Trabajo Colaborativo 1 Final Spsicopatologia de La Adultez y Vejez
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8/12/2019 Trabajo Colaborativo 1 Final Spsicopatologia de La Adultez y Vejez
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TRABAJO COLABORATIVO 1
PRESENTADO POR:
MANUEL FERNANDO GUZMAN DIAZ C.C. 1121830002
MARIA LAURA JIMENEZ C.C.1.121.711.353
FERNANDO MEDINA IGUARAN C.C.120. 743.223YURY KATHERINE LOPEZ C.C 112182260
SARA INES DAZA C.C. 1121.328.212
GRUPO 401512-194
TUTORA
HEIDI JACQUELINE URREGO VALENCIA
CURSO:
PSICOPATOLOGIA DE LA ADULTEZ Y VEJEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
VILLAVICENCIO, OCTUBRE 4 DE 2011
http://campus07.unadvirtual.org/moodle/user/view.php?id=134341&course=134http://campus07.unadvirtual.org/moodle/user/view.php?id=134341&course=134 -
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CONCEPTO DE SINTOMA DESDE LA PSIQUIATRIA
El sntoma puede ser considerado una conducta relacional catalogada como anmala o
bien puede ponerse el nfasis en su naturaleza de disfuncin orgnica, neurobiolgica.
La concepcin de sntoma psiquitrico que se maneja condiciona la investigacin
neurobiolgica y la teraputica. La psiquiatra, a diferencia de otras especialidades
mdicas, se basa en el valor de sntomas mucho ms que en el de signos. La validez
cientfica de esos sntomas condiciona su valor predictivo, que tiene una vertiente
diagnstica y otra teraputica, un valor heurstico (cientfico) y un valor predictivo
(clnico). Tienen tambin cada sntoma un cierto carcter de disfuncin psicobiolgica y
otro de expresin cultural y social. El sntoma puede ser considerado una conductarelacional catalogada como anmala o bien puede ponerse el nfasis en su naturaleza
de disfuncin orgnica, neurobiolgica. Sigue vigente el debate entre la concepcin del
sntoma como realidad objetiva que se descubre y como construccin cultural. Si se
considera una seal cerebral hay que tener en cuenta la elaboracin que el sujeto
construye en respuesta a esa seal. Los sntomas psicopatolgicos derivan de la
empata personal y son interpretados de forma diferente por cada uno de los agentes
del sistema sanitario (mdico, paciente, familia).
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CONCEPTO DE SINTOMA DESDE EL PSICOANALISIS
El sntoma no ha brotado a motivo de nada, sino como respuesta a una disputa entre lo
consciente y lo inconsciente que se ha resuelto por un consenso entre ambas
instancias psquicas. La presin ejercida por lo reprimido en su intento de ingresar a laconciencia ha sido controlada por las fracciones defensivas mediante la represin. Sin
embargo, lo que pareca manejado y se encontraba desalojado de la conciencia, pulsa
por su expresin y espera el momento adecuado para darse a conocer.
Es ah cuando aparece el sntoma a la manera de una formacin de compromiso,
satisfaciendo las imposiciones del Yo y de lo inconsciente simultneamente, pero
ninguna en su totalidad. Lo emergente no responde por completo ni a los
requerimientos del Yo ni a la necesidad expresiva de lo inconsciente y, empero, deja
satisfecho a ambos, en tanto la victoria no ha sido completa pero la derrota tampoco.
El sntoma es la brjula de la cura, y como tal tiene una relevancia particular entre los
conceptos que sostienen el saber epistmico de la disciplina. Es necesario discernir lo
que opera en el sntoma, aquello que lo forma y lo mantiene. Este trabajo intenta
demostrar que lo que da forma al sntoma son los dichos del paciente y lo que lo
mantiene es el empuje constante de la pulsin.
La huella metodolgica freudiana, aquella que marca su procedimiento expositivo
ejemplar, parte de la conjetura de un saber y se extiende hasta la comprobacin clnica.
Traza un recorrido conceptual que toma consistencia y se puede verificar en el
transcurso de una cura. El saber producido acerca del sntoma remite a algunos de los
textos fundadores: La gran tesis que sostiene El sentido de los sntomas es que: todo
sntoma tiene un sentido. Y que ese sentido no est a disposicin de la conciencia, es
decir, el sujeto no sabe su sentido. Dicho de otro modo, los sntomas son unamanifestacin de ideas inconscientes. Los sntomas neurticos tienen, al igual que los
actos fallidos y los sueos, un sentido inconsciente y estn en relacin con la historia de
los sujetos que los padecen.
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En este punto Freud coloca a los sntomas en serie con las producciones del
inconsciente. Entonces los sntomas son producto del trabajo del inconsciente, de la
condensacin y el desplazamiento tal y como los actos fallidos, los sueos, el chiste.
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CONCEPTO DE SINTOMA DESDE LA PSICOLOGIA COGNITIVO-
COMPORTAMENTAL
Este modelo parte de la existencia de la estrecha relacin entre ambiente, cognicin,
sentimientos, conducta y biologa, destacando la importancia de los procesos depensamiento, los componentes cognitivos (pensamientos, imgenes, creencias) como
factores que intervienen en los trastornos psicolgicos. El resto de los componentes
interacta con los procesos cognitivos a travs de las estructuras de significados, por
las que los seres humanos relacionan sus estados de nimo, pensamientos y
conductas. Los cognitivistas sealan que la clave del estudio se halla en la atribucin
que cada sujeto hace de sus percepciones. La mayor parte de los especialistas
consideran que emocin es una reaccin sbita del organismo con componentes
fisiolgicos (cuerpo), cognitivos (mente), y comportamentales (acciones). Una emocin
se puede considerar como fundamental, la utilizacin del lenguaje se ve directamente
afectada por los estados y cambios emocionales.
Ellos impulsan cuando responde a una serie de criterios como la inmediatez, nuestras
respuestas lingsticas a los diferentes estmulos externos. Al mismo tiempo, las
emociones nos conducen a representaciones internas de la realidad que pueden estar
distorsionados, y engendrar procesos de desadaptacin, stress, fobias y depresin.
Se presentan pnico inesperados y recidivantes, suelen presentar cuatro o ms de los
siguientes sntomas: Miedo intenso a morir o a estar sufriendo un ataque cardaco o
alguna enfermedad fsica grave que ponga en riesgo la vida. Miedo intenso a volverse
loco o a perder el control de s mismo, palpitaciones, sudoracin, palidez, temblores,
sensacin de ahogo, opresin en la garganta, nauseas, vmitos, dolores abdominales,
desmayo, sensacin de irrealidad, sensacin de no ser uno mismo,
hormigueos y escalofros. En trminos generales, se habla de la re-estructuracincognitiva como mtodo teraputico de intervencin con la finalidad de procurar al
paciente recursos cognitivos y comportamentales suficientes para solucionar, o cuanto
menos hacer ms fcilmente vivibles, los conflictos con los que se encuentra, o en los
que se halla inmerso.
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CONCEPTO DE SINTOMA DESDE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Psicologa evolutiva o del desarrollo humano. Los psiclogos denominan desarrollo al
cambio psicolgicos sistemtico que se da a lo largo de la vida. La psicologa del
desarrollo est interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con
el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta materia tambin se le conoce con el
nombre de psicologa del ciclo vital, ya que estudia los cambios psicolgicos al largo
de toda la vida de las personas. Ese sera, por tanto, el objeto de estudio de la
psicologa del desarrollo. Es considerada como una de las ramas de la psicologa,explica los cambios que se producen en las personas con el paso del tiempo, y las
razones que hacen que un individuo difiera de otro; con la intencionalidad de aprender
ms sobre nosotros mismos y los dems. Tambin hace referencia sobre los cambios
cuantitativos como el peso, la estatura y el desarrollo de las habilidades motoras; y los
cambios cualitativos como la inteligencia, la creatividad, la sociabilidad y la moralidad.
Supone el tratamiento de los componentes no slo cognitivos sino afectivos,
motivacionales, conductuales e incluso fisiolgicos que conforman el sndrome:
interrelaciones entre cogniciones-afectos-conductas, sintomticos, y supuestos
personales.
Finalmente, vale la pena resaltar que el desarrollo debe ser entendido como un proceso
continuo, global y dotado de una gran flexibilidad.
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CONCEPTOS AUTORES PSIQUIATR A LA PSICOLOG A COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
PSICOAN LISIS PSICOLOG AEVOLUTIVA
FERNANDOMEDINAMARIA LAURAJIMENEZSARA DAZA Jaspers
Ellis Freud Erickson
El sntoma puede serconsiderado una conductarelacional catalogadacomo anmala o bienpuede ponerse el nfasisen su naturaleza dedisfuncin orgnica,neurobiolgica
AUTORESRELEVANTES
Jaspers transport a lapsiquiatra el movimientofenomenolgico con loque puso en relieve lanecesidad de recoger enlas historias clnicaspsiquitricas unatranscripcin literal de lasexpresiones del enfermo yuna fiel descripcin de sucomportamiento
Geertz, nos ofrece lasclaves para evidenciar loslmites de su analoga:Generalizar dentro decasos particulares sellama generalmente, por lomenos en medicina y enpsicologa profunda,inferencia clnica.
IMPORTANCIA
La concepcin de sntomapsiquitrico que se
Este modelo parte de la existenciade la estrecha relacin entreambiente, cognicin, sentimientos,conducta y biologa, destacando laimportancia de los procesos de
pensamiento, los componentescognitivos (pensamientos,imgenes, creencias) comofactores que intervienen en lostrastornos psicolgicos.
AUTORES RELEVANTES
Ellis determina que los sntomasson producto de los pensamientosdistorsionados del Individuo, ladinmica entre las creencias y losesquemas son la base de sustentode los sntomas segn la TerapiaCognitiva, por lo tanto el trabajo
sobre las creencias es una laborcentral en este tipo de abordaje.
IMPORTANCIA
Se habla de la re-estructuracincognitiva como mtodo teraputicode intervencin con la finalidad deprocurar al paciente recursoscognitivos y comportamentalessuficientes para solucionar, ocuanto menos hacer msfcilmente vivibles, los conflictos
El sntoma no habrotado a motivo denada, sino comorespuesta a unadisputa entre lo
consciente y loinconsciente que se haresuelto por unconsenso entre ambasinstancias psquicas,Es ah cuandoaparece el sntoma ala manera de unaformacin decompromiso,satisfaciendo lasimposiciones del Yo yde lo inconscientesimultneamente, peroninguna en sutotalidad.
AUTORESRELEVANTES
En este punto Freudcoloca a los sntomasen serie conlas producciones delinconsciente. Entonces los sntomas sonproducto del trabajodel inconsciente, de lacondensacin y el
Psicologaevolutiva o deldesarrollohumano. Lospsiclogos
denominandesarrollo alcambiopsicolgicossistemtico que seda a lo largo de lavida. La psicologadel desarrollo estinteresada enexplicar loscambios quetienen lugar en laspersonas con elpaso del tiempo,es decir, con laedad. A esta
materia tambinse le conoce conel nombre depsicologa del
ciclo vital, ya que
estudia loscambiospsicolgicos allargo de toda lavida de laspersonas.
AUTORE
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maneja condiciona lainvestigacinneurobiolgica y lateraputica. La psiquiatra,a diferencia de otrasespecialidades mdicas,se basa en el valor desntomas mucho ms queen el de signos. La validezcientfica de esossntomas condiciona suvalor predictivo, que tieneuna vertiente diagnsticay otra teraputica, un valorheurstico (cientfico) y unvalor predictivo (clnico).
con los que se encuentra, o en losque se halla inmerso.
desplazamiento tal ycomo los actosfallidos, los sueos, elchiste.
IMPORTANCIA
Los sntomas son unamanifestacin de ideasinconscientes. Lossntomas neurticostienen, al igual que losactos fallidos y lossueos, un sentidoinconsciente y estnen relacin con lahistoria de los sujetosque los padecen.
S RELEVANTES
Para Ericksonera posible quelos sntomassurgieran porquecumplenfunciones, perodespus de ciertotiempo dejan de
cumplir esafuncin y prestensolamente por quelas personasquedan pautadasde esa manera.Cuando Halleylepregunt aErickson selimitara a
resolver elsntoma, Ericksonle respond delsiguiente modo:Usted supone
que sirve a otrosfines.
IMPORTANCIA
Es consideradacomo una de lasramas de lapsicologa, explicalos cambios quese producen enlas personas conel paso deltiempo, y lasrazones que
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hacen que unindividuo difierade otro; con laintencionalidad deaprender mssobre nosotrosmismos y losdems
MANUELGUZMAN
Karl Jaspers, AARON BECK Sigmund FREUD
Basta
Karl JaspersEstudi varios pacientesen detalle, registrandoinformacin biogrficarespecto de ellos y notasde cmo se sentan lospropios pacientes acercade sussntomas.Estolleg a ser conocido comoel mtodo biogrfico, yhoy forma parte de laprctica de la psiquiatramoderna.Sntomas, sonmanifestaciones que nosrefiere sentir el paciente,en psiquiatra pueden sermanifestaciones motoras,alteracin delpensamiento, expresionesverbales o emocionales.Dentro del anlisis de lasenfermedades mentalesse ha agrupado los signosy sntomas en relacin aTrastornos
AARON BECK
Trabajando con pacientesdepresivos, se dio cuenta de que
estos pacientes se caracterizabanpor experimentar pensamientosnegativos que invadan susmentes de una forma espontnea.Denomin a estascognicionespensamientosnegativos, y descubri que por sucontenido se podan clasificar entres categoras: aquellas quehacan referencia a s mismos, lasque hacan referencia al mundo yfinalmente las referidas al futuro.Comenz a ayudar a suspacientes a identificar y evaluarestos pensamientos y encontrque haciendo esto, los pacienteseran capaces de evaluarlos deforma ms realista, lo queconduca a que se sintieran mejor
y se comportaran de un modo msfuncional. Desde entonces, el Dr.Beck y sus colaboradoresdiseminados por todo el mundo,han investigado la eficacia de estaforma de laterapia cognitivaparatratar un amplio abanico detrastornos, incluyendo ladepresin, ansiedad, trastornos depersonalidad. Actualmente sesigue investigando con una grancantidad de trastornos, como laesquizofrenia o el dolor crnicodesde una perspectiva cognitiva.
Sigmund Freudseala que el sntomaes una formacin decompromiso, Freudexpresa que loinconsciente tomaparte en la creacin dedicha manifestacin.El sntoma no habrotado a motivo denada, sino comorespuesta a unadisputa entre loconsciente y loinconsciente que se haresuelto por unconsenso entre ambasinstancias psquicas.
Bastay otros autoresproponen lasiguientedefinicin de estadisciplina:Lapsicologaevolutiva sepreocupa por loscambios quetienen lugar en laconducta y lashabilidades quesurgen alproducirse loscambios durantela vida
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntomashttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntomashttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntomashttp://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_cognitivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_cognitivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_cognitivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_cognitivahttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntomas -
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KATHERINELOPEZ
PSIQUIATRA.
KARL THEODORJASPERS
COGNITIVO. WATSON (1878-
1958).
PSICOANLISIS SIGMUND
FREUD
PSICOLOGAEVOLUTIVA.
ERIK ERIKSON.
Es la especialidad mdicadedicada al estudio de laenfermedad mental con elobjetivo de prevenir,evaluar, diagnosticar,tratar y rehabilitar a laspersonas con trastornosmentales y desviacionesde lo ptimo.
Para la psicologa actuales importante porquepermite conocer, ver quealgo en el organismo delos pacientes no estfuncionando bien.
Estudia la mente humana, estudiaestructuras, procesos yrepresentaciones y trata del modocomo las personas perciben,aprenden, recuerdan y piensansobre la informacin.
Para la psicologa actual, esfundamental conocer elcomportamiento de las personas yanalizar de donde vienen dichoscomportamientos.
Es un modelo tericodescriptivo yexplicativo de losmecanismos, procesosy fenmenosimplicados en la vidaanmica humana. Estemodelo se basa en laexperiencia de untratamiento clnico decasos de neurosis,fobias y diversospadecimientospsquicos
Para la psicologaactual es importanteporque puede analizarqu problemasespirituales estpresentando lapersona.
Est interesadaen explicar loscambios quepresentan laspersonas con elpaso del tiempo,como, la edad. Aesta materiatambin se leconoce con elnombre depsicologa delciclo vital, ya queestudia loscambiospsicolgicos allargo de toda lavida.
Es importantepara la psicologaactual, ya quepermite ver elcambio del serhumano en eltrascurso de suvida y ver comosu proceso le habeneficiado o le
ha daado.
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CONCLUSIONES
Como vimos en esta serie de revisin de diferentes teoras respecto a lo que es El
Sntoma, muchos tericos ya criticaron las teora Freudianas, las modificaron,
suplementaron, propusieron nuevas teoras etc. Un tipo de teora comprensiva (modelo,
metafora, metapsicologia) es til, sin embargo no debe volverse un dogma, si un
determinado modelo no sirve, definitivamente hay que modificarlo o reemplazarlo por
otro mejor de acuerdo a los conceptos actuales (Laverde, 1993, 1998, Snchez Medina,
2001, 2002a)
Aunque el modernismo quiso convertir el ser humano en un ser racional , Freud, eldesarrollo posterior del psicoanlisis y la postmodernidad demostraron, y demuestran,
que el ser humano fue y sigue siendo principalmente un ser irracional, en otras palabras
motivado y muchas veces dominado por sus sentimientos, emociones, pasiones y
sntomas. Sin subestimar la importancia de los procesos secundarios y del pensamiento
racional, podemos considerar el devenir humano principalmente, no como haba dicho
Descartes Pienso, luego existo , sino como un ser de afectos, diciendo en
consecuencia Siento, luego soy.
En el trabajo desarrollado se consider que la actuacin en el campo de la salud mental
de la adultez y vejez es el resultado de la interaccin constante y dinmica entre la
subjetividad y objetividad del valor de sntoma y sus manifestaciones en cada
disciplina de la psicologa, para evaluar la actividad profesional y humana de los
Psiquiatras
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Mdulo de Psicopatologa de la adultez y la vejez UNAD
elaborado por Carlos Restrepo Vlez.
Psiquiatria.com
http://www.psiquiatria.com/articulos/atprimaria_y_sm/29925/)
http://undiasinpensamiento.obolog.com/sintoma-diagnostico-psiquiatria-
psicoanalisis-61690.
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicoan%C3%A1lisis
http://www.mundoculturalhispano.com/spip.php?article2847
http://www.psiquiatria.com/articulos/atprimaria_y_sm/29925/http://undiasinpensamiento.obolog.com/sintoma-diagnostico-psiquiatria-psicoanalisis-61690http://undiasinpensamiento.obolog.com/sintoma-diagnostico-psiquiatria-psicoanalisis-61690http://es.wikipedia.org/wiki/Psicoan%C3%A1lisishttp://www.mundoculturalhispano.com/spip.php?article2847http://www.mundoculturalhispano.com/spip.php?article2847http://es.wikipedia.org/wiki/Psicoan%C3%A1lisishttp://undiasinpensamiento.obolog.com/sintoma-diagnostico-psiquiatria-psicoanalisis-61690http://undiasinpensamiento.obolog.com/sintoma-diagnostico-psiquiatria-psicoanalisis-61690http://www.psiquiatria.com/articulos/atprimaria_y_sm/29925/