ALUMNA: Arias Calderón, Ana Kemerly

TRABAJO DE MÉTODOS Y TÉCNICA DE

ESTUDIOS

DOCENTE: Hernández Torres, Alex Miguel

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y

APRENDIZAJE TRADICIONAL

APRENDIZAJE SIGNIFIATIVO:Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee reajustando y reconstruyendo ambas informaciones y de esta manera, obtener un panorama más amplio.

Es también aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo.

Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, por lo que más que memorizar hay que comprender.

Se opone de este modo a aprendizaje mecanicista.

CARACTERÍSTICAS: *Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo.*Produce un cambio cognitivo: se pasa de una situación de no saber a saber.*Está basado sobre la experiencia: depende de los conocimientos previos.

Pasos a seguir para promover el aprendizaje significativo

Proporcionar retroalimentación productiva, para guiar al aprendiz e infundirle una motivación intrínseca.

Proporcionar familiaridad. Explicar mediante ejemplos. Guiar el proceso cognitivo. Fomentar estrategias de aprendizaje. Crear un aprendizaje situado cognitivo.

APRENDIZAJE TRADICIONAL:Contrariamente al aprendizaje significativo.

Se produce cuando no existen preconceptos adecuados, de tal forma que la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos previos.

Un ejemplo de ello sería el simple aprendizaje de fórmulas.

El aprendizaje tradicional, también llamado mecánico, puede ser necesario en algunos casos, por ejemplo en la fase inicial de un nuevo cuerpo de conocimientos, cuando no existen conceptos relevantes con los cuales pueda interactuar, en todo caso el aprendizaje significativo debe ser preferido, pues, este facilita la adquisición de significados, la retención y la transferencia de lo aprendido.

Ausubel plantea una distinción entre aprendizaje significativo y tradicional: Donde ambos tipos de aprendizaje pueden darse concomitantemente en la misma tarea de aprendizaje (Ausubel; 1983); Ej.: memorizar formulas estaría en uno de los extremos de ese continuo (A. tradicional) y el aprendizaje de las relaciones entre conceptos podría ubicarse en el otro extremo (A. Significativo).

EL AUTISMO

El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por

graves déficits del desarrollo, permanente y profundo.

Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la

planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia

conductas repetitivas.

Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción

social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos

incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).

Su origen obedece a una anomalía en las conexiones

neuronales que es atribuible, con frecuencia, a mutaciones

genéticas. Sin embargo, este componente genético no siempre

está presente, ya que se ha observado que los trastornos que

sufre una persona autista pueden tener un componente

multifactorial, dado que se ha descrito la implicación de varios

factores de riesgo que actúan juntos.

ESTUDIO Y APRENDIZAJE

Por Estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo.

Es el resultado de una investigación donde se han aplicado métodos y conocimientos; supone atención concentrada o acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a comprender.

En otro ámbito, se entiende por estudio el resultado de una encuesta, instrumento socio-comparativo relativo a la cultura o a otro tema referente del estudio.

Finalmente, el aprendizaje adquirido a través de la interacción con otras personas u objetos se considera un estudio. Ejemplo, los debates que se hacen en un salón de clase

El Aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, experiencia, instrucción, el razonamiento y la observación.

El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.

Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc.

GRACIAS