Objectivo: Caracterizar a utilização

social dos media digitais pelos jovens

e sua relação com o processo

pessoal de construção de

identidade e socialização.

Método: A entrevista foi realizada em

formato de papel a dois jovens, um

do sexo feminino e outro do sexo

masculino.

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Idade: 20 anos

Escolaridade: 12º Ano

Local onde reside: Vila Nova de Famalicão

(Portugal)

Idade: 17 anos

Escolaridade: 11º Ano

Local onde reside: Vila Nova de Famalicão

(Portugal)

3

Consola de jogos;

Câmara fotográfica digital;

Câmara de vídeo digital;

Leitor de MP3;

Disco USB Pen Drive.

Ambos

utilizam as

seguintes

tecnologias

4

Ambos possuem computador.

Computadores que existem na própria casa:

4 1

5

- Passa entre 1 a 3h;

- Possui Internet há

mais de 10 anos.

- Passa entre 3 a 5h;

- Possui Internet há

menos de 1 ano.

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- Os pais não controlam o tempo;

- Têm acesso à Internet;

- Utilizam diariamente a Internet.

AMBOS

7

Utilizam a Internet para:

8

Programas que utilizam:

Word Ambos

PowerPoint Ambos

Excel Ele

Acrobat Reader Ele

Movie Maker Ela

MSN Ambos

Outlook Ele

Publisher Ele

Access Ele

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Tem uma página na

Internet, embora

seja Institucional, que

contém as suas

músicas, filmes e livros

preferidos e uma

fotografia do próprio.

Ele não usou nenhum

modelo na criação

da página.

Tem um Blog onde

tem informações

pessoais sobre a

idade e a família.

Contém também as

suas músicas e filmes

preferidos. Tem a sua

fotografia.

Ela usou um modelo

quando criou o blog.

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Pedem permissão às pessoas que aparecem nas

fotografias para colocar nas suas páginas/blog.

Dão acesso a todos os utilizadores da Internet

para terem acesso às páginas/blog e podem

ainda fazer comentários.

Preocupam-se com a informação pessoal que

disponibilizam.

Os dois:

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Têm 1 telemóvel e acedem à Internet pelo

mesmo.

Não fazem uso do mesmo durante as aulas.

Os dois:

Utilização que fazem do telemóvel:

Facebook;

Youtube;

Ouvir música;

Despertador;

Fotografias;

Vídeos.

Messenger;

Serviço GPS;

Ouvir música;

Despertador;

Agenda.

Média de utilização por dia: Rapaz - 30 minutos Rapariga – 5 horas 12

Conhecem o Facebook, Hi5, Youtube,

Myspace, Twitter, Orkut…

Inscrita no Facebook e Hi5.Inscrito no Youtube e Hi5.

Ambos falam com amigos que conheceram pela

Internet ou presencialmente e familiares.

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Ela tem por hábito colocar sempre informações

pessoais como o nome, a data de nascimento,

sexo, e-mail e fotografia. Pelo contrário, ele

poucas vezes faz isso.

14

15

Preocupam-se com a própria segurança

enquanto navegam na Internet. No entanto,

ambos utilizam perfis reais.

Apanhar vírus no

PC e estar expostos a

outras pessoas.

Criação de

laços/relações

perigosas.

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Nenhum realizou compras online;

Conhecem jogos online (Ele não costuma jogar e

ela costuma jogar);

Quando jogam, utilizam um nickname e jogos

gratuitos;

Ambos conhecem o termo Cyberbulling;

Consideram as informações que encontram na

Internet fidedignas.

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• Utilizando o computador, telemóvel e mp3.

• Aulas de Informática, no curso de Ensino Superior(a frequentar), experiências e amigos.

Como adquiriu

competências

digitais?

• Telemóvel (Porque no PC tem muitos maisprogramas/aplicações, logo mais facilidadeem fazer trabalhos e realizar pesquisas).

• PC (Porque é mais fácil o telemóveldisponibilizar programas de computador doque vice-versa e porque a comunicação viatelemóvel é uma necessidade básica).

Do que

prescindia

com menos

dificuldade?

PC ou

Telemóvel?

Após análise dos dados, posso concluir que ambos os jovens

utilizam com frequência as novas tecnologias, quer seja

através do telemóvel ou computador e acompanham as

novas tendências fazendo uso de redes sociais actuais.

Todos estes procedimentos influenciam a Identidade, ou

seja, a construção da mesma, que segundo Erickson é uma

das fases mais importantes do desenvolvimento humano.

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Estes dois jovens a quem foram realizadas as entrevistas, são

considerados Nativos Digitais segundo Marc Prensky, uma

vez que recebem e passam informação rapidamente,

utilizando várias mídias, estão constantemente interagindo

com os amigos nas redes sociais, colocam na rede os seus

próprios textos, fotos, vídeos, etc, através da sua página

pessoal e blog.

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Trabalho Grupo Branco (Actividade 1);

Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In On The

Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press;

Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital

Native: What they do differently because of technology and

how they do it. 1-14;

Schoen-Ferreira, T.; Aznar-Faria, M.; Silvares, E. (2003). A

construção da identidade em adolescentes: Um estudo

exploratório. In Estudos de Psicologia, 8 (1), 107-115.

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