Recursos Tecnológicos para el

aprendizaje

AUTORA :JOSELYN FLORES BADILLA.

Tema: Programas para aprender autónomamente.

2Programas para aprender autónomamente.

Aprend i za je au to rregu lado y p rog ramas de au toaprend i za je .

1). APRENDIZAJE AUTORREGULADO: en ingles se conoce como self regulated learning, es una competencia básica en la enseñanza obligatoria, con el objetivo de permitir a los ciudadanos a continuar su proceso de formación, una vez cavado ese período escolar.

Consiste en la capacidad de:1- Detectar las necesidades de formación.2-Encontrar los recursos para responder a estas necesidades.3-Discriminar entre los recursos en función de su calidad.4-Utilizarlo de modo más o menos autónomo.5- Valorar, con o sin ayuda externa, si se han alcanzado los objetivos.

La capacidad de autorregular el aprendizaje se da mediante la combinación de información y actividades, permite al alumno alcanzar una destreza determinada.

Estos métodos guían el trabajo del estudiante y le permiten adquirir conocimientos y habilidades especificas.

El aprendizaje autorregulado es una

competencia transversal y genérica que

implica procesos cognitivos mas

profundos.

52). PROGRAMAS DE AUTOAPRENDIZAJE:Son excelentes recursos en la docencia ordinaria porque pueden asignar a los alumnos mas adelantados para profundizar en campos complejos, o a quienes necesitan repasar materia ya vista.

https://prezi.com/mq0z2haipuyw/programas-para-el-autoaprendizaje/

Aporte de información sobre losProgramas de Autoaprendizaje.

6 Enseñanza p rogramada

La enseñanza programada fue diseñada por Skinner y consiste en una cadena lineal o ramificada de actividades y contenidos programáticos que permiten aprender mediante una progresión escalonada, con pequeños saltos de dificultad.En el caso de que el alumno falle una actividad, el programa sabe cómo guiarlo para corregir el error y provocar el aprendizaje.

B.F.Skinner: creador del modelo de enseñanza programado.

7 Enseñanza as i s t i da po r computado ra .

1. Conocida por sus siglas EAC. 2. Su diseño sigue el esquema de la enseñanza

programada, aunque con la capacidad que permitía la computadora.

3. La aparición de los sistemas multimedia conllevo l ampliación de sus posibilidades, al integrar imágenes, sonido, video y animaciones.

4. Los programas multimedia que responden a este modelo se llaman de ejercitación o tutoriales.

8 Video tu to r i a le s y v ideoc l ips .

Un videotutorial es un programa audiovisual que explica un concepto, siguen el modelo de los llamados tutoriales, que no son sino textos explicativos, algunos prefieren llamarlo videolecciones o videoclase.

Los videoclips son considerados videos de pocos minutos de duración que explican un concepto, y no poseen guías didácticas, sino que se integran en paginas con contenidos.

click

click