8/17/2019 TFS.aspectos teóricos y aplicación práctica Bermúdez y Brik

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Terapia familiar sistémica: aspectos teóricos y aplicaciónpráctica.Carmen Bermúdez, Eduardo Brik.Editorial SÍNTESIS. Madrid 2010.274 !"#.

El li$ro %ue re#e&amo# en e#ta o'a#i(n, )odr*a de+nir#e 'omo manualo li$ro de teto #o$re la Tera)ia -amiliar Si#tmi'a, /T-S en adelante.e#)e'to al 'ontenido, lo# autore#, an di3idido #u tra$ao en do#)arte# di5eren'iada#6or un lado, lo# 'uatro )rimero# 'a)*tulo#, dedi'ado# a a#)e'to#te(ri'o#.En e#ta )arte, #e a'e un an!li#i# mu )ormenorizado del 5en(menode la 5amilia en #u dimen#i(n 'on'e)tual, i#t(ri'a #o'iol("i'a atra3# del tiem)o. Tam$in #e de#'ri$en la# $a#e# te(ri'a# de#arrollo i#t(ri'o de la T-S, en un re'orrido i#t(ri'o minu'io#o enri%ue'edor )ara el)ro5e#ional el e#tudiante en 5orma'i(n.Se"uidamente, #e analizan la# di5erente# 'orriente# e#'uela# detera)ia 5amilia, de#de #u# or*"ene# a#ta lo# último# de#arrollo# )ro)ue#ta#.-inaliza e#ta )rimera )arte, 'on el tratamiento indi3idual de#de la T-S, la )er#)e'ti3a tran#'ultural en el tra$ao 'on 5amilia#, en donde#e a'e n5a#i# no #(lo en la )er#)e'ti3a de la mi"ra'i(n #u#di+'ultade# )oten'iale# )ara la# 5amilia#, #ino tam$in en el inter#del tera)euta )or entender la di5eren'ia de la 5amilia, /"nero,'ultura, ideolo"*a )ol*ti'a, reli"i(n, )oder, erar%u*a8, )or e3itar

re)rodu'ir o re5orzar )atrone# de de#i"ualdad o inu#ti'ia )ara #u#miem$ro#.

9a #e"unda )arte del li$ro #e 'entra en la a)li'a'i(n )r!'ti'a de la T-S, dedi'ando un 'a)*tulo a lo# 'on'e)to# de 5un'ionalidad di#5un'ionalidad 5amiliar, otro# do# a la e3alua'i(n #i#tmi'a de la5amilia /t'ni'a# de re'o"ida de in5orma'i(n, 3alora'i(n de5un'ionalidad 'ontrato tera)uti'o, a la# e#trate"ia# t'ni'a#de inter3en'i(n #e"ún la# di5erente# e#'uela# re#)e'ti3amente.Men'i(n a)arte mere'e el último 'a)*tulo, dedi'ado a la ti'a en la)#i'otera)ia en la T-S. En l, #e a$ordan a#)e'to# tan intere#ante#

3i"ente# 'omo el maneo del #e'reto, el #i#tema de 3alore# deltera)euta, el +nal de la tera)ia8E#)e'ialmente intere#ante la 'ue#ti(n de la ti'a en la 5orma'i(n detera)euta# la im)ortan'ia de la re3i#i(n 'on#tante de lo# )ro"rama#do'ente#, la #u)er3i#i(n el tra$ao 3i3en'ial #o$re la 5amilia deori"en del tera)euta.

En 'uanto a la 5orma de e#te tra$ao, )o#ee numero#o# eem)lo#)r!'ti'o# en todo# #u# 'a)*tulo#, a#* 'omo )re"unta# deautoe3alua'i(n re3i#i(n de lo le*do al +nal de 'ada uno de ello#. Todo e#to 'on un len"uae e)o#iti3o 'laro, #intti'o 5!'ilmente'om)ren#i$le )ara le'tor. E#to lo a'e e#)e'ialmente ade'uado )arae#tudiante# en 5orma'i(n.

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:l$a ;uan Cornet#i'(lo"a

 Tera)euta de -amilia area