GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: EJERCICIOS DE COMPLETACIÓN.

1. Todo texto de comprensión de lectura está inserto en un proceso comunicativo muy complejo que involucra a un emisor, un mensaje (texto) y un receptor. Un texto, para que pueda cumplir con eficacia su función comunicativa, debe poseer una __________________, sin ella resultaría incomprensible para el receptor. Ésta se puede determinar en dos grandes tipos: _________________ y ___________________.

2. Un texto, para ser considerado como tal, debe poseer coherencia que es una característica que subyace a todo texto y es una propiedad __________________. Se basa en la interpretación de cada parte del texto en relación con la interpretación de las otras partes.

3. Todo texto se elabora a partir de un tema que le da ________________ ____ _________________.

4. En un texto, no se abarcan todos los aspectos del tema sólo se desarrollan algunos, los que se pueden considerar como las___________ ___________________. Cada una de éstas se desglosan a través de las _______________ _____________, que consisten en los aspectos que se desarrollan de ésta.

5. Cuando se elabora un texto escrito, la organización _________________ incluye organizar las oraciones en párrafos de acuerdo a un criterio de unidad de significado: cada párrafo se desarrolla teniendo como eje una idea. Todos los párrafos, si bien son unidades separadas guardan relación _______________entre ellos.

6. Las distintas partes de un texto _________________ y/o __________________ pueden cumplir funciones específicas con respecto al tema o a algún aspecto planteado dentro del texto. Estas funciones pueden ser: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

7. El lector es capaz de esquematizar los contenidos del texto, seleccionando aquellos que son los más importantes. Nos

referimos al nivel de _________________________.

8. El lector capta el significado del texto. Se puede realizar en dos niveles, Nos referimos al nivel de _________________________.

9. El lector establece relaciones de contenido dentro del texto, considerando lo intra y lo extra textual. A partir de esto, puede determinar el sentido total de un texto. Nos referimos al nivel de _________________________.

10. Es la capacidad de localizar información expresada en los mismos términos, tanto en el texto como en la pregunta. Este tipo de pregunta mide el nivel de __________________________________.

11.Es la capacidad de traducir una información expresada en lenguaje figurado al lenguaje literal, considerando el contexto. Este tipo de pregunta mide el nivel de ___________________________.

12._______________________________________: es la capacidad de identificar las ideas que subyacen al texto.

13. Es la capacidad de identificar el propósito o motivación que manifiesta el autor con respecto al tema del texto o de algunas ideas particulares de él. Este tipo de pregunta mide el nivel de __________________________________________.

14. Es la capacidad de determinar el tema específico del trozo y, por extensión, identificar la(s) idea(s) principal(es) presente(es) a nivel textual o de párrafo. Este tipo de pregunta mide el nivel de __________________________________________.

15.Las preguntas de ________________________________________ no pueden ser contestadas antes de leer las alternativas y es preciso ir corroborando la corrección de cada una de ellas.

16.Las preguntas de __________________________________________pueden ser contestadas por el alumno antes de leer las alternativas..

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17. Los pasos para resolver el ítem de comprensión de lectura, son los siguientes:

1. ___________________________________. 2. _____________________________________

_________________________________. 3. _____________________________________

_________________________________4. ___________________________________. 5. ___________________________________: a) ___________________________________. b) ___________________________________.

SI LA PREGUNTA ES DE INFORMACIÓN RASTREABLE: 6. ___________________________________. 7. ___________________________________. 8. ___________________________________.9. ___________________________________.

SI LA PREGUNTA ES DE INFORMACIÓN NO RASTREABLE: 6._____________________________________. 7. ____________________________________. 8. ____________________________________. 9. ____________________________________.10.___________________________________.

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