TD TE1 Schematisation Pompe a Main
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TE Transmission d'énergie TD TE-1 Pompe à main Lycée Jules Ferry Page 1 sur 3 TSI1 TD TE-1 : Transmission d'énergie (Liaisons) 1 Lecture du dessin d'ensemble 1.1 Identification des vues 1) Tracer sur le dessin d'ensemble ci-dessus les plans de coupe A-A et E-E. 2) Comment qualifier les vues de droite, vue en coupe B-B, E-E et C-C ? 1.2 Identification des ensembles cinématiques 3) Colorier dans toutes les vues du dessin d'ensemble les groupes cinématiques référencés dans le graphe des contacts suivant (phase d'étude : aspiration de l'huile / le clapet sera supposé comme mobile car sa position dépend du débit d'huile commandé). 4) Compléter le graphe des contacts en indiquant les surfaces entre ensembles cinématiques, puis en rouge les liaisons correspondantes (on précisera les directions caractéristiques en définissant au besoin les centres de liaison sur le dessin d'ensemble). Corps 1 Levier 21 Tige de piston 14 Piston 11 Clapet 3 Compétences attendues: - identifier les solutions constructives correspondant à une fonction technique, - énoncer les caractéristiques fonctionnelles d’une solution constructive (jeux, précision, transmission d’efforts, pertes énergétiques…), - justifier un choix constructif au regard du cdcf et des exigences techniques et économiques - comparer deux solutions constructives répondant à la même fonction technique Cette pompe à main de secours permet de prendre le relais de pompes motorisées. Elle est utilisée dans des situations où les sources habituelles ne sont pas disponibles ou en cas d'avarie. Enfin elle peut être utilisé en cas d'intervention mobile où l'encombrement est primordial. Figure 1 : écorché perspectif de la pompe
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TE Transmission d'énergie TD TE-1 Pompe à main
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TD TE-1 : Transmission d'énergie (Liaisons)
1 Lecture du dessin d'ensemble
1.1 Identification des vues 1) Tracer sur le dessin d'ensemble ci-dessus les plans de coupe A-A et E-E.
2) Comment qualifier les vues de droite, vue en coupe B-B, E-E et C-C ?
1.2 Identification des ensembles cinématiques 3) Colorier dans toutes les vues du dessin d'ensemble les groupes cinématiques référencés dans
le graphe des contacts suivant (phase d'étude : aspiration de l'huile / le clapet sera supposé
comme mobile car sa position dépend du débit d'huile commandé).
4) Compléter le graphe des contacts en indiquant les surfaces entre ensembles cinématiques,
puis en rouge les liaisons correspondantes (on précisera les directions caractéristiques en
définissant au besoin les centres de liaison sur le dessin d'ensemble).
Corps 1
Levier 21 Tige de piston 14
Piston 11
Clapet 3
Compétences attendues:
- identifier les solutions constructives correspondant à une fonction technique,
- énoncer les caractéristiques fonctionnelles d’une solution constructive (jeux, précision, transmission d’efforts, pertes
énergétiques…),
- justifier un choix constructif au regard du cdcf et des exigences techniques et économiques
- comparer deux solutions constructives répondant à la même fonction technique
Cette pompe à main de secours permet de prendre le relais de pompes motorisées. Elle est utilisée dans des situations où les sources habituelles ne sont pas disponibles ou en cas d'avarie. Enfin elle peut être utilisé en cas d'intervention mobile où l'encombrement est primordial.
Figure 1 : écorché perspectif de la pompe
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2 Compréhension du fonctionnement de la pompe
2.1 Cinématique de la pompe 5) Tracer le schéma cinématique de la pompe en prenant comme orientation celle de la vue en
coupe A-A.
2.2 Circulation d'huile 6) Compléter les schémas ci-dessous en fléchant la circulation d'huile en phase d'aspiration ou
de refoulement (on observera notamment le rôle des clapets 3 et 12).
7) Déterminer la cylindrée de la pompe en traçant notamment sur le schéma cinématique de la
pompe la position des différents centres de liaison en fin d'aspiration.
8) En déduire le débit d'huile (en litre par minute) dans le cas d'une fréquence de 100 coups par
minutes.
Figure 2 : Pompe en phase d'aspiration
Figure 3 : Pompe en phase de refoulement
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