GESTORA DEL PROYECTO

ORIENTACION VOCACIONAL

Explicación de la carreraLas lenguas modernas estudian el origen y estructura del lenguaje y su aplicación a las lenguas españolas, extranjeras y clásicas; estudia las lenguas, su significado y el de sus elementos como integrantes fundamentales de las distintas culturas.

Quienes estudian un programa en lenguas modernas se interesan por conocer la lengua española y las lenguas extranjeras, con aptitud para el aprendizaje de los idiomas y habilidades para la comunicación verbal y escrita así como afinidad por la lectura, facilidad para la comprensión y para la producción de textos y una buena preparación en literatura, español y otros idiomas.

Algunos temas frecuentes durante el periodo de formación en programas de lenguas modernas son español, gramática, lenguas (inglés, francés, alemán, latín, griego, etc.), lingüística, literatura, métodos de investigación y semántica.

Los profesionales en lenguas modernas pueden desempeñarse como docentes, trabajan en la enseñanza de lenguas extranjeras y español en instituciones de educación básica, media, universitaria y de educación no formal, laboran como traductores, investigadores y asesores en el área del lenguaje y de los fenómenos del bilingüismo y biculturalismo y como promotores y gestores de eventos sociales, culturales, comerciales y académicos.

Persona que admiramos

Noam Chomsky nació el 7 de diciembre de 1928 en filadelfia (Pensilvania), hijo del doctor William (Zev) Chomsky su esposa fue Carol Schatz, quien murió el 20 de diciembre de 2008. Tiene dos hijas y un hijo.

Estudió filosofía, lingüística y matemática en la Universidad de Pensilvania desde 1945. En el 2002 recibió el Doctorado honoris causa (lingüística) de la Universidad Nacional de Colombia Chomsky recibió esta misma distinción por parte de la Universidad de Chile y de la Universidad de la Frontera en 2006 y de la Universidad Nacional Autónoma de México

en 2010.

En su tesis doctoral comenzó a desarrollar algunas de sus ideas en lingüística, elaborándolas luego en su libro Estructuras sintácticas, posiblemente su trabajo más conocido en este campo.

Al escoger este personaje me di cuenta de que tengo que tener claras mis metas para poderlas cumplir, quiero ser como esta persona ya que ha estudiado mucho y llego a tener una grandísimo conocimiento quiero estudiar en la nacional y poder hacer un doctorado como lo hizo él y así seguir surgiendo en mis estudios. A demás quiero viajar por muchos países para poder conocer nuevas culturas y así poder aprender de ellas y poder tener una mejor calidad de vida.

MAT-KIDS

PLATAMIENTO DEL PROBLEMA

INTRODUCCION

MAT-KIDS es un proyecto que busca generar herramientas innovadoras y efectivas para la sana convivencia en los niños del ciclo I del Colegio Venecia y así aportar un poco para bajar los índices de bullying y tener una sociedad llena de armonía y respeto por los demás.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo generar herramientas innovadoras y efectivas para la construcción de una buena convivencia escolar en el colegio Venecia en el ciclo I de la sede A de la localidad sexta?

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

Este es un proyecto que trabaja el bullying en el colegio Venecia en el ciclo I en la sede A, ya que es en donde comienza la mala convivencia en los estudiantes por la falta de valores desde pequeños.

MAT-KIDS quiere que los estudiantes que son afectados por el bullying se sientan apoyados, y así poder integrar a los padres de familia y directivos para disminuir esta problemática en el colegio.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El problema que ha evidenciado MAT-KIDS es la mala convivencia que tiene los niños del ciclo I de la sede A.

Teniendo diferentes actitudes frente a sus compañeros como rechazo por la raza, agresividad en los juegos, en lo cual se identifica el bullying por eso este proyecto se basa en esta problemática.

Esta problemática no solo se ve en el ciclo I si no en todos los ciclos, pero lo que quiere hace este proyecto es que los estudiantes desde el primer ciclo tengan una concientización de las consecuencias que tiene el acosar a los compañeros.

OBJETIVOS GENERALES

Generar herramientas innovadoras y efectivas para la construcción de una buena convivencia escolar en el colegio Venecia en el ciclo I de la sede A de la localidad sexta

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Concientizar a los estudiantes sobre el valor de respeto hacia los demás para una excelente convivencia escolar

Obtener apoyo de los padres de familia y maestros mediante charlas para que tengamos disminución en la estadísticas de matoneo escolar

Realizar actividades de integración para una excelente convivencia escolar en los estudiantes.

Crear un muro que sirva como puente de información entre los estudiantes que se sienten amenazados por el bullying y el buen desarrollo de este proyecto

PRESENTACION DEL NOMBRE DEL PROYECTO

EXPLICACION LOGOTIPO

MAT-KIDS

Son dos fichas de rompecabezas ya que esta representa construcción en una ficha hay unas manos las cuales muestran la violencia en los niños lo cual se va a mejorar en otra ficha hay megáfono la cual simboliza comunicación lo que quiere lograr el proyecto que los niños comuniquen a sus padres si son víctimas o victimarios del bullying.

Azul: Es un color que genera libertad y comunicación

Naranja: Aparte de ser un color llamativo expresa cambio y unión

Gris: Es un color que representa elegancia pero a la vez algo de temor

Rojo: A demás de ser un color cálido también representa la violencia

Piel: Este color representa confusión y calidez

IMAGEN CORPORATIVA

TARJETA                                                                     CARPETA                                                                    HOJA MEMBRETE 

BROSURE

       SOBRES OFICIO Y CARTA 

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MARCO TEORICO

CUADRO DES-CONFIGURACION PREGUNTA PROBLEMA

VARIABLE POBLACION

PREGUNTAS

1. ¿Cuantos estudiantes son afectados por el bullying?

2. ¿Qué casos de bullying se presentan en el ciclo I?

3. ¿Por qué se va a trabajar con el ciclo I?

4. ¿Cuántos niños comunican a sus padres que tiene mala convivencia?

5. ¿Cómo se puede mejorar la convivencia escolar?

6. ¿Qué falta en los estudiantes para que haya mejor convivencia?

VARIABLE UBICACIÓN ESPACIAL

PREGUNTAS

1. ¿En qué lugar se realiza el proyecto?

R/ Se trabajara en el Colegio Venecia con el ciclo I de la sede A

2. ¿En qué localidad se trabajara?

R/ en la localidad sexta ya que es en donde se encuentra ubicado el colegio

3. ¿Por qué se trabajara en el colegio Venecia?

R/ Se trabajara en el colegio Venecia ya que los estudiantes no tiene un proyecto para sentirse protegidos cuando sean víctimas del bullying.

4. ¿En qué jornada se va a trabajar el proyecto?

R/ Se trabajara en la jornada de la mañana en la sede A

VARIABLE CENTRAL

PREGUNTAS

1. ¿Qué es convivencia escolar?

R/  La convivencia es la relación que se establece con una o más personas en un mismo medio, posee diferentes factores que hacen que se genere, pero depende de cómo llegue la información o como se interpreten los diferentes actos de las personas que nos rodean, y a su vez el trato que nos den y que demos, con esto podemos ver el nivel de tolerancia y la capacidad de convivencia con determinada persona o grupo de personas que posee cada quien.

2. ¿Qué son valores?

R/ Los valores es todo lo que lleva al hombre a defenderse y creer en sí mismo y crecer como una persona digna. estos depende de la elección libre de la persona los que desea tomar y emplear en su vida y los que no y van formando a su vez su comportamiento, proporcionándole metas y propósitos que se traducen en pensamientos conceptos e ideas pero sobre todo acciones, ya que estas demuestran

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mejor lo que se quiere expresar. suelen estar ligados a sentimientos y emociones y se pueden valorar de acuerdo a varios criterios: estéticos, sociales, costumbres, principios éticos, etc.

3. ¿Qué es bullying?

R/  Empleamos el término bullying en la escuela para connotar un comportamiento agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún/a otro/a, que se lleva a cabo de forma constante durante un período de tiempo y en el cual existe una relación interpersonal caracterizada por una asimetría de poder.

4. ¿Cuáles son las causas de tener una mala convivencia escolar?

R/ Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

Consecuencias para la víctima

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

5. ¿Cuáles son las clases de agresiones que hay en el bullying?

R/ Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.

Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.

Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado

MEGA MAPAS

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MARCO LEGAL

LEY O NORMA

Teniendo en cuenta las leyes que debemos cumplir como también debemos desempeñar para poder tener una zona convivencia como se quiere lograr con el proyecto de MAT-KIDS

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PLAN PROGRAMA

MAT-KIDS trabajara con la policía de infancia y adolescencia en donde busca apoyo en algunos programas y planes para llevar una desarrollo de algunas actividades de integración

PRESENTACION ENTIDAD

La policía de infancia y adolescencia apoya este proyecto para que los niños del colegio Venecia del ciclo I tengan una sana convivencia escolar.

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METODOLOGIA

COLEGIO VENECIA I.E.D

MAT- KIDS

CICLO I

ENCUESTA (BORRADOR)

NOMBRE: ______________________________________________________

_CURSO: TRANSCION PRIMERO SEGUNDO

NOTA: Marca con una X la respuesta que crees correcta

1. ¿Eres niña o niño?

2. Para ti ¿Qué es bullying?

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3. Cuando juegas con tus compañeros

a) Eres agresivo

b) Eres tranquilo

c) No juegas con tus compañeros

4. Como te tratan tus compañeros

a) Bien

b) Mal

c) Regular

5. En los descansos te la pasas

6. Le cuentas a tus padres o maestros cuando algun compañero te pega

a) Si

b) No

c) A veces

7. Si tu compañero te golpea tú

a) Lo golpeas igual

b) Lo ignoras

c) Le avisas a la profesora

8. Tratas a tus compañeros

a) Con respeto

b) Con groserias

c) Regular

9. Buscarias ayúda si fueras victima de bullying

a) Si

b) No

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c) Tal vez

GRACIAS POR TU COLABORACION

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