Topik 2 (2)
Transcript of Topik 2 (2)
![Page 1: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/1.jpg)
Autisme
Down syndrome
Disleksia
Cerebral palsi
Masalah penglihatan
![Page 2: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/2.jpg)
Autisme
• Berasal daripada perkataan Greek iaitu “autos” yang bermaksud sendiri.
• menunjukkan gejala “hidup dalam dunia sendiri”.
• Mengalami ketidakupayaan dalam perkembangan mental
![Page 3: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/3.jpg)
• kesukaran dalam interaksi sosial dan komunikasi (lisan & bukan lisan)
• tingkah laku berulang-ulang serta obsesi melampau terhadap sesuatu objek yang berputar seperti kipas.
• kanak-kanak lelaki dalam menghadapi autism adalah empat kali lebih banyak daripada kanak-kanak perempuan
![Page 4: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/4.jpg)
Ciri – ciri
• Komunikasi dan bahasa– lambat untuk bercakap dan ada sesetengahnya
gagal secara total untuk bercakap.• hanya bercakap untuk masa yang singkat,
tidak dalam waktu yang lama. – sekiranya bercakap
• menggunakan bahasa tubuh untuk berkomunikasi dengan orang lain.
![Page 5: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/5.jpg)
• mampu meniru apa yang orang lain katakan – gagal untuk memahami
• Interaksi sosial • Mengelakkan diri daripada bertentang muka
( eye- contact)• Tidak menyahut apabila dipanggil tetapi hanya
menolehkan muka kepada orang yang memanggil
![Page 6: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/6.jpg)
• Tidak selesa jika dipeluk tetapi tidak menolak pelukan tersebut
• mereka akan memegang tangan orang yang berhampiran – jika inginkan sesuatu
• Tidak berasa selesa sekiranya waktu mereka bermain ada orang lain
![Page 7: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/7.jpg)
• Gangguan emosi • Tidak seimbang• Kadangkala mereka akan ketawa, menangis
atau marah seorang diri tanpa sebab yang munasabah.
• Mempunyai sikap panas baran yang sukar dikawal – tidak dapat apa yang diinginkan
![Page 8: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/8.jpg)
• Perangai dan sikap• berubah sikap menjadi hiperaktif -
berhadapan suasana asing• Meniru perbuatan yang dilihatnya• Ibu bapa dan guru perlu memberi perhatian
yang lebih kepada kanak-kanak ini kerana mereka mampu untuk mencederakan diri mereka
![Page 9: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/9.jpg)
• Kadangkala mereka akan bersikap pasif dengan berdiam diri sambil merenung dengan renungan yang kosong.
• Kesan sentuhan fizikal • Sensitif terhadap cahaya,bunyi,sentuhan,rasa
![Page 10: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/10.jpg)
• suka menggigit,menjilat atau mencium apa sahaja barang mainan mereka
• menutup telinga apabila terdengar bunyi kuat• mereka akan menangis apabila rambut
mereka dibasahkan – mandi
![Page 11: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/13.jpg)
Down syndrome
• kecacatan genetik disebabkan oleh kehadiran sebahagian atau kesemua kromosom 21
• dikaitkan dengan kelemahan keupayaan berfikir (kognitif)
• biasanya dikenal pasti semasa kelahiran
![Page 14: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/14.jpg)
• berkemungkinan mempunyai keupayaan kognitif lebih rendah
• Kebangkalian Sindrom Down dianggarkan sekitar 1 setiap 800 atau hingga 1 setiap 1,000 kelahiran
![Page 15: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/15.jpg)
Punca-punca sindrom down
• Genetik• Pendedahan kepada pancaran sinar – x• Jangkitan virus• Ubat-ubatan (drugs) yang kuat• Masalah hormon• Umur ibu
![Page 16: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/17.jpg)
Ciri – ciri fizikal Sindrom Down
• Muka leper• Mata serong ke atas• Kedudukan telinga rendah berbanding
individu normal• Bahagian belakang kepala rata• Saiz mulut kecil• Lidah tebal,lebar dan kadangkala terjelir• Tapak tangan lebar
![Page 18: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/18.jpg)
• Jari-jari tangan pendek• Jari – jari kaki pendek• Tapak kaki lebar• Otot-otot badan yang lemah
![Page 19: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/19.jpg)
Disleksia
![Page 20: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/20.jpg)
Pengenalan
• gabungan dua perkataan Greek iaitu “Dys” yang bermaksud kesukaran dan “Lexis” bermaksud perkataan atau dengan kata lain, kesukaran menggunakan perkataan
• terdapat juga beberapa perkataan lain yang berkaitan dengan Disleksia, diantaranya ialah:
![Page 21: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/21.jpg)
• Dyscalculia (Diskalkulia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam pengiraan ataupun matematik
• Dysgraphia (Disgrafia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam bahasa
• Dyspraxia (Dispraksia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam ko-ordinasi moto-mata-tangan
![Page 22: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/22.jpg)
APA ITU DISLEKSIA?
• satu masalah pembelajaran iaitu kesukaran mengenal huruf, membaca, menulis, mendengar dan bercakap
![Page 23: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/23.jpg)
KATEGORI DISLEKSIA
• Disleksia visual (penglihatan)– Kesukaran utama yang dihadapi ialah untuk
mengingat dan mengenal abjad serta masalah memahami perkataan
– Simbol-simbol perkataan yang dicetak juga sukar untuk diterjemahkan.
– Kemungkinan untuk melihat abjad-abjad tertentu atau sebahagian perkataan adalah secara terbalik
![Page 24: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/24.jpg)
• Disleksia auditori (pendengaran)– Kesukaran untuk mengingat bunyi abjad– menganalisis bunyi mengikut suku kata perkataan
dan menyusun atau menggabungkan suku kata bagi menyembunyikan perkataan
– Masalah untuk membezakan bunyi vokal dengan konsonan
![Page 25: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/25.jpg)
• Disleksia visual-auditori– Kesukaran mambaca yang amat teruk – disebabkan oleh kelemahan untuk memproses
tulisan secara visual dan audio
![Page 26: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/27.jpg)
PUNCA – PUNCA
• Keturunan atau genetik– dIsebabkan oleh kromosom 15, 1 dan 16 yang
boleh diperturunkan secara turun-temurun• Biologi– dilahirkan tidak cukup bulan, kekurangan oksigen
semasa dilahirkan atau kelahiran yang amat sukar.
![Page 28: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/28.jpg)
• Kematangan– lambat perkembangannya pada bahagian tertentu
dalam sistem saraf
![Page 29: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/29.jpg)
Ciri – ciri
• Kanak-kanak prasekolah• Kemahiran bertutur yang lambat dan sukar
memahami arahan• Suka mengganti perkataan dan hiperaktif• Kemahiran motor kasar dan motor halus yang
lemah
![Page 30: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/30.jpg)
• Seringkali terlupa nama benda-benda atau pelajaran yang dipelajari
• Tidak merangkak semasa bayi• Suka mendengar bacaan tetapi tidak berminat
membaca sendiri• Sifat ingin tahu tinggi, berminat terhadap
pekara baru dan suka bertanya banyak soalan
![Page 31: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/31.jpg)
• Kanak-kanak sekolah rendah• 6-9 tahun• Kemahiran membaca, menulis dan mengeja
yang lemah dan suka menterbalikkan perkataan, huruf dan nombor
• Menggunakan jari untuk mengira dan membaca
![Page 32: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/32.jpg)
• Keliru dengan kiri dan kanan• Tulisan cermin atau terbalik
![Page 33: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/33.jpg)
• 9 – 12 tahun • Kesilapan membaca, mengeja dan lemah dalam
kefahaman• Mengambil masa yang panjang untuk
menyiapkan latihan• Kesukaran menyalin maklumat dipapan putih
atau buku teks• Sukar mengikuti arahan lisan yang panjang
![Page 34: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/34.jpg)
• Kelihatan tidak terurus semasa berada dirumah atau sekolah
• Kurang keyakinan dan menghadapi masalah tekanan jiwa Sekolah Menengah :
• Kesukaran membaca dan terkeliru dengan perkataan dan ejaan yang tidak konsisten
• Kesukaran menulis karangan• Keliru dengan nombor-nombor dan arahan oral
![Page 35: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/35.jpg)
• Kesukaran mempelajari bahasa lain• Lemah dalam kefahaman dan tidak
mempunyai ramai kawan• Jenis orang yang suka senyap• Bercakap dengan nada yang kuat atau
menjerit daripada konsisten• Kurang kemahiran bersosial
![Page 36: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/36.jpg)
Masalah kanak-kanak disleksia
• Mengeja – berpunca daripada masalah-masalah awalan
seperti terdapatnya kekeliruan dalam mengenal pasti huruf-huruf seperti:
– Kekeliruan membunyikan huruf
![Page 37: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/37.jpg)
• Membaca – Cenderung menterbalikkan perkataan – Contoh : batu – tuba– Gula – lagu– melakukan pembalikkan dalam ayat– Contoh : pada masa yang sama – dapa masa yang
masa
![Page 38: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/38.jpg)
• Menulis – kesukaran untuk memegang pensel– tidak dapat menulis mengikut garisan yang
disediakan– cenderung menulis perkataan yang pelik-pelik
![Page 39: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/40.jpg)
• Nombor – kesukaran dalam pembelajaran yang berkaitan
dengan matematik – Terdapat kekeliruan terhadap tanda dan simbol
dan suka menterbalikkan nombor yang sama– Contoh : 3-5-8 , 9 - 6
![Page 41: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/42.jpg)
• Masalah fizikal,pengurusan diri dan sosial– Pakaian sentiasa tidak kemas tetapi tidak kotor
dan pandai membutangkan baju, kidal dan pandai mengikat tali kasut
– Skop penglihatan yang terhad di mana keliru antara depan, belakang, kiri, kanan,, atas, bawah
![Page 43: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Topik 2 (2)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/587001211a28ab427f8b4e71/html5/thumbnails/45.jpg)
THANK YOU