Stredná odborná škola obchodu a služieb Nám. slobody 12, 073 01 SOBRANCE

Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok

2011/2012.

Sobrance, október 2012

1

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti za šk. rok 2011/2012 bola schválená na Rade školy dňa 11. októbra 2012

c 2012 Stredná odborná škola obchodu a služieb, Nám. slobody 12,SOBRANCE

Vydal: Stredná odborná škola obchodu a služieb, Nám. slobody 12, SOBRANCE

Spracovali: Ing. Michal GIČ PhDr. Agáta IMLEJOVÁ Ing. Viliam BRANNA Zdenka ORESKÁ

2

Vážení žiaci, rodičia, široká verejnosť,

dostáva sa vám do rúk výročná správa o výchovno-vzdelávacej činnosti Strednej odbornej školy obchodu a služieb , Nám. slobody 12 v Sobranciach za školský rok 2011/2012. Správa je členená v zmysle záväznej osnovy podľa Vyhlášky č. 9/2006 Z.z. a kladie si za cieľ objektívne informovať zriaďovateľa a ústredné orgány štátnej správy a ostatnú odbornú a laickú verejnosť o činnosti a výchovno-vzdelávacích výsledkoch našej školy, jej financovaní a použití finančných prostriedkov štátneho rozpočtu. V jednotlivých kapitolách predkladá základnú identifikáciu organizácie, poslanie a strednodobý výhľad – koncepčný zámer, údaje o počte žiakov, o počte prijatých žiakov, výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov, výsledky maturitných skúšok (MS) a záverečných učňovských skúšok (ZUS), personálne a kvalifikačné zabezpečenie, materiálno-technické zabezpečenie školy a údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy.

Naša činnosť bude aj v šk.r. 2012/2013 zameraná predovšetkým na zvýšenie kvality prípravy žiakov a to úpravou a následne schválením školských vzdelávacích programov Radou školy a zriaďovateľom - KSK na ich budúce povolanie a uplatnenie sa na pracovnom trhu, alebo ich úspešné pokračovanie v ďalšom štúdiu. Veľmi dôležitou súčasťou školy je aj podnikateľská činnosť a iné aktivity, ktorými sa približujeme k čo najširšej verejnosti a stávame sa „otvorenou školou“.

Verím, že vás správa o činnosti Strednej odbornej školy obchodu a služieb v Sobranciach zaujme a poskytne vám reálny obraz o našej činnosti a že aj na jej základe sa prehĺbi záujem o štúdium na našej škole alebo o služby, ktoré škola poskytuje verejnosti.

Bude mi cťou, ak prejavíte záujem o štúdium na našej škole a o spoluprácu s nami.

Ing. Michal GIČriaditeľ školy

3

O B S A HStrana

Identifikácia organizácie 5

I. Poslanie a vízia Strednej odbornej školy obchodu a služieb (SOŠ OaS)Nám. slobody 12, SobranceHistória a koncepcia zámerov školy 6 – 8Krátkodobá koncepcia rozvoja SOŠ OaS, Nám. slobody 12 Sobrance 8 – 9Koncepcia rozvoja školy v šk.r. 2011/2012 – splnené ciele 9 – 10SWOT analýza školy 10 – 12

II. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymivýchovno-vzdelávacími potrebami 12 – 13

III. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej škola 13 – 14Údaje o prijímacích skúškach 14 – 15

IV. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľaposkytovania stupňa vzdelania 15Výsledky hodnotenia a klasifikácia žiakov v šk.r. 2011/2012 15 – 16Výsledky záverečných skúšok a maturitných skúšok v riadnom termíne v š.r. 2011/2012 16 – 17

V. Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní,v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných odborov 18 – 20

VI. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolaniaa uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium 21

VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladuzamestnancov školy 22 – 24

VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy 24 – 25IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti 25 – 27X. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená 27XI. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou

inšpekciou v škole v šk.r. 2011/2012 27XII. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy 27 – 28XIII. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej

činnosti školy 28 – 30XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK 31 – 33XV. Riadenie, manažment školy a poradenstvo 34 – 35XVI. Záver 35

4

IDENTIFIKÁCIA ORGANIZÁCIE

Stredná odborná škola obchodu a služieb, Nám. slobody 12 v Sobranciach je rozpočtová organizácia, ktorej zriaďovateľom je Košický samosprávny kraj (ďalej len KSK).

Názov organizácie: Stredná odborná škola obchodu a služiebSídlo: Nám. slobody č. 12, 073 01 SOBRANCE

Kontaktné údaje školy

Názov školy (v súlade so zákonom č.245/2008

Z.z.)

Stredná odborná škola obchodu a služieb, Nám. slobody 12, 073 01 SOBRANCE.

Telefónne číslo 056/652 22 64Faxové číslo 056/652 23 78

Tel. číslo školských dielní, autoservisu, EK 056/652 34 53

Tel. číslo SOP Inovce „Škola v prírode“ 056/698 22 40 až 42

Elektronická adresa oaso@oasobrance.edu.skInternetová adresa www.spojskolaso.edupage.org

Zriaďovateľ Úrad Košického samosprávneho kraja, Námestie Maratónu mieru 1, 042 66 Košice; Odbor školstva

Riaditeľ školy Ing. Michal GIČ 056/ 652 22 64

Zástupcovia riaditeľa PhDr. Agáta IMLEJOVÁ 056/652 22 64 kl. 15Ing. Viliam BRANNA 056/652 22 64 kl. 17

Ekonóm Zdenka ORESKÁ 056/652 22 64 kl. 16Vedúci SOP Inovce Ing. Peter SEVKA 056/056/698 22 40

Hlavný majster Martin PONČÁK 056/652 34 53Vedúci autoservisu a emisných kontrôl Ing. Václav DORIČ 056/652 34 53

Rada školy Ing. Pavel FEČÍK - predseda 056/659 34 84Zdenka ORESKÁ - tajomník 056652 22 64 kl. 16

Ďalšie pracovisko: Školské dielne SOŠ OaS Stredisko odbornej praxe „ŠvP“Kúpeľska č. 67 Inovce 88073 01 SOBRANCE 072 64tel.: 056 / 6523453

5

I.POSLANIE A   VÍZIA Strednej odbornej školy obchodu a služieb Nám. slobody 12, SOBRANCE

HISTÓRIA A KONCEPCIA ZÁMEROV ŠKOLY

História školy, plnenie cieľov školy a zlepšovanie prostredia v škole

Stredná odborná škola obchodu a služieb, Nám. slobody 12 v Sobranciach vznikla 1.9.2010. Škola vznikla zmenou názvu zo Spojenej školy, ktorej súčasťou boli SOUP ( novým školským zákonom sa pretransformovala na SOŠ), ktorá v systéme školského vzdelávania pôsobí od roku 1958 a Obchodná akadémia, ktorá bola zriadená v r. 1999. SOŠ (SOUP) za viac ako 50 rokov svojej činnosti vychovalo 4 323 absolventov školy, Obchodná akadémia má 322 absolventov. SOŠ (SOUP) je v regióne poľnohospodárstva a lesníctva, kde takmer niet inej výroby. V súčasnej dobe na škole máme niekoľko štvorročných študijných odborov končiacich maturitou – Agropodnikanie, Podnikanie v poľnohospodárstve, Obchodnú akadémiu. V šk. roku 2010/2011 nám pribudli nové odbory Agropodnikanie – poľnohospodárske služby, ktorý nahrádza študijný odbor Agropodnikateľ, Manažér regionálneho cestovného ruchu. Dva trojročné učebné odbory – Kuchár a Autoopravár-mechanik, nadstavbové štúdium Spoločné stravovanie a  nadstavbové štúdium pre autoopravára (automechanika) – Manažér predaja a prevádzky autoservisu – tento odbor je experimentom, ktorý je pre školu zriadený od 1.9. 2009.( bol vyradený z experimentálne overovaných odborov MŠVVaŠ SR k 01.09.2012). Tieto študijné a učebné odbory majú výhodu v tom, že ich absolventi majú možnosť zamestnať sa v poľnohospodárstve, obchode, cestovnom ruchu a službách. Tieto možnosti sú dané aj blízkosťou najfrekventovanejšieho hraničného priechodu s Ukrajinou – Vyšným Nemeckým, obľúbenými vodnými nádržami – Zemplínska Šírava, Vinné jazero, Morské oko, kde je zvýšený cestovný ruch, ubytovacie a stravovacie kapacity. Po vstupe do EÚ sú práve kuchári - čašníci veľmi žiadané profesie v krajinách EÚ.

Sobrance sú okresným mestom so spádovou oblasťou 46 obcí, ktoré sú rozložené väčšinou popri hraniciach s Ukrajinou, od Uble až po Veľké Kapušany a sú označené ako okrajové. Okres Sobrance je charakteristický tým, že nemá železnicu. Autobusové spoje, ktoré z týchto okrajových obci premávajú, sú veľmi ojedinelé. A tak školy, ktoré existujú v meste Sobrance, sú dôležité z hľadiska udržania a rozvoja života na vidieku a v pohraničných obciach. Veď okrem Gymnázia je tu len Stredná odborná škola obchodu a služieb v Sobranciach.

Z hľadiska ekonomiky, podnikateľskej činnosti školy a vlastnej práce školy chceme vyzdvihnúť to, že okrem finančného efektu sa žiaci hlavne učia vo vlastnom autoservise , vo vlastnej kuchyni a v Stredisku odbornej praxe ( SOP) INOVCE. Vidia bezprostredne spôsob podnikateľskej činnosti, prístupu a jednania so zákazníkmi, čo môže pomôcť pri prípadnom samostatnom podnikaní.

Pracovníci SOŠ obchodu a služieb v Sobranciach sa svojím hospodárením v podnikateľskej i hlavnej činnosti sa snažia znižovať stratu a to znižovaním nákladov a zvyšovaním tržieb. V roku 1998 sme z vlastných zdrojov zabezpečili rekonštrukciu ústredného kúrenia a nákup automobilov pre autoškolu v celkovej hodnote 1,134.000,- Sk. V roku 1999 sme z vlastných zdrojov zaistili vybudovanie novej učebne informatiky, zavedenie siete internetu, nákup softwéru a počítačov špičkovej kvality v hodnote 685.000,- Sk. V roku 1999 sme vymaľovali 9 tried, 3 kancelárie, šatne, kuchyňu a sociálne zariadenia. Zaistili sme výmenu svietidiel za neónové v 4 učebniach. V roku 2000 boli zrekonštruované odkvapy, vstupná brána a obnovený náter fasády budovy.

V roku 2001 sme vymenili palubovku v telocvični SOUP a zrekonštruovali sociálne zariadenia v škole. V roku 2002 došlo k rekonštrukcii podláh a vymaľovaniu 5 tried, jedálne a všetkých chodieb v škole.

6

Došlo k zakúpeniu ďalších počítačov a elektronických písacích strojov pre potreby žiakov. V tomto období boli urobené revízie elektrických, plynových a tlakových zariadení školy a následné odstránenie porúch. Z podnikateľskej činnosti bol zakúpený kompletný pneuservis v hodnote viac ako 500.000,- Sk. V novembri 2003 bol zakúpený nový diagnostický prístroj GUTTMAN v cene takmer 300.000,- Sk pre diagnostiku elektronických systémov motorových vozidiel, keďže od šk.r. 2005/2006 v odbore Autoopravár-mechanik sa menili učebné osnovy s dôrazom práve na elektroniku MV. V roku 2003 boli zrekonštruované 4 učebne, kuchynka a strecha v školských dielňach. V roku 2004 po odchode Okresného úradu Sobrance sme zrekonštruovali a vybavili 5 kabinetov, posilňovňu s hygienickým zázemím a novú učebňu informatiky a výpočtovej techniky. Do tejto učebne boli zakúpené 4 počítače a 6 počítačov v rámci projektu Infovek sme dostali z MŠ SR.

V roku 2005 bola urobená rekonštrukcia strechy telocvične, vestibulu, rekonštrukcia 2 tried školy, vymaľovanie jedálne, kuchyne a hlavnej dielne v školských dielňach. Bola urobená rekonštrukcia ohrevu teplej úžitkovej vody v hlavnej budove školy a školských dielňach. Bolo urobené autocvičisko. Urobili sme kompletné revízie elektrických a plynových zariadení. Bol otvorený bufet pre žiakov, ktorý je spojený s oddychovo-relaxačným centrom pre žiakov. Bol podaný projekt so zameraní na rozvoj športových a relaxačných potrieb žiakov na MŠ SR a SAŠŠ, ktorým sme získali ďalšie vybavenie posilňovne v škole.

V šk. roku 2006/2007 sme zrekonštruovali vonkajší vstup do telocvične, 2 triedy v hlavnej budove školy a vstupnú časť so sociálnymi zariadeniami vo zváračskej škole.

V šk.r. 2007/2008 sme zriadili interaktívnu učebňu, vymaľovali sme priestory jedálne, kuchyne a školských šatní. Dňom 1. apríla 2008 sme prebrali do správy „Školu v prírode“ Inovce, kde sme sa pustili do rekonštrukcie priestorov a veľkého množstva nedostatkov pre zlepšenie podmienok ľudí, ktorí sa rozhodnú stráviť dovolenku v tomto nádhernom prostredí, ktoré sa od 1. septembra 2008 stáva Strediskom odbornej praxe pri našej škole.

V šk. roku 2008/2009 sme vymaľovali chodby, triedy. . Pustili sme sa do rekonštrukcie priestorov Strediska odbornej praxe v Inovci, kde bola urobená nová strecha, rekonštrukcia vnútorných priestorov, rekonštrukcia vykurovania a vonkajších schodísk, ktoré boli v havarijnom stave.

V roku šk. roku 2009/2010 sme opravili vstupné schodištia do školy, urobili hygienické maľby chodieb a hlavne sme urobili úplnú rekonštrukciu učebne výpočtovej techniky a to vybudovaním nových elektrických a sieťových rozvodov a zakúpením nového servera a 18 počítačov pre žiakov. V šk. roku 2009/2010 boli zakúpené počítače do interaktívnej učebne v počte 1 ks a súčasne sme z projektu Moderná škola dostali 8 ks počítačov. Pre potreby učiteľov sme zakúpili 4 notebooky a 7 notebookov sme dostali z projektu Moderná škola. V decembri bola urobená úplná rekonštrukcia povrchu podlahy telocvične – vybrúsenie a nový protišmykový náter. V školských dielňach bola urobená výmena časti liatej podlahy, ktorá bola v havarijnom stave a súčasne boli urobené hygienické maľby vo všetkých priestoroch školských dielní, ale aj robotníckej ubytovne v priestoroch školských dielní, čo bolo nariadené RÚVZ Michalovce. V Stredisku odbornej praxe Inovce sme vylepšili podmienky pre ubytovanie hostí – bola vybudovaná sauna so sprchovacím kútom, vybavená posilňovňa  základnými posilňovacími strojmi a zariadeniami pre zábavu detí (stolný futbal a hry). Boli vymenené poschodové postele za válendové postele a z dôvodu nevyhovujúcej kvality pitnej vody bola namontovaná úpravňa pitnej vody. V SOP v Inovciach bol nevyhovujúci stav v systéme vykurovania po rekonštrukcií, preto sme sa rozhodli doplniť jednu tisíclitrovú akumulačnú nádrž, ktorá podstatne zlepšila vykurovací režim a hospodárnosť.

V šk. roku 2010/2011 boli z vlastných finančných prostriedkov vymenené staré okná za plastové okná asi na 2/3 školy ( toľko nám to umožňovali financie v objeme cca 42 000,- €). Opravila sa budova garáže, skladov, ktorej stav bol statický narušený. V SOP Inovce sme prerobili priestory a získali nové kapacity pre ubytovanie, ktoré sa zvýšili zo 45 na 59 ubytovaných.

7

Opravili sme vykurovací systém v telocvični v hodnote takmer 7 000,- €. Urobili sme úplnú opravu 1 triedy a hygienické maľby jedálne a kuchyne.

V šk. roku 2011/2012 sme vymenili ďalšiu časť okien školy v hodnote 22 000,- €. Opravili sme sociálne zariadenia a šatne v budove telocvične a opravili časť fasády v sume 24 000,- €. V rámci projektov sme dostali 4 notebooky pre pedagogických zamestnancov. Zrekonštruovali sme zborovňu a časť obkladov telocvične. Týmito aktivitami chceme podchytiť žiakov našej, ale aj ostatných škôl a širokú verejnosť zapojením sa do projektov otvorenej školy. Aj napriek nedostatku finančných prostriedkov sa neustále snažíme udržať školu v čo najlepšom stave, aby s v nej dobre cítili zamestnanci, aj žiaci.

Z uvedenej analýzy je vidieť, že SOŠ obchodu a služieb v Sobranciach má svoje nezastupiteľné miesto v rámci škôl a jej zrušenie by malo veľký dopad na život obyvateľov okresu a ich sociálnu situáciu.

Krátkodobá koncepcia rozvoja Strednej odbornej školy obchodu a služieb, Nám. slobody 12, Sobrance pre šk.r. 2011/2012.

Organizácia školského roka 2011/2012 prebiehala v súlade s pokynmi a právnymi normami uvedenými v Pedagogicko-organizačných pokynoch (POP) vydaných MŠ SR, KSK a KŠÚ.

Žiaci školy boli zapojení podľa možnosti do predmetových olympiád, súťaží v odborných vedomostiach a zručnostiach, do športových zručností a SOČ. Napr. súťaž v písaní na počítači, športových súťaží pre SOŠ , súťaží – aplikovaná ekonómia, cvičná firma, atď. Ďalej pre ZUŠ – prácu v zbore Magnólia.

V súvislosti s procesom informatizácie zavádzať do vyučovania jednotlivých predmetov novú výpočtovú techniku v učebni IVT. Znovu sa zapojiť do projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách a Otvorenej školy. Pokúsiť sa uspieť v získaní NFP z ESF v rámci operačného programu „Vzdelávanie“: Veľmi dôležité je v rámci usmernení POP dodržiavanie komplexnej starostlivosti o zdravie deti a mládeže. Koncentrovať sa na readukačné, poradenské a terapeutické korigovanie rizikových prejavov v správaní a spolupracovať s PPP v Michalovciach pri riešení týchto problémov. Podieľať sa na realizácii programu podpory zdravia “Školy podporujúce zdravie“. Škola zrealizuje v spolupráci s PPP v Michalovciach a ďalšími organizáciami odborne garantované preventívne programy v súlade s Národným programom boja proti drogám a Koncepciou prevencie drogových závislosti v rezorte školstva. Na škole je určený koordinátor prevencie drogovej závislosti, ktorý bude zodpovedať za plnenie týchto aktivít a ich zapracovanie do dokumentov školy.

V rámci školy a v spolupráci s rodičmi a PPP Michalovce výchovný poradca zaistí špeciálno-pedagogickú poradenskú starostlivosť pre deti so špecifickými druhmi postihnutia sťažujúcimi výchovu a vzdelávanie. Pokiaľ to bude potrebné, vypracujú sa individuálne výchovno-vzdelávacie programy pre týchto žiakov.

Z dôvodu zhoršovania životných podmienok je potrebné klásť dôraz pri výučbe jednotlivých predmetov na environmentálnu výchovu a viesť k ochrane životného prostredia. Veľmi dôležitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu v nadväznosti na vývoj a formovanie osobnosti žiaka je potreba sústrediť hodnotovú orientáciu mladých ľudí namedziľudské vzťahy, vzťahy medzi mladými ľuďmi opačného pohlavia a tým aj rodinnú výchovu. Takýto prístup by mal prispieť ku kultúrnej a občianskej vyspelosti dospievajúcej generácie a k schopnosti aktívne sa zúčastňovať verejného života.

Aktivity týkajúce sa prevencie drogovej závislosti, výchovy k rodičovstvu v jednotlivých predmetoch sú ako doplnok súčasťou Plánu práce školy.

Výchovný poradca má za úlohu v spolupráci s triednymi učiteľmi neustále informovať žiakov (aj nižších ročníkov) o možnostiach štúdia na vysokých školách. Informácie sú na internete.

8

Pri realizácii týchto úloh je dôležitá spolupráca vedenia školy, všetkých učiteľov a poradných orgánov, ktoré sa opierajú o dlhodobé úlohy a ciele školy.

Koncepcia rozvoja školy šk. rok 2011/2012 – splnené ciele:

a) Nové zaradené odbory v sieti školy -- otvorenie nových odborov od 1.9.2009

2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu –NŠ4210 6 02 Agropodnikanie – poľnohospodárske služby6324 6 Manažment regionálneho cestovného ruchu

b) Rozvoj školy: - projekty „Otvorená škola“, projekt „Informatizácie školstva“, Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách – špecializačné vzdelávanie, IT Academy, Šport- posilňovňa, autoškola, autocvičisko, výmena okien.

c) Získavanie prostriedkov z EF: Zapojenie sa do projektu tvorby ŠkVP v spolupráci so ŠIOV – bol zaslaný ŠkVP 2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu –NŠ. Tieto aktivity boli využité pri spracovávaní „Školských vzdelávacích programov“ pre jednotlivé odbory. Pokúsiť sa uspieť v získaní NFP z ESF v rámci operačného programu „Vzdelávanie“: Problémom pre získavanie prostriedkov z ESF je nevysporiadanie pozemkov pod budovami školy. Škola je zapojená do projektu „Moderná škola“ s modernizáciou učebne výpočtovej techniky a vybavenie učiteľov notebookmi.

d)Znižovanie energetickej náročnosti školy:Ohrev TÚV, v SOP Inovce bola vykonaná rekonštrukcia vykurovania a osadená nová akumulačná nádrž pre vykurovanie, čím sa vylepšila účinnosť vykurovania V SOP Inovce .Dôležitou je výmena kotlov v školských dielňach a výmena okien – z väčšej časti urobenej na hlavnej budove školy, čo prinesie výraznú úsporu energií. Toto by sme chceli urobiť podľa možnosti cez projekty s podporou MŠ SR. Problémom pre získavanie prostriedkov z ESF sú nevysporiadané pozemky pod budovami školy.

e) Aktivity rozvoja ľudských zdrojov:- sú spracované projekty pre ekologické poľnohospodárstvo, obsluhy poľnohospodárskych strojov – sú schválené akreditačnou komisiou MPSV a R SR

- výpočtová technika – v tomto školskom roku 2 kurzy pre žiakov a verejnosť – Windows, Word, Excel

f) Prispôsobenie VVP potrebám trhu práce:Kuchár, čašník – potreba v regióne, ale aj veľmi žiadaná profesia v krajinách EÚAutoopravár – aktuálna potreba do novovznikajúcich automobiliek v SR. Najmodernejšie diagnostické a opravárenské prístroje vo vlastných dielňach.

Agropodnikanie a  Podnikateľ pre rozvoj vidieka – v súčasnosti nedocenené, ale po vstupe zahraničného kapitálu a kúpe pôdy zahraničnými investormi, predpoklad zlepšenia postavenia poľnohospodárskych podnikov a potreby odbore pripravených ľudí.

g) Zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov: Vedenie SOŠ OaS v Sobranciach sa snaží o vysokú mieru odborného vyučovania. Z

22 učiteľov je 81,82 % plne odborne i pedagogický kvalifikovaných na výučbu. Na úseku teoretického vyučovania je veľmi dobrá spolupráca s PPP v Michalovciach, ktorí pomáhajú škole v rôznych oblastiach. Okrem PPP je veľmi dobrá spolupráca s MPC Prešov. Hlavne v poslednom období to boli aktuálne veci ohľadom novej MS v jednotlivých predmetoch.

U majstrov OV z 8 je 88,89 % odborne a pedagogický kvalifikovaných na výučbu.. Tu došlo k určitým zmenám súvisiacich so zákonom č. 597/2003 Z.z. o financovaní škôl. V rekvalifikácii MOV na učiteľov autoškoly vedenie školy zachovalo pracovné miesta a tým znížilo sociálne napätia v našom regióne. Tým sa títo MOV podieľajú na výučbe autoškoly pre vlastných žiakov, ale aj pre cudzích, čo je prínosom v hospodárení .

9

h) Využiteľnosť kapacity školy:Škola je z hľadiska stavebno-hygienického maximálne využitá. Po uvoľnení priestorov OÚ Sobrance sa zlepšila kapacita z hľadiska kabinetov pre učiteľov, hlavných majstrov. Ďalej sa premiestnila učebňa ADK a PNS ( písania na stroji) a vznikla nová učebňa interaktívnej výučby a bufet pre žiakov školy. V súčasnom období je už v prevádzke nová učebňa výpočtovej techniky so špičkovou IKT. Bola zriadená posilňovňa pre žiakov v rámci TV a v SOP Inovce, a v poobedňajších hodinách pre žiakov všetkých škôl a širokú verejnosť.

i) Vízia mimoškolských aktivít:V šk.r. 2012/2013 chceme pokračovať v nastúpenom trende, tzv. otvorenej školy –internetovou kaviarňou, posilňovňou, ale i iných krúžkových a mimoškolských činnosti. Verím, že nám v tom výrazne pomôže aj získanie vzdelávacích poukazov od žiakov.

j) Externá komunikácia s podnikateľskými subjektmi a marketing školy:Myslíme si, že spolupráca s organizáciami, podnikateľmi, poľnohospodárskymi podnikmi, Lesmi SR, mestom a všetkými ďalšími je na veľmi dobrej úrovni. Naši žiaci vedení MOV, učiteľmi, sa podieľajú na rôznych akciách, OV, praxi, kde robia veľmi dobré meno škole. Škola svojou činnosťou sa snaží vychovať pre život a prax všestranne pripravených žiakov, ktorí si nájdu svoje miesto v spoločnosti.

k) Uplatnenie novej legislatívy vo financovaní školy:Z hľadiska pridelených prostriedkov na jedného žiaka sa finančná situácia školy stala zložitejšou. Myslíme si, že financovanie pomocou predošlých normatívov bolo podstatne lepšie a spravodlivejšie. Je vecou riaditeľa školy snažiť sa v najbližšom čase pri dohodovacom konaní u zriaďovateľa preukázať tieto skutočnosti. V rámci možnosti to škola kompenzuje podnikateľskou činnosťou a hospodári bez dlhov. Po dohadovacom konaní škole boli pridelené finančné prostriedky v neúplnej výške možných normatívov, čo rieši určite problémy pri zaisťovaní bežnej prevádzky školy, hlavne v možnostiach opráv nevyhnutných pre prevádzku školy.

l) Posúdenie profilu osobnosti riadiacich zamestnancov:Za viac ako 15 rokov činnosti na poste RŠ som sa snažil vytvárať čo najlepšie podmienky pre život a prácu žiakov a zamestnancov školy. Hlavne od nich závisí posúdenie činnosti vedenia školy a činnosti všetkých zamestnancov školy.

Ciele a úlohy na šk.rok. 2012/2013 sú spracované v celoročnom pláne školy na viac ako 50 stranách, a je len veľmi ťažké uviesť ich plnenie v tejto správe. Dá sa však povedať, že až na zopár maličkosti ciele boli splnené, ba v niektorých oblastiach prekročené.SWOT analýza školy:Silné stránky: motivované vedenie školy, motivácia pre pracovné vzťahy v škole široká sieť odborov s rozsiahlym spektrom ponuky odborného vzdelávania a prípravy ústretovosť prístupu učiteľov voči verejnosti a žiakom flexibilnosť vedenia školy pri zavádzaní nových učebných a študijných odborov výborné vybavenie učební teoretického vyučovania modernou výpočtovou a didaktickou

technikou špičkové vybavenie školských dielní a autoservisu modernou diagnostickou a opravárenskou

technikou vysoká miera odbornej a pedagogickej spôsobilosti učiteľov a majstrov OV stabilizovaný kolektív pedagógov, s takmer žiadnou fluktuáciou využitie učiteľov všeobecno-vzdelávacích a odborných predmetov pre obe školy mzdová a prevádzková úspora s priamou väzbou na pokles réžie na jedného žiaka flexibilita pedagogických pracovníkov pri zavádzaní nových trendov vo výučbe odborných

predmetov

10

možnosť ďalšieho vzdelávania dospelých v rekvalifikačných kurzoch a projektoch akreditovaných MŠ SR

dobrá spolupráca s poľnohospodárskymi podnikmi a ďalšími organizáciami pri vzdelávaní žiakov v jednotlivých odboroch

Slabé stránky: slabá možnosť motivácie žiakov vyplývajúca z nízkej možnosti uplatnenia (vysoká miera

nezamestnanosti v regióne, chýba priemysel akéhokoľvek typu) zlý demografický vývoj znižuje možnosť výberu uchádzačov o štúdium všeobecný nezáujem o manuálnu (fyzickú) prácu, pracovné návyky chýbajú už z rodinného

prostredia nekritický pohľad rodičov na schopnosti svojich detí študovať na výberových a náročnejších

školách, žiaci sú si vedomí výhody možnosti výberu 2 škôl a za každú cenu chcú študovať v študijných odboroch

financovanie škôl neberie do úvahy špecifiká odľahlých regiónov na vidieku, kde nie je priemysel ( sociálny a regionálny pohľad). V týchto regiónoch by mali byť povolené i menšie počty študentov v triedach a skupinách (s kompenzáciou vo financovaní).

problémy pri ďalšom vzdelávaní dospelých, kde sú neprekonateľné prekážky zo strany MPSVaR

nezáujem rómskej populácie o vzdelávanie, zanechávanie štúdia v 2. ročníku na školePríležitosti školy viac financií / fondy, sponzori, rodičia modernizácia učební a tried moderné vyučovacie metódy spolupráca so školami v zahraničí prísnejší výber pri prijímaní žiakov viac kultúrnych a športových podujatí výber vzdelávacích programov podľa požiadaviek z praxe skúsení a vzdelaní učitelia rozširovať spoluprácu školy s partnermi školy zapájanie sa do projektov poznať názor žiakov propagácia školyOhrozenia školy klesajúci počet žiakov kríza hodnôt konkurencia iných škôl slabé financovanie pokles úrovne výučby vyplývajúci z nezáujmu žiakov zo slabších sociálnych vrstiev strata motivácie učiteľov viaznuca komunikácia medzi žiakmi, rodičmi a školou slabí žiaciNávrhy na odstránenie: zapájať pracovníkov školy do projektov vzdelávania alebo rekvalifikácie v spolupráci s úradom

práce, príp. inými zdrojmi tvorba nových vzdelávacích programov potreba programov pre podnikanie motivácia rómskych žiakov a ich rodičov po ukončení štúdia na ZŠ pre pokračovanie štúdia na

SŠ riešiť vysoký nezáujem rómskych žiakov o vzdelávanie aj opatreniami, ktoré majú dopad na ich

finančnú stránku – ako rodiny

11

racionalizácia existujúcej siete škôl s tým, aby sa nevytvárali ďalšie neštátne školy, ktoré ponúkajú rovnaké vzdelávanie ako štátne školy

úprava učebných osnov s ohľadom na potreby praxe v danom odbore (kurikulárna reforma) pomoc KSK pri eliminácii slabého materiálneho zázemia rodín tvorbou ďalších štipendijných

programov

II. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami . Údaje o počte žiakov: Stredná odborná škola obchodu a služieb v Sobranciach mala k 1. septembru 2011 celkovo 318 žiakov. Z toho na SOŠ 201 žiakov a na OA 117 žiakov. V priebehu roka pristúpili 9 žiaci a vystúpilo 18 žiakov. Na konci školského roka bolo 309 žiakov. V jednotlivých odboroch študoval nasledovný počet žiakov:

Na SOŠ:a) Študijný odbor 4210 6 02 Agropodnikanie: 63 žiakov k 1.9.2011. V tomto odbore zmaturovalo

26 žiakov.b) Učebný odbor  6445 2 00 Kuchár: 69 žiakov k 1.9.2011. Štúdium ukončilo ZUS 39 žiakov.c) Učebný odbor  2487 2 01 Autoopravár - mechanik: 45 žiakov k 1.9.2010. Štúdium ukončilo

ZUS 16 žiakov.d) Študijný odbor 6421 4 00 Spoločné stravovanie (nadstavbové štúdium): 15 žiakov k 1.9.2011.

V tomto odbore zmaturovalo 11 žiakov.e) Študijný odbor 2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu: 11 žiakov k 1.9.2011. V tomto odbore zmaturovalo 10 žiakov.Na Obchodnej akadémii:a) Študijný odbor 6317 6 00 Obchodná akadémia: 117 žiakov k 1.9.2011.

V tomto odbore zmaturovalo 41 žiakov.

Na škole v školskom roku 2011/2012 študovali 4 žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami podľa špeciálnych individuálnych učebných plánov.

II. 1. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Počet žiakov školy spolu 318Z toho dievčat 166Počet tried spolu 15

a) Počet žiakov v dennej forme štúdia 318Z toho dievčat 166 Počet tried denného štúdia 15Počet žiakov v nadstavbovej forme štúdia

26

Z toho dievčat 7Počet tried nadstavbového štúdia 1Počet žiakov v pomaturitnej forme štúdia

0

Z toho dievčat 0

12

Počet tried pomaturitného štúdia 0b) Počet žiakov v externej forme štúdia 0

Z toho dievčat 0Počet tried v externej forme štúdia 0Počet žiakov vo večernej forme štúdia 0Z toho dievčat 0Počet tried večernej formy štúdia 0Počet žiakov v diaľkovej forme štúdia 0Z toho dievčat 0Počet tried diaľkovej formy štúdia 0

c) Počet žiakov s iným vyučovacím jazykom ako slovenským z celkového počtu žiakov/ z toho dievčat

0

d) Počet žiakov so športovou prípravou z celkového počtu žiakov/ z toho dievčat

0

e) Počet začlenených žiakov spolu/z toho dievčat

4/2

f) Počet žiakov dištančnej forme štúdia 0Z toho dievčat 0Počet tried v dištančnej forme štúdia 0

g) Počet žiakov, ktorí prerušili štúdium 8h) Počet žiakov, ktorí boli zo štúdia vylúčení 3i) Počet žiakov, ktorí prestúpili z inej školy 9j) Počet žiakov, ktorí prestúpili na inú školu 2k) Počet žiakov, ktorí majú povolenú

individuálnu formu vzdelávania25

l) Počet žiakov, ktorí zanechali štúdium 15m) Počet žiakov , ktorí študujú podľa § 40

zákona č. 245/2008 Z.z. – štúdium jednotlivých vyučovacích predmetov

0

n) Iný dôvod zmeny - neprospeli 3 III. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy.

1.termín 2.termín Zapísaní

Stav k 15.9.2012

kód

odbor plán

Prihlásení

Prijatí

Prihlásení

Prijatí

6317 6 00

Obchodnáakadémia

15 35 33 0 0 24 24

6324 6 00

Manažment regionálneho cestovného ruchu

15 1 0 0 0 0 0

644 Kuchár 15 23 23 0 0 21 21

13

5 2 006444 2 00

Čašník - servírka

15 4 0 0 0 0 0

2487 2 01

Autoopravár 20 15 15 0 0 8 8

6421 4 00

Spoločné stravovanie(NŠ)

18 0 0 0 0 0 0

2489 4 02

Manažér predaja a prevádzky autoservisu

12 0 0 0 0 0 0

Prijatí študenti do vyššieho ročníka:4210 6 02

AgropodnikaniePoľnohospodárske služby

60 59 59 0 0 57 57

6445 2 00

Kuchár 30 30 30 0 0 28 28

Údaje o prijímacích skúškach

Pre školský rok 2012/2013 boli vydané kritéria na prijímacie skúšky (PS) schválené pedagogickou radou, ktoré v plnom rozsahu akceptovali odporúčania MŠ SR o zohľadnení výsledkov Testovania 9 pri PS a väčšina žiakov bola prijatá bez PS. V jednotlivých odboroch pri PS boli dosiahnuté nasledovné výsledky:Na SOŠ:a) 6324 6 00 Manažment regionálneho cestovného ruchu Počet prihlásených: 1

Prijatí bez PS: 1Zapísaní do 1. roč. 0

Trieda sa neotvorila, žiaci boli po súhlase rodičov preradení na iný odbor.

b) 6445 2 00 Kuchár Počet prihlásených: 23Prijatí bez PS: 23Zapísaní do 1. roč. 21

c) 2487 2 01 Autoopravár -mechanik Počet prihlásených: 15Prijatí bez PS: 15Zapísaní do 1. roč.: 8

d) 6421 4 00 Spoločné stravovanie Počet prihlásených: 0

14

Prijatých bez PS: 0 Zapísaní do 1. roč.: 0

f ) 2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu Počet prihlásených: 0Prijatých bez PS: 0

Zapísaní do 1. roč.: 0

Na Obchodnú akadémiu:a) 6317 6 00 Obchodná akadémia Počet prihlásených: 35

Prijatí bez PS: 33Pozvaní na PS: 0Zúčastnili sa PS: 0Zapísaní do 1. roč.: 24

Pre školský rok boli do vyšších ročníkov na kombinovanú formu štúdia prijatí študenti do tretieho ročníka :

a) 4210 6 02 Agropodnikanie Počet prihlásených: 43 Prijatí s PS za 1. a 2. ročník: 37 Zapísaní do 3. roč.: 37

b) 6445 2 00 Kuchár Počet prihlásených: 30 Prijatí s PS za 1. a 2. 30 ročník: Zapísaní do 3. roč.: 30IV. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania .

2008/2009 2009/2010

2010/2011

2011/2012

Priemerný prospech za školu:

1,93 2,05 2,13 2,17

Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka za školu:

122,7 113,8 118,7 190,6

Priemerný počet neospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu:

9,4 5,41 6,27 8,98

Priemerný počet ospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu:

113,3 108,4 112,43 181,62

1. Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov v školskom roku 2011/12v študijných odboroch s dĺžkou štúdia 4 roky

171 žiakov

15

% prospievajúcich žiakov počet vymeškaných hodín na žiaka za rok

s vyzna-menaním

veľmidobre prospeli neprospeli osprav. neosprav.

Študijné odboryRočník - žiakov

Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet hodín

Priemer na

žiaka

Počet hodín

Priemer na

žiaka1. - 20 7 35 6 30 5 25 2 10 5083 254,15 25 1,252. - 31 10 32,25 6 19,36 15 48,38 0 0 7254 234 69 2,223. - 53 19 35,84 17 32,07 17 32,07 0 0 7589 143,18 64 1,204. - 67 13 19,40 17 25,37 37 55,22 0 0 8828 131,76 36 0,54Celkom - 171

49 28,65 46 26,90 74 43,27 2 0 28754 168,15 194 1,13

2. Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov v školskom roku 2011/12v učebných odboroch s dĺžkou štúdia 3. roky

Kuchár, Autoopravár - 111 žiakov % prospievajúcich žiakov počet vymeškaných hodín na

žiaka za roks vyzna-

menanímveľmidobre prospeli neprospeli osprav. z toho

neosprav.Učebné odbory

Ročník - žiakov

Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet hodín

Priemer na

žiaka

Počet hodín

Priemer na

žiaka1. - 21 1 4,76 4 19,05 14 66,67 2 9,52 5629 268,04 124 5,92. - 34 5 14,7 9 26,47 19 55,88 1 2,94 10993 323,32 974 28,643. - 56 23 41,07 20 35,71 12 21,42 1 1,78 6464 115,42 707 12,62Celkom - 106

29 26,13 33 29,73 45 40,54 4 3,60 22112 199,2 1805 16,26

3. Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov v školskom roku 2011/12v iných formách štúdia

Nadstavbové štúdium – 21 žiakov % prospievajúcich žiakov počet vymeškaných hodín na

žiaka za roks vyzna-

menanímveľmidobre prospeli neprospeli osprav. neosprav.

Študijné odboryRočník - žiakov

Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet žiakov

% Počet hodín

Priemer na

žiaka

Počet hodín

Priemer na

žiaka1. - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02. - 21 2 9,52 2 9,52 17 81 0 0 4181 199,09 723 34,42Celkom - 21

2 9,52 2 9,52 17 81 0 0 4181 199,09 723 34,42

4. Výsledky záverečných skúšok v riadnom skúšobnom období v šk. roku 2011/2012 :

16

Kód odboru

Názov odboru PsV PVD P N SpoluDenní Exter Denní Exter Denní Exter Denní Exter Denní Exter

2487 2 00

Autoopravár - mechanik 1 0 2 0 13 0 0 0 16 0

6445 2 00

Kuchár 27 0 8 0 4 0 0 0 39 0

5. Výsledky maturitných skúšok riadnom skúšobnom období v šk. roku 2011/2012Kód odboru

Názov odboru P N SpoluDenní Exter Denní Exter Denní Exter

6317 6 00

Obchodná akadémia 41 0 0 0 41 0

4210 6 02

Agropodnikanie –Poľnohospodárske služby

26 0 0 0 26 0

6421 4 00

Spoločné stravovanie- NŠ

11 0 0 0 11 0

2489 4 02

Manažér predaja a prevádzky autoservisu

10 0 0 0 10 0

SPOLU 88 0 0 0 88 0

5.1. Externá časť MSPredmet Počet žiakov HodnotenieAnglický jazyk 43 51,59 %Nemecký jazyk 8 30,21 %Ruský jazyk 36 61,39 %Slovenský jazyk 88 42,87 %Matematika 0

5.2. Interná časť MS- písomná forma Predmet Počet žiakov HodnotenieAnglický jazyk 43 53,60 %Nemecký jazyk 8 44,38 %Ruský jazyk 36 55,14 %Slovenský jazyk 88 58,16 %

5.3. Interná časť MS - ústna časť Maturitný predmet

Počet žiakov s prospechom 1

Počet žiakov s prospechom 2

Počet žiakov s prospechom 3

Počet žiakov s prospechom 4

Počet žiakov s prospechom 5

Priemerná známka

Slovenský jazyk a literatúra

28 33 23 4 0 2,03Anglický jazyk 19 10 10 5 0 2,02Nemecký jazyk 2 3 3 0 0 2,13

17

Ruský jazyk 13 11 12 0 0 1,97Teoretická časť odbornej zložky

20 26 28 14 0 2,41Praktická časť odbornej zložky

21 23 21 23 0 2,52Náuka o spoločnosti

1 0 0 0 0 1

Výsledky maturitných skúšok a záverečných učňovských skúšok

Maturitnej skúšky sa zúčastnilo 88 žiakov, v riadnom termíne sa MS zúčastnilo 88 žiakov.6317 6 00 Obchodná akadémia 41 žiakov4210 6 02 Agropodnikanie 26 žiakov6421 4 00 Spoločné stravovanie (NŠ) 11 žiakov2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu 10 žiakov

Tohtoroční maturanti – 88 žiakov na MS uspelo.

V. Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov.

Údaje o odboroch na škole

Na Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Sobranciach je pre študentov v súčasnosti možnosť uplatniť sa v 7 študijných odboroch, z toho sú 2 študijné odbory nadstavbového štúdia a v 4 učebných odboroch.

V.1. Prehľad jednotlivých odborov:

1. Študijné odborya) 6317 6 00 Obchodná akadémia – 4-ročný študijný odbor ukončený maturitnou skúškou (MS)b) 4557 4 00 Podnikanie v poľnohospodárstve – 4-ročný študijný odbor ukončený MS c) 6324 6 00 Manažment regionálneho cestovného ruchu – 4- ročný študijný odbor ukončený MSd) 4553 4 00 Podnikateľ pre rozvoj vidieka – 4- ročný študijný odbor ukončený MS. Na školu bol

zaradený v rámci 10 škôl na celom Slovensku ako experiment.e) 4210 6 02 Agropodnikanie – poľnohospodárske služby –4- ročný študijný odbor ukončený MS f) 6421 4 00 Spoločné stravovanie – nadstavbové štúdium pre odbory kuchár, čašník, servírka,

hostinský, hostinská – 2-ročný študijný odbor ukončený MS

18

g) 2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu – prijímací technik nadstavbové štúdium pre odbory autoopravár, mechanik – opravár pre CMV – 2-ročný študijný odbor ukončený MS

2. Učebné odborya) 6445 2 00 Kuchár – 3-ročný učebný odbor ukončený záverečnou učňovskou skúškou (ZUŠ),

kde žiak získava výučný list a môže pokračovať v nadstavbovom štúdiu Spoločné stravovanie (MS)

b) 6444 2 00 Čašník, servírka – 3-ročný učebný odbor ukončený ZUS, kde žiak získava výučný list a môže pokračovať v nadstavbovom štúdiu Spoločné stravovanie (MS).

c) 2487 2 01 Autoopravár-mechanik – 3-ročný učebný odbor ukončený ZUS, kde žiak získava výučný list. Je to učebný odbor plne akceptovaný zamestnávateľmi automobilového priemyslu.

d) 4524 2 00 Agromechanizátor opravár – 3-ročný učebný odbor ukončený ZUS, kde žiak získava výučný list. Je to nový odbor schválený pre školu MŠ SR, ako požiadavka vedúcich pracovníkov poľnohospodárskych podnikov z dôvodu nedostatku týchto pracovníkov na pracovnom trhu.

VZDELÁVACIE PROGRAMY UPLATŇOVANÉ VO VÝCHOVNO- VZDELÁVACOM PROCESE NA SPOJENEJ ŠKOLE:

Vzdelávacie programy Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkochškoly v školskom roku 2011/2012  1. 2. 3. 4. SpoluŠtudijné odbory - denné štúdium

Číslo schvaľovacej doložky MŠ SR

triedy žiaci triedy žiaci triedy žiaci  triedy žiaci  triedy žiaci

6317 6 00 Obchodná akadémia

CD-2006-8450/18840- 1: 093 1 21 2 31 1 24 2 41 6 117

4210 6 02 Agropodnikanie – poľn. služby

61/2001-42 - - - - 2 37 1

26 3 63

Celkom 1 21 2 31 3 61 3 67 9 180

Vzdelávacie programy Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkoch

školy v školskom roku 2011/2012  1. 2. 3. SpoluUčebné odbory Číslo schvaľovacej

doložky MŠ SRtriedy žiaci triedy žiaci triedy žiaci  triedy žiaci

2487 2 01 Autoopravár - mechanik

CD-2005-1690/9707- 32:093 0,5 7 1 17 0,5 20 2 44

19

6445 2 00 KuchárCD – 2004 -6813/13385-1:093

0,5 9 1 18 1,5 41 3 68

celkom 1 16 1 35 2 61 5 112

Vzdelávacie programyškoly

Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkoch v školskom roku 2010/2011

  1. 2. 3. 4. SpoluOstatné formy štúdia (upraviť tabuľku podľa potrieb)

Číslo schvaľovacej doložky MŠ SR

triedy žiaci triedy žiaci triedy žiaci  triedy žiaci  triedy žiaci

6421 4 00 Spoločné stravovanie - NŠ

CD-2004-6813/13385- 1:093 0 0 0,5 15 - - - - 0,5 15

2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu

experiment 0 0 0,5 11 - - - - 0,5 11

Celkom 0 0 1 26 - - - - 1 26

Tieto údaje –stavy žiakov sú k 01.09.2011.

Školské vzdelávacie programy podľa ktorých prebieha výchovno – vzdelávací proces sú zverejnené na stránke školy: www.spojskolaso.edupage.org Študijné a učebné odbory a ich zamerania, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie - k 01.09.2011 ( v zátvorke je údaj k 15.09.2012)

Vzdelávacie programy školy

Počty žiakov v jednotlivých ročníkochv školskom roku 2010/11 (2011/12)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. SpoluŠtudijné odbory –

denné štúdium (8 tried) 4- ročné 180(188)

6317 6 00obchodná akadémia

21(24)

31(19)

24(32)

41 (25) - - - - 117

(100) 4210 6 02agropodnikanie

0(0)

0(0)

37(59)

26(29)

63(88)

Učebné odbory – denné štúdium (4 triedy) 3- ročné 112

(118)6445 2 00kuchár

9(21)

13(12)

37 (48) - - - - - 59

(81)2487 2 01autoopravár-mechanik

7(8)

17(10)

20 (19) - - - - - 44

(37)

20

Nadstavbové štúdium – denné štúdium (2 triedy) 2- ročné 26

(0)6421 4 00spoločné stravovanie

0(0)

15(0) - - - - - - 15

(0)2489 4 02 Manažér predaja a prevádzky autoservisu

0 (0)

11(0)

11(0)

Pomaturitné štúdium – popri zamestnaní 2- ročné

Xxxx x xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - - - - - - - - -

Vyššie odborné štúdium

Xxxx x xxXxxxxxxxx xxxxxxxxxx - - - - - - - - -

Celkový početžiakov školy

318 (306)

z toho dievčat 166

Počet tried na škole 15(13) Priemerný počet žiakov na triedu 21,2

(23,54)

VI. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium.

Stredná odborná škola obchodu a služieb v Sobranciach pripravuje svojich absolventov tak, aby našli uplatnenie v praxi. ŠŠI v Košiciach v záveroch správ je uvedené v kľúčových pozitívnych stránkach školy – výrazná motivácia praktickej činnosti žiakov, kurz na obsluhu kombajnov, optimálne využívanie prístrojov, zariadení a materiálov v odbornom výcviku. Na veľmi dobrej úrovni je hodnotené plánovanie so zreteľom na potreby trhu práce v regióne, prepracovaný kontrolný systém, sociálne vzťahy, spolupráca a atmosféra v pedagogickom kolektíve. Všetkými týmito pozitívami sa snažíme vplývať na žiakov, na ďalšie pokračovanie v štúdiu a získania čo najväčších praktických zručnosti žiakov a tým lepšej perspektívy ich zamestnania.

Z celkového počtu absolventov v školskom roku 2011/2012 podiel absolventov na trhu práce pokračujú v

štúdiuvojenská

službazamestnaník 30.8.2012

nezamestnaník 30.8.2012

celkom

počet žiakov v študijnýchodboroch

23 0 42 23 88

počet žiakov v učebných odboroch

19 0 23 13 55

spolupočet žiakov

42 0 65 36 143

21

Monitoring žiakov – absolventov študijných a učebných odborovpo ukončení školského roku 2011/2012

Kód odboru s názvom

pokračujú v štúdiu

vojenská služba

zamestnaník 30.8.2012

Nezamestnaník 30.8.2012

celkom

6317 6 00 Obchodná akadémia

19 0 12 10 41

4210 6 02 Agropodnikanie .poľnohospod.

služby

3 0 15 8 26

2466 2 09 Mechanik-opravár pre

CMV

9 0 4 3 16

6445 2 00 Kuchár

10 0 19 10 39

2489 4 02Manažér predaja

a prevádzky autoservisu

1 0 7 2 10

6421 4 00 Spoločné

stravovanie0 0 8 3 11

Spolu študentov

42 0 65 33 143

VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu zamestnancov školy:

Údaje o zamestnancoch a ich kvalifikovanosti. Ďalšie vzdelávanie zamestnancov.

Počty zamestnancov a ich kvalifikácia

V šk. roku 2011/2012 pracovalo 48 zamestnancov, z toho 22 učiteľov na úseku teoretického vyučovania ( 4 učitelia nekvalifikovaní – spĺňajú pedagogickú a nespĺňajú odbornú aprobáciu). Všetci ostatní učitelia plne spĺňajú kvalifikačné predpoklady.

Na úseku praktického vyučovania pracovalo 7 pedagogických pracovníkov, kde všetci 7 boli plne kvalifikovaní .

Na technicko-hospodárskom úseku a v ŠJ pracovalo 19 pracovníkov, z toho 1 na podnikateľskej činnosti.

1. pedagogickí zamestnanciVeková štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov

Vek: do 30 rokov 31- 40 41- 50 51- 60 nad 60

rokovSpolu

všetkýchPriemerný

vekPočet: 2 4 11 12 0 29 46,96rokov

22

z toho žien: 1 4 7 6 0 18Kvalifikačná štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov

Počet všetkýchučiteľov: 22

z toho externých 0kvalifikovaných 18

nekvalifikovaných 4doplňujúcich si kvalifikáciu 1

s 1. atestáciou 10s 2. atestáciou 3

s vedecko-akademickou hodnosťou 1Priemerný počet žiakov na učiteľa 14,45

Počet majstrovodborného výcviku: 7

z toho s vysokoškolským vzdelaním 1so stredoškolským vzdelaním a DPŠ 6

so stredoškolským vzdelaním bez DPŠ 0Priemerný počet žiakov na majstra OV 45,42

Počet vychovávateľov: 0

z toho s vysokoškolským vzdelaním 0so stredoškolským vzdelaním a DPŠ 0

so stredoškolským vzdelaním bez DPŠ 0Priemerný počet žiakov na vychovávateľa 0

2. Kategórie pedagogických a odborných zamestnancov v šk. roku 2010/2011

Peda

g. z

ames

tnan

ec -

učite

ľ

Peda

g. z

ames

tnan

ec

– m

ajst

er o

dbor

nej

vých

ovy

Peda

g. z

ames

tnan

ec -

vych

ováv

ateľ

Peda

g. z

ames

tnan

ec

– pe

dago

gick

ý as

iste

nt

Peda

g. z

ames

tnan

ec

– za

hran

ičný

lekt

or

Peda

g. z

ames

tnan

ec

–tré

ner š

porto

vej

škol

y/tri

edy

Peda

g. z

ames

tnan

ec -

kore

petít

or

Odb

. zam

estn

anec

–

psyc

holó

g

Odb

. zam

estn

anec

–

Špec

iáln

y pe

dagó

g

Odb

. zam

estn

anec

–

......

......

......

......

22 ( z toho 1 na MD)

7 0 0 0 0 0 0 0 0

2.Nepedagogickí zamestnanci školy Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov

Vek: do 30       nad 60 Spolu Priemerný  rokov 31-40 41-50 51-60 rokov všetkých vekPočet: 0 3 6 10 0 19 49,63 rokovz toho žien: 0 3 4 6 0 13 48,42 rokovPrepočítaný stav zamestnancov: 18,5

z toho s vysokoškolským vzdelaním 3

23

Počet nepedagogickýchzamestnancov:

so stredoškolským vzdelaním 16

Štruktúra nepedagogických zamestnancov a ich odborný rast. Ekonómka školy: p. Oreská Zdenka Účtovníčky: p. Knežová Lýdia – má na starosti mzdy a personálne veci. Neustále sa vzdeláva z nových predpisov a vyhlášok Ing. Hrešová Erika– má na starosti podvojné účtovníctvo, kde je potrebné neustále sa vzdelávať. p. Bottová Dana – má na starosti sekretariát, pokladňu a štipendiá žiakov Mgr. Hadvabová Valéria – vedúca školskej jedálne a zodpovedná za sklady Vedúci autoservisu, emisných kontrol a dopravy: Ing. Dorič Václav – rozšíril si kvalifikáciu aj na vykonávanie emisných kontrol p. Falis Miroslav – pracovník autoservisu, údržbár a kurič Ostatní hospodárski pracovníci: p. Fedor Michal – údržbár, kurič p. Kuráž Jaroslav – údržbár, kurič p. Demjanovičová Lýdia – upratovačka p. Fečíková Milena – upratovačka p. Kenderešová Daniela – upratovačka, bufet p. Semivanová Ľuboslava – kuchárka p. Barbaričová Marcela – kuchárka p. Dundová Beáta – kuchárka v SOP „ŠvP“ Inovce p. Stanko Milan – údržbár v SOP „ŠvP“ Inovce Autoškola – inštruktori: p. Mazúrová Štefánia – inštruktorka autoškoly p. Vitko Miroslav – inštruktor autoškoly, vodič autobusu Podnikateľská činnosť: p. Štefan Marián – inštruktor autoškoly

Pracovníci technicko – hospodárskeho úseku plne zabezpečujú prevádzku hlavnej budovy školy, školskej jedálne, školských dielní, SOP a rozvoz žiakov na odborný výcvik mimo objektov školy

3.Odbornosť odučených hodín

Predmety Počet hodíntýždenne

Odborne odučené Neodborne odučenéPočet hodín % Počet hodín %

Spoločenskovedné89,5 86,5 96,65 3 3,35

Cudzí jazyk 98 88 89,8 10 10,2Prírodovedné 47 41 87,2 6 12,8Odborné 230,5 163,5 70,9 67 29,1Spolu 465 379 81,5 86 18,5

VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

24

Vzdelávanie Vzdelávacia inštitúcia

Názov osvedčenie,certifikátu

Počet učiteľov Poznámka

Priebežné vzdelávanie Maturita 2012

MPC PrešovŠIOV BratislavaŠPÚ Bratislava

Ďalšie vzdelávanie učiteľov v oblasti ukončovania štúdia na SŠ (Maturita 2011)

3

Aktualizačné vzdelávanie v oblasti IKT

ŠVS Michalovce

Osvedčenie 4

Štúdium na VŠ

FF PU Prešov Získanie VŠ vzdelania 1

Externé testovanie v oblasti vzdelávania

NÚCEM Osvedčenie 5

Priebežné vzdelávanie školské vzdelávacie programy

ŠIOV Bratislava

Ďalšie vzdelávanie učiteľov v oblasti tvorby ŠkVP

3

Účtovnícke programy KROS

Firma KROS Osvedčenie 3

Modernizácia vzdelávania pre SŠ

ÚIPŠ 3

Prehľad o priebehu kontinuálneho vzdelávania a získavania kreditov pedagogickými zamestnancami Počet ped. zamestnancov , ktorí ešte nezískali kredity

Počet ped. zamestnancov s počtom kreditov do 30

Počet ped. zamestnancov s počtom kreditov 30 (priznaný 6% kreditný príplatok)

Počet ped. zamestnancov s počtom kreditov do 60

Počet ped. zamestnancov s počtom kreditov 60 (priznaný 12% kreditný príplatok)

22 4 2 2 2

IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti. .

súťaže vyhlasované MŠ SR

25

P.Č

názov súťaže pri individuálnych súťažiach meno žiaka a trieda súťaž konaná dňa

krajská úroveň

Celoslovenská úroveň

medzinárodná úroveň

1.  Účtovnícka olympiáda  Popovič, Mitro IV.OA.  Marec 2012  X    

2. Založ si svoju firmu

Dorožovičová, Jacková, Berešová Február 2012 X

3.

Eustory – spolužitie etnických a náboženských skupín

Dejepisný projekt školy – 4. miesto v celoslovenskej súťaži Projekt X

Iné súťaže P.Č

názov súťaže pri individuálnych súťažiach meno žiaka a trieda súťaž konaná dňa

krajská úroveň

Celoslovenská úroveň

medzinárodná úroveň

1. Štúrovo pero 2011   August 2011   X  

Ostatné aktivity na prezentáciu školy P.Č.

Názov aktivity Termín konania Oblasť zamerania (v médiach, účasť na konferenciách, výstavách)

Počet zúčastnených

1. Prezentácia KSK a SOŠ OaS Sobrance na Dni priateľstva s Ukrajinou na hraničnom prechode vo Vyšnom Nemeckom

12.mája2012

Cezhraničná spolupráca 15

2. Prezentácia školy na Sobranskom jarmoku 22.-24.09.2011

Výstavy a prezentácia školy pre verejnosť

20

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY.

Všetci pedagogickí a nepedagogickí zamestnanci školy sa snažia svojou činnosťou pritiahnuť do mimoškolských aktivít čo najviac žiakov a to aj z iných škôl a súčasne zapojiť do diania v škole aj širokú verejnosť.

Žiaci pracovali na škole v 19 krúžkoch: internetový, literárny, futbalový, volejbalový, modernej gastronómie, cukrársky, vlastnej tvorby, účtovnícky, výroby učebných pomôcok, atď. Žiaci sa zúčastnili a spolupracovali na týchto súťažiac, výstavách a podujatiach:- Beseda o holokauste pri príležitosti Pamätného dňa holokaustu pre 1. a 2. ročník ( september 2011)- jesenná výstavka plodov: Dotyky jesene (november 2011)- organizácia „ Uchaľáku“ – imatrikulácia žiakov 1. ročníkov (november 2011)

26

- účasť na burze informácii v novembri 2011 v spolupráci s ÚPSVaR v Michalovciach – žiaci III.OA a učitelia- súťaž v aranžovaní pre ZŠ a SŠ v okrese (december 2011)- vianočná akadémia, ktorá bola súčasťou Dňa otvorených dverí pre ZŠ okresu Sobrance a Michalovce s programom súboru Sobrančan (pásmom ľudových tradícií), spolu s ukážkami pečenia a zdobenia perníkov, aranžérske práce a výzdoba školy, ukážky z gastronómie a stolovania (december 2011)- Agrofilm– premietanie súťažných filmov v spolupráci s Výskumným ústavom agroekológie v Michalovciach- Deň narcisov – účasť žiakov na verejnej zbierke (apríl 2012)- besedy – „S tebou o tebe“ pre žiačky 1. roč. „ Prevencia infekčných chorôb“ – MUDr. Stašková RÚVZ MI „Vývinové problémy detí“ – pre žiačky 3 roč. (Dr. Fučko) „ Prevencia AIDS“ - žiačky 1.-3. roč. (február-jún 2012)- Mgr. Pavluvčíková SČK MI- súťaž v prvej pomoci družstiev, kde žiaci 3. roč. OA súťažili v okresnej súťaži - žiaci sa zúčastnili okresných kôl olympiád z ANJ - organizácia študentskej kvapky, kde sa zo školy zúčastnilo 25 žiakov- veľké množstvo besied – Nadácia pre duševné zdravie, , s predstaviteľmi vojenských VŠ, úradu práce, Slovenskej sporiteľne, beseda „ S tebou o tebe“,“ Prevencie drogovej závislosti“, atď. - prezentácia KSK a SOŠ OaS Sobrance na Dni priateľstva s Ukrajinou na hraničnom prechode v Ubli (máj 2012)

SPOLUPRÁCA S PARTNERMI ŠKOLY Spolupráca a rozvoj školy je orientovaný na vzdelávanie smerom k hodnotám demokracie a ľudských práv. Plánované a realizované výchovno - vzdelávacie zámery zohľadňujú regionálne podmienky školy a sociálnu štruktúru žiakov. Škola spolupracuje s výchovno- vzdelávacími inštitúciami –Pedagogicko- psychologická poradňa v Michalovciach, Metodicko – pedagogické centrum Prešov. S partnerskými organizáciami- Poľnohospodárske družstvo Choňkovce, Roľnícke družstvo Koromľa, firma PLYNROZ, mesto SOBRANCE, atď. Rozvoj školy smeruje k vytvoreniu multikulturného prostredia, k vytvoreniu prostredia bez prejavov diskriminácie, xenofóbie, rasovej alebo národnostnej neznášanlivosti.

Dôležitou súčasťou práce školy je aj poskytovanie informácii žiakom o možnostiach štúdia na VŠ, ktoré sú dostupné v kútiku výchovného poradcu aktuálnymi informáciami a propagačnými materiálmi, ktoré prichádzajú na školu z jednotlivých vysokých škôl. Ďalšia propagácia bola robená formou prednášok predstaviteľmi VŠ – Vojenskej akadémie v LM(so súčasnou možnosťou uplatnenia v profesionálnej armáde), TU fakulty BERG Košice. Počas šk.r. jednotlivé VŠ zasielajú materiál, ktorý je ďalej poskytovaný študentom. V apríli 2012 bola uskutočnená beseda končiacich ročníkov školy s predstaviteľmi Okresného úradu práce, sociálnych vecí a rodiny, hoci je v tomto regióne nesmierne ťažké usmerňovať žiakov pre profesie, ktoré prevládajú vo firmách v našom regióne, keď je známy nezáujem žiakov o povolania našich starých otcov – prácu v poľnohospodárstve, ktorá je ťažká a nedocenená. Veríme však, že táto situácia potrvá len krátko a aj v tejto oblasti dôjde k zásadným zmenám a rodičia i žiaci si uvedomia nádheru a krásu prostredia v ktorom vyrástli, že je bez priemyslu a patrí k najčistejším na Slovensku.

X. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená, Názov projektu

Číslo projektu

Celkový finančný príspevok

Príspevok školy (ak bol)

Poznámka

27

Modernizácia vyučovania informatiky na ZŠ a SŠ

MŠVVaŠ SRŚPÚ

1 960,- €

Moderná škola- Modernizácia vzdelávania na SŠ

MŠVVaŠ SRÚIPŚ

12 390,- € 2600,- € Jednotlivé položky boli zaslané na školu bez uvedenia ceny MŠ SR

Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov

MŠVVaŠ SRMPC

2 210,40€ 0,-€

Digitálna učebnica Komenský, s.r.o.

Učebné materiály pre Pedagógov a žiakov školy

200,- €

XI. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v   škole v   školskom roku 2011/2012. . V šk. r. 2011/2012 v marci 2012 bola vykonaná tematická školská inšpekcia na realizáciu externej časti a písomnej časti maturitnej skúšky v škole. Výsledok inšpekcie bol hodnotený zo strany ŠŠI ako dobrý a bol v súlade s predpismi bez porušení podľa pokynov NÚCEM.XII. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy.

Stredná odborná škola obchodu a služieb , Nám. slobody 12, Sobrance v školskom roku 2011/2012 mala spolu 15 tried s 318 žiakmi. Pre týchto žiakov bolo celkovo k dispozícií 13 všeobecných učební a 6 odborných učební, ktoré z hľadiska výchovno-vzdelávacieho procesu postačujú, nakoľko na SOŠ OaS je špecifikom výučba spôsobom 1 týždeň teoretické vyučovanie a 1 týždeň praktické vyučovanie. Rozvrh hodín je zostavený tak, že kapacita učební vyhovuje.

Okrem týchto učební má škola 2 učebne výpočtovej techniky s najmodernejšími počítačmi, z toho je jedná úplne nová zariadená v mesiacoch júl – august 2010. je v nej 18 nových počítačov, 1 server a ďalšie zariadenie pre výučbu pomocou IKT. V jednej učebni je DSL internetové pripojenie a v druhej učebni je internetové mikrovlne pripojenie. K dispozícií vyučujúcim a žiakom je interaktívna učebňa. Ďalej je k dispozícii učebňa strojopisu s mechanickými aj elektronickými písacími strojmi. K dispozícii žiakom je aj školská knižnica. Súčasťou hlavného areálu školy je i telocvičňa, samostatná posilňovňa, školská kuchyňa s jedálňou s kapacitou 200 stravníkov a priemerný počet stravníkov je asi 110 denne, bufet, kuchynka a šatne.

28

Odlúčeným pracoviskom školy sú školské dielne na ulici Kúpeľskej 67 v Sobranciach, kde sa nachádza autoservis, pneuservis, pracovisko emisných kontrol, 3 odborné učebne pre praktický výcvik, 1 učebňa autoškoly, autocvičisko, 1 učebňa zvárania, praktická učebňa zvárania s 9 pracoviskami pre zváranie elektrickým oblúkom a zvárania v ochrannej atmosfére CO2, 1 učebňa strojového obrábania, garáže strojov a šatne. Od 1. apríla 2008 je súčasťou aj rekreačné zariadenie SOP „ŠvP“ Inovce s hlavnou budovou, chatkou a 2 lyžiarskymi vlekmi.

Okrem vlastných priestorov sa žiaci zúčastňujú na odbornom výcviku vo viacerých zmluvných organizáciách, kde majú vytvorené optimálne podmienky pre svoju činnosť. Sú to šatne, učebne a vlastné pracoviská, kde vykonávajú prax.

XIII. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy.

FINANCIE ZO ŠTÁTNEHO ROZPOČTU:Stredná odborná škola obchodu a služieb v Sobranciach mala zo štátneho rozpočtu od

1.9.2011 do 31.8.2012 pridelených 544 053,- € (16 390 141,- Sk). Z toho na mzdy a odvody bolo vyplatených 482 429,11 € (14 533 659,36,- Sk)Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Vybraný ukazovateľ 2011/2012 Sk

2011/2012 €

Dotácia zo štátneho rozpočtu na žiakov 16 390 141,- 544 053,-

Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

377 541,74 12 532,09

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

270 543,53 8 980,40

Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

248 774,78 8 257,81

Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

12 103,12

401,75

Podnikateľská činnosť:

Rozdiel, ktorý vznikol v hospodárení medzi príjmom z rozpočtu a nákladmi na mzdy a prevádzku škola získava príjmami na hlavnej činnosti a podnikateľskej činnosti napr. príjmy z prenájmu, vodičských kurzov, prevádzky autoservisu, pneuservisu, emisných kontrol, ubytovania, atď. Celkové príjmy z týchto činnosti boli od 1.9.2011 do 31.8.2012 59 901,78 € (1 804 601,02Sk). Tieto prostriedky boli použité na náklady, čo boli mzdy a odvody pracovníkov, ktorí sú plne platení z podnikateľskej činnosti, elektrická energia, voda, plyn, pohonné hmoty a ďalšie náklady.

Ďalšie financie v škole - čiastočná úhrada nákladov za kurzy:

29

Stredná odborná škola obchodu a služieb v Sobranciach sa snaží zlukratívniť svoje odbory aj ďalšie uplatnenie svojich absolventov v praxi možnosťou absolvovať ďalšie kurzy.

Ide hlavne o vodičské kurzy u žiakov školy, ktorí uhrádzali za vodičský kurz sk. T 240,- €

(7 200,- Sk) Bežná cena vodičského preukazu pre sk. T je až 300 – 400,- € ( 9.000,- - 12.000,- Sk.) U odborov Agropodnikanie, Autoopravár a Podnikanie v poľnohospodárstve žiaci za vodičský preukaz sk. B platili 260,- € (7.800,- Sk). V ich prípade bola táto suma určená na náklade zaradenia predmetu ako povinného alebo povinne voliteľného a na základe podielu žiakov na produktívnych prácach. Žiaci Obchodnej akadémie mali poplatok 275,- €(8.250,- Sk). Predmet bol zaradený ako voliteľný. Žiaci ostatných odborov sa mohli zúčastňovať kurzu v mimovyučovacom čase za poplatok 290,- € (8.700,- Sk). Poplatok v autoškolách za vodičský kurz sk. B je v cenách 300 až 400 € ( 9000,- Sk až 12.000,- Sk).

Práve žiaci s týmito kurzami sa ľahšie uplatnia na trhu práce. V normatívoch pre školy nie je zohľadnená potreba pracovníkov práve na tieto kurzy. Je to na škodu, pretože štát namiesto príspevku školám prispieva pri rekvalifikačných kurzoch cez Úrady práce na získanie osvedčení nezamestnaným. Potom štát stráca podstatne viac peňazí – zaplatenie kurzu, preplácanie diét, cestovného. A je otázne, či nezamestnaný po rekvalifikácii odíde z miesta, kde má dom, byt, rodinu. Tu je rozdiel v tom, že žiak po skončení školy nemá záväzky a nerobí mu problém odísť za prácou aj mimo región. Finančné prostriedky získané za vzdelávacie poukazy

V šk.r. 2011/2012 bolo školou vydaných 318 vzdelávacích poukazov (VP). Škola späť prijala 314 vzdelávacích poukazov. Škole bolo za VP zo štátneho rozpočtu pridelených 8980,40- € (270 543,53Sk). Z toho bolo použitých od 1.9.2011 do 31.8.2012 na mzdy a odvody pedagogických pracovníkov podieľajúcich sa na mimoškolskej činnosti spolu 6 864,-€ (206 785,- Sk). Na prevádzkové náklady bola zúčtovaná od 1.9.2011 do 31.8.2012 suma 2116,40,-€ (63 758,67Sk), na hmotné zabezpečenie práce krúžkov a prevádzkové náklady krúžkov a mzdy a odvody ostatných pracovníkov, ktorí zabezpečovali prevádzku školy a činnosť mimoškolskej činnosti.

Žiaci po odovzdaní VP škole získali preukaz, ktorý ich oprávňoval okrem návštevy krúžkov (na škole ich pracovalo 21) aj bezplatnú návštevu fitnescentra, internetu a ďalších aktivít organizovaných školou. Žiak má právo navštevovať aj viac krúžkov.

Škola je v rámci týchto aktivít „Otvorenou školou“ pre žiakov iných škôl, rodičov žiakov i širokú verejnosť. Služby fitnescentra, internetu sú im k dispozícii za symbolické poplatky 0,20 € ( 6,- Sk) pre žiakov iných škôl a 0,70 € (21,- Sk) pre dospelých. Rodičia a široká verejnosť má možnosť absolvovať tiež vodičské kurzy, kurzy IKT v rámci projektu Infovek a ďalšie služby, ktoré im poskytuje škola.

Finančné prostriedky získané od rodičov, fyzických osôb

V šk.r. 2011/2012 neboli na škole využité prostriedky získané z dane príjmov fyzických osôb – 2 % za rok 2011.

Dary – sponzorské v sume 401,75 € (12 103,12- Sk), ktoré boli vyčerpané a určené na nákup kancelárskych potrieb školy. Iné príjmy v tejto oblasti škola nemala.Stredná odborná škola obchodu a služieb, Nám. slobody 12, SOBRANCE

Prehľad o čerpaní finančných prostriedkov poskytnutých zo štátneho rozpočtu v roku 2011 a v roku 2012 - len zdroj 111/002 bez maturít

30

Ukazovateľ (ekonomická klasifikácia) ri

adok

Skutočnosť 2011

prenesené kompetencie

EUR

Neuhradené záväzky za rok 2011 splatné k 31. 12.

2011

Upravený rozpočet na rok 2012

k 31. 3. 2012

Skutočná potreba na rok 2012 vrátane

neuhradených faktúr (stĺ.2) k 31. 12. 2011

EUR

Požiadavka na dofinancovanie

v roku 2012

a b 1 2 3 4 5=4-3

Mzdové prostriedky celkom (610) 01 353 896   351 600 355 451 0

z toho: tarifné platy 02 300 778   330 948 328 124 0

  osobné príplatky 03 21 530   20 652 27 327 0

  mimoriadne odmeny 04 11 588       0

  ostatné zložky mzdy 05 0 × 0 0 0

Percento mimotarifnej zložky - r. 06=(r.03+r.04) : r.02

06 11,01% × 6,24% 6,06 x

Priemerný evidenčný počet zamestnancov - prepočítaný počet

07 52 × 50 48 x

Priemerný plat v € - r. 08 = (r.01 : r.07) : 12 08 595 × 586 598 x

Odvody do poist. fondov (620) 09 124 316   123 080 126 220  

Tovary a služby (630) 10 106 111   77 707 147 538 7 698 z toho:   11          Cestovné náhrady 12 798 0 1 000 1 500 500

Energie spolu 13 66 073 0 59 500 60 000 500v tom: el. energia,

para, plyn, tepelná energia, palivá na vykurovanie

14 61 201 0 50 500 50 500 0

Materiál 15 7 107 0 11 500 13 500 2000

Dopravné 16 0 0 0 0 0

Údržba 17 24 782 0 2 000 12 000 10 000

Nájomné 18 320 0 321 321 0

Ostatné 19 7 031 0 3 326 7 000 3 614

Bežné transfery (642) 20 0 0     0

Spolu BV (600) 21 584 323 0 552 387 634 814 8 810

XIV. Aktivity súvisiace so schválenými   koncepciami KSK .

Koncepcia rozvoja odborného vzdelávania na stredných školách v   zriaďovateľskej pôsobnosti KSK

31

Názov aktivity

Dátum Miesto Organizátor Počet zúčastnených žiakov

Počet zúčastnených ped. zam.

Barmanský kurz

24.- 28. 10.2011

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

12 3

Baristický kurz

10.-11. 11.2011

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

5 3

Modné trendy v gastronómii

09.12.2012

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

0 3

Jedlá z rýb, múčniky

20.01.2012

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

5 3

Studená kuchyňa, nové trendy

12.02.2012

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

5 0

Čínska kuchyňa

22.03.2012

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

5 1

Carwing- dekoratívne vyrezávanie ovocia

24. -25. 05.2012

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

5 3

Talianska kuchyňa

07.062012

SOŠ OaSMichalovce

SOŠ OaSMichalovce

5 0

Koncepcia rozvoja športu

Názov aktivity

Dátum Miesto Organizátor Počet zúčastnených žiakov

Stolný tenis CH, D

November 2011

SOŠ OaS Sobrance

CVČ Sobrance

15

FutsalCH

December 2011

SOŠ OaS Sobrance

CVČ Sobrance

15

Volejbal CH, D

Február 2012

SOŠ OaS Sobrance

CVČ Sobrance

30

Futbal CH Máj 2012 SOŠ OaS Sobrance

CVČ Sobrance

18

32

Koncepcia rozvoja práce s mládežou

Názov aktivity

Dátum Miesto Organizátor Počet zúčastnených žiakov

Prínos resp. nezáujem žiakov

Študentská kvapka krvi

X. – XI. 2011

Michalovce SOŠ OaS Sobrance

18

Ľudia a AIDS

II. 2012 SOŠ OaS Sobrance

SOŠ OaS Sobrance

60

Návšteva divadelného predstavenia

X. 2011, IV. 2012

PrešovKošice

SOŠ OaS Sobrance

250

a ďalšie ...

Vzdelávacie a   kultúrne poukazy

Poukazy Počet vydaných Počet prijatých Počet zriadených krúžkov

Vzdelávacie poukazy

318 žiaci 315 21

Kultúrne poukazy

317 žiaci + 25 ped. zam.

345

33

Krúžková činnosť šk. rok 2011/2012:

Názov krúžku, resp. oblasť

Lektor Počet prihlásených žiakov

Vyhodnotenie úspešnosti krúžku

Dopravnej výchovy

Ing. Michal BAK 15

Angličtina v praxi

Ing. Mária COPÁKOVÁ

15

Ekologický krúžok

Ing. Zdenka ČEHOVÁ

15

Cukrársky krúžok

Ing. Monika DORIČOVÁ, PhD.

15

Ekonomika v spol. strav. a v autoservise

Ing. Ivana FIŤMOVÁ

15

Konverzácie v Ruskom jazyku

PhDr. Agáta IMLEJOVÁ

15

Anglická konverzácia

Bc. Beáta KAČUROVÁ

15

Podniková ekonomika v praxi

Ing. Zlatica KLOKOVÁ

15

Futbalový krúžok

Mgr. Eduard KNEŽO

16

Korešpondencia cez internet

Lýdia KNEŽOVÁ 15

Ruština na každý deň

Mgr. Mária PAĽOVČÍKOVÁ

15

Nemecká konverzácia

Mgr. Martin PAVLOVSKÝ

13

Volejbalový krúžok

Mgr. Ladislav POPOVIČ

16

Účtovnícky krúžok

Ing. Dagmar PRUNIOVÁ

15

Škola mladého podnikateľa

Mgr. Mária RIABCOVÁ

15

Matematický krúžok

Ing. Ján SAPURA 15

Literárny krúžok PhDr. Ľuboslava SIVÁKOVÁ

15

Dejepisný krúžok

Mgr. Denisa VIŇANSKÁ

15

Matematický Mgr. Ľ. 15

34

krúžok MIŽÁKOVÁStolovanie a technika obsluhy

Iveta SKYBOVÁ 16

Nové trendy vo varení

Oĺga PRIVAROVÁ

15

XV. RIADENIE, MANAGEMENT ŠKOLY A PORADENSTVO

Štruktúra riadenia na škole

Organizačná štruktúra školy je jasne stanovená, škola je riadená efektívne. Organizačný, pracovný a vnútorný poriadok školy sú vypracované zodpovedne a akceptované pedagogickými pracovníkmi, žiakmi a rodičmi. Delegovanie právomoci a kompetencií na samosprávne orgány školy, pedagógov, metodické, poradné orgány školy a ZRŠ je na veľmi dobrej úrovni. Plne sa akceptujú názory žiakov, rodičov, pedagógov, Rady školy na otázky tykajúce sa chodu školy- problémov, ktoré vznikajú v procese výchovy a vzdelávania, praktického výcviku. Vedenie školy sa snaží o ich, čo najrýchlejšie odstránenie a v prípade nových návrhov ich čo najrýchlejšie uvedenie do praxe, pokiaľ majú vplyv na zlepšenie kvality vzdelávania a výchovy. Od šk.r. 2006/2007 pracuje pri škole Žiacka rada školy, ktorá sa pravidelne schádza (aj s vedením školy) a rieši problémy, ktoré trápia študentov. Následne sú tieto problémy prerokované s vedením školy a odstraňované. Pri týchto situáciách sme riešili aj problémy týkajúce sa niektorých pedagógov. Tieto výhrady žiakov boli hneď riešené s príslušným vyučujúcim s upozornením na nápravu. Z podnetu žiakov bol namontovaný aj školský rozhlas a riešené aj ďalšie maličkosti týkajúce sa mimo vyučovacích aktivít. Práca Žiackej rady školy je prínosom pre školu.

Rada školy a údaje o spolupráci

Rada školy vznikla a pracuje v súlade so zákonom č.596/2003 Z.z o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Rada školy sa v šk.r. 2011/2012 zišla trikrát a riešila všetky problémy, ktoré jej vyplývajú zo zákona, podieľala sa na schvaľovaní dokumentov školy, návrhoch koncepcie školy, návrhoch odborov a počtu žiakov a ďalších otázkach týkajúcich sa behu školy. Rada školy pracovala v tomto zložení: Ing. FEČÍK Pavel predseda (delegovaný zástupca KSK) p. ORESKÁ Zdenka podpredseda (nepedagogickí zamestnanci) Mgr.. KNEŽO Eduard člen(pedagogickí zamestnanci- učitelia) Ing. STAŠKO Štefan člen (poslanec KSK) MVDr. DŽURINA Štefan člen (poslanec KSK) Ing. KANKULA Viktor člen (delegovaný zástupca KSK) p. SEKLETÁR Martin člen (pedagogickí zamestnanci –MOV) JUDr. NACK Peter člen ( zástupca rodičov) Mgr.. FEČÍKOVÁ Oľga člen (zástupca rodičov) p. FAŤOLOVÁ Gabriela člen (zástupca rodičov)

35

DOROŽOVIČOVÁ Daniela člen (zástupca žiakov)

Poradné orgány školy

Dôležitou súčasťou práce výchovného poradcu je aj poskytovanie informácii žiakom o možnostiach štúdia na VŠ, ktoré sú dostupné v kútiku výchovného poradcu aktuálnymi informáciami a propagačnými materiálmi, ktoré prichádzajú na školu z jednotlivých vysokých škôl. Ďalšia propagácia bola robená formou prednášok predstaviteľmi VŠ – Vojenskej akadémie v LM(so súčasnou možnosťou uplatnenia v profesionálnej armáde), TU fakulty BERG Košice. Počas šk.r. jednotlivé VŠ zasielajú materiál, ktorý je ďalej poskytovaný študentom. V apríli 2012 bola uskutočnená beseda končiacich ročníkov školy s predstaviteľmi Okresného úradu práce, sociálnych vecí a rodiny. Na škole pracovali 3 predmetové komisie – všeobecných predmetov, odborných predmetov a ekonomických predmetov, podľa schváleného plánu práce. Ich rokovania sa niesli v duchu zlepšenia kvality vyučovacieho procesu a medzipredmetových vzťahov. Na jednotlivých zasadaniach sa prerokovali a schválili tematické plány, plány exkurzií, plány a postup práce pre žiakov so ŠVVP, atď. Poradné orgány školy tvoria:1. Rada školy2. Pedagogická rada školy3. Poradný zbor riaditeľa školy4. Predmetové komisie5. Žiacka rada školy6. Výbor a Združenie rodičov školy

Zabezpečovanie kvality – kontrolná a hospitačná činnosť

Plán hospitačnej a vnútroškolskej kontroly je realizovaný na dobrej úrovni. Výsledky kontroly sa odrážajú v následne prijatých a kontrolovaných opatreniach. Systém hodnotenia žiakov má stanovené pravidlá, ktoré poznajú pedagógovia i žiaci a ich povinnosťou je ich striktne dodržiavať. Na hodnotenie pedagogickej práce učiteľov a majstrov PV sa využíva spätná väzba od žiakov, rodičov a využívajú sa poradné orgány školy. Vnútorný informačný systém je účinný. Žiaci, rodičia a pedagógovia dostávajú informácie včas, tlačiva žiadosti o informácie sú k dispozícii. Informácie sa podávajú aj školským rozhlasom, ktorý bol urobený na podnet Študentskej rady pri Spojenej škole. Dôverné informácie sú zabezpečené pred zneužitím. Veľmi dôležitou súčasťou kontrolnej a hospitačnej činnosti sú aj pohospitačné pohovory a záznamy s pedagogickými zamestnancami u ktorých sa hospitácia vykonala. Každý vyučujúci seba hodnotí po tejto hodine, s dôrazom na splnenie cieľov vyučovacej hodiny, priebeh hodiny a odozvu u žiakov. Následne je hodnotenie urobené zo strany hospitujúceho pracovníka, ktorý usmerňuje pedagóga do oblasti, kde sú nedostatky. Problémom u niektorých vyučujúcich je „vyhorenosť“ a „žitie“ z dlhšie odučených rokov, čo má za následok ich slabšiu prípravu na vyučovanie, a tým zaostávanie za dobou z hľadiska uplatňovania nových foriem a metód práce.

XVI. ZÁVER Stredná odborná škola obchodu a služieb v Sobranciach má v regióne svoje nezastupiteľné miesto jednak vo výchovno-vzdelávacom procese, ale aj  v mimoškolskej činnosti žiakov formou spoločenských aktivít ako napr. usporiadanie výstav, prezentácia vlastnej tvorby, vystúpení žiakov na rôznych akciách a plesoch, prezentácií školy, usporiadanie recepcií, ale aj mimo regiónu, keď súbor „Sobrančan“ s vianočným pásmom (Betlehemci) vystúpil v NR SR, dvakrát v prezidentskom

36

paláci v Bratislave a na vianočnej výstave v Agroinštitúte v Nitre. K ďalším úspechom patrí etablovanie sa v kolégiu cvičných firiem a hneď pri prvej účasti na medzinárodnom veľtrhu cvičných firiem výborné 3. miesto v absolútnom poradí, a v  šk.r. 2008/2009 a 2009/2010 boli naši žiaci vyhodnotení, ako najlepší reprezentanti cvičnej firmy spomedzi viac ako 100 zúčastnených firiem aj zo zahraničia, čo je krásnou vizitkou práce žiakov, ale aj učiteľov, no súčasne nesmierny záväzok a motivácia pre ďalších študentov. Všetci zamestnanci školy sa snažia vytvoriť žiakom čo najlepšie podmienky, pre ich zdravý, sebavedomý a profesionálny vývoj.

37