Técnica de Construção de Textos para o Vestibular · 2020. 6. 13. · Curso Avançado de Temas...

Técnica de Construção de Textos para o Vestibular

Mini E-book de orientação dos alunos da Academia do Vestibular para a estruturação da forma e do conteúdo da redação.

2020

Curso Avançado de Temas de Redação – Técnica de Construção de Textos 2020

1

Curso Avançado de Temas de Redação

TÉCNICA DE CONSTRUÇÃO DE TEXTOS

Olá, pessoal. Neste e-book vamos aprender uma

técnica segura e confiável de construção de textos.

Vamos falar sobre forma e conteúdo da redação,

que pode ser treinada e desenvolvida por você

para obter resultados muito satisfatórios no

vestibular.

Este e-book não pretende substituir um curso

completo de redação. Nosso objetivo é trazer aos

alunos uma técnica de composição de textos para

que eles possam melhorar seu desempenho, ou

para que pelo menos tenham uma orientação

básica sobre como proceder na composição de sua

redação.

A importância de se ter uma técnica de confecção

de textos evidencia-se na organização do conteúdo

apresentado, na progressão dos argumentos e na

coerência na exposição das ideias, resultantes da

aplicação da técnica. Uma redação com essas

características acaba recebendo pontuações

maiores do que outra que, mesmo apresentando as

mesmas ideias e/ou argumentos, prescindiu da

aplicação de métodos de produção textual.

Ter um método de produção textual também pode

auxiliar na ocasião de ter de escrever sobre um

tema que não se tem muito conhecimento. Muitas

vezes pode-se obter uma pontuação acima do

esperado simplesmente pelo fato de apresentar

uma redação bem estruturada, mesmo que

insatisfatória sob o ponto de vista dos argumentos

expostos.

É importante dar-se conta de como o examinador

avalia sua redação. Ele não busca uma ideia

espetacular ou totalmente inovadora sobre o tema

proposto, mas apenas um texto organizado, dentro

do tema, com ideias coerentes. Veremos como

fazer isso a seguir.

Então aproveite e bons estudos.

Sumário 1. Brainstorm .......................................................... 2

2. Montagem da estrutura, o “esqueleto”

da redação............................................................2-4

2.1 Parágrafos ...................................................... 3-4

3. Escrita da redação ............................................ 5-7

3.1 Introdução ..................................................... 5-6

3.2 Desenvolvimento ........................................... 6-7

3.3 Conclusão.......................................................7


2

“Brainstorm”

O primeiro ponto que abordaremos em nossa

técnica é o chamado brainstorm.

O brainstorm é o primeiro processo mental que

você deve realizar, imediatamente após ter aberto

o caderno de provas e ter lido pela primeira vez o

tema da redação e os textos de apoio.

Ele consiste em anotar, no espaço de rascunho do

caderno, tudo que vem em sua cabeça sobre o

tema proposto. Nesta etapa você não precisa se

preocupar com organização de ideias ou de

argumentos, simplesmente escreva tudo o que

você lembrar sobre o tema, mesmo que de forma

desordenada.

Exemplo de "brainstorm"

Escreva dados, informações, ideias, argumentos

de autoridade, etc., qualquer coisa que surgiu em

sua cabeça e que esteja relacionada ao tema da

redação que você está prestes a fazer. Novamente,

não se preocupe em estabelecer conexões ou

relações entre tudo isso que aparecer.

O brainstorm é isto, é colocar no papel toda

aquela quantidade de informações que seu cérebro

disponibiliza a você naqueles primeiros minutos

de prova.

Ele também é útil para fazer que aqueles primeiros

momentos de prova sejam produtivos. A maioria

de nós fica ansioso(a) e um pouco tenso(a) nesse

período inicial. Nossa cabeça tende a trabalhar de

forma mais desordenada que de costume, e as

ideias surgem de forma mais desorganizada. Com

essa técnica de braimstorm, porém, você terá uma

forma de canalizar esse processo mental de

maneira proveitosa.

O brainstorm não pode durar mais do que os

primeiros 5 minutos de prova, caso contrário você

terá menos tempo nas etapas seguintes de

construção de seu texto.

Montagem da estrutura, o

“esqueleto” da redação

Após o brainstorm, é hora de organizar o

conteúdo para montar a estrutura da redação que

você irá seguir depois, quando começar a

escrever.

Nesta etapa você dará inteligibilidade a esse

emaranhado de informações que acabou de sair de

sua cabeça nesses primeiros 5 minutos.

Você vai analisar tudo que acabou de ser escrito e

iniciará a escolha daquilo que pode servir de

argumentos para sua redação, ao mesmo tempo

em que estabelece relações entre eles, a fim de

poder dar coerência a suas ideias.

Você terá de achar um argumento central, que

responda ao tema proposto, e outros argumentos


3

que o corroborem ou estabeleçam com ele

relações coerentes, como causa/consequência por

exemplo. Esse argumento central será a tese de

sua redação. Já os outros argumentos serão o

tópico frasal de cada parágrafo (iremos falar

sobre esses conceitos nos tópicos seguintes).

Nesse processo, busque “encaixar” os outros

elementos de seu brainstorm a esses argumentos.

Por exemplo, um dado ou um conceito pode

complementar certo argumento; uma ideia de

determinado autor serve de exemplo para

fortalecer outro argumento, e assim

sucessivamente. Dessa forma, você vai

“garimpando” todas as informações de seu

brainstorm e dando coerência a elas assim que as

organiza.

Não se preocupe se nesse processo você não

utilizar algumas informações do brainstorm, pois,

dependendo dos argumentos que surgem, é normal

descartar ou deixar de lado algumas informações

durante a composição da estrutura da redação.

Uma boa maneira de organizar a montagem da

estrutura da redação é dividir o espaço de uma das

folhas de rascunho em três partes. A primeira

parte será a introdução; a segunda, o

desenvolvimento; a terceira, a conclusão da

redação. Dentro de cada uma, você pode organizar

as ideias por meio de tópicos, em que estarão os

argumentos, seus complementos e tudo o que você

pretende escrever em cada parágrafo.

Exemplo de estrutura da redação

Parágrafos

Na fase de estrutura da redação, você determinará

a quantidade de parágrafos de seu texto. Um

parágrafo é uma unidade de sentido coerente

dentro de uma estrutura argumentativa. Isso quer

dizer que ele é um componente que contribui para

o entendimento de uma ideia mais geral

estabelecida.

Aqui devemos apresentar três tipos de parágrafo

que devem estar presentes em sua redação:

parágrafo de introdução; parágrafos de

desenvolvimento; parágrafo de conclusão. Em

nosso curso, iremos abordar somente a estrutura

de um texto dissertativo-argumentativo – por

ser tipo de texto mais exigido nos vestibulares.

O parágrafo de introdução tem a função de

(1)apresentar o tema para o leitor e (2)adotar um

determinado posicionamento sobre ele. Assim, a

introdução deve ser dividida em duas partes:

1- Contextualização;

2- Tese.

Na contextualização, você deve introduzir o

assunto e depois abordar o tema proposto de

forma a não tomar partido sobre ele. Aqui você


4

ainda está somente apresentando o tema para o

leitor de seu texto.

Na tese, você deve, necessariamente, expor seu

posicionamento pessoal sobre o tema proposto.

O parágrafo de desenvolvimento tem a função

de apresentar um argumento que suporte a tese

contida no parágrafo de introdução (ou que pelo

menos estabeleça relações com a tese, a depender

do tipo de argumentação que você propor em sua

redação).

Um parágrafo de desenvolvimento pode ser

dividido em três partes:

1- Tópico frasal;

2- Desenvolvimento;

3- Exemplo.

O “tópico frasal” nada mais é que a frase em que

conterá o argumento que você selecionou para

falar naquele parágrafo.

O argumento contido no tópico frasal deverá ser

desenvolvido nas frases seguintes, no que

chamamos de “desenvolvimento”.

Por fim, na parte de “exemplo” você pode utilizar

dados, conceitos, autores, ou informações e fatos

pertinentes relacionados à argumentação

desenvolvida no parágrafo, para reforçá-la. O

exemplo não é necessariamente imprescindível,

mas o seu uso é muito recomendável para

fortalecer e reforçar a argumentação do parágrafo.

O parágrafo de conclusão tem a função de

encerrar o seu texto. Por conta disso, deve ser

único, devendo obviamente ser o último parágrafo

de sua redação.

Geralmente, na conclusão retomam-se as ideias

gerais do texto, por meio do uso de outras

expressões, com atenção especial à tese e aos

tópicos frasais dos parágrafos de

desenvolvimento. Falaremos mais sobre o

parágrafo de conclusão na próxima seção.

Ao final do processo de montagem da estrutura da

redação, você terá todo o roteiro de sua redação

pronto. Revise-o para conferir o encadeamento

das ideias e a relevância e a coerência dos

argumentos. Desse modo, você vai dispor de uma

redação organizada e não vai se perder quando

iniciar de fato a confecção do texto.

Atente-se para o tempo gasto nesta tarefa. Ele não

deve passar de 10 minutos, após os 5 minutos do

brainstorm, caso contrário você terá menos tempo

para a etapa seguinte de escrita da redação.

Antes de passarmos para a próxima seção,

gostaríamos de alertar você para a questão do

tempo dispendido nestas etapas iniciais. Em suas

primeiras redações, você certamente irá gastar

mais de 15 minutos. Porém saiba que isso será

normal nas primeiras vezes. Com a prática e o

costume, esse tempo diminuirá, e você conseguirá

fazer tudo em um tempo razoável.


5

Fase de Escrita da Redação

Agora que você já fez o brainstorm e terminou a

montagem da estrutura da redação, pode começar

a escrever o rascunho de seu texto. Dizemos

rascunho, pois a maioria dos alunos se sente mais

confortável em iniciar a escrita nas folhas de

rascunho para depois passar o texto final para a

folha oficial de resposta. Nós aconselhamos que

seja feito dessa forma; porém, se você estiver à

vontade e confiante em escrever diretamente na

folha oficial, faça-o. Somente tome cuidado com a

quantidade de rasuras – algumas bancas podem

ser mais rigorosas e tirar pontos por conta da

apresentação do texto, legibilidade, etc.

Nesta seção, vamos ver mais detalhadamente a

construção da introdução, do desenvolvimento e

da conclusão.

Introdução

Como dissemos anteriormente, a introdução deve

conter uma contextualização e uma tese sobre o

tema proposto.

Uma boa forma de estruturar a introdução é iniciar

com frases de contextualização e somente

mencionar a tese na última frase do parágrafo.

Inicie a primeira frase de abertura de sua redação

com uma afirmação geral sobre o assunto

proposto – de preferência uma assertiva com a

qual todos concordam, ou de conhecimento geral.

Aqui você está somente introduzindo o leitor no

assunto ou tema proposto (lembre-se da diferença

entre assunto e tema: o assunto é mais

amplo[meio ambiente, por exemplo]; já o tema é

uma delimitação do assunto[proteção da

Amazônia]).

Por exemplo, suponha que o tema de redação

proposto seja “A importância da proteção da

floresta amazônica”. Sua frase de abertura pode

ser como o exemplo a seguir:

“A Amazônia é um dos biomas com maior

biodiversidade no mundo”.

Após a primeira frase de cunho geral, tente

desenvolver o conteúdo dela para construir a frase

seguinte. Isso pode ser feito para a terceira frase

também. Lembre-se que com isso você estará

introduzindo o leitor de seu texto no tema

proposto, contextualizando o tema. Exemplo:

“De fato, a floresta amazônica detém um conjunto

vastíssimo de espécies de fauna e flora, muitas das

quais nem sequer catalogadas. Nesse contexto, a

proteção da Amazônia tem sido preocupação frequente

tanto dos governos quanto das sociedades da região”.

Nesse processo de contextualização, a partir da

segunda frase você pode tentar direcionar a

informação para o seu viés pessoal sobre ele

(porém lembrando que ainda não é hora de expô-

lo abertamente). Essa é uma tática de “preparar o

terreno” para a exposição de sua tese.

Após as frases de contextualização, mencione sua

tese na frase seguinte. Nesta frase, faça uma

afirmação sobre o tema. Seja claro, direto e

conciso na mensagem. Evite períodos compostos

por subordinação; prefira períodos simples.

Posicione-se claramente sobre o tema proposto,

evitando assim a chamada “fuga do tema”.


6

Exemplo:

“O Brasil deve fortalecer os mecanismos de proteção

da floresta amazônica por meio da promoção do

desenvolvimento sustentável e da defesa da

biodiversidade”.

Uma boa introdução tem presente essas

características. Com a leitura do parágrafo de

introdução, o examinador de sua redação deve

saber localizar claramente em que frase está sua

tese:

“A Amazônia é um dos biomas com maior

biodiversidade no mundo. De fato, a floresta

amazônica detém um conjunto vastíssimo de espécies

de fauna e flora, muitas das quais nem sequer

catalogadas. Nesse contexto, a proteção da Amazônia

tem sido preocupação frequente tanto dos governos

quanto das sociedades da região. O Brasil deve

fortalecer os mecanismos de proteção da floresta

amazônica por meio da promoção do desenvolvimento

sustentável e da defesa da biodiversidade”.

Por fim, é importante que você use somente uma

frase para a tese, não a desmembre em duas

frases – pois, a depender do examinador, ele pode

ficar confuso e julgar que sua redação apresenta

uma tese fragmentada, e você perderá pontos com

isso.

Desenvolvimento

Agora vamos abordar os parágrafos de

desenvolvimento.

Vimos que esse tipo de parágrafo pode apresentar

três partes:

1-Tópico frasal;

2-Desenvolvimento;

3-Exemplo.

À semelhança da tese na introdução, o tópico

frasal também deve ser apresentado em uma

única frase. Geralmente ela é a primeira frase do

parágrafo, porém há ocasiões em que ela pode

estar na última oração, dependendo da

argumentação adotada.

O tópico frasal em si não encerra a argumentação

do parágrafo. Esta é o conjunto do tópico frasal e

das frases seguintes, as quais têm a função de

desenvolver a ideia contida no tópico frasal. Pode

haver uma, duas ou mais sentenças que

desenvolvam o argumento, além da frase utilizada

para o exemplo, que, como vimos, pode ser a

citação de um dado, a ideia de um

autor(argumento de autoridade), um conceito, etc.

O elemento mais importante do parágrafo é o

tópico frasal, que sempre deve estar presente,

caracterizando seu texto como dissertativo-

argumentativo. Basicamente, um bom parágrafo é

aquele em que o examinador sabe identificar em

qual frase está contida o tópico frasal.

Assim, da mesma forma que a tese na introdução,

o tópico frasal deve ser uma afirmação pessoal

sobre algo. O erro mais comum dos vestibulandos

é fazer um tópico frasal descritivo, que não

apresenta um argumento a ser desenvolvido –

como consequência o parágrafo inteiro passa a ser

descritivo, fazendo que a redação perca a

característica dissertativo-argumentativa, além de

ter prejudicada a capacidade de argumentação.


7

Por fim, dissemos que os parágrafos de

desenvolvimento têm a função de apresentar os

argumentos que corroboram e reforçam

determinada tese. Dito isso, podemos depreender

que, se temos dois argumentos para apresentar, a

redação será composta de dois parágrafos de

desenvolvimento; se temos três, de três

parágrafos, e assim por diante. O importante a

entender é que deve existir somente um

argumento por parágrafo. Não deve haver mais

de um argumento no mesmo parágrafo, se isso

ocorrer, você incorrerá em um erro de estrutura e

perderá pontos por isso. Portanto, cuidado ao

desenvolver os argumentos dentro do parágrafo –

pois outro dos erros mais comuns dos

vestibulandos, no processo de argumentação, é

acabar apresentando outro argumento sem querer,

enquanto está tentando desenvolver a ideia

exposta do tópico frasal (por isso a importância do

Brainstorm e da montagem da estrutura da

redação nos primeiros minutos de prova).

Conclusão

Vimos que, na conclusão, as ideias gerais do texto

são retomadas, tendo atenção especial à tese e aos

tópicos frasais dos parágrafos de

desenvolvimento. Isso é feito como se a conclusão

fosse um “resumo” dos pontos mais importantes

de sua redação.

Contudo, uma boa conclusão deve ir além disso.

Ela precisa ser o fechamento dos argumentos do

texto, acrescentando algo a ele.

Esse algo a mais pode ser uma lição a ser tirada

sobre as ideias que já foram expostas. Porém,

lembre-se que, na conclusão, não pode haver

apresentação de novo argumento. Assim cuidado

com a apresentação das ideias na conclusão, pois

algo como uma ressalva que você julga pertinente

apontar, pode ser entendida como novo

argumento, por não ter sido mencionada nos

parágrafos anteriores. Em suma, uma conclusão

não pode ter surpresas para o examinador.

Na conclusão pode-se também fazer advertências

ou uma análise crítica sobre o tema proposto.

Contudo, aqui certos cuidados também devem ser

observados no momento de composição da

conclusão. No caso de fazer advertências, tenha

redobrada atenção para não fazer inferências que

não existiam nos seus argumentos; no caso de

análise crítica, cuidado ao dizer algo que pode ir

contra algum de seus argumentos, além da cautela

em não transformar essa análise em outro

argumento.

[Texto atualizado para o 1º e 2º Semestres 2020]


8

SUGESTÕES DE TEMAS

Nesta seção vamos disponibilizar sugestões de

temas de redação para os assuntos abordados em

nosso Curso Avançado de Temas de Redação

[acesse nosso website e saiba mais]. O objetivo é

dar oportunidade aos vestibulandos para praticar

tanto a técnica de construção de textos quanto a

citação dos conteúdos de cada assunto tratado no

curso.

Estes temas foram produzidos de acordo com o

formato exigido pelo Enem. Buscamos priorizar

esse formato por ele ser o único de alcance

nacional.

Aproveitem e bons estudos.

MEIO AMBIENTE

TEMA 1

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e

nos conhecimentos construídos ao longo de sua

formação, redija texto dissertativo-argumentativo em

norma padrão da língua portuguesa sobre o tema

PERSPECTIVAS DE CONSERVAÇÃO

AMBIENTAL NO SÉCULO XXI, apresentando

proposta de conscientização social que respeite os

direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de

forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa

de seu ponto de vista.

Estadão(27/11/14)- As temperaturas no Brasil devem

subir, na média, entre 2 e 8 graus até o fim do século,

com elevações mais intensas, primeiramente, no

Centro-Oeste do País, e posteriormente no Norte,

Nordeste e Sudeste. A conclusão é parte de estudos da

Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da

República (SAE/PR) e do Ministério da Ciência,

Tecnologia e Inovação (MCTI), documentos que foram

divulgados nesta terça-feira, 25.

Brasil responde por mais de 50% da redução global

de emissão de carbono entre 2001 e 2015, diz FAO -

ONU Brasil

A Organização da Nações Unidas para a Alimentação

e a Agricultura (FAO) publicou estimativas que

apontam que o Brasil representa mais de 50% da

redução global de emissões de carbono entre 2001 e

2015. As emissões diminuíram em toda América Latina

e África nos últimos 25 anos, mas ambas as regiões

ainda emitem mais carbono do que absorvem. As

emissões de carbono devido ao desmatamento caíram

25% entre 2001 e 2015, passando de 3,9 para 2,9

gigatoneladas (Gt) por ano.

Folha de São Paulo - Brasil pensa que já fez muito

pelo clima, diz líder de rede de ONGs

Falta orientar nossa economia para um crescimento

de baixo carbono. Desde que se criou a Convenção da

ONU sobre o Clima, em 1992, nossas emissões per

capita são sistematicamente maiores que a média

mundial. A gente se esconde debaixo desse discurso de

que nossa economia é de baixo carbono, quando de

fato não é. Por conta do desmatamento,

historicamente, mas, embora as emissões de

desmatamento estejam caindo, as do setor de energia e

agropecuária vêm subindo. As de energia não pelo

consumo, mas por causa de fontes térmicas usadas nos

últimos anos e pelo aumento do uso de diesel e de

gasolina.

E com relação ao uso de combustíveis fósseis?

É possível reverter a tendência de aumento. Muito

provavelmente em 2015 nós chegaremos a menos de

40% de participação das fontes renováveis. Em

eletricidade, não estamos mais naquele índice de 80%,

mas talvez em 66%, 67% de renováveis, ou seja, um

terço de nossa eletricidade já vem de fontes fósseis,

não renováveis. Estamos colocando hoje 70% do

investimento em fontes fósseis, como se essa fosse a

solução para os nossos problemas de desenvolvimento.

Em 2014 tivemos a queda de 18%, mas no anterior

houve crescimento de 29%.Talvez o mais importante

seja olhar como o desmatamento se comportou nos

últimos anos. Estamos celebrando pequenas reduções

numa taxa que está em torno de 500 mil hectares

[5.000 km²] por ano. Ainda temos mais 7.000 km² de

cerrado sendo destruídos todos os anos. Não dá para

conviver com isso.

Esse desmatamento sequer está associado com

desenvolvimento. É simplesmente uma péssima gestão

de território. E a gente continua celebrando essas

https://academiadovestibular.com/


9

taxas como as menores da história. Antes, em todas as

conferências, o Brasil ia lá, apresentava a redução das

taxas de desmatamento, e era aquele grande aplauso.

Parecia que o Brasil tinha cumprido o seu papel, nós

tínhamos a boa notícia para o clima. Agora tem de

olhar para a frente, mas continuamos olhando no

retrovisor.

O Brasil sempre deu, do ponto de vista da diplomacia,

muita contribuição, com a proposta de novos

instrumentos, levando ideias inovadoras para a mesa.

Nos últimos anos, não levamos para a mesa nenhuma

novidade naquilo que o governo pretende fazer.

Estamos ainda achando que já fizemos muito. A nossa

matriz energética é muito limpa: 'Já fizemos mais do

que vocês, países desenvolvidos, não venham nos

cobrar." Como se a gente tivesse alguma vantagem

em, a partir de agora, crescer como todo mundo,

aumentando emissões.

TEMA 2

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes

e nos conhecimentos construídos ao longo de sua



ATIVIDADE EMPRESARIAL NO MEIO RURAL

BRASILEIRO, apresentando proposta de

conscientização social que respeite os direitos

humanos. Selecione, organize e relacione, de forma

coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de

seu ponto de vista.

O Brasil é o segundo país com a maior cobertura

vegetal do mundo, ficando atrás apenas da Rússia.

Entretanto, o desmatamento está reduzindo de forma

significativa a cobertura vegetal no território

brasileiro. São aproximadamente 20 mil quilômetros

quadrados de vegetação nativa desmatada por ano em

consequência de derrubadas e incêndios. Esse

processo acarreta vários fatores negativos ao meio

ambiente, entre eles se destacam: perda da

biodiversidade, empobrecimento do solo, emissão de

gás carbônico na atmosfera, alterações climáticas,

erosões, entre outros.

O desmatamento no Brasil ocorre principalmente para

a prática da atividade agropecuária. Porém, a

construção de estradas, hidrelétricas, mineração e o

processo intensivo de urbanização contribuem

significativamente na redução das matas. Conforme

cálculos do Instituto Nacional de Pesquisa Espacial, a

área desmatada na Amazônia até o ano de 2002 era

superior ao tamanho do território francês. Isso se deve

principalmente à extração de madeira e atividade

agropecuária. De acordo com pesquisas do Ministério

do Meio Ambiente, foi constatado que 80% da

extração da madeira na Amazônia ocorrem de forma

ilegal. A Mata Atlântica perdeu aproximadamente

93% da sua cobertura vegetal, restando apenas 7%.

Do território brasileiro, 15% era ocupado pela a Mata

Atlântica. Hoje é considerada a quinta área mais

ameaçada do planeta. O Cerrado, a partir da década

de 1950 intensificou-se o desmatamento em sua área.

Isso ocorreu principalmente pela expansão das

fronteiras agrícolas e políticas públicas para a

ocupação do centro-oeste brasileiro. A intensa

urbanização e as atividades agropecuárias são os

principais responsáveis pelo desmatamento do

Cerrado. Conforme estudos do Ministério do Meio

Ambiente, 67% do bioma sofreu modificação. A

Caatinga teve sua vegetação reduzida pela metade

devido ao desmatamento. São aproximadamente 500

mil hectares devastados por ano.

A busca por um desenvolvimento econômico

imediatista é o principal responsável pelos

desmatamentos no Brasil, desprezando um possível

desenvolvimento social e ecológico. O que futuramente

acarretará problemas em grandes proporções.

http://www.mundoeducacao.com/geografia/desmatame

nto-no-brasil.htm

Desmatamento na Amazônia Legal cai 82% em 10

anos, diz governo. A taxa anual de desmatamento na

área da Amazônia Legal – que abrange os estados do

Acre, Amazonas, Amapá, Maranhão, Mato Grosso,

Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins – caiu 82% nos

últimos 10 anos.

Dentro da série histórica de mapeamento, realizada

desde 1988, o ano de 2004 registrou a segunda maior

alta nas taxas de desmatamento da Amazônia Legal,

só menor que em 1995, quando foi desmatada área de

29.059 km².

Impactos sobre a Biodiversidade. Tanto a comunidade

científica internacional quanto governos e entidades

não-governamentais ambientalistas vêm alertando

para a perda da diversidade biológica em todo o

mundo, particularmente nas regiões tropicais. A

http://www.mundoeducacao.com/geografia/desmatamento-no-brasil.htm

http://www.mundoeducacao.com/geografia/desmatamento-no-brasil.htm


10

degradação biótica que está afetando o planeta

encontra raízes na condição humana contemporânea,

agravada pelo crescimento explosivo da população

humana e pela distribuição desigual da riqueza. A

perda da diversidade biológica envolve aspectos

sociais, econômicos, culturais e científicos. Em anos

recentes, a intervenção humana em habitats que eram

estáveis aumentou significativamente, gerando perdas

maiores de biodiversidade. Biomas estão sendo

ocupados em diferentes escalas e velocidades:

extensas áreas de vegetação nativa foram devastadas

no Cerrado do Brasil Central, na Caatinga e na Mata

Atlântica.

http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade

-global/impactos

TEMA 3





IMPACTOS DA ATUAL ATIVIDADE

ECONÔMICA SOBRE OS RECURSOS

NATURAIS NO SÉCULO XXI, apresentando

proposta de conscientização social que respeite os

direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de

forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa

de seu ponto de vista.

Estadão(27/11/14)- As temperaturas no Brasil devem

subir, na média, entre 2 e 8 graus até o fim do século,

com elevações mais intensas, primeiramente, no

Centro-Oeste do País, e posteriormente no Norte,

Nordeste e Sudeste. A conclusão é parte de estudos da

Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da

República (SAE/PR) e do Ministério da Ciência,

Tecnologia e Inovação (MCTI), documentos que foram

divulgados nesta terça-feira, 25.

Brasil responde por mais de 50% da redução global

de emissão de carbono entre 2001 e 2015, diz FAO -

ONU Brasil

A Organização da Nações Unidas para a Alimentação

e a Agricultura (FAO) publicou estimativas que

apontam que o Brasil representa mais de 50% da

redução global de emissões de carbono entre 2001 e

2015. As emissões diminuíram em toda América Latina

e África nos últimos 25 anos, mas ambas as regiões

ainda emitem mais carbono do que absorvem. As

emissões de carbono devido ao desmatamento caíram

25% entre 2001 e 2015, passando de 3,9 para 2,9

gigatoneladas (Gt) por ano.

Folha de São Paulo - Brasil pensa que já fez muito

pelo clima, diz líder de rede de ONGs

Falta orientar nossa economia para um crescimento

de baixo carbono. Desde que se criou a Convenção da

ONU sobre o Clima, em 1992, nossas emissões per

capita são sistematicamente maiores que a média

mundial. A gente se esconde debaixo desse discurso de

que nossa economia é de baixo carbono, quando de

fato não é. Por conta do desmatamento,

historicamente, mas, embora as emissões de

desmatamento estejam caindo, as do setor de energia e

agropecuária vêm subindo. As de energia não pelo

consumo, mas por causa de fontes térmicas usadas nos

últimos anos e pelo aumento do uso de diesel e de

gasolina.

E com relação ao uso de combustíveis fósseis?

É possível reverter a tendência de aumento. Muito

provavelmente em 2015 nós chegaremos a menos de

40% de participação das fontes renováveis. Em

eletricidade, não estamos mais naquele índice de 80%,

http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-global/impactos

http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-global/impactos


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mas talvez em 66%, 67% de renováveis, ou seja, um

terço de nossa eletricidade já vem de fontes fósseis,

não renováveis. Estamos colocando hoje 70% do

investimento em fontes fósseis, como se essa fosse a

solução para os nossos problemas de desenvolvimento.

Em 2014 tivemos a queda de 18%, mas no anterior

houve crescimento de 29%.Talvez o mais importante

seja olhar como o desmatamento se comportou nos

últimos anos. Estamos celebrando pequenas reduções

numa taxa que está em torno de 500 mil hectares

[5.000 km²] por ano. Ainda temos mais 7.000 km² de

cerrado sendo destruídos todos os anos. Não dá para

conviver com isso.

Esse desmatamento sequer está associado com

desenvolvimento. É simplesmente uma péssima gestão

de território. E a gente continua celebrando essas

taxas como as menores da história. Antes, em todas as

conferências, o Brasil ia lá, apresentava a redução das

taxas de desmatamento, e era aquele grande aplauso.

Parecia que o Brasil tinha cumprido o seu papel, nós

tínhamos a boa notícia para o clima. Agora tem de

olhar para a frente, mas continuamos olhando no

retrovisor.

O Brasil sempre deu, do ponto de vista da diplomacia,

muita contribuição, com a proposta de novos

instrumentos, levando ideias inovadoras para a mesa.

Nos últimos anos, não levamos para a mesa nenhuma

novidade naquilo que o governo pretende fazer.

Estamos ainda achando que já fizemos muito. A nossa

matriz energética é muito limpa: 'Já fizemos mais do

que vocês, países desenvolvidos, não venham nos

cobrar." Como se a gente tivesse alguma vantagem

em, a partir de agora, crescer como todo mundo,

aumentando emissões.

DEMOCRACIA NO BRASIL

TEMA




norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A

CRISE POLÍTICA NO BRASIL E A

CORRUPÇÃO NACIONAL, apresentando proposta

de conscientização social que respeite os direitos


coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu

ponto de vista.

O bom das democracias ocidentais é que elas possuem

garantias institucionais destinadas a renovar o

Governo dentro de prazos definidos pela via

constitucional. Se um presidente ou um primeiro-

ministro fracassam em sua gestão, ele ou seu partido

pagarão o preço nas eleições seguintes. Enquanto

isso, têm o direito e o dever de governar. Mais do que

isso: um país não pode viver em um estado

permanente de campanha eleitoral. E não deve se

pautar conforme as oscilações das pesquisas sobre

popularidade.

Há hoje 61% de brasileiros para os quais a presidenta

deve ser destituída? De fato. Mas certamente em 1978

era muito maior o percentual de norte-americanos que

gostariam de ver o então presidente Jimmy Carter

pelas costas, no contexto de uma crise econômica e

energética não muito diferente da que vive hoje o

Brasil. E esperaram. Foram às urnas em 1980, quando

cabia, tiraram-no e escolheram Ronald Reagan por

uma esmagadora maioria.

...Naquele fatídico ano(1964), um destacado jornal do

Rio exigia em sua capa um “governo definitivo,

apartidário e democrata”. “Não podem ser adiadas as

medidas excepcionais reclamadas pela

excepcionalidade da situação”, proclamava. Logo

veio o golpe militar. O Brasil entrou em uma das

etapas mais sombrias da sua história. As massas que

apoiavam o golpe se atribuíam a representação do

sentimento majoritário.

http://brasil.elpais.com/brasil/2016/05/11/opinion

Vivemos uma crise política no Brasil? Talvez sim,

dependendo do que entendemos por crise. Mas isto


12

que reincidentemente nomeamos por “crise”, por

vezes é apenas a manifestação de nossa incapacidade

de definirmos o espaço político no qual habitamos,

que rapidamente passou a ser múltiplo, contingente e

não-universal. E nestes deslocamentos

contemporâneos de significação, como escreveu

Ernesto Laclau, os tensionamentos em torno da

corrupção são a expressão de um dos tantos

antagonismos deste campo político e, muito menos,

indicativo de uma patologização da política ou da

democracia. Pois, de fato, apologias à corrupção em

nossa cultura política podem revelar um certo

saudosismo daqueles tempos que a Política era “boa”

e para poucos.

http://www.espacoacademico.com.br

“voto não muda nada... se voto mudasse alguma coisa,

seria proibido, certeza” – Renan Baldi, 16 anos,

estudante, em manifestação contra a realização da

Copa do Mundo no Brasil.

RACISMO NO BRASIL

TEMA 1





RACISMO NO BRASIL: ATUALIDADE OU

COISA DO PASSADO, apresentando proposta de




ponto de vista.

“ Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de

sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião.

Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem

aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.” -

Nelson Mandela

“O médico baiano Nina Rodrigues (1862-1906), por

seu turno, segundo Carlos Alberto Medeiros,

representa uma corrente racista mais radical,... Sua

visão pessimista sobre a composição racial brasileira

era apoiada no conceito de degeneração de Agassiz e

Gobineau, considerando o mestiço como um

degenerado físico e o negro como um dos fatores de

nossa inferioridade como povo. Opunha-se à ideia de

branqueamento, segundo a qual a miscigenação

levaria naturalmente a uma raça branca, pois achava

que a mistura racial apenas ajudaria na eliminação do

sangue branco na sociedade brasileira. Acreditava

que a responsabilidade penal das raças inferiores não

podia ser tratada como igual ou equivalente a das

raças brancas civilizadas, isto porque, segundo ele, as

características raciais inatas afetavam o

comportamento social e deveriam ser levadas em

conta por legisladores e autoridades policiais” -

Racismo e teorias raciais no século XIX: Principais

noções e balanço historiográfico, Flávio Raimundo

Giarola.

“Constituição de 1824: Dos Cidadãos Brazileiros. Art.

6. São Cidadãos Brazileiros

I.Os que no Brazil tiverem nascido, quer sejam

ingenuos, ou libertos, ainda que o pai seja

estrangeiro,”

TEMA 2




norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O

LEGADO DA ESCRAVIDÃO E O

PRECONCEITO CONTRA NEGROS NO

BRASIL, apresentando proposta de conscientização

social que respeite os direitos humanos. Selecione,

organize e relacione, de forma coerente e coesa,

argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

(UNESP 2015)

O Brasil era o último país do mundo ocidental a

eliminar a escravidão! Para a maioria dos

parlamentares, que se tinham empenhado pela

abolição, a questão estava encerrada. Os ex-escravos

foram abandonados à sua própria sorte. Caberia a

eles, daí por diante, converter sua emancipação em

realidade. Se a lei lhes garantia o status jurídico de

homens livres, ela não lhes fornecia meios para tornar

sua liberdade efetiva. A igualdade jurídica não era

suficiente para eliminar as enormes distâncias sociais

e os preconceitos que mais de trezentos anos de

cativeiro haviam criado. A Lei Áurea abolia a


13

escravidão mas não seu legado. Trezentos anos de

opressão não se eliminam com uma penada. A

abolição foi apenas o primeiro passo na direção da

emancipação do negro. Nem por isso deixou de ser

uma conquista, se bem que de efeito limitado.

(Emília Viotti da Costa. A abolição, 2008.)

O Instituto Ethos, em parceria com outras entidades,

divulgou um estudo sobre a participação do negro nas

500 maiores empresas do país. E lamentou, com os

jornais, o fato de que 27% delas não souberam

responder quantos negros havia em cada nível

funcional. Esse dado foi divulgado como indício de

que, no Brasil, existe racismo. Um paradoxo. Quase

um terço das empresas demonstra a entidades

seriíssimas que “cor” ou “raça” não são filtros em

seus departamentos de RH e, exatamente por essa

razão, as empresas passam a ser suspeitas de racismo.

Elas são acusadas por aquilo que as absolve. Tempos

perigosos, em que pessoas, com ótimas intenções, não

percebem que talvez estejam jogando no lixo o nosso

maior patrimônio: a ausência de ódio racial.

Há toda uma gama de historiadores sérios, dedicados

e igualmente bem-intencionados, que estudam a

escravidão e se deparam com esta mesma

constatação: nossa riqueza é esta, a tolerância. Nada

escamoteiam: bem documentados, mostram os

horrores da escravidão, mas atestam que, não a cor,

mas a condição econômica é que explica a

manutenção de um indivíduo na pobreza. […]. Hoje,

se a maior parte dos pobres é de negros, isso não se

deve à cor da pele. Com uma melhor distribuição de

renda, a condição do negro vai melhorar

acentuadamente. Porque, aqui, cor não é uma questão.

(Ali Kamel. “Não somos racistas”.

www.oglobo.com.br, 09.12.2003.)

Qualquer estudo sobre o racismo no Brasil deve

começar por notar que, aqui, o racismo é um tabu. De

fato, os brasileiros imaginam que vivem numa

sociedade onde não há discriminação racial. Essa é

uma fonte de orgulho nacional, e serve, no nosso

confronto e comparação com outras nações, como

prova inconteste de nosso status de povo civilizado.

(Antonio Sérgio Alfredo Guimarães. Racismo e anti-

racismo no Brasil, 1999. Adaptado.)

Na ausência de uma política discriminatória oficial,

estamos envoltos no país de uma “boa consciência”,

que nega o preconceito ou o reconhece como mais

brando. Afirma-se de modo genérico e sem

questionamento uma certa harmonia racial e joga-se

para o plano pessoal os possíveis conflitos. Essa é sem

dúvida uma maneira problemática

de lidar com o tema: ora ele se torna inexistente, ora

aparece na roupa de alguém outro.

É só dessa maneira que podemos explicar os

resultados de uma pesquisa realizada em 1988, em

São Paulo, na qual 97% dos entrevistados afirmaram

não ter preconceito e 98% dos mesmos entrevistados

disseram conhecer outras pessoas que tinham, sim,

preconceito. Ao mesmo tempo, quando inquiridos

sobre o grau de relação com aqueles que

consideravam racistas, os entrevistados apontavam

com frequência parentes próximos, namorados e

amigos íntimos. Todo brasileiro parece se sentir,

portanto, como uma ilha de democracia racial,

cercado de racistas por todos os lados. (Lilia Moritz

Schwarcz. Nem preto nem branco, muito pelo

contrário,)

TEMA 3





PERMANÊNCIA DA EXCLUSÃO SOCIAL DA

POPULAÇÃO AFRODESCENDENTE NO

BRASIL, apresentando proposta de conscientização

social que respeite os direitos humanos. Selecione,

organize e relacione, de forma coerente e coesa,

argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

O Brasil era o último país do mundo ocidental a

eliminar a escravidão! Para a maioria dos

parlamentares, que se tinham empenhado pela

abolição, a questão estava encerrada. Os ex-escravos

foram abandonados à sua própria sorte. Caberia a

eles, daí por diante, converter sua emancipação em

realidade. Se a lei lhes garantia o status jurídico de

homens livres, ela não lhes fornecia meios para tornar

sua liberdade efetiva. A igualdade jurídica não era


14

suficiente para eliminar as enormes distâncias sociais

e os preconceitos que mais de trezentos anos de

cativeiro haviam criado. A Lei Áurea abolia a

escravidão mas não seu legado. Trezentos anos de

opressão não se eliminam com uma penada. A

abolição foi apenas o primeiro passo na direção da

emancipação do negro. Nem por isso deixou de ser

uma conquista, se bem que de efeito limitado.

(Emília Viotti da Costa. A abolição, 2008.)

É só dessa maneira que podemos explicar os

resultados de uma pesquisa realizada em 1988, em

São Paulo, na qual 97% dos entrevistados afirmaram

não ter preconceito e 98% dos mesmos entrevistados

disseram conhecer outras pessoas que tinham, sim,

preconceito. Ao mesmo tempo, quando inquiridos

sobre o grau de relação com aqueles que

consideravam racistas, os entrevistados apontavam

com frequência parentes próximos, namorados e

amigos íntimos. Todo brasileiro parece se sentir,

portanto, como uma ilha de democracia racial,

cercado de racistas por todos os lados. (Lilia Moritz

Schwarcz. Nem preto nem branco, muito pelo

contrário,

“ Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de

sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião.

Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem

aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.” -

Nelson Mandela

“O médico baiano Nina Rodrigues (1862-1906), por

seu turno, segundo Carlos Alberto Medeiros,

representa uma corrente racista mais radical,... Sua

visão pessimista sobre a composição racial brasileira

era apoiada no conceito de degeneração de Agassiz e

Gobineau, considerando o mestiço como um

degenerado físico e o negro como um dos fatores de

nossa inferioridade como povo. Opunha-se à ideia de

branqueamento, segundo a qual a miscigenação

levaria naturalmente a uma raça branca, pois achava

que a mistura racial apenas ajudaria na eliminação do

sangue branco na sociedade brasileira. Acreditava

que a responsabilidade penal das raças inferiores não

podia ser tratada como igual ou equivalente a das

raças brancas civilizadas, isto porque, segundo ele, as

características raciais inatas afetavam o

comportamento social e deveriam ser levadas em

conta por legisladores e autoridades policiais” -

Racismo e teorias raciais no século XIX: Principais

noções e balanço historiográfico, Flávio Raimundo

Giarola.

“Constituição de 1824: Dos Cidadãos Brazileiros. Art.

6. São Cidadãos Brazileiros

I. Os que no Brazil tiverem nascido, quer sejam

ingenuos, ou libertos, ainda que o pai seja

estrangeiro,”

Em relatório publicado em março de 2016,

especialistas da ONU concluíram que cerca de 23 mil

jovens negros morrem por ano no Brasil, muitos dos

quais são vítimas de violência pelo Estado. O cenário

evidencia ‘dimensão racial da violência’, que

movimentos sociais descrevem como ‘genocídio da

juventude negra’. No Brasil, os negros respondem por

75% da população carcerária e por 70,8% dos 16,2

milhões de brasileiros vivendo na extrema pobreza.

Mesmo após 20 anos de políticas públicas e ações

específicas voltadas para os afrodescendentes, o

Brasil ainda “fracassa” em combater a discriminação,

a exclusão e a miséria historicamente enraizadas –

que acometem, particularmente, os moradores de

favelas, periferias e em comunidades quilombolas.


15

ECONOMIA E

DESENVOLVIMENTO

TEMA1





INDÚSTRIA NO BRASIL E O

DESENVOLVIMENTO NACIONAL NO

SÉCULO XXI, apresentando proposta de




ponto de vista.

Recuo da participação da indústria do país no PIB só

é menor que na Polônia. Valor Econômico

No terceiro trimestre a contribuição da indústria de

transformação foi positiva para o Produto Interno

Bruto (PIB), com alta de 0,7% em relação ao trimestre

anterior. No acumulado dos três trimestres do ano,

porém, esse setor ainda apresenta queda, de 3,3% em

relação aos mesmos trimestres de 2013. O recuo da

indústria de transformação, na verdade, vem se

agravando. Nas últimas três décadas, as principais

economias do mundo sofreram um processo de queda

de participação da indústria de transformação no

Produto Interno Bruto (PIB). O Brasil, porém, teve

perda maior que a média.

Um levantamento das 22 economias mais importantes

mostra que de 1982 a 2012 a fatia da indústria de

transformação brasileira no PIB recuou 12,7 pontos

percentuais. Entre os 22 países, a perda do Brasil só

não foi maior que a da Polônia, cuja indústria de

transformação recuou 13,6 pontos percentuais em

igual período. As informações são de levantamento do

departamento de competitividade da Federação das

Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp). Na década

mais recente abarcada pelo estudo, de 2002 a 2012, o

recuo da indústria de transformação brasileira foi de

3,9 pontos percentuais. Dentro do universo dos 22

países analisados no estudo da Fiesp, a perda foi de 2

pontos percentuais. Na média dos nove países

desenvolvidos que fazem parte da amostra, a queda foi

de 1,8 ponto percentual. Nos 13 países em

desenvolvimento, o recuo foi de 2,1 pontos

percentuais, sempre no mesmo período.

José Ricardo Roriz Coelho, diretor de competitividade

da Fiesp, destaca que o levantamento mostra como o

desenvolvimento da indústria de transformação é

crucial para o crescimento econômico dos países no

longo prazo. Segundo o estudo, entre 1992 e 2002 os

países em desenvolvimento contemplados tiveram

crescimento de PIB médio de 3,64% ao ano. Os países

que superaram essa taxa tiveram crescimento

industrial médio de 7,4% ao ano. Os países que

cresceram abaixo tiveram expansão industrial de

2,04% ao ano, em média.

Participação da indústria no PIB recua aos anos JK

Fatia caiu para 14,6%, pouco acima do nível

observado em 1956, primeiro ano do governo

Juscelino Kubitschek. Ministério aponta

"desintegração de elos da cadeia industrial" e diz que

câmbio mina medidas de apoio

A participação da indústria no PIB (Produto Interno

Bruto) brasileiro recuou aos níveis de 1956, ano em

que o presidente Juscelino Kubitschek (1902-1976)

deu impulso à industrialização do país ao lançar seu

Plano de Metas, que prometia fazer o Brasil avançar

"50 anos em 5".

Desde então, jamais a fatia da indústria manufatureira

do país na formação do PIB havia alcançado nível tão

baixo quanto o apurado em 2011. No ano passado, a

indústria de transformação -que compreende a longa

cadeia industrial que transforma matéria-prima em

bens de consumo ou em itens usados por outras

indústrias- representou apenas 14,6% do PIB.

Patamar menor só em 1956, quando a indústria

respondeu por 13,8% do PIB. De lá para cá, a

indústria se diversificou, mas seu peso relativo

diminuiu. O auge da contribuição da indústria para a

geração de riquezas no país ocorreu em 1985: 27,2%

do PIB. Desde então, tem caído.

TEMA 2





16

norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O

PARADOXO DO CRESCIMENTO ECONÔMICO

COM A PERSISTÊNCIA DA DESIGUALDADE

NO BRASIL, apresentando proposta de




ponto de vista.

Se considerarmos os dados históricos para o Índice de

Gini do Brasil, podemos ver que, a partir da década de

1990, sobretudo na entrada dos anos 2000, iniciou-se

um acentuado processo de melhoria de seus números,

que se encontram cada vez mais reduzidos.

No entanto, essa melhoria é relativa, pois, se

considerarmos a divisão territorial do trabalho entre o

campo e a cidade, a diferença dos valores é gritante.

No ano de 2010, segundo dados do Instituto de

Pesquisas Econômicas Aplicadas (Ipea), o Índice de

Gini no meio rural brasileiro era de 0,727, ao passo

que o mesmo dado geral para o país era de 0,533, o

que evidencia, também, a questão da concentração

fundiária.

Também convém analisar os valores do índice de Gini

no mundo, bem como a inserção do Brasil nesse

panorama. Todavia, é complicada a realização de uma

comparação global desse dado, pois não há

informações sobre ele em muitos países existentes. De

toda forma, apesar dos recentes avanços, o Índice de

Gini do Brasil é um dos piores do mundo, muito

distante dos primeiros colocados, como Hungria

(0,244), Dinamarca (0,247) e Japão (0,249). Entre os

127 países analisados, o Brasil encontra-se na

incômoda 120ª posição conforme dados do Banco

Mundial, embora apresente perspectivas de evolução.

http://brasilescola.uol.com.br/geografia/indice-

gini.htm

Recuo da participação da indústria do país no PIB só

é menor que na Polônia. Valor Econômico

Um levantamento das 22 economias mais importantes

mostra que de 1982 a 2012 a fatia da indústria de

transformação brasileira no PIB recuou 12,7 pontos

percentuais. Entre os 22 países, a perda do Brasil só

não foi maior que a da Polônia, cuja indústria de

transformação recuou 13,6 pontos percentuais em

igual período. As informações são de levantamento do

departamento de competitividade da Federação das

Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp). Na década

mais recente abarcada pelo estudo, de 2002 a 2012, o

recuo da indústria de transformação brasileira foi de

3,9 pontos percentuais. Dentro do universo dos 22

países analisados no estudo da Fiesp, a perda foi de 2

pontos percentuais. Na média dos nove países

desenvolvidos que fazem parte da amostra, a queda foi

de 1,8 ponto percentual. Nos 13 países em

desenvolvimento, o recuo foi de 2,1 pontos

percentuais, sempre no mesmo período.

LITERATURA E NACIONALIDADE

TEMA1

Mas adiante você fala em “apertado dilema:

nacionalismo ou universalismo. O nacionalismo

convém às massas, o universalismo convém às elites”.

Tudo errado. Primeiro: não existe essa oposição. O

que há é mau nacionalismo: o Brasil pros brasileiros

— ou regionalismo exótico. Nacionalismo quer

simplesmente dizer: ser nacional. O que mais

simplesmente ainda significa: Ser. Ninguém que seja

verdadeiramente, isto é, viva, se relacione com seu

passado, com suas necessidades imediatas práticas e

espirituais, se relacione com o meio e com a terra,

com a família etc., ninguém que seja verdadeiramente,

deixará de ser nacional.


17

(...)

E agora reflita bem no que eu cantei no final do

“Noturno” e você compreenderá a grandeza desse

nacionalismo universalista que eu prego. De que

maneira nós podemos concorrer pra grandeza da

humanidade?

É sendo franceses ou alemães? Não, porque isto já

está na civilização. O nosso contingente tem de ser

brasileiro.

O dia em que formos inteiramente brasileiros e só

brasileiros a humanidade estará rica de mais uma

raça, rica duma nova combinação de qualidades

humanas. As raças são acordes musicais. Um é

elegante, discreto, cético.

Outro é lírico, sentimental, místico e desordenado.

Outro é áspero, sensual, cheio de lembranças. Outro é

tímido, humorista e hipócrita. Quando realizarmos o

nosso acorde, então seremos usados na harmonia da

civilização. Nós só seremos civilizados em relação às

civilizações o dia em que criarmos o ideal, a

orientação brasileira. Então passaremos da fase do

mimetismo pra fase da criação. Então seremos

universais, porque nacionais.

Mário de Andrade. Carta a Carlos Drummond de

Andrade, 1924.

[...] À época da colonização, é bem provável que o

brasileiro comece a surgir e a reconhecer-se a si

próprio mais pela percepção de estranheza que

provoca no lusitano, do que por sua identificação

como membro das comunidades socioculturais novas,

porventura também porque desejoso de remarcar sua

diferença e superioridade frente aos indígenas. [...]

O primeiro brasileiro consciente de si foi, talvez, o

mameluco, esse brasilíndio mestiço na carne e no

espírito, que, não podendo identificar-se com os que

foram seus ancestrais americanos — que ele

desprezava —, nem com os europeus — que o

desprezavam —, e sendo objeto de mofa dos reinóis e

dos luso-nativos, via-se condenado à pretensão de ser

o que não era nem existia: o brasileiro.

Através dessas oposições e de um persistente esforço

de elaboração de sua própria imagem e consciência

como correspondentes a uma entidade étnico-cultural

nova, é que surge, pouco a pouco, e ganha corpo a

brasilianidade. [...]

Darcy Ribeiro. O povo brasileiro: a formação e o

sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras,

1995, p. 127-128.

[...] Quando se fez a propaganda republicana, julgou-

se, é certo, introduzir, com o novo regime, um sistema

mais acorde com as supostas aspirações da

nacionalidade: o país ia viver finalmente por si, sem

precisar exibir, só na América, formas políticas

caprichosas e antiquadas; na realidade, porém, foi

ainda um incitamento negador o que animou os

propagandistas: o Brasil devia entrar em novo rumo,

porque "se envergonhava" de si mesmo, de sua

realidade biológica. Aqueles que pugnaram por uma

vida nova representavam, talvez, ainda mais do que

seus antecessores, a ideia de que o país não pode

crescer pelas suas próprias forças naturais: deve

formar-se de fora para dentro, deve merecer a

aprovação dos outros. [...]

Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil. Rio de

Janeiro: José Olympio Editora, 1984. 18.ª ed., p. 125.

Nenhuma sociedade, acredito, pode se compreender,

sem levar em conta seu passado. – Maria Lúcia

Pallares-Burke (em entrevista concedida ao jornal O

Globo, caderno Prosa e Verso)

A partir das ideias dos textos mencionados e dos

conhecimentos adquiridos durante sua formação, redija

um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema:

“A importância do patriotismo: o sentimento de

pertencimento a uma nação pode ajudar ou

atrapalhar o tratamento dos problemas e o

desenvolvimento da sociedade brasileira?”


18

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Técnica de Construção de Textos para o Vestibular · 2020. 6. 13. · Curso Avançado de Temas...

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