Teoria skinner y bandura
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Condicionamiento Operante – B. F. Skinner
Aprendizaje por observación – A. Bandura
Profesora Z Budet
EDUC 2030
profesorazbudet.blogspot.com
Teorías Instruccionales
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1904-1990Estadounidense Teoría: Condicionamiento Operante
Principio: Las personas responden a una
acción: el ambiente controla la conducta.
B.F Skinner: Un organismo repite una
conducta que se ha reforzado positivamente y
abstiene una respuesta que haya sido
castigada.
Modificación de conducta.
Investigación: Hijas, ratas y palomas
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Skinner
Condicionamiento Operante
Centra: RefuerzoPavlov:
Condicionamiento clásico
Centra: Respuesta
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Condicionamiento operante
El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente.
Condicionamiento operante
Estímulo
Comportamiento
Refuerzo positivo o Refuerzo negativo
Consecuencia
Refuerzos Sociables
Refuerzos NO sociablesEstímulos Adversos
Actuar
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Condicionamiento operante
Mayor probabilidad
Comportamiento se repita
Proceso
RefuerzoEstímulo que aumenta la
probabilidad
Persona – Aumenta lo placentero = Comida, Atenciones
Persona – Disminuye lo desagradable = Dolor, Castigo, Comida
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MetaConductismo
Influenciar en el organismo Controlar los refuerzos
Refuerzos sociables
Refuerzos NO
sociables
Atenciones, Elogios,
Sonrisas, Abrazos
Juguetes, Comidas,
Sellos
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MetaConductismo
Influenciar en el organismo Controlar los refuerzos
Eliminar un estímulo desagradable como resultado de un comportamiento.
Tiempo fuera
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EJEMPLO
Situación: Madre que le gustaría que su hija comience a utilizar una cuchara
para comer, en vez de sus manos.
Antes: Condicionamiento operante
Se dialoga con la niña cada vez que come.
Durante: Condicionamiento Operante (Refuerzo Positivo)
1. Prestar atención cada vez que utilice la cuchara.
2. Ignorarla cada vez que utilice las manos.
Menciona un ejemplo: Refuerzo Negativo
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EJEMPLO
Situación: Un estudiante de cuatro años grita para comunicarse y le arrebata
los juguetes a otros compañeros.
Antes: Condicionamiento operante
Se dialoga con el niño que se irá al patio para jugar
y compartir con sus compañeros.
Durante: Condicionamiento Operante (Refuerzo Negativo)
1. En el momento de que el niño muestre la
conducta NO deseada, se le pide que se marche
del grupo y vuelva cuando pueda jugar y
compartir con sus compañeros.
Menciona un ejemplo: Refuerzo Positivo
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1925-Estadounidense Teoría: Aprendizaje por observación/Social/
Vicario
Principio: El ambiente, el comportamiento y
los procesos psicológicos de una persona
forman la personalidad
Método de aprender y enseñar: Modelación
Investigación: Muñeco Bobo
A. Bandura: “Podemos aprender cualquier
comportamiento si lo observamos”.
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Experimento: Muñeco Bobo
Albert Bandura
http://www.youtube.com/watch?v=3M5MeTiMNzw
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Determinismo recíproco
Ambiente – Causa - Comportamiento
Comportamiento – Causa - Ambiente
Personalidad
Ambiente
Comportamiento
Procesos Psicológicos
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Atención: Si vas aprender algo, debes prestar atención.
Factores negativos: drogas, sueño, hambre, enfermedad, actitud…
Retención: Recordar lo que hemos prestado atención.
Ejemplo: Imágenes mentales
Reproducción: Traducir las imágenes al comportamiento actual.
Ejemplo: Imitar para mejorar el comportamiento.
MOTIVACIÓN: Tener buenas razones para reproducir el comportamiento.
Pasos en el proceso del modelado (A. Bandura):
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Instrucciones: Crea un Diagrama de Venn comparando las teorías de Skinner y Bandura.
Skinner Bandura
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
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