การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�

และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

: กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย

ว�ทยาน�พันธ์( : เนาวน�ติย( สงคราม

การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรใน

สถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา : กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย

• The Development of a Knowledge Creation Model using Action Learning and Collaborative Learning for Staff members in Higher education Institutions : a case study of Faculty of Education, Chulalongkorn University

• ว�ทยาน�พันธ์( : เนาวน�ติย( สงคราม• หล�กส�ติรปร�ญญาคร�ศึาสติรด้�ษฎบ�ณีฑิ�ติ• สาขาว�ชาเทคโนโลย�และส23อุสารการศึ$กษา ภาคว�ชาหล�กส�ติร การ

สอุนและเทคโนโลย�การศึ$กษา • ป5 2550• อาจารย์�ที่�ปร�กษา รอุงศึาสติราจารย( ด้ร.อุรจร�ย( ณี ติะก�3วท��ง• อาจารย์�ที่�ปร�กาาร�วม รอุงศึาสติราจารย( ด้ร.ปร�ชา ว�หคโติ

ความเป6นมาหร2อุความส�าค�ญขอุงป7ญหา

• พัรบ. บร�หารก�จการบ านเม2อุงท�3ด้� พั.ศึ. 2546 มาติรา 11

• AECT (อุอุกแบบ พั�ฒนา การใช จ�ด้การ ประเม�น)

• ส�งคมฐานความร� LO (Learning Organization)

• การเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�

กรอุบแนวค�ด้การว�จ�ย

เอกสารและวรรณคดี�ที่�เก�ย์วข้�อง• ผู้� ว�จ�ยศึ$กษาแนวค�ด้เก�3ยวก�บ...

– ร�ปแบบและการพั�ฒนาร�ปแบบ– การสร างความร� – ว�ฒนธ์รรมอุงค(กร– เก�3ยวก�บค�าน�ยม– นว�ติกรรม– การจ�ด้การความร� – การเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�– การเร�ยร� ร �วมก�น

การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

: กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย• ว�ติถ�ประสงค(

1 .ศึ$กษาความค�ด้เห:นขอุงผู้� เช�3ยวชาญเก�3ยวก�บการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�น

2. สร างร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

3. ทด้ลอุงใช ร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

4. น�าเสนอุร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

: กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย

• กล��มตั�วอย์�าง – ผู้� เช�3ยวชาญด้ านการจ�ด้การความร� และ

บ�คลากรสายสน�บสน�นว�ชาการ ท�3ปฏิ�บ�ติ�งานอุย��ในคณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย ท�3ท�างานอุย��ในรอุบป7การศึ$กษา 2550 จ�านวน 47 คน

การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

: กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย

• เคร องม อที่�ใช้�ในการว$จ�ย์– แบบสอุบถามความค�ด้เห:น– แบบประเม�นค�าน�ยมการสร างความร� – แบบส�งเกติพัฤติ�กรรมการท�างานร�วมก�น– แบบประเม�นผู้ลงานท�3เป6นนว�ติกรรม

การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

: กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ย

• สถ�ติ�– ค�าเฉล�3ย– ส�วนเบ�3ยงเบนมาติรฐาน– ว�เคราะห(ค�าท� (T-test dendent)

การพั�ฒนาร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา

: กรณี�ศึ$กษา คณีะคร�ศึาสติร( จ�ฬาลงกรณี(มหาว�ทยาล�ยผลการว$จ�ย์ 1. ความค�ด้เห:นขอุงผู้� เช�3ยวชาญด้ านการจ�ด้การความร� เห:นว�าอุงค(

ประกอุบขอุงการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษาม� 7 อุงค(ประกอุบ และม� 8 ข�=นติอุน

2. ผู้ลการทด้ลอุงใช ร�ปแบบ พับว�า กล��มติ�วอุย�างม�คะแนนเฉล�3ยค�าน�ยมการสร างความร� หล�งการทด้ลอุงส�งกว�าก�อุนการทด้ลอุงอุย�างม�น�ยส�าค�ญทางสถ�ติ�ท�3ระด้�บ .05

3. ร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�นส�าหร�บบ�คลากรสายสน�บสน�นว�ชาการ ประกอุบด้ วย 9 อุงค(ประกอุบ

ได้ แก� 1) ว�ฒนธ์รรมอุงค(กร 2) เทคโนโลย�สารสนเทศึ 3) ภาวะผู้� น�า 4) บรรยากาศึ 5) ผู้� ประสานงาน 6) กล��ม 7) ป7ญหา 8) โครงการ และ 9) การประเม�นผู้ล ประกอุบด้ วย 8 ข�=นติอุน ได้ แก� 1) การเติร�ยมความพัร อุมส�าหร�บบ�คลากร 2) การก�าหนด้ประเด้:นป7ญหา 3) การแลกเปล�3ยนความร� ประสบการณี(และความค�ด้เห:น 4) การสร างความร� และการพั�จารณีาความถ�กติ อุงขอุงความร� 5) การสร างผู้ลงานท�3เป6นนว�ติกรรม 6) การติรวจสอุบความก าวหน าขอุงผู้ลงานท�3เป6นนว�ติกรรม 7) การทด้ลอุงใช ผู้ลงานท�3เป6นนว�ติกรรม และ 8) การประเม�นผู้ล และการสร�ปผู้ล

ข�=นติอุนการสร างร�ปแบบการสร างความร� ฯ

ร�ปแบบการสร างความร� ด้ วยการเร�ยนร� จากการปฏิ�บ�ติ�และการเร�ยนร� ร �วมก�น ส�าหร�บบ�คลากรในสถาบ�นอุ�ด้มศึ$กษา