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0

56 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

57 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

JB = 15

BB = 6 4 1 1 2 2 0 0 2 1 0 2 3 3 4

PB = 0.4 0.27 0.07 0.07 0.13 0.13 0 0 0.13 0.07 0 0.13 0.2 0.2 0.27

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 14

Lanjutan:

Skor butir item Nomor:

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Skor Total

0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 6

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 6

0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 6

0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 5

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 5

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 5

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 5

0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 4

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4

0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 4

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 3 4 1 1 2 3 0 4 2 3 1 1 2 6

0 0.2 0.27 0.07 0.07 0.13 0.2 0 0.27 0.13 0.2 0.07 0.07 0.13 0.4

Dari kedua tabel perhitungan di atas, didapatkan hasi sebagai berikut:

Tabel 04: Daya Pembeda Butir Tes.

Nomor Butir PA PB D = PA – PB Klasifikasi Daya Pembeda

Item Keterangan

1 0.73 0.40 0.33 Satisfactory (Sedang) DITERIMA

2 0.67 0.27 0.40 Satisfactory (Sedang) DITERIMA 3 0.73 0.07 0.67 Good (Baik) DITERIMA 4 0.73 0.07 0.67 Good (Baik) DITERIMA 5 0.67 0.13 0.53 Good (Baik) DITERIMA 6 0.67 0.13 0.53 Good (Baik) DITERIMA 7 0.60 0.00 0.60 Good (Baik) DITERIMA 8 0.87 0.00 0.87 Excellent (Baik Sekali) DITERIMA 9 0.87 0.13 0.73 Excellent (Baik Sekali) DITERIMA 10 0.80 0.07 0.73 Excellent (Baik Sekali) DITERIMA 11 0.80 0.00 0.80 Excellent (Baik Sekali) DITERIMA 12 0.80 0.13 0.67 Good (Baik) DITERIMA 13 0.87 0.20 0.67 Good (Baik) DITERIMA 14 0.80 0.20 0.60 Good (Baik) DITERIMA 15 0.93 0.27 0.67 Good (Baik) DITERIMA 16 0.93 0.00 0.93 Excellent (Baik Sekali) DITERIMA 17 0.87 0.20 0.67 Good (Baik) DITERIMA 18 0.80 0.27 0.53 Good (Baik) DITERIMA 19 0.80 0.07 0.73 Excellent (Baik Sekali) DITERIMA 20 0.73 0.07 0.67 Good (Baik) DITERIMA 21 0.67 0.13 0.53 Good (Baik) DITERIMA 22 0.73 0.20 0.53 Good (Baik) DITERIMA 23 0.67 0.00 0.67 Good (Baik) DITERIMA 24 0.87 0.27 0.60 Good (Baik) DITERIMA

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 15

25 0.80 0.13 0.67 Good (Baik) DITERIMA 26 0.73 0.20 0.53 Good (Baik) DITERIMA 27 0.67 0.07 0.60 Good (Baik) DITERIMA 28 0.67 0.07 0.60 Good (Baik) DITERIMA 29 0.60 0.13 0.47 Good (Baik) DITERIMA 30 0.60 0.40 0.20 Satisfactory (Sedang) DITERIMA

Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa semua butir soal mampu membedakan mana

siswa yang pandai dan tidak (bodoh).

3.4 Analisis Efektivitas Pengecoh (Distractor)

Analisis efektivitas pengecoh (distractor) atau analisis pola jawaban yang dilakuka

dengan menghitung peserta tes yang memilih tiap alternatif jawaban pada masing-masing butir.

Kriteria pengecoh yang baik adalah apabila pengecoh tersebut dipilih oleh paling sedikit 5% dari

peserta tes. Mengingat banyaknya peserta tes 57 orang, maka pengecoh dikatakan baik jika

dipilih oleh 5% dari 57 orang, atau minimal 3 orang peserta tes. Data tentang banyaknya siswa

yang memilih tiap-tiap pilihan pada masing-masing butir, beserta keterangan baik tidaknya

pengecoh adalah seperti yang tercantum dalam tabel berikut:

Tabel: Butir-butir Tes yang Pengecohnya Baik dan Tidak Baik

Pilihan Jawaban Nomor Butir A B C D E

Kunci Jawaban

Keterangan

1 1 16 4 7 28 E Pengecoh A Tidak Baik

2 6 4 30 9 7 C Semua Pengecoh Baik

3 18 3 10 13 12 A Semua Pengecoh Baik

4 7 8 8 9 24 E Semua Pengecoh Baik

5 9 8 17 11 11 C Semua Pengecoh Baik

6 7 17 14 8 10 B Semua Pengecoh Baik

7 9 12 11 9 15 E Semua Pengecoh Baik

8 10 7 24 6 9 C Semua Pengecoh Baik

9 8 10 7 23 8 D Semua Pengecoh Baik

10 15 19 9 8 5 B Semua Pengecoh Baik

11 10 13 9 5 19 E Semua Pengecoh Baik

12 9 8 11 22 6 D Semua Pengecoh Baik

13 5 9 16 24 2 D Pengecoh E Tidak Baik

14 26 9 5 9 7 A Semua Pengecoh Baik

15 11 8 20 10 7 C Semua Pengecoh Baik

16 10 8 11 22 5 D Semua Pengecoh Baik

17 8 9 10 5 24 E Semua Pengecoh Baik

18 10 10 20 13 3 C Semua Pengecoh Baik

Muhammad ali gunawan-ITEMAN 16

19 12 7 10 19 8 D Semua Pengecoh Baik

20 10 10 10 14 12 D Semua Pengecoh Baik

21 16 11 8 14 7 D Semua Pengecoh Baik

22 6 9 8 22 11 D Semua Pengecoh Baik

23 7 10 16 6 17 E Semua Pengecoh Baik

24 15 20 11 8 2 B Pengecoh E Tidak Baik

25 13 22 9 7 5 B Semua Pengecoh Baik

26 7 8 9 26 6 D Semua Pengecoh Baik

27 18 7 13 4 14 A Semua Pengecoh Baik

28 15 9 8 10 14 E Semua Pengecoh Baik

29 10 19 11 9 7 B Semua Pengecoh Baik

30 5 8 7 10 26 E Semua Pengecoh Baik

Berdasarkan tabel tersebut di atas dapat diketahui bahwa terdapat pengecoh butir yang

perlu diperbaiki (Tidak Baik) yaitu pengecoh A pada butir nomor 1, Pengecoh E pada butir

nomor 13, dan 24. Selain itu, semua pengecoh dapat dikatakan baik.

3.5 Analisis Reliabilitas Tes

Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa reliabilitas tes dengan koefisien Alpha sebesar

0,917. Berarti berdasarkan kriteria dari Guilford (1973) sebagai berikut:

20,011 ≤r derajat reliabilitas Sangat Rendah

40,020,0 11 ≤≤ r derajat reliabilitas Rendah

60,040,0 11 ≤≤ r derajat reliabilitas Sedang

80,060,0 11 ≤≤ r derajat reliabilitas Tinggi

00,180,0 11 ≤≤ r derajat reliabilitas Sangat Tinggi

Sehingga dapat diinterpretasikan bahwa reliabilitas alat ukur yang digunakan tersebut

dikategorikan “SANGAT TINGGI”.