Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr
-
Upload
elamkhovan-dauqhter -
Category
Education
-
view
214 -
download
3
description
Transcript of Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr
![Page 1: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/1.jpg)
PEMBENTUKAN & PELAKSANAAN PEMBENTUKAN & PELAKSANAAN KURIKULUM KBSR (1982)KURIKULUM KBSR (1982)
![Page 2: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/2.jpg)
Pengenalan kurikulumPengenalan kurikulumDefinisi kurikulum adalah sebagai satu
disiplin ilmu dan amalan tidak jelas dan tepat serta mempunyai sempadan yang longgar.
Ramai mentafsirkan kurikulum sebagai program pendidikan bagi mencapai
matlamat tertentu
![Page 3: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/3.jpg)
KONSEP KURIKULUMKONSEP KURIKULUM• Kerr(2002)-”Semua jenis
pembelajaran yang dirancang dan dipandu oleh sekolah sama ada dalam kumpulan atau secara individu di dalam atau di luar sekolah.
![Page 4: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/4.jpg)
KOMPONEN UTAMA DALAM KOMPONEN UTAMA DALAM KURIKULUMKURIKULUM
KURIKULUM
Objektif kurikulumKandungan kurikulum
Aktiviti pengajaran & pembelajaranProses penilaian kurikulum
![Page 5: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/5.jpg)
JENIS-JENIS KURIKULUMJENIS-JENIS KURIKULUM
• 1.Kurikulum Ideal– Mengandungi matlamat dan tujuan kurikulum
• 2.Kurikulum Rasmi/Nyata– KBSR dan KBSM
• 3.Kurikulum Formal– Isi pengajaran dan pembelajaran– Penilaian di dalam bilik darjah– Aktiviti-aktiviti ko kurikulum
![Page 6: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/6.jpg)
• 4.Kurikulum Tak Formal– Penerapan nilai-nilai murni– Peraturan sekolah– Aktiviti bahasa dan budaya
• 5.Ko-Kurikulum– Aktiviti selepas waktu persekolahan– Persatuan, kelab ,permainan,sukan
![Page 7: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/7.jpg)
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM• Model Kurikulum Tyler
Mendiagnosis keperluan pembelajaran
Membentuk objektif tingkah laku
Memilih bahan pembelajaran
Penyusunan bahan pembelajaran
Pemilihan pengalaman pembelajaran
Penyusunan pengalaman pembelajaran
Menentukan bahan pembelajaran yang akan Dinilai dan cara-cara untuk menilai
![Page 8: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/8.jpg)
Model Kurikulum TabaModel Kurikulum Taba
• 4 strategi :– 1. Pembentukan konsep
• Menyenarai data-data sesuatu topik
– 2.Menginterpretasi data• Membuat rumusan dan inferens
– 3.Pengaplikasian prinsip-prinsip• Menganalisis sesuatu masalah
– 4.Interpretasi perasaan, sikap dan nilai• Penyelesaian masalah interpersonal
![Page 9: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/9.jpg)
MODEL KURIKULUM MODEL KURIKULUM STENHOUSESTENHOUSE
Pembentukan kurikulum ada 3 bahagian:• Perancangan kurikulum
- Tentukan bahan, prinsip & kaedah P&P• Pembelajaran empirikal
- Tentukan objektif, pencapaian & kesesuaian kurikulum
• Pembelajaran proses- Pilih isi kandungan, libatkan pelajar secara aktif
![Page 10: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/10.jpg)
KURIKULUM TREND TERKINIKURIKULUM TREND TERKINI• Mengikut kehendak semasa sistem
pendidikan – kurikulum emergent• Interaksi kanak-kanak dengan orang
dewasa• Di panggil emergent krn sentiasa
berubah• Guru sbg pemerhati – menilai
kebolehan murid dan merancang aktiviti utk pemikiran kritis murid
![Page 11: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/11.jpg)
FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI PEMBENTUKAN & PERUBAHAN PEMBENTUKAN & PERUBAHAN
KURIKULUMKURIKULUM
• 1.Perkembangan teknologi semasa• 2. Kuasa yang diberi kepada guru• 3. Keperluan semasa murid seperti
keselamatan dan sosial• 4. Sistem jadual sekolah• 5. Matlamat kerajaan• 6.Kemahiran befikir secara kritis dan
kreatif• 7.Berdasarkan latar belakang budaya dan
sosial murid
![Page 12: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/12.jpg)
ELEMEN-ELEMEN KBSRELEMEN-ELEMEN KBSR
MURID
KOMUNIKASI(Kemahiran Asas-(Membaca,Menulis, mengira,Bahaa,matematik)
PERKEMBANGAN INDIVIDUSeni,Muzik,Lukisan,P.Jasmani
MANUSIA & PERSEKITARANPend Agama dan Moral,Nilai dan Sikap
![Page 13: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/13.jpg)
• Matlamat KBSR:• Mengembang potensi individu secara
menyeluruh yang akan membenarkannya beroperasi dengan efisien dalam struktur sistem sosial negara.
![Page 14: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/14.jpg)
• Objektif KBSR:• Murid dapat membaca,menulis dan
mengira.• Murid dapat menguasai Bahasa
Melayu dengan memuaskan sesuai sebagai bahasa rasmi negara.
![Page 15: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/15.jpg)
Ciri Utama Proses Ciri Utama Proses Pelaksanaan KBSRPelaksanaan KBSR
• 2 Fasa I (Tahun 1 hingga Tahun 3)• Kemahiran membaca, menulis dan
mengira• Mendengar ,menyebut dan
mengenalpasti simbol-simbol nombor serta abjad
![Page 16: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/16.jpg)
Ciri Utama Proses Ciri Utama Proses Pelaksanaan KBSRPelaksanaan KBSR
• 2 Fasa II (Tahun 4 hingga Tahun 6)• Pengukuhan kemahiran asas.• Penggunaan kemahiran untuk
pemikiran dan penaakulan logik.• Lain-lain m/p-Matematik,
sains,P.Moral,Lukisan,K.Hidup.Muzik,P.J,Kajian Tempatan dan Ko Kurikulum
![Page 17: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/17.jpg)
KOMPONEN KBSRKOMPONEN KBSR• 1.Komunkasi – kemahiran asas• 2.Manusia dengan persekitaran-
pendidikan rohani,kemanusiaan,agama dan moral.
• 3.Perkembangan individu-Seni dan rekreasi,lukisan ,muzik dan P.Jasmani
![Page 18: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/18.jpg)
PERANAN GURU DALAM PERANAN GURU DALAM KBSRKBSR
• 1.Sebagai fasilitator• 2.Membuat bimbingan pendidikan
yang berkesan.• 3.Mensimulasikan aktiviti kemahiran
berfikir.• 4.Mengajar murid mencari maklumat
sendiri.• 5.Mengajar murid menyelesai
masalah
![Page 19: Topik9 yeap p_embentukan dan pelaksanaan kurikulum kbsr](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081418/5584f27ed8b42a30708b4dc1/html5/thumbnails/19.jpg)
Implikasi KBSR Kepada Implikasi KBSR Kepada Sistem Pendidikan NegaraSistem Pendidikan Negara
• Pelaksanaan kurikulum KBSR pada tahun 1982 telah memberi dimensi baru dalam dunia pendidikan di malaysia.