Tieto- ja viestintätekniikkakoulun arjessa

Vertaistukityöpajapäivä 3.12.2009

Tiedekeskus Heureka, Vantaa

Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa ja OPTEK

Vertaistukityöpajapäivä Heureka, Vantaa

3.12.2009

Lämpimästi tervetuloa!

Torstai 3.12.2009

9:00-10:00 Ilmoittautuminen ja kahvit

10:00-11:00 Suosituksia jalostamassa – alustus ja työpaja Sanna Vahtivuori-Hänninen, TVT koulun arjessa

11:00-12:30 Vertaistukimalli osaamisen kehittämisen välineenä ja työpajan organisointi Marianna Nieminen, Microsoft & Rami Saarniaho, Datafisher12:30-13:15 Lounas Cafe Einstein13:15-13:45 Heurekan oppimiskeskuksen ja Tiedettä pallolla! -kohteen esittely Jutta Kujasalo & Sanna Reponen, Heureka13:45-14:15 Kahvit14:15-16:15 Vertaistukityöpaja Marianna Nieminen, Microsoft & Rami Saarniaho, Datafisher16:15-16:45 Työpajapäivän yhteenveto

Ohjeistus työpajaan 1

THINK - PAIR - SHARE

• Jakaannumme 4—7 hengen ryhmiin. Valitkaa ryhmälle yhdessä pj ja sihteeri.

• Ottakaa käsittelyyn 2—3 suositusehdotusta [blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun]

• Kehitelkää ja muotoilkaa niin, että suosituksesta voisi tulla normi!

• Pohtikaa mitä ja millaisia toimenpiteitä suositus käytännössä edellyttää? Kirjatkaa konkreettisia ehdotuksia, miten näihin tavoitteisiin pääsyä voitaisiin tukea.

• Mietintämyssyt muhimaan! Ideoikaa lisää – mitä keskeistä suosituslistasta puuttuu?

LUOVUUS—ONGELMA—MUUTOS

HkiRekseille aikaa ja mahdollisuuksia mitä käytännön sovelluksia on olemassa ja kuulee positiisivisia juttujakun tietää ja osaa onnistumisen kokemusMistä voisi karsia?Tukea arkeen opettajan ja oppilaan lähelle

Riihimäki-HkiHenkisen tilan antaminen ja pedakeskustelu ja koulutusresurssitMinimitaso infra ja pedavaatimukset

Tre: Rehtorityön kehittäminen – rehtori ratkaisevassa asemassa! TVT-aluerehtori! Hyvä apulaisrehtori mukaan kehittämistyöhönresurssien luominen ja toimeenpano – osaamisen johtaminenKollektiivinen asenne ja hyvä koulutusongelma työehtosopimukset eivät mahdollista, että tuki eriytetään (vertaistuki, koulu- ja kuntatasolla luovuutta ja paukkuja)

Rovaniemi & Larsmorehtorilla on tahtoa, hallintoasiat – ylemmän tason johtajille tietoa

kansallinen suunnitelma (laatukriteeristö tms. Voidaan nojata ja tuoda esiin esim. lautakuntiin, aikaa löydettävä toteuttamiseen ja käyttöönottoon, muutos ei helppo ja nopea), johtamisen apuna

valtakunnallistatietoliikenneyhteydet (Lappi heikossa asemassa, ei kilpailua, tasa-

arvoistaminen tärkeää)yritysyhteistyö: hankintalaki esteenä yritysyhteistyölle (ja

kunnalliset ohjeistukset), esim. Koneiden vastaanottaminen ei mahdollista),

Tekijänoikeus: kuka omistaa materiaalin (opettaja vai koulu?), digimateriaalin kopioiminen ja näyttäminen koulussa

Rehtorit: rehtoreilla tahtoa, päätökset ja ohjeet tehdään ylemmällä tasolla, kokonaisbudjetti yms.

Joutseno/KANSALLINEN FOORUMI LEVITTÄMISEEN: ei jäänyt kunnolla elämään, hyytyneitä hankkeita, asiantuntija ylläpitoa tarvitaan,

kannusteita tarvitaanKoulujen tuki: hyvin suuri tarve, nyt helpdeskinä etäällä

Espoo/KauniainenTietoliikenne yhteydet: nopeusongelmat (ei valokuituyhteyttä),

standardi saatava uusiin/korjattaviin kouluihin

KoulumestariKansallinen: tasa-arvoisuus, motivoivuus (välineistö riittävyys,

henkilökunnalle kannettavat, sijaisjärjestelyt tukemaan)Mediakasvatus: opettajan oma materiaali ja julkinen materiaali,

teosto maksuista koulut vapautetaan?/kunta hoitaa?, OPS tarkennetut tavoitteet tvt:lle (vrt. Mahdollisuuksien mukaan)

Turku/Internetix/Punkalaidun/HYsisällöntuotanto (normistoja on ja näiden levittämistä tulee tukea,

esim. creative commons (uudelleen käytön oikeudet), OPH:n ja tekijänoikeus

LUOVUUS—ONGELMA—

MUUTOS

Social media revolution

Silent nite

Felis navidad

Miten tästä eteenpäin – tuulta purjeisiin!• Optek-hanke, tutkimusyhteistyö ja kehittämistiimit vauhtiin!

– tutkijoiden vierailut ja aineistonkeruu

– Koulukyselyt – tärkeää, että osallistutte – Koulujen kehittämishankkeet etenevät tietoiskukoulutuksia

tarpeen mukaan (verkkokokoukset hyötykäyttöön)

• toimintamallien ja parhaiden käytänteiden julkistus

• tapaamme koko verkoston voimin seuraavan kerran 29.1.2010 Educassa

• kouluvierailu ja tutustuminen Epun mediareppu -hankkeeseen 2/2009 Tampereelle

• kouluvierailu tutustuminen Rovaniemen Saaren koulun hankkeeseen 22/3/2009

• 21st Century Skills Seminar

VISION—PASSION—ACTION!

Kohti hyvää elämää!Kohti hyvää elämää!• kokea täysi elämänkaari• saada ravintoa, suojaa ja rakkautta• olla terve ja kehittää ruumiin kykyä• harjoittaa ajattelua, aisteja, mielikuvista,

huumorintajua ja teknisiä taitoja• harjaannuttaa haluja ja tunteita• solmia ihmissuhteita ja toimia erilaisissa

yhteisöissä• ottaa osaa yhteisten päämäärien ja niiden

tavoittamisen keinojen suunnitteluun• tulla tunnustetuksi itsessään arvokkaana yksilönä

ja kulttuurisen taustansa edustajana• elää tyydyttävässä suhteessa muun luonnon

kanssa(Aristoteles 384 eaa.—322

eaa.) sanna.vahtivuori@helsinki.fi

Hankkeen visio

• yhteisöllinen ja viestin-nällinen tulevaisuuden koulu

• tieto- ja viestintätekniikka on luonteva osa koulun arkea ja opetus-opiskelu-oppimis-ympäristöä

• vuonna 2011 Suomenkouluilla on strategia ja levitettävissä olevia inno-vatiivisia toimintamalleja

    

infrastruk-tuuri ja tvtinnovaatio

t

tiimityöyhteisöl-

lisyys

pedago-giset

rakenteetja mallit

Tulevaisuuden koulu

Hankkeen tavoitteet• luoda innovatiivisia toimintamalleja tieto- ja

viestintätekniikan hyödyntämiseksi opetuksessa ja opiskelussa

• tuottaa kouluille, opetuksen järjestäjille, poliittisille päätöksentekijöille ja yrityksille uutta tietoa opetuksen kehittämiseksi, päätöksenteon perustaksi ja liiketoiminnan edistämiseksi

• levittää ja vakiinnuttaa syntyneitä hyviä toimintatapoja,pedagogisia malleja, rakenteita ja teknisiä ratkaisuja kansallisestija kansainvälisesti

Hankkeen lähtökohtia

• koulutus, tutkimus ja yritysten tuotekehitys yhdistämällä Suomi nousuun

• koulun infrastruktuuri kuntoon ja tieto- ja viestintätekniset innovaatiot käyttöön koulun arjessa

• koulun rakenteet tukemaan kouluyhteisön kehittämistä

• pedagogiset mallit käyttöön tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnittelussa ja toteutuksessa

• tiimityö ja yhteisöllisyys eläväksi osaksi opettajan työtä

• tieto- ja viestintätekniikan käytöllä iloa oppimiseen ja opetukseen

Hankkeen tuotokset

• toteuttamiskelpoinen ja kustannustehokas tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia

• toimintamalleja tieto- ja viestintätekniikan ja sähköisen median opetuskäytön laajentamiseksi kaikkiin suomalaisiin kouluihin

Toimintamallit liittyvät:

1. Koulujen infrastruktuuriin, laitetekniikkaan ja ohjelmistoihin

2. Oppimisympäristöjen suunnitteluun ja toteuttamiseen

3. Sisällöntuotantoon ja oppimateriaaleihin4. Koulun toimintakulttuurin kehittämiseen5. Koulujen ja yritysten yhteistyömalleihin

Lisätietoja hankkeesta:sanna.vahtivuori@helsinki.fi, 050 568 8467paivi.antikainen@mintc.fi

www.arjentietoyhteiskunta.fiwiki.helsinki.fi/display/tvtkoulunarjessa/Homeblogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun

Työpajatiimit 2

Materiaalipaja I opettaja Tarvo Antila– opettaja Antti Vehkaperä, Oulujoki– koordinaattori, koulunjohtaja Juha Salminen, Nurkkatie– lehtori Mervi Viipuri, Puropelto– luokanopettaja Kirsi Roivainen, Nurkkatien ala-aste

Yhteisöpaja I suunnittelija Salla Vainio, pj – rehtori Anne Alho, Puropelto– luokanopettaja Anu Keinänen, Puistola– luokanopettaja Jaana Kemiläinen, Jakomäki– rehtori Hannele Heinämäki, Punkalaidun

Yhteisöpaja II apulaisrehtori Vesa Äyräs, pj– luokanopettaja Merja Markkanen, Puistola, – rektor Johan Nygård, Larsmo– opettaja Päivi Karhula, Pohjolanrinne– luokanopettaja Mari Muurimäki, Ruovesi

PPP-paja I opetusteknologiapäällikkö Minna Haasio– luokanpettaja Ahti Kurki, Oulujoki– opettaja Heini Majaranta, Polar– opettaja Jatta Kotilainen, Saaren koulu, – viestintäyksikön vetäjä Allan Schneitz, Kasavuori

Työpaja 11 Tutustukaa teemanne toimintamalliesimerkkiin.

2 Yhdessä ideoimaan! Ideoikaa mahdollisimman monta uutta tai koeteltua toimintamallia kyseisestä teemasta.

3 Ideasta käytäntöön! Arvioikaa koottuja toimintamalleja yhdessä ja kuvatkaa seuraavasti:

– Tavoite: mitä hyötyä koulun arjessa? Miten edistää oppimista ja opetusta?

– Case-esimerkki – mitä tehdään?– Käyttömahdollisuuksia ja arviointia: mitä hyvää ja toimivaa, pohtikaa

mallia oman koulunne ja hankkeen kokonaisuuden kannalta – Miten voitaisiin levittää? Mikä tässä toimintamallissa olisi kaikille

levitettävissä olevaa?

4 Esitellään päivän lopuksi eri teemojen toimintamalleja muille (kunkin ryhmän pj:t)

Iloa ja puhtia ideointiin!

Hankkeen eteneminen, syksy 2010o Hei me blogataan! Hankeblogi auki syyskuussa

blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluuno Opettajien, tutkijoiden ja yritysten työpaja ja OPTEK-

käynnistys, 22.—23.9.2009o Uutiskirje levitykseen 1/10o Väliraportin ja toimintamallien työstäminen syys-lokakuuo Grasping the Future -tapahtuma Vanhassa Satamassa

20.10.2009o pikkujouluseminaari Heurekassa 3.12.2009 ja Kaunisissa

4.12.?o Educa’10 29.1.—30.1.2010 väliseminaari ja tulosten

esittelyo kouluvierailu ja tutustuminen Epun mediareppu -

hankkeeseen 2/2009 Tampereelleo kouluvierailu tutustuminen Rovaniemen Saaren koulun

hankkeeseen 31/3/2009

• http://www.youtube.com/watch?v=xiisteObuhk&feature=PlayList&p=01E1480077C284E9&playnext=1&playnext_from=PL&index=81

• http://www.youtube.com/watch?v=etBpUcNGVlU&feature=PlayList&p=01E1480077C284E9&playnext=1&playnext_from=PL&index=17

• http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U

• http://www.ted.com/talks/lang/eng/johnny_lee_demos_wii_remote_hacks.html

• http://www.ted.com/talks/lang/eng/will_wright_makes_toys_that_make_worlds.html

• http://www.ted.com/talks/lang/eng/will_wright_makes_toys_that_make_worlds.html

• http://www.ted.com/talks/david_perry_on_videogames.html

• http://tinyurl.com/seponvisa

• http://www.ted.com/talks/sergey_brin_and_larry_page_on_google.html

• http://www.ted.com/talks/kevin_kelly_on_the_next_5_000_days_of_the_web.html

• http://www.ted.com/talks/richard_baraniuk_on_open_source_learning.html

Miten pääsemme tavoitteeseen• strateginen tahtotila joka tasolla!• hankkeiden toiminnan turvaaminen – ei vain kertakäyttömalleja• perustoiminnan tukirakenteista huolehtiminen• toimintamallit perusopetuksen osaksi• opettajien ja rehtorien tukeminen (täydennyskoulutus, infra,

johtaminen)• kuntatasolla päätös siitä miten oikeasti hyödynnetään –

konkreettinen suunnitelma, miten hyvät tulokset levitetään muihin kunnan kouluihin

• Terveiset ministeriölle: koulujen toive, että resurssit suunnataan suoraan palvelun tuottajalle! Korvamerkityt rahat takaisin peruspalveluille. Onnistumisen edellytys.

• Kuntapuolella poliittiset päättäjät tulkitsee: rakennus & opet • opetusuunnitelmien perusteisiin konkreettiset toimenpide-

ehdotukset• Miten hyvästä koulutuksestamme saadaan vientituote? (OPM:n pyöreän pöydän keskustelu elokuu 2009,

valtiosihteeri Heljä Misukka)

proaktiivisuus

työympäristö

rutiinit, prosessit

taktiikka

strategia

visio

staattinen,lineaarinen

dynaaminenmoninainen

kaaottinen,hajottava

Ihmiset

muutos,innovaatiot

asioidenkehittäminen

osaamisenkehittäminen

Kohti hyviä toimintamalleja

Vrt. esim. Humap 1/2008

Ihmisyyden ydin on yhteistyössä ja halussa auttaa muita, edistää yhteistä asiaa ja ratkaista yhteisiä ongelmia.

Marko Parkkinen, CEO

Thank You!

For more information:Sanna Vahtivuori-Hänninensanna.vahtivuori@helsinki.fi

Media Education CentreHelsinki University

www.helsinki.fi/sokla/media/

Koonti ja keskustelu

Koulujen parhaat toimintamallit esiin!

• Infratyöpaja, Santakallio• Materiaalipaja,• Pedapaja, • Yhteisöpaja,• PPP-paja,

Visiosta toimintaanOpettajia innostetaan

– kokeilemaan ja arvioimaan jo olemassa olevia sisältöjä ja ratkaisuja– tuomaan omia ideoitaan ja hyviä käytänteitään esiin– sisältöjen pedagogiseen suunnitteluun ja tuottamiseen– toimimaan pedagogisina yhteistiimeinä ja yhdistämään osaamistaan

Oppilaita rohkaistaan ja motivoidaan

– kokeilemaan, tutkimaan ja tekemään– yhteisölliseen ja omaehtoiseen tuottamiseen– tiedonrakentamiseen tieto- ja viestintätekniikan mahdollistamien ja

sähköisen median tarjoamien ympäristöjen ja palvelujen avulla

Yrityksiä kutsutaan

– tarjoamaan asiantuntijuuttaan kouluille – tarjoamaan innovatiivisia ratkaisuja ja tuotteita koulujen käyttöön– kouluttamaan ja käymään dialogia välineiden käytettävyydestä

Yliopistoja kutsutaan

– kehittämään, tutkimaan ja analysoimaan koulujen arjen innovatiivisiaratkaisuja, pedagogisia rakenteita, toimintamalleja ja välineiden käytettävyyttä, oppilaiden medialukutaidon osa-alueita

Kärkihankkeiden seuranta• jokainen kärkihanke saa ympärilleen tuki- ja kehittämisryhmän,

johon kuuluu tutkimustiimin ja yritysten edustajia

• kehittämisryhmä tukee kärkihankkeiden toimintaa pedagogisesti, tutkimuksellisesti ja tieto- ja viestintäteknologisin ratkaisuin

• kärkikoulujen toiminnasta kerätään aineistoa ja opettajien ja oppilaiden toimintaa ja käyttäjäkokemuksia dokumentoidaan

• luodaan tutkimukseen ja seurantaan perustuen toteutettavissa ja levitettävissä olevia toimintamalleja

• suosituksia tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön sekä verkon ja sähköisen median tavoitteelliseen hyödyntämiseen opetuksen ja koulun toiminnan tukena

Elinkeinoelämän rooli• asiantuntijarooli ja kehittäjän rooli

• teknologian tarjoajan ja mahdollistajan rooli

• kouluttajan rooli

– kaikki yritykset voivat halutessaan tarjota koulutusta kärkihankkeiden toimijoille omista lähtökohdistaan

– yritysvierailut, toiminnalliset opintokäynnit

• yritysyhteistyö kärkikoulujen teknologisten ja pedagogisten ratkaisujen ja käyttäjälähtöisten innovaatioiden tutkimus- ja kehitystyössä mm.

– koulujen teknologiseen infrastruktuuriin ja laitteistoihin liittyvät ratkaisut

– opettajien teknis-pedagogisen osaamisen tukeminen

– verkkomateriaalien ja sisällöntuotannon ratkaisut

Hyödyt yrityksille• mahdollisuus osallistua tulevaisuuden koulun kehittämistyöhön

• näköalapaikka koulutuksen tarjoajan haasteisiin ja tarpeisiin

• teknologiaratkaisujen ja sovellusten käytettävyystestaus innovatiivisten koulujen kärkihankkeissa (living labs)

• koulutusorganisaation prosesseihin tutustuminen ja tulevaisuuden uudet liiketoimintamahdollisuudet niiden tehostamisessa

• sisällöntuotannon ja sähköisen julkaisemisen tuotekehitysprosessit ja tuotteiden testaus yhteistyössä loppukäyttäjien kanssa

• verkostoituminen innovatiivisten suomalaisten koulujen kanssa

• kutsu mukaan konsortioon: Tekesin tutkimus- ja kehittämishankkeen suunnittelu yhteistyössä koulujen ja alan tutkimusyksiköiden kanssa

• mukaan kummikoulu/mentoryhteistyöhön

• Suomen kilpailukyvyn vahvistaminen

””Ovi on avoin, Ovi on avoin, on vain astuttava sisään.” on vain astuttava sisään.”

kiinalainen sananlaskukiinalainen sananlasku

Työpaja 2:

Koulujen tutkimusintressit

Tekes-hankkeen teema-alueet

Tekes-hankkeessa on neljä tutkimusteemaa, jotka ovat:• Infrastruktuuri, laitetekniikka ja ohjelmistot • Oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja

käyttötavat• Sisällöntuotanto ja oppimateriaalit • Kouluyhteisön kehittäminen, ammatillisen kasvun ja

yhteistyön tukeminen

Kärkikoulujen timantinmetsästys

Mitä kehitätte?

Mikä on koulunne kehittämisprojektin

tavoite?Miten projekti

edistää ja tukee tvt:n käyttöä,

opetuksessa ja opiskelussa?

Mitkä asiat projektissanne

ovat kunnossa?

Missä kohden on ongelmia?

Miten ratkaisette

ongelmat?

Millainen on projektinne aikataulu?

Mitä teette seuraavaksi

projektissanne?

Mikä on projektinne timantti?

AM/SM Tvt koulun arjessa HY/HH

Rajatkaa kohde

Paljonko teillä on aikaa?

Paljonko saatte apua muualta?

Yksinkertaistakaa!Opettajien osaaminen ja taitotarpeet

Tehkää tätä lisää!

Aina löytyy hyvällä mallilla olevia asioita!

Tehkää mahdottomasta

vain vaikea!

Tunnista!

Pienin askelin…

Tunnusta!

Kuka tukee?

suureen muutokseen

Konkretisoikaa

Aikatauluttakaa

Hyödyt hankkeelle

Hyödyt koulullenne (opettajat, oppilaat)

Kuka tekee?

Kirjatkaa ylös!

Keneltä saatte apua, kuinka paljon ja minkälaista?

Hyödyt kansallisesti

Miten tehdään?

Mitkä ovat projektinne tuotokset?

Teksti, kuva, ääni, video, wiki, blogi? Jotain ihanmuuta? Oppilaiden vaiopettajien tuottamaa?

Missä tuotos julkaistaan ja miten levitetään?