The Mechanical Engineering...

1896 1920 1987 2006

工程学导论-李军（材料B楼308）

工程学导论

第六章工程、技术与工程师

工程学导论

第六章工程、技术与工程师

1896 1920 1987 2006


主要内容主要内容

6.1 工程与技术

6.2 工程技术的传统学科

6.3 工程师

6.4 小结

1896 1920 1987 2006


6.1 工程与技术6.1 工程与技术

工程与技术的关系

技术是工程的实现手段；

技术是沟通工程与科学的桥梁；

两者所需科学基础知识和技能非常相似。

工程师技术

19世纪前-掌握土木工程技术、电气技术及机械技术的

专门知识与方法；

当今-掌握专业范围技术。

1896 1920 1987 2006


6.2 工程技术的传统学科6.2 工程技术的传统学科土木工程

机械工程

材料工程

电气工程

化学工程

工业工程

航空航天工程

农业工程

核工程

生物医学工程

计算机工程

其他工程

1896 1920 1987 2006


工程工程

定义

“工程”是科学的某种应用，通过这一应用，使

自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机

器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少

的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西

1896 1920 1987 2006


土木工程（Civil Engineering）

埃及金字塔埃菲尔铁塔

悉尼海港桥

One of the oldest and largest branches of engineering is civil engineering.

Without civil engineers our society would not be the way it is today.

Civil Engineers serve society by designing the built environment

and managing the natural environment. .

They plan, design, construct, operate and maintain civil works like

:highways, water and wastewater systems, tunnels, dams,

buildings, and bridges.

1896 1920 1987 2006


建筑工程（construction engineering;）土木工程&建筑工程：土木工程师包括建筑、结构、桥梁

、地下等是个很大的概念，可以做更细的分类。在房屋建筑学上他要考虑房屋结构本身和建设地环境、季节变化甚至灾难给房屋带来的不利因素，把房屋设计的坚固、耐久，使居住者、使用者获得安全感；建筑工程师是专门研究房屋建筑学的，因此他要学习一些房屋结构设计的知识，也就是说学习土木（结构）工程师的部分知识外，更多的建筑师所关注的是房屋的功能设计、平面设计、立面设计、规划设计、建筑群的总体规

划设计等等，他要考虑每座建筑功能不同如用于政治、文化、生产、居住来满足居住者和使用者的需要。他不能把庄严的

人民大会堂毗连游乐场也不能在大会堂里面安放一处量贩式的KTV。他结合美学原理，表现在满足功能上的设计。

1896 1920 1987 2006


Automobiles

Jet engines

Gas turbines

Light/Heavy machinery

Bicycles

Fluids (also bio-fluid)

Power plants

Space shuttle

机械工程（Mechanical engineering）Mechanical engineers design, analyze, and develop, control and

maintain machines, structures, devices and mechanical systems.

This is the broadest discipline dealing with virtually all products

1896 1920 1987 2006


Television

Computers

Instruments

Audio devices

Communication devices: Telephone, cell phone, fax

All electrical machinery

电气工程（Electrical Engineering）

Electrical engineers are involved in any electrical devices,

power, communications, systems and energy.

They plan, design, construct, operate and maintain products

that use electricity –virtually everything

1896 1920 1987 2006


材料工程（Material engineering）

Material engineers develop new compositions of matter

that are used in applications encompassing:

• Semiconductors

• Lasers

• Steel

• Alloys

• Magnetic media in computer hard drives

• Among many others

1896 1920 1987 2006


Material engineering

It may be further divided into metallurgical , ceramics,

plastics, and other specialties.

材料、信息、能源作为现代文明的三大支柱

材料工程专业就业十分广泛：计算机和电子设备制造，

导航、测量、医学电子设备、控制设备制造，传播设备

制造，交通运输工具制造，航天设备和零件制造，塑料

橡胶产品制造等。

QS最新排名：材料全球31名

1896 1920 1987 2006


What are Materials?What are Materials? Substances or things from which something else is or can be made.

—Oxford Contemporary English Dictionary

A solid substance such as wood, plastic, or metal.

— Longman Dictionary of Contemporary English

材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其它产品的那些物质。—冯端等.《材料科学导论》. 北京：化工出版社， 2002.

材料：原料;可供制成成品的东西—辞海

1896 1920 1987 2006


Materials: UbiquitousMaterials: Ubiquitous

Materials

1896 1920 1987 2006


Materials Science and EngineeringMaterials Science and Engineering

Processing

Structure

Properties

Performance

Materials Engineering

Designing

properties

application

Materials Science

Structure properties

Nature Materials 3:345-347, 2004.

1896 1920 1987 2006


• 化学工程（Chemical Engineering）

– Chemical engineers develop large scale plants that produce

products that are used in every day life.

– They plan, design, construct, operate and maintain complex

systems that produce

Petroleum products

Building materials

Plastics and polymers

Oil and natural gas

Biochemical products

Fertilizers

Cosmetics

1896 1920 1987 2006


工业工程（Industrial Engineering）

工业工程与运筹学和系统工程；

专注于分析复杂系统并建立抽象模型从而进行改进和优

化；

研究决策者（人）在复杂系统中的作用；

处理系统中的不确定因素及复杂交互作用；

解决产业系统中的重大管理问题并优化系统。

1896 1920 1987 2006


航空航天工程（Aeronautics and astronautics

Engineering）设计在大气和空间中运行的设备，主要涉及四个重大技术领域：

空气动力学，材料和结构，飞行与轨道力学以及控制与推进研究

1896 1920 1987 2006


农业工程 (Agricultural engineering)

农业工程是为农业生产和农村生活服务的综合性工程技术及其原理。

它以土壤、肥料、农业气象、育种、栽培、饲养、农业经济等学科为依

据，综合应用各种工程技术，为农业生产提供各种工具、设施和能源，

以求创造最适于农业生产的环境，改善农业劳动者的工作、生活条件。

农业栽培与农用机械

1896 1920 1987 2006


核工程 (nuclear Engineering)

核电站

设计使用原子能系统，如核电站、核动力船舶、宇宙飞船等。

1896 1920 1987 2006


生物医学工程Biomedical Engineering

免疫缺陷病毒

生物医学工程是结合物理、化学、数学和计算机与工程学原理与，从事生物学、医学、行为学或卫生学的研究。

基因核磁共振仪

1896 1920 1987 2006


计算机工程（Computer Engineering）

在电气工程的基础上发展起来的，计算机工程师设计和制造

计算机。

典型台式计算机硬件超级计算机

1896 1920 1987 2006


其他工程

采矿和石油钻采工程；

环境工程；

海洋工程/海事工程；

电信工程；

制造工程等。

1896 1920 1987 2006


Discussion: What are the greatest engineering achievements of

the 20th Century?

Discussion: What are the greatest engineering achievements of

the 20th Century?

5 minutes, 4 groups

1896 1920 1987 2006


Greatest Engineering Achievements of the 20th CenturyGreatest Engineering Achievements of the 20th Century

1. Electrification

the vast networks of electricity that power the developed world.

http://www.greatachievements.org/

1896 1920 1987 2006


2. The Automobile

Key factors:

• High-power lightweight engines: Nicolaus Otto (German)

• Mass-manufacturing processes: Henry Ford

• revolutionary manufacturing practices made the automobile the

world's major mode of transportation by making cars more

reliable and affordable to the masses.

1896 1920 1987 2006


3. Airplane

Anti-fogging/freezing glass windows, jet engine components,

electronic components

Flying made the world accessible, spurring globalization on a

grand scale.

1896 1920 1987 2006


4. Safe water supply and treatment Preventing the of disease, increasing life expectancy.

1896 1920 1987 2006


5. Electronics

vacuum tubes and, later, transistors that

underlie nearly all modern life.

1896 1920 1987 2006


6. Radio and television

dramatically changed the way the world

received information and entertainment.

1896 1920 1987 2006


7. Agricultural mechanization

Dramatically increased farm efficiency and

productivity

leading to a vastly larger, safer, less costly

food supply.

The machinery of farms :

Tractors (拖拉机)

Cultivators （耕田机）

Combines（联合收割机）

etc.

1896 1920 1987 2006


8. Computers

the heart of the numerous operations and

systems that impact our lives.

1896 1920 1987 2006


9. Telephone

changing the way the world communicates

personally and in business.

1896 1920 1987 2006


10. Air Conditioning and Refrigeration

beyond convenience, it extends the shelf life of food and

medicines, protects electronics, and plays an important role in

health care delivery.

Air-Conditioning and Refrigeration are based on

Fluid mechanics

Heat transfer

Thermodynamics

1896 1920 1987 2006


11. Interstate Highways

44,000 miles of U.S. highway allowing goods

distribution and personal access.

1896 1920 1987 2006


12. Space Exploration

going to outer space vastly expanded humanity's horizons and

introduced 60,000 new products on Earth.

From early test rockets to sophisticated satellites, the human

expansion into space is perhaps the most amazing engineering feat.

1896 1920 1987 2006


13.Internet

a global communications and information

system of unparalleled access.

1896 1920 1987 2006


14. Imaging Technologies

revolutionized medical diagnostics.

1896 1920 1987 2006


15. Household Appliances

eliminated strenuous, laborious tasks,

especially for women.

1896 1920 1987 2006


16. Health Technologies

• mass production of antibiotics and artificial

implants led to vast health improvements.

1896 1920 1987 2006


17.Petroleum and Gas Technologies

•the fuels that energized the 20th century.

1896 1920 1987 2006


18. Laser and Fiber Optics

• applications are wide and varied, including

almost simultaneous worldwide

communications, non-invasive surgery, and

point-of-sale scanners.

1896 1920 1987 2006


19. Nuclear Technologies

• from splitting the atom, we gained a new

source of electric power.

1896 1920 1987 2006


20. High Performance Materials

• higher quality, lighter, stronger, and more

adaptable.

steel alloys

polymers

synthetic fibers

composites

ceramics

1896 1920 1987 2006


6.3 工程师 Engineer6.3 工程师 Engineer

VS

1896 1920 1987 2006


工程师的定义：

大约公元1200年，专门从事战争用具（破城槌、浮桥、突击塔、石弩等）开

发的人；

16世纪初，制造器械的人；

现在，运用科学、数学和经济学知识满足人类需求的人。

工程师区别于科学家，技术专家的关键在于实用性知识。

工程师是解决问题的人：

类比推理；

工程思维；

对给定问题，探索发现并验证获得的解决方案为最佳，并能对之进行解释。

VS

1896 1920 1987 2006


工程师的工作：

应用科学知识和数学分析方法，采用抽象或物理模型，展示、诠

释其产品；

面对实际问题或需求，依据标准或约束，寻求最好的（优化的）

解决方案；

工程活动中，应用成熟原理和方法，结合现有解决方案，并且采

用可靠的零部件和工具，进行产品设计和制造。

分类：

设计工程师

制造工程师

咨询工程师

研发工程师

工程科学家

1896 1920 1987 2006


工程师的未来与职业之路

成为工程师，具有理想的人生与职业前景

工作成就感

广泛的职业发展机遇

工作充满挑战

思维能力及智力得到发展

具有很大的社会影响力

稳定的收入

较高的声望

良好的职业环境

开拓新的技术和科学领域

科学思维和工程思维能力

1896 1920 1987 2006


工程师的未来与职业之路

工程师的职业之路

技术岗位

高级工程学位

工程师3-5年

专门技术高级工程师

部门技术主管工程师

企业总工程师或技术总监

管理经营岗位

工程师3-5年

高级工程师

项目经理、产品或工程经理、部门经理甚至总经理

1896 1920 1987 2006


How can you be an engineer? How can you be an engineer?

If you want to be a good engineer, you generally have to

develop both kinds of skills

Technical Skills

Professional Skills

1896 1920 1987 2006


Technical skills Technical skills

Engineering and science fundamentals

To apply knowledge of mathematics, science, and engineering

Design

To design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data

Manufacturing process

Multi-disciplinary

To function on multidisciplinary teams

System perspective

To identify, formulate, and solve engineering problems

To design a system, component, or process to meet desired needs

1896 1920 1987 2006


Professional Skills Professional Skills

Good communication skills

An ability to communicate effectively

High ethical standards

An understanding of professional and ethical responsibility

A knowledge of contemporary issues

Critical and creative thinking

An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for

engineering practice

Team work

Ability to work in the global work force

1896 1920 1987 2006


Theoretical knowledge

Lectures

Readings

Experiential knowledge

You do, you posses

Typical program of study

1896 1920 1987 2006


Courses mainly for theoretical knowledge Courses mainly for theoretical knowledge

1.General education courses

Humanities

Social sciences

Fine arts

2.Preparatory courses

Mathematics (such as calculus)

Science (such as chemistry, physics, statics and dynamics)

Computer programming

3.Core courses

Mechanics and Materials

Fluid mechanics

Thermodynamics

Vibration and Controls

Computer aided design/manufacturing

4.Elective courses on specialized topics that you find particularly interesting

1896 1920 1987 2006


Those courses usually are offered in comfortable classrooms

or labs

The knowledge learned in this way usually are referred as

“theoretical” knowledge, practical problems can not be solved

only with those knowledge, because of:

Abstraction, simplification of a certain principle or phenomenon for

educational purposes of those knowledge

Theoretical knowledge is important, but far from enough for an

engineer

1896 1920 1987 2006


Experiential knowledge Experiential knowledge

The knowledge you get from your own involvement with a certain field

Recognized as the most important personal qualification by the employer

You can gain experiential knowledge from:

Universities or colleges

Lab works in university courses

Project based learning in university courses

Outside campus (real world)

Summer employment

Internships

Research projects

Study-abroad opportunities

Learning from failures

1896 1920 1987 2006


Budgeting your time—

Time Management

Budgeting your time—

Time Management

Time is limited！

骚年，请重视你的时间！

有限的时间里获得最大的学习效率

1896 1920 1987 2006


What is time management

时间管理就是找到完成与目标关联的任务的方法；

时间管理的核心是关注焦点的改变：专注于重要的事

80：20法则：80%的结果由20%的努力贡献；关注高回报率的任务或活动

时间的价值

1896 1920 1987 2006


传统的时间管理

第一代—notes and checklists

第二代—planning and preparation

第三代—planning, prioritizing and controlling

1896 1920 1987 2006


第一代时间管理

流水帐

提醒式

试图记录所做过的事

仅是笔记和记录表

随身携带以便查阅提醒

将未完成的任务放入明天的列表

1896 1920 1987 2006


第二代时间管理

planning and preparation

日历和约会安排

进行目标设定和提前安排计划

约会约定，写下承诺，确定截止日期

可将信息放在电脑或网络上

1896 1920 1987 2006


第三代时间管理

planning, prioritizing and controlling

花时间厘清价值和需要优先考虑的事物

设定实现价值的长期中期和短期目标，并以天为基础来确定优先级

使用各种带有日计划详细表格的安排计划和组织的计划工具或组织软件

在较少的时间里完成更多的事—但仍然感觉计划受挫

1896 1920 1987 2006


第四代时间管理

life leadership

将人置于时间表之前，将指南置于时钟之前

使用前几代的优秀思想

既有意义又有贡献的生活

1896 1920 1987 2006


讨论：如何做好时间计划？

1896 1920 1987 2006


适于学生的时间管理的方法适于学生的时间管理的方法

找到自己最佳的学习时间：每人效率最好的时段不同

先学习较难的科目

使用分散时间学习并实践：利用短时间片学习并稍事休息，可以防止疲劳和浪费时间

确保环境有益于学习：减少分心，如有干扰，则将这段时间用于用脑少的任务

为娱乐和锻炼留出时间

确保睡眠的时间

试着合并一些活动：如排队时可记外语单词

1896 1920 1987 2006


为什么你总不能按计划执行？

首先，制定时间表不要脑洞大开

幻想每天5:00起床学英语之类的，因为这根本不！靠！谱！

1896 1920 1987 2006


其次，你要先明确一下自己希望实现的目标，并且整理当下正在进行的事项。

1896 1920 1987 2006


再次，更改时间表，不做太大的改动，在此基础上添加1-2项目

补充，每个月最后一天，再优化时间表，添加新的项目。

1896 1920 1987 2006


了解时间

I.

象限I

II.

象限2

III.

象限3________

IV.

象限4_________

紧急一般

重要

一般

1896 1920 1987 2006


明确任务

确认角色

确定目标

安排周计划

完整实施

评估

制定时间计划的六个步骤：

1896 1920 1987 2006


什么是最重要的?

什么使你的生活最有意义?

你的理想是什么，应该做什么?

结合自己的理想和人生目标，考虑如下问题:

step 1: 明确任务

1896 1920 1987 2006


step 2: 确认角色

无论是在学校、家庭、工作单位，社区，还是我们生活的其它方面，我们都扮演不同的角色，都肩负重要职责

角色意味着责任，关系和奉献

1896 1920 1987 2006


step 3: 确定目标

什么是本周我能为每个角色所作的最重要的而又有最积极影响的事?

考虑每个角色之间的关系

回顾一个可能的念头的列表

确定实现长期目标需要采取的步骤

1896 1920 1987 2006


step 4: 每周计划

大多数人总是从其时间过剩的象限I/III中找时间

重要的事情先做putting first things first-移动、安排、删除或推迟计划

关键是优先安排重要事务，而不是区分日程表中的优先顺序

1896 1920 1987 2006


step 5: 立刻完整实施计划

1896 1920 1987 2006


我本周实现了什么目标?

我本周遇到了什么样的变化?

本周我做了什么样的决定?

我是否做到了 “first things

first?”

在完整地实施您的日程

表后，可以通过下列问题来评估实施情况

step 6: 评估计划实施情况

1896 1920 1987 2006


另外一种评估的方法

在周计划上标记已经完成的目标

保留日志或每日的记录并回顾之

回顾过去一周的经历

问关于你的成绩和行为的明确的问题

1896 1920 1987 2006


周评估

本周我学到了什么?

我设定了可实现而又有挑战性的目标吗?

为实现目标，我进行了有效的交流吗?

千里之行始于脚下！

1896 1920 1987 2006


时间管理的技巧-Tips

预览你的时间表—明确方向:

重温你的人生理想

着眼于本周的每一天

聚集力量应对挑战

1896 1920 1987 2006


时间管理技巧—Tips2

区分事情的优先顺序: 将事情放入象限I 或II—不要将象限III和IV 中的事情放入你的日程表

将所有的待办事情写下来

明确待办事项的优先级

开始制定可实施的计划如日计划、周计划

带上笔记本

学会说不

1896 1920 1987 2006


时间管理技巧-Tips3

想好后再行动

持续提高自己

经常评估您如何使用您的时间

使用时间管理系统

找出你的环习惯

不做别人的事

利用好您的时间:记住重要的事而不是紧急的事!

1896 1920 1987 2006



记目标日记

不要做完美主义者

小心加塞任务

注意效率陷阱

1896 1920 1987 2006



1896 1920 1987 2006


胜任力要素

定义：能够平衡时间需求

1896 1920 1987 2006


说明

1、详细周到地考虑工作计划----确定实现工作目标的具体手段和方法，预定出目标的进程及步骤。

2、善于将一些工作分派和授权给他人来完成，提高工作效率。

3、制订工作计划，将事务整理归类，并根据轻重缓急来进行安排和处理。

4、为计划提供预留时间，掌握一定的应付意外事件或干扰的方法和技巧；准备应变计划。

1896 1920 1987 2006


范例

1、每天安排出时间计划日程和优先事项。 2、能利用经手的文件进行工作。 3、确保工作速度能与目标或最后期限步调一致。 4、保持良好情绪，即使面对意料之外的需求时也

能如此。 5、如果不是接待未预约谈话者的适宜时间，能迅

速而坚定地要求非正式拜访者以后再来。 6、每天留出一定时间给“顺便拜访”的人。

1896 1920 1987 2006


优秀者的表现他们能够安排他们自己和其他人迅速适应工作量上

的任何重大变革，并重新确定工作的优先次序。他们可能把个人的安排看做他们时间管理工具包中的首要工具。他们较容易觉察对于考虑正在进行的工作量的波动以及变革最后期限的需要，并且可能重新组织工作以达到最好的效果。

不足者的表现他们很少或不花时间在系统地组织他们的工作任务

，倾向于处理邻近的但是缺乏规划和远见的任务。他们通常会着亲自着手接踵而来的工作或者看起来是最紧急的工作，而不善于组织其他人去完成。

1896 1920 1987 2006


提高的方法不足者需要认识到：为了达到适当的结果，人员、资源、目标、

最后期限、可利用的时间应该被组合起来。不足者需要利用他们个人的优先权并且认识到在处理一系列未来的任务时总会有最佳次序。

迫使你自己至少每天花几分钟用钢笔和纸写出一天或一星期中要完成的重要任务。

确信你每天或每星期计划内和计划外的活动总是被列入时间日程，并且有必要的话，重新进行时间安排。

建立一个体系确保你能够容易地找出你需要做的事情。仔细考虑计划的目标和最后期限。

在你已经看过总工作量并且计算出有必要在多大程度上重新组织之前，不要做出承诺。

要认识到自己的能力有限，你可能需要借助其他人来达到目标或完成任务。

1896 1920 1987 2006


Team work

1896 1920 1987 2006


1+1 < 2

1+1 = 2

1+1 > 2?

1896 1920 1987 2006


Flying in a V-formation adds 71% more flying

power than if each bird flew alone

Teamwork

1896 1920 1987 2006


If a goose falls out of the V- formation, it quickly gets

back to take advantage of the lifting power

Teamwork

1896 1920 1987 2006


The lead goose rotates back when it gets tired

and another goose takes over.

Teamwork

1896 1920 1987 2006


The geese at the back of the formation honk

to encourage those at the front.

Teamwork

1896 1920 1987 2006


If a goose gets sick or wounded, two geese drop out

of formation and follow it down to help and protect.

Teamwork

1896 1920 1987 2006


What kind of people are needed to make

up a team?

What kind of people are needed to make

up a team?

Talk to your group and make a list

of personality traits that would

exist in a team, e.g. helpful

How can a team perform

efficiently. Make a list, e.g. listen to

each other

1896 1920 1987 2006


Time

Form

Perform

Norm

Storm

Performance

A Team's Lifecycle

Reform

1896 1920 1987 2006


Dr Meredith Belbin studied

teams in companies

Now this test is used by over 40% of the

UK's top 100 companies

Primary Role

Secondary Role

No good or bad roles

You know about yourself, the more

effective you are

Belbin Team Role Analysis

1896 1920 1987 2006


1896 1920 1987 2006


Which team member are you?Which team member are you?Walk around the class and read each question. When reading a question

decide how many points out of 9 you would give to each answer

e.g. 1. a) 2 b) 4 c) 2 d) 1 e) 0, etc

Check that the total sum of points allocated for each section is 9.

When you have completed all the sections return to your seat

Bear in mind.......

Do not overanalyze the questions – trust your instinct. Spend about

20 minutes, no more, completing and scoring the questionnaire.

Try to respond on the basis of who you are not who you would like

to be

in extreme cases you might spread the 9 points among all of the

sentences or 9 points may be given to just one sentence. Remember,

there are no "right" or "wrong" answers.

1896 1920 1987 2006


draw people out 使畅所欲言

blunt 直率的，迟钝

reasoned and unbiased 有理有据，公正

reluctant 勉强

apt/ aptitude 有。。。倾向/。。。资质

can be counted on 指望

propositions 建议,提议

stimulating 刺激,激励

criticize 批判

1896 1920 1987 2006


Section

1 c

......

a

.......

d

.......

g

.......

i

.......

b

.......

h

.......

e

.......

f

.......

2 h

......

d

.......

b

.......

f

.......

e

.......

g

......

a

.......

i

.......

c

.......

3 d

......

f

.......

a

.......

c

.......

h

.......

e

.......

i

.......

b

.......

g

.......

4 f

.......

h

.......

i

.......

c

.......

d

.......

a

.......

e

.......

g

.......

b

.......

5 h

......

e

.......

f

.......

d

.......

a

......

c

.......

b

.......

g

.......

i

.......

6 b

.......

i

........

d

........

h

….....

f

….....

c

........

g

.......

e

.......

a

.......

7 f

.......

d

........

g

.......

a

........

b

........

i

.......

e

.......

c

.......

h

........

Total

Score ...... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......

1896 1920 1987 2006


Section PL RI CO SH ME TW IM CF SP

1 c

......

a

.......

d

.......

g

.......

i

.......

b

.......

h

.......

e

.......

f

.......

2 h

......

d

.......

b

.......

f

.......

e

.......

g

......

a

.......

i

.......

c

.......

3 d

......

f

.......

a

.......

c

.......

h

.......

e

.......

i

.......

b

.......

g

.......

4 f

.......

h

.......

i

.......

c

.......

d

.......

a

.......

e

.......

g

.......

b

.......

5 h

......

e

.......

f

.......

d

.......

a

......

c

.......

b

.......

g

.......

i

.......

6 b

.......

i

........

d

........

h

….....

f

….....

c

........

g

.......

e

.......

a

.......

7 f

.......

d

........

g

.......

a

........

b

........

i

.......

e

.......

c

.......

h

........

Total

Score ...... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......

1896 1920 1987 2006


Introvert

Can be poor in communication

Original and

clever

Creative and

generating ideas

Plant

Solves difficult

problems

1896 1920 1987 2006


Enthusiasm

Needs stimulation

Relate & connect team

to outside world

External contacts

and negotiations

Resource Investigator

Explores outside

opportunities

1896 1920 1987 2006


Broad

Outlook

Can be seen as

manipulative

Utilize and spot

talents

Co-ordinate others

to work to goal

Co-ordinatorActs as a

chairperson

Clarifies goals, promotes

decision-making

1896 1920 1987 2006


Highly motivated

A lot of drive

and energy

Wants to

achieve results

Can offend

people

Shaper

Challenges

the team to

improve

The drive and

courage to

overcome obstacles

1896 1920 1987 2006


High critical

ability

Evaluates and

sees options

Analytical and

serious

May have difficulties

inspiring others

Monitor/EvaluatorAnalyzes the

options

Sees all options.

Judges accurately

1896 1920 1987 2006


Supportive and

sociable

A listener who

builds team-spirit

Flexible and

diplomatic

Can be indecisive

Team Worker

Encourages

cooperation

Listens, builds,

averts friction

1896 1920 1987 2006


Put ideas

into plans

Common sense

and practical

Disciplined and

reliable

Can lack spontaneousness

Implementer

Turns ideas into

practical actions

1896 1920 1987 2006


Follows through

Attention to

detailIntrovert

Can be reluctant

to delegate

Completer Finisher

Ensures

thorough,

timely

completion

Searches out errors

and omissions.

1896 1920 1987 2006


SpecialistSpecialistSelf-starting

Only on a narrow

front

dedicated

Provides skill in

rare supply

Provides

specialized

skills

Brings dedication

1896 1920 1987 2006


Belbin Team Role Analysis

Plant

Resource

Investigator

Co-ordinator Shaper

Monitor

Evaluator

Team Worker

Implementer

Completer-

Finisher

Specialist

Balanced teams

To achieve the best balance, there should be:

One Co-ordinator or Shaper (not both) for leader

A Plant to stimulate ideas

A Monitor/evaluator to maintain honesty and clarity

One or more Implementer, Team worker, Resource

investigator or Completer/finisher to make things happen

1896 1920 1987 2006


Thank you!Thank you!

1896 1920 1987 2006


6.4 小结6.4 小结

工程学的传统学科有土木工程、机械工程、电气工程等

；

工程师是需要创造力的艺术家；

工程师的工作要点就是依赖科学、数学及方法学，解决

实际工程问题，并采用技术交流语言，诠释、展示解决

方案或模型；

工程师是解决问题的人，不仅要掌握简单问题的推理解

决方法，还要掌握解决复合问题的思维方法；

成为工程师不仅要具备优秀的技术技能，更需要具备良

好的职业素养。

1896 1920 1987 2006


习题与思考题习题与思考题

1.工程师做什么？

2.简述工程师的职业道路

3.什么是经验知识？

4.工程师应该拥有怎样的工作态度？

5.成为优秀的工程师应具备哪些要素？

The Mechanical Engineering...

Documents

Transcript of The Mechanical Engineering...