Triángulos y cuadriláteros Contenido elaborado por: Loreto Jullian.
Triángulos y cuadriláteros, tomo 2.2.ppsx
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Triángulos y cuadriláteros.
Tomo 2.2
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El hacer la llamada “Cuna del gato” fue un poco complicado, sin embargo, se puede lograr. En esta actividad, se realizó una figura usando líneas rectas de estambre.
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En esta actividad se encerraron figuras de animales usando líneas rectas que formaron figuras de tres y cuatro lados. Posteriormente, fueron separadas de acuerdo al número de lados que poseía.
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Luego de definir las características de los triángulos y de los cuadriláteros, se pide que los identifiquen entre diferentes figuras que se asemejan pero que no tienen líneas rectas, por lo que no pueden ser ni triángulos ni cuadriláteros.
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Para continuar se solicita que dibujen varios triángulos y cuadriláteros uniendo puntos con líneas rectas, acción que pretende reforzar la concepción de las características de las figuras geométricas antes mencionadas.
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En esta actividad se hace uso de lo aprendido al tener que identificar con diferente color los triángulos y los cuadriláteros, si se hace de forma correcta se visualizará un barco.
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Para finalizar, se trazan triángulos de diferente forma y tamaño que cumplan con las características que los definen.
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En conclusión las actividades realizadas tienen como propósito que el alumno manipule diversas figuras y cuerpos geométricos. Para que posteriormente comience a identificar los rasgos geométricos de las figuras, como son las líneas rectas. Después realizan figuras de tres y cuatro lados que serán definidas como triángulos y cuadriláteros, los cuales tienen que identificar, entre varias figuras que son similares, pero que su lados no son rectos.