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Coordina: Grupo de Trabajo Regional de Consumo, Beatriz Vigil Gómez (Sección de Educación para el Consumo/Servicio de Consumo).
Autoría: · Beatriz Vigil Gómez, Sección de Educación para el Consumo.· Mónica Martínez Riestra (C.P. Julián Gómez Elisburu, Gijón).· Sonia Prieto Marcos (C.P. Noega, Gijón).· Yaiza Rodríguez González (C.R.A. Pola de Lena, Lena).· Mª Dolores Aguirre Quirós/José Indalecio Santos Perandones (C.P. La Llamiella, Langreo).· Isabel Vigil Montes/Fernando Fernández Alonso (C.P. Bartolomé, Nava).· Mª Placeres Rodríguez Piris (C.P. Verdeamos, Tineo).· María Elena Arango Castelao (C.R.A. La Marina, Villaviciosa).
Colaboran: Beatriz González Braga, Bárbara González Rodríguez, Juan Lampre Caparroz, Montserrat Quintana López, Celia Rodríguez Menéndez..Colección: Materiales de Apoyo a la Acción Educativa.
Edita: · Consejería de Sanidad / Dirección General de Salud Pública/Servicio de Consumo.· Consejería de Educación, Cultura y Deporte/Dirección General de Formación Profesional, Desarrollo Curricular e Innovación Educativa/Servicio de Formación del Profesorado y Apoyo a la Innovación Educativa.
Promueve: Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo (C.P.R. Oviedo).
Diseño/Ilustraciones/Impresión:
Edición: Septiembre de 2013. Tirada: 500 ejemplares.
Depósito legal: AS/02409/2013.
“Educación para el Consumo/ Desarrollo de Competencias Educativas en Materia de Consumo”Guía: “Área Textil”
CPROVIEDO
En la elaboración de esta Guía se han utilizado como base documental la Web www.cfc-asturias.es, fundamentalmente
la información de las aplicaciones “Materiales” y “Enlaces”.Para la descripción de cada uno de los Itinerarios Formativos,
se ha utilizado un lenguaje sencillo, realizándose en los mismos términos en los que aparecen reflejados en la Web.
En un proceso constante de adaptación a los cambios sociales, la información de la Guía pudiera verse modificada,
resultando, siempre, la referencia la Web www.cfc-asturias.es.
Coordina: Beatriz Vigil Gómez (Sección de Educación para el Consumo/Servicio de Consumo).
Autoría: · Beatriz Vigil Gómez, Sección de Educación para el Consumo.· Mónica Martínez Riestra (C.P. Julián Gómez Elisburu, Gijón).· Sonia Prieto Marcos (C.P. Noega, Gijón).· Yaiza Rodríguez González (C.R.A. Pola de Lena, Lena).· Mª Dolores Aguirre Quirós/José Indalecio Santos Perandones (C.P. La Llamiella, Langreo).· Isabel Vigil Montes/Fernando Fernández Alonso (C.P. Bartolomé, Nava).· Mª Placeres Rodríguez Piris (C.P. Verdeamos, Tineo).· María Elena Arango Castelao (C.R.A. La Marina, Villaviciosa).
Colaboran: Beatriz González Braga, Bárbara González Rodríguez, Juan Lampre Caparroz, Montserrat Quintana López, Celia Rodríguez Menéndez..Colección: Materiales de Apoyo a la Acción Educativa.
Edita: · Consejería de Sanidad / Dirección General de Salud Pública/Servicio de Consumo.· Consejería de Educación, Cultura y Deporte/Dirección General de Formación Profesional, Desarrollo Curricular e Innovación Educativa/Servicio de Formación del Profesorado y Apoyo a la Innovación Educativa.
Promueve: Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo (C.P.R. Oviedo).
Diseño/Ilustraciones/Impresión:
Edición: Septiembre de 2013. Tirada: 500 ejemplares.
Depósito legal: AS/02409/2013.
“Educación para el Consumo/ Desarrollo de Competencias Educativas en Materia de Consumo”Guía: “Área Textil”
CPROVIEDO
ÁREA TEXTIL
Etiquetado. Introducción.Etiqueta Ultravioleta: Las Etiquetas Hablan.Autonomía Doméstica.Moda Sostenible.
Introducción.A Través de los Sentidos.De Tertulia con “Mi Ropa”.
Mi Ropa.
¿Sabías Qué?
La Tradición Textil. Introducción.Tejido Creativo.El Hilo y la Hilandera.
Introducción.¿Necesito Ropa?.Textil S.L.Reutiliza tu Ropa.A Comprar Ropa.
La Tienda de Ropa.
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TEXTIL
La composición de la ropa: las fibras textiles, origen y
transformación; la moda sostenible, el etiquetado
ecológico, la trazabilidad y modos de producción; ventas
promocionales; la tradición textil; la reutilización y gestión
de residuos; la publicidad, técnicas publicitarias y
tendencias según población; el etiquetado: simbología del
cuidado y conservación de la ropa, la etiqueta ultravioleta, la
ropa ecológica...
TemáticasSabias quéLos textiles son productos de consumo habitual. La industria textil es el nombre que se da al sector de la economía dedicado a la producción de trapos, telas, hilos, fibras y productos relacionados, genera gran cantidad de empleos directos e indirectos y tiene un peso importante en la economía mundial.
Las fibras son las materias primas básicas de toda producción textil, proceden de la agricultura, la ganadería, la química o la petroquímica.
Materia primaAnimal: Pelos, sedas, cuero.Semillas, tallos, hojas, raíces.
Fibra de vidrio y metales preciosos.Celulosa o Proteína Natural: Proteicas, celulósicas y algínicas.
Compuestos de Síntesis: Aramidas, microfibras, fibras de carbono.
Tipo de FibraFibra Natural
Vegetal Mineral
Fibra Artificial Fibra Sintética
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La composición de la ropa: las fibras textiles, origen y
transformación; la moda sostenible, el etiquetado
ecológico, la trazabilidad y modos de producción; ventas
promocionales; la tradición textil; la reutilización y gestión
de residuos; la publicidad, técnicas publicitarias y
tendencias según población; el etiquetado: simbología del
cuidado y conservación de la ropa, la etiqueta ultravioleta, la
ropa ecológica...
TemáticasSabias quéLos textiles son productos de consumo habitual. La industria textil es el nombre que se da al sector de la economía dedicado a la producción de trapos, telas, hilos, fibras y productos relacionados, genera gran cantidad de empleos directos e indirectos y tiene un peso importante en la economía mundial.
Las fibras son las materias primas básicas de toda producción textil, proceden de la agricultura, la ganadería, la química o la petroquímica.
Materia primaAnimal: Pelos, sedas, cuero.Semillas, tallos, hojas, raíces.
Fibra de vidrio y metales preciosos.Celulosa o Proteína Natural: Proteicas, celulósicas y algínicas.
Compuestos de Síntesis: Aramidas, microfibras, fibras de carbono.
Tipo de FibraFibra Natural
Vegetal Mineral
Fibra Artificial Fibra Sintética
El consumo de productostextiles nos hace interesar-nos por el cuidado, elabora-ción y composición de lasprendas.
El lenguaje de las etiquetasnos proporciona toda lainformación acerca del pro-ducto.
MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO
Ministerio de Industria, Energía y Turismo.P. de la Castellana 160.28046 Madrid, España.Teléfono: 91 349 46 40 | 902 446 006
INSTITUTO DE COMERCIO EXTERIOR (ICEX)
P. de la Castellana 14 28046 Madrid.Teléfono: 902 349 000
OBSERVATORIOS INDUSTRIALES DEL SECTOR TEXTIL Y DE LA CONFECCIÓN.
CONSEJO INTERTEXTIL ESPAÑOLSant Quirze, 30 - 08201 Sabadell - Barcelona (Spain) Teléfono. 93 745 19 17 / Fax: 93 748 02 52 e-mail: [email protected]
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ETIQUETADO¿Qué son Productos Textiles?Son productos textiles aquellos compuestos exclusivamente de fibras textiles, los que como mínimo tengan un 80% de fibras textiles: los recubrimientos de muebles, paraguas y sombrillas, las partes textiles de los revestimientos del suelo, paredes, colchones, artículos de camping, forros de abrigos, guantes y calzado. También lo son aquellos productos textiles incorporados a otros productos cuando así se diga en su composición, muebles, paramentos del hogar, etc.
El Etiquetado de los Productos Textiles
Los productos textiles deben estar debidamente etiquetados, de forma que las indicaciones que aparezcan en la etiqueta estén claramente visibles y fácilmente legibles para el consumidor, siendo obligatorio que figuren, al menos, en castellano.
Con carácter general y siempre que las características del producto lo permitan, la etiqueta será de material textil, e irá cosida a la propia prenda.
Cuando el producto textil se venda con envoltorio, el etiquetado también tiene que figurar en el mismo o, en cualquier caso, la etiqueta debe poder verse perfectamente desde fuera.
El conocimiento de la composición y de las condiciones de conservación es un
factor importante a la hora de decidir la compra de los artículos textiles, ya que de ello dependerá la calidad de la prenda y
su duración.
Textiles hechos de una sola fibra:La inscripción 100% puro, acompañando la denominación de la fibra, es la única expresión permitida para explicar que el producto textil incluye exclusivamente esta fibra.
Textiles con más de una fibra: Si una de las fibras representa como mínimo el 85% del peso total, tenemos tres denominaciones posibles:
El nombre de la fibra y su porcentaje en peso.
El nombre de la fibra y la indicación de % mínimo.
La composición porcentual completa del producto, ordenada de mayor a
menor.
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ETIQUETADO¿Qué son Productos Textiles?Son productos textiles aquellos compuestos exclusivamente de fibras textiles, los que como mínimo tengan un 80% de fibras textiles: los recubrimientos de muebles, paraguas y sombrillas, las partes textiles de los revestimientos del suelo, paredes, colchones, artículos de camping, forros de abrigos, guantes y calzado. También lo son aquellos productos textiles incorporados a otros productos cuando así se diga en su composición, muebles, paramentos del hogar, etc.
El Etiquetado de los Productos Textiles
Los productos textiles deben estar debidamente etiquetados, de forma que las indicaciones que aparezcan en la etiqueta estén claramente visibles y fácilmente legibles para el consumidor, siendo obligatorio que figuren, al menos, en castellano.
Con carácter general y siempre que las características del producto lo permitan, la etiqueta será de material textil, e irá cosida a la propia prenda.
Cuando el producto textil se venda con envoltorio, el etiquetado también tiene que figurar en el mismo o, en cualquier caso, la etiqueta debe poder verse perfectamente desde fuera.
El conocimiento de la composición y de las condiciones de conservación es un
factor importante a la hora de decidir la compra de los artículos textiles, ya que de ello dependerá la calidad de la prenda y
su duración.
Textiles hechos de una sola fibra:La inscripción 100% puro, acompañando la denominación de la fibra, es la única expresión permitida para explicar que el producto textil incluye exclusivamente esta fibra.
Textiles con más de una fibra: Si una de las fibras representa como mínimo el 85% del peso total, tenemos tres denominaciones posibles:
El nombre de la fibra y su porcentaje en peso.
El nombre de la fibra y la indicación de % mínimo.
La composición porcentual completa del producto, ordenada de mayor a
menor.
¿Qué son Productos Textiles?Son productos textiles aquellos compuestos exclusivamente de fibras textiles, los que como mínimo tengan un 80% de fibras textiles: los recubrimientos de muebles, paraguas y sombrillas, las partes textiles de los revestimientos del suelo, paredes, colchones, artículos de camping, forros de abrigos, guantes y calzado. También lo son aquellos productos textiles incorporados a otros productos cuando así se diga en su composición, muebles, paramentos del hogar, etc.
El Etiquetado de los Productos Textiles
Los productos textiles deben estar debidamente etiquetados, de forma que las indicaciones que aparezcan en la etiqueta estén claramente visibles y fácilmente legibles para el consumidor, siendo obligatorio que figuren, al menos, en castellano.
Con carácter general y siempre que las características del producto lo permitan, la etiqueta será de material textil, e irá cosida a la propia prenda.
Cuando el producto textil se venda con envoltorio, el etiquetado también tiene que figurar en el mismo o, en cualquier caso, la etiqueta debe poder verse perfectamente desde fuera.
El nombre, la dirección y el NIF del fabricante, comerciante o importador. Los productos fabricados en España deben hacer constar el número de Registro Industrial del fabricante. El país de origen.La composición del producto, los artículos de confección y de punto textil: de algodón, lana, etc.
La etiqueta deberá ser de un material resistente, con preferencia textil, cosida o fijada en la misma prenda permanentemente y tener la misma vida útil que la pieza.
····
····
Textiles hechos de una sola fibra:La inscripción 100% puro, acompañando la denominación de la fibra, es la única expresión permitida para explicar que el producto textil incluye exclusivamente esta fibra.
Textiles con más de una fibra: Si una de las fibras representa como mínimo el 85% del peso total, tenemos tres denominaciones posibles:
Etiquetado de Composición
Pura lanavirgen
Rizo de pura lana
Algodón Seda Lino
El nombre de la fibra y su porcentaje en peso.
El nombre de la fibra y la indicación de % mínimo.
La composición porcentual completa del producto, ordenada de mayor a
menor.
Contenido Obligatorio en el Etiquetado de Productos Textiles.
La etiqueta debe incluir obligatoriamente la siguiente información:
Etiquetado de Composición··
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La etiqueta textil proporciona información muy valiosa para la compra de prendas textiles: datos del fabricante, composición y simbología para el cuidado y conservación de la misma.
ETIQUETADOItinerario Formativo Recomendado:
Cuando las prendas se exponen a los rayos ultravioleta, estos deben ser reflejados o absorbidos por los tejidos, evitando de este modo el contacto del sol con la piel.
La etiqueta ultravioleta UV Standard 801, investiga el comportamiento de los textiles expuestos a los rayos ultravioleta, siendo certificados con esta etiqueta los productos que superan los análisis.
Esta etiqueta cobra especial importancia en determinados productos textiles con exposiciones prolongadas al sol como bañadores, gorras, ropa deportiva, toldos
o sombrillas.La actividad consiste en conocer el
origen y diferenciar las fibras textiles que componen nuestra
ropa valorando las consecuencias medioambientales derivadas de la
fabricación de las mismas, identificar la información que nos
dan las etiquetas textiles haciendo especial hincapié en la simbología
que identifica a los productos textiles con la certificación UV
Standard 801 y finalmente fabricar diferentes etiquetas reutilizando
materiales de desecho.
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La etiqueta textil proporciona información muy valiosa para la compra de prendas textiles: datos del fabricante, composición y simbología para el cuidado y conservación de la misma.
ETIQUETADOItinerario Formativo Recomendado:
Cuando las prendas se exponen a los rayos ultravioleta, estos deben ser reflejados o absorbidos por los tejidos, evitando de este modo el contacto del sol con la piel.
La etiqueta ultravioleta UV Standard 801, investiga el comportamiento de los textiles expuestos a los rayos ultravioleta, siendo certificados con esta etiqueta los productos que superan los análisis.
Esta etiqueta cobra especial importancia en determinados productos textiles con exposiciones prolongadas al sol como bañadores, gorras, ropa deportiva, toldos
o sombrillas.La actividad consiste en conocer el
origen y diferenciar las fibras textiles que componen nuestra
ropa valorando las consecuencias medioambientales derivadas de la
fabricación de las mismas, identificar la información que nos
dan las etiquetas textiles haciendo especial hincapié en la simbología
que identifica a los productos textiles con la certificación UV
Standard 801 y finalmente fabricar diferentes etiquetas reutilizando
materiales de desecho.
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Etiqueta Ultravioleta: Las Etiquetas Hablan
Competencias
Ciencias N
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Tecn
ología
, Info
rmac
ión,
Comunica
ción
Inici
ativa
y Em
presa
C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
C. Conocimiento eInteracción Mundo Físico
Tratamiento de la Informacióny Competencia Digital
C. Social y Cívica
C. Cultural y Artística
Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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ETIQUETADO
El cuidado de la ropa, calzado y complementos, es una de las tareas que se realizan en nuestra vida cotidiana.
Aprender a interpretar la simbología referente al cuidado y conservación que aparece en las etiquetas textiles, para mantener nuestra ropa en condiciones óptimas durante más tiempo, evitando así el uso de recursos innecesarios es el objetivo de la actividad.
Poner en práctica algunas destrezas básicas como coser, marcar, lavar, planchar, tender… nos permitirá alcanzar cierta autonomía en la realización de dichas tareas.
La actividad se complementa con la compra en el “Supermercado” de productos para el cuidado y conservación de la ropa, fijándonos en su etiquetado.
Itinerario Formativo Recomendado:
Lavado a máquinacon agitación reducida
60Lavar con agitación normalTemperatura máxima 60ºC
Lavar con agitación muy debilTemperatura máxima 40ºC
40
No se puede lavara mano
95Lavar con agitación reducida
Temperatura máxima 95ºC
Lavado a mano
LAVADO
Temperatura Máxima110º: seda, rayón...
No se puede plancharSe puede planchar
Temperatura Máxima150º: lana, poliester...
Temperatura Máxima200º: algodón, lino...
PLANCHADO
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ETIQUETADO
El cuidado de la ropa, calzado y complementos, es una de las tareas que se realizan en nuestra vida cotidiana.
Aprender a interpretar la simbología referente al cuidado y conservación que aparece en las etiquetas textiles, para mantener nuestra ropa en condiciones óptimas durante más tiempo, evitando así el uso de recursos innecesarios es el objetivo de la actividad.
Poner en práctica algunas destrezas básicas como coser, marcar, lavar, planchar, tender… nos permitirá alcanzar cierta autonomía en la realización de dichas tareas.
La actividad se complementa con la compra en el “Supermercado” de productos para el cuidado y conservación de la ropa, fijándonos en su etiquetado.
Itinerario Formativo Recomendado:
Lavado a máquinacon agitación reducida
60Lavar con agitación normalTemperatura máxima 60ºC
Lavar con agitación muy debilTemperatura máxima 40ºC
40
No se puede lavara mano
95Lavar con agitación reducida
Temperatura máxima 95ºC
Lavado a mano
LAVADO
Temperatura Máxima110º: seda, rayón...
No se puede plancharSe puede planchar
Temperatura Máxima150º: lana, poliester...
Temperatura Máxima200º: algodón, lino...
PLANCHADO
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Autonomía Doméstica
Competencias
A
Se puede lavaren seco
Limpieza con todoslos disolventes corrientes
F
No se puede lavaren seco
PLimpieza con:
Percloroetileno, disolventesfluorados y esencias minerales
Restricciones de: adición de agua, acción mecánica
temperatura
Limpieza con:Solo esencias minerales
LAVADO EN SECO
No se puedeemplear lejía
Se puedeemplear lejía
CINo se puede emplear
ningún tipo de lejía
CI
USO DE LEJÍA
Se puede secaren secadora
No se puede secaren secadora
Secar colgandode una cuerda
Tender sin escurrir Secar en planohorizontal
SECADOCiencia
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C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
C. Conocimiento eInteracción Mundo Físico
Tratamiento de la Informacióny Competencia Digital
C. Social y Cívica
C. Cultural y Artística
Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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ETIQUETADO
Existen diversas etiquetas ambientales que certifican los productos textiles. Estas etiquetas son una manera de comprobar que la ropa y el calzado se han producido de manera respetuosa con el medio ambiente.
La actividad consiste en conocer los diferentes distintivos que acreditan productos textiles ecológicos y socialmente responsables. Este tipo de información ayudará a las personas consumidoras a tomar decisiones responsables a la hora de comprar cualquier producto textil. Cada grupo hará una compra en la tienda de la ropa localizando prendas con distintivos ecológicos.
A continuación y para finalizar la actividad fabricaremos una etiqueta ecológica reciclando papel, de este modo nuestra etiqueta será 100% ecológica garantizando así la sostenibilidad.
Itinerario Formativo Recomendado:
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ETIQUETADO
Existen diversas etiquetas ambientales que certifican los productos textiles. Estas etiquetas son una manera de comprobar que la ropa y el calzado se han producido de manera respetuosa con el medio ambiente.
La actividad consiste en conocer los diferentes distintivos que acreditan productos textiles ecológicos y socialmente responsables. Este tipo de información ayudará a las personas consumidoras a tomar decisiones responsables a la hora de comprar cualquier producto textil. Cada grupo hará una compra en la tienda de la ropa localizando prendas con distintivos ecológicos.
A continuación y para finalizar la actividad fabricaremos una etiqueta ecológica reciclando papel, de este modo nuestra etiqueta será 100% ecológica garantizando así la sostenibilidad.
Itinerario Formativo Recomendado:
Moda Sostenible
Competencias
Ciencias N
atural
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Educació
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C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
C. Conocimiento eInteracción Mundo Físico
Tratamiento de la Informacióny Competencia Digital
C. Social y Cívica
C. Cultural y Artística
Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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La ropa son prendas fabricadas con diversos materiales, usada para vestirse y protegerse del clima. La vestimenta puede ser visible o no, como en el caso de la ropa interior. En su sentido más amplio, la vestimenta incluye también a los guantes que cubren las manos, al calzado que cubre los pies, y a los gorros, gorras y sombreros que se ocupan de cubrir la cabeza. Los objetos como bolsos y paraguas se consideran complementos.
MI ROPA
Ropa es cualquier prenda de tela que sirve para vestir, la vestimenta es el nombre genérico que se le da a las
prendas de vestir y la indumentaria es el conjunto de prendas que una persona
viste.
La ropa sirve para protegerse, sobre todo, del clima adverso.
Del frío con ropa que facilite la circulación del aire alrededor de la piel.Del sol intenso, de la radiación ultravioleta con productos textiles con certificación UV STANDARD 801.De las precipitaciones, con tejidos impermeables, que impiden el contacto del agua con la piel, evitando el enfriamiento.Del viento con tejidos que eviten el paso del viento y permitan la transpiración.De las condiciones climáticas extremas, con prendas diseñadas con nuevos tejidos de alta tecnología.
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La ropa son prendas fabricadas con diversos materiales, usada para vestirse y protegerse del clima. La vestimenta puede ser visible o no, como en el caso de la ropa interior. En su sentido más amplio, la vestimenta incluye también a los guantes que cubren las manos, al calzado que cubre los pies, y a los gorros, gorras y sombreros que se ocupan de cubrir la cabeza. Los objetos como bolsos y paraguas se consideran complementos.
MI ROPA
Ropa es cualquier prenda de tela que sirve para vestir, la vestimenta es el nombre genérico que se le da a las
prendas de vestir y la indumentaria es el conjunto de prendas que una persona
viste.
La ropa sirve para protegerse, sobre todo, del clima adverso.
Del frío con ropa que facilite la circulación del aire alrededor de la piel.Del sol intenso, de la radiación ultravioleta con productos textiles con certificación UV STANDARD 801.De las precipitaciones, con tejidos impermeables, que impiden el contacto del agua con la piel, evitando el enfriamiento.Del viento con tejidos que eviten el paso del viento y permitan la transpiración.De las condiciones climáticas extremas, con prendas diseñadas con nuevos tejidos de alta tecnología.
El atuendo es un conjunto de prendas que forman la vestimenta exterior de una persona.
Un uniforme es un vestido peculiar y distintivo que por norma usan las personas pertenecientes a un mismo colectivo
Modisto o Modista es la persona que se dedica a diseñar y a confeccionar prendas de vestir, especialmente de moda.
Costurero o Costurera es la persona que en su profesión corta y cose ropa o repara las prendas, que hace arreglos de costura y confección.
La industria textil ha experimentado en los últimos años cambios que hacen que la elección de las prendas de vestir sea cada vez más difícil el poder elegir más tejidos, más productos, diversidad de modas y tener acceso a todos los productos textiles.
La ropa ha pasado de ser una necesidad básica a un artículo de moda, objeto social, experimentando el consumo de productos textiles un crecimiento muy elevado con consecuencias negativas para el medio ambiente, y en algunos casos, con consecuencias negativas en las condiciones de vida de los empleados de la industria textil.
El valor de cada prenda de ropa está en la materia prima, en el coste de producción, en el tiempo de manufacturación, en el transporte y en su capacidad para ser reutilizado.
Para que se mantenga la calidad de la ropa en el tiempo es preciso tratarla de forma correcta: doblarla y ordenarla, clasificarla y guardarla en los lugares adecuados, saber qué tipo de prendas son las idóneas para cada climatología; conocer las fibras, el tipo de tejido y los cuidados necesarios para mantenerla en condiciones higiénico-saludables.
Moda es el conjunto de gustos, costumbres y modos de comportarse propios de unperiodo de tiempo, de un conjunto de personas en una zona determinada.
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MI ROPA
A través de nuestros sentidos descubriremos las prendas textiles y
complementos más utilizados en la vida cotidiana, así como el origen y la
composición.
La adecuación de la ropa según las condiciones climatológicas y las tallas, son
algunos de los contenidos a trabajar dentro de este taller, destacaremos la importancia
de mantener nuestra ropa limpia y ordenada.
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complementos más utilizados en la vida
condiciones climatológicas y las tallas, son algunos de los contenidos a trabajar dentro de este taller, destacaremos la importancia
Itinerario Formativo Recomendado:
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MI ROPA
A través de nuestros sentidos descubriremos las prendas textiles y
complementos más utilizados en la vida cotidiana, así como el origen y la
composición.
La adecuación de la ropa según las condiciones climatológicas y las tallas, son
algunos de los contenidos a trabajar dentro de este taller, destacaremos la importancia
de mantener nuestra ropa limpia y ordenada.
Itinerario Formativo Recomendado:
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A través de los Sentidos
Competencias
Ciencias N
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C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
C. Conocimiento eInteracción Mundo Físico
Tratamiento de la Informacióny Competencia Digital
C. Social y Cívica
C. Cultural y Artística
Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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MI ROPA
Mantener una “Conversación” con nuestra ropa no es lo más habitual pero si lo hiciésemos podríamos darnos cuenta de la gran cantidad de información que de ella podemos obtener, ayudándonos a la elección de las prendas más adecuadas.
A través de un cuento, los más pequeños “hablan con su ropa”; conocen las prendas de vestir y los complementos; la importancia de recoger la ropa y clasificarla, doblarla y ordenarla; eligen la ropa más adecuada a las diferentes estaciones del año o situaciones especiales; descubren la etiqueta de la ropa fijándose en su composición y simbología para su correcto lavado y planchado y por último, se acercan al proceso de transformación de la lana desde su obtención hasta su uso en la confección de un producto textil.
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Itinerario Formativo Recomendado:
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MI ROPA
Mantener una “Conversación” con nuestra ropa no es lo más habitual pero si lo hiciésemos podríamos darnos cuenta de la gran cantidad de información que de ella podemos obtener, ayudándonos a la elección de las prendas más adecuadas.
A través de un cuento, los más pequeños “hablan con su ropa”; conocen las prendas de vestir y los complementos; la importancia de recoger la ropa y clasificarla, doblarla y ordenarla; eligen la ropa más adecuada a las diferentes estaciones del año o situaciones especiales; descubren la etiqueta de la ropa fijándose en su composición y simbología para su correcto lavado y planchado y por último, se acercan al proceso de transformación de la lana desde su obtención hasta su uso en la confección de un producto textil.
Itinerario Formativo Recomendado:
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De Tertulia con Mi Ropa
Competencias
Ciencias N
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ología
, Info
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C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
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C. Social y Cívica
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Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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La tienda de ropa es un espacio que recrea los departamentos y secciones propios de un establecimiento de venta de productos textiles, en la que se realizan simulaciones de diferentes situaciones que el usuario pudiera encontrarse al realizar la compra de un producto textil.
Son ventas promocionales todas aquéllas que ofrecen a los consumidores productos en condiciones más ventajosas que las habituales mediante
descuentos, regalos, premios o cualquier otro incentivo.
Se consideran ventas promocionales las ventas con prima, las ventas en rebajas, las ventas de saldo y las ventas en liquidación.
Los anuncios de este tipo de ventas deberá especificar la duración y, en su caso, las reglas especiales aplicables a las mismas.
La publicidad de las ventas promocionales deberá ir acompañadade información suficiente y clara sobre las condiciones
y características de las ofertasde los productos que se incluyen.
LA TIENDA DE ROPA
Se considerará engañosala oferta de productos con premio o regalo,
cuando el consumidor no reciba realy efectivamente lo que razonablemente
cabía esperar de acuerdocon la oferta realizada.
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La tienda de ropa es un espacio que recrea los departamentos y secciones propios de un establecimiento de venta de productos textiles, en la que se realizan simulaciones de diferentes situaciones que el usuario pudiera encontrarse al realizar la compra de un producto textil.
Son ventas promocionales todas aquéllas que ofrecen a los consumidores productos en condiciones más ventajosas que las habituales mediante
descuentos, regalos, premios o cualquier otro incentivo.
Se consideran ventas promocionales las ventas con prima, las ventas en rebajas, las ventas de saldo y las ventas en liquidación.
Los anuncios de este tipo de ventas deberá especificar la duración y, en su caso, las reglas especiales aplicables a las mismas.
La publicidad de las ventas promocionales deberá ir acompañadade información suficiente y clara sobre las condiciones
y características de las ofertasde los productos que se incluyen.
LA TIENDA DE ROPA
Se considerará engañosala oferta de productos con premio o regalo,
cuando el consumidor no reciba realy efectivamente lo que razonablemente
cabía esperar de acuerdocon la oferta realizada.
Se consideran Ventas en Promoción o en Oferta, aquellas que se realicen por precio inferior o en condiciones más favorables que las habituales, con el fin de potenciar la venta de ciertos productos. Los artículos que vayan a comercializarse como productos en promoción podrán adquirirse con este exclusivo fin, no podrán estar deteriorados, ni tampoco ser de peor calidad que los mismos productos que vayan a ser objeto de futura oferta ordinaria a precio normal.
Se considera Venta de Saldos, la de productos cuyo valor de mercado aparezca manifiestamente disminuido a causa del deterioro, desperfecto, desuso u obsolescencia de los mismos, sin que un producto tenga esta consideración por el solo hecho de ser un excedente de producción o de temporada. No cabe calificar como venta de saldos la de aquellos productos cuya venta bajo tal régimen implique riesgo o engaño para el comprador, ni la de aquellos productos que no se venden realmente por precio inferior al habitual.
Se entiende por Venta en Liquidación, la venta de carácter excepcional y de finalidad extintiva de determinadas existencias de productos que, anunciada con esta denominación u otra equivalente, tiene lugar en ejecución de una decisión judicial o administrativa, o es llevada a cabo por el comerciante o por el adquirente por cualquier título del negocio de aquél.
Son Ventas con Obsequio, aquéllas que con finalidad de promover las ventas ofertan, ya sea en forma automática, o bien, mediante la participación en un sorteo o concurso, un premio, cualquiera que sea la naturaleza de éste.
Son Ventas con Prima, aquéllas que ofrezcan cualquier incentivo o ventaja vinculado a la adquisición de un bien o servicio.
Se entiende que existe Venta en Rebajas, cuando los artículos objeto de la misma se ofertan, en el mismo establecimiento en el que se ejerce habitualmente la actividad comercial, a un precio inferior al fijado antes de dicha venta. No cabe calificar como venta en rebajas la de aquellos productos no puestos a la venta en condiciones de precio ordinario con anterioridad, así como la de los productos deteriorados o adquiridos con objeto de ser vendidos a precio inferior al ordinario. El anuncio de una venta a precio rebajado obligará al comerciante a disponer de existencias suficientes de productos idénticos para ofrecer al público en las mismas condiciones prometidas.
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Los procesos que las personas deben seguir antes de realizar la compra de productos textiles pasan por ajustarse a un presupuesto, que debe determinarse en función de las necesidades REALES de compra. Para ello es necesario analizar la influencia de la publicidad en nuestras elecciones.
Cada producto elegido, como parte de la lista, será analizado en función de la materia prima, procedencia, proceso de elaboración, procesos promocionales de venta y campañas publicitarias asociadas.
La lista de compra de productos textiles seguirá dos procesos: de elaboración y de selección.
Descubrir cuáles son nuetras necesidades reales de compra, con una visión crítica sobre los procesos que determinan nuestras necesidades, es el objeto de esta actividad.
La actividad se complementa con propuestas alternativas de reutilización de las prendas elegidas: como materia prima, en tiendas de segunda mano o con diseños alternativos.
LA TIENDA DE ROPAItinerario Formativo Recomendado:
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Los procesos que las personas deben seguir antes de realizar la compra de productos textiles pasan por ajustarse a un presupuesto, que debe determinarse en función de las necesidades REALES de compra. Para ello es necesario analizar la influencia de la publicidad en nuestras elecciones.
Cada producto elegido, como parte de la lista, será analizado en función de la materia prima, procedencia, proceso de elaboración, procesos promocionales de venta y campañas publicitarias asociadas.
La lista de compra de productos textiles seguirá dos procesos: de elaboración y de selección.
Descubrir cuáles son nuetras necesidades reales de compra, con una visión crítica sobre los procesos que determinan nuestras necesidades, es el objeto de esta actividad.
La actividad se complementa con propuestas alternativas de reutilización de las prendas elegidas: como materia prima, en tiendas de segunda mano o con diseños alternativos.
LA TIENDA DE ROPAItinerario Formativo Recomendado:
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¿Necesito Ropa?
Competencias
Ciencias N
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Comunica
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Inici
ativa
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C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
C. Conocimiento eInteracción Mundo Físico
Tratamiento de la Informacióny Competencia Digital
C. Social y Cívica
C. Cultural y Artística
Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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En la primera parte de la actividad hablaremos sobre los datos de la etiqueta textil (datos de la empresa, composición de la prenda y simbología sobre el cuidado y conservación de la misma), observando diferentes etiquetas para interpretar los datos que en ellas aparecen.
A continuación crearemos nuestra empresa textil con su nombre, dirección y N.I.F.
LA TIENDA DE ROPA
TEXTIL
LAS FIBRAS TEXTILESReciben este nombre las materias primas con que se
elaboran los hilos de un producto textil
NATURALESProceden de materias primas obtenidas directamente de la naturaleza.
Seda, lana, pelo (mohair, angora, cachermira...), algodón, lino, yute, ramio, cáñamo, caucho.
ARTIFICIALESSe obtienen de materias primas existentes en la naturaleza pero que no poseen, en su origen, propiedades textiles.
Celulosa regenerada: rayón, viscosa, fibrana viscosa.Derivados de celulosa: acetato de celulosa, triacetato de celulosa.
SINTÉTICOSObtenidas por síntesis química en laboratorio.
Poliestes, poliamida, acrílico, clorofibra, poliuretano, modal, polipropileno, polietileno.
Se propone lanzar al mercado una prenda, para ello la empresa tendrá que tomar varias decisiones:
· Elegir la marca de la prenda creando el logotipo.
· Seleccionar la materia prima para su confección.
· Contratar la empresa que la va a confeccionar.
· Diseñar la campaña publicitaria para dar a conocer el producto en los medios de comunicación.
Itinerario Formativo Recomendado:
La actividad se complementa con la simulación para la obtención de una hoja de reclamaciones para el propio establecimiento.
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En la primera parte de la actividad hablaremos sobre los datos de la etiqueta textil (datos de la empresa, composición de la prenda y simbología sobre el cuidado y conservación de la misma), observando diferentes etiquetas para interpretar los datos que en ellas aparecen.
A continuación crearemos nuestra empresa textil con su nombre, dirección y N.I.F.
LA TIENDA DE ROPA
TEXTIL
LAS FIBRAS TEXTILESReciben este nombre las materias primas con que se
elaboran los hilos de un producto textil
NATURALESProceden de materias primas obtenidas directamente de la naturaleza.
Seda, lana, pelo (mohair, angora, cachermira...), algodón, lino, yute, ramio, cáñamo, caucho.
ARTIFICIALESSe obtienen de materias primas existentes en la naturaleza pero que no poseen, en su origen, propiedades textiles.
Celulosa regenerada: rayón, viscosa, fibrana viscosa.Derivados de celulosa: acetato de celulosa, triacetato de celulosa.
SINTÉTICOSObtenidas por síntesis química en laboratorio.
Poliestes, poliamida, acrílico, clorofibra, poliuretano, modal, polipropileno, polietileno.
Se propone lanzar al mercado una prenda, para ello la empresa tendrá que tomar varias decisiones:
· Elegir la marca de la prenda creando el logotipo.
· Seleccionar la materia prima para su confección.
· Contratar la empresa que la va a confeccionar.
· Diseñar la campaña publicitaria para dar a conocer el producto en los medios de comunicación.
Itinerario Formativo Recomendado:
La actividad se complementa con la simulación para la obtención de una hoja de reclamaciones para el propio establecimiento.
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Textil S.L
CompetenciasETIQUETADO TEXTIL
(R.D. 928/87, de 5 de junio,modificado por R.D. 396/90 y R.D. 1748/98)
Naturaleza y formato de la etiqueta: art. 6.5, 6.7, 6.9 y 6.17Fijación de la etiqueta: art. 8
IDENTIFICACIÓNFABRICANTE OCOMERCIANTE
Art. 6.1 a 6.4
ETIQUETADOCOMPOSICIÓN
Arts. 4, 5, 6.5,6.10 a 6.16, 7.
ETIQUETADO DECONSERVACIÓN
Art. 6.7
Etiquetadoobligatorio
Etiquetadofalcultativo
Puede ir en etiquetaindependiente
Textiles MilesC/ del Pez, 800, Oviedo
C.I.F. A-12.337.418-T
Exterior80% Poliester20% Lana
Forro100% Algodón
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Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
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LA TIENDA DE ROPA
Vestirse al igual que comer es una de las necesidades básicas, pero a veces compramos más de la cuenta aunque no lo necesitemos realmente. Esto tiene unas consecuencias tanto económicas como ambientales.
Antes de dirigirnos a realizar nuestra compra en la tienda de la ropa hablaremos sobre la necesidad o no de realizarla, pues es frecuente ver ropa sin usar en nuestros armarios o lo que todavía es peor en los contenedores de la basura.
Con un presupuesto bastante ajustado visitaremos las diferentes secciones de la tienda rebajas, saldos, liquidaciones, promociones, marcas… donde podremos encontrar alguna prenda más económica, puesto que muchas veces el precio de la prenda no se corresponde con la calidad de la misma, ya que gran parte del dinero recae en la publicidad del artículo.
Finalmente los participantes realizan la compra que les parece más oportuna.Puede pasar que cuando revisemos nuestro armario encontremos alguna prenda parecida quedando esta en el olvido por la nueva.
En el taller de Ecoconsumo aprenderemos a reutilizar restos de telas elaborando un sencillo saquito oloroso que ambientará nuestro armario
Itinerario Formativo Recomendado:
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LA TIENDA DE ROPA
Vestirse al igual que comer es una de las necesidades básicas, pero a veces compramos más de la cuenta aunque no lo necesitemos realmente. Esto tiene unas consecuencias tanto económicas como ambientales.
Antes de dirigirnos a realizar nuestra compra en la tienda de la ropa hablaremos sobre la necesidad o no de realizarla, pues es frecuente ver ropa sin usar en nuestros armarios o lo que todavía es peor en los contenedores de la basura.
Con un presupuesto bastante ajustado visitaremos las diferentes secciones de la tienda rebajas, saldos, liquidaciones, promociones, marcas… donde podremos encontrar alguna prenda más económica, puesto que muchas veces el precio de la prenda no se corresponde con la calidad de la misma, ya que gran parte del dinero recae en la publicidad del artículo.
Finalmente los participantes realizan la compra que les parece más oportuna.Puede pasar que cuando revisemos nuestro armario encontremos alguna prenda parecida quedando esta en el olvido por la nueva.
En el taller de Ecoconsumo aprenderemos a reutilizar restos de telas elaborando un sencillo saquito oloroso que ambientará nuestro armario
Itinerario Formativo Recomendado:
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Reutiliza tu Ropa
Competencias
Ciencias N
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LA TIENDA DE ROPARecomendado:Itinerario Formativo
La compra de ropa, calzado y complementos es una de las actividades que realizamos en nuestra vida cotidiana. Es habitual visitar numerosas tiendas en las que se ofrecen una gran variedad de artículos para satisfacer nuestras necesidades.
Para que la compra sea lo más “acertada” posible es necesario conocer algunos contenidos que nos ayudarán a tomar las decisiones de compra: origen y composición de las prendas textiles, su etiquetado, la talla, las secciones de la tienda (escaparates, mostrador, caja, probador…) o las situaciones especiales de venta.
El objetivo de esta actividad es conseguir personas autónomas a la hora de realizar la compra de productos textiles. Para familiarizarse con estas situaciones realizaremos una simulación de cada uno de los pasos necesarios en el proceso de compra: Los participantes se dirigen al banco “Asturbank” para abrir una libreta de ahorro, realizar una imposición y posteriormente un reintegro; con un presupuesto ajustado se dirigen a la tienda de la ropa con un guión preestablecido que permitirá comprar artículos visitando las distintas secciones; revisión del ticket de compra; en su caso, realización de reclamación.
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LA TIENDA DE ROPARecomendado:Itinerario Formativo
La compra de ropa, calzado y complementos es una de las actividades que realizamos en nuestra vida cotidiana. Es habitual visitar numerosas tiendas en las que se ofrecen una gran variedad de artículos para satisfacer nuestras necesidades.
Para que la compra sea lo más “acertada” posible es necesario conocer algunos contenidos que nos ayudarán a tomar las decisiones de compra: origen y composición de las prendas textiles, su etiquetado, la talla, las secciones de la tienda (escaparates, mostrador, caja, probador…) o las situaciones especiales de venta.
El objetivo de esta actividad es conseguir personas autónomas a la hora de realizar la compra de productos textiles. Para familiarizarse con estas situaciones realizaremos una simulación de cada uno de los pasos necesarios en el proceso de compra: Los participantes se dirigen al banco “Asturbank” para abrir una libreta de ahorro, realizar una imposición y posteriormente un reintegro; con un presupuesto ajustado se dirigen a la tienda de la ropa con un guión preestablecido que permitirá comprar artículos visitando las distintas secciones; revisión del ticket de compra; en su caso, realización de reclamación.
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A Comprar Ropa
Competencias
Ciencias N
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LA TRADICIÓN TEXTILHilar es retorcer varias fibras cortas a la vez para unirlas y producir una hebra continua, cuando se hilan filamentos largos se obtienen hilos más resistentes.
El hilado de fibras se realiza al transformar la fibra en hilo y se realiza en una hilandería.
La forma de hilar las fibras y de obtener los hilados influye en las propiedades y apariencia del tejido final. La dirección del hilado influye en la textura del tejido.
Un huso es un objeto que sirve para hilar fibras textiles. En su forma más simple es un trozo de madera largo y redondeado, que se aguza en sus extremos y que en uno de ellos, normalmente el inferior, lleva una pieza redonda de contrapeso y tope, llamada malacate, nuez, tortera o volante.
El huso, es sus diversas formas, es una herramienta que data del Neolítico y que se utiliza hasta la actualidad. Varían principalmente en sus dimensiones y materiales, pero también por el lugar en que se sitúa la fusayola y por la presencia o no de ganchos para sostener la hebra que se está hilando.
Para hilar con un huso se retuerce la fibra textil entre los dedos hasta darle forma de hebra.Esta hebra inicial se ata al huso para seguir realizando el procedimiento de torsión.
Con la otra mano se hace girar el huso de modo que la hebra se vaya enrollando.Una vez que el huso se ha llenado, la fibra hilada se desenrolla manualmente o con una devanadera,
para guardarla como ovillo o como una madeja.
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LA TRADICIÓN TEXTILHilar es retorcer varias fibras cortas a la vez para unirlas y producir una hebra continua, cuando se hilan filamentos largos se obtienen hilos más resistentes.
El hilado de fibras se realiza al transformar la fibra en hilo y se realiza en una hilandería.
La forma de hilar las fibras y de obtener los hilados influye en las propiedades y apariencia del tejido final. La dirección del hilado influye en la textura del tejido.
Un huso es un objeto que sirve para hilar fibras textiles. En su forma más simple es un trozo de madera largo y redondeado, que se aguza en sus extremos y que en uno de ellos, normalmente el inferior, lleva una pieza redonda de contrapeso y tope, llamada malacate, nuez, tortera o volante.
El huso, es sus diversas formas, es una herramienta que data del Neolítico y que se utiliza hasta la actualidad. Varían principalmente en sus dimensiones y materiales, pero también por el lugar en que se sitúa la fusayola y por la presencia o no de ganchos para sostener la hebra que se está hilando.
Para hilar con un huso se retuerce la fibra textil entre los dedos hasta darle forma de hebra.Esta hebra inicial se ata al huso para seguir realizando el procedimiento de torsión.
Con la otra mano se hace girar el huso de modo que la hebra se vaya enrollando.Una vez que el huso se ha llenado, la fibra hilada se desenrolla manualmente o con una devanadera,
para guardarla como ovillo o como una madeja.
Una forma más sofisticada de huso es la rueca que incorpora una rueda, un pedal o manivela y una pequeña devanadera. La rueca, máquina de hilar, torno de hilar o hiladora es un instrumento para hilar manualmente fibras textiles.
El telar es una máquina para tejer, construido con madera o metal, y puede ser artesanal o industrial. Los telares artesanales se clasifican en tres grandes familias.
Los bastidores que se utilizan para hacer tejidos planos.
Los verticales que se utilizan principalmente para fabricar tapices, tapetes y cojines en tejido anudado.
Los horizontales son máquinas con marcos de madera que contienen las agujas o mallas por donde pasan cientos y miles de hilos para tejer la tela.
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LA TRADICIÓN TEXTIL
El trabajo que realizamos con nuestras manos ayuda a despertar nuestro lado más creativo, agudiza nuestros sentidos, aumenta la autoestima y aporta beneficios a nivel motriz.
El acto de transformar la materia prima en lo que luego va a ser nuestra obra de arte, es una experiencia que nos llena de satisfacción.
Hoy en día, no es muy común que las personas realicen trabajos manuales, con lo que las artes tradicionales van desapareciendo. En este taller trataremos de rescatar las artes tradicionales textiles, descubriendo el origen y transformación de las fibras textiles naturales.
Aprenderemos a tejer en telares manualmente, realizando un diseño sencillo. Para finalizar reutilizaremos un trozo de tela para decorarlo con diferentes técnicas (tintes naturales, virutas de colores…), aplicando los diseños creados por los propios usuarios, potenciando de este modo la implicación de los mismos en el proceso de elaboración.
Lo importante no es la perfección sino sentir satisfacción al realizar la artesanía y ponernos en contacto con la materia y la naturaleza.
Itinerario Formativo Recomendado:
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LA TRADICIÓN TEXTIL
El trabajo que realizamos con nuestras manos ayuda a despertar nuestro lado más creativo, agudiza nuestros sentidos, aumenta la autoestima y aporta beneficios a nivel motriz.
El acto de transformar la materia prima en lo que luego va a ser nuestra obra de arte, es una experiencia que nos llena de satisfacción.
Hoy en día, no es muy común que las personas realicen trabajos manuales, con lo que las artes tradicionales van desapareciendo. En este taller trataremos de rescatar las artes tradicionales textiles, descubriendo el origen y transformación de las fibras textiles naturales.
Aprenderemos a tejer en telares manualmente, realizando un diseño sencillo. Para finalizar reutilizaremos un trozo de tela para decorarlo con diferentes técnicas (tintes naturales, virutas de colores…), aplicando los diseños creados por los propios usuarios, potenciando de este modo la implicación de los mismos en el proceso de elaboración.
Lo importante no es la perfección sino sentir satisfacción al realizar la artesanía y ponernos en contacto con la materia y la naturaleza.
Itinerario Formativo Recomendado:
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Tejido Creativo
Competencias
Ciencias N
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C. Comunicación Lingüística
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Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
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LA TRADICIÓN TEXTIL
La actividad consiste en conocer el proceso de transformación de las fibras naturales como la lana, el lino y la seda mediante la observación y manipulación de algunos utensilios textiles de los que disponemos en un pequeño museo etnográfico.
Después de familiarizarse con el proceso, resaltando algunos aspectos culturales ligados a las artes textiles tradicionales, los participantes podrán observar en las lupas distintos tipos de ligamentos textiles según la trama y la urdimbre utilizada, para posteriormente ponerlos en práctica en los telares manuales, confeccionando una pequeña muestra.
Con el resultado final y observando la diversidad de colores que dan a la obra una gran apariencia artística, descubriremos el maravilloso mundo de los tintes naturales utilizados antiguamente para teñir las fibras.
Recursos naturales como nueces, castañas, moras, arándanos, cebollas, maíz, remolacha…nos servirán de ejemplo para poder observar el proceso de teñido que se realizará tomando las medidas de seguridad oportunas para la prevención de accidentes domésticos.
Itinerario Formativo Recomendado:
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LA TRADICIÓN TEXTIL
La actividad consiste en conocer el proceso de transformación de las fibras naturales como la lana, el lino y la seda mediante la observación y manipulación de algunos utensilios textiles de los que disponemos en un pequeño museo etnográfico.
Después de familiarizarse con el proceso, resaltando algunos aspectos culturales ligados a las artes textiles tradicionales, los participantes podrán observar en las lupas distintos tipos de ligamentos textiles según la trama y la urdimbre utilizada, para posteriormente ponerlos en práctica en los telares manuales, confeccionando una pequeña muestra.
Con el resultado final y observando la diversidad de colores que dan a la obra una gran apariencia artística, descubriremos el maravilloso mundo de los tintes naturales utilizados antiguamente para teñir las fibras.
Recursos naturales como nueces, castañas, moras, arándanos, cebollas, maíz, remolacha…nos servirán de ejemplo para poder observar el proceso de teñido que se realizará tomando las medidas de seguridad oportunas para la prevención de accidentes domésticos.
Itinerario Formativo Recomendado:
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El Hilo y la Hilandera
Competencias
Ciencias N
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presa
C. Comunicación Lingüística
C. Matemática
C. Conocimiento eInteracción Mundo Físico
Tratamiento de la Informacióny Competencia Digital
C. Social y Cívica
C. Cultural y Artística
Aprender Aprender
Autonomía e Iniciativa Personal
Espíritu Emprendedor
