Gestion de Los Sistemas de Calidad Clase TEC II, Plan 2010 Unidad II
Tec edu unidad I
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Tecnología Educativa
Mtro. Luis Antonio Villafán Amezcua
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Estrategias
Herramientas
Características
AVA
Diagrama conceptual
Docentes Alumnos
Contenidos
Institución
AVA: Ambiente Virtual de Aprendizaje
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Características de un AVA
-Asincronía-Interacción-Interactividad-Horizontalidad-Verticalidad-Accesibilidad-Flexibilidad-Conectividad
A lo largo del desarrollo de modeloseducativos a distancia, las Ciencias dela Educación y la propia Tecnología hanagregado elementos o características alos ambientes virtuales de aprendizaje,que al mismo tiempo continúanmodelando los procesos de enseñanzay aprendizaje. Las características delAVA para este modelo son:
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Asincronía
• Definición– Etimología: En distinto tiempo. Se refiere a la propiedad de las acciones
que se realizan en tiempos diferentes, es decir, no son simultáneas.
• Aplicación– En las acciones educativas hay actividades asíncronas y síncronas. En las
primeras, el docente y el estudiante realizarán sus respectivos proceso de enseñanza y de aprendizaje en distintos tiempos y no necesariamente al mismo tiempo.
– Esta característica busca favorecer el acceso flexible en tiempo y en espacio.
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Interacción• Definición– Se refiere a la acción que hay entre personas a través de cualquiermedio de comunicación.
• Aplicación– Se busca fomentar toda la interacción posible de manerapermanente, tanto en la plataforma de e-learning a través de los foros,como en otros medios de comunicación como: mensajería instantánea(Messenger), redes sociales (Facebook) y telefonía IP (Skype).– Se busca realizar una intensa comunicación educativa a través deredes sociales, en donde se convivirá y se aprenderá de acuerdo almodelo del Conectivismo.
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Interactividad
• Definición– Se refiere a la actividad que hay entre una persona y un objeto. Esta
actividad es la que propiciará el aprendizaje en el estudiante a través de la experimentación (acción) y la reflexión (reacción).
• Aplicación– Se busca fomentar la interactividad reflejada en materiales de estudio,
específicamente en interactivos didácticos en Power Point o en Flash. El objetivo de estos interactivos es fomentar el aprendizaje por la vía de la actividad kinestésica, visual y audible. El formato de los interactivos permitirá descargarlos para su uso en equipo de cómputo sin necesidad de conexión a Internet.
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Horizontalidad
• Definición– Característica o virtud de un conjunto o elementos, que presenta un
mismo nivel de referencia.
• Aplicación– Se refiere a la comunicación e interacción que hay entre los
participantes de un mismo nivel. En este caso, la horizontalidad representa la comunicación y colaboración entre los alumnos.
– La horizontalidad se enfocará a la comunicación que a través de redes sociales tengan los alumnos entre si mismos y está basada en el modelo de aprendizaje conectivista de George Simmens.
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Verticalidad
• Definición– Característica o virtud de un conjunto o elementos, que presenta una
misma dirección ascendente o descendente.
• Aplicación– Se refiere a la comunicación e interacción que hay entre todos y cada
uno de los estudiantes con el docente. En este caso, la verticalidad representa la comunicación y acompañamiento que el docente proporcione al alumno y a la respuesta de éste hacia aquél.
– La verticalidad se enfocará a la instrucción que reciba el alumno y a las asesorías que proporcione el docente. La verticalidad de este modelo está basada en el modelo de aprendizaje conductista de FredericSkinner.
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Accesibilidad
• Definición– Posibilidad de acceder a los contenidos en diferentes formas.
• Aplicación– Se busca tener diversidad de formatos (lecturas en PDF, audios en
MP3 y videos en DVD) para que el alumno cuente con la mayor posibilidad de acceder a los materiales de estudio y pueda tener material impreso para lectura, material audible para reproducción en dispositivos móviles y material videográfico para reproducción en el hogar.
– La accesibilidad busca extender el Ambiente Virtual de Aprendizaje, por ejemplo de la Web al ámbito personal con los dispositivos móviles y al ámbito doméstico con los reproductores de video.
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Flexibilidad• Definición
– Característica o virtud de no estar sujeto a normas estrictas y facilidad de plegarse ante una voluntad externa.
• Aplicación– La flexibilidad radica en la facilidad del mismo para recibir al alumno,
en tiempo y en espacio. No hay limitantes ni normas estrictas de horarios y de lugares para que el alumno se conecte.
– La plataforma de aprendizaje en línea deberá de tener una disponibilidad de al menos 99.95%, es decir un equivalente a 4 horas de indisponibilidad al año.
– La flexibilidad incluye también la compatibilidad entre sistemas del servidor web y los sistemas de clientes web de las computadoras de los alumnos.
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Conectividad• Definición
– Capacidad de tener conexión, específicamente, contar con conexión a Internet y a sus recursos.
• Aplicación– La conectividad del presente modelo radica en las formas que tienen
los usuarios, docentes y estudiantes, para conectarse al AVA. – El centro del AVA está en Internet, por lo que la conectividad debe
considerarse para con esta red global.– Las formas más comunes de conectividad son: en casa a través de la
línea telefónica de banda ancha (Infinitum por ejemplo) o a través del proveedor de televisión por cable; en un sitio de acceso público (cibercafé, plazas) o a través de acceso inalámbrico del proveedor celular.
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Herramientas de un AVA
Las herramientas tecnológicasempleadas en educación hanpresentado una evolución acordecon el desarrollo e innovación decada época. La imprenta, elpizarrón, el lápiz, el bolígrafo, sonejemplos de estas herramientas.Actualmente, las herramientas delAVA son herramientas tecnológicascon un desarrollo y desempeñocomprobado. Las herramientasconsideradas en este modelo son:
-Plataformas LMS-Sistemas de comunicación-Bibliotecas digitales-Sitios web-Dispositivos personales-Dispositivos domésticos
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Plataformas LMS
• La plataforma de e-learning es el software, el servidor web y las redes de telecomunicaciones IP que se ocupa principalmente de la gestión de usuarios, contenidos, gestión de cursos y servicios de comunicación, dando el soporte necesario al escenario de aprendizaje en línea.
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Sistemas de comunicación
• Son los sistemas de comunicación personal a través de Internet o de otras redes. Los sistemas son convergentes, es decir incluyen varios servicios como correo, agenda, videoconferencia, mensajería instantánea, almacenamiento, telefonía, redes sociales, etc. Estos sistemas de comunicación informáticos pueden ser síncronos o asíncronos, para dar mayor flexibilidad. El objetivo es sustentar la comunicación educativa, ya sea de forma vertical u horizontal.
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Biblioteca digital
• Es el espacio virtual en donde el estudiante podrá consultar y disponer de material multimedia adicional a los contenidos de sus asignaturas. El docente tendrá la responsabilidad de sugerir su uso permanentemente.
• Una biblioteca es un repositorio, grande o pequeño, de materiales de estudio.
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Sitios web
• Espacios digitales en la red Internet, para publicar, almacenar e interactuar con otro usuarios.
• Con costo o gratuito.
• Concepto Web 2.0.
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Dispositivos personales
• Dispositivos digitales que conforman una red personal (Personal Networking).
• Estos dispositivos presentan características de integración y convergencia.
• Ejemplo: celular, laptop, ipod.
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Dispositivos domésticos
• Dispositivos digitales empleados en el hogar
• Estos dispositivos presentan características de integración y convergencia.
• Ejemplo: DVD, sistema de audio, pantalla, red wifi.
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Estrategias de un AVA
Son las estrategias educativasque podemos aplicar en unambiente virtual y que seoriginan en los estilos deaprendizaje: visual, auditivo ykinestésico
-De aprendizaje-De enseñanza
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Estrategias de aprendizaje en un AVA• Estrategia aplicada, mediante un diseño
instruccional, a una actividad propicia para un ambiente dado.
• Ejemplo:
– Escucha con atención el audio Belleza y Matematicas.mp3, que puedes descargar de Blackboard a tu celular. Indagamás sobre el tema de las Matemáticas en la naturaleza en Google Académico. Finalmente, publica tu opinión en el grupo de Facebook y comenta al menos la de dos compañeros.
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Estrategias de enseñanza en un AVA• Estrategia aplicada, mediante una planeación
didáctica, a una actividad propicia para un ambiente dado.
• Ejemplo:
– Exposición de la clase en power point a través de SlideShare y discusión del tema en Facebook
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Para reflexionar
"Lo que oigo, olvido. Lo que veo, recuerdo. Lo que hago, aprendo."Confusio
“Para aprender, nada como escribir. Para comprender, nada como leer.”
Octavio Paz