Tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) aplicadas a la educación

ANA CECILIA LUCARDI Técnica en Comunicación Social

Ciclo de Formación Pedagógica para Profesionales y Técnicos

anacecilialucardi@gmail.com

Sociedad de la información y sus implicancias en el

proceso educativo

Definición: La organización de las estructuras y relaciones sociales, económicas, políticas y culturales basada en la

implementación, en todos estos campos, de las TIC.

Sociedad de la información y educación

• Hace dos siglos la información estaba organizada, clasificada y sólidamente garantizada en los libros (cultura impresa).

• El acceso a esa cultura impresa era minoritaria, la condición previa era saber leer.

• En el S.XXI hay una abundancia de la información, todo se entrelaza aparentemente confuso (cultura de conocimiento).

• La cultura, no impresa, es más compleja por la aparición de las denominadas tecnologías digitales.

Características distintivas actuales

Abundancia y acceso

a informació

n desde distintos lugares

Proceso de globalización

cultural a nivel planetario

Mayor facilidad

de interacció

n entre humanos

y máquinas

Incremento de redes de

comunicación entre

humanos a través de

tecnologías: Redes

sociales de comunicación

Nuevas formas de codificar y representa

r informació

n como 3D, web 2.0, e-

book, etc.

Las caras de la sociedad de la información

Cara amable Cara amarga

• Acceso a gran cantidad y variedad de datos informacionales

• Comunicación constante a nivel planetario con todo tipo de sujetos y grupos

• Aumento del bienestar material en la vida cotidiana

• Mejora en la eficacia y calidad de los servicios

• Surgimiento de nuevas industrias y progreso económico

• Brecha digital: aumento de las desigualdades culturales y económicas.

• Sociedad tecnológicamente dependiente (Si la tecnología falla, nosotros no funcionamos.)

• Uniformismo cultural, entre todas las sociedades planetarias se tiende a una homogeneización perdiendo las riquezas de las diversidades culturales (cultura como consumo)

• Pérdida de la privacidad y aumento del control informativo sobre el individuo

Alfabetización En la lectoescritura tradicional de saber leer y escribir textos

En comunicación audiovisual

En las tecnologías digitales

En la información

Dimensiones o ámbitos de aprendizaje de la alfabetización

Instrumental Cognitiva Socio -comunicacion

al

Axiológica

• Formar a individuos para que sepan buscar y acceder a la información.

• Saber acceder a la información.

• Adquirir habilidades instrumentales para la búsqueda de información y uso de las tecnologías.

• Desarrollar actividades intelectuales, para que la información encontrada sea transformada en conocimiento.

• Saber plantear problemas, analizar e interpretar con significado la información.

• Formar al individuo para que sepa expresarse y comunicarse a través de las tecnologías.

• Disponer de las habilidades para crear documentos, difundirlos e interaccionar socialmente.

• Desarrollar actitudes favorables para uso democrático y ético de la información.

• Desarrollar valores y prácticas sociales éticas.

La tecnología educativa

Es la aplicación de un enfoque organizado y científico con la información al mejoramiento de la educación en sus niveles diversos.

Es un espacio de conocimiento pedagógico sobre los medios, la cultura y la educación.

Es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos.

Evolución de la tecnología educativa como disciplina

Tecnología educativa en acciónRaíces de la disciplina

Formación militar norteamericana en los años cuarenta.

Décadas de los cincuenta y sesenta

La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.

Década de los setenta

El enfoque técnico – racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.

Décadas de los ochenta y los noventa

La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.

Comienzo del siglo XXI

Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.

Nuevas tecnologías de la información y comunicación

(NTICs)

Es un conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información.

Ejemplos: Smartphone, internet, la videoconferencia, charlas electrónicas o

chat, pagina web, telecomunicaciones, informática, tecnología audiovisual.

Las TICs aportan factores imprescindibles en la sociedad actual

Fácil acceso a una inmensa fuente de información

Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos

Canales de comunicación inmediata

Capacidad de almacenamiento

Automatización de trabajos

Digitalización de toda la información

Conclusión General: La educación, la enseñanza y las tics juntas son capaces de

lograr mejoras reales en el aprendizaje en el siglo XXI, siendo las NTICs responsables y protagonistas de estas innovaciones pedagógicas.

Aplicación: Las NTICs que me gustaría incorporar en el dictado de mis clases sería un espacio virtual educativo que canalice:

1º La capacidad de trabajar con uso de la red2º Las facilidades multimedia que permitan contar con

información digital heterogénea y representada en diferentes formatos (textos, gráficos, sonido, etc.) pudiéndola relacionar fácilmente.

3º Una interacción personal–ordenador, sencilla, intuitiva, pedagógica y completa apoyada por interfaces de usuarios.La WEB es el ejemplo paradigmático de servicio que mejor integra estos tres ejes, siendo el espacio idóneo sobre el que plantear la definición de un sitio virtual o portal educativo. “Los docentes jugamos un papel importante , somos nosotros

los llamados a orientar a nuestros estudiantes para que aprendan a usar mejor las TIC.”

Recursos

-Moreira, Manuel Area (2016, julio, 4). Sociedad de la información y educación. [Archivo de video]. Recuperado de: YouTube url: https://www.youtube.com/watch?v=vIqQuhTEGXs

-Carneiro,Roberto. Juan Carlos Toscano & Díaz, Tamara. Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo, 15 – 27 pp.

-Ruiz Diaz, Maria Marta. Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Ciclo de Formación Pedagógica Para Profesionales y Técnicos Sin Título Docente.