Manual de Trabajos de Grado de Especializacion y Maestria y Tesis Doctor Ales
Tesis de Grado - Maestria CIU
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ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACIN DEEDUCACIN A DISTANCIA VA TDA EN LATINOAMRICA
FEASIBILITY STUDY FOR THE IMPLEMENTATION OF DISTANCEEDUCATION IN LATIN AMERICA VIA TDA
Autores:Hugo Marcano
Victor Fabricio OrtizPamela Freire
Victor Daniel VidalPura Coplin
Amparo Gallo
ResumenLa investigacin presentada responde a la inquietud de los autores por
proponer un trabajo de grado innovador. Habiendo conformado unmultidisciplinario grupo de docentes, administradores, ingenieros y expertos entelecomunicaciones, se dieron a la tarea de estudiar a la Televisin DigitalAbierta (TDA) como posible plataforma para dar educacin formal a distancia atoda la poblacin lationamericana. El objetivo primordial fue determinar lafactibilidad de implementacin de una nueva metodologa de aprendizajemediante el uso de la educacin a distancia va TDA en Latinoamrica.Mediante las aristas de factibilidad tcnica, operativa y econmica. Lamodalidad del artculo es necesariamente cuantitativa por la naturaleza de lainvestigacin, y el diseo del estudio fue de tipo pre experimental. Losresultados obtenidos precisaron que si es totalmente factible implementar la
educacin a distancia mediante la interactividad que propone TDA,especficamente gracias al middleware Ginga.
Palabras clave: Elearning, CIU, FATLA, estudio de factibilidad, TDA, Ginga,Maestra, Ecuador, Repblica Dominicana, Venezuela, Latinoamrica.
AbstractThe research presented responds to the concern of the authors by proposing aninnovative undergraduate work. Having formed a multidisciplinary group ofteachers, administrators, engineers and telecommunications experts were giventhe task of studying the Open Digital Television (ODT) as a possible platform toformal education distance Latin America entire population for. The primaryobjective was to determine the feasibility of implementing a new learningmethodology through the use of distance education via ODT in Latin America.Using the edges of technical, operational and economic feasibility. The modalityof the article is necessarily quantitative by nature of the research, and the studydesign was pre-experimental type. The results pointed out that if it is totallyfeasible to implement distance education by proposing TDA interactivity,specifically through the middleware Ginga.
Keywords: Elearning, CIU, FATLA, feasibility study, ODT, Ginga, Masterdegree, Ecuador, Dominican Republic, Venezuela, Latin America.
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Sobre los autores
Hugo Marcano Licenciado en Computacin Experto enElearning Profesor de pregrado (UNE) y postgrado (UniversidadMilitar) Consultor de redes en Cantv [email protected]
@hmarcaVictor Facricio Ortiz - Licenciado en Educacin Fsica Expertoen Elearning Doctor en Ciencias de la Educacin Profesor dela Universidad Central del [email protected]
@fabriciov2005Pamela Freire Ingeniera de Sistemas, MSc Experta enElearning Profesora de la Universidad Central del [email protected] @giocopamelita
Victor Daniel Vidal Licenciado en Ciencias de la Educacin Experto en Elearning Profesor del Colegio Camilo Ponce [email protected]
Pura Coplin Licenciada en Lenguas Extranjeras Experta enElearning Profesora del [email protected]
@pcoplin
Amparo Gallo Licenciada en Bologa y Qumica Experta enElearning Profesora del Colegio Municipal Jos [email protected]
Captulo I Introduccin
El siguiente trabajo investigativo describe las bondades tecnolgicas de la
Televisin Digital Abierta (TDA) y presenta al lector un estudio detallado de tres
visiones de factibilidad para la implementacin de soluciones educacionales a
distancia interactiva mediante esta tecnologa de propagacin de seal detelevisin. As mismo, esta investigacin busca ser una base de
apalancamiento a los desarrollos de sistemas orientados a la implementacin
de soluciones educacionales basadas en las bondades de interactividad que
propone la TDA. Los enfoques de factibilidad utilizados durante el estudio
fueron: factibilidad tcnica, factibilidad operativa y factibilidad econmica.
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
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Contextualizacin y presentacin del objeto de estudio
Latinoamrica es la regin del continente americano que se define como el
conjunto de pases donde tres lenguas romances espaol, portugus y
francs son lenguas mayoritarias. El idioma ms hablado es el espaol,
seguido por el portugus, siendo el francs el menos frecuente.
La regin comprende 22.222.000 de kilmetros cuadrados de superficie, que
corresponden aproximadamente al 13.5% de la superficie emergida del
planeta. As mismo presenta una poblacin estimada de 597.526.000
habitantes, que representan el 8,4% de la poblacin mundial. Latinoamrica
comprende 21 pases independientes y 8 dependencias federales.
En cuanto a educacin latinoamericana, se puede sealar que, segn el PNUD,
los pases que destacan son Cuba con un IDH (0,876), Argentina con (0,806),
Chile con (0,797) y Uruguay con (0,763).
La educacin primaria es obligatoria, gratuita e impartida por el estado en la
mayora de los pases, sin embargo existen deficiencias tanto en el medio rural
como en el medio suburbano, lo que produce una fuente de desigualdad social.
Alrededor de 32 millones de personas son analfabetas en la regin. As mismo,
La duracin media de los estudios en colegios o escuelas de primaria es de 12
aos, en algunos es de 11 aos. La duracin de las carreras en las
universidades suele ser de 5 aos.
En materia de estudios universitarios, Argentina, Mxico y Brasil concentran enconjunto el 55 % de los estudiantes de grado y posgrado, el 62% de los
establecimientos (5.548 en total), el mayor nmero de doctorados (69.472), el
82% de la produccin cientfica y el 78% de la solicitud de patentes. La tasa
bruta de matrcula en estudios universitarios de la regin es de apenas 32%.
Hara falta un estudio social y filantrpico para determinar el motivo de estas
carencias en la regin. Sin embargo, se puede de plano visualizar a la
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educacin a distancia como una inmejorable opcin en el apoyo de polticas y
soluciones que se orienten a mitigar estas carencias.
Sin embargo, Silvia Popoli Portela (2011), sostiene que existen desafos para la
educacin a distancia en Latinoamrica. Los lista de la siguiente forma:
Extender el proceso de alfabetizacin digital de los maestros
Las iniciativas de educacin a distancia requieren del apoyo de
actores locales que acompaen el proceso desde el inicio de los
cursos hasta el final y puedan solucionar los problemas que se
puedan presentar y as evitar que algn participante se retire de
algn curso por falta de comprensin del mismo o de alguno de sus
contenidos
Mantener la vigencia y calidad de los contenidos de modo de que los
cursos a distancia complementen la formacin de materias
curriculares que dictan los Ministerios de Educacin de cada pas
Conseguir que actores locales puedan asumir algunos costos como
el de los coordinadores locales
Otra limitante importante para la educacin a distancia en Latinoamrica es el
acceso a Internet. Revisando los datos suministrados por la fuente estadstica
de Internet llamada Internet World Stats, se precisa que el ancho de banda
promedio de la regin es 2,8 Mbps y la penetracin del servicio de acceso a
Internet es de 42,84%.
Cabe sealar que estos dos parmetros son indicadores muy importantes delservicio de acceso a Internet. Siendo el ancho de banda la velocidad mxima
de transmisin en redes de datos y determina la capacidad para acceder
adecuadamente a la informacin. A mayor ancho de banda mayor velocidad de
descarga, y mejor calidad en el disfrute de los servicios. El promedio mundial
ronda los 8 Mbps, y Japn es el pas con el mayor promedio en su 65 Mbps.
Por otra parte, la penetracin del servicio, o teledensidad, determina la cantidadde poblacin que tiene el servicio. El promedio global ronda el 42%, estando
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Latinoamrica algo por encima de este promedio. Pero todava con una
carencia importante, si se visualiza a este medio como la panacea que permita
apoyar en el aumento de los ndices educativos con la ayuda de la educacin a
distancia. Si bien Argentina presenta un respetable 66,36% de teledensidad,
seguido de Colombia (59,54%) y Chile (58,59%), tambin se tiene casos como
Nicaragua (13,68%), Honduras (15,9%), Guatemala (16,17%), y Hait (8,53%),
por nombrar solo algunos de los casos ms relevantes.
Debido a este escenario, es posible utilizar las bondades de la televisin
pblica, tambin conocida como televisin abierta. Dado que el rango de
presencia es total debido al tipo de propagacin de seal en broadcast, o lo
que es lo mismo, a toda la poblacin.
As mismo, se cuenta con la interactividad que proporciona la Televisin Digital
Abierta (TDA), implementada en casi todo el continente, a fin de paliar las
limitaciones de acceso que presenta en general la poblacin latinoamericana.
TDA presenta una implementacin que ronda el 81% en los pases y estados
asociados de la regin.
Su principal ventaja es la interaccin que proporciona, al permitir el envo,
codificacin y decodificacin de programas computacionales que establecen el
intercambio de informacin directo entre el emisor y el televidente. Cambia por
completo el paradigma del telerreceptor que estaba concebido solo para recibir
imgenes. Con esta tecnologa el televidente pasa a formar parte del programa
de televisin.
Objetivo general
Determinar la factibilidad de implementacin de una nueva metodologa de
aprendizaje mediante el uso de la educacin a distancia via TDA en
Latinoamrica.
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Objetivos especficos
Establecer las bases tericas cientficas que fundamente el proyecto
mediante la investigacin bibliogrfica
Investigar la existencia de la educacin a distancia va TDA en
Latinoamrica
Determinar la capacidad econmica necesaria para implementar la
educacin a distancia va TDA en Latinoamrica
Determinar las estrategias a utilizar para la implementacin de
educacin a distancia va TDA en Latinoamrica
Propsito del estudio
La tecnologa ha revolucionado de diferentes formas el contexto humano y ha
provocado cambios radicales en la misma, ha logrado superar algunos
percances que conllevan a la realidad y as mostrar adelantos muy
significativos a la sociedad en comn. La tecnologa hoy en da es aplicable a
casi todo lo que hacemos, ayudando y facilitando nuestro diario vivir,
desarrollando nuevas habilidades y destrezas, y a la vez nuevas tecnologas
que sirven para brindar soluciones en los diferentes mbitos de accin.
El flujo de la tecnologa digital ha trado verdaderas transformaciones en la
forma de comunicacin y aprendizaje, brindando flexibilidad de tiempos, de
espacios, de conocimientos, de tareas, de relaciones, de trabajo, etc. Es as
que en el mbito educativo el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin, ha permitido la adaptacin para aprender y acomodarse a
nuevas situaciones y contextos, como la utilizacin de la televisin digital
abierta.
La televisin es parte de la experiencia vital de los individuos y contribuye a la
construccin e interpretacin de la realidad social de los receptores como han
puesto de manifiesto diversos investigadores (V. entre otros, Gerbner, Gross,
Morgan y Signorielli, 1994). Es parte del entorno vital en el que las actualesgeneraciones crecen, y contribuye de modo decisivo al proceso constructivo de
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la propia identidad. Se trata, en definitiva, de un instrumento socializante de
primera magnitud (Aguilera y Pindado, 2006).
La televisin en modo analgico se ha venido utilizando para fines educativos
durante aos, pero con resultados no tan alentadores determinados por sus
logros alcanzados, que tienen que ver con el rol pasivo de los estudiantes
como consecuencia de la interaccin inexistente. Algo que ahora es posible de
la mano de la digitalizacin televisiva.
La presente investigacin se justifica por el inters involucrado en la utilizacin
de programas televisin que puedan verse como un modo de aprendizaje que
contribuya en diversas formas a ampliar el conocimiento, la experiencia y
capacidades de los receptores. En tal sentido, queda sentado que la TV
ensea, aunque sea algo no tan visible como los conceptos curriculares
(Aguilera, 1980; Trilla, 1985; Caivano, 1991; Pindado, 2005). En la educacin
formal a distancia el proceso de enseanza-aprendizaje no se limita a tiempo y
espacio, ni es exclusivo de una determinada edad, por el contrario, es un
aprendizaje sistemtico, organizado cronolgicamente alrededor de etapas
vitales y que se produce en diversos contextos sociales; por lo que segn los
expertos, el aprendizaje a travs de la televisin digital permite la interactividad
y a su vez desarrollo de la conducta, como la imitacin y el descubrimiento;
otros referidos a las actitudes, creencias y valores; adicionalmente las
habilidades propiamente cognitivas; y, finalmente, el conocimiento propiamente
dicho sobre diversos tpicos.
El factor que justifica la importancia de esta investigacin es el uso de latelevisin digital para facilitar el intercambio tcnico, cientfico, de innovacin
tecnolgica y, sobre todo, el intercambio de contenidos en los pases
latinoamericanos. La Televisin Digital ha sido implementada en Latinoamrica
en tres estndares diferentes (ATSC, ISDB-Tb y DVB-T/H). Es una tecnologa
que supone un extraordinario mejoramiento en la recepcin de la seal
televisiva al optimizar los recursos del espectro radioelctrico aportando una
mayor calidad en la imagen y sonido y un acceso a mltiples canales y
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servicios interactivos. Unas cualidades que permitirn el verdadero desarrollo
de la Sociedad de la Informacin.
El acceso y facilidad de uso son factores determinantes para considerar a la
televisin difital abierta como dinamizador del aprendizaje. Las ventajas de la
televisin sobre el ordenador podran resumirse de este modo:
a) Amplia difusin: al contrario de lo que sucede con el ordenador, la televisin
se halla presente prcticamente en la totalidad de los hogares.
b) Facilidad de uso: mientras que el ordenador requiere habilidades especficas
relativamente complejas, la televisin es un aparato de gran familiaridad en su
uso y que no requiere habilidades especiales por parte de receptores.
c) Centralidad en la vida domstica: la televisin goza de un alto
reconocimiento y acreditacin entre las familias, habindose convertido en la
tecnologa domstica organizadora de la vida familiar, de sus rutinas y sus
interacciones, de la distribucin del espacio y el tiempo domsticos.
d) Aprendizaje continuo: la televisin digital interactiva permitir que arriben a
las casas unas oportunidades de aprendizaje que rebasan el aprendizaje
instituido y regularizado, poniendo al alcance de amplios sectores sociales
nuevas ocasiones para la educacin, atemporal y autogestionada por los
propios usuarios.
El presente proyecto de investigacin presenta una factibilidad tcnica de
realizacin puesto que mediante una recopilacin inicial de informacin se pudo
constatar la existencia de software middleware gratuito, la cual puede
ejecutarse sobre mltiples plataformas, Windows, Linux e incluso algunas
versiones de Android, ya que una de las principales caractersticas de estesoftware es su capacidad de funcionar sobre un requerimiento de hardware
mnimo.
La factibilidad operativa de realizacin se evidencia al contar con un equipo
multidisciplinario de investigacin que agrupa las reas de telecomunicaciones,
sistemas, investigacin y pedagoga. Adems es relevante mencionar que
existen de investigaciones previas relacionadas con el tema propuesto, quesirven de base para llevar cabo un estudio objetivo y completo.
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Con los resultados de este estudio investigativo ser posible conocer
objetivamente la factibilidad tcnica, operativa y econmica de implementar la
educacin a distancia va TDA en Latinoamrica.
Captulo II Argumentacin terica
Televisin Digital Abierta
La televisin digital (o DTV, de sus siglas en ingls: digital TV) se refiere al
conjunto de tecnologas de transmisin y recepcin de imagen y sonido, a
travs de seales digitales. En contraste con la televisin tradicional, que
codifica los datos de manera analgica, la televisin digital codifica sus seales
de forma binaria, habilitando as la posibilidad de crear vas de retorno entre
consumidor y productor de contenidos, abriendo la posibilidad de crear
aplicaciones interactivas, y la capacidad de transmitir varias seales en un
mismo canal asignado, gracias a la diversidad de formatos existentes.
Decodificador
Un decodificador o descodificador es un circuito combinacional, cuya funcin es
inversa a la del codificador, esto es, convierte un cdigo binario de entrada
(natural, BCD, etc.) de N bits de entrada y M lneas de salida (N puede ser
cualquier entero y M es un entero menor o igual a 2N), tales que cada lnea de
salida ser activada para una sola de las combinaciones posibles de entrada.
Estos circuitos, normalmente, se suelen encontrar como decodificador /
demultiplexor. Esto es debido a que un demultiplexor puede comportarse como
un decodificador.
Ventajas del cambio tecnolgico
A travs del cambio tecnolgico de la televisin analgica hacia la televisin
digital, se garantizar el derecho a la comunicacin, inclusin, cohesin y
equidad social a la poblacin en general, as como la universalizacin del
servicio de televisin abierta de manera libre y gratuita; se mejorar la calidad
del servicio de televisin en cuanto al audio, video, nuevos servicios comointeractividad; se promover la generacin de contenidos de educacin, salud y
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_binariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_combinacionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Codificadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/BCDhttp://es.wikipedia.org/wiki/Demultiplexorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Demultiplexorhttp://es.wikipedia.org/wiki/BCDhttp://es.wikipedia.org/wiki/Codificadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_combinacionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_binario -
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cultura que mejoren la calidad de programacin actual fomentando los valores
nacionales; se promover la generacin de fuentes de empleo y capacitacin a
los diferentes actores que participan en el proceso.
Televisin Digital Terrestre (TDT)
La Televisin Digital Terrestre (TDT) sustituir en Europa a la tradicional.
Desde diciembre de 2005 todas las cadenas emiten oficialmente en este
sistema, y se han vendido centenares de miles de receptores. Las cadenas
utilizan su mltiplex respectivo para emitir varios programas ("canales")
simultneos en definicin normal.
En las ciudades importantes de la Pennsula se ven unos veinte programas.
Con la aproximacin del apagn analgico, la TDT ser la que impere dado su
carcter gratuito (slo se tiene que comprar el aparato receptor).
Educacin virtual
Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas
tecnologas, estructuras operativas flexibles y mtodos pedaggicos altamente
eficientes en el proceso enseanza-aprendizaje, que permite que las
condiciones de tiempo, espacio, ocupacin o edad de los estudiantes no sean
factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.
Nuevo proceso de aprendizaje y transmisin del conocimiento a travs de las
redes modernas de comunicaciones, para determinar su efectividad mediante
un breve anlisis de sus xitos y fracasos, definiendo sus ventajas y
desventajas as como el futuro que se espera de ellas. Como primer punto seconceptualiza a la educacin virtual para tener una apreciacin general de ella
y se analiza el modelo educativo que se debe implantar.
Captulo III Marco Metodolgico
Segn Balestrini (1998),El Marco Metodolgico es la instancia referida a los
mtodos, las diversas reglas, registros, tcnicas, y protocolos con los cualesuna teora y su mtodo calculan las magnitudes de lo real. De all pues, que se
http://www.televisiondigital.tv/tdt.htmhttp://www.televisiondigital.tv/tdt.htm -
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debern plantear el conjunto de operaciones tcnicas que se incorporan en el
despliegue de la investigacin en el proceso de la obtencin de los datos (p
126).
Como en toda investigacin cientfica, es necesario que los hechos estudiados,
su interrelacin y los resultados de la misma relacionados al problema sean
confiables y objetivos, por lo que se requiri realizar la delimitacin de los
procesos metodolgicos que intentan responder a los objetivos planteados en
esta investigacin.
Tipo de investigacin
El tipo de investigacin que se utilizar en este trabajo investigativo es
descriptiva con modalidad proyecto factible, este tipo de investigacin segn
Arias F. (2005), consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno con el
propsito de establecer su estructura o comportamiento. Los estudios
descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se
formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de
investigacin. (P.20). La presente investigacin es un proyecto factible que se
apoya en un estudio de tipo descriptivo, ya que los datos de la investigacin se
obtienen directamente de la realidad al igual que una investigacin de campo y
en una revisin documental, que se propone desarrollar lineamientos para un
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACIN DE LA
EDUCACIN A DISTANCIA VIA TDA EN LATINOAMERICA.
Diseo de estudio
Existen pocos estudios realizados sobre la importancia de la implementacin
de una nueva metodologa de aprendizaje mediante el uso de la educacin a
distancia va TDA en Latinoamrica. En este contexto, Altuve y Rivas (1998)
asegura que el diseo de una investigacin, ... es una estrategia general que
adopta el investigador como forma de abordar un problema determinado, que
permite identificar los pasos que deben seguir para efectuar su estudio (p.231). Para ello, este trabajo de investigacin se enmarcar dentro del diseo
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de investigacin pre experimental, por que se analizara acontecimientos ya
existentes y no se harn cambios en las variables, solo se identificaran las
necesidades y los problemas de este proyecto.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Para la elaboracin de esta investigacin se utilizaron dos tcnicas bien
precisas: la entrevista y el anlisis documental.
Es de sealar que la tcnica de la entrevista consiste en una conversacin
entre dos o ms personas sobre un tema preciso de acuerdo a ciertos
esquemas o pautas determinadas. Para esta tcnica se utiliz como
instrumento el guin de preguntas abiertas. Y fue dirigido al Ing. Juan Miguel
Hernandez, Asesor de Redes de Telecomunicaciones en la estatal venezolana
Cantv. Esta entrevista permiti obtener datos relevantes de la tecnologa TDA y
sus aristas en la interactividad con el televidente.
Por otra parte, tambin se utiliz la tcnica de anlisis documental. Esta es una
tcnica de representacin del contenido de los documentos en un sistema
documental realizado, principalmente, para que puedan ser recuperados
cuando sean necesitados. En este sentido, se utiliz el instrumento ficha
bibliogrfica. Esta permiti codificar todas las fuentes consultadas y preservar
la informacin ms relevante obtenida a lo largo de la investigacin, para la
posterior tabulacin, cuantificacin y clculo de resultados expresados a lo
largo de la investigacin.
Captulo IV Presentacin de resultados
Factibilidad tcnica
El estudio de factibilidad tcnica evala si el hardware y el software estn
disponibles (o, en el caso del software si puede desarrollarse) y si tienen la
capacidades tcnicas requeridas por cada alternativa del diseo que se est
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considerando. Los estudios de factibilidad tcnica tambin consideran las
interfases entre los sistemas actuales y los nuevos.
Para este caso de estudio se prev la utilizacin de las bondades interactivas
de TDA, con enfoque directo en la implementacin de aplicaciones que
permitan la interaccin alumno-profesor en clases en directo o diferido
transmitidas como un programa de televisin educativo.
En este sentido, la tecnologa requerida se precisa a continuacin en dos
bloques sine qua non: hardware y software.
Hardware requerido
TV televisores telereceptores
Los televisores exclusivos para TDA existen en el mercado ampliamente
desde el ao 2010. Las principales marcas de televisin Sony, Samsung,
Toshiba, RCV, Phillips, LG, entre otras presentan una larga lista de
modelos y precios disponibles al consumidor. Solo habr una premisa
para la mayora del mercado latinoamericano: debe recibir la seal digital
con el protocolo ISDB-TB.
En este sentido, el portal de noticias www.tdt-latinoamerica.com refiere
que el fabricante de equipos electrnicos Sony empez la preventa de 2
modelos de televisores Bravia Edge con sintonizador digital ISDB-Tb
Antenas
En la mayora de los casos la antena interna es suficiente para disfrutar
de la seal, pero si es deficiente se deber instalar una antena externa
en el hogar
La fabricacin de la antena de recepcin digital tiende a ser sencilla.
Sitios como www.taringa.net propone una muy buena idea para
solventar este detalle si no se desea adquirir una en el mercado
Es de sealar que las antenas digitales solo funcionarn con televidores
que reciban seal TDA directa o como receptora de un decodificador
http://www.tdt-latinoamerica.com/http://www.taringa.net/http://www.taringa.net/http://www.tdt-latinoamerica.com/ -
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De seguida algunos ejemplos de antenas que se pueden conseguir en el
tiendas que comercializan equipos electrnicos y electrodomsticos:
Antena externa para TDA One for All. Fuente: www.tdt-latinoamerica.tv
Antena interna para TDA. Fuente: Fuente: www.tdt-latinoamerica.tv
Codificadores
Los codificadores representan la principal herramienta de acceso a TDA
cuando se tiene un televisor con antena receptora de seal analgica
Estos varan en marcas y modelo, pero realmente se cuenta con una
amplia gama de estos equipos en toda Latinoamrica As mismo se presentan iniciativas gubernamentales en distintos pases
de la regin donde se realizan entregas gratuitas a la colectividad
Algunos ejemplos de estos equipos que se encuentran en el mercado
son:
http://www.tdt-latinoamerica.tv/http://www.tdt-latinoamerica.tv/http://www.tdt-latinoamerica.tv/http://www.tdt-latinoamerica.tv/ -
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Decodificador TDA elaborado por Industrias Canaima para Venezuela.
Fuente: http://www.noticias365.com.ve
Decodificador A-DTR01. Fuente: www.tdt-latinoamerica.net
Software requerido
Ginga aplicacin de desarrollo
Ginga es el nombre del Middleware Abierto del Sistema Nipo-Brasileode TV Digital (ISDB-TB). Ginga est formado por un conjunto de
tecnologas estandarizadas e innovaciones brasileas que lo convierten
en la especificacin de middleware ms avanzada totalmente open
source
La arquitectura Ginga permite extensiones opcionales. Por ejemplo, el
ambiente de ejecucin Ginga-J, el responsable de la ejecucin de
aplicaciones Java. Televisiones Conectadas tambin pueden definirextensiones para implementar sus servicios. Los servicios de IPTV
especficos, tales como video bajo demanda, difusin de datos, etc., son
ejemplos de otras posibles extensiones. Ginga ofrece servicios NCL a
todas las extensiones a travs de una API bien definida
Protocolo de propagacin de seales ISDB-TB
Es un conjunto de normas creado por Japn para las transmisiones de
radio digital y televisin digital, su nombre viene dado por las siglas en
http://www.noticias365.com.ve/http://www.tdt-latinoamerica.net/http://www.tdt-latinoamerica.net/http://www.tdt-latinoamerica.net/http://www.noticias365.com.ve/ -
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ingls Integrated Services Digital Broadcasting Terrestrial o Servicios
Integrados de Televisin Digital Terrestre
El estndar fue desarrollado originalmente en Japn, pero est siendo
mejorado en Brasil, pas donde su uso comercial comenz el 2 de
diciembre de 2007. El sistema bsico utiliza una compresin de MPEG-
2. El componente se diferencia con el sistema primigenio porque usa
como compresor de video estndar el formato MPEG-4 (H.264), el cual
permite presentar una tasa de 30 fotogramas por segundo, incluso en
receptores porttiles
Todos los pases de Latinoamrica ha adoptado o estiman adoptar este
estndar. La excepcin est en Colombia, Panam, Guyana, Suriname,
Honduras y El Salvador que adoptaron el protocolo DVB-T
Tabla evaluativa de requerimientos tcnicos
Item Si NoPosibilidad de implementacin del protocolo para TDA XReutilizacin de telereceptores analgicos XAcceso de la poblacin a los decodificadores de seal digital para telerreceptoranalgico
X
Hardware disponible en el mercado latinoamericano para las empresas operadoras deteledifusin
X
Hardware disponible en el mercado latinoamericano en el futuro para las empresasoperadoras de teledifusin
X
Acceso a desarrollo de aplicaciones sobre GINGA XDesarrollo de aplicaciones interactivas con funciones precisas va control remoto decodificador
X
Desarrollo de aplicaciones interactivas con funciones precisas va control remoto detelereceptor digital
X
Decodificadores de seal digital para telereceptores analgicos con interfasesestndares
X
Decodificadores de seal digital para telereceptores analgicos agnsticos de marca omodelo
X
Conclusin de la factibilidad tcnica
Se cuenta con una tecnologa totalmente madura y comprobada en todo
el mundo
Los equipos necesarios estn en todo el mercado latinoamericano
Iniciativas de fabricacin propia como las brasileas, argentinas y
venezolanas, hacen que la regin cuente con una independencia
tecnolgica importante
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La idea de contar con una base de programacin open source
sustentada en GINGA hace que se presente una inmejorable
oportunidad de desarrollo de aplicaciones interactivas para cualquier tipo
de programa de TV. Obviamente la educacin a distancia podr
beneficiarse ampliamente de estos desarrollos computacionales
Queda comprobada plenamente la factibilidad tcnica de una solucin
de educacin a distancia sobre TDA
Factibilidad operativa
Para la evaluacin de la factibilidad operativa, se trabaj con las siguientes
premisas:
Un nuevo sistema puede ser muy complejo para los usuarios de una
organizacin o los operadores del sistema. Si lo es, los usuarios pueden
ignorar el sistema o bien usarlo de forma tal que cause errores o fallas
en el sistema
Un sistema puede hacer que los usuarios se resistan a l como
consecuencia de una tcnica de trabajo, miedo a ser desplazados,
intereses en el antiguo sistema u otras razones
Un nuevo sistema puede introducir cambios demasiado rpido para
permitir a las personas adaptarse a l y aceptarlo. Sin importar qu tan
atractivo puede ser un sistema en su aspecto econmico si la factibilidad
operacional indica que los usuarios no aceptarn el sistema o que su
uso resultar en mucho errores o en una baja en la moral, el sistema no
podr implantarse
Una ltima consideracin es la probabilidad de obsolescencia
subsecuente en el sistema. La tecnologa que ha sido anunciada pero
que aun no est disponible puede ser preferible a la tecnologa que se
encuentra en una o ms de las alternativas que se estn comparando, o
cambios anticipados en las prcticas o polticas administrativas pueden
hacer que un nuevo sistema sea obsoleto muy pronto
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Tabla evaluativa de requerimientos operativos
Item Si NoPosibilidad de obsolescencia de la tecnologa a 5 aos XPosibilidad de obsolescencia de la tecnologa a 10 aos XPosibilidad de obsolescencia de la tecnologa a 15 aos X
Posibilidad de obsolescencia de la tecnologa a 20 aos XHardware disponible en el mercado latinoamericano en el futuro para las empresasoperadoras de teledifusin
X
Acceso a desarrollo de aplicaciones sobre GINGA XFcil adaptabilidad de los usuarios al sistema interactivo XModelo innovador y atractivo XFacilidades para el desarrollo de aplicaciones XDificultades de acceso al sistema XUsabilidad dirigida a toda la colectividad X
Conclusiones a la factibilidad operativa
No se prev una obsolescencia de la tecnologa alrededor de 20 aos o
ms
Se cuenta con una importante base tecnolgica que sustentar la
operacin de cualquier solucin basada en la interactividad de TDA
Hay premisas de independencia tecnolgica, con una fabricacin propia
de desarrollos aplicativos y hardware de implementacin (tanto antenas
como decodificadores)
Todos los programas interactivos sern de fcil uso con caractersticas
de usabilidad inmejorables
El modelo de acceso a la educacin a distancia ser sumamente
atractivo e innovador y contar con una base de ubicuidad que no tiene
ningn otro sistema de telecomunicaciones en el mundo
Dadas estas consideraciones, la factibilidad operativa de la educacin a
distancia mediante TDA queda totalmente sentada
Factibilidad econmica
Es evidente que esta investigacin est orientada a un servicio sin fines de
lucro como lo es la educacin. Tambin se est apalancando sobre la opcin
tecnolgica de Televisin Digital Abierta (TDA), que es dirigida a toda la
colectividad.
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En este sentido solo se evaluaron indicadores econmicos orientados al
mantenimiento operativo de la plataforma tecnolgica, dado que el retorno de
inversin y el tiempo de pago del proyecto solo sera viable y necesario en
proyectos con inters de lucro.
Luego, para la elaboracin del estudio de factibilidad econmica, se cuenta con
las siguientes premisas:
Esta solucin estar orientada a toda la poblacin de Latinoamrica
Todos los pases de la regin tienen previsto implementar TDA como
medio de propagacin del servicio de teledifusin en seal abierta y
pblica
Ms del 40% de los pases latinoamericanos tienen implementado y
operativo a TDA
Este estudio no abarca al costo de implementacin de TDA por parte
de los pases latinoamericanos
La implementacin de soluciones interactivas se realizar sobre el
protocolo ISDB-TB
El desarrollo de aplicaciones interactivas se realizar mediante la
herramienta open source GINGA
De seguida se presenta un compendio de gastos necesarios para implementar
soluciones interactivas basadas en GINGA, dividos en costo de inversin
(CAPEX) y costo de operacin (OPEX):
CAPEX Costo (USD)Licencias para desarrollo 0,00
Licencia de implementacin en equipos de teledifusora 0,00Recurso humano para el desarrollo de aplicaciones (160 horas hombre) dos (2) desarrolladores por aplicacin
4.000,00
Total 4.000,00Fuente: recopilacinpropia de los autores
OPEX Costo (USD)Mantenimiento del sistema educativo (mensual) 300,00Mantenimiento de antenas de teledifusin (mensual) 500,00Licencias de uso para la aplicacin interactiva 0,00Sueldo mensual de personal dedicado a labores de operacin ymantenimiento dos (2) personas
6.000,00
Total mensual 6.800,00Total anual 81.600,00
Fuente: recopilacinpropia de los autores
http://www.prensario.net/http://www.prensario.net/http://www.prensario.net/http://www.prensario.net/ -
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Es de hacer notar que no hay costos asociados a los televidentes por concepto
de:
Codificador
Antenas especiales
Telereceptor exclusivo para TDA
Servicio elctrico
Mantenimiento del sistema de TV de su hogar
Esto pues, se supone que los televidentes harn uso del sistema de forma
tcita y adquirirn su equipamiento televisivo para el entretenimiento e
informacin comn. En todo caso se prev la reutilizacin de estos mismos
implementos para un servicio de valor agregado que no tendr costo alguno
para los espectadores de televisin.
Es importante sealar adems que la implementacin de esta tecnologa no
implica la necesidad de adquirir un nuevo telereceptor para los televidentes.
Cualquier equipo de televisin puede utilizarse y no hay limitaciones de marca
ni modelo. Solo debe recibir seal TDA para el protocolo ISDB-TB, o, si es
receptor de seal analgica, debe poseer el decodificador necesario.
En este sentido, es importante sealar ciertas propuestas, como las realizadas
por los gobiernos de Argentina, Venezuela y Mxico, donde los gobiernos
nacionales y regionales entregaron de manera gratuita los decodificadores a la
colectividad, sobre todo a los sectores de menos recursos.
Evaluacin de indicadores econmicos
El costo por mantener operativo el sistema de interactividad en la
plataforma de TDA representa el 0,0000204 % del presupuesto anual de
una nacin en Latinoamrica
El costo por mantener operativo el sistema de interactividad en la
plataforma de TDA representa el 0,45 % del presupuesto anual de una
operadora de teledifusin en Latinoamrica
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El costo por desarrollar una aplicacin interactiva para la plataforma de
TDA representa entre 0% y 0,0000000001 % del presupuesto anual de
una nacin en Latinoamrica
El costo por mantener operativo el sistema de interactividad en la
plataforma de TDA representa el 0,00002 % del presupuesto anual de
una operadora de teledifusin en Latinoamrica
Conclusiones de la factibilidad econmica
Si los costos de desarrollo de aplicaciones interactivas y mantenimiento del
sistema lo asumen los estados nacionales o las empresas de teledifusin,
siempre sern nfimos y totalmente manejables por cualquier ente tanto pblico
como privado. Los beneficios tangibles e intangibles podrn ser calculados en
base a la estructura de costos de cualquier organizacin, sin embargo, se
prev como un excelente negocio por muy bajo costo de CAPEX y OPEX que
representa esta solucin tecnolgica. En este sentido, se presupone que la
factibilidad econmica de la educacin a distancia presentar indicadores
econmicos sustentables y financieramente no ser una carga para ninguna
organizacin.
Captulo V Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
La migracin de tecnologas analgicas a digitales aplicables a la educacin a
distancia tiende a ser inevitable, debido a diversos factores tales como: 1) El
incremento en la exigencia por parte del usuario con respecto a la calidad del
servicio que recibe, 2) La diversidad de nuevas aplicaciones, 3) Elaprovechamiento de las tcnicas digitales para el uso eficiente del espectro
radioelctrico 4) La tendencia a nivel de Latinoamrica es actualizar
tecnologas analgicas hacia tecnologas digitales
La puesta en marcha de un sistema de Televisin Digital Abierta (TDA),
facilitara el acceso a las nuevas tecnologas como un entretenimiento, para
ponerla a disposicin de manera libre y gratuita, pudindose convertir en un
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mecanismo de participacin ciudadana para la de educacin a distancia y de
inclusin social.
Los usuarios de un sistema de televisin digital podrn disfrutar de una serie de
servicios como:Aplicaciones, datos, textos e imgenes fijas, informacin en
forma de caracteres. El proceso de digitalizacin de las seales radiodifundidas
de televisin abierta viene enmarcado en un contexto de cambios de hbitos de
consumo por parte de los usuarios, quienes se enfrentan a una mayor variedad
de opciones para el acceso a contenido audiovisual.
El sistema digital tiene como una caracterstica especial con respecto al
sistema analgico su robustez frente a las adversidades de los canales de
propagacin, debido fundamentalmente a las siguientes razones: 1) la
codificacin, 2) las mltiples etapas de entrelazado, 3) la diversidad de los
parmetros en la seal transmitida OFDM, este proceso elaborado se traduce
en una buena calidad de la seal frente a cualquier desvanecimiento de
frecuencia en el canal de transmisin.
As mismo, en este estudio qued evidenciado que la educacin a distancia
mediante TDA es plenamente factible desde cualquiera de los puntos de vista
tcnico, operativo y econmico. Siendo una inmejorable opcin para acceder a
la totalidad de la poblacin latinoamericana, aun con mayor teledensidad que la
misma telefona mvil celular.
Recomendaciones
Se confa mediante la investigacin realizada que el uso adecuado de latelevisin digital abierta en el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes
en una modalidad de estudios a distancia es muy factible para un aprendizaje
significativo con lo cual podemos coordinar con la educacin virtual, mediante
plataformas.
En Latinoamrica la televisin digital abierta est copando todos los espacios y
dejando atrs la televisin anloga es por esta razn que todos los pases
deberan unirse y tener una sola visin para la implementacin de la televisin
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digital abierta con lo cual los ms beneficiarios seran los y las estudiantes, es
el caso de Ecuador que ya implemento un canal del estado el cual est
enfocado en dar facilidad de aprender mediante la TDA y A LA VEZ reforzando
con lo aprendido en el aula.
Se recomienda a los pases de Latinoamrica que den las facilidades para que
todos y todas la personas puedan acceder a la TDA, mediante los
decodificadores que sean una responsabilidad de los mandatarios.
Las Universidades de Latinoamrica desarrollen proyectos los cuales generen
mayores oportunidades de accesibilidad en la TDA con el objetivo principal de
ayudar en el proceso de enseanza aprendizaje.
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