Trastorno Especifico Del Lenguaje
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TRASTORNO ESPECÍFICO
DEL LENGUAJE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA
TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN
Objetivos
• Conoce las diferentes
definiciones del TEL
• Conoce y describe los
distintos criterios de
identificación del TEL
• Conoce y maneja las
clasificaciones del TEL
Evolución del Término TEL
Aparición del
término en los
años 50
Disfasia
Afasia
congénita
Afasia
infantil
Audiomudez
Afasia
evolutiva
TEL
Denominadores comúnes en
definiciones iniciales
• Alteraciones en la
comprensión y/o expresión del
lenguaje
• Fracaso en la normal
adquisición del lenguaje
• Ausencia de alteraciones
orgánicas que expliquen estas
dificultades
Definiciones del TEL
Definición de TEL
“El TEL corresponde a un retardo en el
desarrollo del lenguaje en niños sanos,
con inteligencia normal o superior, de
hogares normales, psicosocialmente
sin cuadros de base que lo expliquen”
(Ingram, 1975)
“Un TEL es la anormal adquisición,comprensión o expresión del lenguajehablado o escrito. El problema puedeimplicar a todos, uno o algunos de loscomponentes fonológico, morfológico,semántico o pragmático del sistemalingüístico. Los individuos contrastorno de lenguaje tienenfrecuentemente problemas deprocesamiento del lenguaje o deabstracción de la informaciónsignificativa para almacenamiento yrecuperación de la memoria a corto olargo plazo” (ASHA, 1980)
Definición de TEL
“El trastorno específico del lenguaje
(TEL) es una patología del lenguaje que
tradicionalmente ha sido considerada
como evolutiva, se le ha definido por
exclusión eliminando como factores
causales los procedentes del daño
cerebral, del retraso mental, de las
limitaciones perceptivas y motoras y de
las condiciones socio-ambientales
negativas” (Bishop, 1992)
Definición de TEL
“TEL es aquella dificultad delfuncionamiento lingüístico que seencuentra en personas sin afectacionesneurológicas o sensoriales detectables,con una inteligencia no verbal dentro delímites de normalidad y que, a pesar deuna estimulación adecuada, unaeducación suficiente y progresosobservables, no llegan a alcanzar nivelesde conocimiento lingüístico que lespermitan comprender y expresarse deforma igualmente correcta en toda lagama posible de situacionescomunicativas” (Bosch, 1997)
Definición de TEL
CONCEPTO DE TEL
• Es conjunto heterogéneo de
dificultades en el desarrollo lingüístico
• No puede atribuirse a dificultades
sensoriales, neurológicas detectables
ni a daños orgánicos, trastornos
psicológicos o deprivación
sociocultural.
• Va desde dificultades con la
organización de la palabra hasta un
serio compromiso de la comprensión y
expresión verbal.
El niño con TELDenominadores comunes en las distintas
definiciones
Generalmente hay una
adquisición más tardía y
un desarrollo más lento
del lenguaje oral
Afectación de
diferentes componentes
del lenguaje con mayor
o menor grado de
compromiso
Ausencia de alteraciones
orgánicas que expliquen
estas dificultades
Permanencia de patrones
verbales de etapas
evolutivas anteriores