Todo lo que nos rodea se encuentra formado por estructuras...

PLAN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA REALIZAR EN EL HOGAR

Profesor Carla Troncoso Tapia

Curso 3° y 4° medio

Asignatura Biología de los ecosistemas

Estimados Padres, Apoderados y Estudiantes:

Junto con saludarlos, presento a ustedes este conjunto de actividades o rutinas que podrán realizar en el hogar, con la

finalidad de dar continuidad al proceso formativo en esta asignatura. Es importante que realicen las actividades con los

recursos que disponen en el hogar así que no será necesario salir de sus casas. Ante cualquier duda procedimental, me

pueden contactar vía correo electrónico en los horarios correspondientes que están publicados en la página web del

Colegio.

CLASE/ TIEMPO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD O RUTINA

6 (540 min)

Unidad n°1: Analizando el estado actual de la biodiversidad OA/IE: Explicar el estado de la biodiversidad actual a partir de teorías y evidencias científicas sobre el origen de la vida, la evolución y la intervención humana DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Para poder explicar que es biodiversidad es necesario comprender como está formada y como esta se distribuye. Lea atentamente la guía que se encuentra a continuación y responda las preguntas que se encuentran en ella

ACTIVIDAD NÚMERO 1

Nivel organizacional de la materia

Todo lo que nos rodea se encuentra formado por estructuras tan pequeñas que a simple vista no podemos ver. Es

posible encontrar dos niveles, el primero llamado molecular y el segundo nivel celular. A continuación podrás visualizar

un esquema explicativo:

Partículas Sub atómicas: Partículas que componen a los átomos, conocidas como

protones, neutrones y electrones. Existen partículas sub atómicas que componen a

los protones y neutrones conocidos como Quark.

Átomos: Estructura formada por partículas sub atómicas, posee en la parte central

conocido como núcleo neutrones y protones; exterior a esto posee los electrones en

forma dispersa, casi como una nube. Se conoce como la unidad de partículas más

pequeñas que existe.

Moléculas: Es resultado de la unión de dos o más átomos, en esta clasificación

podemos encontrar las biomoléculas conocidas como carbohidratos, lípidos,

proteínas y ácidos nucleicos, formados principalmente por átomos de Carbono,

Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo, Azufre, entre otro.

Organelos celulares: Unidades estructurales internas de las células, encargadas de

cumplir diversas funciones, como por ejemplo la producción de energía para el

organismo por parte de la mitocondria, también podemos encontrar el retículo

endoplasmático rugoso y liso, aparato de Golgi, núcleo, entre otros.

Células: Unidad estructural y funcional de vida. Existen dos tipos de célula,

Procarionte (células primitivas, sin núcleo) y Eucarionte (células que poseen núcleo),

dentro de este grupo es posible encontrar células vegetales y animales.

Tejidos: Conjunto de células especializadas, que se unen para cumplir funciones

vitales en el organismo, como por ejemplo el epitelio de revestimiento que es el tejido

encargado de recubrir órganos; como también existe el tejido vascular en plantas

que tiene como función transportar agua y sustancias en plantas.

Órganos: Agrupación de tejidos que realizan funciones en conjunto, como por

ejemplo el estómago es un órgano compuesto por tejido muscular, tejido del epitelio

y tejido glandular para poder cumplir una de las principales funciones del organismo,

la digestión de los alimentos.

Ecosistema: Conjunto de comunidades que comparten un hábitat, en este es

posible observar elementos abióticos (no posee vida) además de lo biótico (posee

vida), cuando vas a la playa, puedes ver plantas, cangrejos, moluscos, aves, pero

además arena, piedras, agua, ente otros elementos

Comunidad: Conjunto de poblaciones de distintas especies que interactúan entre

ellos, comparten un lugar y tiempo determinado, como es posible ver en un bosque,

donde hay aves e insectos que viven en árboles o los distintos animales que

podemos observar en la parte terrestre, etc.

Población: Conjunto de individuos de la misma especie que interactúan entre si

dentro de un mismo lugar y tiempo determinado, compartiendo alimento, espacio,

como también reproducirse, algunos ejemplos son las jaurías, una bandada, un

cardumen, entre otros.

Individuo: Conjunto de sistemas de órganos, gracias a esto es capaz de vivir y

relacionarse con otros individuos de la misma especie o distinta a él, además de

interactuar su entorno, como por ejemplo, los seres humanos, perros, plantas, gatos,

algas, aves, entre otros.

Sistema de Órganos: Conjunto de órganos que conforma un sistema,

complementando sus funciones para el óptimo funcionamiento del cuerpo, como por

ejemplo el sistema digestivo, conformado por la boca, los dientes, faringe, esófago,

estómago, intestino delgado, intestino grueso y el recto, cada uno de estos órganos

trabajan en conjunto para poder incorporar nutrientes de los alimentos al cuerpo.

COLEGIO SAGRADA FAMILIA RIO NEGRO

FUNDACIÓN EDUCACIONAL C.S.F. COORDINACIÓN ACADÉMICA C.S.F.

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Actividad n°1

a. Términos pareados, escribe el número del concepto a un lado de la definición

adecuada

1. macromoléculas ______ Anabolismo y catabolismo

2. Metabolismo ______ Primera unidad operacional

3. Célula ______ Respuesta frente a estímulos

4. Ecosistema ______ Partículas más pequeñas e indivisible

5. Átomo ______ Asociación de moléculas

6. Biósfera ______ Tercera unidad operacional

7. Irritabilidad ______ Es la parte de la Tierra en la que existe vida

b. Menciona un ejemplo para cada nivel trófico distinto a los que aparecen en la guía

Átomo: Molécula:

Organelo celular: Célula:

Tejido: Órgano:

Sistema de órgano: Población

Comunidad: Ecosistema:



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Niveles de organización de los seres vivos

Como es posible ver, la vida en el planeta parte desde lo más pequeño como una célula hasta

formar un ecosistema.

Nada de lo que vemos en nuestro entorno es al azar, sino que todo lo contrario, tienen una

estructura que ecólogos, zoólogos, botánicos, entre otros, han estudiado con el paso de los años,

es por esto, que se pueden nombrar distintas características de comportamiento en poblaciones y

comunidades.

A continuación se describirán el nivel de organización de los seres vivos, es decir, como se

distribuyen las especies en un determinado espacio y tiempo de la biósfera

Población

Al momento de hablar de una población debemos tener en cuenta que se habla de un conjunto de

organismos de la misma especie en un determinado tiempo y espacio, dentro de este grupo no se

consideran animales de especies distintas ni elementos abióticos

Una población es dinámica, jamás mantiene constante el número de individuos, la cantidad de

alimentos, la posición de elementos abióticos, entre otros. Esto quiere decir que la densidad

poblacional varía.

Esto puede ser gracias a factores como la alimentación o el clima provocando un aumento o

disminución de la migración, natalidad y mortalidad, es decir que pueden llegar o sumarse

individuos de la misma especie, otros pueden irse de la población a diferentes lugares, también la

cantidad de individuos que nacen y mueren en un tiempo determinado.

En el gráfico que se encuentra a continuación podemos ver la población de perros en la ciudad de

viña del mar al año 2009, esto no incluye a otras especies ya que de ser así, no sería el estudio de

una población, sino que de una comunidad

Figura 1. Pirámide poblacional de perros, Viña del Mar, Chile.

Dog population pyramid, Viña del Mar, Chile. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0301-732X2009000100013

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0301-732X2009000100013



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Al igual que el caso anterior, el gráfico que se encuentra a continuación representa la cantidad de la población humana en el CENSO del año 1992 v/s el año 2002, permitiéndonos conocer y comprender la variación de de individuos y rangos de edad en 10 años en nuestro país

Gráfico distribución de la población según su edad y sexo.

Instituto Nacional de Estadística. (www.ine.cl)

Distribución de poblaciones

Otra característica que poseen las poblaciones es la forma en la que se distribuyen dentro de un

área o espacio determinado, según la temperatura del hábitat, la alimentación, humedad, luz, entre

otros.

Uniforme Existe una distancia determinada entre cada uno de los individuos de la población, sin embargo esta forma no es posible encontrarla en la naturaleza.

Agrupada Los individuos de una población se reúnen en un lugar o área determinada, pudiendo convivir con otras poblaciones.

Azarosa No posee una estructura en cuanto a distancia y a distribución, como bien dice su nombre los individuos de la población se encuentran al azar.



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Actividad n°2

Lee atentamente la situación que se plantea a continuación

“El puma (Puma concolor) es el carnívoro terrestre más grande que habita en Chile. Considerado

un animal perjudicial para la ganadería, es acosado y cazado furtivamente (SChlatter et al., 1987).

Por otro lado, la fragmentación y pérdida de hábitat ha afectado la disponibilidad de alimento,

refugio y territorio, lo que aumenta la presión en las poblaciones a nivel local. Se considera que

estaría replegado a tierras altas e inaccesibles, donde la reducción severa de sus presas debido a

acciones de caza o modificación de hábitat por deforestación es la principal amenaza (Nowell y

Jackon 1996)

Fuente: Secretaria Tecnica Reglamento de Clasificación de Especies Silvestres (2010). Extraido de http://www.mma.gob.cl/clasificacionespecies el 12 de mayo de 2016.

A partir del texto responda a las siguientes preguntas:

1. ¿El texto trata de una población? ¿Cuál específicamente?

2. ¿Cuál es tu opinión sobre el estado del puma en chile?

3. ¿Cómo evaluarías la acción humana sobre la población del puma?

4. ¿Se te ocurre un modo original para conservar al puma como especie y evitar su extinción?



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Comunidad

Dentro de una comunidad es posible encontrar seres vivos que se nutren de diferentes formas con

tal de entregar a cada una de sus células los elementos necesarios para poder mantenerse con

vida, estos son denominados como organismos autótrofos y heterótrofos:

o Organismos Autótrofos o Productores: Son organismos que obtienen nutrientes a partir

de la síntesis (o formación) de su propio alimento, a partir de alguna fuente de energía y elementos

inorgánicos, como por ejemplo el CO2 y H2O.

Algunos obtienen su energía principalmente del sol, este es muy

importante para comenzar a producir su alimento, denominados Fotoautótrofos o

Fotosintetizadores.

Otros seres vivos producen su alimento en base a minerales para obtener

su energía conocidos como Quimioautótrofos o Quimiosintétizadores

o Organismos Heterótrofos: Son organismos que obtienen sus nutrientes a partir de otros

seres vivos, es decir que se alimentan de otros seres vivos, ya sea autótrofos y/o autótrofos.

Tomando de este, la energía necesaria para poder vivir.

Interacciones interespecíficas

En una comunidad es muy importante que se produzcan interacciones entre los distintos individuos

de distintas especies para la subsistencia de estas mismas, como por ejemplo en la alimentación,

es esencial para la obtención de energía de los seres vivos de las comunidades.

Las interacciones que se producen entre distintas especies se conocen como Interacciones

interespecíficas, estas son:

Interacción Descripción

1. Parasitismo

Participan dos especies, en la cual una se beneficia y otra sale perjudicada, muchas veces produciendo enfermedades. Ejemplo: Perro – Garrapata, Humano – Vinchuca

2. Depredación Son seres vivos que se benefician alimentándose de otros organismos pero de otra especie (presa), siendo esta perjudicada Ejemplo: Zorzal – Gusano, Zorro culpeo – Liebre

3. Competencia Organismos de dos especies que se alimentan de un organismo en común, por lo tanto el recurso es limitado, ambas especies se ven perjudicadas Ejemplo: Cóndor – Buitre, Lobo – Puma

4. Mutualismo Asociación de dos especies en la que ambas salen beneficiadas Ejemplo: Tiburón – Rémora, Hongo – Raíces de algunos árboles

5. comensalismo Interacción de dos especies, en la una es beneficiada, sin embargo la otra no obtiene un beneficio ni es perjudicada. Ejemplo: Gorrión – Árbol (fabricación de un nido)



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Para poder organizar las interacciones y traspaso de energía que se produce entre las distintas

especies de una comunidad se generan esquemas que representan cadenas alimenticias y el

conjunto de estas forman una trama alimenticia (también se conoce como red alimentaria, trama

trófica, entre otros), representando una flecha el traspaso de energía entre una especie y otra.

Actividad n°3

Lee atentamente la situación que se plantea a continuación

“Entre 1936 y 1952 se produjeron en la región continental de Aysén los mayores incendios de

bosques conocidos en Chile. Para habilitar terrenos agrícolas y ganaderos se queman en grandes

extensiones de bosque nativo. Según información regional de Conaf Aysén, se habrían quemado,

hasta 1952, alrededor de 3.500.000 hectáreas de vegetación. Transcurrido más de medio siglo

desde estos desastres, la regeneración de la vegetación es muy lenta debido al continuo pastoreo

de ganado bovino y por el uso para leña debido al continuo pastoreo de ganado bovino y por el uso

para leña del escaso bosque nativo por parte de los habitantes del lugar”

Fuente: Quintanilla, V. (2008). Tiempo y espacio, Ano 18 Vol. 21, Pags. 6-24. Depto. Ciencias Sociales Escuela de Historia y Geografia, Universidad del Bio-Bio Chillan-Chile.

1. Define la participación del ser humano en la degradación de este ecosistema

2. infiere de que manera las relaciones ecológicas (interespecíficas e intraespecificas) fueron

alteradas en los bosques quemados



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Cadenas y tramas tróficas

Para que la biosfera se encuentre en constante equilibrio en cuanto a población, las distintas

especies deben ser capaces de interactuar entre ellas compartiendo hábitat, sin embargo, también

deben tener la capacidad de preservar a las especies. Es por esto que existe la depredación,

teniendo que alimentarse de otros organismos para vivir y mantener la especie.

En un ecosistema, la energía pasa de un organismo al siguiente en una secuencia que se inicia con un organismo autótrofo, que captura la energía lumínica del sol mediante el proceso de fotosíntesis, y finaliza con un organismo heterótrofo, que no es consumido por otro ser vivo. El flujo de energía en los ecosistemas es de carácter lineal o unidireccional. Es decir, la energía se desplaza a lo largo de una cadena o red alimentaria de un nivel trófico al siguiente. Sin embargo, una vez que un organismo ha usado energía, la transforma en calor y deja de estar disponible para cualquier otro organismo en el ecosistema. Unas de las ramas de la ecología es estudiar la interacción de las especies en cuanto a

alimentación. A partir de esto, se realizan cadenas y tramas tróficas. Las cadenas tróficas solo se

presentan en una dirección. Sin embargo las tramas tróficas tienen un nivel de complejidad mayor,

ya que un individuo puede ser depredado por más de una especie. Esto se representa en la

imagen que se encuentra a continuación

Es posible encontrar organismos denominados Productores como plantas terrestres y acuáticas,

que producen su propio alimento a partir de elementos inorgánicos proveniente de la tierra y la

energía del sol, para curso natural del planeta, los productores son comidos por los Consumidores

primarios, más conocidos como herbívoros, los Consumidores secundarios son aquellos que se

alimentan de los primarios, Consumidores terciarios y cuaternarios son seres vivos que

consumen de los secundarios para poder vivir, aquí, podemos encontrar carnívoros y carroñeros,

según la cantidad de consumidores que se encuentren delante de la trama. Finalmente, están los

Descomponedores, conocidos como hongos, bacterias, gusanos entre otros, encargados de

transformar la materia orgánica en inorgánica y reincorporarla a la tierra para ser captada por los

productores nuevamente.

La dirección de la flecha indica el traspaso de energía de un organismo a otro, como se ve en la

imagen que se encuentra a continuación, el ratón del campo se alimenta de la madreselva, la

dirección de la

flecha indica que

es la planta quien

entrega energía y

nutrientes al ratón.

Un organismo tiene

la capacidad de ser

comido por más de

una especie, como

es el caso del Lirón

careto, del ratón

del campo, entre

otros



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Actividad n°4

1. Elabore dos tramas tróficas en la que interactúen al menos 10 individuos que se

encuentran en la siguiente tabla

Alta montaña Zona central Mar y costa antártica Matorrales

Aves granívoras Conejo Fitoplancton Águila

Aves rapaces Hierbas Foca cangrejera Chinchilla

Follaje Insectos Foca leopardo Gallina ciega

Guanaco Lechuza Kril Iguana

Liebre Litre Orca Mosquitos

Puma Maqui Pez Plantas

Roedores Raton Chinchilla Pingüino Adelaida Rana chilena

Semillas Tucúquere Pingüino emperador Turca

Zorro Zooplancton Hongos Bacterias

2. identifique cuales son los niveles tróficos de cada organismo de la trama trófica creada

3. Realice un listado con los organismos que ocupan más de un nivel en la trama trófica

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