TEMATIKÁK -...

TEMATIKÁK

EGÉSZSÉGÜGYI

SZERVEZŐ ALAPSZAK

LEVELEZŐ TAGOZAT

2013/2014. TANÉV 2. FÉLÉV

A tantárgy neve: Tantárgyi kód: Ajánlott félév/szemeszter:

Anatómia ETAET6188L 2.

A kurzus típusa: Kredit: A tantárgy féléves

óraszáma:

elmélet, gyakorlat 2 5 elmélet, 5 gyakorlat

Tárgykövetelmény: Tárgyfelvétel típusa: Előfeltételek:

kollokvium kötelező -

Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős:

Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Valikovics Attila

egyetemi docens

A tantárgy általános és specifikus céljai (leírás):

–

Tantárgyi tematika 5 alkalomra:

1. Az anatómia fogalma, szakterületei, módszertana, ábrázolási rendszerek

kialakulásának története. A szervezet felépítésének alapelvei, a szövet – szerv –

szervrendszer – szervezet viszonya. A test részei, tájékozódás – irányok, síkok,

viszonyítási pontok.

A sejt és a szövetek felépítése. Alapszövetek. A sejt az extracelluláris mátrix,

kapcsolatok struktúrája Hámszövetek.

Ovariális, endometriális és hormonális ciklus, megtermékenyítés, az embriogenezis.

2. Kötő- és támasztószövetek. Izomszövetek. Az idegszövet.

A vázrendszer felépítése, a csont, mint szerv, csontképződés. A csontok közti

kapcsolatok. Az ízületek fajtái.

A koponya csontjai, a koponya egészben: üregek, koponyaalap. A koponya fejlődése.

3. A gerinc: csigolyák, a gerinc egységes struktúrája, kapcsolatai. A bordák és a

szegycsont, mellkas.

A felső végtag: függesztőöv és szabad felső végtag – csontok, ízületek.

A medence és az alsó végtag: csontok, ízületek, statika.

4. Az izmok felépítésének általános tulajdonságai, az izom, mint szerv. Alaktani és

funkcionális csoportosítás, működési mechanika.

A gerinc, a nyak és a fej izmai, rágóizmok. A mellkas saját izmai.

Mell- és hátizmok. A felső végtag izomzata.

5. A hasfal izomzata. Az alsó végtag és a medencetájék izomzata.

Keringési rendszer: szív és vérkörök. Magzati keringés. A perifériás artériás és vénás

rendszer. Nyirokkeringés

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek:

Funkcionális anatómia Szerk.: Tarsoly Emil. Medicina Budapest

Szentágothai – Réthelyi: Funkcionális Anatómia 1-3 (válogatott fejezetek) Medicina, Bp.

Visible Human Projec

SH Atlasz Anatómia. Springer Hungarica Kft. Budapest

Az aláírás megszerzésének feltételei:

Az órákon való részvétel

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:

-

A kollokvium jegy megszerzésének feltételei:

-

Vizsgáztatási módszer:

szóban


Élettan ETAET6129L 2.


óraszáma:



kollokvium kötelező Kémia-biokémia


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Tompa Tamás

egyetemi docens


–


1. Bevezetés az orvosi élettanba.

Csontrendszer.

Neuromuszkuláris rendszer.

2. Vérképzés.

Plazmafehérjék, véralvadás.

Immunológia.

3. Genetika.

Légzés.

Kiválasztás.

4. Sav – bázis háztartás.

Szív – és keringés.

Táplálkozás.

5. Endokrin rendszer.

Központi idegrendszer


Ormai S.: Alkalmazott élettan és kórélettan. Medicina, Bp. 1999.

Fonyó A.: Az orvosi élettan tankönyve. (válogatott fejezetek) Medicina, Bp. 2003.

WF Ganong: Az orvosi élettan alapjai. Medicina, Bp. 1994.




-


-


szóban


Közegészségtan

(járványtan) ETAET6130L 2.


óraszáma:

elmélet 2 10 elmélet




Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. habil. Fodor Bertalan

főiskolai tanár


A tantárgy célja, hogy ismertesse a járványtan alapfogalmait, a járványok mozgatóerőit.

Járvány esetén a legfontosabb hatósági intézkedéseket, ezek szerveit. Ismerteti továbbá a

járványok elleni védekezések aktív és passzív módjait. A félév során a hallgatók

megismerhetik az aktuális hazai járványtani statisztikai jelentéseket, adatokat. Betekintést

nyerhetnek a hazánkba is megjelenő, behurcolt trópusi betegségekkel, vírusos lázakkal

kapcsolatban. Ismertetjük az aktuális hazai nosocomiális járványos statisztikákat.


1. Járványtani alapfogalmak. A járványfolyamat mozgatóerői. Járványtani statisztikai

módszerek, egészségügyi statisztika. A fertőző betegségek terjedésének módjai.

Különböző típusú fertőzések ismertetése. Csecsemőhalálozás, várható élettartam.

2. Megelőző módszerek a fertőző forrással kapcsolatban. Megelőző intézkedések a

fertőző betegség terjedésével kapcsolatban. Megelőző intézkedése a fogékony

szervezetet illetően. Védőoltások. Teendők fertőző betegségek előfordulása esetén.

Fertőtlenítési módszerek

3. Enterális fertőző betegségek. Rovarok és rágcsálók elleni védekezés. Tetvesség,

bolhásság, Rühesség. Szúnyogok ás poloskák által terjesztett betegségek. Kullancs

által terjesztett betegségek.

4. Hatósági intézkedések járványos megbetegedések esetén. Be és kijelentés köteles

betegségek. Fertőző betegek nyilvántartása. Mintavételezés. Járványügyi helyzet hazai

és nemzetközi jellemzői, tendenciái. Influenzajárványok nemzetközi és hazai

jellemzői.

5. Nosocomialis betegségek hazai tendenciái.Új fertőző betegségek. Trópusi eredetű

vírusos megbetegedések járványtana, hazai vonatkozása

A közegészségügyi-járványügyi szervezetek: ÁNTSZ felépítése


Kertai Pál: Megelőző orvostan, Medicina Bp, 1999.

Dr. Takács Sándor: Általános Járványtan, 2006. Miskolci Egyetem Kiadó

Ember István: Fertőző betegségek epidemiológiája, 2003; Pécsi Orvostudományi Egyetem

Közegészségtani Intézet

Nyerges Gábor: Infektológia, Springer-Verlag, 1992.

Dr. Ádány Rózsa: Megelőző Orvostan és népegészségtan, 2006. Medicina, ISBN: 9632260708

Magyarország 2012. évi járványügyi helyzete; Epinfo 2013; 25. szám 281 - 288 oldal




-

Félévközi számonkérés módja, értékelése:

-


Előadásokon való részvétel


Írásbeli vizsga letétele, melyen 60% elérését követően megfelelt. A kollokvium értékelése

ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1) 0-60%; elégséges (2) 61-

70%; közepes (3) 71-80%; jó (4) 81-90%; jeles (5) 91-100%


Informatika II. ETAET6131L 2.

A kurzus típusa: Kredit: A tantárgy heti óraszáma:

gyakorlat 3 15 gyakorlat


gyakorlati jegy kötelező Informatika I.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Baksáné Dr. Varga Erika

egyetemi adjunktus


A cél az hogy a hallgatók ismerjék meg az informatikában történő fájlkezelés adattárolás,

könyvtár-létrehozás módszereit. A Microsoft Office Word, Excel és PowerPoint gyakorlati

használata, illetve bevezetés a ’C” programozási nyelv elméleti és gyakorlati használatához.


1. Szoftveres alapfogalmak

A Microsoft Office Word ismertetése a gyakorlatban 1.

A Microsoft Office Word ismertetése a gyakorlatban 2.

2. A Microsoft Office Excel ismertetése

A Microsoft Office Excel használata

A Microsoft Office PowerPoint ismertetése

3. A Microsoft Office PowerPoint használata példákon keresztül

Önálló feladat megoldása az ismertetett Office témakörökből 1.

Önálló feladat megoldása az ismertetett Office témakörökből 2.

4. Zárthelyi dolgozat, ismétlés, összefoglalás

Bevezetés a C-programozási nyelvbe

A C –Programozási nyelv jellemzői

5. Mintaprogram készítése a C-programozási nyelvre

Pótzárthelyi megírása


Kovácsné C. J. – Pergelné B. I.-Benkő L.: Mindenkinek a PC-ről, Computer Books ,

Budapest,1997.

Pétery Kristóf: Windows XP Professional (LSI Oktatóközpont), Kis Balázs: Windows XP

haladóknak

Dr. Dudás László: Számítástechnika 1. oktatási segédlet, URL címe: http://compaq.iit.uni-

miskolc.hu

További Ajánlott Irodalom:

John Gammack-Valerie Hobbs-Diarmuid Pigott: The book of Informatics

Bill Gates-Collins Hemingway: Business@speed of thought: Succeeding the digital economy,

USA, 2000., ISBN 0446675962


Órára való járás (max. 3 db hiányzás)


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való jelenlét,

melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy zárthelyi dolgozat

elfogadható szinten történő megírása, illetve egy darab önálló feladat elégséges szintű

megoldása, melynek időpontja a szemeszter 2. felében előzetes egyeztetés alapján történik. A

zárthelyi dolgozat legalább 40%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2) minősítésnek, 60%-

os a közepes (3) minősítésnek, 70%-os a jó (4) minősítésnek és a 80%-os teljesítményt elérő

hallgató kap jeles (5) minősítést.

Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20%-ot, vagy a zárthelyi dolgozat eredménytelen,

akkor a gyakorlati jegy pótlására a teljes félévi tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból)

a szorgalmi időszak utolsó hetében, az utolsó előadáson írásban van lehetőség.

A gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen

(1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).


-


szóban


Matematika GEMANEÜESZL 2.




gyakorlati jegy kötelező Informatika I.


Matematikai Intézet Dr. Körtesi Péter

egyetemi docens


-


1. Logikai alapfogalmak. Halmazelméleti alapfogalmak

Valós számok

Műveletek a valós számtestben, algebrai kifejezések

2. Függvények (egyváltozós valós, szakaszonként lineáris, elemi függvények)

Függvények jellemzése (határérték, folytonosság, monotonitás, korlátosság. Függvény

inverze. Konvex, konkáv, páros, páratlan és periodikus függvények)

Valós számsorozat fogalma és tulajdonságai. Sorozatok monotonitása, korlátossága,

határértéke, konvergenciája.

3. Lineáris egyenletrendszerek. I. zárthelyi dolgozat

Mátrixok, determináns

Kombinatorika

4. Valószínűségszámítási alapismeretek

A valószínűségi változó (diszkrét és folytonos). Az eloszlásfüggvény fogalma és

tulajdonságai. A sűrűségfüggvény fogalma és tulajdonságai.

A valószínűségi változó jellemzői.

5. Nevezetes diszkrét és folytonos eloszlások és jellemző adataik. II. zárthelyi dolgozat

Egyváltozós valós függvények differenciálása. A differenciálhányados és a derivált fogalma.

Deriválási szabályok. Elemi függvények deriváltjai.


Dr. Szarka Zoltán-Dr. Raisz Péterné Dr.: Matematika I-II. (Miskolci Egyetemi Kiadó, 2006)




Zárthelyi dolgozat 60%-os sikeres megírása


-


-


Egészségügyi azonosító

rendszerek ETAET6132L 2.




gyakorlati jegy kötelező -


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Nagy Géza

egyetemi docens


A hallgatók olyan elméleti és gyakorlati ismereteket sajátítsanak el az egészségügyi azonosító

rendszerek témaköréből, hogy azok segítségével megismerjék azokat a legfontosabb

fogalmakat, amelyek az ismeret reprezentációtól a konkrét egészségügyi kódrendszerekig

vezetnek el. A hallgatók ismerjék meg a legfontosabb egészségügyi kódrendszereket, azok

alkalmazásának gyakorlatát, a különböző szintű ellátási szinteken. Legyen rálátásuk az

azonosítás további alkalmazási lehetőségeire, és az azonosítás technikai feltételrendszerére..


1. Az azonosítás szükségessége az egészségügyben

Információ elméleti alapok, egészségügyi információs tér, információ modellek és orvosi

ismeretek

2. Fogalom halmazok

Fogalmi kódrendszerek az egészségügyben, klasszifikáció

3. Hagyományos orvosi kódrendszerek

BNO, OENO

Kombinatorikus orvosi kódrendszerek

SNOMED, TNM

4. Meta klasszifikációk: HBCS

Az azonosítás további módszerei, és alkalmazásaik: Intézményazonosítás,

vonalkód, RFID, biztonsági elvárások (személyazonosítások)

5. Az egészségügyi adatok szenzitivitása


A gyakorlat előadásaink jegyzetei, az előadások anyaga PDF formában

Egészségügyi informatika. Szerk: Dr. Kékes Ede, Dr. Surján György, Dr. Balkányi László, Dr.

Kozmann György, Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2003

http://www.biomedcentral.com/bmcmedinformdecismak/ open access

http://archive.biomedcentral.com/1742-5573/content

Ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek:

A témával kapcsolatos weboldalak, pl.: www.oep.hu

Elektronikus dokumentumok: http://www.eski.hu/new3/konyvtar/konyvtar-

eforras.php?menu=konyvtar

Folyóiratok: http://www.eski.hu/new3/konyvtar/kurrens_konyvtar.php?menu=konyvtar


aláírás a jelenlét alapján, ZH



melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy zárthelyi dolgozat

elfogadható szinten történő megírása, melynek időpontja a szemeszter 2. felében előzetes

egyeztetés alapján történik. A zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az

http://www.biomedcentral.com/bmcmedinformdecismak/

http://archive.biomedcentral.com/1742-5573/content

http://www.oep.hu/

http://www.eski.hu/new3/konyvtar/konyvtar-eforras.php?menu=konyvtar

http://www.eski.hu/new3/konyvtar/konyvtar-eforras.php?menu=konyvtar

http://www.eski.hu/new3/konyvtar/kurrens_konyvtar.php?menu=konyvtar

elégséges (2) minősítésnek, 70%-os a közepes (3) minősítésnek, 80%-os a jó (4) minősítésnek

és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést.



a szorgalmi időszak utolsó hetében, az utolsó előadáson írásban van lehetőség.




-


Írásbeli vizsga az előadások és gyakorlati órák anyagai alapján


Adat- és titokvédelem ETAET6236L 2.


óraszáma:





Államtudományi Intézet Dr. Czékmann Zsolt

tanársegéd


A kurzus az adatvédelemnek és az információszabadságnak az általános kérdései mellett az

egészségügyben releváns témájába vezeti be a hallgatókat.


1. A jogi szabályozás története; a hatályos jogi háttér; a törvény célja és hatálya

Alapfogalmak

Az adatkezelés elvei, jogalapja

2. Adatbiztonság; az adatkezelés korlátai; adatfeldolgozás

Az érintettek jogai és érvényesítésük; kártérítés és sérelemdíj

A közérdekű adatok megismerésének általános szabályai

3. A közérdekű adat megismerése iránti igény

A közérdekű adatok közzététele

A közzétételi listák

4. A Hatóság

A Hatóság eljárásai

A minősített adat

5. Az egészségügyi adatok kezelése és védelme

Az orvosi titoktartás


Majtényi László: Információs és médiajog I.

Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. tv.

Az egészségügyi és a hozzájuk kapcsolódó személyes adatok kezeléséről és védelméről szóló

1997. évi XLVII. tv.

A minősített adat védelméről szóló 2009. évi CLV. tv.

Majtényi László: Információs és médiajog II.


Az aláírás megszerzésének feltétele az előadásokon való jelenlét.


-


A kollokviumi jegy megszerzésének feltétele sikeres írásbeli vizsga teljesítése. A kollokvium

értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges (2),

közepes (3), jó (4), jeles (5).


Írásbeli vizsga az előadások anyaga alapján.


Az egészségügyi ellátás

struktúrája ETAET6133L 2.


óraszáma:





Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Dózsa Csaba

egyetemi docens


Az egészségügyi rendszerek főbb típusait, szereplőit, a szereplők érdekeit;

Az egészségügyi rendszerek felépítését, struktúráját, kapacitásait;

A hazai egészségügyi ellátórendszerben jellemző betegutakat, betegellátási adatokat;

Az Európai Uniós országok egészségügyi rendszereiben a gazdasági válság okozta

változásokat, reformokat;

A hazai egészségügyi rendszer folyamatban lévő struktúraváltását;

A nemzeti szakmai programok felépítését és tartalmi elemeit, a népegészségügyi

programokat.

Tantárgyi tematika 5 alkalomra: 1. Az egészségügyi rendszerek főbb típusai, szereplői az OECD országokban és az EU-ban.

Az Országgyűlés, Kormány, szaktárca szabályozó szerepe, az ÁNTSZ és a kormányhivatalok

engedélyezési és ellenőrzési szerepe, a társadalombiztosító finanszírozó és ellenőrző szerepe.

2. Az egészségügyi rendszerek felépítése, struktúrája az alapellátástól a szakellátáson át az

egyetemi ellátásig.

Az egészségügyi szolgáltatók tulajdoni viszonyainak elemzése, a kórházak államosításának

menete, szakmai tartalma.

3. A hazai egészségügyi ellátórendszerben jellemző betegutak, betegellátási adatokkal;

Az Európai Uniós országok egészségügyi rendszereiben a gazdasági válság okozta változások,

reformok

4. A hazai egészségügyi rendszer folyamatban lévő struktúraváltása, a struktúraváltás térbeli

elemzése, a profilváltó kórházak átalakulása.

A nemzeti szakmai programok felépítése és tartalma (rákellenes program diabétesz nemzeti

program, a sürgősségi ellátórendszer fejlesztésének programja), a népegészségügyi

programok.

5. Az Európai Uniós pályázati lehetőségek az egészségügyi rendszer átalakításában

Magyarországon.


Kötelező irodalom:

Dózsa Csaba (2011): Struktúra-váltás az egészségügyben - a kórházak stratégiai mozgástere

a 2000-es években. Informatika és Menedzsment az Egészségügyben (IME), 10(3): 22-28. 7

old.

Dózsa, Cs. (2012): A spontán államosítás kockázatai és lehetőségei, avagy mi várható a

rendszer átalakításáról? Informatika és Menedzsment az Egészségügyben (IME), 9(3): 5-12. 8

old.

A válság hatásai a magyar egészségügyre. Egészségügyi Gazdasági Szemle. 51. évf. 1. szám

2013. április.

Evetovits Tamás, Gaál Péter (2005): A költséghatékonyság értelmezése az egészségügyben:

egészség-gazdaságtani alapok Cochrane-től Culyerig, in Egészség gazdaságtan (szerk.

Gulácsi) Medicina.

Dózsa Csaba (2011): Stratégiai döntési helyzetek és lehetséges válaszok a hazai

kórházszektorban, IV. fejezet, 89-107. oldal. A kórházak stratégiai válaszai a változó

környezetre – Magyarországon a 2000-es években. Doktori (PhD) disszertáció. www.med-

econ.hu

Nemzeti rákellenes program. Egészségügyi Minisztérium, 2006. február.

A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztése MOTESZ füzetek. 2007.

Újraélesztett egészségügy – Gyógyuló Magyarország: Semmelweis Terv, 2011. május.

Új Magyarország Fejlesztési Terv, Új Széchenyi Terv. www.nfu.gov.hu

Ajánlott irodalom:

Borbás Ilona - Dr. Kincses Gyula (2007): Egészségügyi rendszerek az Európai Unió régi

tagállamaiban. Egészségügyi Rendszertudományi Iroda, Budapest.

Machenbach J. P., Martin McKee (2013): Success and failures of health policy in Europe.

Four decades of divergent trends and converting challenges. European Health Observatory.

Open University Press.

Dózsa Csaba (2011): A hazai kórházak csoportosítása klaszterelemzéssel, 2006-2009.

Egészségügyi Gazdasági Szemle, 49(1): 14-26. 13 old.

ESKI Tanulmányok (2008): Magánszolgáltatók az EU tagországok egészségügyi ellátásában.

Dózsa Csaba (2012): Az Európai Uniós fejlesztések: NFT II. – Kapuzárás előtti kasszasöprés.

Informatika és Menedzsment az Egészségügyben (IME), 9(6): 20-26. 7 old.

Jakubovski, E., Saltman R. B. (2013): The changing national role in health system

governance. A case-based study of 11 European countries and Australia.


Órákon való aktív részvétel.


-


Gyakorlati órai munka, csoportos feladatmegosztások és részvétel (max. 20 pont) (3

hiányzásnál több esetén ebből 1 pont sem jár)

Zárthelyi vizsga (max. 80 pont)

Összesen: 100 pont, Érdemjegyek: (0-50 pont 1-es; 51-65 pont 2-es; 66-78 3-as; 79-90 pont

4-es; 91-100 pont 5-ös)

A zárthelyi vizsga anyaga: az előadások anyaga, az órák keretében kiosztott háttéranyagok,

elvégzett csoportos feladatmegoldások, a tematikában szereplő kötelező szakirodalom.


Írásbeli számonkérés.

http://www.med-econ.hu/

http://www.med-econ.hu/

http://www.nfu.gov.hu/


Humánerőforrás ETAET6134L 2.


óraszáma:





Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Dózsa Csaba

egyetemi docens


Megismertetni a hallgatókat korszerű emberi erőforrás menedzsment terminológiájával,

meghatározó elméleti iskoláival.

A hallgatók ismerjék meg az emberi erőforrás menedzsment főbb eszközrendszerét, a

toborzás, humánerőforrás fejlesztés, bérezés és ösztönzés, a teljesítménymérés, teljesítmény

menedzsment eszközrendszerét.

A hallgatók sajátítsák el az emberi erőforrás menedzsment legfontosabb feladatait,

álláshirdetések készítése, munkaköri leírások kidolgozása.

Legyenek tisztában egy egészségügyi szervezet aktuális humánerőforrás kérdéseivel,

problémáival.

Képesek legyenek elemezni egy egészségügyi szervezet humánerőforrás helyzetét, és

meghatározó külső környezeti elemeit.

Tantárgyi tematika 14 oktatási hétre:

1. Az emberi erőforrás-menedzsment kialakulásának története, főbb lépései, trendek és

jellemző iskolái

Az emberi erőforrás-menedzsment kulcsfontosságú feladatai (külső és belső toborzás,

teljesítményértékelés, fizetési kategóriák kidolgozása, munkakörök kialakítása, vezetői

szerepek tisztázása)

2. Motivációs elméletek, kompenzáció, ösztönzés

Munkaerő-fejlesztés, tréningek, továbbképzések tervezése, szervezése

3. A hazai humánerőforrás-helyzet elemzése (orvosok, diplomás ápolók, egyéb

személyzet)

Az egészségügyi struktúra-átalakítás által gerjesztett kihívások, hiányszakmák, fejlődő

ellátási területek

4. Ágazati Humánerőforrás Fejlesztési stratégia, kórházi esettanulmányok feldolgozása

HR közalkalmazotti – MT alá tartozók helyzete, eltérése, munkaszerződések

felépítése, tartalma

5. Humánerőforrás-fejlesztés az EU-s pályázatok keretében (TÁMOP programok)

Aktuális Kormányzati intézkedések az egészségügyi dolgozók megtartására.



Dr Poór Ferenc - A személyiség és kompetencia szerepe a munkaerő-felvételben 2013.06.26

Fritz Péter (2011) - Mozgásos rekreáció. Bába Kiadó.

Karoliny Mártonné: Az emberi erőforrás menedzsment alapjai. PTE KTK Kiadó, 2008

Dr. Tóthné dr. Sikora Gizella: Humán erőforrások gazdaságtana. Bíbor Kiadó 2004.

Dr. Tóthné dr. Sikora Gizella-Uglyai György: Oktatási segédlet a Humán erőforrások

gazdaságtana tantárgyhoz 2004.

Dr. Kopp Mária, Skrabski Árpád: Stressz a munkahelyen. Előadásanyag. 2007.

Dr. Csák Réka: Humánerőforrás fejlesztés lehetőségei az ápolásban. Előadásanyag. 2009.

Mohácsi György – utódlási stratégia a kulcsemberek megtartásáért 2008.08.13.

http://www.hrportal.hu/hr/utodlasi-strategia-a-kulcsemberek-megtartasaert-20080813.html

utolsó letöltés 2013.08.15.

http://www.hrportal.hu/hr/a-szemelyiseg-es-kompetencia-szerepe-a-munkaero-felvetelben-

20130626.html utolsó letöltés: 2013.11.16.

OEP Statisztikai Évkönyvek, Egészségügyi szektor humánerőforrás adatai, 2008-2012.

Semmelweis Terv 2011 – Szakmai Koncepció, Nemzeti Erőforrás Minisztérium

Egészségügyért Felelős Államtitkárság, humánerőforrás fejlesztés fejezetei.

KSH statisztikai évkönyve, 2010-2012 / [szerk. Berettyánné Halas Judit]

Ajánlott irodalom:

Nancy J. Niels (2013) – Basic Concepts of Health Care Human Resource Management. Wall

Street Journal, USA.

Bruce J. Fried and Myron D. Fottler (2008) –Human Resources in Healthcare (third edition).

Health Administration Press, USA.

Derek Torrington, Laura Hall, Stephen Taylor (2005) – Human Resource


Órákon való aktív részvétel.


-


Gyakorlati órai munka és részvétel (max. 20 pont) (3 hiányzásnál több esetén ebből 1 pont

sem jár)

Zárthelyi vizsga (max. 80 pont)

Összesen: 100 pont, Érdemjegyek:

(0-50 pont 1-es; 51-65 pont 2-es; 66-78 3-as; 79-90 pont 4-es; 91-100 pont 5-ös)

A zárthelyi vizsga anyaga: az előadások anyaga, az órák keretében kiosztott háttéranyagok,

elvégzett csoportos feladatmegoldások, a tematikában szereplő kötelező szakirodalom.


Írásbeli számonkérés.


Mikroökonómia GTGKG601EGKL 2.


óraszáma:





Gazdaságelméleti Intézet Dr. Karajz Sándor

egyetemi docens


A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a mikroökonómiai közgazdaságtan

elméletével, összefüggéseivel, a fogyasztói és a termelői magatartás modellezésének

alapjaival, a piacszerkezetek sajátosságaival.


1. Közgazdaságtan tárgya, helye a tudományok rendszerében; A mikroökonómia alapjai

A piac működési mechanizmusa

A háztartás gazdálkodása, a fogyasztói magatartás; Hasznosság

2. A fogyasztói kereslet; A jövedelem és az árak változásának hatása a keresletre

A kereslet rugalmasságai

A vállalat és a termelői magatartás; A termelés tényezői, a termelési függvény

3. A vállalati döntés hosszú távú vizsgálata

A termelés költségei és költségfüggvényei; A vállalat jövedelmei

A piaci formák, a piaci verseny és az ágazati kínálat

4. A tökéletesen versenyző vállalat és ágazat

A monopol vállalat és ágazat

A termelési tényezők piaca; A munka és a természeti javak

5. A tőketényezők értékelése

Az állam szerepe a mikrogazdaságban



Szilágyi Dezsőné dr.: Közgazdaságtan alapjai I. (Bevezetés a mikroökonómiába); Miskolci

Egyetem, 2006.

Ajánlott irodalom:

Dr. Misz József: Bevezetés a mikroökonómiába, LSI Oktatóközpont, Budapest,

ISBN 963 577 267 X

Samuelson-Nordhaus: Közgazdaságtan I-III, KJK

Koppányi Mihály: Mikroökonómia, Műszaki Könyvkiadó-Aula Kiadó, Budapest,

ISBN 963 10 9850 8


-


-


A hallgató a félév során sikeresen megírt zárthelyik alapján megajánlott jegyet szerezhet vagy

a vizsgaidőszakban írásbeli vizsgát tehet.


Írásbeli vizsga.


Egészséges táplálkozás alapjai ETVNT6049L 2.

A kurzus típusa: Kredit: A tantárgy féléves óraszáma:





Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Újszászy László

(Fizioterápiás Tanszék)


A korszerű táplálkozástudományi ismeretek elsajátítása, valamint a különböző életkorok

jellemző diétáinak megismerése.


1. A táplálkozástudomány alapfogalmai, táplálkozási szükséglet, táplálék összetevők. Kalória és tápanyagszükségletek, EQ fogalma, értelmezése. Tápcsatorna, emésztőenzimek. A gyomor bél rendszer felépítése. Emésztés

2. Makrotápanyagok (fehérjék, zsírok, szénhydrátok) Kiegészítő tápanyagok: só, cukor alkohol. Mikro tápanyagok, nyomelemek Zsírban oldódó vitaminok. Vízben oldódó vitaminok

3. Tápanyag egyenértékűség. Speciális diaeták Élelmiszertárolás, tartósítás. Élelmiszer mérgezés Adalék anyagok, fűszerek

4. A magyar néptáplálkozás jellemzői. Az egészséges táplálkozás alapelvei. Fehérje intoleranciák. Tehéntejfehérje és szójaérzékenység. Hányással, hasmenéssel járó kórképek Elhízás étrendi kezelése (prevenció, életmódváltás, stb.) Obstipació diétája. Alternatív táplálkozási

szokások. Zárthelyi dolgozat megírása

5. Cukorbetegség diétás kezelése (I., II. típus). Vesebetegségek diétáinak általános alapelvei. Javítási lehetőség, jegyek lezárása.



Dr. Barna Mária: Táplálkozás-diéta (Med. Bp., 1996)

Dr. Bíró- Dr. Lindner: Tápanyagtáblázat (Med. Bp., 1995)

Dr. Decsi Tamás: Csecsemőtáplálás (Dialóg Campus Kiadó, 1998)

Briony Thomas, Jacky Bishop: Manual of Dietetic Practice Wiley-Blackwell; 4th Edition

edition (18 Jun 2007)

Ajánlott irodalom:

Roeder I:Élelmezés tudomány Medicina, Budapest, 2007

Roeder I.: Új tápanyag táblázat Medicina, Budapest, 2010

Újszászy L.: előadás jegyzetek (Hand out információ)

Joan Webster-Gandy, Angela Madden, Michelle Holdsworth Oxford Handbook of Nutrition

and Dietetics (Oxford Medical Handbooks) OUP Oxford; 2 edition (22 Dec 2011)

Félévközi számonkérés módja: Házi dolgozat A hallgatóknak a félév végére 10-15 oldal terjedelmű házi dolgozat elkészítésével kell demonstrálniuk

a félév során hallott ismeretek gyakorlatba való beültetésének képességét. A házi dolgozat témáját a

szabadon választhatják a tantárgy tematikájából.

Értékelése:

A dolgozat értékelése 3 szempont mentén történik:

a) A formai követelményeknek történő megfelelés (nem felel meg – 1, súlyos hiányosságok -2, némi

hiányosságok – 3, apróbb hiányosságok – 4, hibátlan – 5)

b) A dolgozat tartalmi megfelelősége (a célkitűzés és a tantárgyi tematika koherenciája) (nem felel

meg – 1, súlyos hiányosságok -2, némi hiányosságok – 3, apróbb hiányosságok – 4, hibátlan – 5)

c) Az elméleti ismeretek gyakorlatba történő átültetésének készsége (elégtelen -1, elégséges – 2,

közepes – 3, jó- 4, jeles – 5)

A házi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2) minősítésnek. A gyakorlati

jegy értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: 60% alatt - elégtelen (1), 60%-

70% - elégséges (2), 70% - 80% közepes (3), 80%-90% jó (4), 90%-100% - jeles (5).


Túraszervezés elmélete ETAET6189L 2.


óraszáma:





Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Lukács Andrea

gyakorlati oktató

A tantárgy általános és specifikus céljai (leírás): A szorgalmi időszakban a hallgatók megismerkednek a különböző jellegű túrákkal, ezek

csoportosításával, sajátos vonásaival. Elsajátítják a lebonyolításukhoz szükséges elméleti alapokat,

személyi, tárgyi feltételrendszert. Az utolsó órán zárthelyi dolgozat formájában adnak számot az

elsajátított ismeretekről.

Tantárgyi tematika 5 alkalomra: Túrázás kialakulása, történeti előzmények, a tárgy kapcsolódása más tantárgyakhoz, tudományok

határterületeihez Túrák felosztása, csoportosítása különböző szempontrendszerek alapján Túravezető szakmai, pszichikai, fizikai felkészültségének követelményei

Különböző túrák szervezésének kritériumrendszere, személyi, technikai, pénzügyi, vonatkozásai Földrajzi alapfogalmak, térképészeti ismeretek, túrajelzések Gyalogos túrák különböző változatai

Magashegyi, alpesi túrák Téli túrák, sítúrák, síelés elmélete, alapfogalmai, Kerékpáros túrák

Vízi túrázás, lovas turizmus Egészségügyi-, gyógy-, wellness turizmus ZH dolgozat írása

Elsősegély-nyújtási ismeretek, külön hangsúllyal a különböző túrák során előforduló sérülésekre,

balesetekre Tananyag összefoglalása, ismétlése, javítási lehetőség

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Órai jegyzet Fülep Teofil: A túravezetés mestersége (Miskolc. 2004) Dosek Ágostn: Erdők, hegyek sportjai (MTF. Bp. 1997.) Ajánlott irodalom: Dr. Dosek Ágoston – Ozsvárt Miklós: A sízés +3 Magyar Hegyisport és Turista Enciklopédia, szerk.: Neidenbach Á.- Pusztay S.(Bp. Kornétás

kiadó,2005) Bokody József: Vízitúrázók kézikönyve (Mezőgazdasági kiadó, 2001) Stefano Ardito: Trekking in the Alps [Alpok - Nem csak hegymászóknak (Gulliver Könyvkiadó, 1995)]

Stefano Ardito: Csúcsok és csúcsteljesítmények (Gulliver Könyvkiadó, 1995)


Aláírást az a hallgató kap, aki az órák 20 %-nál többet nem hiányzik, amit rendszeres

katalógussal ellenőriz az oktató.


A gyakorlati jegy a zárthelyi dolgozat érdemjegye. A zárthelyi dolgozat kérdései a félév során

elhangzott elméleti és gyakorlati rész anyagából áll, amit a hallgatók írásos formában

megkapnak az előadótól. Az elégséges (2) osztályzathoz legalább 51%-ban kell a dolgozatot

sikeresen megírni, közepes (3) érdemjegyhez 63%-ban, jó (4) érdemjegyért 75%-ban és jeles

(5) érdemjegyért legalább 87%-ban.

Zárthelyi dolgozatot csak az a hallgató ír, aki az aláírás feltételét teljesítette. Ha a hiányzás

meghaladja 20%-ot, aláírást nem szerezhet, és a tantárgyat újra fel kell venni a kredit

megszerzéséhez.


-


-


Önismeret ETAET6215L 2.


óraszáma:



gyakorlati jegy szabadon választható -


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Mayer Krisztina

egyetemi adjunktus


Kialakítandó kompetenciák:

Tolerancia, kommunikáció, empátia, önreflektivitás, stb.

Cél lehet továbbá a viselkedés korrekciója, érettebb megküzdési stratégiák elsajátítása.


A tantárgy célja a résztvevő hallgatók személyiségének és közösségi életének fejlesztése,

valamint a résztvevők arra való buzdítása, hogy merjenek és akarjanak önálló, gondolkodó

emberekké válni, olyanokká, akik saját véleménnyel és célokkal rendelkeznek, és azokért

küzdeni is képesek. A kurzus célja továbbá, hogy olyan készségekkel rendelkezzenek a

hallgatók, melyeket az egészségügyben betegekkel végzett munka során is hasznosíthatnak.

Pl.: empátia, a másik elfogadása, tolerancia, stb.


F. Várkonyi Zsuzsa: Tanulom magam Magyar könyvklub Budapest 2001.

Bagdy Emőke- Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában TK., Bp.1988.

Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok TK, Bp. 1986.

Dr. Bús Imre- Dr. Péchy Benjamin – Szabó Ernő – Szente István: Játékok a személyiség – és

közösségfejlesztés szolgálatában szekszárd, 2003.

„Nagyító” Középiskolások Iskolán Kívüli Képzése Játékgyűtemény – Nagyító alapítvány

2003. 2. átdolgozott kaidás


Rendszeres óralátogatás, aktív órai részvétel.


Sajátélmény önreflexió házidolgozat időbeni leadása.


-


-


Angol nyelv 2.

Német nyelv 2.

MIETAN02L

MIETNE02L 2.


óraszáma:



aláírás kritérium követelmény Angol nyelv 1.

Német nyelv 1.


Idegennyelvi Oktatási Központ Az IOK oktatói és nyelvtanárai


A hallgatók képesek legyenek a munka világában írásbeli és szóbeli kommunikáció

létesítésére és fenntartására.


1. Szabadidő I. - Módbeli segédigék I.

Szabadidő II. - Módbeli segédigék II.

Szabadidő III. - Módbeli segédigék III.

2. Egészség, egészséges életmód I. - Igevonzatok I.

Egészség, egészséges életmód II. - Igevonzatok II.

Sport I. - Függő beszéd I.

3. Sport II. - Függő beszéd II.

Vásárlás, szolgáltatások I. - Számnevek, határozószók

Vásárlás, szolgáltatások II. - Időhatározók

4. Utazás I. - Szenvedő szerkezet I.

Utazás II. - Szenvedő szerkezet II.

Szállásfoglalás, telefonálás - Szenvedő szerkezet III.

5. Témák, készségek és nyelvtan ismétlése

Nyelvtani és lexikai teszt


Angol:

Bajczi Tünde – Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig I.- II.

Jobbágy Ilona – Katona Lucia – Kevin Shopland: General Communication Skills and

Exercises

Haavisto Kirsi – Bajnóczy Beatrix: Kérdések és válaszok angol nyelvből szóbeli nyelvvizsgára

készülőknek

Német:

Horváthné Lovas Márta: Magnet Deutsch, Padlás Nyelviskola és Könyvkiadó

Talpainé – Sövényházy: Kérdések és válaszok német nyelvből, Maxim Kiadó

Rigó nyelvvizsga könyvek sorozat, Akadémiai Kiadó


Az órák kötelező látogatása a Neptunban történt kurzus-felvétel után. Az órák

összóraszámának 30 %-át nem meghaladó hiányzás, kivéve az igazolt betegség miatti

hiányzást. Aktív részvétel az órákon.


A számonkérések eredményes (min. 60 %) teljesítése, a sikertelen és elmaradt dolgozatok

pótlása a félév során.


-


-


Túraszervezés gyakorlata ETAET6190L 2.


óraszáma:



aláírás kritériumkövetelmény -



gyakorlati oktató


A Túraszervezés gyakorlata tantárgy a Túraszervezés elmélete tantárgy anyagára épül. Célja,

hogy a hallgatók a szorgalmi időszakban megszerzett ismereteket a gyakorlatban is használni

tudják. A hallgatók a vizsgaidőszak befejezését követően két gyalogos és két vízi túrán

vesznek részt. Az időpontját az oktató határozza meg és közli a hallgatókkal a szorgalmi

időszak befejezéséig. A hallgatók legyenek képesek tájékozódni a terepen térkép és turista

jelzések segítségével. Ismerjék a vízből mentés szabályát, képesek legyenek a kenut vízre

helyezni, kivenni a vízből, vízre szállni, haladni, irányt váltani és kikötni.



Órai jegyzet

Fülep Teofil: A túravezetés mestersége (Miskolc. 2004)

Dosek Ágostn: Erdők, hegyek sportjai (MTF. Bp. 1997.)

Ajánlott irodalom:

Dr. Dosek Ágoston – Ozsvárt Miklós: A sízés +3

Magyar Hegyisport és Turista Enciklopédia, szerk.: Neidenbach Á.- Pusztay S.(Bp. Kornétás

kiadó,2005)

Bokody József: Vízitúrázók kézikönyve (Mezőgazdasági kiadó, 2001)

Stefano Ardito: Trekking in the Alps [Alpok - Nem csak hegymászóknak (Gulliver

Könyvkiadó, 1995)]

Stefano Ardito: Csúcsok és csúcsteljesítmények (Gulliver Könyvkiadó, 1995)


Aláírást az a hallgató kap, aki részt vesz a vízi és a gyalogos túrákon, és a túrához kapcsolódó,

az elméleti képzés során elsajátított és egyénenként kijelölt feladatokat teljesíti. (utazás

megszervezése, vonatjegy vásárlás, túrához kapcsolódó földrajzi, geológiai, botanikai,

kultúrtörténeti vonatkozások ismertetése)


-


-


-


Ökológia MFKFT6204L 4.






Földrajz Intézet Dr. Hegedűs András

egyetemi adjunktus


A tárgy célja a bioszférában uralkodó törvényszerűségek feltárása. A kurzusok során

rávilágítunk az élővilág szerveződési szintjein belül megnyilvánuló biotikus

kölcsönhatásokra, melyek meghatározó szerepet játszanak az élettér populációk közötti

felosztásában. Megvizsgáljuk az élő rendszerek és élettelen környezetük között fennálló

kapcsolatokat, anyagkörforgásokat és ezek hatását a különböző ökoszisztéma típusok

kialakulására. A természetes ökoszisztémák jellemzésekkor szót ejtünk az antropogén

behatásoktól, a mesterséges ökoszisztémák jellemzőiről.

Az alapvető összefüggések elsajátítása után a tárgy kitér a környezet védelmének ökológiai

problémáira, az azokat kiváltó okokra, folyamatokra és várható hatásaira.


1. Az ökológia tárgya, helye a tudományok körében. A biológiai organizáció, egyed

fölötti biológiai szerveződési szintek.

A bioszféra kialakulásának és fejlődésének rövid áttekintése. Az élettelen környezet és az élő

rendszerek együtt fejlődése.

A populáció (fogalma, térszerkezete, időbeni változása, populáción belüli kapcsolatok).

2. A társulás (fogalma, felépítése, változásai, társuláson belüli kapcsolatok).

Ökológiai alapelvek és alapfogalmak (környék, környezet, tűrőképesség, ökológiai fülke).

Az élettelen környezeti tényezők és hatásuk az ökológiai rendszerekre.

3. Ragadozás és versengés.

Anyag- és energiaforgalom a társulásokban és az ökológiai rendszerekben, az ökoszisztémák

produktivitása.

Magyarország legjellemzőbb társulásainak ökológiai szempontú áttekintése.

4. A biológiai sokféleség (biodiverzitás) értelmezése, mérése, jelentősége, változása.

Az ökológiai rendszerek stabilitása, érzékenysége, terhelhetősége.

A társadalom hatása az ökológiai rendszerekre, az ökológiai lábnyom.

5. A természetvédelem ökológiai alapjai, fontosabb nemzetközi egyezmények, hazai

szabályozás.

Hazai és nemzetközi, időszerű esettanulmányok elemzése.



Lányi Gy. 1998: Ökológia tényről tényre: Enciklopédia és értelmező szótár. Környezet és

Fejlődés Kiadó, Budapest, 192 p.

Majer J. 2004: Bevezetés az ökológiába. Dialóg Campus, Budapest-Pécs, 254 p.

Pásztor E. – Obrony B. (szerk.) 2007: Ökológia – Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., Budapest, 420

p.

Reichholf, J 2010: A kék bolygó : Bevezetés az ökológiába. Dialóg Campus, Budapest-Pécs,

127 p.

Ajánlott irodalom:

Begon, M. – Harper, J. L. – Townsend, C. R. 1990: Ecology – Blackwel Scientific

Publications. Boston. 945 p.

Heinrich, D. – Hergt, M. 1994: Ökológia (SH atlasz 8. köt.) – Springer Hungarica, Budapest,

284. p.

Hortobágyi T. – Simon T. (szerk.) 2000: Növényföldrajz, társulástan és ökológia –

Tankönyvkiadó, Budapest, 538. p.

Mátyás Cs. 1996: Erdészeti ökológia. Mezőgazda, Budapest, 312 p.

Széky P. 1987: Korunk környezetbiológiája: Az ökológia alapjai. Tankönyvkiadó, Budapest,

153 p.


-


-


Sikeres vizsga.

Értékelése: 0-50% elégtelen, 51-60% elégséges, 61-70% közepes, 71-80% jó, 81-100% jeles.

Az előadások látogatása, ill. az azokon való esettanulmányok elemzésében való tevékeny

részvétel 20%-ban beleszámít a vizsgajegybe.


Írásban vagy szóban.


Globális környezeti

problémák MFKFT740001EÜL 4.






Földrajz Intézet Dr. Hegedűs András

egyetemi adjunktus


A tantárgy célja azoknak a természeti és antropogén hatásoknak az áttekintése, melyek a Föld

bioszférájának, a bioszféra élettelen és/vagy élő elemeinek, folyamatainak természeti állapotát

kedvezőtlenül változtatják meg. A változások irányának, nagyságrendjének és várható

következményeinek felmérése, az emberi tevékenység hatásának vizsgálata a változások

előidézésében. A környezeti változások kedvezőtlen hatásainak mérséklésére irányuló teendők

áttekintése.


1. A globális környezeti problémák értelmezése.

A biogeokémiai ciklusok áttekintése.

Az emberi tevékenység hatása a biogeokémiai ciklusokra és azok megváltozásának

következményei.

2. A globális légköri problémák áttekintése, az ózonréteg elvékonyodása, a savas

csapadék, a füstköd.

A globális légköri problémák áttekintése, a globális éghajlatváltozás: éghajlatváltozások a

földtörténeti múltban és következményeik.

Éghajlatváltozás a jelenben, tapasztalható és várható következményei.

3. Globális vízproblémák és várható következményeik.

A talajhoz és az élővilághoz kapcsolódó globális problémák, megfigyelhető és várható

következményeik (szárazföldi ökoszisztémák).

Az élő rendszerekhez kapcsolódó globális problémák: vízi életközösségek.

4. Az emberi népesség és az ember környezetátalakító tevékenységének változása a

történelem során.

A fenntarthatóság kérdésköre, ellentmondásai.

A társadalom környezettudatossága, „környezettudatlansága”.

5. „Öngyilkos társadalmak”. Környezetüket és önmagukat elpusztító társadalmak

esettanulmányai.

„Túlélő társadalmak”. Környezetüket szabályozott, fenntartható módon használó társadalmak

esettanulmányai.



Éghajlatváltozás 2007. Az Éghajlatváltozási Kormányközi Testület (IPCC) negyedik értékelő

jelentése – http://klima.kvvm.hu/documents/92/_ghajlatv_ltoz_s_2007_.pdf

Rakonczai J. 2008: Globális kihívások: fenntarthatóság vagy összeomlás? – Universitas

Szeged Kiadó, Szeged, 204 p.

Takács-Sánta A. 2008: Bioszféra-átalakításunk nagy ugrásai – L'Harmattan, Budapest, 115 p.

Ajánlott irodalom:

Buday-Sántha A. 2006: Környezetgazdálkodás. 3. bőv., átdolg., kiad., Dialóg Campus,

Budapest–Pécs, 245 p.

Lányi A. 2007: A fenntartható társadalom. L'Harmattan, Budapest, 56 p.

Meadows, D. – Meadows,D. – Randers, J. 2005: A növekedés határai harminc év múltán.

Kossuth Kiadó, Budapest, 318 p.

Pataki Gy. – Takács-Sánta A. 2004: Természet és gazdaság. Ökológiai gazdaságtan

szöveggyűjtemény. Typotex Elektronikus Kiadó Kft., Budapest, 560 p.

Turnet, T. 1998: Landscape planning and environmental impact design, UCL Press, 416 p.


-


Zárthelyi dolgozat legalább elégséges szintű megírása.

Értékelése: 0-50% elégtelen, 51-60% elégséges, 61-70% közepes, 71-80% jó, 81-100% jeles.

A gyakorlatokon való tevékeny részvétel 20%-ban beleszámít a gyakorlati jegybe.


-


-


Gyógyszertan ETAET6144L 4.




gyakorlati jegy kötelező Élettan


Elméleti Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Barkai László

főiskolai tanár


Az előadások tárgyalják a klinikum szempontjából szükséges általános és részletes

gyógyszertani ismereteket a betegségek megelőzése, a népegészségügyi helyzet javítása és a

betegellátás minőségének javítása érdekében.

A hallgatóknak el kell sajátítaniuk a farmakológiai alapfogalmakat, meg kell ismerniük az

egyes gyógyszercsoportok hatásmechanizmusát, élettani hatásait és gyakorlati

alkalmazásukat.


1. Általános gyógyszertan, gyógyszerismeret

A gyógyszer sorsa a szervezetben, farmakokinetika

2. Vegetatív idegrendszer gyógyszertana

Központi idegrendszer gyógyszertana

3. Zárthelyi dolgozat

Perifériás idegek és izmok gyógyszertana

Fájdalom terápia: nem kábító és kábító fájdalomcsillapítók, helyi érzéstelenítők

4. Az emésztőrendszer gyógyszertana

A cardiovasculáris rendszer gyógyszertana

A légzés gyógyszertana

5. Az endokrín szervek gyógyszertana

A szénhidrát anyagcsere gyógyszertana

Az antimikróbás terápia gyógyszertana


Kötelező:

Hollós S., Kiss G. Alkalmazott gyógyszertan. Főiskolai tankönyv HIETE Eü Főiskolai Kar

KarNeal M.J. Rövid farmakológia Springer 1996

Fürst Zsuzsanna: Farmakológia Medicina 2006

„Drug Information Series” Pediatric Dosage Handbook 12Edition

Ajánlott:

Borvendég J.-Váradi András: Hatóanyagok, készitmények, terápia 2002

Kórképek, Tünetek, Terápia MOSZ 1997

Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan 2009


Eredményes zárthelyi dolgozat.

0-60% elégtelen, 61-70% elégséges, 71-80% közepes, 81-90% jó, 91-100% jeles


-


-


Írásbeli vizsga.

0-60% elégtelen, 61-70% elégséges, 71-80% közepes, 81-90% jó, 91-100% jeles


Turizmus rendszere GTMSK802BL 4.






Marketing Intézet Dr. Molnár Csilla

egyetemi docens


A tantárgy elsődleges célja a hallgatók turisztikai ismereteinek megalapozása. A turizmus

rendszerszemléletű bemutatása a turizmus komplexitásának, a piac összefüggéseinek

megismerését és megértését célozza. Feladata a hallgatók rendszerben való gondolkodási

képességének és készségének fejlesztése annak érdekében, hogy a piaci folyamatoknak és a

turizmus piacán megfigyelhető trendeknek megfelelő döntések meghozatalában hatékonyan

tudjanak részt venni.


1. A turizmus értelmezése: alapfogalmak

A turizmus fajtái (szabadidős- és hivatásturizmus)

A turizmus formái (tömeg- és alternatív turizmus)

A turizmus típusai (belföldi- és nemzetközi turizmus)

Turisztikai termékek I.

2. Turisztikai termékek II.

A turizmus fejlődéstörténete az ókortól napjainkig, turisztikai megatrendek

A turizmus rendszere: rendszerjellemzők, rendszer összefüggések

Környezeti kapcsolatok I.

3. Környezeti kapcsolatok II.

A turisztikai kereslet: a turisztikai kereslet jellemzői és összetevői (motiváció, diszkrecionális

jövedelem, szabadidő, szocializáció), az utazási döntés (folyamata, befolyásoló tényezők)

A turizmus kínálati alrendszere: a kínálat tényezői I.

4. A kínálat tényezői II.

A világ turisztikai régiói, adottságok, versenyképes turisztikai termékek

ZH

5. A turizmus szervezeti rendszere

Összefoglalás, pót ZH


Előadásokon elhangzott valamennyi ismeretanyag, megjelölt szakirodalmak és internetes

források

Dávid L.-Jancsik A.-Rátz T. (2007): Turisztikai erőforrások, Perfekt, Budapest, 2007

Hüttl A. – Probáld Á.: A szatellit számla szerepe a turizmus nemzetgazdasági szerepének

meghatározásánál. Turizmus Bulletin 2000/1. szám

Michalkó G (2007): A turizmuselmélet alapjai. KJF, Budapest

Michalkó G (2012): Turizmológia. Akadémiai kiadó, Budapest

Mill, R.C.-Morrisson, A.M (2002).: The tourism system, Kendall/Hunt Publishing, Dubuque,

Iowa

Puczkó L. – Rátz T. (2005): A turizmus hatásai. AULA Kiadó, Budapest

Magyar Turisztikai Hivatal (2005): Nemzeti Turizmusfejlesztési Stratégia 2005-2013.

Nemzetgazdasági Minisztérium (2011): Új Turizmusfejlesztési Stratégia szakmai vitairata.

Turizmus Bulletin (naponta megjelenő hírlevél, melyre a regisztráció a

http://www.turizmus.com/tpbulletin/index/0/10021/bulletin_reg címen ingyenes)

megjelölt aktuális szakirodalmak, szakcikkek és internetes források


Zárthelyi dolgozat eredményes (legalább elégséges eredményű) megírása.

Értékelése: 60-54 jeles (5), 48-53 jó (4), 40-47 közepes (3), 31-39 elégséges (2), 0-30

elégtelen (1).


-


A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1),

elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).


Írásbeli vizsga.

http://www.turizmus.com/tpbulletin/index/0/10021/bulletin_reg


Egészségturizmus ETAET6146L 4.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Szántó Ákos

egyetemi docens


A hallgatók elsajátítják az egészségturizmus rendszerével kapcsolatos ismereteket, valamint

az egészségturizmus egyes területeiről átfogó ismereteket kapnak.


1. Egészségturizmus definíciója

Gyógyturizmus alapfogalmai

Wellnes turizmus alapfogalmai

2. Az egészségturizmus jellemzői

A gyógyhelyek típusai

Az egészségturizmus fő folyamatai Magyarországon

3. Az egészségturizmus orvosi és vendégfogadási vonatkozásai

Gyógyfürdők Magyarországon

Klimatikus gyógyhelyek Magyarországon

4. A balneoterápia hazai és nemzetközi lehetőségei

Turizmus és egészségügyi szolgáltatások igénybevétele

Fontosabb európai gyógyhelyek

5. Gyógyhelyek a világon

Az egészségturizmus területfejlesztési vonatkozásai


Michalkó Gábor – Rátz Tamara: Egészségturizmus és életminőség Magyarországon MTA

Földrajztudományi Kutatóintézet, Budapest, 2011

Puczkó László, Melanie Smith: Egészségturizmus: gyógyászat, wellness, holisztika Akadémiai

Kiadó, 2010

Könyves, Müller, Ködmön: Az egészségturizmus fókuszai, Debreceni Egyetemi Kiadó,

Debrecen, 2013

Országos egészségturizmus fejlesztési stratégia, 2007

Melanie Smith, Laszlo Puczko: Health, Tourism and Hospitality: Spas, Wellness and Medical

Travel, Routledge, NY, 2013

Turizmus Bulletin folyóirat által közölt cikkek


A félév során egy írásbeli és szóbeli prezentáció elfogadható szinten történő megírása és

előadása csoportosan, melynek időpontja a szemeszter utolsó heteinek egyikén előzetes

egyeztetés alapján történik.


-


A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1),

elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).

http://bookline.hu/szerzo/puczko-laszlo/93723

http://bookline.hu/szerzo/melanie-smith/190796

http://www.routledge.com/books/search/author/melanie_smith/

http://www.routledge.com/books/search/author/laszlo_puczko/

A jegy a kollokviumon nyújtott elméleti és gyakorlati teljesítményen alapul, azonban ezt a

félév során a prezentációra kapott jegy pozitív vagy negatív irányban maximum egy jegynyit

módosíthatja. Fölfelé csak abban az esetben, ha a kollokviumi jegy legalább elégséges.


Szóbeli vizsga az előadások és gyakorlati órák anyagai alapján.


Régió- és településmarketing GTMSK804BL 4.


óraszáma:



gyakorlati jegy kötelező Marketing


Marketing Intézet Dr. Piskóti István

egyetemi docens


A településmarketing szemléletmódjának és eszközrendszerének megismerése és elsajátítása

annak érdekében, hogy a képzésen résztvevők képesek legyenek a helyes döntések

meghozatalának támogatására, miközben az eredményorientáltság mellett az együttműködési

képesség is jellemzi őket.


1. RTM, mint társadalmi marketing koncepciója. Az RTM értelmezése

Területfejlesztés és marketing

A régió- és településmarketing stratégiai tervezési folyamata: helyzetelemzés.

2. A régió- és településmarketing stratégiai tervezési folyamata: célrendszer.

A régió- és településmarketing stratégiai tervezési folyamata: stratégia, stratégiai és operatív

programok.

A régió- és település kínálatának marketingorientált fejlesztése. Gazdaságfejlesztési stratégia,

mint a kínálati mix alapja

3. Területi és ágazati közösségi marketing kapcsolata (bor/alma, kereskedelem, turizmus,

feldolgozóipar)

A turizmus fejlesztésének lehetőségei, stratégiai irányok. Desztináció menedzsment és

marketing

4. A kommunikációs stratégia elvei és gyakorlata az RTM-ben

Pozícionálás – Identitás – Márkaépítés – Kommunikáció

Mega Event Marketing – nagyrendezvények hatása az imázsra

5. „Vásárváros” mint pozícionálási lehetőség. Kultúraalapú városfejlesztés

Országimázs, országmárkázás

Internet lehetőségei a települések, régiók számára – kalandozás az interneten


Dr. Piskóti István: Régió- és településmarketing, Akadémiai Kiadó, 2012


Részvétel a foglalkozások minimum 60%-án.


Zárthelyi dolgozat sikeres megírása.

Értékelés: ötfokozatú (1-5) skálán.

Ponthatárok: 46-50 pont 5 (jeles), 38-45 pont 4 (jó), 32-37 pont 3 (közepes), 26-31 pont 2

(elégséges), 0-25 pont 1 (elégtelen).


-


-


Európai Uniós ismeretek ETAET6237L 4.


óraszáma:





Európai és Nemzetközi Jogi Intézet Dr. Mátyás Imre

egyetemi docens


-


Az EU intézményrendszere:

- Az európai integráció létrejötte és fejlődésének főbb állomásai

- Az EU intézményrendszerének jellege és alapelvei

- Az Európai Tanács összetétele, működése, feladatai

- Az Európai Unió Tanácsának feladatai, összetétele, működése, szavazási rendszer

- Az Európai Bizottság összetétele, tagjainak kinevezése és státusa, elnöke, feladatai,

működése

- Az Európai Parlament összetétele, feladatai, hatásköre, a petíciós jog

- Az európai ombudsman hatáskörei és működése

- Az Európai Számvevőszék összetétele, feladatai és ellenőrző tevékenysége

- A Gazdasági és Szociális Bizottság és a Régiók Bizottsága

- Az Európai Központi Bank

- Az Európai Beruházási Bank

- Az Európai Unió Bíróságának összetétele, működése, hatáskörei, a bírák és a

főtanácsnokok

- A Törvényszék létrejötte, összetétele, működése és hatáskörei. Az EU

Közszolgálati Törvényszéke

Az uniós jogrendszer:

- Az uniós jog mint sui generis jogrend

- Az EU jogalkotó hatásköreinek elhatárolása

- Az elsődleges jogforrási rendszer

- A másodlagos, valamint az egyéb jogforrások.

- Az EU sajátos döntéshozatali mechanizmusa

- A rendes jogalkotási eljárás

- Egyéb döntéshozatali eljárások és a komitológia működése

- Az uniós jog elsődlegességének az elve és annak alkalmazása

- A közvetlen hatály elvének kimondása, feltételei. Az irányelvek közvetlen

hatályának problémája

- A tagállamok kárfelelőssége a közösségi jog megsértéséért

- Egyéb doktrínák: A közvetett hatály (értelmezési kötelezettség). Az előfoglalás és

a záróhatás elve. A szubszidiaritás és az arányosság elvei

Az Európai Unió egységes belső piacának alapjai

- Az áruk szabad áramlása

- A személyek szabad áramlása

- A szolgáltatások szabad áramlása

- A tőke-, illetőleg fizetések szabad áramlása

- Magyarország és az Európai Unió közötti kapcsolatok főbb szakaszai. A társulástól a

tagságig

- Az EU népegészségügyi politikája



Fazekas Judit: Az európai integráció története. Az EU intézmény és jogrendszere Novotni

Kiadó, 2010.

Ajánlott irodalom:

Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról, HVG Orac, 2011.


Az előadásokon a részvétel a tananyag maradéktalan elsajátítása érdekében kötelező. A

részvételt katalógusok tartásával ellenőrizzük. Aki legalább 10 előadáson nem vesz részt a

félévi aláírást csak a szorgalmi időszak utolsó hetében eredményesen megírt zárthelyi

dolgozattal szerezheti meg. A sikertelen zárthelyi dolgozat esetében az ALÁÍRÁS feltétele a

félév tananyagából tett szóbeli beszámoló.


-


-


A vizsgáztatást a tanszék oktatói végzik. A számonkérés írásbeli vizsgákon zajlik, előre

kiadott tételsor alapján. A vizsgateljesítményt 1-5-ig terjedő érdemjeggyel értékeljük. A

vizsga anyagát az előadásokon elhangzottak valamint a kötelező irodalomból a tematikának

megfelelő fejezetek képezik. A vizsgákra a jelentkezés egyénileg történik a Neptun

Tanulmányi Rendszerben a vizsgaszabályzat rendelkezései szerint. A tanszék konzultációs

lehetőséget nyújt a hallgatók számára az előadási napokon, ill. személyesen, telefonon, illetve

email útján ad választ az esetleg felmerülő kérdésekre.


Klinikumok II. ETAET6198L 4.




kollokvium kötelező Klinikumok I.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. habil. Takács István

egyetemi docens


-


1. A bőr szerkezete, élettana. Elemi bőrjelenségek., A bőrgyógyászati kezelés alapelvei.

Atopias dermatitis. Urticaria okai, kezelése. Hólyagos bőrbetegségek.

A bőr parazitás fertőzései. A bőr bakterialis és gombás megbetegedései.

2. Naevusok, bőrtumorok. Papulosquamosus bőrbetegségek. STD betegségek.

Orr, orrmelléküregek, garat, gége és fül anatómiája, élettana. Az orr és orrmelléküregek

megbetegedései.

Tonsillectomia és adenotomia javallatai, szövődményei. A garat és a fül gyulladásos

megbetegedései.

3. A fül daganatos megbetegedései. A gége gyulladásos betegségei.

A gége daganatos megbetegedései. Hangképzési és beszédzavarok létrejötte, kezelése.

A szem anatomiája, optikai rendszere. Fénytörési hibák. A legfontosabb szemészeti

vizsgálómódszerek. A strabismus.

4. Glaucoma. Cataracta. Korszerű műtéti eljárások. A szem és környezetének daganatai.

A szem gyulladásos megbetegedései. A retina és a látópálya betegségei. A szem sérülései.

Urológiai szervek anatómiája, élettan, vizsgáló eljárásai. A vizelet vizsgálata, urológiai

vizsgáló módszerek. Urogenitalis fejlődési rendellenességek.

5. Az urogenitalis rendszer gyulladásos megbetegedései. Húgyúti sérülések.

Veseelégtelenség. Húgyúti kövesség. Andrológia. Húgyivarszervi daganatok.


Dr. Somos Zsuzsanna. A korszerű bőrgyógyászat alapjai, Springer Hungarica Kft. 1995.

Dr. Süveges Ildikó: Szemészet, Medicina, 1998.

Frang Dezső: Urológia tankönyv, Semmelweis Kiadó, 1997.

MSD Orvosi Kézikönyv, Melánia Kiadó, 1999.


-


-


-


szóban


Egészségmegőrzés-

egészségfejlesztés ETVNT6048L 4.


óraszáma:



kollokvium kötelező Klinikumok I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Felszeghi Sára

egyetemi docens


Az egészségtan, egészségfejlesztés célja, hogy olyan elméleti és módszertani ismereteket

szerezzenek meg a hallgatók, amelyek átadásával a környezetükben élőket képessé teszik az

egészség feletti kontroll megszerzésére, annak érdekében, hogy javuljon az egészségi

állapotuk és az életminőségük.


1. Egészség és betegség. Alapfogalmak.

Egészségvédelem. Prevenció fogalma és formái. Életmód szerepe az

egészségvédelemben (Táplálkozás, mozgás stb.)

Heveny és idült betegségek fogalma és jellemzői. Szív- és érrendszeri betegségek.

Megelőzés.

2. Mozgásszervi, -emésztőszervi, -anyagcsere betegségek kialakulása, következményei,

megelőzés

Szenvedély betegség fogalma, formái.

Dohányzás, dohányzás okozta megbetegedések, leszokás

3. Alkohol és alkoholizmus. Következményei

Kábítószerek

Kóros játékszenvedély. Krízisek (pl. öngyilkosság)

4. Kényszerbetegségek. Zárthelyi.

Munkahelyi környezet szerepe a daganatos betegségek kialakulásában „Új morbus

hungaricus”.

5. Hepatitis B Megelőzés formái.

AIDS.

Záróbeszámolók



Felszeghi Sára: Pszichoszociális kóroki tényezők, munkahelyi stressz. In : szerk. Ember I. Kiss I., Cseh

K.,. Népegészségügyi orvostan, PTE ÁOK, Pécs, 2013.

Felszeghi Sára: Munkahelyi egészségfejlesztés, in: Szerk: Cseh K. Felszeghi S. Kapás Zs.:

Munkavédelem. A korszerű munkavédelem alapjai. Egészségesebb Munkahelyekért Egyesület,

Budapest, 2013.

Egészséges munkavállaló az egészséges munkahelyeken, Egészségesebb munkahelyekért Egyesület

(http://www.emegy.hu) kiadása

Füzesi Zsuzsa, Tistyán László: Egészségfejlesztés és közösségfejlesztés a színtereken, Országos

Egészségfejlesztési Intézet, 2004

Paulich Edith: Public healt and preventive medicine, 2013, Szeged. ISBN: 978 963 226 481 3

Karsten Knoche, Dr Reinhold Sochert Kathleen Houston

Promoting healthy work for workers with chronic illness: A guide to good practice

European Network for Workplace Health Promotion (ENWHP), 2012

on line:

http://www.enwhp.org/fileadmin/user_upload/pdf/20101208D04-00LAY-1ENPS_Guide_PHWork.pdf

Editors: Heinz Leitgöb, Sarah Sebinger

Move Europe. A Campaign for the Improvement of Lifestyle-related Workplace Health Promotion in

Europe. Business Report.

Publisher: Gutenberg - Werbering GmbH, Linz, 2009.

on line:

http://www.enwhp.org/fileadmin/downloads/7th_Initiative_MoveEU/Move_europe_Business_Report.p

df

Ajánlott irodalom:

Munkaegészségtan, (Ungváry Gy. Szerk.), Medicina, 2000, 2006

Bencze Béla: Oxiológia, Medicina, 1979

A belgyógyászati terápia kézikönyve, (Rétsági Gy. szerk.), Medicina, 1991

A rákról röviden (Szűcs M. szerk), Springer-Med, 2003

Lee Knifton, Verona Watson, Rob Gründemann, Anja Dijkman, Heleen den Besten, Kristinten Have:

A guide for employers to promote mental health in the workplace

TNO, The Netherlands, 2011.

on-line:


Lee Knifton, Verona Watson, Heleen den Besten, Rob Gründemann, Anja Dijkman

A guide to creating a mentally healthy workplace

BKK Bundesverband / ENWHP Secretariat, Essen, Germany, 2009.

on line:

http://www.enwhp.org/fileadmin/downloads/8th_Initiative/MentalHealth_Broschuere_Arbeitnehmer.p

df


Az előadásokon való részvétel, beszámoló beadása.


-


Az eredményes zárthelyi dolgozat és sikeres tesztírás.

Az értékelés módja: 61%-70%-os teljesítmény elégséges, 71-80%-os teljesítmény közepes,

81-90%-os teljesítmény jó, 91% felett jeles.


Írásbeli vizsga, tesztírás és/vagy szóbeli vizsga.


http://www.enwhp.org/fileadmin/downloads/7th_Initiative_MoveEU/Move_europe_Business_Report.pdf

http://www.enwhp.org/fileadmin/downloads/7th_Initiative_MoveEU/Move_europe_Business_Report.pdf


http://www.enwhp.org/fileadmin/downloads/8th_Initiative/MentalHealth_Broschuere_Arbeitnehmer.pdf

http://www.enwhp.org/fileadmin/downloads/8th_Initiative/MentalHealth_Broschuere_Arbeitnehmer.pdf


Rekreáció ETFTT6107L 4.


óraszáma:





Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Lukács Andrea

gyakorlati oktató


A hallgatók a tantárgy során megismerkednek a rekreáció fogalmával, eszközrendszerével,

kialakulásának szükségszerűségével. Átfogó képet kapnak a motoros képességek

fejlesztésének lehetőségéről, és megismerkednek saját fizikai fittségükkel. Képesek lesznek

fittségi vizsgálatok végzésére. A félév során számos rekreációs tevékenységbe nyernek

betekintést.


A rekreáció fogalma, eszközrendszere, történeti áttekintés

A rekreáció fajtái, irányvonalai, rekreációs szervezetek

Kenneth H. Cooper: A tökéletes közérzet programja

Gyermekek motoros fejlődése, a szülők, az iskola, a társadalom felelőssége. A testnevelés és

sport szerepe

Fiatalok és középkorúak rekreációja, egészséget befolyásoló magatartási formák

Idősebbek rekreációs tevékenységei motoros képességük tükrében

Sportrekreáció eszközei, a sport – versenysport – tömegsport – rekreációs sport

Rekreációs edzésmódszertan I.

Rekreációs edzésmódszertan II.

Egyszerű fittségi tesztek és próbák

Fittségi vizsgálat elvégzése

Relaxációs eljárások

Zárthelyi dolgozat megírása


Kovács Tamás Attila: A rekreáció elmélete és módszertana; Fitness Akadémia, Bp. 2005.

Dr. Kenneth Cooper: A tökéletes közérzet programja; Sport. Bp. 1997.

Dr. Jakabházy László – Dr, Dobozy László: Sportrekreáció; Magyar Testnevelési Egyetem,

Bp. 1992.

Dr. Jakabházy László: Fittkontroll I-II-III. Magyar testnevelési Egyetem, Bp. 2000.

Fritz Péter: Mozgásos rekreáció. Bába Kiadó, Szeged, 2011.

Nádori László: Edzés elmélet és módszertan. Testnevelési Főiskola Továbbképző Intézet,

Budapest, 1980.

Wilmore, Jack H.: Physiology of sport and exercise. Numan Kinetics, 1994.



katalógussal ellenőriz az oktató. Részt vesz a fittségi felmérésben és bemutat kiselőadás

formájában egy rekreációs tevékenységet. A legutolsó órán zárthelyi dolgozat megírására van

lehetőség azok részére, akik az aláírás feltételét teljesítették. A zárthelyi dolgozat kérdései a

félév során elhangzott elméleti rész anyagából áll, amit a hallgatók írásos formában





-


A tantárgy lezárása szóbeli vizsgával történik a vizsgaidőszakban. A zárthelyi dolgozat

érdemjegyét az oktató felajánlja, és a hallgató elfogadhatja. Amennyiben nem fogadja el, úgy

szóban vizsgázik. Csak az a hallgató vehet részt a vizsgán, aki az aláírás feltételét teljesítette.

Ha a hiányzás meghaladja 20%-ot, aláírást nem szerezhet, és a tantárgyat újra fel kell venni a

kredit megszerzéséhez. A fittségi felmérést a vizsga időpontja előtt, az oktatóval egyeztetett

időpontban, pótolhatja és leadhatja a hiányzó kiselőadást. A vizsga során a hallgató 5 kérdést

húz. Az érdemjegyet a helyesen megválaszolt feleletek száma adja.


Szóbeli vizsga az előadások és gyakorlati órák anyaga alapján.


Marketingkommunikáció ETAET6212L 4.




gyakorlati jegy kötelezően választható Marketing



egyetemi docens


A hallgatók elsajátítják a marketingkommunikáció eszközeivel és csatornáival kapcsolatos

ismereteket.


1. Bevezetés a marketingkommunikációba

Definíciók, eszközök, Vonal alatti eszközök

Vonal feletti eszközök

2. A kommunikáció elmélete és gyakorlata

Kommunikációs stratégia kidolgozása

Márkaépítés és integrált kommunikáció

3. A kommunikáció költségvetése

Média és médiatervezés

A reklámkészítés módszerei

4. Kreatív tervezés

Sales promotion, Kommunikációs ügynökségek

Személyes eladás

5. Kiállítás és vásár, PR

E kommunikáció


Fazekas, I.– Harsányi,D.:Marketingkommunikáció,SZOKRATESZ, Budapest, 2001.

Lendrevie–Brochand: A reklám alapkönyve KJK-KERSZÖV Kiadó, Budapest, 2004.

D. Ogilvy: A reklámról, Park Kiadó, Budapest, 1997

Sándor I.: A marketingkommunikáció kézikönyve, BKE-MÜT, Budapest, 1997.

D. L: Yadin: Hatékony marketingkommunikáció, Geomédia szakkönyvek, 2000

Előadások anyaga


-


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlatokon való jelenlét, melyet a tanszék

rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy írásbeli és szóbeli prezentáció elfogadható

szinten történő megírása és előadása egyénileg, melynek időpontja a szemeszter utolsó

heteinek egyikén előzetes egyeztetés alapján történik.

Amennyiben a prezentáció eredménytelen, akkor a gyakorlati jegy pótlására a szorgalmi

időszak utolsó hetében, az utolsó előadáson van lehetőség, a prezentáció ismétlésével.



Elégséges: 50%, közepes: 62%, Jó: 74%, Jeles: 86% - tól


-


-


Kutatásmódszertan ETAET6216L 4.


óraszáma:



gyakorlati jegy kötelezően választható -


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Lovrity Zita

egyetemi docens


A tantárgy célja, hogy a hallgatók betekintést kapjanak a kutatásmódszertan alapjaiba,

képesek legyenek megfogalmazni kutatási kérdéseket, ismerjék az irodalom feldolgozás

tartalmi és formai követelményeit. Ismerjék a kérdőív összeállításának és az interjú

lebonyolításának szabályait, valamint az eredmények feldolgozásának módszereit. Írásban

képesek legyenek megfelelően prezentálni kutatási eredményeket.


A tudományos kutatás fogalma, a félév során elkészítendő dolgozat megbeszélése

Hipotézisek, elméletalkotás fajtái

Kutatási terv készítése

Mintavétel, adatgyűjtés

Kérdőív szerkesztése, kérdőív validálása

Interjúkészítés, tudományos megfigyelés

Szakirodalom gyűjtése és feltárása. Jegyzetelés technikája

Anyaggyűjtés interneten keresztül

A kvantitatív és a kvalitatív adatok elemzése (mérési szintek)

Az excelben történő feldolgozása

Kutatási eredmények megjelenítése konferenciákon (előadás, poszter, workshop)

Kutatási eredmények megjelenítése szakfolyóiratokban

A kötelezően beadott dolgozatok alapján a formai hibák megvitatása (javítási lehetőség

biztosított)

Összefoglalás, zárthelyi dolgozat megírása


Majoros Pál: A kutatásmódszertan alapjai. Perfekt Kiadó, Bp. 2004.

Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest, Balassi Kiadó, 1995

Popper, Karl: A tudományos kutatás logikája, Budapest, 2007. Európa Könyvkiadó

Hársing László: Bevezetés a tudományelméletbe. Miskolc, 1999. Bíbor Kiadó



katalógussal ellenőriz az oktató. Legkésőbb a szemeszter 12. oktatási hetében benyújt egy 6

oldalas kutatási cikket szabadon választott témában. A formai szempontokat az oktató szóban

és írásban megadja.


A gyakorlati jegy a zárthelyi dolgozat érdemjegye. A zárthelyi dolgozat kérdései a félév során

elhangzott elméleti és gyakorlati rész anyagából áll, amit a hallgatók írásos formában




Zárthelyi dolgozatot csak az a hallgató ír, aki az aláírás feltételét teljesítette. Ha a hiányzás

meghaladja 20%-ot, aláírást nem szerezhet, és a tantárgyat újra fel kell venni a kredit

megszerzéséhez. A beadandó dolgozatot a vizsgaidőszak első 3 hetében még leadhatja és

utána lehetősége van szóban vagy írásban beszámolni az éves anyagból, és így teljesíteni a

tantárgyat.


-


-


Ájurvéda ETAET6199L 4.

A kurzus típusa: Kredit: A tantárgy havi óraszáma:





Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Szalkai Iván


Megértetni egy más gyógyászati logikai rendszert, s ezen keresztül megteremteni a

nyitottságot a más logika megértésére

Speciális cél: Olyan módszerek elsajátítása, amelyet későbbi munkájuk során önállóan

beépíthetnek terápiás, prevenciós, illetve gondozási tevékenységükbe.


1. Természetgyógyászat elméleti alapjai, fő tézisek, a természetgyógyászati módszerek

lényege, logikája

Az Ayurveda története, logikai szemlélete, a teremtéselméletek különbözősége

2. Az őselemek, logikai lényegük, összefüggésrendszerük. A dathu-mala-dosa rendszer.

Az emésztés fontossága. Az anyagcseretermékek, az ama, mint pathognomikus

tényező.

3. Prakriti, a velünk született struktúra, genetikai sajátosságok. Prakriti meghatározása,

gyakorlati módszerek. A megbetegedés folyamata,a betegségek kialakulása,

prevenciós lehetőségek.

4. A beteg vizsgálata. Diagnosztikai módszerek, az aktuális tridosa meghatározása. Az

ayurveda terápia első lépése, az étrend. Pancsakarma, a tisztító kezelés. Olajmasszázs

gyakorlása. Rasayana, a fiatalító kezelés, ayurveda és a wellnes.

5. Mozgásszervi betegségek kezelése az ayurveda módszereivel, gyógyszerismeret.

Tápcsatorna betegségek kezelése az ayurveda módszereivel, gyógyszerismeret.

Összefoglalás, zárás, a munka értékelése.


Sharadini Dahanukar, Urmila Thatte: Ayurveda mindenkinek. Magyar Ayurveda Gyógyászati

Alapítvány kiadása

Órai jegyzet

Ajánlott irodalom:

Dieter Scherer: Ajurveda. Az egészségért és a szépségért. Typo Copy Bt kiadványa. 2007.

Dr. Oberkamp Mária: Ájurveda a mindennapokban.Alexandra Kiadó 2007

Atreya: Ájurveda, Táplálkozás, Testi-lelki egyensúly. Saxum Kiadó 2004.

Robert Svoboda, Arnie Lade: a Tao és a Dharma. Forever Kiadó 2003.

Sharadini Dahanukar, Urmila Thatte: Ayurveda mindenkinek. Magyar Ayurveda Gyógyászati

Alapítvány kiadása


Részvétel a gyakorlati órák 80%-án.


Zárthelyi dolgozat.


-


-


Nyári gyakorlat ETAET6201L 4.


óraszáma:



aláírás kritériumkövetelmény -



gyakorlati oktató


Az Egészségügyi szervező alapszak Egészségturizmus szervező szakirány IV. szemeszterének

végén 40 órás (5 munkanap/8 óra) nyári gyakorlat teljesítése kötelező. A nyári gyakorlat

teljesítésére – a fogadó intézet és a hallgató megegyezése szerint – a vizsgaidőszak

befejezését követően augusztus 25-e között kerül sor.

Feladatuk a gyakorlat során:

- ismerjék meg a vállalkozás szakmai, működési rendjét;

- nyerjenek betekintést a szolgáltatási kínálat kialakításának szakmai hátterébe (nem a

pénzügyi oldalba!);

- ismerjék meg a kínált szolgáltatások egymáshoz való viszonyát és az egyes

szolgáltatásokhoz szükséges szakmai és emberi képességeket;

- ismerjék meg mélyebben egy adott szolgáltatás teljes folyamatát (a szolgáltatás

kialakításától az igénybevétel befejezéséig pl. étkezés, szállás, gyógykezelés,

wellness-kezelés, stb.);

- térképezzék föl egy egészségügyi szervező lehetséges feladatait az adott vállalkozáson

belül.

A nyári gyakorlatról augusztus 25-ig a hallgatónak egy 3 oldalas beszámolót kell leadni,

amely tartalmazza a gyakorlat helyét, idejét, a szolgáltatás formáját, felépítését, a hallgató

feladatait és személyes tapasztalatait, véleményét. Az aláírás megszerzésének feltételei:

A nyári gyakorlaton való részvétel, amely teljesítését a fogadó intézmény igazol le, valamint

egy 3 oldalas beszámoló leadása augusztus 25-ig, amely tartalmazza a gyakorlat helyét, idejét,

a szolgáltatás formáját, felépítését, a hallgató feladatait és személyes tapasztalatait,

véleményét.


-


-


-


Angol nyelv 4.

Német nyelv 4.

MIETAN04L

MIETNE04L 4.


óraszáma:



aláírás kritérium követelmény Angol nyelv 3.

Német nyelv 3.


Idegennyelvi Oktatási Központ Az IOK oktatói és nyelvtanárai

A tantárgy általános és specifikus céljai (leírás): A hallgatók képesek legyenek a munka világában írásbeli és szóbeli kommunikáció létesítésére és

fenntartására.


1. Egészségügyi tanulmányok - Szaknyelvi szöveg tömörítése idegen nyelven Álláskeresés, interjú - Önéletrajz, pályázat Bemutatkozás, ismerkedés a munkahelyen - Udvariassági formák

2. Munkanap – Időpont-egyeztetés Az egészségügyi intézmény bemutatása - Közvetítés A magyar társadalombiztosítási rendszer - Elbeszélés

3. Munkakörök - Funkciók leírása Telefonálás - Jegyzetelés Kapcsolatteremtés - Udvarias társalgás

4. Termékismertetés - Tulajdonságok leírása Adminisztratív munka – Jelentések, űrlapok Betegségek, tünetek - Prezentációs készségek

5. Kezelések, gyógymódok - tanácsadás Témák és készségek ismétlése


Angol: Bajczi Tünde – Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig I.- II. Jobbágy Ilona – Katona Lucia – Kevin Shopland: General Communication Skills and Exercises Haavisto Kirsi – Bajnóczy Beatrix: Kérdések és válaszok angol nyelvből szóbeli nyelvvizsgára

készülőknek Német: Horváthné Lovas Márta: Magnet Deutsch, Padlás Nyelviskola és Könyvkiadó Talpainé – Sövényházy: Kérdések és válaszok német nyelvből, Maxim Kiadó Rigó nyelvvizsga könyvek sorozat, Akadémiai Kiadó

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az órák kötelező látogatása a Neptunban történt kurzus-felvétel után. Az órák összóraszámának 30 %-

át nem meghaladó hiányzás, kivéve az igazolt betegség miatti hiányzást. Aktív részvétel az órákon.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: A számonkérések eredményes (min. 60 %) teljesítése, a sikertelen és elmaradt dolgozatok pótlása a

félév során.


-


-


Gyógyturisztikai termékek,

szolgáltatások rendszerei és

módszerei II.

ETAET6208L 6.




kollokvium kötelező

Gyógyturisztikai termékek,


módszerei I.



egyetemi docens


A hallgatók elsajátítsák ezen termékek értékesítéséhez szükséges módszereket, technikákat.


1. Termálturizmus jellemzői Termálturizmus Magyarországon, Mofetták-szárazfürdők

2. Termálfürdők Európában I. Termálfürdők Európában II. Gyógyvizek primer és szekunder prevenciós hatása

3. Masszázs jelentősége Fényterápia, Termoterápia Gyógyturisztikai termékek, szolgáltatások értékesítéséhez alkalmazható elemzési technikák I.

4. Gyógyturisztikai termékek, szolgáltatások értékesítéséhez alkalmazható elemzési technikák II. Adatgyűjtési és elemzési technikák I. Adatgyűjtési és elemzési technikák II.

5. Adatgyűjtési és elemzési technikák III. Adatgyűjtési és elemzési technikák IV.


Borszéki Béla György: Ásványvizek és gyógyvizek. A szerző saját kiadása, 1998.

Kovács O.: Gyógyturizmus helyzete Magyarországon, Századvég Zrt. 2013

Világraszóló gyógyhelyek, tourinform.hu, Magyar Turizmus Zrt., 2011

Hradszki Róbert: Termálvíz, gyógyvíz, hévíz,Termalfurdo.net, 2013.02.10.

termalfurdok.hu vonatkozó oldalai/termálfürdők, gyógyfürdők

Előadások anyaga Sajtos L. - Mitev A.: SPSS KUTATÁSI ÉS ADATELEMZÉSI KÉZIKÖNY, Alinea kiadó, 2007

Az aláírás megszerzésének feltételei: A félév során egy írásbeli prezentáció elfogadható szinten történő megírása egyénileg, melynek leadási

időpontja a szemeszter utolsó heteinek egyikén előzetes egyeztetés alapján történik. A témája egy

gyógyfürdő bemutatása. Amennyiben a prezentáció eredménytelen, akkor az aláírás pótlására a szorgalmi időszak utolsó

hetében, az utolsó előadáson van lehetőség, a prezentáció ismétlésével.


-

A kollokvium jegy megszerzésének feltételei: A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges

(2), közepes (3), jó (4), jeles (5). A jegy a kollokviumon nyújtott elméleti és gyakorlati teljesítményen alapul, azonban ezt a félév során

a prezentációra kapott jegy pozitív vagy negatív irányban maximum egy jegynyit módosíthatja. Fölfelé

csak abban az esetben, ha a kollokviumi jegy legalább elégséges.




Wellness termékek és


módszerei

ETAET6209L 6.


óraszáma:



kollokvium kötelező Egészségturizmus


Elméleti Egészségtudományok Intézete Breznai Annamária

gyakorlati oktató


A hallgató ismerje meg a wellness fogalmát elméleti és gyakorlati alapjait. Váljon képessé

személyre szabott wellness programok megtervezésére, melyben a testi-lelki harmónia és az

egészséges életmód kerül ötvözésre. Ismerje a különböző módszerek indikációit és

kontraindikációit.


1. A wellness fogalma

Pihenést, felfrissülést nyújtó wellness program lehetőségek

2. Testkezelések I. (celulit kezelés)

Testkezelések II. (alakformáló és fogyasztó kezelések)

Testkezelések III. (masszázs típusok)

3. Arckezelések I. ( mikrodermabrázió,IPL)

Arckezelések II. ( mélyhámlasztás,peelingek)

Arckezelések III. (mezoterápia)

4. Tisztítókúrák

Fogyasztó kúrák

Szaunák( haman,gőz,kaldarium,frigidarium)

5. A wellness és a gyógyászat kapcsolata

Wellness szállodák felszereltsége

A fitnesz, wellness és rekreáció kapcsolata


Szabó József: Rekreáció Az elmélet és gyakorlat alapjai

Smith Melanie, Puczkó László:Egészségturizmus: gyógyászat, wellness, holisztika Akadémiai

kiadó 2011.

Balázsi Zoltánné:A szabadidő szervezés szinterei,eszközei és módszerei

Comenius Tanító képző Főiskola,1995.


Órákon való részvétel 80%-ban.


-

A kollokvium jegy megszerzésének feltételei: -


Szóbeli felelet.


Elektro-balneo-hidro-klíma

terápia ETFTT6099L 6.




kollokvium kötelező Vízgyógyászat és a

fizioterápai alkalmazási körei


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Szabó Zsolt Gábor

egyetemi docens


A hallgatók ismerjék meg a fizioterápián belül a leggyakrabban alkalmazott terápiás módokat,

azok technikai kivitelezését, infrastrukturális és személyi feltételeit. Legyenek tisztában az

egyes terápiás módok emberi szervezetre gyakorolt hatásával, az egyes szervrendszerek

működésében bekövetkező változásokkal, az indikációkkal, kontraindikációkkal.


1. A fizioterápia fogalma, felosztása, alkalmazott kezelési módok

A mechanoterápia fajtái, indikációi, kontraindikációi

A mozgásterápia és gyógytorna differenciálása, alkalmazási lehetőségei

2. A gyógytornakezelések felosztása, azok jellemzői

A termoterápiáról általában, meleghatású kezelések

A Kryoterápia és alkalmazási lehetőségei

3. A hidroterápia általános hatásai, a víz, mint terápiás közeg, élettani hatásai

A subaqualis torna indikációi, infrastrukturális feltételei, kivitelezése

A balneoterápia magyarországi története, fogalma, ásványvíz, gyógyvíz definiálása

4. Az ásványvizek fajtái, felosztása, az emberi szervezetre gyakorolt hatásuk,

mesterséges fürdők

A fürdőkúrák és a fürdőkezelések szabályai, kivitelezése. Az ivókúrák hatása és kivitelezése.

A peloidok és fizioterápiás alkalmazásuk

A klímaterápia fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, alkalmazási lehetőségei, fajtái,

kivitelezése, speleoterápia

5. Helioterápia, LASER,

Inhalációs terápia


Órai jegyzet

Dr.Csermely Miklós: A fizioterápia kézikönyve, White Golden Book Kiadó Bp. 2004.

Dr. Bálint - Dr. Bender: A fizioterápia elmélete és gyakorlata, Springer Kiadó Bp. 1995.


Az órák látogatása.


-



Tételhúzás, szóbeli vizsga.


Rehabilitáció ETFTT6050L 6.




kollokvium kötelező Klinikumok II.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Peja Márta

főiskolai tanár


Kialakítani a hallgatók holisztikus rehabilitációs szemléletét. Betegségcsoportonként

megismertetni a fizioterápiás lehetőségeket és módszereket.


1. Fogyatékos emberek és rehabilitációjuk

Reumatológiai betegek rehabilitációja

Ortopédiai betegek rehabilitációja

2. Neurológiai betegek rehabilitációja

Gerincvelő károsodottak rehabilitációja

MMC rehabilitációja

Neurogén hólyag rehabilitációja

Stroke rehabilitációja

Rehabilitáció az onkológiában

3. Belgyógyászati betegek rehabilitációja

Gyermekneurológiai habilitáció

Testnevelési csoportbeosztás fizikai tréning intenzitása gyermekkori belbetegségekben

4. Gyógypedagógia és rehabilitáció

Iskoláskorúak rehabilitációja

Konduktív pedagógia

Fizioterápia a rehabilitációban

5. Osteoporosis rehabilitációja

Pszichiátriai rehabilitáció


Katona Ferenc-Siegler János: Orvosi rehabilitáció Medicina, 1999. Bp.

Katona Ferenc-Siegler János: A rehabilitáció gyakorlata Medicina, 2004.

Boda Márta és Sulyok Endre: Gyermekgyógyászat Medicina, 2008.

Huszár Ilona-Kullmann Lajos-Tringer László: A rehabilitáció gyakorlat. Medicina, 2000.

Gömör Béla-Bálint Géza: Reumatológia. Medicina, 1989.


Előadásokon való részvétel.


-


Eredményes teszt kitöltése. A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az

alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).


Írásbeli teszt.


Ortetika-protetika ETFTT6071L 6.




gyakorlati jegy kötelező Klinikumok II.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Papp Miklós

egyetemi docens


-


1. Veleszületett mozgásszervi megbetegedések I. (dongaláb, dysplasia, c.c. luxoctio c.c.)

Veleszületett mozgásszervi megbetegedések II. (Hosticallis cong., szülési felső végtag

bénulás, csecsemőúszás).

Arthrosisok diagnosztizálása, kezelése, műtéti indikáció.Pes planus, pes nalgus, bügykösödés,

ortopéd cipő.

2. Reumatoid arthritisek ortopédiai kezelése.

Tartáshibák, scoliosis, szűrése, prevenciója, csigolyafejlődési rendellenességek.

Scheuermann betegség, egyéb asepticus necrosisok, mellkasdeformitások.

3. Perthes kór, cocitis transitirucam apiphyseolysis capitis fenoris, genu volgem és

vorum.

Spondylolysis, spondylisthesis, spondylarthrosis.

Fizioterápia indikációja, alkalmazása: gyógytorna és hydroterápia, gyógyfürdők.

4. Aerthrogryphosis, chondrodystraphia, osteogenesis imperfecta.Little kór.

Gyógyászati segédeszköz indikációja és felírhatóságuk.

5. Gyermekortopédiai kórképek összefoglalása.

Gyermek- és felnőttortopédiai kórképek összefoglalása.



-


Kiselőadás készítése.



-


Dietetika ETVNT6050L 6.


óraszáma:



gyakorlati jegy kötelező Egészséges táplálkozás

alapjai


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Barótfi Szabolcs

egyetemi docens


A hallgatók megismertetése a táplálkozástan, táplálkozási kémia alapjaival. A curriculumban

külön hangsúlyt kapnak a különböző táplálkozásfüggő betegségek és alkalmazott diéták.


1. Az emésztőrendszer működése

Anyagcsere

A táplálkozásélettan alapjai

2. A terhes és szoptató anya táplálkozása

A csecsemő és koraszülött táplálása

A kisded és a gyermek táplálkozása

3. Az egészséges felnőtt és az idősek táplálkozása

Hiánybetegségek

Táplálkozás és a szív- és érrendszeri betegségek

A táplálkozás és a rosszindulatú daganatok

4. Táplálkozás és elhízás illetve diabetus mellitus

Táplálkozás és caries illetve osteoporosis

5. Válogatott fejezetek a táplálkozási kémiából



Dr. Barna Mária: Táplálkozás, diéta (Med. Bp. 1996.)

Dr. Bíró – Dr. Lindner: Tápanyagtáblázat (Med. Bp 1995.)

Briony Thomas, Jacky Bishop: Manual of Dietetic Practice Wiley-Blackwell; 4th Edition

edition (18 Jun 2007)

Ajánlott irodalom:

Rudolf Hauschka Táplálkozástan Ita Wegman Alapítvány Naturaq Budapest Kft, 2007

Kim da Silva Helyes táplálkozás a megfelelő időpontban Bioenergetic Kiadó, 1999

Joan Webster-Gandy, Angela Madden, Michelle Holdsworth Oxford Handbook of Nutrition

and Dietetics (Oxford Medical Handbooks) OUP Oxford; 2 edition (22 Dec 2011)

Félévközi számonkérés módja: Házi dolgozat

A hallgatóknak a félév végére 10-15 oldal terjedelmű házi dolgozat elkészítésével kell

demonstrálniuk a félév során hallott ismeretek gyakorlatba való beültetésének képességét. A

házi dolgozat témáját a szabadon választhatják a tantárgy tematikájából.

Értékelése:

A dolgozat értékelése 3 szempont mentén történik:

a) A formai követelményeknek történő megfelelés (nem felel meg – 1, súlyos hiányosságok -

2, némi hiányosságok – 3, apróbb hiányosságok – 4, hibátlan – 5)

b) A dolgozat tartalmi megfelelősége (a célkitűzés és a tantárgyi tematika koherenciája) (nem

felel meg – 1, súlyos hiányosságok -2, némi hiányosságok – 3, apróbb hiányosságok – 4,

hibátlan – 5)

c) Az elméleti ismeretek gyakorlatba történő átültetésének készsége (elégtelen -1, elégséges –

2, közepes – 3, jó- 4, jeles – 5)

A házi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2) minősítésnek. A

gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: 60% alatt -

elégtelen (1), 60%-70% - elégséges (2), 70% - 80% közepes (3), 80%-90% jó (4), 90%-100%

- jeles (5).


Stressz okai és

következményei ETAET6210L 6.


óraszáma:





Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Valikovics Attila

egyetemi docens


–


1. A stressz fogalma, élettani és kórélettani alapjai.

Epidemiológia, stresszorok.

Akut stressz, krónikus stressz. I.

2. Akut stressz, krónikus stressz. II.

Posttraumás stressz betegség.

Alkalmazkodási zavarok. I.

3. Alkalmazkodási zavarok. I.

Kényszerbetegség, pánikbetegség. I.

Kényszerbetegség, pánikbetegség. II.

4. Szorongásos zavarok. I.

Szorongásos zavarok. II.

A stressz életkorfüggő megközelítése.

5. A stressz prevenciója.

A stressz terápiája.


A pszichiátria magyar kézikönyve, Medicina, Budapest, 2001

Gyermekgyógyászati kéziköny, Medicina, Budapest, 2004.

Psichoszomatikus zavarok gyermek és ifjúkorban, Medicina, Budapest, 1982


Az órákon való részvétel.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: Szóbeli beszámoló.


-


-


Utazás- és

rendezvényszervezés ETAET6154L 6.







egyetemi docens


A hallgatók elsajátítsák az utazásszervezés és a rendezvényszervezés alapismereteit.


1. Bevezetés, csoportalakítás, feladatkiadás, alapfogalmak

Utazásszervezés folyamata

Utazásszervezési szerződések, autóbusz-minősítési rendszer

2. Utazásszervezés a gyakorlatban

Virtuális utazási piac

Rendezvényszervezési alapfogalmak, rendezvények piaca, csoportosítása, típusai

3. Rendezvényszervezés folyamata

Kiállítás szervezésének lépései

Vendéglátási alkalmak, Menüösszeállítás fortélyai

4. Ültetés szabályai, segédeszközei

Kiegészítő programok – hölgyprogram, sajtótájékoztató, forgatókönyv tartalmi elemei

Rendezvényszervezés a gyakorlatban

5. Zárthelyi

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Zsobrák F-né. (1994): Idegenforgalmi ügyintézés III. Utazásszervezés. Budapest: KVIF.

Szántó Ákos: Utazás- és rendezvényszervezés oktatási segédlet

Gyarmati Ildikó: Rendezvényszervező kézikönyv, Szókratesz,

Gyarmati Ildikó: Rendezvényszervezési kalauz, Athenaeum 2000 Kiadó, 2005

Molnár Gabriella: Utazásszervezés és értékesítés, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Továbbképző Kft.,

2008

Gyarmati Ildikó: Protokollkalauz, Athenaeum 2000 Kiadó, 2005

J. Allen: A rendezvényszervezés nagykönyve, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2010

Az aláírás megszerzésének feltételei: -


-

A kollokvium jegy megszerzésének feltételei: A kollokviumi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való jelenlét, melyet

a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév utolsó hetében az előadások és gyakorlatok

anyagából egy zárthelyi dolgozat megírása. Az itt szerzett pontszám hozzáadódik a szóbeli vizsgán

megoldott gyakorlati feladat pontszámához.

A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges

(2), közepes (3), jó (4), jeles (5). Az összpontszám legalább 50%-os teljesítése a feltétele az elégséges

(2) minősítésnek, 60%-os a közepes (3) minősítésnek, 70%-os a jó (4) minősítésnek és a 85%-os

teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést.



http://bookline.hu/szerzo/molnar-gabriella/63624


Projektmenedzsment GTVSM607BL 6.






Vezetéstudományi Intézet Dr. Szakolczai-Sándor Norbert

egyetemi docens


A hallgatók elsajátítsák az önmenedzselés módszereit, technikáit.


1. A projektmenedzsment alapfogalmai, dimenziói,

A projekt című videofilm megtekintése és feldolgozása

GANTT diagram, hálótervezés (logikai háló, kritikus út számítás, tartalékidő számítás)

2. Hálótervezés (időtervezés, költségtervezés, kapacitástervezés)

Nagyvonalú projekttervezés (szcenárió elemzés)

A projektsiker értelmezése és hierarchikus modellje

3. Projektmenedzsment funkciói (tervezés, irányítás, szervezés, koordináció, ellenőrzés)

Projektszervezetek formái

Projektprofilok módszertana, esettanulmány megoldás

Projektfolyamat sajátosságai

Projektkockázat folyamata, tényezői, eszközei, kezelésének módszerei.

4. Kockázatkezelési módszertanok (kvantitatív és kvalitatív módszerek)

Projekteredmény behatárolása, projektkontroll

Nem mind tiszta, ami fehér c. esettanulmány feldolgozása

5. Projektminőség biztosításának folyamata

Megvalósíthatósági tanulmányok, Megvalósíthatósági tanulmány elemek gyakorlása


Görög Mihály: A projektvezetés mestersége (meghatározott fejezetek)

Az előadásokon bemutatásra kerülő slide-ok letölthetők az intézet honlapjáról:

www.szervez.uni-miskolc.hu



1. A félév során 100 pont szerezhető: 10 pont az órai részvétel, 90 pont a zárthelyi.

2. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele

- legalább a tanórák 70%-án történő aktív részvétel,

- valamint a zárthelyin legalább 50 %-os eredményesség.

3. Zárthelyi időpontja 13. tanulmányi hét, az eredménytelen zárthelyi pótlása a 14. héten

történik. 2011. február 01.

Végső érdemjegyek: 89-100 jeles (5), 76-88 jó (4), 63-75 közepes (3), 50-62 elégséges (2), 0-

49 elégtelen (1)


-


-

http://www.szervez.uni-miskolc.hu/


Vállalkozás és marketing

ismeretek ETAET6074L 6.







egyetemi docens


A hallgatók elsajátítsák a vállalkozási és marketing ismeretek alapjait.


1. Vállalkozási ismeretek alapjai

Vállalkozásokról

Vállalkozások működése

2. Marketing alapfogalmak

MIR

Fogyasztói magatartás

3. SWOT, GE, BCG elemzések

Szegmentáció, pozícionálás

Termék mix

4. Másodlagos termékpolitika

Disztribúció

Árpolitika

5. Marketingkommunikáció I.

Marketingkommunikáció II.


P. Kotler: Marketing-menedzsment, KJK Kerszöv 2002

Bauer-Berács: Marketing, Aula, Budapest, 2006

Chikán A.: Vállalatgazdaságtan, Aula , Budapest, 2008

W. A. Cohen: Marketingtervezés, Akadémiai kiadó, Budapest, 2009

Dr. Burkáné Szolnoki Ágnes: Vállalkozási ismeretek mindenkinek, Képzőművészeti Kiadó, 2013

Sztáv Rt: Vállalkozási ismeretek, Sztáv Rt. 2006

Előadások anyaga



A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlatokon való jelenlét, melyet a tanszék

rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy írásbeli és szóbeli prezentáció elfogadható

szinten történő megírása és előadása csoportosan, melynek időpontja a szemeszter utolsó

heteinek egyikén előzetes egyeztetés alapján történik.

Amennyiben a prezentáció eredménytelen, akkor a gyakorlati jegy pótlására a szorgalmi

időszak utolsó hetében, az utolsó előadáson van lehetőség, a prezentáció ismétlésével.


http://bookline.hu/szerzo/dr--burkane-szolnoki-agnes/39862



-


-


Komplementer medicina ETAET6196L 6.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Nyerjákné Sári Róza Mária


Általános cél: Megértetni egy más gyógyászati logikai rendszert, s ezen keresztül

megteremteni a nyitottságot a más logika megértésére.

Speciális cél: Olyan módszerek elsajátítása, amelyet későbbi munkájuk során önállóan

beépíthetnek terápiás, prevenciós, illetve gondozási tevékenységükbe.


1. Természetgyógyászati propedeutika

A természetgyógyászat helyzete Magyarországon Jogi szabályozás

Holisztikus szemlélet

2. Állapotfelmérő módszerek és műszeres vizsgálatok

Természetgyógyászati terápiák

A természetgyógyászati tevékenység szabályai

3. A Hagyományos Kínai Orvoslás

Akupunktúra, akupresszúra

Ajurvéda

4. Homeopátia

Méregtelenítő módszerek

Fitoterápia

5. Reflexológia

Életmódtanácsadás és terápia


Dr. Hegyi Gabriella: Komplementer medicina, K.u.K. Kiadó, Budapest, 2004.

Tamasi József: Természetgyógyászati alapismeretek, Magyar Természetgyógyászok Uniója,

Budapest, 2000.

Augustin-Schmiedel: Praxisleitfaden Naturheilkunde. Methoden, Diagnostik,

Therapienverfahren in Synposen. 2. neu bearbeitete Auflage

Bioterápia szerk. Tóth Gabriella, Lectum Kiadó, Szeged 2003.

Homeopátia napjainkban: A szerzők (Dr. Buki Mária, Dr. Dérer Cecília, Dr. Németh

Zsuzsanna , Dr. Zarándi Ildikó , Havasi Lászlóné) SpringMed Kiadó ISBN:978 963 9914 52 0

König K. W. Auerswald W. Ist Akupunktur Naturwissenschaft? Wilhelm Maudrich Verlag

Wien 1982


-



melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév végén egy beadandó dolgozat

elfogadható szinten történő megírása. A dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az


és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést. Amennyiben a hiányzás

meghaladja a 20%-ot, vagy a dolgozat eredménytelen, akkor a gyakorlati jegy pótlására a

teljes félévi tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból) a szorgalmi időszak utolsó

http://www.springmed.hu/index.php?menu=szerzok&muv=val&id=101






http://www.zvab.com/displayBookDetails.do?itemId=180849091&b=1

hetében, az utolsó előadáson szóban van lehetőség. A gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú

minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles

(5).


-


Írásbeli vizsga az előadások és gyakorlati órák anyagai alapján.


Szolgáltatás menedzsment ETAET6230L 6.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Szakolczai-Sándor Norbert

egyetemi docens


A tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a szolgáltatás menedzsment sajátosságait,

különbségeit a termelés menedzsmenttel összehasonlítva. Bevezetésként áttekintjük az

általános menedzsment tudomány kialakulását, a menedzsment iskolák alapvető téziseit és a

menedzsment elméletét, az alapvető funkcióktól (tervezés, szervezés, vezetés-irányítás és

ellenőrzés), ezen alapvető ismeretek gyakorlati alkalmazásáig. Megvizsgáljuk a szolgáltatás

menedzsment különleges helyzetét, sajátos szempontjait.

Megbeszéljük a szolgáltatási szervezetek kialakítását, a felépítésétől kezdve a működtetési és

ellenőrzési funkciókon keresztül, a szervezetek adaptációs, reorganizációs képességeinek

kialakításáig.

Megismertetjük a hallgatókkal a szolgáltatás menedzsment leggyakoribb problémáival, a

problémák elemzésének technikáival, csak úgy mint ezek kezelésére és újbóli kialakulásuk

megelőzéséhez szükséges megoldások vizsgálatával. Bemutatjuk az szolgáltatás

menedzsment sajátos tervezési és a szervezési kihívásait és a jellegzetes vezetési stílusokat,

ezek felismerését és elemzését.


1. Bevezetés a szolgáltatás menedzsment alapjaiba. Az általános menedzsment tudomány

kialakulása. A klasszikus, az ember-központú, az integrációs és posztmodern vezetési

iskolák szerepe/ megjelenése a mai szolgáltatás menedzsmentben.

Alapvető menedzsment funkciók: a tervezés, szervezés, vezetés-irányítás és ellenőrzés

fogalma, az operatív és a stratégiai menedzsment összehasonlítása a szolgáltatás

menedzsment területén.

Szolgáltatás menedzsmenti problémák azonosítása, elemzése, a probléma megoldás

folyamata, alternatívák felállítása

2. Döntéselmélet, a racionális döntés, meta szintű döntések, egyéni és csoportdöntések

Befolyásolás és szervezeti hatalomgyakorlás

Szervezeti politika és hatalmi játszmák a szolgáltatás menedzsmentben.

3. Célok és célkitűzések, a „jó” célok tartalmi és formai követelményei a szolgáltatás

menedzsmentben.

Szervezeti tervek és a tervezés kihívásai a szolgáltatás menedzsmentben.

A vezetői ellenőrzés: jelentősége, folyamata, (idő)típusai a szolgáltatás

menedzsmentben.

4. A minőségbiztosítás és minőség ellenőrzés jelentősége (CAPA)

Szolgáltatási szervezetek kialakítása, felépítése, átalakítása. Szervezeti formák és

elemzésük

Vezetési iskolák, vezetői stílus, szituációs vezetés, MBO

5. A termelés és a szolgáltatás menedzsment összehasonlítása, a szolgáltatás

menedzsment bemutatása egy Klinikai Kutatási Szervezeten keresztül.

Ismétlés, összefoglalás, lehetőség a gyakorlati jegy javítására


Szolgáltatás menedzsment, Heidrich Balázs, Humán Telex Consulting, 2006

Projekttervezés és projektmenedzsment, Dr. Henczi Lajos-Murvai László, Saldo Zrt., 2012

Intézmények kompetencia-alapú menedzsmentje (Munkahely, ahol nem csak dolgozni, hanem

élni is lehet!) Dr. Henczi Lajos tanulmánya, Nexon, 2011

Stratégiai menedzsment, Marosán György, Műszaki Könyvkiadó, 2001

A 21. század stratégiai menedzsmentje, Marosán György, Műszaki Könyvkiadó, 2006

A menedzsment alapjai, Dr. Roóz József , Kiadó: BGF Pénzügyi és számviteli Főiskolai Kar

Budapest, 2007

Menedzsment I. jegyzet Imreh Szabolcs – Kürtösi Zsófia – Majó Zoltán – Vilmányi Márton

Szegedi Tudományegyetem, GT Kar, Szeged, 55/ 2008

Emberi Erőforrás Menedzsment Kézikönyv, Farkas-Karoliny-László-Poór: Complex kiadó,

2006

Üzleti tervezés, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2003.

Változásmenedzsment I.-II., Pataki B., Pataki, B. SZÁMALK Rt. Oktató és Konzultációs

Központ, Budapest, 2001




melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során legalább 2 zárthelyi dolgozat

elfogadható szinten történő megírása, melynek időpontja a szemeszter során előzetes

egyeztetés alapján történik. A zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az


és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést.



az utolsó órán, illetve a szorgalmi időszak utolsó hetében, előzetes egyeztetés alapján van

lehetőség.




-


-

http://bookline.hu/szerzo/marosan-gyorgy/83259

http://bookline.hu/szerzo/marosan-gyorgy/83259


Gerinciskola ETFTT6097L 6.


óraszáma:





Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Papp Miklós

egyetemi docens


A hallgató ismerje meg a gerinckímélő életmód eszközeit és módszereit.

Tudjon javaslatot tenni has és hátizom gyakorlatokra a különböző edzettség esetén.


1. A gerinciskola fogalma. A tartásjavítás főbb gyakorlatai.

Hátizom erősítés tehermentesített helyzetben I. ( 3-as izomerő esetén)

Hátizom erősítés tehermentesített helyzetben II. (4-5 izomerő esetén)

2. Hasizom erősítés tehermentesített helyzetben I. ( 3-as izomerő esetén)

Hasizom erősítés tehermentesített helyzetben II. (4-5 izomerő esetén)

Önkorrekció jelentősége és gyakorlása

3. Gerinctorna óvodáskorban,játékos gyakorlatok

Gerinctorna kisiskolás korban

Gerinctorna középiskolában

4. Gerinctorna felnőtt korban

Gerinctorna fitt ball labdával

Gerinctorna thera band szalaggal

5. Gerinctorna bordásfalon végzett gyakorlatokkal

Streccsing


Szabó József: Rekreáció Az elmélet és gyakorlat alapjai

Fukász György:Szabadidő és kultúra

Kossuth,1998.

Magyarországon. Vendégváró útikönyvek.

Well Press kiadó kft.Miskolc,2001.

Balázsi Zoltánné:A szabadidő szervezés szinterei,eszközei és módszerei

Comenius Tanító képző Főiskola,1995.

Magyarország legfontosabb arborétumai és botanikus kertjei

Magyar Arborétumok és Botanikus Kertek Szövetsége,1999.


Órákon való részvétel


Órai aktív munka és házi dolgozat készítése.


-


-

TEMATIKÁK -...

Documents

Transcript of TEMATIKÁK -...