-1-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Lời Nhắn Của Hiệu TrưởngXin hoan nghênh quý vị đến với Bản Báo Cáo Tổng Quát Hàng Năm (hay SARC) của Trường Tiểu Học Fryberger. Xin cảm ơn quý vị đã bỏ thời giờ đọc và tìm hiểu thêm về Bản Báo Cáo này. Trường Fryberger rất hãnh diện về học sinh và giáo viên của trường, và nhà trường rất vinh dự được chia sẻ một số thông tin về trường với quý vị.

Trường Tiểu Học Fryberger là một cộng đồng học tập nơi chúng tôi cố gắng mang đến những ảnh hưởng tốt đẹp cho học sinh trong quá trình học tập của các em. Chúng tôi giữ vững trọng tâm đến thành tích của học sinh và cùng lúc nuôi dưỡng sự trưởng thành của các em trong xã hội cũng như những phát triển cảm xúc của từng cá nhân học sinh. Cùng cộng tác với học sinh, gia đình của các em, và cộng đồng, sứ mệnh của Trường Fryberger là trở thành một môi trường chăm sóc và tán thưởng các thành công của học sinh trong các lãnh vực học tập và xã hội. Cơ sở trường lớp đẹp của chúng tôi là một nơi quyến rũ và cũng là nơi chúng tôi cùng nâng cao sự hợp tác giữa nhà trường và cộng đồng. Mục đích của các giáo viên, nhân viên yểm trợ, và ban giám hiệu trường là biểu lộ lòng khoan dung và sự đồng cảm với tất cả các học sinh để các em nâng cao khả năng đạt được các tiêu chuẩn học tập nghiêm ngặt.

Trường Fryberger đã được công nhận là Trường Đạt Thành Tích Title I trong năm 2004 và 2005, và chúng tôi vẫn tiếp tục giữ lời hứa thu hút học sinh qua các sinh hoạt học tập luôn có ý nghĩa. Chúng tôi sử dụng các chương trình sau đây cho tất cả các lớp từ trước tuổi đến trường đến lớp 5 để cung cấp các kinh nghiệm học tập quan trọng cho các học sinh của chúng tôi: Anh Ngữ Open Court (trước tuổi đến trường đến lớp 2), Anh Ngữ Houghton Mifflin (lớp 3-5), Người Đọc Nhanh (lớp 1-5), Toán Harcourt (lớp mẫu giáo đến lớp 5), Khoa Học Beckman và Khoa Học Làm Việc (lớp mẫu giáo đến lớp 5). Chúng tôi còn có các chương trình bổ sung như Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Giỏi và Có Năng Khiếu (GATE), giáo dục kỹ thuật, Tôi Rất Thích Đọc, và Họa Sĩ Danh Tiến để nâng cao các chương trình căn bản và cách học tập của học sinh.

Các giáo viên rất có trình độ và tận tâm tại Trường Fryberger động viên học sinh của chúng tôi vượt qua các thử thách của xã hội cao kỹ thuật và luôn thay đổi của chúng ta và tiến tới lòng ham học trong lớp cũng như trong cuộc sống. Muốn biết thêm chi tiết về Trường Fryberger và/hay các cơ hội để tham gia các sinh hoạt do nhà trường tổ chức, xin quý vị liên lạc với chúng tôi tại văn phòng chính; tôi sẽ rất vui được trò chuyện cùng quý vị.

--Cô Martinez

Sứ Mệnh của Học KhuGiúp học sinh có khả năng để trở thành những người ham học và mãn nguyện, các công dân hữu ích trong một thế giới luôn thay đổi.

Vài Nét Về Cộng Đồng và Nhà TrườngHọc Khu Westminster nằm 35 miles về phía đông nam của Los Angeles trong Thành Phố Westminster, thuộc Quận Cam của tiểu bang California. Các cơ hội trong nghành địa ốc, kinh doanh tư nhân, quảng cáo thương mại, và các tổ chức kinh tế tư nhân và công cộng làm phong phú thêm nền kinh tế địa phương. Học Khu phục vụ học sinh từ lớp mẫu giáo cho đến lớp 8 trong địa bàn Thành Phố Westminster cũng như các thành phố lân cận như Garden Grove, Huntington Beach, và Midway. Địa hạt phục vụ các cấp lớp từ mẫu giáo đến lớp tám tại khu vực Westminster cũng như các cộng đồng lân cận là Garden Grove, Huntington Beach, và Midway City. Địa hạt gồm sáu trường tiểu học K-5 và sáu trường tiểu học K-6, một trường K-8, và hai trường trung học đệ nhất cấp. Tổng số học sinh ghi danh đi học trong địa hạt trong năm học 2007-08 là 9,930 học sinh.

Trường Tiểu Học Fryberger nằm trong Thành Phố Westminster sinh động và hoạt động theo lịch niên khóa. Trong niên khóa 2007-08 trường có tất cả 540 học sinh ghi danh. Thành phần sắc dân của trường được minh họa trong biểu phía tay phải.

Số Học Sinh Ghi Danh Theo Sắc Dân2007-08

Phần Trăm

Mỹ Gốc Phi Châu 1.1%

Mỹ Gốc Da Đỏ 0.0%

Gốc Á Châu 32.8%

Gốc Da Trắng 13.1%

Gốc Phi Luật Tân 0.7%

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha 42.4%

Gốc Đảo Thái Bình Dương 1.9%

Nhiều Gốc Khác Nhau hay Không Trả Lời 8.0%

Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger

Bản Báo Cáo Tổng Quát Hàng Năm 2007-2008Phục Vụ từ Mẫu Giáo đến hết Lớp Năm

6952 Hood Drive Westminster, CA 92683

(714) 894-7237

Hiệu TrưởngHiacynth Martinez

“Thành Tích Học Tập Cao Cho Tất Cả Học Sinh”

www.wsd.k12.ca.us

Giám Sát ViênTiến Sĩ Sharon Nordheim

Hội Đồng Quản Trị

Mary Mangold, Chủ tịchJo-Ann Purcell, Phó chủ tịchDave Bridgewaters, Thư kýAndrew Nguyen, Thành viênSergio Contreras, Thành viên

Học Khu Westminster

-2-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Kỷ Luật Và Môi Trường Học TậpHọc sinh tại Trường Tiểu Học Fryberger được hướng dẫn theo các nội quy nhất định nhằm phát huy tinh thần tự trọng, cộng tác, lễ phép, và lòng khoan dung. Các học sinh học về tầm quan trọng về việc có tự trọng qua chương trình Cá Tính Có Giá Trị. Phụ huynh và học sinh đã được nhắc nhở về đường lối kỷ luật của nhà trường đầu mỗi niên khóa qua lớp học, gồm có một buổi thuyết trình của ThầyHiệu Trưởng cũng như qua những bản tin liên lạc giữa nhà trường và phụ huynh học sinh.

Mỗi năm, Học Khu cung cấp Đạo Luật Hạnh Kiểm cho Học Sinh cho mỗi trường trong Học Khu và Trường Tiểu Học Fryberger bổ sung thêm các hạnh kiểm tiêu chuẩn do trường soạn thảo.

Biểu đồ sau đây minh họa tất cả các trường hợp bị hoãn học và bị đuổi học từ Trường Tiểu Học Fryberger dựa theo phần trăm của tổng số học sinh ghi danh trong ba năm qua. Các trường hợp này được tính theo tổng số lần vi phạm, không phải theo tổng số học sinh, vì học sinh có thể vi phạm nhiều hơn một lần. Những trường hợp đuổi học chỉ xảy ra khi luật pháp bắt buộc, hoặc khi tất cả các biện pháp khác đã được tận dụng.

Bài Tập ở Nhà Tại Trường Tiểu Học Fryberger, bài tập ở nhà rất quan trọng trong việc giúp học sinh phát triển khả năng học tập và cùng lúc đề xướng trách nhiệm và kỷ luật cá nhân. Bài tập ở nhà thường được ấn định cho tất cả các cấp lớp và cho tất cả các môn học. Mỗi giáo viên tự quyết định số bài tập thích hợp cho học sinh của họ. Học sinh cần phải hoàn tất các bài tập trong một thời gian hợp lý và với khả năng cao nhất của các em. Chúng tôi động viên phụ huynh tạo ra một môi trường khuyến khích học sinh làm bài ở nhà và có trách nhiệm xem qua bài tập của các em, với các em.

Các Chương Trình Khen Thưởng và Sinh Hoạt Ngoài Giờ Học Các giáo viên của Trường Tiểu Học Fryberger khích lệ hạnh kiểm tốt và tạo các mục tiêu mà tất cả các học sinh có thể đạt được. Với quan niệm này, Trường Tiểu Học Fryberger đã lên một danh sách dài gồm có các chương trình công nhận toàn trường như: Học Sinh của Tháng, Bản Danh Dự, Bản Danh Dự của Giáo Viên, Bản Danh Dự của Hiệu Trưởng, Giấy Khen Trái Táo Vàng, Giấy Khen WELA, Giấy Khen Nền Tảng, và các chuyến đi tham quan. Nhà trường khích lệ học sinh tham gia vào các chương trình ngoài giờ học liên quan đến chương trình giáo dục của các em như các Ngày Hội PTA, các Đêm Gia Đình PTA, và các Đêm Cả Gia Đình Cùng Đọc.

Số Phút Giảng Dạy và Những Ngày Tan Học SớmTrong niên khóa 2007-08, Trường Tiểu Học Fryberger có 180 ngày giảng dạy, gồm có 133 ngày học bình thường và 1 ngày tan học sớm, 37 ngày Thứ Tư được biến đổi, và 9 ngày Hội Nghị Huynh. Những ngày tan học sớm dành thời gian cho giáo viên dùng khả năng đánh giá chuyên nghiệp để cải tiến và bổ sung chương trình giảng dạy của họ. Tất cả các ngày giảng dạy đáp ứng, hay vượt qua số giờ giảng dạy do Đạo Luật Giáo Dục của tiểu bang yêu cầu.

Số Học Sinh Trong LớpTrường Tiểu Học Fryberger có trung bình 21.5 học sinh trong mỗi lớp học và tỷ lệ học sinh-giáo viên là 21.2:1 trong niên khóa 2007-08. Tỷ lệ học sinh-giáo viên tùy theo cấp lớp. Biểu đồ này minh họa cỡ trung bình cho mỗi lớp theo cấp lớp, cũng như số lớp được dạy dựa theo tổng số ghi danh.

Chương Trình Giảm Số Học Sinh Trong LớpTrong năm 1996, tiểu bang đã chấp thuận thi hành Chương Trình Giảm Số Học Sinh Trong Lớp (hay CSR), một chương trình tài trợ các trường thuê thêm giáo viên nhằm giúp giảm số học sinh trong mỗi lớp cho các lớp mẫu giáo đến lớp 3. Trường Tiểu Học Anderson đã thực hiện chương trình CSR cho các lớp từ mẫu giáo đến lớp 3 trong niên khóa 1996-97. Biểu đồ này minh họa số phần trăm các lớp học đã tham gia CSR trong ba năm qua.

Đi Học Đều & Ghi DanhĐi học đều rất cần thiết trong quá trình học tập và rất là quan trọng trong việc thành công tại Trường Tiểu Học Fryberger. Các điều lệ về vấn đề đi học đều, đi học trễ, và trốn học đều được quy định rõ ràng và được thi hành một cách thống nhất. Phụ huynh đã được báo về trách nhiệm của họ, kể cả việc ghi giấy phép cho những trường hợp nghỉ học có phép và giải thích tại sao học sinh phải nghỉ học. Nhà trường quan sát nếp đi học của học sinh rất kỹ và nhân viên văn phòng gọi điện thoại đến phụ huynh của các học sinh nghỉ học mỗi ngày và gởi thư về nhà nếu các em nghỉ học quá mức. Trường Tiểu Học Fryberger động viên học sinh đi học đều bằng cách khen thưởng các học sinh không nghỉ ngày nào. Chương trình học độc lập có thể được cung cấp cho các học sinh phải vắng mặt từ trường trong một thời gian lâu dài.

Các Học Khu nhận tiền tài trợ từ tiểu bang cho mỗi học sinh căn cứ trên số học sinh đi học mỗi ngày. Biểu đồ sau đây minh họa tổng số học sinh ghi danh tại trường trong ba năm qua.

Trường Hợp Bị Hoãn Học Và Bị Đuổi HọcTrường Học Khu

05-06 06-07 07-08 05-06 06-07 07-08

Bị Hoãn Học 23 61 34 1050 1139 928

Tỷ Lệ Bị Hoãn Học 4.4% 11.3% 6.3% 10.5% 11.5% 9.3%

Bị Đuổi Học 0 0 0 8 7 4

Tỷ Lệ Bị Đuổi Học 0.0% 0.0% 0.0% 0.1% 0.1% 0.0%

Số Phút Giảng Dạy Theo Mỗi Cấp LớpSố Phút Quy Định Số phút thực tế

Lớp Mẫu Giáo

36,000 50,685

Lớp 1 50,400 50,685

Lớp 2 50,400 50,685

Lớp 3 50,400 50,685

Lớp 4 54,000 54,675

Lớp 5 54,000 54,675

Cỡ Lớp Dựa Theo Sự Phân PhốiCác Lớp Học Đang Có:

Trung Bình Cỡ Lớp

1-20 Học Sinh

21-32 Học Sinh

33+ Học Sinh

06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08

Lớp Mẫu Giáo 21 20 20 - 4 3 4 1 2 - - -

1 20 20 19 5 5 6 - - - - - -

2 20 21 20 3 1 4 1 3 - - - -

3 25 32 30 1 - - 1 2 2 - - -

4 29 29 30 - - - 2 2 2 - - -

5 30 28 30 - - - 2 3 2 - - -

Lớp Mẫu Giáo-3 20 20 16 1 1 2 - - - - - -

3-4 31 29 - - - - 1 1 - - - -

4-8 27 - 30 - - - 1 - 1 - - -

Các chỗ khác - 13 - - 1 - - - - - - -

Tham Gia CSR2005-06 2006-07 2007-08

K 0% 80% 60%

1 100% 100% 100%

2 75% 25% 100%

3 50% 0% 0%

Số Học Sinh Ghi Danh Theo Cấp Lớp

2005-06 2006-07 2007-08

Lớp Mẫu Giáo

89 110 105

Lớp 1 95 97 100

Lớp 2 95 86 97

Lớp 3 85 87 79

Lớp 4 88 75 84

Lớp 5 74 85 75

Xuất bản tháng một 2009 -3-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Phát Tiển Chương Trình Giảng DạyQuá trình soạn thảo và thực hành chương trình giảng dạy tại Học Khu Westminster là một quá trình đang tiến hành, lập ra nhằm thích ứng các nhu cầu cải tiến chương trình giáo dục và nhập các tiêu chuẩn mới do tiểu bang đưa ra vào học liệu. Chương trình giảng dạy được cập nhật thường xuyên để đáp ứng với quy định Giáo Dục Nòng Cốt của Bộ Giáo Dục Tiểu Bang California cho mọi môn học.

Ban quản trị học khu và các giáo viên phụng sự trong các ủy ban với chủ tâm chính là đánh giá các tiêu chuẩn và nòng cốt của tiểu bang, lập ra các mức độ thi cử, và các đòi hỏi cho từ bộ môn, lập ra các bài thi đo lường mức độ thành thạo, phân tích kết quả thi, và tuyển chọn sách giáo khoa và các học liệu dựa theo chương trình giảng dạy. Trường Tiểu Học Fryberger dùng điểm thi của học sinh để đánh giá chương trình giảng dạy của trường. Nhà trường dùng các sách giáo khoa do học khu nhập và thay đổi chương trình giảng dạy để đáp ứng nhu cầu học tập của tất cả các học sinh. Một số phương pháp do ủy ban dùng trong việc đánh giá chương trình giảng dạy giúp Học Khu thay đổi, soạn lại, và sắp xếp lại các chương trình nếu cần thiết. Các cuộc đánh giá được thi hành qua: các cuộc Họp Hàng Tháng về Chương Trình Giảng Dạy, Ủy Ban Lèo Lái Thư Viện, Ủy Ban Đánh Giá, Lực Lượng GATE, và Hồi Quy Đào Tạo Giáo Viên.

Sách Giáo Khoa và Học LiệuHọc Khu Westminster đã tổ chức một buổi hội thảo công cộng vào ngày 9, tháng 10, năm 2008 và đã xác định là mỗi trường trong Học Khu có đầy đủ sách giáo khoa chất lượng, học liệu, hoặc các thiết bị cho phòng thí nghiệm theo quy định của Vụ William kiện Tiểu bang California. Mỗi học sinh, kể cả học sinh đang học Anh ngữ, đều được phát sách giáo khoa, hoặc học liệu, hoặc cả hai, trong các môn học chính để các em sử dụng trong lớp học cũng như ở nhà. Tất cả các sách giáo khoa và học liệu sử dụng trong trường đếu đạt các tiêu chuẩn đưa ra bởi Các Nòng Cốt Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang, Bộ Giáo Dục của Tiểu Bang, và Học Khu.

Học Khu Westminster rất tích cực trong quá trình tuyển chọn học liệu và sách giáo khoa. Quá trình chọn lựa có sự tham gia của các giáo viên, ban giám hiệu trường, nhân viên yểm trợ từ Học Khu, và phụ huynh. Học Khu tuân theo Chu Kỳ Chọn Sách Giáo Khoa của Tiểu Bang California. Chu kỳ này đòi hỏi tất cả các trường duyệt qua sách giáo khoa cho mỗi môn học trong một chu kỳ 7 năm; các quyển sách giáo khoa được thay thế với tỷ lệ một môn học mỗi năm. Bảng dưới đây có danh sách mới nhất về các sách giáo khoa được dùng cho những môn chính trong học trình của các trường tiểu học K-5 trong Địa Hạt Trường Tiểu Học Westminster, tính từ Tháng mười 2008. Các dụng cụ khoa học là chương trình giảng dạy khoa học. Các sách giáo khoa khoa học được mua để bổ sung thêm.

Thông Tin Về Thư ViệnThư viện của Trường Tiểu Học Fryberger gồm có hơn 9,000 tựa sách sẵn sàng cho học sinh mượn. Thư viện còn có một số băng video và cassette dành cho các lớp học sử dụng để bổ sung các chương trình giảng dạy. Các máy điện toán trong thư viện đều có khả năng vào Internet và học sinh có thể tìm hiểu thêm các thông tin trên mạng lưới và cải tiến khả năng nghiên cứu của các em.

Tài Nguyên Máy TínhKhả năng sử dụng và khái niệm về máy điện toán được củng cố trong chương trình giảng dạy tiêu chuẩn nhằm chuẩn bị cho học sinh phát triển và có nhiều cơ hội về kỹ thuật. Trường Fryberger có phòng điện toán riêng với 32 máy và trong mỗi lớp học có 4 máy điện toán. Các giáo viên lớp 3, 4, và 5 đều được huấn luyện bởi học khu trong việc dùng kỹ thuật để bổ sung chương trình giảng dạy môn toán. Mỗi giáo viên đã được huấn luyện được nhận cho nhà trường 5 máy điện toán cho học sinh và 1 máy điện toán cho giáo viên, 1 máy Smartboard, và các phần cứng khác. Học sinh và giáo viên tại Trường Fryberger có cơ hội sử dụng Trung Tâm Kỹ Thuật Điện Toán tại Trường Tiểu Học Willmore. Trung Tâm này do một giáo viên có trình độ về Phương Pháp Giảng Dạy và Kỹ Thuật thường trực. Trung Tâm có trang bị máy điện toán riêng, loa, micrô, máy in, máy chụp hình điện tử, máy scanner, và các video học liệu.

Sự truy nhập Internet và những thư viện công cộng Bổ sungNgoài các máy điện toán ở trường, học sinh còn có thể truy nhập Internet và máy điện toán tại các chi nhánh Westminster và Garden Grove của hệ thống Thư Viện Công Cộng Quận Orange. Muốn biết giờ mở cửa của thư viện, địa điểm các chi nhánh, và chi tiết khác, xin gọi số (714) 893-5057 hoặc đến website của thư viện tại www.ocpl.org.

Sự Tham Gia của Cộng Đồng và Phụ HuynhHọc Khu Westminster hiểu được mối liên hệ giữa sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng và sự thành công của học sinh. Học Khu Westminster động viên phụ huynh và các thành viên trong cộng đồng cùng tham gia với giáo viên và ban quản trị học khu qua các sinh hoạt, các chương trình, và các tổ chức được lập ra để giúp học sinh. Một vài chương trình và sinh hoạt được sự tài trợ của các tổ chức nêu danh: Lửa Trại, Ban Đại Diện Học Sinh, Các Tình Nguyện Viên Phụ Huynh và Cộng Đồng, và Hội Phụ Huynh-Giáo Viên (hay PTA).

Trường Tiểu Học Fryberger động viên phụ huynh tham gia vào các sinh hoạt của trường. Các buổi họp phụ huynh, “Open House”, và những đêm “Back to School” được tổ chức nhằm tiếp đón phụ huynh, mong được ý kiến và trả lời những thắc mắc của phụ huynh. Trường có Hội Phụ Huynh-Giáo Viên (hay PTA) rất tích cực xuất bản các bản tin hàng tháng để cung cấp thông tin cập nhật về trường lớp cho phụ huynh. Nhà trường mời phụ huynh lấy hẹn gặp giáo viên của con em họ, hoặc với hiệu trưởng bất cứ lúc nào.

Thông Tin Liên LạcCác phụ huynh hoặc thành viên trong cộng đồng muốn tham gia các ban lãnh đạo, các ủy ban trường, các sinh hoạt tại Trường Fryberger, hoặc trở thành một tình nguyện viên có thể liên lạc với trường tại số điện thoại (714) 894-7237.

Sách Giáo Khoa Được Học Khu Sử Dụng

Cấp Lớp Môn Học Nhà Xuất Bản

Năm Được Bắt Đầu Sử

DụngĐầy Đủ % Thiếu

Lớp 3-5Anh Ngữ / Ngôn Ngữ

Học

Houghton Mifflin 2002 Có 0.0%

Lớp Mẫu Giáo-2

Anh Ngữ / Ngôn Ngữ

Học

SRA/McGraw-Hill 2002 Có 0.0%

Lớp Mẫu Giáo-5 Intervention Sopris West 2007 Có 0.0%

Lớp Mẫu Giáo-5 Khoa Học Pearson 2008 Có 0.0%

Lớp Mẫu Giáo-5

Lịch Sử / Xã Hội Học

Houghton Mifflin 2007 Có 0.0%

Lớp Mẫu Giáo-5 Toán Học Harcourt 2001 Có 0.0%

Các Dụng Cụ Điện Toán05-06 06-07 07-08

Các Máy Điện Toán 170 170 170

Số Học Sinh Cho Mỗi Máy Điện Toán 3.1 3.2 3.2

Các Lớp Học Đã Được Nối Internet 24 24 24

-4-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Thành Tích của Học Sinh và Các Chương Trình ThiViệc đánh giá thành tích của học sinh trong các môn đọc, viết, và toán đang được tiến hành và là một phần quan trọng liên quan đến chất lượng giảng dạy tại Trường Tiểu Học Anderson. Các kỳ đánh giá này đo lường quá trình tiến triển của học sinh cũng như sự hiệu quả của chương trình giảng dạy, và có liên quan trực tiếp đến các tiêu chuẩn nội dung của tiểu bang. Các đội giáo viên phân tích và điều chỉnh các mục tiêu đánh giá để theo sát các tiêu chuẩn của tiểu bang. Các mục tiêu đánh giá được thi hành cho tất cả các cấp lớp ít nhất ba lần một năm để chuẩn bị cho Chương Trình Thi STAR toàn tiểu bang vào mùa xuân.

Chỉ Số Thành Quả Học TậpChỉ số Thành Quả Học Tập (hay API) dựa trên thang điểm từ 200-1,000 để đo lường thành quả học tập của từng trường trong tiểu bang California hàng năm. Tiểu bang đã ấn định 800 là điểm mục tiêu cho tất cả các trường trong tiểu bang.

Hạng trong toàn tiểu bang: Các trường có chỉ số API căn bản được xếp hạng theo 10 phân loại bằng nhau (thập phân vị) từ 1 (thấp nhất) cho đến 10 (cao nhất), tùy theo dạng trường học (tiểu học, trung học đệ nhất cấp, hay trung học).

Hạng theo các trường tương tự nhau: Tất cả các trường cũng được xếp hạng so sánh với 100 trường khác có những thành phần sắc dân tương tự. Mỗi nhóm 100 trường được xếp hạng dựa theo chỉ số API từ 1 (thấp nhất) đến 10 (cao nhất) để so sánh thành quả học tập của trường đó với các trường khác tương tự.

Kiểm Tra Sức Khỏe và Thể LựcVào mùa xuân mỗi năm, tiểu bang yêu cầu Trường Tiểu Học Fryberger đánh giá sức khỏe và thể lực của tất cả học sinh trong lớp 5. Chương trình kiểm tra sức khỏe và thể lực đo lường khả năng mỗi học sinh hoàn thành 6 tiêu chuẩn chính; học sinh có nhiều cơ hội hoàn thành các bài kiểm tra này. Học sinh đạt được, hoặc vượt trội tất cả 6 tiêu chuẩn được ghi danh vào Danh Sách Khỏe Mạnh, hay HFZ. Trong năm 2007-08, 26.4% học sinh lớp năm của Trường Tiểu Học Fryberger đạt được tiêu chuẩn trong cả sáu môn thể dục.

Đạo Luật Không Bỏ Rơi Em NàoĐạo Luật Không Bỏ Rơi Em Nào (hay NCLB) là một đạo luật của liên bang được bắt đầu thi hành trong tháng 1, năm 2002, và đã ủy lại quyền cho Đạo Luật Giáo Dục Tiểu Học và Trung Học (hay ESEA). Đạo luật này quy định tất cả học sinh (kể cả những học sinh từ các gia đình thiệt thòi kinh tế xã hội, từ các sắc dân thiểu số, có tật, hoặc ít thành thạo tiếng Anh) ở mọi cấp lớp phải đáp ứng các tiêu chuẩn học tập trong các môn toán và Anh ngữ trước năm 2014. Tất cả các trường học phải chứng minh Mức tiến triển thích đáng hàng năm (hay AYP) trong việc đạt được mục tiêu đó.

Đạo luật NCLBH quy định là mỗi năm tất cả các trường và học khu phải đạt được các tiêu chuẩn AYP như sau:

• Tỷ lệ học sinh tham gia các chương trình thi tiêu chuẩn của tiểu bang trong các môn Anh ngữ/Ngôn ngữ (ELA) và Toán.• Phần trăm thành thạo trong các chương trình thi tiêu chuẩn của tiểu bang trong các môn Anh ngữ/Ngôn ngữ (ELA) và Toán. • Chỉ số API được sử dụng như một yếu tố chỉ thị.Chữ “Có” trong biểu đồ có nghĩa là trường, hoặc phân nhóm đã đạt được, hoặc vượt qua các mục tiêu cho năm 2008 trong quy định 95% học sinh tham gia các đợt thi, hoặc phần trăm thành thạo. Chữ “Không” có nghĩa là trường, hoặc phân nhóm có dưới 95% học sinh tham gia các đợt thi, hoặc phần trăm thành thạo.

Chương Trình Can Thiệp Liên BangNếu một phân nhóm nào đó thất bại sau hai năm liền, trường sẽ có đủ điều kiện nhận tài trợ từ Chương Trình Cải Tiến Title I (hay PI) của liên bang. Các trường chỉ có thể nhận tài trợ từ PI tối đa là 5 năm, tuy nhiên trường có thể ra khỏi tình trạng này sau 2 năm với thành tích thành công liên tục từ (các) phân nhóm bị ảnh hưởng. Một số hậu quả sẽ đến với các trường không đạt được tiêu chuẩn AYP gồm có: thay đổi chương trình giảng dạy; cung cấp thêm các chương trình hỗ trợ và huấn luyện kỹ thuật cho giáo viên; cung cấp thêm các chương trình dạy kèm và can thiệp cho học sinh; và cung cấp phương tiện chuyên chở học sinh muốn chuyển qua trường khác trong Học Khu.

Kết Quả API Của Trường05-06 06-07 07-08

2008 Mức API Tăng Trưởng

Hạng Trong Toàn Tiểu Bang 7 6 6

Hạng Theo Các Trường Tương Tự 8 6 5

Tất Cả Các Học Sinh

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 0 7 -2 781

Thiệt Thòi Kinh Tế Xã Hội

Mức Tăng Trưởng Thật Sự -2 4 -3 770

Gốc Á Châu

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 17 33 -22 864

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha

Mức Tăng Trưởng Thật Sự -21 -3 8 726

Gốc Da Trắng

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 27 -31 -2 755

Học Sinh Đang Học Anh Ngữ

Mức Tăng Trưởng Thật Sự 4 20 -18 778

Mức Tiến Triển Thích Đáng Hàng Năm (hay AYP)Trường Học Khu

Đạt AYP Toàn Bộ Có Không

Đạt Quy Định AYPAnh Ngữ - Ngôn Ngữ

HọcToán Học

Anh Ngữ - Ngôn Ngữ

HọcToán Học

Tỷ Lệ Tham Gia Có Có Có Có

Phần Trăm Thành Thạo Có Có Không Không

Kết Quả API Của Trường Có Có

Tỷ Lệ Tốt Nghiệp N/A N/A

Chương Trình Can Thiệp Thuộc Liên BangTrường Học Khu

Địa Vị Chương Trình Cải Tiến (PI) Không ở trong PI

Không ở trong PI

Năm Đầu Tiên Trong PI - -

Số Năm Tham Gia PI (2008-09) - -

Số Trường Đang Nằm Trong PI - 7

% Các Trường Được Nhận Diện PI - 43.75%

Xuất bản tháng một 2009 -5-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Các Bài Thi Tiêu Chuẩn của CaliforniaCác Bài Thi Tiêu Chuẩn của California (hay CST) là một phần của Chương Trình Thi và Báo Cáo Được Tiêu Chuẩn Hóa (hay STAR), được thi hành vào mùa xuân để đánh giá thành quả học tập của học sinh dựa theo Các Nội Dung Tiêu Chuẩn do tiểu bang quy định. Điểm thi của học sinh được báo cáo như sau: Trình Độ Cao (vượt qua tiêu chuẩn của tiểu bang), Trình Độ Thành Thạo (đạt tiêu chuẩn), Trình Độ Căn Bản (gần đạt được tiêu chuẩn), Trình Độ Dưới Căn Bản (dưới các tiêu chuẩn) và Trình Độ Quá Tệ Dưới Căn Bản (tệ hơn cả dưới các tiêu chuẩn). Biểu đồ sau đây cho thấy tổng số học sinh (theo phần trăm) đạt được Trình Độ Thành Thạo và Trình Độ Cao trong các môn Anh Ngữ, Toán, và Khoa Học Lớp 5 trong ba năm gần đây.

Thi Tiêu Chuẩn California (CST)Kết Hợp % Học Sinh Đạt Trình Độ Thành Thạo Và Cao

Ngôn Ngữ Học Toán Học Khoa Học

2 3 4 5 2 3 4 5 5

06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08

Tất Cả Các Học Sinh

Trường 51 48 53 29 34 34 65 58 63 42 62 49 58 53 62 60 54 53 63 67 69 55 54 53 25 53 54

Học Khu 51 51 52 35 35 35 53 51 54 45 49 47 64 61 65 62 60 64 62 62 65 54 54 53 34 43 54

Tiều Bang 47 48 48 36 37 38 49 51 55 43 44 48 59 59 59 58 58 61 54 56 61 48 49 51 32 37 46

Nam

Trường 48 37 49 32 33 26 57 57 66 32 53 48 62 51 68 78 56 50 57 68 73 58 53 57 25 49 60

Học Khu 45 45 46 31 30 32 48 46 50 40 43 42 64 61 63 65 60 61 59 61 64 55 53 50 34 45 53

Tiều Bang 43 44 44 33 33 35 46 48 52 40 41 46 59 59 61 58 58 62 54 56 61 48 48 51 34 38 48

Nữ

Trường 54 59 56 26 37 44 73 58 59 53 73 50 54 55 56 42 53 56 71 65 64 53 56 47 26 59 47

Học Khu 58 57 60 38 41 40 57 56 58 50 55 53 63 59 66 58 59 65 66 63 65 55 56 56 33 43 55

Tiều Bang 50 53 51 39 41 40 54 55 59 47 48 52 57 58 58 56 57 60 55 58 62 48 49 52 30 35 45

Thiệt Thòi Kinh Tế Xã Hội

Trường 46 41 48 23 27 30 58 52 59 33 53 50 56 52 57 58 54 47 57 67 69 53 50 54 17 43 54

Học Khu 42 44 43 23 28 28 45 40 48 37 40 38 58 54 57 53 54 58 55 54 61 49 47 46 25 35 45

Tiều Bang 33 35 35 22 23 24 35 36 41 28 29 34 48 48 49 46 47 51 42 45 51 35 36 40 18 22 32

Gốc Á Châu

Trường 74 70 73 34 83 53 77 69 77 53 73 66 89 77 83 75 89 78 83 90 91 87 78 76 40 70 72

Học Khu 65 67 66 45 48 49 69 65 70 59 63 63 79 78 77 80 79 84 82 82 88 77 75 75 46 58 66

Tiều Bang 70 73 74 59 60 61 73 73 77 67 68 72 81 81 82 82 82 84 81 83 86 76 77 78 54 60 69

Gốc Nói Tiếng Tây Ban Nha

Trường 38 35 37 20 11 20 50 46 55 30 43 36 45 41 47 44 43 37 41 54 60 45 33 39 14 40 39

Học Khu 35 33 33 15 20 20 33 31 38 26 30 28 49 44 47 42 43 45 41 42 47 34 34 31 13 26 36

Tiều Bang 33 35 35 22 23 24 35 37 42 29 30 34 47 48 49 46 48 52 43 46 51 36 37 40 18 23 32

Gốc Da Trắng

Trường 53 42 * 33 43 25 73 63 61 50 73 42 59 42 * 67 62 33 73 56 61 43 36 42 36 45 58

Học Khu 65 60 69 52 47 43 60 65 61 58 57 58 72 66 83 73 65 65 67 67 64 57 53 59 50 51 66

Tiều Bang 65 66 64 55 56 57 69 71 74 63 64 67 74 74 74 73 72 74 68 70 74 64 63 65 52 58 68

Học Sinh Có Khuyết Tật

Trường 13 27 29 13 8 * * 18 27 * * * 33 27 21 27 31 * * 45 45 * * * * * *

Học Khu 23 25 27 20 8 15 21 24 16 12 17 18 43 37 32 35 28 35 24 35 31 15 21 27 11 16 27

Tiều Bang 23 23 22 16 16 20 20 21 30 14 15 22 34 34 34 31 31 39 25 27 36 18 19 25 14 16 26

Học Sinh Đang Học Anh Ngữ

Trường 45 47 54 11 29 35 47 41 33 20 30 37 60 57 63 51 56 56 53 68 59 50 40 43 13 33 43

Học Khu 45 47 48 24 27 30 40 36 38 24 27 30 60 59 61 55 55 62 55 53 57 40 40 40 15 27 38

Tiều Bang 27 30 32 15 15 17 24 24 26 13 14 17 45 46 47 41 42 46 36 39 43 24 25 28 7 11 17

* Đối với các phân nhóm có dưới 10 học sinh tham dự cuộc thi, điểm của các nhóm đó không được thống kê.

-6-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Những Con Số Tư Liệu, Dữ LiệuNhững con số tư liệu trong SARC được cung cấp bởi Học Khu, lấy ra từ mẫu SARC 2007-08 và có tại Dataquest (http://data1.cde.ca.gov/dataquest). Dataquest là một hệ-thống-tìm (search engine) trong vi tính, được bảo trì bởi Bộ Giáo Dục California (CED), cho phép công chúng có quyền điều tra những dữ kiện và các con số liên hệ tới các trường học và các Học Khu trong toàn tiểu bang. Trong những con số thông tin có sẵn, các phụ huynh và thành viên cộng đồng có thể tìm được những tin tức về hoạt động của trường, những điểm thi, địa bàn về cư trú, sắc tộc của học sinh, các vấn đề liên quan đến nhân viên và sự can thiệp/những hành vi sai trái của học sinh.

Phân Công Giáo ViênHọc Khu Westminster chỉ tuyển và thuê những giáo viên có đủ khả năng nhất và đã được cấp giấy chứng nhận từ tiểu bang California. Trong niên khóa 2007-08, Trường Tiểu Học Fryberger có 27 giáo viên được chứng nhận toàn phần theo các quy định của tiểu bang.

Trường hợp phân công giáo viên không đúng chỗ nói đến sự sắp đặt nhân viên có giấy chứng nhận trong vị trí giảng dạy hoặc phục vụ (kể cả các vị trí dạy Học Sinh Đang Học Anh Ngữ) mà nhân viên đó không có giấy chứng nhận hoặc được công nhận hợp pháp cho công việc đó. Những vị trí giáo viên còn bỏ trống nói đến số chỗ trống mà nhân viên có giấy chứng nhận hợp pháp chưa được bổ nhiệm từ đầu cho đến cuối năm học, hoặc chỉ được bổ nhiệm cho trong một học kỳ khi vị trí cho một giáo viên có giấy chứng nhận chưa được bổ nhiệm từ đầu nguyên niên khóa hoặc nguyên học kỳ. Trong niên khóa 2008-09, các dữ kiện mới nhất đã được báo cáo.

Giáo Viên Chất Lượng CaoĐạo Luật Không Bỏ Rơi Em Nào quy định rằng tất cả các giáo viên dạy những môn học chính phải đạt được trình độ “Có Khả Năng Rất Cao” không trễ hơn cuối niên khóa 2005-06. Thời hạn cho Tiểu Bang California đã được Bộ Giáo Dục Liên Bang dời lại đến cuối niên khóa 2006-07. Các giáo viên phải ít nhất: có bằng Cử Nhân, có giấy chứng nhận được dạy trong tiểu bang California, và chứng minh khả năng dạy các môn học chính.

Phát Triển Khả Năng Chuyên Môn Của Giáo ViênCác giáo viên huấn luyện tay nghề qua các cuộc hội nghị và hội thảo được tổ chức trong năm và chia sẻ những kinh nghiệm và kiến thức của họ với các đồng nghiệp khác trong Học Khu. Học Khu tổ chức hai ngày họp nâng cao chuyện nghiệp mỗi năm cho giáo viên, nơi giáo viên có cơ hội cải tiến chương trình giảng dạy và bổ sung các chiến lược và phương pháp giảng dạy.

Các đề tài phát triển nhân viên của lớp vườn trẻ đến lớp năm trong năm học 2007-08 gồm:

• DIBELS • Open Court • Các Sách Lược Toán Học • High Point • Houghton Mifflin Universal Access • Gầy Dựng Khả Năng Thông Thạo Ngôn Ngữ Học Thuật

Các Dịch Vụ Cố Vấn và Yểm Trợ KhácCác giáo viên tại Trường Tiểu Học Fryberger cố gắng giúp học sinh trưởng thành trong xã hội cũng như trong học đường. Học Khu rất chú ý đến các học sinh gặp khó khăn trong việc học, gặp khó khăn đối phó với các vấn đề riêng tư và trong gia đình, có vấn đề với những sự chọn lựa, hoặc sức ép buộc của các bạn đồng lứa. Nhà trường có các chuyên viên đầy đủ trình độ (full-time lẫn part-time) để cung cấp dịch vụ cố vấn và các dịch vụ yểm trợ khác cho học sinh. Khi các dịch vụ khác được cần đến, những phương sách sau đây sẵn sàng đáp ứng nhu cầu cho tất cả các học sinh tại Trường Tiểu Học Fryberger.

Học sinh có nhu cầu đặc biệt được cung cấp các dịch vụ thích hợp do các nhân viên có đầy đủ trình độ để giúp các em thành công. Trường Tiểu Học Fryberger có một Chương Trình Lo Về Phương Sách Đối Phó, hai Lớp Đặc Biệt Trọn Ngày, các dịch vụ Phát Âm và Ngôn Ngữ, Chương Trình Title I (cung cấp dịch vụ dạy kèm trước và sau giờ học), và chương trình Thể Thao Thích Nghi.

Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Giỏi và Có Năng Khiếu (hay GATE) dành cho các học sinh có đủ điều kiện. Tất cả học sinh lớp 2 đều thi vào chương trình, và các em được sắp xếp vào trình độ thích hợp bắt đầu từ lớp 3. Các học sinh học thêm các bài học đầy thử thách trong các nhóm từ lớp 3 đến lớp 5.

Việc Chứng Nhận Giáo Viên

Trường Học Khu

05-06 06-07 07-08 07-08

Có Đầy Đủ Giấy Chứng Nhận 25 26 27 475

Không Có Giấy Chứng Nhận Đầy Đủ 1 0 0 12

Làm Việc Ngoài Bộ Môn Chính 0 0 0 0

Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ/Chỗ Trống06-07 07-08 08-09

Việc Phân Công Giáo Viên Dạy Học Sinh Đang Học Anh Ngữ Không Đúng Chỗ 0 0 0

Việc Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ (khác) 0 0 0

Tổng Số Phân Công Giáo Viên Không Đúng Chỗ 0 0 0

Vị Trí Giáo Viên Còn Trống 0 0 0

Giáo Viên Đạt Quy Định Của NCLB% Các Lớp Nòng Cốt Do Các Giáo

Viên Đạt Quy Định NCLB Dạy

% Các Lớp Nòng Cốt Do Các Giáo

Viên Không Đạt Quy Định NCLB Dạy

Trường 100.0% 0.0%

Học Khu 94.9% 5.1%

Các Trường Trong Địa Bàn Kinh Tế Thấp Trong Học Khu 96.8% 3.2%

Các Trường Trong Địa Bàn Kinh Tế Cao Trong Học Khu 100.0% 0.0%

Nhân Viên Cố Vấn Và Dịch Vụ Yểm Trợ

Số Nhân Viên

Tương Đương Với Full-Time

Phụ Tá Điện Toán 1 0.4

Chuyên Viên Cố Vấn 1 0.2

Phụ Tá Y Tế 1 0.4

Quân đội Phương tiện truyền thông thư viện 1 0.4

Y Tá 1 0.2

Phụ Giáo 1 0.5

Chuyên Viên Tâm Lý 1 0.2

Phụ Tá Chuyên Viên Lo Phương Sách Đối Phó 1 1.0

Giáo Viên Lo Phương Sách Đối Phó (RSP) 1 1.0

Phụ Tá Lo Phương Sách Đối Phó 5 5.0

Giáo Viên Giáo Dục Đặc Biệt 2 2.0

Chuyên Viên Dạy Phát Âm / Ngôn Ngữ 1 1.0

Giáo Viên Lo Về Thành Tích Học Sinh 1 1.0

Thư Ký Title I 1 0.5

Xuất bản tháng một 2009 -7-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Ban Lãnh Đạo Của TrườngTại Trường Tiểu Học Fryberger, trách nhiệm lãnh đạo được chia giữa Ban Quản Trị Học Khu, hiệu trưởng trường, giáo viên, học sinh, và phụ huynh. Hiệu Trưởng Hiacynth Martinez bắt đầu giữ chức vụ này tại Trường Tiểu Học Fryberger trong năm học 2007-08. Trước khi đến Trường Tiểu Học Fryberger, Hiệu Trưởng Martinez đã giữ các chức vụ phụ tá hiệu trưởng, hiệu trưởng trường hè, và Phối Hợp Viên Tiêu Đề I.

Các Ban Lãnh Đạo Cấp Lớp chú tâm đến kế hoạch chương trình giảng dạy, làm phong phú hơn các sinh hoạt, và đánh giá học sinh. Các đại diện của từng ban gặp thường xuyên để chia sẻ ý kiến, mục tiêu, và thông tin. Một chương trình đánh giá thành tích của học sinh đang tiến hành nhằm để giúp cải tiến các phương cách giảng dạy. Ban Lãnh Đạo của Trường Tiểu Học Fryberger họp hàng tháng và gồm có giáo viên và các nhân viên khác của trường. Ban Lãnh Đạo chú tâm đến các chương trình đọc, chương trình giảng dạy toán, và đánh giá bài làm của học sinh. Ban Quản Trị Học Khu Westminster, giáo viên và phụ huynh cùng chia sẻ trách nhiệm chọn lựa trong các việc xếp đặt ưu tiên và hướng đi trong các kế hoạch giáo dục của trường.

Cơ Sở, Trường Lớp và Sự An ToànTrường Tiểu Học Fryberger tạo một học đường an toàn và bảo đảm cho học sinh và giáo viên. Trường được xây xong trong năm 1964 và cung cấp các cơ sở trường lớp hiện đại và đầy đủ chỗ. Khuôn viên trường gồm có khu mẫu giáo, thư viện, phòng điện toán, hội trường lớn, và 27 lớp học. Trường còn có một sân chơi rộng rãi với xích đu, cầu tuột, và các giàn leo trèo, cũng như các bãi cỏ thoáng cho học sinh chạy nhảy, chơi thể thao, và các trò chơi khác.

Cẩm Nang An Toàn Toàn Diện của Trường Tiểu Học Fryberger được duyệt lại mỗi mùa xuân nhằm mục tiêu bảo vệ học sinh và giáo viên. Tất cả các giáo viên đều được trang bị Cẩm Nang An Toàn và có mặt trong các buổi họp lo về sự an toàn của trường hàng năm.

Học sinh được quan sát kỹ lưỡng bởi các giáo viên, và các nhân viên giám sát sân chơi. Nhà trường có quy định một nơi cho phụ huynh đưa đón học sinh. Tất cả khách đến trường đều phải ghi danh tại văn phòng chính và phải đeo bản tên do trường cung cấp khi có mặt trong khuôn viên trường.

Nhà trường tuân theo tất cả các luật, nội quy, và quy tắc liên quan đến những vật chất nguy hiểm và các tiêu chuẩn về động đất của tiểu bang. Các chương trình thực tập đối phó với hỏa hoạn và động đất được tiến hành thường xuyên. Trong trường hợp khẩn cấp, chương trình Sẵn Sàng Đối Phó với Tai Họa của trường có vạch ra rõ ràng các thủ tục đối phó với tất cả các trường hợp khủng hoảng và nhà trường có dự trữ đầy đủ đồ đạc cho trường hợp khẩn cấp.

Vệ Sinh và Thời Khóa Biểu Dọn Dẹp Ban Quản Trị Học Khu đã đưa ra các tiêu chuẩn vệ sinh cho các trường trong Học Khu. Tất cả các trường học theo một thời khóa biểu dọn dẹp đều đặn. Mỗi lớp học được quét sạch, hoặc hút bụi, và tất cả những thùng rác được đổ đi. Nhà ăn tập thể, phòng tập thể dục, và tất cả các phòng vệ sinh đều được dọn dẹp và lau chùi mỗi ngày. Các bãi đất được chăm sóc thường xuyên, với các vấn đề rác, sân cỏ, và hệ thống ống nước được chú ý đến hàng ngày.

Ngân Sách Bảo Quản Trì Hoãn Học Khu tham gia chương trình Ngân Sách Bảo Quãn Trì Hoãn của tiểu bang. Chương trình này giúp các Học Khu trong việc sửa sang lớn, hoặc thay thế các phần kiến trúc của trường bằng cách tài trợ một đồng cho từng đồng nhà trường chi phí. Những chi tiêu điển hình gồm có mái trường, hệ thống ống nước, hệ thống máy sưởi, máy lạnh, hệ thống điện, lát nhựa đường, và các hệ thống sàn nhà. Trong niên khóa 2007-08, Học Khu đã bỏ ra ngân sách $392,833 cho chương rình Ngân Sách Bảo Quản Trì Hoãn. Con số này thể hiện 0.5% của tổng số ngân sách của Học Khu.

Trong niên khóa 2007-08, Ban Quản Trị Học Khu đã chấp thuận các dự án sửa chữa cho Trường Tiểu Học Fryberger gồm có việc sửa lại mái trường, thay thảm, thay máy sưởi/máy đun nước, lát kín nhựa đường trên sân chơi và sơn lại các phòng ốc.

Bảo Quản và Sửa Chữa Nhân viên bảo quản của Học Khu bảo đảm các vấn đề sửa chữa cần thiết sẽ được hoàn tất trong một thời gian thích đáng. Hai nhân viên trông coi trường full-time và một nhân viên trông coi trường part-time bảo đảm tất cả trường sở đều trong tình trạng tốt. Trường có đơn yêu cầu sửa chữa nhằm nâng cao hiệu quả và thiết lập ưu tiên cho những việc cần sửa gấp. Khi bản báo cáo này xuất bản, 100% nhà cầu đang ở trong tình trạng tốt. Đây là kết quả của cuộc Thanh Tra Cơ Sở Trường Lớp và Sự An Toàn mới nhất. Bảng sau đây trình bày kết quả thanh tra cơ sở mới đây nhất được thu thập trong Tháng mười 2008.

Tình Trạng Trường LớpNgày Thanh Tra Cuối Cùng: 1-9-2008

Tóm lược Toàn bộ (của) những điều kiện Phương tiện Trường học : Lợi ích

Những tiết mục được thanh tra

Tình trạng Hệ thống Thành phần Phương

tiện

Khuyết Điểm & Những Gi Đã Được Thực Hiện Hoặc

Dự Định

Lợi ích

Rõ ràng

Các chỗ rỉ gas X

Các hệ thống máy móc X

Các cửa sổ / cửa ra vào / cổng (trong / ngoài) X

Các mặt phẳng bên trong (tường, sàn nhà, và trần nhà) X

Vật chất nguy hiểm (trong / ngoài) X

Các cấu trúc bị hỏng X

Phòng cháy X

Điện (trong / ngoài) X

Chuột / vật phá hoại X

Các vòi nước uống (trong / ngoài) X

Các nhà vệ sinh X

Cống X

Mái nhà X

Các sân chơi / sân trường X

Tình trạng sạch sẽ tổng thể X

-8-Trường Tiểu Học Fay E. Fryberger Xuất bản tháng một 2009

Phí Tổn và Các Dịch Vụ được Tài TrợHọc Khu Westminster đã chi phí trung bình khoảng $7,765 để giáo dục mỗi học sinh (dựa theo bản báo cáo tài chính của niên khóa 2006-07). Biểu đồ sau đây so sánh số tiền nhà trường chi phí cho mỗi học sinh trong học khu với các trường khác trong toàn tiểu bang.

Ngoài số tiền do tiểu bang tài trợ, Học Khu Westminter được nhận thêm tài trợ từ tiểu bang và liên bang cho những chương trình đặc biệt sau đây:

• Liên bang, ECIA/ESEA/IASA • Liên bang, Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật, Quyền mỗi UDC• Liên bang, Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật, Các Trợ Cấp Tùy Ý • Liên bang, các Chương Trình Ngăn Ngừa Cần Sa Ma Túy/Rượu/ và Hút Thuốc• Liên bang, Các Hợp Đồng Giữa Các Cơ Quan Môi Giới• Kế Hoạch Giáo Dục Học Sinh Khuyết Tật - Năm Nay• Giáo Dục Học Sinh Giỏi và có Năng Khiếu • Phương Tiện Chuyên Chở từ Nhà đến Trường • Chương Trình Cải Tiến Trường • Tài Trợ Ảnh Hưởng Kinh Tế • Phương Tiện Chuyên Chở Học Sinh Khuyết Tật • Các Trợ Cấp Giúp Nâng Cao Giáo Dục Kỹ Thuật• Giảm Số Học Sinh Trong Lớp từ Lớp Mẫu Giáo đến Lớp 2• Chương Trình Yểm Trợ và Đánh Giá Đồng Nghiệp

Lương Bổng Giáo Viên Tại TrườngLuật tiểu bang quy định thông tin về lương bổng và ngân sách phải được báo cáo cho công chúng. Để so sánh, Bộ Giáo Dục Tiểu Bang California phổ biến thông tin lương bổng trung bình giữa các học khu trong toàn tiểu bang có hơn 5,000 điểm trung bình trong lãnh vực học sinh đi học hàng ngày (hay ADA). Lúc bản báo cáo này được xuất bản, đa số dữ kiện từ tiểu bang được trích từ niên khóa 2006-07. Bảng Tiền Lương Trung Bình của Giáo Viên cho thấy mức lương trung bình của giáo viên tại trường và so với mức lương trung bình của giáo viên ở cấp địa hạt và tiểu bang.

Lương Bổng Giáo Viên & Ban Giám Hiệu Phỏng Theo Phần Trăm Tổng Ngân SáchBiểu đồ này minh họa lương bổng của giáo viên, hiệu trưởng, và giám sát học khu, và so sánh các con số này với mức lương trung bình tiểu bang tại các học khu tương tự về cỡ và kiểu lớp. Biểu đồ cũng minh họa lương bổng của giá viên và ban giám hiệu dưới dạn phần trăm của ngân sách của học khu, và so sánh các con số này với mức lương trung bình tiểu bang tại cá học khu tương tự về cỡ và kiểu lớp. Các chi tiết khác về vấn đề lương bổng có thể được tìm thấy tại trang nhà của Bộ Giáo Dục California.

Phí Ttổn Cho Từng Học SinhTrường

Tổng Số Phí Tổn Cho Từng Học Sinh $226

Từ Các Nguồn Bị Hạn Chế $108

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $118

Học Khu

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $4,006

Số Phần Trăm Chênh Lệch Giữa Trường và Học Khu 97.05%

Tiều Bang

Từ Các Nguồn Không Bị Hạn Chế $5,300

Số Phần Trăm Chênh Lệch Giữa Trường và Tiểu Bang 97.77%

Mức Lương Giáo Viên Trung BìnhTrường & Học Khu

Trường $62,571

Học Khu $66,205

Số Phần Trăm Chênh Lệch 5.49%

Trường & Tiểu Bang

Tất Cả Các Học Khu Tiểu Học $64,702

Số Phần Trăm Chênh Lệch 3.30%

Thông Tin Về Mức Lương Trung BìnhGiáo Viên - Hiệu Trưởng - Giám Sát Viên

2006-07 Học Khu Tiều Bang

Các Giáo Viên Mới Khởi Sự $37,090 $40,667

Giáo Viên Trung Hạng $71,585 $66,167

Các Giáo Viên Hạng Cao Nhất $88,215 $84,142

Hiệu Trưởng Trường Tiểu Học $97,053 $104,640

Hiệu Trưởng Trường Trung Học Đệ Nhất Cấp $98,076 $107,227

Hiệu Trưởng Trường Trung Học - -

Giám Sát Viên của Học Khu $146,187 $167,564

Mức Lương Theo Phần Trăm Của Tổng Ngân Sách

Lương Của Giáo Viên 44.4% 42.3%

Mức Lương Nhân Viên Quản Trị 4.6% 5.4%