TikasTervehdysTiedotuskirje Tikas-verkoston opetus- ja koulutushenkilöstölle

Tässä numerossa aiheina:

TVT-opetus – Kenen vastuulla?sivulla 2

Sosiaalisen median monet mahdollisuudetsivulla 5

Ajankohtaista: koulutukset ja tapahtumatsivulla 6

1/ 2012

sivut 2.–4.

Suuri TVT-keskustelu!

2 Kansikuva: TVT-tiimi vieraili Educa-messuilla Helsingin Messukeskuksessa tammikuussa.

Lapset syntyvät sosiaalisen median maail-maan ja heillä on luontainen kyky käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa (tvt). Olem-meko koulumaailmassa valmiit kohtaa-maan tämän uuden sukupolven eli tvt:n natiivit? Ymmärtävätkö lapset oikeasti, mikä on verkossa oikein ja mikä väärin? Onko koulu mukana sosiaalisessa medias-sa vai onko se vieläkin kielletty hedelmä?

Sosiaalinen media herättää paljon kysymyksiä vastuusta. Voiko koulun vastuulla olla se, mitä Fa-cebookissa tapahtuu? Asiantuntijat ottivat kantaa Educa-messujen suuressa TVT-keskustelussa mm. näihin kysymyksiin.

Rehtori Jukka Sormusen (kuvassa oikealla) näke-mys oli, että sekä vanhemmilla että koululla on tietty vastuu, mutta jostain syystä on herännyt tunne siitä, että kuljemme käsijarru päällä. ”Näis-sä asioissa ollaan oltu pitkään ns. harmaalla alu-eella”. Sormusen mukaan meidän tulisi valmistaa opiskelijat tiimi- ja projektioppimiseen. Juuri täs-sä TVT mahdollistaa ja muuttaa oppimista! Jyrki Kasvi Tiekestä huomautti, että kouluissa on pit-kään ajateltu tämäntyyppisten asioiden kuuluvan kotikasvatukseen, valitettavasti näihin asioihin ei ole kodeissa useinkaan valmiuksia, joten jonkun nämä asiat on opetettava. Miksi siis emme käyt-täisi pedagogisia mahdollisuuksia hyödyksem-me? Monesti lapsi saattaa osata pelimaailman läpikotaisin, ja vaikka silloin ei olekaan kyse kou-luopetuksesta, osaamista sekin on!

Paljon haasteita edessä

Kansainvälisesti vertaillen Suomella on vielä paljon tekemistä TVT-opetuksessa. Keskuste-lun vetäjä Alex Nieminen kertoi, että Suomi on OECD-maiden vertailuissa 3. viimeinen TVT:n pa-nostuksessa kouluihin. TVT-paneelissa pohdittiin-kin, jarruttaako koulu TVT:n oppimista ja käyttöä? Kaikki panelistit olivat samaa mieltä siitä, että koulumme ei tällä hetkellä täytä tasa-arvokritee-reitä TVT:n osalta. Kuntien välillä on suuria eroja, mutta myös saman kunnan sisällä. Perusopetuk-sen jälkeen kaikilla oppilailla ei ole tietotekniikan peruskäyttötaitoa. Lisäksi TVT:n suhteen kouluis-sa on valtava täydennyskoulutustarve. Keskuste-lussa pohdittiinkin, puuttuuko opettajilla uskal-lusta heittäytyä, sillä he mahdollisesti pelkäävät epäonnistumisia, jos kokevat etteivät täysin hal-litse alaa. Olisiko aika kuopata ajatus ”opettajasta täydellisenä mallina luokan edessä?” Myös opet-tajille pitäisi sallia mahdollisuus epäonnistumi-seen.

Tavoitteet ja välineet tasapainoon

EU:n painopisteitä opetuksessa ovat kielet, TVT ja looginen päättely. Osassa kouluista TVT-asiat ovatkin jo hyvällä mallilla. Esimerkiksi Siltamä-en ala-asteen koulun rehtori Anna-Mari Jaatinen kannustaa kouluja kansainvälisyyteen, sillä siitä saa perspektiiviä. Siltamäen koulussa oli viime vuonna yksi kouluviikko kirjaton ja reputon. - Käytimme opiskeluun miniläppäreitä ja inter-aktiivisia valkotauluja. Kaikki luokat tekivät myös animaatiota, Jaatinen kertoi innnoissaan.

Jyrki Kasvin mielestä ei kuitenkaan voida olettaa, että opettaja muuttaa opetustapojaan ja ottaa käyttöön uusia välineitä, jos työnantaja ei niitä anna. TVT:tä ei tule käyttää vain perinteisen ope-tuksen ja oppimisen tukena, jos halutaan hyviä tuloksia, vaan tapana oppia ja opettaa!

TVT-opetus – Kenen vastuulla?

3

TVT osana koulujen kilpailukykyä – Oppilas vähiten käytetty resurssi koulussa

Opettajilla on suuri pedagoginen vapaus Suomen kouluissa. Opetussuunnitelmalla toki pystytään vaikuttamaan opetuksen sisältöihin ja tavoittei-siin. Opettaja voi tehdä itsensä ”tarpeettomak-sikin” tietyissä asioissa, mutta oppilaskeskeiseen opetukseen siirtyminen vaatii rohkeutta. ”Ei pitäi-si aina kysyä asioita, joihin tiedetään jo valmis vas-taus, vaan kysymyksiä, joihin ei itsekään vielä osa-ta vastata”, Vähähyyppä toteaa. Tulevaisuudessa myös toiminnallisuus ja visuaalisuuden merkitys opetuksessa korostuvat. Sosiaalinen media tar-joaa kouluillekin hienoja mahdollisuuksia, esi-merkiksi koulun brändin rakentamiseen. Monet vanhemmat arvioivat koulujen TVT-välineistöä ja opetuskäyttöä! Fyysinen ja henkinen oppimisym-päristö on laajentunut jo koulun seinien ulkopuo-lelle. Rikastava vuorovaikutus ympäröivän maa-ilman kanssa nähdään luovan ja innovatiivisen oppimisen edellytyksenä, eikä koulun ulkopuo-linen oppiminen ole sen huonompaa oppimista kuin koululuokassa tapahtuva oppiminen. Tätä koulut osaavat käyttää vasta vähän hyödykseen.

Marianna Nieminen (kuvassa oikealla) Microsof-tilta ihmettelikin puheenvuorossaan, miksi opet-tajat ovat ainoa ammattiryhmä, jonka oletetaan tekevän töitä omilla koneillaan! On sanomatta-kin selvää, että johtajan rooli myös kouluissa on merkittävä: Rehtori ei välttämättä ole sitoutunut mahdollistamaan työkaluja ja koulutusta opetta-jille. - Pitäisi saada aikaan positiivisia kokemuksia, jot-ka panisivat alkuun positiivisuuden pyörteen, Kaisa Vähähyyppä OPH:sta toteaa. - Jos tietokoneluokkaan mennään kuin kirkkoon kerran vuodessa, ei TVT pääse muodostumaan luonnolliseksi osaksi arkipäivää. Olisi pohdittava myös missä vaiheessa perustaidot opetetaan, sil-lä enää ei riitä, että osaa polkea polkupyörää, on pystyttävä soveltamaan taitoja erilaisiin maastoi-hin, Vähähyyppä vertaa. Koulun henkilökunnalla on erilaisia mahdolli-suuksia verkostoitua verkossa. Rehtori Jukka Sor-munen huomautti, että myös rehtorit tarvitsevat tukea työssään ja he ovatkin perustaneet oman ”Rehtorit Facebookissa”-ryhmän. Opettajat voivat liittyä Facebookissa erilaisin ammatillisiin ryh-miin, esim. Tablet-laitteet opetuksessa -ryhmään, jossa on jo yli 350 jäsentä.

Suuri TVT-keskustelu. Kuvassa vasemmalla Jyrki Kasvi (Tieke), oikealla Marianna Nieminen (Microsoft).

4

Vaikka TVT:n ihmeellinen maailma voi aluksi tun-tua kovin isolta ja haastavaltakin, Hannu Laukka-nen Pro Practica Oy.stä korosti, että olemme siir-tymässä Tiedon omistamisen kulttuurista tiedon jakamisen kulttuuriin. ”Kukaan ei hallitse kaikkea, joten kannattaa valita 1-2 TVT-asiaa, joita haluat kokeilla tai kehittää”.

Hyviä käytännön ideoita ja esimerkkejä, jotka jo käytössä

• Esimerkkeinä käytännön tekemiseen: Läksy-blogi ja verkossa oleva kalenteri vaikka van-hempainvarttiajan varaamiseen (vähentää opettajan työtä)

• Tietoturvakummin voi tilata kertomaan tur-vallisesta verkkoviestinnästä http://www.tietoturvakoulu.fi/opettajille/kummipankki.html

• Oppilaat avuksi: Isommat oppilaat voivat aut-taa ja neuvoa pienempiä

• Voit lukea lisää Siltamäen koulun reputtomas-ta viikosta Siltamäen Sanomista, joka on kou-lun oma lehti: http://www.hel.fi/hki/silta/fi/Ajankohtaista/Siltamaen_sanomat

• Design pääkaupunkihanke – vierailukohteina mielenkiintoisia paikkoja pääkaupunkiseudul-la

Reksin kanslian avaus Educa-messuilla, Suomen Rehtorit ry:n puheenjohtaja Ari Pokka.

Keskustelun jälkeen Ari Pokka palkitsemassa opetusneuvos Kaisa Vähähyypän (vasemmalla) ja rehtori Anna-Mari Jaatisen (keskellä).

Suuri TVT-keskustelu Educa-messuilla, rehtori Jukka Sormunen live-streamasi keskustelun verkkoon.

Kuvat ja teksti, Muusa Kostilainen

5

Tikas laajentaa näkyvyyttään sosiaalisen median palveluissa. Mitkä näistä ovat jo sinulle tuttuja?

FacebookMoni opettaja pohtii, miten suhtautua sosiaali-seen mediaan ja pitäisikö siellä esimerkiksi oppi-laat hyväksyä Facebook-kavereiksi. Opettajille hel-pottavaa tietoa: Facebookissakin voi hallinnoida omaa profiiliaan niin, ettei kaikki sama tieto näy kaikille kavereille. On siis mahdollista olla kave-ri jakamatta kaikkea henkilökohtaista tietoaan! Kyse ei ole enää siitä, ollako kaveri vai ei, vaan siitä, miten omia sosiaalisen median profiilejaan hoitaa ja käyttää. Tämä tietysti vaatii hiukan pe-rehtyneisyyttä ja vaivannäköä, jotta oman Face-book-profiilin saa muokattua mieleisekseen yksi-tyisyysasetusten osalta.

Pitemmän päälle vaivannäkö kuitenkin kannat-taa. Esimerkiksi asettamalla suurin osa Faceboo-kin kontakteista listalle Rajoitettu, ja valikoimalla vain tietty osa kavereista tuon listan ulkopuolelle, on helppoa jaotella omia päivityksiään julkiseksi tai kavereille suunnatuksi. Julkiseksi määritellyt päivitykset menevät myös Rajoitetulla listalla ole-ville, mutta kavereille suunnatut eivät mene niille kavereille, jotka ovat Rajoitetulla listalla.

Facebook tarjoaa mahdollisuuden yhteydenpi-toon ja tietojen jakamiseen muiden käyttäjien kanssa. Voit alkaa kaveriksi tuntemiesi käyttäjien kanssa sekä tykätä mienkiintoisista Facebook-sivuista, esimerkiksi Tikaksen sivusta, jolla jae-taan Tikakseen liittyvän tiedon lisäksi paljon mie-lenkiintoista tietoa liittyen TVT-opetukseen. Jos tykkäät Tikaksesta jo Facebookissa, saat helposti tietoa myös ajankohtaisista Twitter-päivityksis-tämme, jotka näkyvät myös Tikaksen verkkosivul-la. Facebook-sivulle jaetaan myös videoita uudel-ta Tikaksen Youtube-kanavalta. http://fi-fi.facebook.com/tikasmalli

TwitterLyhyiden twiittien avulla voi käydä keskustelua toisten käyttäjien kanssa, ja niiden kautta voi ja-kaa myös kätevästi linkkejä ja kuvia. Toisin kuin Facebookissa, Twitterissä ei ole olennaista se, tun-netko ihmiset joita seuraat, tai tuntevatko seuraa-jasi sinut. Voit seurata kiinnostavia twiittejä mie-lesi mukaan, esimerkiksi Tikaksen twiittejä. http://twitter.com/Tikasmalli/

Youtube - Broadcast Yourself!Videopalvelu, jossa voi katsella muiden lataamia videoita, arvostella niitä sekä ladata palveluun omia videoita. Voit myös tilata kanavia, jolloin pääset helposti seuraamaan niille lisättäviä vi-deoita. Esimerkiksi Tikaksen Youtube-kanavalle lisätään videoita, jotka käsittelevät mm. Tikas-arviointilomakkeita ja muita koulutusmalliin liit-tyviä käytännönläheisiä aiheita. Lisäksi Tikaksen kanavalle on lisätty suosikkivideoita, jotka käsit-televät TVT-opetusta. http://www.youtube.com/user/tikaskoulutusmalli

Delicious - Discover Yourself!Vanhojen tuttujen palvelujen lisäksi kannattaa tutustua myös uusimpaan Delicious-palveluun, jossa pääset tutkimaan Tikaksen kokoamia mie-lenkiintoisia linkkejä verkkosivuista artikkeleihin. Yhteisöllisen kirjanmerkkien jakopalvelun avulla voit tallentaa verkkosivuja kirjanmerkeiksi, ryh-mitellä niitä aiheen mukaan ja jakaa niitä muiden sivuston käyttäjien kanssa. Myös Twitterin twiitit on mahdollista tallentaa Deliciousin linkkiarkis-toon lisäsovellusta hyödyntämällä. Tikaksen De-licious-linkkiarkistosta löytyy valikoituja ja hyviä Tikas ja TVT-aiheisia linkkejä esimerkiksi aiheista: Yleinen TVT, Turvallinen verkkoviestintä ja Ipadit opetuksessa. Linkkejä lisätään arkistoon jatkossa-kin eri aiheista, joten kannattaa liittyä palveluun ja alkaa seuraamaan Tikaksen Delicious-kanavaa. Linkkejä voi selata kuitenkin myös palveluun kir-jautumatta.https://www.delicious.com/stacks/petriilmonen

Sosiaalisen median monet mahdollisuudet

6

AjankohtaistaITK-päivät (Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa) järjestetään Hämeenlinnassa Aulangolla 18. - 20.4.2012. Tämän vuoden teemana on Januksenkasvoinen tietotekniikka; onko digitaalinen media meille uhka vai mahdollisuus?

Digitaalinen media oppimisessa ja opetuksessa tarjoaa meille Januksenkasvot. Se antaa mahdollisuu-den laajaan vuorovaikutukseen, uusiin sisältöihin sekä ajasta ja paikasta riippumattomaan opetuk-seen ja oppimiseen. Toisaalta se voi viedä osan yksityisyyttäsi, kaiken aikasi ja murtaa oikeat sosiaaliset suhteesi. Oppimisen sijaan sinusta tulee pintaselailija, joka ei malta syventyä ja keskittyä. Opettajalle päänsäryn voivat aiheuttaa liidun pölyn sijasta aktiivitaulun monet mahdollisuudet ja mahdottomuu-det. Sosiaalinen media (Facebook) nuuskii tekemisiäsi ja haluaa kohta tarjota näkyväksi kaikille myös menneet lennokkaat aatoksesi.

ITK2012 kertoo tarinoita siitä, miten digitaalista mediaa on käytetty ja käytetään opetuksessa, oppimisessa, yhteistyössä ja vuorovaikutuksessa sekä formaalissa että informaalissa koulutuksessa ja yhteistyössä. Tarinoilla voi olla kahdet kasvot. Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa (ITK) on Suo-men suurin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön konferenssi. Lähde: www.itk.fi

Tikas on tuttuun tapaan mukana ITK-päivillä ja meillä on oma ständi näyttelyosastolla. Tule tervehtimään Paulaa, Muusaa ja Petriä!

ArviointilomakkeetTikaksen uudet arviointilomakkeet ovat kustannustoimitusvaiheessa. Arviointilomakkeisiin tulee uutena osuutena Turvallinen verkkoviestintä, joka löytyy myös uudesta opetussuunnitelmasta. Arviointilomakkeiden sisältö tulee vastaamaan kaikilta osiltaan uutta opetussuunnitelmaa.Tiedotamme verkostolle, kun Arviointilomakkeet ovat valmiit ja tilattavissa verkkokaupastamme.

W2ID-PilotointiTikas on mukana EU-projektissa, jossa kehitetään, pilotoidaan ja arvioidaan käyttäjiä osallistava vertaisoppimisen verkkopalvelu nimeltään ”Klik In”. Sen avulla opiskelijat voivat lisätä verkkoon omia tekstejään, kuvia, ääntä ja videoita. Näin he voivat jakaa omia kokemuksiaan ja tietoa sekä olla osallisina sosiaalisen median tuottamisessa. Projektissa on Suomen lisäksi mukana Portugali, Latvia, Itävalta ja Iso-Britannia. Lisätietoja www.w2id.eu

Verkkopalvelun pilotoinnissa ovat mukana Eestinmetsän koulu (Espoo), Martinkulman koulu (Hyvin-kää), Ammattiopisto Luovi (Tampere) sekä Bovallius-ammattiopisto (Turku ja Pieksämäki). Ryhmiä on 3 eri ikäluokasta 13-18/18-24/yli 24 -vuotiaat. Pilotoinnit alkavat maaliskuun alussa ja ne kestävät muutaman kuukauden.

KoulutuksetKeväällä 2012 järjestetään TVT-taidot ja selkokieli opetuksessa. Lisätietoa viereisellä sivulla!

Lisäksi Tikas- Tieto- ja viestintätekniikantaitoja erilaisille oppijoille -koulutus järjestetään Helsingissä syksyllä 2012.

Ilmoittautuminen ja lisätietoja koulutuksista: www.opike.fi/koulutusIlmoittaudu koulutukseen 16.3. mennessä,

ja saat koulutuksen yhteydessä ilmaiseksi Selkokielen käsikirjan (Hannu Virtanen, 2009).

7

Selkeä kieli ja ulkoasuoppimateriaaleissa ja opetuksessa auttavat merkittävästi niitä oppilaita, joilla on haas-teita oppimisessa ja ymmärtämisessä.

Koulutuspäivän aikana tutustut selkokielen periaatteisiin ja niiden hyödyntämiseen tieto- ja viestintätekniikan opetuksessasi. Saat perustietoa selkokielen taustateoriasta sekä kirjoittamisen periaatteista käytännön harjoitusten avulla. Tutustut myös selkeän ulkoasun kriteereihin TVT-oppimateriaaleja hyödyntäen.

Koulutuksen tavoitteena on ⊲ muodostaa käsitys selkokielestä ja selkotekstin tuottamisesta ⊲ antaa taitoja soveltaa selkokieltä TVT-opetuksessa ⊲ antaa valmiuksia arvioida oppimateriaalin selkeyttä ja esteettömyyttä.

Koulutus on Opetushallituksen tukemaa opetushenkilöstön TVT-täydennyskoulutusta. Se on osallistujille maksutonta.

®

Tikas – kaikille, jotka haluavat oppia tieto- ja viestintätekniikkaa helpommin

TVT-taidot ja selkokieli opetuksessaHELSINKI 27.4.2012

”Selkokielen tarpeellisuus unohtuu helposti työkiireiden keskellä, joten kurssi oli hyväomien tietojen päivitys.”

Koulutukseen osallistuneiden palautteita vuosilta 2010–2011:

”Pystyn nyt työssäni arvioimaan käyttämiänimateriaaleja paremmin oppilaan näkökulmasta.”

”Uusia näkökulmia herättävä aihe toi uusia ajatuksia omaan työhöni.”

IlmoittautuminenOpike-verkkopalvelussa

www.opike.fi/koulutus

Ilmoittaudu koulutukseen 16.3. mennessä, ja saat koulutuksen yhteydessä ilmaiseksi

Selkokielen käsikirjan (Hannu Virtanen, 2009).

Tilaukset ja asiakaspalveluElse-Maj Halttunen, toimistosihteeriPuh. (09) 3480 9350Email: opike(at)kvl.fi

Tiedotus, viestintä ja messutoimintaPuh. (09) 3480 9355Email: tikas(at)kvl.fi

Koulutusjärjestelyt, koulutussuunnittelu, messut, tiedotus ja johtoryhmän sihteeriPaula Jägerhorn, suunnittelijaPuh. (09) 3480 9355, 040 523 4830Email: paula.jagerhorn(at)kvl.fi

Verkkosivut, -tiedotus ja -palvelutMuusa Kostilainen, verkkotoimittajaPuh. (09) 3480 9349, 044 9063 754Email: muusa.kostilainen(at)kvl.fi

LaskutusAnu Pärssinen, osastosihteeriPuh. (09) 3480 9357Email: anu.parssinen(at)kvl.fi

Tekninen tuki, Materiaalipankki ja verkko-oppimisympäristöArto Paappanen, IT-suunnittelijaPuh. (09) 3480 9356Email: arto.paappanen(at)kvl.fi

TVT-opetuksen kehittäminen ja pedagogiikka,Joryn puheenjohtaja ja Tikas-tiimin vetäjäPetri Ilmonen, kehittämispäällikkö, TVT-opetusPuh. (09) 3480 9358, 040 509 4994Email: petri.ilmonen(at)kvl.fi

TVT-opetuksen kehittäminen ja pedagogiikkaHanna Fontell, oto-suunnittelijaEmail: hanna.fontell(at)espoo.opit.fi

VerkostosopimuksetLeena Kokko, Opikkeen johtajaPuh. (09) 3480 9353, 0400 703 017Email: leena.kokko(at)kvl.fi

Kirjatilaukset ja koulutusilmoittautumisetwww.opike.fi

Materiaalipankki ja VerkkoTikas-oppimisympäristö www.tikas.fi

Tikas Facebookissawww.facebook.com/tikasmalli

Tikas Twitterissä: www.twitter.com/tikasmalli

Tikas Youtubessa: www.youtube.com/user/tikaskoulutusmalli

Tikas Deliciousissa: https://www.delicious.com/stacks/petriilmonen

TikasTervehdys on neljä kertaa vuodessa ilmestyvä tiedotuskirje Tikas-verkoston opetus- ja koulutushenkilöstölle.

Toimitus ja layout: Muusa KostilainenKansikuva ja muut kuvat: Muusa KostilainenStudiokuva: Marek SabogalKoulutus-mainoksen graafinen suunnnittelu: Birgit Tulla

Tikas on osa Oppimateriaalikeskus Opikkeen toimintaa.

Oppimateriaalikeskus Opike / TikasKehitysvammaliitto ryViljatie 4 C00700 Helsinki

Sähköposti: tikas(at)kvl.fiInternet: www.tikas.fi

Yhteystiedot