Test de Personalidad PsicoSoft

8/9/2019 Test de Personalidad PsicoSoft

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TESTS DE PERSONALIDAD

1. Nombre de la Prueba: COLORSOFT (luscher)

Descripción: Prueba para todo tipo de puestos.

Evalúa la personalidad proyectiva del individuo utilizando tar!etas de colores"

El color es parte del a#$iente %ue rodea al &o#$re" Su in'luencia en la vida ps(%uica &u#ana es $)sica y *sta

es la e+periencia cotidiana de todos" Por otra parte, ese si-ni'icado del color lo reconoce y utiliza en al-ún

-rado ta#$i*n el test de Rorsc&ac&" Pero el test de L.sc&er utiliza las selecciones cro#)ticas &asta las últi#asconsecuencias co#o indicadores de los ras-os de la personalidad"

El dia-nostico de la personalidad cuenta con un a#plio repertorio de tests" Entre ellos, los tests de

personalidad del tipo o$!etivo son de los #)s econó#icos y ')ciles de aplicar" Precisa#ente este test de los

colores /Test de Lusc&er0 es uno de los #)s $reves"

Resultados:

Se o$tienen deter#inandos 'actores co#o &a$ilidad para #antener e'iciencia #)+i#a en lar-os periodos,deter#inando si la persona pertenece al lla#ado -rupo la$oral %ue evalúa la constancia, 'uerza de voluntad y

espontaneidad esta ulti#a para #edir el rendi#iento en el tra$a!o u o$!etivos"

Duración: Apro+i#ada#ente 12 #inutos"

3usca el *+ito" 4uiere superar los o$st)culos y la oposición y to#ar sus propias decisiones" Persi-ue sus

o$!etivos con la tenacidad del %ue tiene una sola idea en la #ente, y lo &ace con iniciativa" No acepta sentirsedependiente de la $uena voluntad de otros"

Actúa con cal#a y con un #(ni#o de trastornos, de #odo %ue pueda #anipular sus a#istades presentes" Le

-usta sentirse rela!ado y llevarse $ien con sus co#pa5eros y todos sus (nti#os"

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Es capaz de lo-rar satis'acción de la actividad se+ual"

Es e-oc*ntrico y, por lo tanto, ')cil#ente se siente o'endido" Es sensi$le y senti#ental, pero lo oculta a todos

e+cepto a a%uellos %ue le son #uy (nti#os"

E+isten tensiones, co#o resultado de 'rustraciones, %ue lo &an llevado a un estado de a-itación" Esperanzas

irrealizadas le &an llevado a un estado de incertidu#$re y apre&ensión" Necesita sentirse se-uro y evitar

cual%uier otra decepción6 te#e ser despreciado o perder posición y presti-io" Duda %ue las cosas le vayan

#e!or en adelante y esta actitud ne-ativa lo lleva a e+i-ir de#asiado6 rec&aza co#pro#eterse en al-o

razona$le"

Resu#en: Pesi#is#o a-itado6 te#eroso de perder presti-io"

E+iste una suscepti$ilidad acentuada a todos los est(#ulos e+ternos"

4uiere superar la 'alta de sentido de su e+istencia y la $rec&a %ue lo separa de los de#)s" 7ree %ue la vida

tiene #uc&o %ue o'recer y %ue *l puede perder su parte correspondiente de e+periencias si 'racasa en &acer el

#e!or e#pleo posi$le de todas las oportunidades" En consecuencia, persi-ue sus o$!etivos con ve&e#enteintensidad y se entre-a a ello con pro'undidad y rapidez" Se siente total#ente co#petente en cual%uier ca#po

al %ue se dedi%ue6 al-unas veces puede ser considerado por los de#)s co#o entro#etido y curioso"

Resu#en: Dedicación intensa"

Tiene #iedo de %ue se le i#pida lo-rar las cosas %ue %uiere y, por lo tanto, e+i-e %ue los de#)s reconozcan el

derec&o %ue tiene so$re ellas"

Se opone con todas sus 'uerzas a cual%uier in'luencia e+terna o inter'erencia en la li$ertad de to#ar sus

propias decisiones y &acer sus planes" Tra$a!a para esta$lecer y 'ortalecer su propia posición"

La decepción y el te#or ante la posi$ilidad de %ue resulte inútil plantearse nuevos o$!etivos lo &an llevado a

un estado de ansiedad" Desea reconoci#iento y una posición social, pero est) preocupado acerca de las

perspectivas %ue tiene de lo-rarlos" Reacciona protestando contra toda cr(tica y se opone a cual%uier intento

de ser in'luido" Trata de &acer valer sus derec&os con un control #inucioso de los detalles en un es'uerzo por

'ortalecer su posición"

El te#or de %ue se le i#pida alcanzar las cosas %ue %uiere lo lleva a representar su papel con una intensidad

'e$ril y apre#iante"

Luc&a contra restricciones y li#itaciones6 insiste en desarrollarse li$re#ente co#o resultado de sus propios

es'uerzos"

La decepción y el te#or ante la posi$ilidad de %ue resulte inútil plantearse nuevos o$!etivos lo &an llevado a

un estado de tensión y ansiedad" 4uiere un contacto personal con otros %ue concuerdan con *l yoportunidades para su desarrollo, pero cree %ue sus asociaciones son super'iciales y %ue su pro-reso est)

i#pedido" Reacciona con -ran actividad y celo enca#inado a lo-rar sus o$!etivos a toda costa"

2 Nombre de la Prueba: INVENTARIO CPI

Descripción: Prueba para mados !ire"ti#os.

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8El Inventario 7"P"I" se creó con la esperanza de alcanzar una evaluación con'ia$le de la personalidad6 con

este 'in se &a centrado en las caracter(sticas de *sta, %ue tienen una a#plia y penetrante aplica$ilidad al

co#porta#iento &u#ano y %ue est)n #)s relacionadas con los aspectos 'avora$les, desea$les y positivos de la

personalidad, %ue con los patoló-icos y #or$osos"

El Inventario se &a dise5ado principal#ente para utilizarse con su!etos nor#ales /sin trastornos psi%ui)tricos0"

Las escalas %ue posee se diri-en 'unda#ental#ente a #edir otras caracter(sticas de personalidad %ue soni#portantes para la vida e interacción social, por tanto es de esperarse %ue su uso #)s -eneral s* de en

individuos %ue 'uncionen social#ente" 7ada escala de I#etario C.P.I" pretende cu$rir una 'acetai#portante de la psicoló-ica interpersonal y el con!unto de todas ellas proporcionan un an)lisis concreto de un

individuo desde el punto de vista de esta interacción social" Para #ayor conveniencia, las escalas est)n

arre-ladas en cuatro -randes -rupos de acuerdo con la se#e!anza de sus i#plicaciones" La ló-ica su$yacente

a%u( es de tipo interpretativo y no estad(stico no se pretende %ue estos cuatro -rupos constituyan 'actoresPsico#*tricos"

Grupo I: 9ediciones de Actitud, ascendencia, se-uridad en s( #is#o y adecuación interpersonal" Incluye las

escalas de Do#inancia, 7apacidad de cate-or(a, Socia$ilidad, Presencia social, Autoaceptación y Sentido de

$ienestar"

Grupo II: 9ediciones de socialización, #adurez, responsa$ilidad y estructuración intrapersonal de losvalores" Incluye las escalas de Responsa$ilidad, Socialización, Autocontrol tolerancia, 3uena i#presión y7o#unalidad"

Grupo III: 9ediciones del potencial para el lo-ro y la e'icacia Intelectual" Incluye las escalas de Lo-ro

con'or#idad, Lo-ro independencia y E'icacia intelectual"

Grupo lV: 9ediciones de #odos intelectuales y de los intereses" Incluye las escalas de Sentido psicoló-ico,

;le+i$ilidad y ;e#inidad"

Resultados:

Al-unos de los 'actores %ue se pueden detectar:

• Responsa$ilidad

• Nivel de lideraz-o

• 2 #inutos"

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Los tipos Delta tienen una orientación &acia lo interno y se reservan para s( #is#o las prerro-ativas de la

to#a de decisiones y el en'o%ue de sus propias vidas" Suelen tender $astante a no de!ar %ue se entre en su#undo privado y al ale!a#iento de los de#)s, pero ta#$i*n a ser re'le+ivos" Los deltas %ue &an alcanzado una

realización ópti#a de su tipo pueden ser i#a-inativos, creativos y con talento art(sticos, pero sus

contri$uciones pueden pasar desaperci$idas por%ue no las presentan co#o al-o personal" Los %ue tienen poco

desarrollo de su tipo pueden #ostrar tendencia a ir contra sus propios propósitos y ser solitarios, vulnera$les einclinados a no usar #ecanis#os de de'ensa de su inte-ridad psicoló-ica"

Las puntuaciones $a!as en el -rupo II /todas por de$a!o de T?@20 apuntan a un individuo despreocupado,

oportunista y poco in&i$ido, %ue pre'iere la acción, la decisión y los ries-os"

Las puntuaciones $a!as en el -rupo III /todas por de$a!o de T?@20 apuntan a un individuo atento #)s a lanor#ativa, poco inclinado a estar en la ola de lo %ue se &ace, cuyas actuaciones son #)s $ien reservadas y %ue

pre'iere tra$a!ar en #aterias concretas y tan-i$les"

!o ba$o: no es do#inante y suele pre'erir un papel participativo y no asertivo" Puede resistirse al ca#$io y-eneral#ente evita las responsa$ilidades de lideraz-o" Es pro$a$le %ue se #uestre dependiente, ten-a

di'icultad para &acer peticiones directas, y a veces se co#porte de #odo pasivoa-resivo"

Cs ba$o: 'recuente#ente necesita #uc&a supervisión y dirección inicial" Pro$a$le#ente se #uestre tran%uilay su#isa, y nor#al#ente pre'iere evitar retos y responsa$ilidades i#portantes" Tiende a tra$a!ar con %uienes

son #)s !óvenes o tienen #enos e+periencia" No le -usta estar en candelero y e#plea #)s lo 'or#al %ue la

relación personal para in'luir en los de#)s"

S% ba$o: es pro$a$le %ue sea reticente ante lo social y no se a$ra ')cil#ente6 es capaz de #overse en al-unasituación social, pero se inclina $)sica#ente por lo privado6 no le -usta la #uc&edu#$re ni estar entre

e+tra5os y pro$a$le#ente pre'iera tra$a!ar en solitario a tener %ue &acerlo con otros"

Sp ba$o: es pro$a$le %ue se #uestre precavida y cauta en su conducta, a #enudo se presenta co#o una persona lenta y tal vez no -enere una 'uerte i#presión inicial en los de#)s" Es capaz de tra$a!ar teniendo un

#(ni#o de reconoci#iento y atención" Pro$a$le#ente sea con'or#ista, preocupada por las $uenas 'or#as y

pre'iera %ue se pon-a #)s *n'asis en la cooperación %ue en la #anipulación de los de#)s"

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Sa ba$o: esta persona suele ser convencional, con'or#ista y tran%uila, sin desear ser el sost*n del -rupo"Puede 'altarle una $uena con'ianza en situaciones sociales y no con'iar en su propia capacidad para

a'rontarlas"

Em ba$o: puede ser una persona al-o t(#ida y retirada, %ue no #uestra una ')cil co#prensión de lasintenciones de los otros, lo cual &ace %ue parezca poco co#prensi$le de las necesidades o senti#ientos de los

de#)s6 sus intereses suelen ser reducidos, concretos y convencionales"

Re ba$o: #uc&as de estas personas pueden o'recer #)s una conducta de deslu#$re #o#ent)neo %ueconsistente y de#ostrar una intuición trivial" Nor#al#ente no parecen $uenas en una acción continuada, son

i#pulsivas e i#pacientes en cuanto a los detalles o la rutina"

So $a!o: #uc&as de estas personas se inclinan a aceptar ries-os6 tienen unos puntos de vista claros y

nor#al#ente desean co#partirlos con los de#)s, a veces de #anera a$ierta y o$stinada6 suelen cuestionar las

re-las y costu#$res, y pueden #ostrar una tendencia re$elde en su conducta, y ser de'ensivas ante las cr(ticas"

Sus l(#ites *ticos pueden ser al-o 'le+i$les"

S" ba$o: la persona es vivaz y orientada &acia la actividad, -eneral#ente espont)nea y adapta$le y con -usto

por el ca#$io" Se inclina a #ostrar sus senti#ientos y con'(a en la intuición y visión personal" Nor#al#entees reacia a &acer planes con antelación, se a$urre con la rutina y las repeticiones, y se inclina por el ca#$io"

Al-una de estas personas puede ser $uena co#o directivo inclinado a las #odi'icaciones del siste#a"

Cm mu% ba$o: los resultados del 7PI podr(an ser inv)lidos, o $ien la persona se siente especial#ente aisladay e+tra5a ante los de#)s6 en ocasiones esto puede ser de$ido a un a#$iente 'a#iliar con 'recuentes con'lictos"

&b mu% ba$o: la persona est) pu-na consi-o #is#a y con los de#)s6 puede #ostrarse ansiosa, tensa ydescorazonada" Tiene poca autoesti#a y pro$a$le#ente e+peri#enta al-ún tipo de crisis de identidad" Puede

estar al#acenado ra$ia y &ostilidad en su interior y se #uestra descon'iada ante los de#)s" Ante valores tan

$a!os en esta escala ta#$i*n &ay %ue pensar en la posi$ilidad de %ue &aya $uscado una #ala i#a-en"

To ba$o: al-o suspicaz, no se con'(a ')cil#ente6 la persona tiene $uenas &a$ilidades de ne-ociación y sa$e !uz-ar sus $uenas cartas6 suele !uz-ar a los de#)s #)s %ue intentar co#prenderlos y no le -usta apoyarse

#uc&o en los otros cuando %uiere tener *+ito"

A" mu% ba$o: re$elde y nada con'or#ista, la persona puede lle-ar a ser desor-anizada y poco productivacuando en su conducta se siente presionada a acoplarse"

Ai ba$o: tiende a ser una persona pr)ctica, activa y poco intelectual en su en'o%ue la$oral6 no se sienteespecial#ente atra(da por nuevos en'o%ues y se aplica a lo ya conocido y trillado6 no es #uy creativa e

innovadora"

Ie #uy $a!o: la persona descon'(a de su propia capacidad intelectual y es activa pr)ctica en sus en'o%ues para

solucionar pro$le#as6 no conci$e su #ente co#o una &erra#ienta para resolver pro$le#as y es #uy po$re sue'iciencia y or-anización en el uso del tie#po, puede estar e#ocional#ente tur$ada"

P% ba$o: nor#al#ente es una persona orientada &acia el proyecto y la tarea, y pre'iere tratar con los pro$le#as tan-i$les y concretos" Puede tener poco inter*s tanto en la din)#ica su$yacente a su propia

conducta co#o en la de los otros"

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F' alto: la persona es 'le+i$le, adapta$le, activa y capaz de a!ustarse a los ca#$ios y las sorpresas6 le -usta lavariedad y es curiosa" 9)s %ue un directivo %ue si-ue un plan de actuación, puede ser ese #ando %ue

constante#ente est) ca#$iando e iniciando cosas"

Fe alto: -eneral#ente sensi$le, la persona no desea &erir a los otros y es reacia a criticarlos o en'rentarse aellos" Puede ser #uy sensi$le a las cr(ticas6 tiene una necesidad, entre #oderada y 'uerte, de dependencia y

puede estar interesada en las artes"

Per'il plano /todas las escalas alrededor de T?@20

Estas personas nor#al#ente son precavidas y serias6 es pro$a$le %ue no ten-an un caris#a especial, un

talento o dina#is#o personal6 pueden dar la i#presión de estar vac(as y ser tran%uilas, &onestas, con'ia$les y

posi$le#ente #alea$les"Esta persona suele ser considerada aventurera y ori-inal, pero a veces ta#$i*n ansiosa, de'ensiva y #uy

sensi$le a las cr(ticas6 puede parecer e-o(sta e inclinada a acusar a los de#)s6 en ocasiones presenta con'lictos

alrededor de su propias caracter(sticas de dependencia, lo %ue le lleva a sentirse v(cti#a"

Si es #u!er, tal vez est* #uy #otivada &acia la actividad deportiva, pero no lle-a a so$resalir6 #uestra

s(nto#as de con'lictos internos, inadecuación, poca 'ortaleza y volu$ilidad e#ocional"

T $a!a /?=20 en Do 7s Sy Sp y Sa: #uc&as de estas personas no desean %ue se les presione ni estar en lu-ar

pro#inente, y al-unas detestan los a#$ientes ur$anos6 intentan pasar desaperci$idas en las i#plicacionesinterpersonales, no son social#ente visi$les, y pro$a$le#ente se #uestren aisladas, poco asertivas, y al-o

reacias a relacionarse con otras" Tienen poca capacidad para tra$a!ar con di'erentes tipos personales, est)n

incó#odas en a#$ientes sociales y #uestran poca se-uridad en las relaciones" La #ayor(a no son del tipo

l(der o do#inante, sino #)s $ien su-estiona$les y llevadas por otros"

T $a!a /?=20 en Do y Sy: puede ser una persona aislada, %ue pro$a$le#ente evita los contactos con los

de#)s, y a veces no es capaz de de'enderse $ien en situaciones sociales /1>0"

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alineada de los de#)s y descon'iada"

( Nombre de la Prueba: VENTASOFT(IPV)

Descripción: Prueba para Vededores

El test IPF es una prue$a psico#*trica de G pre-untas para deter#inar la personalidad del vendedor

#ediante sus tres par)#etros 'unda#entales: DHF /Disposición -eneral para la venta0 receptividad,

a-resividad6 ade#)s de nueve 'actores adicionales, entre ellos, tolerancia a la 'rustración, e#pat(a, control

de s( #is#o, co#$atividad, do#inancia y se-uridad"

Duración: Apro+i#ada#ente =2 #inutos"

!)V.* !isposi"i+ )eeral para la Veta: Posee 'acilidad para esta$lecer relaciones con los de#)s,#uestra co#$atividad %ue le per#ite persuadir al cliente, pero al #is#o tie#po, control de s( #is#o" En s(,

cuenta con ras-os de personalidad acordes a actividades co#erciales

R.* Re"epti#idad: Es una persona %ue sa$e ponerse en lu-ar de los de#)s, sa$e escuc&ar y co#prender,cuenta con capacidad de adaptación a personas y circunstancias, posee control de s( #is#o y resistencia a la

'rustración

A.* A,resi#idad: Es una persona activa y din)#ico, cuenta con capacidad para soportar y provocarsituaciones con'lictivas con el deseo de -anar, posee una actitud do#inante por poder o ascendencia, se-uro

de s(, -usta de ries-os"

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I.* Compresi+: El (ndice de co#prensión est) li-era#ente arri$a del pro#edio, por tanto, se puede decir%ue es e#p)tico y o$!etivo en sus relaciones &u#anas, intuitivo y capaz de inte-rar en su conte+to un

suceso cual%uiera"

II.* Adaptabilidad: 7uenta con una &a$ilidad para adaptarse ')cil y r)pida#ente a situaciones y personasdi'erentes, es 'le+i$le en sus actividades tanto intelectuales co#o de relación"

III.* Cotrol de s- mismo: Es un individuo controlado, due5o de s( #is#o, capaz de una $uenaad#inistración de su potencial psicoló-ico o '(sico, es una persona or-anizada y perseverante, &)$il para

ocultar sus senti#ientos"

IV.* Tolera"ia a la rustra"i+: Es #uy poco tolerante y a veces no lo-ra de!ar de personalizar lassituaciones en %ue se ve i#plicado"

V.* Combati#idad: Es una persona capaz de entrar en con'lictos y soportar los desacuerdos, poseea-resividad co#ercial"

VI.* !omiio: Se5ala a una persona con voluntad de do#inio, con deseos de -anar, de #anipular, persuasivo y cautivador, es do#inante y con actitud ascendente propia de personas con !erar%u(a

VII.* Se,uridad: Es un individuo se-uro de s( #is#o, %ue le -ustan las situaciones novedosas e

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inesperadas, capaz de en'rentarse a ries-os"

VIII.* A"ti#idad: Es una persona %ue no -usta de actividades deportivas, suele ser pasivo"

I/.* So"iabilidad: Es e+trovertido, capaz de crear nuevos contactos y convivir con los de#)s, es sensi$le alas relaciones &u#anas y pre'iere estar aco#pa5ado %ue solo"

0 Nombre de la Prueba: F 3Prueba i, Fi#e 4

Descripción: Prueba para Ate"i+ a Clietes.

La prue$a psico#*trica 3;4 es un siste#a de clasi'icación y descripción de la personalidad %ue consta de @

di#ensiones /Ener-(a, A'a$ilidad, Tesón, Esta$ilidad e#ocional, Apertura #ental0, y diez su$di#ensiones,el test adicional#ente incluye una escala de distorsión %ue #ide la tendencia de o'recer un per'il 'alseado

/tipos de per'il %ue evalúa: Realista, Investi-ador, 7reativo, Social, Diri-ente y 7onvencional0 "

Resultados:

;actores o$tenidos en la prue$a:

• Dina#is#o

• 7ooperación

• Perseverancia

• 7reatividad

• ;acilidad de Pala$ra

• 7ontrol de I#pulsos

• 7ordialidad

Duración:

Apro+i#ada#ente @ #inutos"

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ENER)5A 3E4 AFAILI!A! 3A4 TES6N 3T4

Interpretación de las

Di#ensiones y Su$di#ensiones

7uestionario 83IH ;IFE8

Los resultados o$tenidos

#uestran a una persona PO7O

din)#ica, e+trovertida y

do#inante"

!iamismo: La persona tiende adescri$irse PO7O din)#ica yactiva"

!omia"ia: De acuerdo a la puntuación o$tenida la persona

se identi'ica co#o

9ODERADA9ENTE

do#inante y asertiva"

En -eneral la persona suele

de'inirse PO7O altruista,

co#prensiva y tolerante"

Coopera"i+: En estasu$di#ensión la persona se

#uestra PO7O cooperadora y

a'ectiva"

Cordialidad: Heneral#ente esta persona suele ser9ODERADA9ENTE cordial y

cort*s"

Esta persona se identi'ica co#o

9ODERADA9ENTE

responsa$le, ordenada y

dili-ente"

Es"rupulosidad: Se caracteriza por ser una persona

9ODERADA9ENTE

#eticulosa y precisa"Perse#era"ia: Nor#al#ente esuna persona %ue se #uestra

3ASTANTE perseverante y

tenaz"

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ESTAILI!A! E7OCIONAL3EE4

APERT8RA 7ENTAL 3A74 !ISTORSI6N 3!4

La persona tiende a descri$irse

3ASTANTE e%uili$rada,

tran%uila y paciente"

Cotrol de emo"ioes: El punta!e o$tenido re'le!a a la

persona 9ODERADA9ENTE

capaz de do#inar sus e#ociones"

Cotrol de impulsos: La persona tiende a descri$irse

3ASTANTE capaz de do#inar

sus i#pulsos"

Se caracteriza por ser una

persona PO7O creativa,

'antasiosa e in'or#ada"

Apertura a la "ultura: Esta persona se caracteriza por ser

PO7O a$ierta a intereses de tipo

cultural"

Apertura a la e'perie"ia: El punta!e o$tenido re'le!a a la

persona PO7O a$ierta a lo

nuevo, a ideas y valores

di'erentes a los propios

Identi'ica un per'il li$re de ses-o

en sentido positivo o ne-ativo"

9 Nombre de la Prueba: 1 FP

Descripción

Prue$a para mados E$e"uti#os; Admiistrati#os; Super#isores; P; se construyó para utilizarse con individuos de 1> a5os de edad y #ayores"

Resultados

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Se o$tiene los 'actores pri#arios de la personalidad, siendo estos: 7alidez, Inteli-encia, ;ortaleza de s(

#is#o, Do#inio, I#pulsividad, 7on'or#idad con el -rupo, Audacia, Idealis#o, Suspicacia, I#a-inación,

Astucia, Propensión a la culpa, Re$eld(a, Autosu'iciencia, 7o#pulsividad y Ansiedad"

Duración: Apro+i#ada#ente 2 #inutos"

Calide=: Ras-o %ue se re'iere a la e'ectividad, cari5o y cordialidad en las personas"

ALTO: Los individuos con puntuaciones elevadas en este 'actor, co#o lo tiene este individuo, tienen

#ayores 'luctuaciones diarias del estado de )ni#o" Sus caracter(sticas #)s consistentes son

despreocupación, e#ociones accesi$les, inter*s en las personas, predo#inio del a'ecto y otros" E+presa una

nota$le pre'erencia por ocupaciones en las %ue se trata con personas, dis'ruta del reconoci#iento social y en

-eneral esta dispuesto a a#oldarse a conveniencia" Son #)s -enerosos en sus relaciones interpersonales,

#enos te#erosos de la cr(tica, #)s capaces de recordar los no#$res de las personas, pero posi$le#ente

#enos con'ia$les en tra$a!os de precisión y #)s in'or#ales para cu#plir con o$li-aciones"

Iteli,e"ia: ;acultad de conocer, analizar y co#prender las cosas"ALTO: Tiende a ser veloz para co#prender las ideas, r)pida para aprender e inteli-ente" E+iste cierta

correlación con el nivel de la cultura y ta#$i*n con la atención" Las puntuaciones altas representan una

contradicción de deterioro en 'unciona#iento #ental de$ido a padeci#ientos patoló-icos"

Fortale=a %+i"a: 7apacidad de vivir con #)s e%uili$rio en su #undo interno, o$tener #ayor satis'acción desu #undo e+terno y todav(a con ener-(a para tra$a!ar y a#ar"

PRO9EDIO: Este 'actor %ue en -eneral se trata de neuroticis#o de EysencJ, se encuentra con puntuación

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pro#edio"

!omiio: Ras-o %ue se re'iere al poder ó 'acultad %ue uno tiene para e!ercer so$re las personas o cosas"PRO9EDIO: Este 'actor presenta puntuación pro#edio"

Impulsi#idad: Tendencia casi irre'rena$le de &a$lar o proceder sin re'le+ión ni cautela, de!)ndose llevar por la i#presión del #o#ento"

ALTO: Los individuos con altas puntuaciones en este 'actor, tal co#o lo tiene este individuo, tienden a ser

ale-res, activos, locuaces, 'rancos e+presivos, volu$les, socia$les, receptivos, in-eniosos, &)$iles,

co#pasivos y a$iertos"

Coormidad "o el ,rupo: Disposición y &a$ilidad para cola$orar de #anera coordinada y con'or#e con personas o -rupos"

3AKO: Estas personas tienden a tener propósitos poco 'ir#es, a #enudo son inconstantes y carentes de

es'uerzos para las e#presas -rupales y las de#andas culturales" Su li$ertad con respecto a la in'luencia del

-rupo puede conducir a actos antisociales, pero en ocasiones los &ace #)s e'icientes, al tie#po %ue su

ne-ativa a verse atados a las nor#as les provoca #enos trastornos so#)ticos producto del estr*s" Los

ad!etivos descriptivos para estas personas son: Inconstantes, inesta$les, 'r(volos, in#aduros, rela!ados,indolentes, poco escrupulosos, descuidados en sus tareas sociales y volu$les"

Auda"ia: Ras-o %ue re'le!a el valor y valent(a para proponerse o$!etivos y con%uistarlos"ALTO: Las personas con puntuaciones altas en este 'actor tienen antecedentes de una participación #)s

'recuente en la or-anización de clu$es y e%uipos" Son socia$les, atrevidos, est)n dispuestos a intentar

nuevas cosas, son espont)neos y a$undantes en sus respuestas e#ocionales" Pero pueden ser descuidados en

los detalles, i-norar las se5ales de peli-ros, y consu#ir de#asiado tie#po &a$lando" Tienden a presionar a

los de#)s y se interesan de #anera activa en el se+o opuesto"

Idealismo: Tendencia a se-uir los propios ideales, en pre!uicio de las consideraciones pr)cticas"PRO9EDIO: Las puntuaciones o$tenidas en este 'actor presentan un valor pro#edio"

Suspi"a"ia:


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PRO9EDIO: Este individuo presenta este 'actor con puntuación pro#edio"

Autosui"ie"ia: Ras-o %ue #ide la calidad o condición para $astarse de uno #is#o, de su$sistir por s("PRO9EDIO: Presenta este 'actor con valor pro#edio"

Compulsi#idad: Luc&a interna para no realizar actos deli$erados sin re'le+ión ni cautela"ALTO: Las personas con puntuaciones altas en este 'actor tal y co#o lo tiene esta persona, tienden a

presentar un 'uerte control de sus e#ociones y conducta -eneral, se inclinan a ser social#ente consistentes y

cuidadosos, y #uestran evidencia de lo %ue por lo co#ún se deno#ina respeto propio y elevada

preocupación por la reputación social6 sin e#$ar-o, en ocasiones tienden a ser per'eccionistas y o$stinados"

Los l(deres e'icientes, y al-unos paranoides, tienen puntuaciones altas en este 'actor"

Asiedad libremete lotate: Ras-o %ue re'le!a el estado de an-ustia y te#or de no estar su!eto a al-o'i!o" ALTO: Los individuos con altas puntuaciones en este 'actor tal y co#o lo #uestra esta persona, tienden

a ser tensos, in%uietos, i#pacientes y e+i-entes, con 'recuencia est)n 'ati-ados, pero no pueden per#anecer

inactivos" Su 'rustración representa un e+ceso de i#pulso esti#ulado, pero sin descar-ar6 por otra parte el

nivel e+tre#ada#ente elevado de tensión puede pertur$ar el dese#pe5o escolar y la$oral"

Nombre de la Prueba: P*IP) 3Peril e I#etario de la Persoalidad de )ordo4

Descripción: Para mados E$e"uti#os; Admiistrati#os; Super#isores;


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La si-uiente descripción de los ras-os #edidos por el PIPH se $asa en el contenido de los reactivos de las

escalas y se apoya en la in'or#ación o$tenida a trav*s de evaluaciones realizadas por asesores, en las

entrevistas y en una diversidad de criterios de validez"

As"ede"ia: Ras-o %ue se re'iere a la do#inancia e iniciativa en situaciones de -rupo"

PRO9EDIO: Esta persona tiene un co#porta#iento pro#edio en cuanto a su papel en el -rupo, a la

se-uridad en s( #is#a, a sus relaciones con los de#)s y a la to#a de decisiones independientes"

Resposabilidad: Ras-o %ue alude a la constancia y perseverancia en las tareas propuestas"

PRO9EDIO: Esta persona tiene un -rado de responsa$ilidad %ue corresponde con el pro#edio, en cuanto a

perseverancia, decisión y con'ianza, as( co#o en la esta$ilidad en cual%uier tra$a!o %ue se le asi-na"

Estabilidad Emo"ioal: Ras-o %ue re'le!a la ausencia de &ipersensi$ilidad, ansiedad y tensión nerviosa"

PRO9EDIO: Esta persona tiene una evaluación pro#edio co#o persona e%uili$rada, e#otiva#ente esta$le

y relativa#ente li$re de ansiedades y de tensión nerviosa"

So"iabilidad: Ras-o %ue 'acilita el trato con los de#)s"

3AKO: ;alta de una tendencia -re-aria, tiende a evitar las relaciones sociales o de -rupo, restrin-e sus

16


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conocidos a unos cuantos" En casos e+tre#os puede &a$er una evitación real de toda relación social"

Autoestima: Es la valoración positiva o ne-ativa %ue uno &ace de s( #is#o"

3AKO: 3a!o concepto de s( #is#o, aislado /a0 e inse-uro /a0, no di-no de con'ianza, irresponsa$le,

desadaptado, per'eccionista"

Cautela: Es el tipo de conducta caracterizada por prever las situaciones o e'ectos de una decisión antes deactuar"

PRO9EDIO: Es un individuo cauteloso y cuidadoso, aun%ue no en e+tre#o, antes de to#ar decisiones en

sus asuntos" En -eneral #antiene una actitud cuidadosa al pro$ar oportunidades o correr ries-os"

Ori,ialidad: Ran-o de conducta %ue se #ani'iesta por la $ús%ueda de autenticidad en todo lo %ue &ace"

3AKO: Le dis-usta tra$a!ar en pro$le#as di'(ciles o co#plicados, no le interesa ad%uirir nuevos

conoci#ientos, ni participar de pre-untas o discusiones %ue lo lleven a re'le+ionar"

Rela"ioes Persoales: Hrado en el cual so#os capaces de interpretar o asi#ilar aconteci#ientos y &ec&os particulares o de la vida diaria"

3AKO: Pierde la paciencia con los de#)s r)pida#ente, le irrita o #olesta lo %ue &acen o &a$lan los de#)s"

Vi,or: Se dice de la ener-(a ps(%uica o '(sica %ue se a-re-a a cada actividad %ue se e#prende"

PRO9EDIO: Esta persona se encuentra en la #edia en cuanto a su tra$a!o, por ser vi-orosa, en*r-ica y

)-il"

> Nombre de la Prueba: 77PI*2 3 Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota – 24

Descripción: Prueba Cl-i"a orietada a las or,ai=a"ioes para todo tipo de puestos

El 99PI /El Inventario 9ulti')sico de la Personalidad 9innesota0, es una prue$a psico#*trica de

a#plio espectro, constituida por @>G pre-untas, dise5ada para evaluar un nú#ero i#portante de tipos de personalidad y de trastornos e#ocionales" Re%uiere %ue los su!etos ten-an un nivel de lectura de do de

secundaria" La prue$a en s( #is#a proporciona la #anera de veri'icar si estos re%uisitos no se &an

cu#plido"

Resultados

Al-unos de los 'actores %ue se pueden detectar:

• Depresión

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18/32

•


19/32

interpretación: Patolo-(a e+a-erada" Indica un su!eto con'iado en s( #is#o e independiente" Persona c(nicao sarc)stica"

Escala ; /In'recuencia0: Evalúa la inconsistencia de las respuestas"

3AKO /== o #enos0: tilidad del per'il: Protocolo acepta$le" ;uentes de Elevación: 7on'or#is#o"

Posi$le#ente se 'in-e estar $ien" Posi$ilidades de interpretación: 7onvencional" Sincero" Social#enteadaptado"

Escala /7orrección0: Evalúa la posi$ilidad de %ue el su!eto &u$iera contestado de una #anera

distorsionada o perspicaz, ya sea para ocultar o e+a-erar sus pro$le#as o di'icultades" 3AKO /=2 o #enos0:

;unción de elevación: Al responder 'in-e en 'or#a inadecuada" Responde a todo verdadero" Suplica de

ayuda" De'ensas inadecuadas" Posi$ilidades de interpretación: 7(nico, esc*ptico" Estado de p)nico" Po$reautoconcepto" 7r(tico de s( #is#o y de otros"

Es"alas b?si"as

19


20/32

Escala 1 /


21/32

3AKO /=2 o #enos0: Se da en personas c(nicas o a-resivas" Puede i#plicar ta#$i*n aisla#iento y poco inter*s

en los de#)s" Personas con pocos intereses"

Escala = /Dp: Desviación psicop)tica0: Re'le!a 'alta de inter*s por la #ayor(a de las nor#as sociales y

#orales de conducta, discordias 'a#iliares, pro$le#as de autoridad, i#pertur$a$ilidad social, alineación

social y alineación personal"

3AKO /=2 o #enos0: El individuo puede ser convencional y r(-ido" Puede indicar poca con'ianza en s( #is#o

y pasividad" El su!eto puede ser #oralista" Indica ta#$i*n capacidad de autocr(tica o un control de i#pulsos

e+a-erado"

Escala @ varones /9': 9asculinidad Q ;e#ineidad0: 7u$re un ran-o de reacciones e#ocionales, intereses,

actitudes y senti#ientos so$re el tra$a!o, relaciones sociales y pasatie#pos en los %ue &o#$res y #u!eres en

-eneral di'ieren"

3AKO /=2 o #enos0: Intereses tradicional#ente #asculinos" Actitudes #ac&istas" Puede ser un su!eto rudo,

i#prudente y a-resivo" Su!eto orientado a la acción y con'iado en s( #is#o" Sus intereses pueden ser

li#itados"

Escala > /Pa: Paranoia0: Re'le!a suscepti$ilidad interpersonal #arcada y tendencia a #alinterpretar los

#otivos e intenciones de otro, incluye ta#$i*n el estar centrado en s( #is#o y la inse-uridad"

3AKO /=2 o #enos0: Puede tratarse de un su!eto e%uili$rado y !ovial" La persona puede ser cautelosa y

evasiva" Puede ser un su!eto o$stinado" Su-iere desorden paranoide"

Escala G /Pt: Psicastenia0: Re'le!a un de$ilita#iento del control #ental so$re los pensa#ientos y acciones,

desorden o$sesivo Q co#pulsivo, ansiedad y an-ustia /o e#otividad ne-ativa0, tendencia a culparse por%ue las

cosas no salen $ien y es'uerzos para controlar r(-ida#ente los i#pulsos"

3AKO /=2 o #enos0: La persona con'(a en s( #is#a" Se siente li$re de inse-uridades, rela!ado y tran%uilo"

Puede ser ade#)s tenaz y e'iciente"

Escala /Es: Es%uizo'renia0: 7u$re un alto ran-o de conductas e+c*ntricas, e+periencias raras y

suscepti$ilidad #arcada en estos su!etos" Alineación social, alineación e#ocional y carencia de conoci#iento"

3AKO /=2 o #enos0: El su!eto puede ser convencional y conservador" Autocontrolado" Su#iso

Escala M /9a:


22/32

3AKO /=2 o #enos0: Su!etos socia$les, c)lidos y dóciles" La persona puede ser e+&i$icionista o #anipuladora"

Puede tener con'ianza en s( #is#o y ser autoa'ir#ativo" Al-unos individuos son de#asiados tolerantes con

ellos #is#os"

Es"alas suplemetarias

Escala de Ansiedad /A0: Re'le!a los niveles de an-ustia, ansiedad, incon'or#idad y pro$le#as e#ocionales"

3AKO: Las puntuaciones $a!as re'le!an ausencia de an-ustia e#ocional" Las personas con puntuaciones $a!as

tienden a ser, ade#)s, en*r-icas, co#petitivas y social#ente e+travertidas" Estas personas ta#$i*n pueden

#ostrarse incapaces de tolerar la 'rustación y -eneral#ente pre'ieren la acción a la re'le+ión"

Escala de Represión /R0: 7u$re un ran-o de conductas li-adas a la desin&i$ición, astucia, do#inancia ya-resividad"

3AKO: Las personas con puntuaciones $a!as en esta escala se #uestran desin&i$idas, en*r-icas y e+presivas"

Pueden ser ta#$i*n poco 'or#ales e in%uietas6 ade#)s de astutas, a-resivas y do#inantes en sus relaciones

con otros"

Escala ;uerza del yo /;yo0: Evalúa la adaptación y entereza personal, es un $uen indicador de salud

psicoló-ica"

3AKO: Las personas con puntuaciones $a!as tienden a #ani'estar in&i$ición, #alestares '(sicos y senti#ientos

de incapacidad para #ane!ar la presión de su a#$iente" Los su!etos con puntuaciones $a!as pueden tener

ade#)s un po$re concepto de s( #is#os y di'icultades para adaptarse ante situaciones pro$le#)ticas"

Escala de Alco&olis#o de 9acAndrerevisada /A9A70: Evalúa la propensión a la adicción en -eneral"

3AKO: Las personas con $a!as puntuaciones tienden a #ostrarse introvertidas, t(#idas y con poca con'ianza

en s( #is#as"

Escala


23/32

Escala de Do#inancia /Do0: Evalúa la capacidad de #ane!ar a otras personas o convencer de &acer al-o"

3AKO: Las personas con puntuaciones $a!as tienden a ser su#isas, poco en*r-icas y ')cil#ente se de!an

su-estionar por otros individuos" Ade#)s, carecen de con'ianza en s( #is#as y sienten %ue #ane!as sus

pro$le#as inadecuada#ente"

Escala de Responsa$ilidad social /Rs0: Re'le!a el -rado de responsa$ilidad del su!eto para con el -rupo"

3AKO: Las personas con puntuaciones $a!as en esta escala no pueden verse a s( #is#as, ni ser perci$idas

otras, co#o dispuestas a aceptar las consecuencias de su propio co#porta#iento" Estas personas son carentes

de responsa$ilidad, poco di-nas de con'ianza, ade#)s, 'altas de inte-ridad y con un po$re sentido de

responsa$ilidad para con el -rupo"

Escala de Desa!uste pro'esional /Dpr0: Ayuda a la identi'icación de pro$le#as e#ocionales entre estudiantes

universitarios de nivel pro'esional, pero no #uy e'icaces para predecir 'uturas di'icultades de adaptación"

3AKO: Tienden a ser $ien adaptado, opti#istas y conscientes"

Escala de H*nero #asculino /H90:


24/32

Escala Ansiedad /ANS0: Denota s(nto#as co#o tensión, 'alta de concentración, di'icultad de to#ar

decisiones, etc"

Esta persona de acuerdo a las puntuaciones o$tenidas en esta escala no presenta interpretación"

Escala 9iedos /9IE0: Indica %ue se trata de un individuo con #uc&os te#ores espec('icos"


Escala O$sesividad /O3S0: 9ide el -rado de preocupación e+cesiva y pensa#ientos a$ru#adores" Esta persona de acuerdo a las puntuaciones o$tenidas en esta escala no presenta interpretación"

Escala Depresión /DEP0: Indica el -rado de senti#ientos de tristeza, incertidu#$re so$re el 'uturo y

desinter*s en la vida"Esta persona de acuerdo a las puntuaciones o$tenidas en esta escala no presenta interpretación"

Escala Preocupación por la salud /SA0: Evalúa el estado de salud en %ue se encuentra to#ando en cuentas(nto#as co#o dolor, pro$le#as sensoriales, s(nto#as cardiovasculares, s(nto#as -astrointestinales, y

#olestias respiratorias"


Escala Pensa#iento delirante /DEL0: Pensa#iento de conspiración, de una #isión especial a cu#plir en vida

o poderes especiales"


Escala Eno!o /ENK0: Evalúa el -rado de i#paciencia, irrita$ilidad, a-resión '(sica y ver$al"


Escala 7inis#o /7IN0: Evalúa actitudes ne-ativas, descon'ianza y tienden a &a$lar de la -ente

&ipócrita#ente"


Escala Pr)cticas antisociales /PAS0: Tipo de personal con conductas pro$le#)ticas y pr)cticas antisociales

co#o ro$os y acciones %ue eluden la ley"


24


25/32

Escala Personalidad tipo A /PTA0: Se caracterizan por ser di'(ciles de so$rellevar"


Escala 3a!a autoesti#a /3AE0: 7aracterizan a individuos con una po$re opinión de s( #is#os"


Escala Inco#odidad social /ISO0: Indica %ue se trata de individuos t(#idos, introvertidos y pre'ieren lasoledad"


Escala Pro$le#as 'a#iliares /;A90: Descri$e a personas con 'a#ilias poco a#orosas, con #uc&os con'lictos'a#iliares"


Escala Di'icultad en el tra$a!o /DTR0: Indica conductas o actitudes %ue pro$a$le#ente contri$uyan a undese#pe5o po$re en el tra$a!o"


Escala Rec&azo al trata#iento /RTR0: Indica actitudes ne-ativas &acia los #*dicos y el trata#iento

relacionado con la salud #ental"Esta persona de acuerdo a las puntuaciones o$tenidas en esta escala no presenta interpretación"

@ Nombre de la Prueba: @ 77PI*A 3I#etario 7ulti?si"o de la Persoalidad 7iesota paraAdoles"etes4

Descripción

Es uno de los pocos instru#entos ela$orados para evaluar a los adolescentes, cu#ple a#plia#ente loscriterios psico#*tricos de con'ia$ilidad y validez e incluye tres tipos de escalas: $)sicas, contenido y

suple#entarias"

El inventario 99PIA constituye un instru#ento actualizado %ue per#ite e+plorar una cantidad de )reas de la

personalidad" Por otra parte, &ace posi$le incidir a nivel preventivo, dado %ue, con los resultados del

cuestionario, se puede planear una posi$le intervención con el adolescente" na de las venta!as de esteinventario es %ue est) dise5ado para evaluar )reas de inter*s espec('icas para el adolescente co#o son:

pro$le#as escolares, pro$le#as 'a#iliares y pro$le#as con el alco&ol y las dro-as, as( co#o el suicidio"

Resultados:

Al-unos de los 'actores %ue se pueden detectar en esta prue$a son:

•


26/32

•


27/32

Inventario 9ulti')sico de la Personalidad 9innesota para Adolescentes Interpretación de los ;actores

Escalas para deter#inar la acepta$ilidad del protocolo

Re'le!a el nú#ero total de reactivos %ue se de!aron ó se #arcaron de las dos #aneras" De$ido a las

puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o

al-o relevante en su autodescripción"

Inconsistencia de las respuestas varia$les /INFAR0" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el

adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

Inconsistencia de las respuestas verdaderas /INFER0"

Las $a!as puntuaciones en esta escala indican una tendencia por parte del su!eto a contestar ;ALSO

indiscri#inada#ente a los reactivos /repro$atorio0"

In'recuencia /;, ;1, ;0" Evalúa la inconsistencia de las respuestas" De$ido a la puntuaciones o$tenidas

su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su

autodescripción"

Escala L /9entira0: Evalúa la posi$ilidad de %ue el su!eto &aya a$ordado el inventario con esta actitud, escala

de distorsión" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o

pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

Escala /7orrección0: Evalúa la posi$ilidad de %ue el su!eto &u$iera contestado de una #anera distorsionada

o perspicaz, ya sea para ocultar o e+a-erar sus pro$le#as o di'icultades" De$ido a las puntuaciones o$tenidas


autodescripción"

Es"alas b?si"as

27


28/32

Escala 1 /


29/32

cosas no salen $ien y es'uerzos para controlar r(-ida#ente los i#pulsos" De$ido a la puntuaciones o$tenidas


autodescripción"

Escala /Es: Es%uizo'renia0: 7u$re un alto ran-o de conductas e+c*ntricas, e+periencias raras y

suscepti$ilidad #arcada en estos su!etos" Alineación social, alineación e#ocional y carencia de conoci#iento"

De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta

escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

Escala M /9a:


30/32



IN9A /In#adurez Q Adolescentes0" Esta escala deter#ina el -rado en el cual el adolescente re'iere

conductas, actitudes y percepciones de *l #is#o y otros %ue re'le!an in#adurez en t*r#inos de estilo

interpersonal, !uicio adecuado y control de i#pulsos"



A Q A /Ansiedad0" Re'le!a los niveles de an-ustia, ansiedad, incon'or#idad y pro$le#as e#ocionales"

Las altas puntuaciones indican an-ustia, ansiedad, #olestias y trastornos e#ocionales -enerales" Los su!etos

tienden a ser in&i$idos y so$recontrolados, incapaces de to#ar decisiones sin vacilación y poca se-uridad,

asi#is#o son con'or#istas y se alteran ')cil#ente en situaciones sociales"

R Q A /Represión0" 7u$re un ran-o de conductas li-adas a la desin&i$ición, astucia, ener-(a, do#inancia y

a-resividad"

Las puntuaciones $a!as #uestran a adolescentes e+trovertidos, en*r-icos, e+presivos, poco co&i$idos, ade#)s

de in'or#ales y de e+presar entusias#o por la vida" Por otra parte tienden a ser e#ocionales, e+cita$les,

a-resivos, astutos y do#inantes"

Escalas de contenido

ANSA /Ansiedad Q Adolescentes0" Evalúa la inadaptación -eneral, co#o la depresión, tensión y ansiedad"De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta


30


31/32

O3SA /O$sesividad Adolescentes0" Esta escala est) relacionada con inadaptación -eneralizada, as( co#o

codependencia, con conducta ansiosa ó conductas suicidas" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue

el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

DEPA /Depresión Q Adolescentes0" Esta escala #ani'iesta conductas y s(nto#as de dis'oria y depresiónco#o presencia de ideaciones y conductas suicidas en contra de su persona" De$ido a la puntuaciones

o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-orelevante en su autodescripción"

SAA /Preocupación por la salud Q adolescentes0" Esta escala se relaciona a la preocupación por la salud

'(sica %ue inter'iere con #ala conducta, po$re dese#pe5o acad*#ico y otros pro$le#as escolares" De$ido alas puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala

co#o al-o relevante en su autodescripción"

ENAA /Ena!enación Q adolescentes0" Esta escala #ani'iesta una considera$le distancia e#ocional con

respecto a los otros, co#o pro$le#as para sincerarse y pro$le#as de aceptación"De$ido a las puntuaciones

o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-orelevante en su autodescripción"

DELA /Pensa#iento delirante Q adolescente0" Esta escala evalúa la inadaptación con el #edio a#$ienteco#o alucinaciones, e+periencias y conductas e+tra5as" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el


ENKA /Eno!o Q adolescentes0" Evalúa el -rado de i#paciencia, irrita$ilidad, a-resión '(sica y antisociales"Los adolescentes con cali'icaciones elevadas en esta escala, #ani'iestan pro$le#as i#portantes en el control

del eno!o" ;recuente#ente sienten %ue %uisieran $las'e#ar, ro#per cosas o co#enzar peleas a -olpes6 #uc&as

veces se #eten en pro$le#as por ro#per o destruir o$!etos" Re'ieren tener pro$le#as considera$les por ser

irrita$les e i#pacientes con los de#)s y &acen $errinc&es con tal de conse-uir lo %ue desean" Sonte#pera#entales y 'recuente#ente sienten %ue tienen %ue -ritar para convencer a al-una persona"

Ocasional#ente se pelean, especial#ente cuando &an $e$ido" A estos !óvenes no les -usta %ue los de#)s los

apresuren o se colo%uen delante de ellos cuando esperan su turno"

Esta escala &a de#ostrado tener una elevada validez e+terna en los su!etos de -rupos cl(nicos" Los su!etos concali'icaciones elevadas tienen antecedentes de &a$er co#etido asaltos y otras conductas 'uera de la ley" Este

patrón de correlaciones, %ue ya se &a$(a encontrado en #uc&as 'uentes de datos, se presentó en los dos

-*neros, lo %ue aporta un apoyo sustancial para la validación de la escala co#o #edida de los pro$le#as en el

control del eno!o para adolescentes"

7INA /7inis#o Q adolescentes0" Evalúa actitudes ne-ativas, descon'ianza y tienden &a$lar de la -ente&ipócrita#ente" De$ido a la puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o

pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

P7OA /Pro$le#as de conducta Q adolescentes0" Esta escala se asocia con pro$le#as de conductas a-resivas,

anor#ales y antisociales" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los

s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

3AEA /3a!a autoesti#a Q adolescentes0" Escala %ue evalúa una visión ne-ativa de s( #is#o" De$ido a las

puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o

al-o relevante en su autodescripción"

ASLA /Aspiraciones li#itadas Q adolescentes0" Esta escala puede considerarse co#o #edida de pocos y

participación li#itada en las actividades escolares" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue eladolescente no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

31


32/32

ISOA /Inco#odidad en situaciones sociales Q adolescentes0" Escala %ue evalúa la incon'or#idad y

ale!a#iento social" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no presenta los s(nto#as

o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

;A9A /Pro$le#as 'a#iliares Q adolescentes0" Indica desacuerdos con y entre los padres co#o, eno!os, 'altade a#or, co#prensión y entendi#iento" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente no

presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

ES7A /Pro$le#as escolares Q adolescentes0" Esta escala #ide desadaptación escolar, co#o pro$le#as de

conductas, cali'icaciones y actitudes ne-ativas" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el


RTR QA /Rec&azo al trata#iento Q adolescentes0" Indica actitudes ne-ativas &acia los #*dicos y eltrata#iento relacionado con la salud #ental" De$ido a las puntuaciones o$tenidas su-ieren %ue el adolescente

no presenta los s(nto#as o pro$le#as de esta escala co#o al-o relevante en su autodescripción"

Test de Personalidad PsicoSoft

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Transcript of Test de Personalidad PsicoSoft