TEMA 7 FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. EL PROYECTO SOCIAL7.1 DISEO DE ALTERNATIVAS DE INTERVENCION Y SELECCIN DE ALTERNATIVAS El diseo de alternativas permite llevar nuestras hiptesisde solucin a la consciencia y obliga a examinarlas para poner a prueba su validez. El objetivode esta tcnica es identificar el mximo nmero de soluciones y alternativas posibles paraposteriormente descartarlas y proponer la ms viable.La solucin seria aquellas caminos para obtener un resultado partiendo de condiciones inicialesdistintas y alternativas serian los procedimientos para obtener un resultado partiendo decondiciones iniciales similares. La solucin es ms global que la alternativa. Esta seala unaforma de llevarlo a la prctica.7.2 IDENTIFICACION Y FORMULACION DEL PROYECTOLas principales actividades para la correcta identificacin y formulacin de un proyecto se vinculan ntimamente con el desarrollo de una clara idea de cul es el problema u oportunidad que se desea resolver o aprovechar.

Para ello es necesario plantear las principales caractersticas de aqul en trminos de sus dimensiones, causas, efectos, complejidad, recursos disponibles, etc. Un claro concepto del problema u oportunidad mejorar las posibilidades de resolverlo con el "mejor proyecto":La elaboracin del "mejor proyecto" exige una serie de actividades a realizar para las cuales se han definido interrogantes que ayuden a precisar el resultado a obtener en cada actividad.7.3 FORMULACION DE OBJETIVOSLa formulacin de los objetivos precisa la toma en consideracin de unos principios bsicos para su eficaz aplicacin.Los objetivos, para que sean operativos y tiles en el proceso de enseanza, deben cumplir unos requisitos minimos. A)Explcitos. Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explcita para poder ser analizados y comunicados. B)Precisos. El establecimiento de objetivos generales se concretan en otros ms precisos y detallados. El grado de precisin difiere en funcin del tema y de la actividad a desarrollar. C)Definidos en el tiempo. Los objetivos precisan de un horizonte temporal. Algunos vendrn marcados por la duracin de la asignatura, y otros ms concretos -relacionados, por ejemplo, con temas y trabajos especficos- sern fijados para un periodo ms corto. D)Alcanzables. La programacin docente necesariamente se establece en trminos realistas. Los objetivos, por tanto, resultaran estimulantes a la vez que alcanzables, puesto que de otro modo no motivan, sino que al contrario, desaniman si se ven como imposibles de lograr. La motivacin de los estudiantes precisa objetivos que a la vez de suponen un reto, se perciban como alcanzables. E)Observable. Los objetivos de la enseanza universitaria interesa que se trate de conductas observables y medibles, para poder controlar los resultados obtenidos y el grado de cumplimiento de los objetivos. F)Evaluable. El conocimiento del cumplimiento de los objetivos requiere que ste pueda utilizarse como criterio de evaluacin. El necesario control de la actividad precisa la comparacin entre los objetivos iniciales y la medida de los resultados mostrados a travs de conductas observables y evaluables. El objetivo debe servir como criterio de evaluacin a aplicar, para considerar alcanzado el objetivo a travs de ciertas conductas. G)Comunicado. La definicin de objetivos sirve de instrumento de comunicacin, de manera que el alumno tenga conocimiento de lo que se espera de l, sirvindole de puntos de referencia y guas para sus actividades discentes.7.4 BENEFICIARIOS/PARTICIPANTESLos beneficiarios de un proyecto son las personas que obtendrn algn tipo de beneficio de la implementacin del mismo. Se pueden identificar dos tipos de beneficiarios: Directos e indirectos.Beneficiarios directos:Los beneficiarios directos son aqullos que participarn directamente en el proyecto, y por consiguiente, se beneficiarn de su implementacin. As, las personas que estarn empleadas en el proyecto, que los suplen con materia prima u otros bienes y servicios, o que usarn de alguna manera el producto del proyecto se pueden categorizar como beneficiarios directos. Los pacientes potenciales de una clnica o los nios que posiblemente asistirn a la escuela local (y sus familias) se clasificaran como beneficiarios directos; tambin, la enfermera o el maestro/maestra que trabajen en la clnica y en la escuela. Los beneficiarios directos de una va de acceso pueden incluir a las personas que se prev que la transitarn (conductores y pasajeros), as como a los agricultores y otras personas que empleen camiones para transportar bienes por la carretera.Beneficiarios indirectos:Los beneficiarios indirectos son, con frecuencia pero no siempre, las personas que viven al interior de la zona de influencia del proyecto. Por consiguiente, aunque una clnica puede prever que tratar nicamente a 1 500 pacientes, los beneficiarios indirectos pueden incluir a las personas que vivan a una distancia de 5, 8 o incluso 10 kilmetros de la clnica (dependiendo de la facilidad de acceso a la misma), pues beneficiar no solamente a los pacientes locales tratados en ese momento sino tambin a los pacientes potenciales que en un futuro requerirn de tratamiento. Los beneficiarios indirectos de una va de acceso pueden incluir a todos los habitantes de las comunidades ubicadas en un rea cercana a la misma, as como aqullos que viven a pocos kilmetros a cada lado de al va.Con frecuencia es posible hacer nicamente estimados generales de los beneficiarios indirectos por dos razones: (a) es difcil trazar una lnea clara de separacin entre las personas que se beneficiarn del proyecto y aqullas que viven ms all de la zona de influencia del mismo, pues los lmites dependern de cada persona y del grado de necesidad o de la importancia de la produccin del proyecto; (b) para muchas categoras de proyecto puede no existir una diferencia clara entre un beneficiario y un no beneficiario.7.5 LOCALIZACION Y AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTOSe deber presentar todos los antecedentes relevantes que permitan realizar una descripcin del rea de estudio y del rea de influencia.El rea de estudio corresponde a la zona geogrfica que da contexto al problema en estudio. El criterio para su delimitacin depender de las caractersticas propias del proyecto, pudiendo quedar definida por lmites geopolticos o geogrficos, por la organizacin territorial, por la configuracin territorial de la red de un determinado servicio en anlisis, entre otros. En tanto, el rea de influencia corresponde a los lmites dentro de los cuales el proyecto podra constituir una solucin real al problema detectado y queda definido principalmente por la ubicacin de la poblacin afectada. Eventualmente, las reas de estudio e influencia podran coincidir, pero generalmente la segunda es un subconjunto de la primera.7.6 RECURSOS Y TAMAO DEL PROYECTOEl tamao del proyecto, expresa la cantidad de producto o servicio, por unidad de tiempo, por esto lo podemos definir en funcin de su capacidad de produccin de bienes o prestacin de servicios, durante un perodo de tiempo determinado.Hay que tener en cuenta la naturaleza del proyecto para definir el tamao; como el caso de un proyecto de transporte de pasajeros: sera la capacidad para transportar mil pasajeros por da utilizando diez vehculos; y la capacidad de un estadio deportivo sera: el nmero de sillas disponibles para los espectadores.Debemos buscar siempre un tamao ptimo, es decir el que asegure la ms alta rentabilidad desde el punto de vista privado o la mayor diferencia entre beneficios y costos sociales.7.7 LAS ACCIONES Y MOMENTOS 7.8 EJECUCION, GESTION Y CONTROL7.9 EVALUACION: TIPOS Y MOMENTOSLaevaluacin inicialtiene por objeto el conocimiento del marco general en el que va a tener lugar la accin docente. Esto significa tener en cuenta no slo el punto de partida de los alumnos, sino el punto de partida (es decir las posibilidades y las potencialidades) de la institucin docente. En el caso de la educacin a distancia, la evaluacin inicial debera tener en cuenta especficamente (adems de los aspectos generales relacionados con la naturaleza del currculo) la atencin tutorial, lossistemas de comunicaciny los recursos tecnolgicos y didcticos disponibles. El objetivo de este tipo de evaluacin podra resumirse sencillamente de la siguiente forma:conseguir saber lo que tenemos para actuar en consecuencia.7.10 PROYECTO Y PARTICIPACION SOCIALLa participacion social es un proceso en el cual se acta junto con los otros miembros del grupo o comunidad, en condiciones de igualdad por el bien comn con conciencia de responsabilidad ciudadana en todas o cualquiera de las etapas de un proyecto.