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  • 8/8/2019 Test d Raven

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    Ricardo Mateo

    12/10/2010

    Ni gatos, ni perros El test de Raven

    Dicen que la curiosidad mat al gato O fue al perro? Bueno igual, en definitivas a ms

    de uno lo ha matado la curiosidad. Yo como cualquier gato o perro de curioso y quizs

    tan curioso como mucho de ustedes he decidido proponerles un test en este post, en el

    que les garantiz no terminaremos como el gato o/y el perro.

    Aunque solo un 1-3% de la poblacin presenta un IQ (tambin llamado coeficiente de

    inteligencia) que los identifica como verdaderos genios, nosotros los menos dotados,

    sentimos a veces la picada del bichito de la curiosidad: Cuantas gticas de genialidad nos

    habrn tocado?

    Por mucho tiempo los psiclogos buscaron una manera confiable de medir el IQ, y por talmotivo se crearon infinidad de pruebas y mtodos para valorar el rendimiento o

    coeficiente intelectual de las personas, siendo el Test de Raven (o Test de las Matrices

    Progresivas de Raven) el ms famoso o popular.

    J.C.Raven, psiclogo ingls, public sus matrices progresivas en 1936, con el objetivo de

    medir la capacidad intelectual general o innata, as como la habilidad mental. El test por l

    ideado tiene ventajas especiales sobre el resto, al ser un test no cultural: aplicable a

    cualquier persona sin importar idioma, educacin, conocimientos adquiridos, incluso

    analfabetas, sin que estas condiciones varen en absoluto el resultado del test; no verbal:

    no depende de la capacidad oral, por lo que pueden realizarlo personas sordomudas; nomanual: no importa la capacidad motora o estado motor del encuestado.

    En general es interesante y sencillo. Esta prueba obliga a poner en marcha su

    razonamiento analgico, la percepcin y la capacidad de abstraccin. Aplicable a personas

    entre 12 y 65 aos de edad. Se emplea habitualmente en centros de investigacin

    psicolgica, antropolgica, establecimientos de enseanza superior, gabinetes de

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    orientacin vocacional y seleccin de personal, seleccin de cuadros militares en el

    ejrcito, clnicas psicolgicas, etc.

    Instrucciones para realizarlo

    y Debe estar calmado, sin ansiedad a la hora de tomar el test para que no se altereel resultado.

    y Es importante no saltarse la secuencia de respuestas porque estas tienen un ordenprogresivo de complejidad.

    y Debe analizar la serie que se le presenta y siguiendo la secuencia horizontal yvertical, escoja uno de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos

    sentidos, tanto en el horizontal como en el vertical.

    y Casi nunca se utiliza lmite de tiempo, pero suele durar entre 30 a 60 minutos. Estoes porque realmente es un test muy serio, exacto y confiable.

    La Grafopsicologa.-

    La Grafopsicologa consiste en el estudio y aplicacin del conjunto de tcnicas grafolgicas

    avanzadas orientadas a una interpretacin cientfica de la personalidad a travs de la escritura

    manuscrita y de manera auxiliar por el garabato y el dibujo. Al igual que la Psiquiatra y las

    Psicologas dualistas atiende a la representacin grfico-motriz (escritura) de la actividad mental

    como indicador de estados psicolgicos, contrariamente a las Psicologas materialistas que

    rechazan la nocin de mente.

    mbito clnico de aplicacin.-

    La Grafopsicologa, empleada a modo de tcnica expresivo-proyectiva, se inserta en el marco de

    actuacin general de la Psiquiatra con objeto de establecer un diagnstico sobre el estado mental

    de los pacientes. Se considera un instrumento ms de valoracin de la personalidad incluida

    dentro de un protocolo cientfico que los psiquiatras siguen escrupulosamente al pie de la letra,

    paso a paso, denominado la Exploracin de los Sntomas Psicolgicos o Psicopatolgicos

    Test de matrices de Raven. Estos tipos de test estn orientados a la valoracin de inteligencia

    concreta. En este tipo de test, se pide que establezcas las relaciones existentes entre las

    sucesiones de figuras y objetos que aparecen.

    Aconsejamos, no ceirse a uno de los ejercicios y perder el tiempo buscando la respuesta

    acertada. Es mejor avanzar y seguir con dems, para descubrir la ley que rige las sucesiones de

    figuras, fichas o naipes. Adems, evitars bloquearte y ponerte nervioso/a por dedicar demasiado

    tiempo a una sucesin.

    Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una serie de lminas

    pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observacin y

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    razonamiento analgico para deducir el faltante en la matriz. Se le pide al paciente que analice la

    serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho

    trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el vertical.

    Casi nunca se utiliza lmite de tiempo, pero dura aproximadamente 60 minutos.

    Se evalan los matrices, y se basa en que los individuos tendrn determinada capacidad deorganizar un caos al encontrarle una lgica a situaciones confusas y complejas. El Raven se

    transforma en un instrumento para medir la capacidad intelectual para comparar formas y razonar

    por analogas, independientemente de los conocimientos adquiridos. De esta manera brinda

    informacin sobre la capacidad y claridad de pensamiento presente del examinado para la

    actividad intelectual, en un tiempo ilimitado.

    Las Matrices Progresivas de Raven, furon creadas por Raven (1938), y fue un test pensado para

    evaluar a un grupo selectivo de personas (los oficiales de la armada estadounidense). Basada en el

    antecedente de Raven y Penrose (1936). Esta prueba obliga a poner en marcha su razonamiento

    analgico, la percepcin y la capacidad de abstraccin.

    Existen tres versiones diferentes de la prueba, la ms usual es la Escala General (12 elementos en

    5 series A, B, C, D, E), para sujetos de 12 a 65 aos, donde la complejidad aumenta cada vez ms.

    Tambis estan las Matrices Progresivas en Color (A, Ab, B) La 1 serie (A) y la 3 (B) son iguales que

    la escala general pero con color, mientras que la otra es pensada para nios, para ser empleada en

    sujetos entre 3 y 8 aos o en deficiente mentales, se usa un tablero de formas, que es una

    actividad muchos ms manipulativa porque va probando si la pieza queda bien o no.

    Entre 9 y 10 aos se usa el cuadernillo. Tambin se utiliza el cuadernillo cuando se sospecha que

    existe afectacin orgnica.

    Por ltimo las Matrices Superiores: para personas con ,mayor capacidad. Hay dos sistemas de

    aplicacin: si se intuye mayor inteligencia se aplica la forma 1 y en funcin del resultado, si espositivo, se utiliza la evaluacin efectiva (forma 2).

    Las discrepancias y las perseveraciones daran informacin de carcter adicional.