TRƯỜNG CĐSP LÀO CAI

ĐÁP ÁN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HỆ CHÍNH QUY - NĂM 2011

Ngành: Cao đẳng Tiểu học

Môn: Tiếng Việt-Văn học- PPDH tiếng Việt

(Đáp án, thang điểm gồm: 4 trang)

1. Hướng dẫn chấm:

- Căn cứ vào bài làm của thi sinh, giám khảo có thể cho điểm lẻ đến 0,25 ở các ý trong mỗi câu. - Riêng câu 5. Yêu cầu chung: Thí sinh hiểu đề, phân tích đầy đủ các ý, bố cục chặt chẽ, có sự cảm thụ sâu sắc; diễn đạt rõ ràng dễ hiểu; văn phong trong sáng. Giám khảo cần căn cứ vào bài làm cụ thể để chắt lọc ý và cho điểm; ngoài nội dung, cần xem xét cách diễn đạt, viết câu đúng ngữ pháp, đúng chính tả của thí sinh để đánh giá, cho điểm phù hợp. 2. Biểu điểm:

Câu Đáp án Điểm

1

(2 điểm) Phân biệt: - Giống nhau: Từ láy và từ ghép đều có từ hai tiếng trở lên, - Khác nhau: Các tiếng trong từ ghép có quan hệ với nhau về nghĩa, các tiếng trong từ láy có quan hệ về âm thanh (âm đầu hay vần hoặc cả âm đầu và vần giống nhau) VD: Lấy VD từ láy và từ ghép

0,75 điểm 0,25 điểm

- Từ láy: Lạnh lẽo, lấm tấm, khẳng khiu, sang sáng, tim tím. - Từ ghép: Mong ước, đầu tiên, hoa hồng, hoa huệ, thơm nức, không khí, hơi nước, ánh sáng, mặt trời, hồng bì, đen thủi, tán hoa.

0,5 điểm 0,5 điểm

2

(2 điểm)

Bốn mùa/ Hạ Long/ mang trên mình một màu xanh đằm thắm:/

TR CN VN

xanh biếc của biển, xanh lam của núi, xanh lục của trời

BN

=> câu đơn 2TP

(0,5 điểm)

Màu xanh ấy / như trường cửu, lúc nào cũng bát ngát,/ cũng

CN VN1 VN2

(0,5 điểm)

trẻ trung, cũng phơi phới. => câu đơn 2 TP

VN3 VN4

Tuy/ bốn mùa/ là vậy/ nhưng/ mỗi mùa/ Hạ Long /lại có những nét

Qht1 C1 V1 qht2 TR C2 V2

riêng biệt, hấp dẫn lòng người. => câu ghép quan hệ nhượng bộ

(1,0 điểm)

3

(2 điểm)

Vị trí của phân môn Luyện từ và câu. (0,5 điểm) - Từ và câu có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống ngôn ngữ. Từ là đơn vị trung tâm của ngôn ngữ. Câu là đơn vị nhỏ nhất có thể thực hiện chức năng giao tiếp. Vai trò của từ và câu trong hệ thống ngôn ngữ quyết định tầm quan trọng của việc dạy Luyện từ và câu ở Tiểu học. - Việc dạy Luyện từ và câu nhằm mở rộng, hệ thống hoá làm phong phú vốn từ của học sinh, cung cấp cho học sinh những hiểu biết sơ giản về từ và câu, rèn cho học sinh kĩ năng dùng từ đặt câu và sử dụng các kiểu câu để thể hiện tư tưởng, tình cảm của mình, đồng thời có khả năng hiểu các câu nói của người khác. Luyện từ và câu có vai trò hướng dẫn học sinh trong việc nghe, nói, đọc, viết, phát triển ngôn ngữ và trí tuệ.

(0,25 điểm) (0,25 điểm)

Nhiệm vụ của phân môn Luyện từ và câu. (1,5 đ) * Làm giàu vốn từ cho học sinh và phát triển năng lực dùng từ đặt câu của các em. (1 điểm)

Nhiệm vụ này bao gồm các công việc sau: - Dạy nghĩa từ: Làm cho học sinh nắm nghĩa từ bao gồm việc thêm vào vốn từ của học sinh những từ mới và những nghĩa mới của từ đã biết, làm cho các em nắm được tính nhiều nghĩa và sự chuyển nghĩa của từ. Dạy từ ngữ phải hình thành những khả năng phát hiện ra những từ mới chưa biết trong văn bản cần tiếp nhận, nắm một số thao tác giải nghĩa từ, làm rõ những sắc thái nghĩa khác nhau của từ trong những ngữ cảnh khác nhau. - Hệ thống hóa vốn từ: Dạy học sinh biết cách sắp xếp các từ một cách có hệ thống trong trí nhớ của mình để tích luỹ từ được nhanh chóng và tạo ra tính thường trực của từ, tạo điều kiện cho các từ đi vào hoạt động lời nói được thuận lợi. Công việc này hình thành ở học sinh kĩ năng đối chiếu từ trong hệ thống hàng dọc của chúng, đặt từ trong hệ thống liên tưởng cùng chủ đề, đồng nghĩa, gần nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, cùng cấu tạo…, tức là kĩ năng liên tưởng để huy động vốn từ. - Tích cực hóa vốn từ: Dạy cho học sinh sử dụng từ, phát triển kĩ năng sử dụng từ trong lời nói và lời viết của học sinh, đưa từ vào trong vốn từ tích cực được học sinh dùng thường xuyên.

(0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm)

Tích cực hóa vốn từ tức là dạy học sinh biết dùng từ ngữ trong hoạt động nói năng của mình. - Dạy cho học sinh biết cách đặt câu, sử dụng các kiểu câu đúng mẫu, phù hợp với hoàn cảnh, mục đích giao tiếp. * Cung cấp một số kiến thức về từ và câu. (0,5 điểm) - Luyện từ và câu cung cấp cho học sinh một số kiến thức về từ và câu cơ bản, sơ giản, cần thiết và vừa sức với các em. Luyện từ và câu trang bị cho HS những hiểu biết về cấu trúc của từ, câu, quy luật hành chức của chúng. Cụ thể đó là các kiến thức về cấu tạo từ, nghĩa của từ, các lớp từ, từ loại; các kiến thức về câu như cấu tạo câu, các kiểu câu, dấu câu, các quy tắc dùng từ đặt câu và tạo văn bản để sử dụng trong giao tiếp. - Luyện từ và câu còn có nhiệm vụ rèn luyện tư duy và giáo dục thẩm mĩ cho HS.

(0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm)

4

(1 điểm) Nhiệm vụ của việc dạy Tập đọc ở tiểu học: - Hình thành năng lực đọc cho học sinh: đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu được nội dung những điều mình đọc hay còn gọi là đọc hiểu) và đọc diễn cảm. Bốn kĩ năng này được hình thành từ hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. - Giáo dục lòng ham đọc sách, hình thành phương pháp và thói quen làm việc với văn bản, làm việc với sách cho học sinh. - Làm giàu kiến thức về ngôn ngữ, đời sống và kiến thức văn học cho học sinh; - Phát triển ngôn ngữ và tư duy cho học sinh; - Giáo dục tư tưởng, đạo đức, tình cảm, thị hiếu thẩm mĩ cho học sinh.

(0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm)

5

(3 điểm)

Thiên nhiên nông thôn là mảng nội dung nổi bật nhất trong thơ Trần Đăng Khoa. Đến với thơ Trần Đăng Khoa, ta được sống trong một bầu không khí rất riêng của làng quê nông thôn đồng bằng Bắc Bộ. - Thiên nhiên nông thôn quen thuộc, thuần nhất, trong trẻo, kì diệu và đầy chất thơ. Dẫn chứng và phân tích qua các bài: Hoa cau, Mưa, Vườn em, Vườn cải, Trăng sáng sân nhà em..... - Thiên sinh động, phong phú, đầy sức sống, luôn luôn vận động và phát triển. Thiên nhiên được nhìn và cảm nhận qua con mắt trẻ thơ nên nó hiện ra trong vẻ riêng độc đáo. + Cây cối, hoa, cỏ ...được cảm nhận tinh tế, liên tưởng ngộ nghĩnh: Cây dừa, cây bưởi, đám ma Bác Giun... (d/c câu thơ và phân tích)

+ Những buổi sáng nông thôn ồn ào, náo nhiệt. Dẫn chứng qua bài: Buổi sáng nhà em, Ò ó o...

(1,0 điểm) (1,0 điểm)

+ Những trận mưa rào với cảnh vật quay cuồng, sôi động. Dẫn chứng qua bài; Mưa....

- Miêu tả thiên nhiên không chỉ để nói thiên nhiên mà để biểu trưng cho con người lao động và cuộc sống của họ ở nông thôn + Tả thiên nhiên để nói về cuộc sống lao động của người nông dân: Dẫn chứng qua bài: Thôn xóm vào mùa. .... + Thiên nhiên in rõ dấu ấn của thời đại: Hình ảnh làng quê vất vả, gian khổ trong chiến đấu, đang dồn sức người, sức của cho tiền tuyến. Dẫn chứng qua bài: Hạt gạo làng ta.....

(1,0 điểm

----------------- Hết -----------------

Lào Cai, ngày 24 tháng 6 năm 2011

Trưởng Ban đề Người soạn đáp án

Nguyễn Văn Sơn Đào Thị Thuý Nga